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教學年終工作總結 | 教學年度工作總結 | 教學個人工作總結
教師教學總結報告 篇1
本學期我擔任初一年5班和6班的教學工作，其中初一年6班是在期中考后承擔七教學任務的，因此兩個班級之間的教學成果將略有差別。以下是我本學期的教學工作總結。
一、指導思想：
以《新課程標準》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的'課程觀、教學觀。積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎;根據(jù)義務教育初中新課程的培養(yǎng)目標，以促進學生的全面而有個性的發(fā)展為核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。
二、具體工作：
首先，以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。
1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。(一、二單元)
2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，展開想象的翅膀。(第五單元)
3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。(第五單元)
4.學生了解了傳統(tǒng)文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。(第四單元)
5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;積累了常見的文言詞語，增強了語感。(六、七單元)
6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會寫景散文借景抒情的特點。(第三單元)
其次，結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。
1、《木蘭詩》改寫、續(xù)寫
2、《我》
3、《童年趣事》
4、《文具盒里的爭吵》
5、《最美麗的天空》
6、《我將這樣度過國慶》
7、《勇氣》
8、《假如》
此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。
期中考試結束后，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周四下午一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
其他工作還包括：
堅持讓學生每日練字，培養(yǎng)學生的書寫能力;
讓學生堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎。
在期中考后，讓學有余力的學生堅持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問題，配合班主任老師搞好學生的思想工作。
三、教學效果和不足
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持、學生的良好配合下，教育教學任務得到較為圓滿的完成。教師與學生關系比較融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識和能力有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高，下學期必須更加完善這些工作。
語文教師教學工作總結報告4
這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，激發(fā)學生學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。
同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高?！芭d趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。
四、積極參加學校及市區(qū)里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
五、注重課內(nèi)外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！?BR> 因此，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在教學中，我都根教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服?？傊?，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。
通過這一學期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文教師教學工作總結報告5
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和時間。
本學期我繼續(xù)擔任了三年級四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了優(yōu)秀的成績?，F(xiàn)將這學期的工作小結如下：
一、對學生進行思想品德教育。
這一學期，我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德教育，教育學生講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，熱愛集體，樂于肋人，善待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。密切注意學生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學生的思想工作，讓學生樹立積極、上進、團結、互助的思想。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，隨時提醒學生專心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛護書本，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。
三、抓好基本功教學。
1、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3、注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)課上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
4、加強學生的習作水平訓練。
作文重視積累，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
另外，一方面我教學生學會去“愛”。愛山，愛水;愛父母，愛老師，愛周圍的人;愛植物，愛動物，愛物件;愛看書，愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。
另一方面作文訓練形式的多樣化。擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力;口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應用與實際應用結合起來加以訓練;自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
四、進一步完善班級管理。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。
同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，將勵星星、小紅花貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我班后進生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班的后進生，我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。
一方面我利用課余時間與他們交流，化解他們心中的自卑感，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。
