校園欺凌方案【篇1】
1、背景分析
校園欺凌是校園的一大公害，是學(xué)生違法違紀(jì)的主要表現(xiàn)之一。校園欺凌易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，破壞學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對(duì)于未成年人，由于未成年人有較強(qiáng)的好強(qiáng)心理、尤其是男性未成年人，往往通過(guò)打架斗毆、辱罵他人來(lái)獲得一種快感和成功感。
校園欺凌、打架斗毆、辱罵他人會(huì)對(duì)是非辨別能力不強(qiáng)的未成年人產(chǎn)生極大的**性和腐蝕，一些相對(duì)弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負(fù)，也往往加入校園欺凌的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過(guò)這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們也會(huì)依靠這個(gè)小群體，大膽地進(jìn)行其他不良行為。這種欲望膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路
美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，小時(shí)候被人長(zhǎng)期欺凌的，抑郁的概率是其他人的4.8倍，焦慮是其他人的4.3倍，自殺的概率是其他人的18.5倍。因此，開(kāi)展抵制校園欺凌的工作迫在眉睫。
專家指出，要提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害是可以避免的。為了增加學(xué)生的安全防衛(wèi)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，決定召開(kāi)這次以“抵制校園欺凌”為主題的班會(huì)。
2、設(shè)計(jì)理念
校園欺凌嚴(yán)重傷害中學(xué)生的身心健康，大多數(shù)學(xué)生都或多或少地受到此類傷害，導(dǎo)致學(xué)生心理的不安全感，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至造成心理陰影伴隨一生。為了讓學(xué)生抵制校園欺凌，避免意外，如何面對(duì)校園欺凌的重要性，班會(huì)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所有學(xué)生都參與，大聲說(shuō)出或者寫出曾經(jīng)受到或看到的傷害，讓學(xué)生直面它并戰(zhàn)勝它，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、教育目標(biāo)
1了解日常生活中如何避免校園欺凌，掌握自理和自救方法，以防受傷。
2通過(guò)參加和主持班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三。加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的互動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理和家校合作。
4、活動(dòng)過(guò)程
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織全班學(xué)生寫“抵制校園欺凌”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待校園欺凌，可更好地把握學(xué)生心理，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、組織創(chuàng)作、編排小品和小詩(shī)詞。
三。準(zhǔn)備道具，**，**及相關(guān)事宜。
（二）活動(dòng)形式
****講故事，詩(shī)歌，散文，討論，采訪，唱歌
（三）活動(dòng)流程
1、****
***展示**，讓學(xué)生體驗(yàn)更直觀。
2、小品
2.1主持b字串，表達(dá)學(xué)生對(duì)劉星的關(guān)注和幫助，希望劉星與我們健康成長(zhǎng)。
2.2 校園欺凌“小品”表演，
小品《放學(xué)路上》
（放學(xué)鈴響，a同學(xué)走出學(xué)校，拐進(jìn)一條小路……)
bc同學(xué)：（雙手張開(kāi)，攔住一個(gè)同學(xué)）兄弟，跟你商量一下！
同學(xué)：怎么了？我不認(rèn)識(shí)你
bc同學(xué)：跟你借點(diǎn)錢花花啊！
a同學(xué)：我，我沒(méi)有錢……
bc同學(xué)：少?gòu)U話，叫你拿出來(lái)，然后教訓(xùn)你看看。（擼起袖子，揮揮拳頭）
a同學(xué)：我真的沒(méi)有?。?BR> bc同學(xué)：你個(gè)小子，找死?。〒屵^(guò)書(shū)包，亂翻)）
(a同學(xué)反抗，被c同學(xué)抓住，b同學(xué)翻書(shū)包，翻到錢，書(shū)包一扔）
c同學(xué)：（揮揮手刪除同學(xué)一巴掌）男生嘴緊點(diǎn)，敢告訴別人你長(zhǎng)得好！?。╞、c同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)而去）
主持人a串詞：兩名學(xué)生搶劫獨(dú)行學(xué)生的錢財(cái)并動(dòng)手毆打該學(xué)生，提問(wèn)學(xué)生看到這緊張的一幕你覺(jué)得該怎么辦？
2.3 學(xué)生討論，表達(dá)自己的看法。主持人a總結(jié)說(shuō)，首先不要遇到壞人壞事，應(yīng)該立足于自身的生命安全。其次，充分運(yùn)用我們的智慧，遇事沉著不慌張，才能遠(yuǎn)離校園欺凌傷害。
3、討論
主持人a：請(qǐng)同學(xué)們一起討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園暴力現(xiàn)呢？”
（1） 是要錢要東西，不給拳腳，要挾利誘；
（2）是以大欺小，以眾欺寡；
（3）是為一點(diǎn)小事大打出手；
（4）是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；
（5）是不堪長(zhǎng)期受辱以暴制暴；
（6） 是個(gè)別學(xué)生組織村民協(xié)會(huì)或其他組織，用暴力解決沖突。
主持人b字串，經(jīng)過(guò)百度查詢，26671人參與了校園暴力事件的調(diào)查。11%的人稱身邊就存在這種現(xiàn)象；17.1%的網(wǎng)友認(rèn)為校園暴力是件受社會(huì)風(fēng)氣影響（江湖大哥，崇尚正義，結(jié)派小團(tuán)體），23人