只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給于肯定。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況，讓他們樹立起學習的信心。
總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那就一定會把工作做好，同時教學也會取得好成績。
教師教學總結報告 篇2
一、知識完成情景：
1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。
2、使學生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的.關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。
4、認識符號“=”、“》”、“《”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。
二、主要成績：
三、不足方面：
a)多數(shù)學生的理解本事差，計算及應用題的出錯率高。
b)動手操作本事欠缺，不善于合作和思考。
c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
四、今后的主要措施：
a)注意培養(yǎng)學生良好的自學本事，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
b)做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。
總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫忙、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，進取彌補不足，力爭使自我的工作在新的一學年里有更大的起色。
(根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不一樣的思維方式和智力水平，為到達教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的本事。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，供給學生熟悉的情景，幫忙學生理解并能掌握數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的資料，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
總之，數(shù)學教學就是要采取多種教學手段，培養(yǎng)學生獨立思考的本事，增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心，讓學生明白數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科。
教師教學總結報告 篇3
轉(zhuǎn)眼間，20**年的風雨歷程已從我們腳下轟然走過，20**年的明媚春光即將翻然而至。站在辭舊迎新的節(jié)點上，我們盤點20**年下期，回顧十五年來的一路風景，我們的眼睛再一次因回味而明亮，再一次因感動而濕潤……
20**年下期中，我們在收獲中喜悅走過：我校被中華人民共和國教育部評為首批全國中小學心理健康教育特色學校（全省僅8所，全市唯一），這是建校史上的一件大事，是我校心理健康教育特色工作十五年持續(xù)努力的結果，更是全校教職工辛勤汗水的結晶；我校被四川省陶行知研究會初中專業(yè)委員會評選為理事單位；在遂寧市20**年群文閱讀特色課程研究成果展示中，我校榮獲團體一等獎；在20**年遂寧市中學生運動會籃球比賽中，榮獲初中女子組第四名；校園集體舞《童心舞動》、《我愛你中國字》、《田野里的春天》、《金蛇狂舞》、《快樂學堂》、《友誼地久天長》獲市第八屆中小學生藝術節(jié)活動二等獎；榮獲遂寧市首屆“綠然智慧杯”英語千詞聽寫大賽優(yōu)秀組織獎；我校小學和初中均榮獲20**年上期全縣教學質(zhì)量綜合評估一等獎，榮獲小班送生工作一等獎，榮獲20**年高考優(yōu)質(zhì)生源學生跟蹤獎；參加縣第八屆中學生運動會榮獲籃球比賽第二名。西華師范大學初等教育學院蔡茂華書記到我校觀摩調(diào)研小學教育和學校管理，理縣桃坪小學領導及教師與我校結成友好學校，并接受我校的幫扶；全縣新教師培訓會、小學中青年領導賽課等多項活動在我校舉行。
二、腳踏實地，堅實的行動所讓我們厚重思想決定行動，行動展現(xiàn)寬度。思想有高度，行動就有方向；行動有力度，成果才會豐富。
我們堅持踐行品位辦學——辦學品位決定著學校發(fā)展的品質(zhì)，體現(xiàn)著一所學校的格調(diào)，影響著學校的知名度，內(nèi)要強素質(zhì)，外要樹形象，所以我們投資數(shù)十萬元美化了校園：完成了近400m2的防水維修，150 m2的屋面瓦的更換，92 m2的花壇花崗石更換，300 m2的道路黑化，以及教學樓前260 m2地面改造為花崗石地板等；維修了塑膠操場、籃球架、足球門、單杠、雙桿等設施設備、學術報告廳、文化櫥窗、報架等設施設備；更新了班級文化、走廊文化等。
我們堅持注重校園安全——“校園無小事，事事見安全，安全責任大，關系你我他”是我們安全工作的理念，所以著力建設平安校園：修理了教學樓梯間欄桿2次，更換不銹鋼管20根，修理了食堂二樓窗戶20扇，為學生寢室教室更換電扇12次，檢查更換 6具失效滅火器、25個應急燈，5處應急疏散標志；堅持了每月一次的安全隱患大排查和不間斷的安全隱患整治，堅持了每周一次的安全教育，堅持了每天的路隊安全執(zhí)勤和課間操樓道安全值勤；堅持每周一次的校園消毒工作，做好了接待各次展示活動的安全守護工作。認真組織學生收看了“20**年秋季開學安全教育第一課”、觀看了“禁毒”宣傳片，并開展主題班會活動和征文活動；11月，邀請了學校法律顧問、文麗律師給全校學生作為專題法制講座；10月，我校五、七、八年級高質(zhì)量地完成了教育局下達的節(jié)糧征文；王秀梅老師對學生進行了預防季節(jié)性傳*病的知識講座。本學期，學校未出現(xiàn)一起安全事故，沒有任何疫情爆發(fā)。
我們堅持思考教師發(fā)展——教師素質(zhì)的高低決定著學校發(fā)展的高度，教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升不可松懈，抓好師資隊伍建設就是抓住了學校的根本。本學期，派遣查筠、漆康林、鄧秀英等30多位老師參加國省市縣學習培訓活動；堅持了每周各學科組的常規(guī)教研活動，先后組織召開了4次大型教研會和新教師培訓會、《四川教育》專題約稿、期末復習等4次專題研討會，組織開展了5次素質(zhì)檢測、4次六認真檢查。10月，小學部開展語文、數(shù)學、英語、音樂四門學科的新教師上亮相課活動，歷時4天，展示15堂課，堂堂亮點紛呈；初中部開展第七屆教學技能大賽，堂堂精彩不斷，43名參賽教師和6名示范教師同臺競技，其中講學案7堂，導學案20堂，探究案8堂，自學案9堂，訓練案6堂。獲一等獎的老師有：鐘玲、羅海燕、劉長青、甘迎春、龔成偉、王偉民、劉雙全、楊彩霞、楊周菊、蔣和平、楊平、查筠、劉曉軍。堅持對外展示魅力活動，余國容、陳亞蘭、冉體雪等20多位教師為全縣教研活動獻課，或參加送教活動，均受到好評。組織開展—20**學年優(yōu)秀教研組和20**年上期教學標兵評選活動，小學五、六年級語文組、二、三、四、六年級數(shù)學組被評為優(yōu)秀教研組，漆琪、李珺、黃燕等59位老師被評為“教學標兵”.10月，學校工會成功組織召開了第四屆教代會；12月25日，為胡顯高、吳芙蓉、陳瓊、文麗珍、蔣朝暉、劉秀蘭、李碧七名教師光榮退休舉行了歡送會；12月30日，成功舉辦了“慶元旦？迎新年”文藝聯(lián)歡匯演晚會。李陽夫和李蓉分別被縣委縣府評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任；漆婷老師參加群文閱讀比賽榮獲市、省一等獎；何仁信參加初中化學優(yōu)質(zhì)微課展示獲省二等獎；蔣安軍、劉晉秋參加縣物理實驗技能大賽獲一等獎、省三等獎，初中物理組參加教具制作大賽，獲縣、市一等獎，省三等獎；郭宏才、漆琪等50多位教師榮獲20**年上期教育教學先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學科教師，余國容老師獲xx縣第三屆最美教師，譚幸老師被評為“優(yōu)秀教練員”,冉松姚志軍被評為“優(yōu)秀裁判員”.
我們堅持為著學生成長——大道至簡，厚德上善。讓學生成長、讓學生成功、讓學生快樂是我們工作的起點，也是我們工作的歸宿。因此，我們堅持了每月一次的主題教育；堅持開展每月一次的升旗暨表彰集會活動；堅持開展教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等重要節(jié)日感恩老師、感恩父母、愛國愛校的教育活動，在曬孝心主題班會活動中，獲一等獎的班級有：1.1 、1.3、1.5、1.9、2.1、2.3、2.4、2.7、3.1、3.2、3.4、3.6、4.1、4.2、4.5、4.7、5.2、5.3、5.5、5.6、6.1、6.2、6.6、6.7、7.1、7.2、7.6、8.5、8.7、8.8、9.1、9.2、9.7;堅持抓好班級文化建設，獲得一等獎的班級有1.1、1.5、1.9、2.2、2.3、2.6、3.2、3.7、4.2、4.6、4.7、5.1、5.3、6.1、6.4、6.5、7.1、8.2、9.1、9.2;堅持開展科技教育活動，組織七年級師生到廣場參加了xx縣科協(xié)舉辦的“xx縣創(chuàng)全國科普示范縣”科普展，學?？萍贾行慕M成員17件作品獲縣一等獎，4件獲市一等獎并送省參評；隆重舉行了20**年秋季學期開學典禮，表彰了優(yōu)異學生326人、優(yōu)秀學生517人、進步快學生340人，并舉行師生宣誓活動；成功召開20**年下期家校聯(lián)系會，特別好的班級有1.1、1.5、1.7、1.9、2.2、2.4、3.1、3.4、4.2、4.5、4.7、5.2、5.3、6.1、6.2、6.4、6.5、7.1、7.3、7.6、8.1、8.6、8.8、9.1、9.8、9.7;先后組織舉行了中小學數(shù)學、英語競賽和作文、寫字等比賽活動，近千名學生受到表彰；組織指導學生參加了各種征文、書信活動，收到征文、書信4500余篇；組織學生開展扶貧日獻愛心活動，獲得愛心班級的有：1.1 1.5 1.9 2.1 2.2 2.7 3.1 3.2 4.2 4.7 5.1 5.6 6.1 6.2 7.1 7.2 8.2 8.7 9.2 9.4 9.7 9.8;組織開展“慶元旦迎新年”歌詠比賽活動，獲得一等獎的班級有：1.1、1.3、1.2、2.4、2.6、2.3、3.4、3.7、4.1、4.3、5.5、5.6、6.3、6.5、7.2、7.1、8.1、8.8、9.8、9.7;組織開展社會主義核心價值觀主題教育；開展“美化校園 從我做起”主題班會班會活動，獲一等獎的班級有：1.1、1.3、1.5、1.7、1.9、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.7、5.3、5.4、5.5、6.1、6.2、6.7、7.2、7.3、7.6、8.3、8.4、8.7、8.8、9.1、9.2、9.3、9.8;組織開展第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動，獲得一等獎的班級有：1.1、1.5、1.4、2.9、2.4、2.3、3.1、3.3、3.4、4.5、4.1、4.2、5.5、5.2、6.2、6.1、7.1、7.2、8.8、8.6、8.2;開展心理健康教育活動，冉體雪、漆婷兩位老師分別對小學、初中學生進行了考前心理講座，為學生迎接期末考試奠定了良好的心態(tài)。
我們堅持管理創(chuàng)新——思路決定出路，精細在于細節(jié)，管理注重效益，策略引領行動，所以組織各部門重新修訂了《xx縣實驗學校管理制度》，將于近期印刷成冊；堅持了校級干部日負責制，堅持了領導一周聽課2節(jié)、巡堂4次工作制；堅持了每月一次備批檢查制，堅持了每月一次質(zhì)量跟蹤制；堅持了學校定方向、班主任管細節(jié)、科任教師管課堂、學生會管常規(guī)的立體格局。
老師們，朋友們，回首20**年下期，我們感覺很充實，很飽滿，但如果再回首看看我們走過的十五個春秋，我們定會心情跌宕——
回望十五年，我們從素不相識緣至知心戰(zhàn)友，從意見分歧達到志同道合，我們成為了真正的實驗人，我們做了真正的.教育人。這十五年，我們共同成長，一起奔騰，篳路藍縷，披荊斬棘，我為有這樣的兄弟姐妹而感到溫馨，為有這樣的優(yōu)秀團隊而倍感榮幸。
回望十五年，曾記否，我們的校園從5畝增至52畝，那怕而今只剩38畝；曾記否，我們的硬件從僅有一棟教學樓發(fā)展到擁有育英樓、逸夫樓、博雅樓、住宿樓；曾記否，我們的操場從一個堰塘變成了硬地再變成了塑膠操場；曾記否，我們的授課從粉塵染鬢脫變?yōu)槎嗝襟w教學至全面使用電子白板。這十五年，我們省吃儉用，用“鍋碗理論”筑起了我們的金巢，我們的家園從無到有，從小變大，從弱變強，我為新家有這樣的變化而鼓舞，為新家有這樣的驚艷而寧靜。
回望十五年，不曾忘記，魁山坡上，有我們留下的縷縷菜香；不曾忘記，蜀南竹海，有我們留下的陣陣濤聲；不曾忘記，張家界，有我們留下的激情吶喊；不曾忘記，北海銀灘，有我們留下的排山倒海；不曾忘記，舞臺上，有我們留下的翩翩倩影；不曾忘記，學術報告廳，有我們留下的歡聲笑語。我為老師們把歡樂帶給大家而鼓掌，為老師們的勇敢擔當而澎湃。
回望十五年，我們滿足，在校學生從600余人增至4000多人，使學校容量達到飽和；我們驕傲，教學質(zhì)量從默默無聞到聲名鵲起，站在了xx義務教育的巔峰；我們自豪，學校從獲得縣首屆鼓號隊比賽一等獎一路攀升到全國心理健康教育特色學校，從此跨入中華名校的行列。我為學校從哇哇落地成長為健壯青年而歡欣，為我們付出艱辛終有收獲而贊嘆。
老師們，朋友們，回望十五年，我們有過辛酸，但沒有放棄；我們有過淚水，但沒有哭泣；我們有過勞累，但沒有放下；我們有過選擇，但沒有后悔。我們不會忘記，很多老師拔下針頭，就趕回學校上課，他們的心里始終裝著學生；我們不會忘記，十五年了，大家還是堅守在這里，不離不棄，目標一致。我們是朋友，我們是戰(zhàn)友，我們兄弟，我們是姊妹，我們是親人。最后，我想用一曲《朋友》感謝你們——這些年一群人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有你終有夢在心中朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 這些年一群人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有夢終有你在心中朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我
謝謝大家！
教師教學總結報告 篇4
我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談談在學校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關系就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴感。這次實習對我的社會經(jīng)驗、人際關系也有很大的幫助。
在短短的兩個月里，我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，回校后一定要認真總結為以后的.學習做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。這次實習使我加深了對教師工作的認識和了解，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事美術教學及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。
我希望我們學院以后能多與中學聯(lián)系并和他們建立長期的關系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學設計、學科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務都布置給我們，這樣我們才能更好地學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳?？傊o我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認真總結，為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力！
教師教學總結報告 篇5