5％的人認(rèn)為90后的學(xué)生缺乏責(zé)任心和法律觀念；12.3%的人認(rèn)為是90號(hào)學(xué)生是非觀點(diǎn)不分；20.8%的學(xué)生認(rèn)為90名學(xué)生過(guò)于個(gè)人主義，不懂得處理人際關(guān)系和矛盾
7%的網(wǎng)友認(rèn)為“品德教育假大空”；9.6%的網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校管理不夠。
4、采訪
“采訪”環(huán)節(jié)，主持人ab用采訪的方式，讓一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己受到過(guò)什么傷害，對(duì)自己有何影響，要讓學(xué)生有話想說(shuō)。
4.1 通過(guò)采訪過(guò)程學(xué)生說(shuō)出受到的傷害，進(jìn)入“老師疏導(dǎo)”環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行疏導(dǎo)，用老師的親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生解決煩惱，設(shè)身處地理解學(xué)生的感受。
4.2 主持人a串詞，表達(dá)在成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然我們還是幼嫩小草，但是只要遠(yuǎn)離校園欺凌傷害，我們終將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
4.3 主持人b念出結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)班會(huì)主題，宣布班會(huì)節(jié)目的人物故事縮影，以及同學(xué)們?yōu)榘鄷?huì)籌劃、準(zhǔn)備并積極訓(xùn)練的熱心參與情況。
5、講故事
5.1 主持人a串詞應(yīng)先忍，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。寬容是一種眼光、一種頭腦、一種理解，是一種生活技能，寬容也是一種智慧法則。
寬容有時(shí)是懦弱的表現(xiàn)，有時(shí)則是一層完整的力量外衣。小不忍則亂大謀。
5.2 劉星講訴“跨下之辱---大將軍韓信”的故事。韓信很小的時(shí)候就失去了父母，主要靠釣魚(yú)換錢維持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟(jì)，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。
一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信。一個(gè)屠夫?qū)n信說(shuō)：你雖然又高又大，喜歡配劍帶劍，但你很膽小。
如果你有本事，你敢用你的劍刺傷我嗎？如果你做不到，就到我的褲襠下。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。
所以，在許多圍觀的人面前，他從屠夫的褲襠下鉆了進(jìn)去。史書(shū)上稱“跨下之辱”。
5.3 主持人b串詞懂和，和睦、和氣、中和、和平、和諧、和還意味著求同存異。中華傳統(tǒng)文化把“和”作為最**值，作為最高的道德境界。
它是中華傳統(tǒng)美德的最高境界和最高目標(biāo)。冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。
5.4宋杰講訴“將相和---廉頗與藺相如”的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；他還陪同趙王去參加秦王設(shè)的澠池會(huì)，辱罵他。
為了表彰藺相如的功獻(xiàn)，趙王讓藺相如上卿。老將居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。連埔終于醒悟后，向藺相如認(rèn)罪。
將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙 。“將相和”這出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。
5.5 主持人a串詞知恕，要求推己及人，自己不想做的事，不強(qiáng)加給別人，也就是心理互換：當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，首先要做的是站在對(duì)方的位置，用對(duì)方當(dāng)時(shí)的心理來(lái)思考一下這件事，是自己的過(guò)失還是對(duì)方的不對(duì)。
5.6 主持人b串詞做到理性，當(dāng)我們面對(duì)自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長(zhǎng)的幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)者。
6.1主持人a：請(qǐng)準(zhǔn)備小詩(shī)詞的同學(xué)們朗誦。
6.2 同學(xué)甲：
春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，
校園生活真美妙。對(duì)你的同學(xué)要友好，記住要文明禮貌。
壞風(fēng)氣，不能要，互幫互助不可少。見(jiàn)惡行，要舉報(bào)，
視而不見(jiàn)可不好。不欺負(fù)，不欺負(fù)，后果嚴(yán)重，**察找。
反欺凌，要做到，校園和諧才是最重要的。同學(xué)間，不為難，
互助成長(zhǎng)情誼連。欺凌者，要受處，屢教不改要嚴(yán)辦。
6.3 同學(xué)乙：
《感校園欺凌現(xiàn)象》
南學(xué)苗之圃，安生一毒株。
恃強(qiáng)凌弱小，何處不江湖？
6.4 同學(xué)丙：
人生長(zhǎng)遇敗而挫，勿因波折大計(jì)破。
子胥昔日草間活，韓信曾經(jīng)胯下過(guò)。
勾踐臥薪為復(fù)國(guó)，孫臏裝瘋以避禍。
大材何必匹夫怒，諸君莫笑我之懦。
6.5丁同學(xué)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同學(xué)習(xí)。不要責(zé)罵或打架。
禮貌待人團(tuán)結(jié)心要齊，同學(xué)有難共同來(lái)扶持。不說(shuō)別人壞話，嚴(yán)格法律記錄，學(xué)生發(fā)生矛盾及時(shí)制止。幫助別人做一個(gè)好孩子，好成績(jī)、好品德是第一位的。
7、合唱
合唱歌曲《睡在我上鋪的兄弟》，進(jìn)一步表達(dá)抵制校園欺凌，以積極上進(jìn)、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)迎接明天的太陽(yáng)，讓生命之花綻放，我們一起健康成長(zhǎng)的安全理念。
8、小結(jié)
主持人總結(jié)：最后，希望大家能抵制校園欺凌，杜絕校園欺凌，珍惜同學(xué)們的友誼。