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與六班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。在過去的一年里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現(xiàn)將一些工作總結如下：
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
我接管五四班時，這個班是全校出名的，班級紀律渙散，打架的，因無知而犯錯的層出不窮，學校組織的所有大型活動全部在初選中被淘汰，班級排練節(jié)目，學生因沒有自信而多次失敗，每次的校級大型活動，四班的學生都只能做觀眾。具我代課時了解，班內(nèi)多數(shù)孩子要么父母離異，要么整天見不到父母，孩子缺少父母的正確引導，缺少家庭的溫暖和關愛。每次考試，四班每門課的平均成績比其他同年級班級低十分以上。有人告訴我，接哪個班都不要接四班，付出的多，還不會有好結果，簡直是自找苦吃。我是四班的代課老師他們說得我知道，我也想帶優(yōu)秀班，同樣出力，好班還出成績，代四班很可能要付出的比別人多得多，還沒有結果或不理想。但轉(zhuǎn)念一想，我是開學前一天接到這個任務的，領導能把這個班給我，是領導對我的信任，而且有我們辦公室里馬老師，詹老師這樣的高手可以請教，我一定要盡自己最大的努力把四班帶好，不辜負領導的重托，學生的期望。要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。第一學期開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的甘晨陽擔任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上學都能第一個到校，放學最后一個離校，主動帶動其他學生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的賈悅蒙同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍
大家都知道去年暑假我校在校領導的積極努力與積極協(xié)調(diào)下粉刷一新，嶄新的教室讓學生看了特別高興，怎樣讓嶄新的校舍發(fā)揮更大的作用，我認真在班級布置上下功夫，結合班內(nèi)大多孩子不自信，不愿積極表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如，班級內(nèi)設置“爭星榜”，學生有優(yōu)點、有進步能及時得到表揚和肯定，學生爭星興趣濃厚，班風得到極大改善;針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴六班的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，并利用家長會向家長表揚孩子的作品，教室里每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進六班!
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在“爭星榜”上給予記錄、獎勵，作為學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、加強學習管理，全面提高學生成績
一年來，我首先向?qū)W生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)，書寫明顯比以前認真了，規(guī)范了。功無不付有心人，上學期期末我們班每人的成績都有進步，優(yōu)秀的孩子越來越多。本學期他們進步更大，取得了滿意的成績，與同年級班的差距在不斷減少。
五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，以真誠和信任動其心
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。我們班后進生很多，如處理得不好的話，對班級的建設消極影響極大。眾所周知，后進生的自尊心特別強，其看似一切都無所謂的表面下其實是蘊藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評價的話都容易使其激動。所以，只要老師平時多花點時間從思想上，學習上，生活上去關心和愛護他們，用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待，這樣一來，就會使他們重點希望之火，并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力關注后進生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨期末階段，我們班__同學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力!到考試結束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。
在與學困生的交流中，我真誠地告訴他們，其實他們學習成績差并不是學不好，只是方法不當而已，只要改掉原來不好的學習方法，擬訂一份科學的學習方法，一定能提高成績的。然后幫他們指出原來學習方法不足之處，鼓勵他們要多問。這樣一來，這些學困生都感到身邊每一個人都在關心和期待著他們的進步，所以這一學年以來，他們都再努力的改變著自己，學習態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認真了。
教師不管怎樣關心學生的學習，畢竟不可能總在其身邊隨時輔導，及時糾正。因此為了能使后進生真正達到進步的目的，學生間的幫助是不可缺少的。因此，我在座位編排調(diào)動時，總把較差的學生安排與較好的學生坐在一起。也許有人問：這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎?不會!因為我在安排時，會跟優(yōu)生說，是因為他學習成績好，所以請他幫助輔導同學，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學可以通過得星進行表揚，得夠50顆星才有資格評選三好學生。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學習。而對于差生來說則效果更是明顯。
六、走進學生心里，真正關愛每一個孩子
高年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!這是本學期臨近期中考試時發(fā)生的一件事，當全班同學在又寫又讀進行緊張的復習時，我發(fā)現(xiàn)王思慶沒帶數(shù)學書，又是他，一個聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子;盡管他的座位離老師最近，可還是我行我素;盡管他獨自享用一張課桌，可還是惹是生非，因此我想，盡管我把我的書借給他，他仍然不會很專心，可是為了避免他前后左右到處轉(zhuǎn)悠，影響他人的學習，我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是，這孩子卻給了我一個大大的驚喜：表現(xiàn)出從來沒有過的認真。如果說王思慶課上的專注讓我喜出望外，那么他寫給我的條子更使我反?。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜]想老師會把她的數(shù)學書借給我，媽媽說，因為老師喜歡我，關心我所以才借書給我，以后我要好好學習，不能讓老師失望?！焙⒆拥钠灾徽Z讓我羞愧不已。其實，在遞給王思慶課本的同時，我的心里、眼里充滿了埋怨、責備、嫌棄，好在孩子絲毫沒有覺察我當時心理，因為孩子的心理是最善良、美好的，在孩子的眼里，老師是可敬的，可面對孩子的率直，我倍感自己的自私。為了彌補自己的內(nèi)疚，我對王思慶說：“老師愿意幫助你，和你一起進步?！痹谝院蟮膶W習中，由于我們的共同努力，王思慶的成績逐步提高?；剡^頭來想想看，真的很感謝這個孩子，他使我明白了不應該吝嗇自己的關懷，應該把愛的陽光撒滿教室里的每一個角落，因為“愛”既是素質(zhì)教育的基礎，同時也是新課程改革的亮點。
有付出就會有收獲，本學年，我們班有4名同學參加國旗下演講，質(zhì)量較高的演講任務。李甜甜參加“好書誦讀”演講比賽，取得了第一名的好成績。“三跳比賽”取得了高年級總分第三，校級精神文明班級的稱號。