主持人b號(hào)召大家“從我做起，遠(yuǎn)離戾氣，杜絕欺凌，走向文明”。
校園欺凌方案【篇2】
為切實(shí)防止校園欺凌事件的發(fā)生，營(yíng)造青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，區(qū)教工委結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，組織開(kāi)展了中小學(xué)“陽(yáng)光、友愛(ài)、向善、正氣”主題教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大中小學(xué)生友愛(ài)相處。
一是廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。全區(qū)各校充分利用國(guó)旗下講話、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等教育陣地向師生、家長(zhǎng)開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳，做到日常宣傳不斷線，重點(diǎn)宣傳有聲勢(shì)，為主題教育活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。
二是開(kāi)展預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)教育和管理責(zé)任制，設(shè)立學(xué)生求助熱線和聯(lián)系人，及時(shí)預(yù)防欺凌行為的發(fā)生，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制器械和危險(xiǎn)玩具。對(duì)實(shí)施欺凌情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，本著寬容不縱容的原則，配合相關(guān)部門依法予以處理。
三是開(kāi)展文明校園教育活動(dòng)。向?qū)W生宣傳整治校園欺凌的法制知識(shí)，樹(shù)立法制紀(jì)律觀念，教會(huì)學(xué)用法律保護(hù)自己。深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生平等、仁義、友善、理智、誠(chéng)信、忍讓等健康心理，逐漸形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
四是開(kāi)展傳承良好家教、家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，通過(guò)倡議書(shū)、致家長(zhǎng)信、教師家訪等，建立學(xué)校與家長(zhǎng)有效的溝通、反饋機(jī)制，發(fā)揮家庭教育對(duì)遏制校園欺凌的積極作用，逐步構(gòu)建由學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會(huì)參與的防止校園欺凌的格局。
五是開(kāi)展主題活動(dòng)。全區(qū)各校開(kāi)展“文明、友善、禮儀”情景劇比賽和“陽(yáng)光、友愛(ài)、向善、正氣”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中知禮儀、明是非、守規(guī)矩，弘揚(yáng)公序良俗、傳承中華美德。
校園欺凌方案【篇3】
蔡村小學(xué)
近年來(lái)，我市發(fā)生了一系列學(xué)生欺凌事件，損害了學(xué)生的身心健康，給家庭和社會(huì)造成了嚴(yán)重危害。我們縣教育科學(xué)局多次召開(kāi)安全會(huì)議，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的嚴(yán)重性。為此，我校根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)展了“校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)”。
現(xiàn)將活動(dòng)的具體內(nèi)容制定如下：
1、開(kāi)展校園安全教育活動(dòng)
我校采取對(duì)師生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的一系列專題教育。
1、召開(kāi)全體教師專題會(huì)議。5月17日下午，我校立即召開(kāi)全體教師安全會(huì)議。會(huì)上，任校長(zhǎng)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的具體工作進(jìn)行了部署，強(qiáng)化了教師的具體工作責(zé)任，即一崗雙責(zé)制。
2、組織全體師生****新聞?lì)l道《面對(duì)面，致命的欺凌》專題教育片。并要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，**后聯(lián)系自己的工作崗位，寫出自己的觀后感和體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園欺凌事件的嚴(yán)重性。
3、開(kāi)展心理安全教育專題課。我校要求所有安全教師認(rèn)真準(zhǔn)備心理健康與安全教育課程，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和安全教育。
4、開(kāi)展一次法制專題教育。我校的法制副校長(zhǎng)是派出所的高警官，我校聘請(qǐng)高警官來(lái)校對(duì)全體師生做一次校園欺凌法制安全專題教育講座，強(qiáng)化我校師生的法律意識(shí)。
5、做一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。我校安全組根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制作調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)生中間進(jìn)行一次不記名的問(wèn)卷調(diào)查，排查我校的校園欺凌行為和事件。
2、完善各種安全制度及職責(zé)
1進(jìn)一步完善校園欺凌防治體系。我校在原有校園暴力計(jì)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定和完善了欺凌行為的防治措施。例如：
各班主任教師與家長(zhǎng)、課任教師建立班級(jí)微信群，要求家長(zhǎng)和學(xué)校、教師及時(shí)溝通，通過(guò)微信群及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向。如學(xué)生上下學(xué)情況、學(xué)生放假在家活動(dòng)等。每各班都設(shè)立了學(xué)生監(jiān)督流動(dòng)哨兵，在這各班上發(fā)現(xiàn)欺凌標(biāo)志，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校杜絕了各種欺凌事件。