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于嚴責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。
教師教學總結報告 篇6
上學年我園趕時間、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學園、衛(wèi)生保健先進、創(chuàng)建安全先進學園和幼兒教育先進的目標，。用較少的時間取得了最多的業(yè)績，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務實內(nèi)部每一位教師的教育教學水平，培養(yǎng)有影響的各級名教師，提升幼兒園整體教育實力。
在指導思想上，我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新:教育觀念不斷更新;現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。
(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。
(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。 (三)加強教師“專業(yè)”的培訓、培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 。各段開展課題現(xiàn)場交流、反思，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發(fā)展。
(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質(zhì)量，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。
(五)有計劃地改進園舍設施，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質(zhì)量。
(六)樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
(七)在園內(nèi)開展各項競賽活動，積極爭取參加市級各類競賽。
教師教學總結報告 篇7
“做個好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我成為老師后最先接觸到的話語，“做個好老師”也就成為了我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以認真踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當個好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
在思想上，我以積極向上的思想，不斷地鼓勵自己，批判自己，時常以“當個好老師”的目標來反思自己，及自己最大的能力一步一步向一個好老師靠近。首先，嚴格要求自己，在學生面前注重自身的師表形象?！坝恕笔墙虒W的基本，作為教師要想教育好學生的品德問題，最重要的就是以身作則，管理好自身的行為方式，在生活中潛移默化的教育學生。其次，端正自身的工作態(tài)度。積極、主動、勤懇的對待學校的每一份工作，責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，并將其做到最好。最后，認真參加政治學習，提高自己的思想覺悟。
在教學上，我謹記“做個好老師”的工作目標，上課前會認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。然后根據(jù)這些，調(diào)整好上課的學習內(nèi)容。
我任教2、3年級的美術課，兩個年級雖然相鄰，但是二年級與三年級的學生有著很大的區(qū)別，二年級的學生紀律性差，注意力不集中，但對于畫畫有著很大的興趣。為了讓二年級的美術課程充滿更多的樂趣，讓孩子們上好課，我選擇了一筆一筆的教學生來畫，從基礎開始，每一個形狀有幾條線組成，每一個物體由幾個形狀組成，這樣的方法雖然能保證每一個學生都能畫好一幅畫，學生卻沒了主動性，當我放手讓他們自己試著畫時，總是吵吵著畫不了，畫出來的畫總是讓人不可直視，但是不可否認的是，他們自我創(chuàng)作的過程中，總會加上或多或少的想象力，這樣的畫才有了活力。學生們的繪畫主動性無疑將是我下個學期應該注意的問題。
三年級的美術課程與二年級相比，欣賞課明顯增多，他們開始接觸三原色的應用，接觸各種生活中的藝術，接觸了中國的傳統(tǒng)藝術。而我根據(jù)課本的內(nèi)容，適當?shù)脑黾恿艘恍┆毺氐睦L畫主題，讓學生接觸更多地繪畫方法，例如“游樂園”的主題，教學生們畫旋轉(zhuǎn)木馬，我從馬的畫法一點點教起，學生們都迫不及待的學著畫馬，畫完后甚至給自己的馬起了名字。
課堂上，我做到一個老師應盡的責任，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學美術的興趣，課堂上講課與畫畫相結合。
對待學生，拿出一顆真心、一顆愛心、一顆責任心出來，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，多多表揚他們，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
美術興趣社團是我這個學期工作的另一個重點，校園的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為所有人提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。這個學期，美術社團活動我們開了四個課程，我和樊晶晶老師共同負責3-6年級的動漫人物的繪畫課，以及手工課。經(jīng)過一學期的教學，學生對動漫有了一定的的認識和了解，在發(fā)展興趣的基礎上，學生了解了人物的基本動態(tài)和神態(tài)，也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
教師教學總結報告 篇8
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是幼兒園得以健康發(fā)展的保證，我們看看下面的幼兒園教師家長工作經(jīng)驗論文。
家長對幼兒園的期望、信任、幫助、支持，都來源于幼兒園對教育工作的正確認識與科學規(guī)范的管理，更重要的是要有一批具有良好的業(yè)務素質(zhì)、高尚的師德風貌和甘于奉獻的教師隊伍。教師是教育得以發(fā)展的重要的因素，引導教師樹立正確的服務觀念、培養(yǎng)幼兒健全人格為目標的教育觀念、促進教師換位思考、增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障，作為一線教師，現(xiàn)就我們所從事的幼教工作以來積累的家長工作經(jīng)驗做以小結。
教師的工作是教育與培養(yǎng)人的工作，教師的工作性質(zhì)決定了我們要有一個良好的溝通能力。那么，與他人健康的交往是需要用真誠來做引路的，真誠的微笑所能傳遞給人的是友好與親善，真誠的微笑能融化冰雪更能溫暖每一顆心靈。付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對教師的信任與認可，而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā)，要以幼兒健康發(fā)展為中心進行溝通，這樣的真誠是家長們最關注和認可的，從而家長們認識到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。
奉獻對于教師來說源于我們對教育工作的熱愛，來源于對孩子的愛。我們從事的工作是不斷的在重復的，這種重復會在某一時間段耗費我們對這份工作的熱情，而來源于家長們的溺愛與嬌縱會加重我們對這份職業(yè)的倦怠，而我們在無權選擇的情況下只能用自己的身體來重復每天的工作，這種心理既耗費了我們的生命，同時也埋沒了自身的發(fā)展?jié)撃?。人們常說世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，相信這份美會讓我們感到幸福和快樂。記得有一次，在我和孩子們玩搭積木的過程中，一個叫亮亮的孩子站起來要上廁所，正當他的小腳向衛(wèi)生間走過的時候，不小心踢到了趙旭的.嘴巴，當時鮮血流了出來，我立刻將其傷口處理好，并向家長做了解釋，孩子的家長向老師理解的說了一聲不要緊，幾天就好了。做為一名當了媽媽的老師我深知家長們是心疼自己孩子的。第二天，我問趙旭：“媽媽回家心疼了吧，”他認真的回答說：“嗯，老師，我不恨他，我媽說，幾天就好了?！甭牶螅环N暖流填滿了我的心靈。那一天，我的心里被這種來自孩子給予的幸福包圍著，我看到的是稚嫩的生命里散發(fā)出的美麗，這種美麗足以讓我珍藏，也足以換起我對這份工作的熱情。我對教育工作的奉獻也就來源對生命的敬仰。用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)美，用奉獻的精神去經(jīng)營我們的教育工作時，我們換來的是家長們對老師的尊重。
教師的行為會對孩子的心理產(chǎn)生重要的作用，注重行為教育也是我在教育工作中更加關注的，孩子的行為是我們審視教育工作的一面鏡子，是教師自我調(diào)整教育方法的一種手段。幼兒的行為是家長得以了解教師工作的主要途徑，良好的行為教育會推動家園共育工作的順利開展，幫助家長樹立科學的育兒觀念，為提高幼兒的素質(zhì)教育提供有利的保障。記得有一次，那是孩子們剛剛入園不久，我請一個小女孩子幫我取一把剪刀，只見孩子手拿剪刀柄刀尖朝上向我跑來，此時孩子們還在玩玩具，如果一不小心扎到……，想到這里，我悄悄的告訴她正確的取用方法。第二天，孩子的媽媽告訴我說，昨天在幫孩子拿剪刀的時候，孩子說：“剪刀尖不能朝著別人，應該向下，不然會扎到別人的，”看著這位年輕家長驚喜、感激、似乎又不可思議的表情，我知道我們的行為在孩子們的身上得到了延續(xù)，而這種行為的間接轉(zhuǎn)換也使得我們的教育效果得到家長們的認可。當我們常常為幼兒進行操作材料加班加點、當我們正為給40多名幼兒書本上寫名字，而且是一寫就是幾百頁、幾千頁的時候，我們不防反思一下自己，是否可以讓家長們來完成，通過這種家園配合活動，讓家長們更加了解幼兒園的教育內(nèi)容，從而更加關注幼兒在園獲得的學習經(jīng)驗，并能在家庭中有目的的引導，使這些經(jīng)驗得以延續(xù)、鞏固和發(fā)展。細心呵護每一個孩子的生活也是我們贏得家長們理解的重要部分。關注孩子們的喜、樂，關注孩子們的健康、關注孩子們的個性發(fā)展，都要通過我們的語言與家長們溝通，溝通中流露的細心與關愛會讓家長們放下顧慮、猜疑，從而更加理解我們工作的不易。
也許在人際交往當中，理解自己容易理解他人的很難，而做為一名有心的教師就要善于發(fā)現(xiàn)家長們的顧慮，找準溝通契機，適時的給予幫助，這會使我們的工作事半功倍。常常有家長早早的帶著孩子站到班級門口等待七點鐘上班的老師，也許我們剛剛送走自己的孩子，此時我們只需要用微笑理解的說上一句“寶寶好，等急了吧，快讓爸爸上班吧！”當我們遇到孩子便到褲子里，我們只需要對孩子說上一句“不要緊，老師幫你洗一洗就好了?！碑斘覀冇龅胶⒆釉趫@生病了，我們在與家長聯(lián)系的時候只需要說一句“您別太著急，路上小心?！碑斘覀冇龅絹斫拥煤芡淼挠變杭议L時，我們只需要說上一句“您有事我?guī)湍湛?，請放心……”我們的理解會溫暖著每一位家長。還記得在的六一兒童節(jié)，一大早，大雨不請而至，此時的家長們個個手持雨傘站在雨中，進行著各自的親子游戲項目，沒有一個半路退場，更讓我感動的是許多男家長們放下手中的雨傘幫助老師清掃會場的雜物，任大雨在自己的頭上肆意，而當我向他們告別提示回家給著涼的孩子喝些暖和的姜湯時，家長們個個都說“老師你也要照顧好自己，不然我們的孩子誰來看?！蹦翘欤冶鶝龅纳碜痈械搅艘环N溫暖，這種溫暖就來自于家長對我們工作的支持。
時代的進步，物質(zhì)的富足，也讓人感到精神的貧乏。教師對于這個時代的某些家長來說用“神圣、高尚”這兩個字眼來說似乎已經(jīng)過時了，他們更多的把這個行業(yè)當成是一種修女與上帝的關系，于是就出現(xiàn)了等級的劃分，認為教師就是自己花錢雇傭的保姆。如果此時的我們不提高自身的專業(yè)的水平，不提高自身的素質(zhì)，那么就會使我們的所有工作處于被動狀態(tài)。所以我很重視每一次的與家長們的溝通機會，尤其注重家長會，因為此時正是家長們了解老師同時也是我們捕捉家長心里的契機，教育理念的運用、幼兒的年齡特點、科學的育兒觀念，都是需要我們向家長們講解的，利用專業(yè)技能幫助家長樹立正確的教育觀念，認識到幼兒教育的特殊性，讓家長們意識到應主動配合教師進行家園共育工作的重要性，從而建立起平等、尊重的合作關系。
教師教學總結報告 篇9
轉(zhuǎn)眼間一學期結束了，本學期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”?，F(xiàn)就將本期德育工作作如下總結：
一、抓好德育隊伍建設。1、抓好校園德育環(huán)境建設。加強德育工作領導，成立德育工作領導小組，保障德育工作領導作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。2、班主任工作的管理和指導。加強對班主任工作的培訓力度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和資料兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會，利用每周教研等活動，用心開展班級管理經(jīng)驗交流會。透過這些活動的開展到達相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班群眾。3、加強教職工德育理念。加強學習，提高每個教師的德育素質(zhì)。學習《教育法》《教師法》《中小學、、教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等、、教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師
具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。4、跟進德育課程的改革，提高學科德育功能。開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的潛力，使之構成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，用心向上的內(nèi)在動力。5、強化“三個結合”教育，促進學生發(fā)展。重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步構成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要透過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。
二、抓好各項工作常規(guī)教育，搞好督導驗收。1、德育方面常規(guī)放在首位。抓好行為規(guī)范教育，用心開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規(guī)》教育措施;堅持查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校、、規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要透過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔揖蛻@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的禮貌素質(zhì)，讓學生終身受益。2、抓好學校的各項常規(guī)，建立優(yōu)良校風。以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識，抓好禮貌禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，構成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)管理到達精細化。3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體狀況，認真設計班隊活動資料，設計好教案，多講身邊人、身邊事。4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展爭創(chuàng)“禮貌班級”活動。