2、簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。我校規(guī)定了各個(gè)教師的一崗雙責(zé)制，并與教師簽訂相應(yīng)的安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓教師進(jìn)一步明確各自的崗位安全責(zé)任性。
3、制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。在制定各項(xiàng)安全措施的基礎(chǔ)上，我校應(yīng)進(jìn)一步制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。制定事故發(fā)生第一時(shí)間應(yīng)采取的具體措施，以及一系列應(yīng)急方法。
3、實(shí)施校園欺凌預(yù)防措施
1、進(jìn)行管制刀具排查活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校連續(xù)進(jìn)行了兩次管制刀具排查，在本次活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，在進(jìn)行一次排查活動(dòng)，徹底清除各班各個(gè)學(xué)生攜帶的危險(xiǎn)物品，保障師生的正常學(xué)習(xí)生活。
2、開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)。為避免欺凌事件的發(fā)生，為解決學(xué)生心理不平衡矛盾的存在，我校開(kāi)展各班學(xué)生心理健康咨詢活動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生心里積壓的各種矛盾，解決學(xué)生之間存在的意見(jiàn)，保障學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、及時(shí)處理上報(bào)事件。我校在制定措施的同時(shí)，公布學(xué)生求救、校園欺凌綜合治理**，要求各個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欺凌事件，及時(shí)上報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要經(jīng)常巡視、暗訪，摸清情況，查處，嚴(yán)重問(wèn)題要盡快向公安部門報(bào)告。
4、印發(fā)宣傳資料。我校根據(jù)校園暴力事件和欺凌行為，制定、印發(fā)宣傳材料，發(fā)放到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)手中，要求家校配合，共同教育孩子。
5、進(jìn)行安全平臺(tái)教育。各班利用安全教育平臺(tái)，組織學(xué)生參與專題安全教育片，了解校園欺凌的巨大危害。通過(guò)完成學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)安全思想教育。
校園欺凌責(zé)任之大，我校要把“反校園欺凌”教育立足于長(zhǎng)期教育，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來(lái)，建立長(zhǎng)效教育機(jī)制，促進(jìn)我校教育的健康發(fā)展。
2016年5月18日
校園欺凌方案【篇4】
潘店鎮(zhèn)西屯小學(xué)
首先，學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議進(jìn)行安排。：要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)；要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做好校園欺凌防范教育活動(dòng)。
其次，進(jìn)行“共創(chuàng)和諧校園”國(guó)旗下講話。陳慶生主任：如何防止校園欺凌？對(duì)如何自救進(jìn)行了詳細(xì)講解，并呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全，確保師生身心健康。
第三，各班級(jí)召開(kāi)《拒絕校園欺凌，共建和諧校園》主題班會(huì)。首先，班主任老師對(duì)我國(guó)校園欺凌事件進(jìn)行了報(bào)道，分析了校園欺凌的危害性，希望引起學(xué)生的重視；其次師生共同收看了安全平臺(tái)上《預(yù)防校園欺凌》專項(xiàng)教育**，就遇到校園欺凌時(shí)如何進(jìn)行自救和同學(xué)們進(jìn)行了**；第三，班主任就班級(jí)有沒(méi)有校園欺凌現(xiàn)象組織了自查，第四，學(xué)生寫了“預(yù)防校園欺凌”安全承諾書(shū)。從內(nèi)心去加強(qiáng)學(xué)生之間的愛(ài)。
第四，學(xué)校下發(fā)《校園欺凌事件情況調(diào)查表》組織部分同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)同學(xué)間存在的問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)學(xué)生安全。
通過(guò)一些列的教育活動(dòng)，使同學(xué)們明白了校園欺凌的危害，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全保護(hù)的意識(shí)，提高了同學(xué)們預(yù)防和抵制校園欺凌的能力。為自己的安全和創(chuàng)建和諧校園保駕護(hù)航！
校園欺凌方案【篇5】
一、治理活動(dòng)目的
通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李x
副組長(zhǎng)：楊xx
成員：各班班主任
三、安排及要求
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
（一）第一階段：8月28日—9月15日。
1、召開(kāi)教師會(huì)議。
學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)文件精神，依據(jù)精神要求，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。
2、開(kāi)展學(xué)生教育。
（1）開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書(shū)》。
（2）各班開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，組織全體師生觀看《預(yù)防校園欺凌》教育視頻，并開(kāi)展“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
（3）在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展校園欺凌行為的排查，對(duì)有暴力傾向、有欺凌行為的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行法制、安全等教育，督促其改正。對(duì)受過(guò)欺凌的同學(xué)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，確保學(xué)生不留心理陰影。
（4）加強(qiáng)LED、廣播等進(jìn)行宣傳。對(duì)學(xué)校開(kāi)展的校園欺凌專項(xiàng)整治工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙進(jìn)行宣傳。
3、完善工作制度。
完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4、加強(qiáng)預(yù)防。
學(xué)校由后勤負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹?。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
（二）第二階段：9月15日-9月20日。
1、暑期組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)、繪畫(huà)等評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害性，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前部分作品通過(guò)班級(jí)文化和校園文化欄進(jìn)行展示。
2、學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年9月完成。
總之，南陽(yáng)小學(xué)將根據(jù)制定的方案和要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件。
校園欺凌方案【篇6】
長(zhǎng)田小學(xué)開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理方案
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)國(guó)務(wù)院、市教委和區(qū)教委關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)李軍為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王洪高、安穩(wěn)辦主任鄒永兵為副組長(zhǎng)，中層干部、各班主任、校園保安為組員的校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳教育組、督導(dǎo)檢查組、應(yīng)急處置組負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項(xiàng)治理工作。
三、工作措施
(一)高度重視，迅速部署
要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園霸凌專項(xiàng)治理的必要性和緊迫性，抓緊制定校園霸凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案，召開(kāi)會(huì)議，動(dòng)員部署。
(二)宣傳教育，營(yíng)造氛圍
1.廣泛宣傳。要充分利用學(xué)校教育陣地，如電子屏幕、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等，對(duì)師生和家長(zhǎng)開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。
宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會(huì)**壓力和震懾力。要積極宣傳校園團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、和諧進(jìn)步的優(yōu)秀榜樣，做好正面引導(dǎo)，營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2.加強(qiáng)教育。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
要努力加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到欺負(fù)他人不僅是一種極為錯(cuò)誤和不道德德行為，而且要對(duì)其后果承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、主題班會(huì)、征文比賽、演講會(huì)等多種形式進(jìn)行專題教育，讓學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，堅(jiān)決反對(duì)欺凌人和事。
加強(qiáng)對(duì)教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。
(三)強(qiáng)化措施，嚴(yán)密防范
1.加強(qiáng)防范。一加強(qiáng)摸底排查。
全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動(dòng)教職工、學(xué)生搜集校園欺凌方面的信息，設(shè)置并公布校園欺凌治理的**號(hào)碼。積極化解矛盾糾紛，及時(shí)處理各種新出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)個(gè)別品行不端行為不良的學(xué)生，要采用教育與矯正相結(jié)合等方法開(kāi)展一對(duì)一幫扶，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。
二加強(qiáng)心理干預(yù)。充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。三加強(qiáng)校園防控。
加強(qiáng)人民防空、物質(zhì)防御和技術(shù)防御建設(shè)。建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格落實(shí)校園門禁、請(qǐng)銷假、點(diǎn)名和值班巡邏等制度，積極開(kāi)展管制刀具收繳工作。完善校園**監(jiān)控設(shè)施，監(jiān)控顯示終端必須24小時(shí)值班。