5、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。后進生轉(zhuǎn)化工作要做到有，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫忙，嚴格控制學生掉隊。6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。7、探索嘗試心理健康教育，構成健全人格。心理健康教育是新形勢下務必重視的重要資料，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要用心創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。8、強化體育方面常規(guī)：(1)、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每一天體育活動時間。(2)、推進《學生體質(zhì)健康標準》實施，透過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質(zhì)健康水平。(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設?？傊緦W期中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。
本學期，根據(jù)期初德育，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，用心開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改善德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校用心構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長帶給了一個交流的平臺，努力
使家庭教育與學校教育能默契配合。4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了超多的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的職責感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴狀況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得
出學生的思想品德成績。透過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。透過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，構成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
四、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。五、其他工作1、家庭教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。2、健康、環(huán)境教育在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都明白自己就應為此殊榮做些什么。3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。2.個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
本學期，我校以校園文化建設為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作：1、嚴格執(zhí)行班級量化考核制度本學期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度。每周進行一次總結，每月進行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵，同時出臺班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學生。本學期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，每月評比一次?！拔乃囍恰?、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。3、開展多種形式的德育活動(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學生輪流進行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學生的人格。(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一向激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會禮貌的進步。A、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。
B、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。C、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。D、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。E、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。F、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。G、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。H、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。I、開展“告別不良行為，爭當禮貌學生”演講活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)。(3)在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節(jié)日，透過了解婦女節(jié)，學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。(4)傳統(tǒng)習俗教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習俗”印發(fā)給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作手抄報和征文活動，同時還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動。(5)開
展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關地震的影片，增強地震自我保護意識。(6)在養(yǎng)成教育方面，從學習習慣、禮貌行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節(jié)抓起。同時為強化養(yǎng)成教育的落實，還同時還開展了日常行為規(guī)范講座，進行了小學生守則、日常行為規(guī)范知識競賽，并對學生的行為規(guī)范進行考核。還對各個年級的養(yǎng)成教育冠軍給予表彰。(7)舉行了拔河比賽和廣播操比賽，讓學生學習和娛樂相結合，不僅僅能鍛煉身體，同時還促進了學生之間的群眾榮譽感的迸發(fā)(8)為豐富學生的課余生活，進一步推動學校藝術教育的健康發(fā)展，為學生帶給藝術實踐舞臺，同時也為“六一”藝術節(jié)做準備，師生做了超多的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優(yōu)秀的學生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。(9)由于近年來，教育水平的逐步上升，家長對學生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現(xiàn)況，我校特舉辦小學生健康教育講座，且讓學生填寫心理健康調(diào)查表，對學生的心理健康狀況進行分析。還針對六年級的畢業(yè)生做了《如何持續(xù)激昂的學習情緒》的