四加強(qiáng)關(guān)愛(ài)保護(hù)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，健全困境兒童救助保護(hù)制度和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢(shì)學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
2.及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，該批評(píng)教育要批評(píng)教育，該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分;對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、造成不良后果的，要及時(shí)報(bào)案，依法處理。
3.監(jiān)督指導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的引導(dǎo)和檢查。學(xué)校班子成員對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)班級(jí)的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通，做好記錄并及時(shí)按程序向片區(qū)辦公室和區(qū)教委報(bào)告。
校園欺凌方案【篇7】
2.弄清事實(shí)，清查歷史。根據(jù)反饋意見(jiàn)，盡量在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清理或道歉工作；如果情況惡劣，拒不承認(rèn)事實(shí)，司法部門會(huì)介入，幫助解決問(wèn)題。
3.批評(píng)教育，重點(diǎn)觀察。因?yàn)檫@些事情發(fā)生在這此活動(dòng)之前，錯(cuò)過(guò)了最好的教育機(jī)會(huì)；此外，當(dāng)事人真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，接受索賠和道歉。
出于教育目的，學(xué)校暫不追究其紀(jì)律責(zé)任，只記錄在案，看效果。
第二階段：學(xué)習(xí)教育
1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在**月17日間操開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
宣讀《方案》，學(xué)生倡議發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書(shū)》,楚校長(zhǎng)講話三個(gè)內(nèi)容。
2.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在**月21日第一節(jié)課開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。
同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的交友觀和集體觀念，掌握解決矛盾的正確方法。
3.法制教育。結(jié)合校內(nèi)外具體案例，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。使全體同學(xué)明白：“形形色色的校園欺凌事件屬于什么行為”“要承擔(dān)什么法律后果”。
4.拓寬監(jiān)督和反饋渠道?；顒?dòng)期間充分發(fā)揮師生監(jiān)督作用，開(kāi)設(shè)“校園欺凌舉報(bào)專箱”（致遠(yuǎn)樓一樓門廳），對(duì)師生舉報(bào)的事件做到“立查立結(jié)”。
同時(shí)，對(duì)不報(bào)甚至瞞報(bào)的被害人、證人，將給予嚴(yán)厲批評(píng)教育。
5.班主任針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
三、幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
1.完善制度。學(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2.加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?BR> 3.及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦發(fā)生校園欺凌傷害事件必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，絕不姑息。
涉嫌違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安部門報(bào)案，配合立案?jìng)刹椤?BR> 總之，我校認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，即是貫徹上級(jí)相關(guān)政策的要求，也是落實(shí)學(xué)生基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。學(xué)校“反校園欺凌”的決心是堅(jiān)定的，對(duì)此類現(xiàn)象采取零容忍態(tài)度，絕不容許有半點(diǎn)社會(huì)上不健康的東西進(jìn)入校園，誰(shuí)破壞這片凈土，誰(shuí)必將為此承擔(dān)后果。
校園欺凌方案【篇8】
一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎?
學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。（板書(shū)）
2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書(shū)）
3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?
學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？
學(xué)生回答。
（一）對(duì)策一：從受害者的角度想：
◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。
◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。
小討論：
◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
◆容易遭襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生。
◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。
（二）對(duì)策二：從施暴者的角度想：
◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?
◆站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)等。
◆法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說(shuō)法。
閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
一、面對(duì)校園暴力怎么辦？
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
學(xué)生回答：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。
(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
學(xué)生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益
6、實(shí)踐營(yíng)地
班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
校園防暴系統(tǒng)方案
名稱：xx中學(xué)校園防暴系統(tǒng)預(yù)案
目的：保護(hù)學(xué)生的人身安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序，共建和諧校園，安安靜靜讀書(shū)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。
參與人員：全體學(xué)生、各科任老師
可提供幫助的部門：德育積極分子、班主任、政教處、法制校長(zhǎng)
具體措施：
（1）學(xué)校加強(qiáng)保衛(wèi)科值班制度。保衛(wèi)科24小時(shí)不間斷地在校園巡查，嚴(yán)禁不三不四人員進(jìn)入校園，外來(lái)人員和車輛進(jìn)入校園必須做出詳細(xì)登記。
（2）加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境治理，學(xué)校200米內(nèi)不得設(shè)立網(wǎng)吧，與公安機(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校周邊的值守，對(duì)不能說(shuō)明情況人員應(yīng)責(zé)令其離開(kāi)學(xué)校，對(duì)形跡可疑的人員應(yīng)通報(bào)公安部門處理。
（3）定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作法制講座，加強(qiáng)學(xué)生知法、懂法、守法，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
（4）嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具以及其它危險(xiǎn)物品進(jìn)校，政教處、總務(wù)處不定期對(duì)學(xué)生公寓、教室進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)攜帶危險(xiǎn)物品一律予以收繳。
（5）控制暴力文化的傳播，嚴(yán)禁學(xué)生觀看不良的、暴力的影視劇及書(shū)籍，并不得帶入校園。
（6）遏制校園暴力的發(fā)生關(guān)鍵在于將其消滅于萌芽之中，這就要求我們的班主任要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)不良的動(dòng)態(tài)要及時(shí)予以化解。
（7）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，開(kāi)展心理健康教育。單親子女、留守兒童比例不斷上升，其中部分學(xué)生得不到全面的關(guān)愛(ài)，人格上出現(xiàn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自我為中心、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、怯懦、逃避、承受力差等不良傾向。因此，學(xué)校將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)、家庭教育有機(jī)結(jié)合，確保這些學(xué)生健康、茁壯的成長(zhǎng)。
1、背景分析
校園欺凌是校園的一大公害，是學(xué)生違法違紀(jì)的主要表現(xiàn)之一。校園欺凌易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，破壞學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對(duì)于未成年人，由于未成年人有較強(qiáng)的好強(qiáng)心理、尤其是男性未成年人，往往通過(guò)打架斗毆、辱罵他人來(lái)獲得一種快感和成功感。
校園欺凌、打架斗毆、辱罵他人會(huì)對(duì)是非辨別能力不強(qiáng)的未成年人產(chǎn)生極大的**性和腐蝕，一些相對(duì)弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負(fù)，也往往加入校園欺凌的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過(guò)這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們也會(huì)依靠這個(gè)小群體，大膽地進(jìn)行其他不良行為。這種欲望膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路
美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，小時(shí)候被人長(zhǎng)期欺凌的，抑郁的概率是其他人的4.8倍，焦慮是其他人的4.3倍，自殺的概率是其他人的18.5倍。因此，開(kāi)展抵制校園欺凌的工作迫在眉睫。
專家指出，要提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害是可以避免的。為了增加學(xué)生的安全防衛(wèi)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，決定召開(kāi)這次以“抵制校園欺凌”為主題的班會(huì)。
2、設(shè)計(jì)理念