講座。(10)為了更好地管理學生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和推薦給予解答。(11)在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業(yè)道德的規(guī)范程度。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫忙下，我校的德育工作取得了必須的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作必須會更上一個新的臺階。
教師教學總結報告 篇10
九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠的美德。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)總結如下：
1、營造了濃厚的節(jié)日氛圍
教師節(jié)前夕，全校師生從院區(qū)到教室，從食堂到衛(wèi)生間，里里外外，進行了徹底清掃。在教學樓前懸掛了“歡度教師節(jié)”的橫幅。干凈整潔的校園，醒目的橫幅、條幅，迎風招展的國旗、彩旗，使全體師生備感節(jié)日的喜慶氣息。
2、守則、規(guī)范教育，為節(jié)日增添了色彩。
開學后，我們組織全體師生，開展了“學守則規(guī)范，做文明學生”教育活動。9月9日，學校組織了全校性的守則規(guī)范背誦比賽活動，每班推薦5名小選手上臺誦讀，參賽選手個個精神抖擻，準確流利的誦讀，不時引起陣陣掌聲。
3、自制作賀卡見真情。
學生在教師節(jié)前，為教師親自制作賀卡，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
4、召開座談會，贏得社會各界的支持
村委，礦企等主要領導親臨學校開展交心談心活動。9月9下午4點，各級領導、全體教師聚集在學校會議室，歡度自己的節(jié)日;召開茶話會、座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談會上，張校長總結過去，展望未來，作了重要講話。江雪峰老師作為教師代表作了精彩發(fā)言，不少教師為學校提出了許多寶貴的意見和建議，領導們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。
5、全面關心教師，共祝美好未來。
學校領導不僅關心教師的工作，同時也十分關心教師的生活和健康。學校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團結協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進步。
總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
教師教學總結報告 篇11
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是20XX年3月分配到我校的年輕教師，教務處安排我做他的培養(yǎng)和指導教師。經(jīng)過一年的相互學習，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認可和好評。
一、制定計劃，培養(yǎng)和指導目的明確
我在開學初制定培養(yǎng)和指導計劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學的有關問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，學生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時評課，使他不斷改善教學。加強對教學基本功的指導，包括語言表達本事、解題本事、組織教學本事，板書和教學本事。加強對其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領其認真學習教育理論，參與教學改革和課題研究。
二、細心指導，全面培養(yǎng)教育教學本事
1、加強理論學習。在平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。除學校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標準》兩本指定專著，還提議他結合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習資料。陳明錄教師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導，確保準備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點，要求把握課程標準的精神，弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點，突破難點，結合教材資料，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見。
3、加強對課堂教學的指導。陳明錄教師好學好問，勤奮踏實，我多次深入課堂，聽他上課，他也經(jīng)常走進我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。
三、指導反思，提升政治教學理念
“沒有反思就沒有提高”，我指導陳明錄教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學案例，及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗教訓，提升教育理念。二是課堂教學中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學后記，經(jīng)過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。
教師教學總結報告 篇12
教學經(jīng)驗總結是教學研究方法之一。在日常教學實踐中，每位教師都會有體會、感悟，都會發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，都會得出一些結論，這就是教育經(jīng)驗。如果將這些經(jīng)驗形成書面材料，便成為教育經(jīng)驗總結。因此，我們將“經(jīng)驗總結”定義為：“以教育實踐工作者為主體，對其從事的一個完整的教育活動的全過程加以主觀的回顧、反省、總結，通過分析和思考，認識教育措施、教學現(xiàn)象與教學效果之間的一些必然與偶然的聯(lián)系，為以后（或他人）在從事類似的教學工作時提供良好的經(jīng)驗，以供借鑒”.
在中小學教育界，教學經(jīng)驗的總結呈現(xiàn)出三種現(xiàn)象：①普遍性。中小學，幾乎所有的教師都要寫教學工作總結，或教學體會之類的總結材料，這些材料都屬于教育經(jīng)驗的總結。②多樣性。在教學實踐中出現(xiàn)許多新問題，產(chǎn)生許多新觀點、發(fā)現(xiàn)許多新方法，因而也將歸納出許多新的經(jīng)驗。③快速性。教學經(jīng)驗產(chǎn)生之后，通過總結，借助于媒體的傳播，速度非常迅速。
教學經(jīng)驗的總結一般分為三個層次。
1.具體教學經(jīng)驗的總結。
具體教學經(jīng)驗的總結，是以具體教學實踐事實為基礎，總結一次教學活動的經(jīng)驗。內(nèi)容生動具體，易于學習和仿效。
具體的教學經(jīng)驗總結，包含的內(nèi)容有：①一項具體的教學活動的目的、內(nèi)容和過程；②活動的效果；③體會或認識。如：《數(shù)學教學中的提問藝術》屬于具體經(jīng)驗的總結。具體的教學經(jīng)驗在刊物上發(fā)表常被安排在“教學一得”、“教學隨筆”等欄目。
具體教育經(jīng)驗總結尚處于教育事實研究的層次，主要圍繞具體教育經(jīng)驗為實例展開，敘述成分多于分析和議論，理論性還不夠強，不能形成很明確的主題，它只是進一步深入研究的基礎，中小學教師不能僅僅停留在這一階段。