校園欺凌嚴(yán)重傷害中學(xué)生的身心健康，大多數(shù)學(xué)生都或多或少地受到此類傷害，導(dǎo)致學(xué)生心理的不安全感，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至造成心理陰影伴隨一生。為了讓學(xué)生抵制校園欺凌，避免意外，如何面對(duì)校園欺凌的重要性，班會(huì)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所有學(xué)生都參與，大聲說(shuō)出或者寫出曾經(jīng)受到或看到的傷害，讓學(xué)生直面它并戰(zhàn)勝它，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、教育目標(biāo)
1了解日常生活中如何避免校園欺凌，掌握自理和自救方法，以防受傷。
2通過(guò)參加和主持班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三。加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的互動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理和家校合作。
4、活動(dòng)過(guò)程
（1）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織全班學(xué)生寫“抵制校園欺凌”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待校園欺凌，可更好地把握學(xué)生心理，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、組織創(chuàng)作、編排小品和小詩(shī)詞。
三。準(zhǔn)備道具，**，**及相關(guān)事宜。
（二）活動(dòng)形式
****講故事，詩(shī)歌，散文，討論，采訪，唱歌
（三）活動(dòng)流程
1、****
***展示**，讓學(xué)生體驗(yàn)更直觀。
2、小品
2.1主持b字串，表達(dá)學(xué)生對(duì)劉星的關(guān)注和幫助，希望劉星與我們健康成長(zhǎng)。
2.2 校園欺凌“小品”表演，
小品《放學(xué)路上》
（放學(xué)鈴響，a同學(xué)走出學(xué)校，拐進(jìn)一條小路……)
bc同學(xué)：（雙手張開(kāi)，攔住一個(gè)同學(xué)）兄弟，跟你商量一下！
同學(xué)：怎么了？我不認(rèn)識(shí)你
bc同學(xué)：跟你借點(diǎn)錢花花啊！
a同學(xué)：我，我沒(méi)有錢……
bc同學(xué)：少?gòu)U話，叫你拿出來(lái)，然后教訓(xùn)你看看。（擼起袖子，揮揮拳頭）
a同學(xué)：我真的沒(méi)有?。?BR> bc同學(xué)：你個(gè)小子，找死?。〒屵^(guò)書(shū)包，亂翻)）
(a同學(xué)反抗，被c同學(xué)抓住，b同學(xué)翻書(shū)包，翻到錢，書(shū)包一扔）
c同學(xué)：（揮揮手刪除同學(xué)一巴掌）男生嘴緊點(diǎn)，敢告訴別人你長(zhǎng)得好！?。╞、c同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)而去）
主持人a串詞：兩名學(xué)生搶劫獨(dú)行學(xué)生的錢財(cái)并動(dòng)手毆打該學(xué)生，提問(wèn)學(xué)生看到這緊張的一幕你覺(jué)得該怎么辦？
2.3 學(xué)生討論，表達(dá)自己的看法。主持人a總結(jié)說(shuō)，首先不要遇到壞人壞事，應(yīng)該立足于自身的生命安全。其次，充分運(yùn)用我們的智慧，遇事沉著不慌張，才能遠(yuǎn)離校園欺凌傷害。
3、討論
主持人a：請(qǐng)同學(xué)們一起討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園暴力現(xiàn)呢？”
（1） 是要錢要東西，不給拳腳，要挾利誘；
（2）是以大欺小，以眾欺寡；
（3）是為一點(diǎn)小事大打出手；
（4）是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；
（5）是不堪長(zhǎng)期受辱以暴制暴；
（6） 是個(gè)別學(xué)生組織村民協(xié)會(huì)或其他組織，用暴力解決沖突。
主持人b字串，經(jīng)過(guò)百度查詢，26671人參與了校園暴力事件的調(diào)查。11%的人稱身邊就存在這種現(xiàn)象；17.1%的網(wǎng)友認(rèn)為校園暴力是件受社會(huì)風(fēng)氣影響（江湖大哥，崇尚正義，結(jié)派小團(tuán)體），23人
5％的人認(rèn)為90后的學(xué)生缺乏責(zé)任心和法律觀念；12.3%的人認(rèn)為是90號(hào)學(xué)生是非觀點(diǎn)不分；20.8%的學(xué)生認(rèn)為90名學(xué)生過(guò)于個(gè)人主義，不懂得處理人際關(guān)系和矛盾
7%的網(wǎng)友認(rèn)為“品德教育假大空”；9.6%的網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校管理不夠。
4、采訪
“采訪”環(huán)節(jié)，主持人ab用采訪的方式，讓一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己受到過(guò)什么傷害，對(duì)自己有何影響，要讓學(xué)生有話想說(shuō)。
4.1 通過(guò)采訪過(guò)程學(xué)生說(shuō)出受到的傷害，進(jìn)入“老師疏導(dǎo)”環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行疏導(dǎo)，用老師的親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生解決煩惱，設(shè)身處地理解學(xué)生的感受。
4.2 主持人a串詞，表達(dá)在成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然我們還是幼嫩小草，但是只要遠(yuǎn)離校園欺凌傷害，我們終將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
4.3 主持人b念出結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)班會(huì)主題，宣布班會(huì)節(jié)目的人物故事縮影，以及同學(xué)們?yōu)榘鄷?huì)籌劃、準(zhǔn)備并積極訓(xùn)練的熱心參與情況。
5、講故事
5.1 主持人a串詞應(yīng)先忍，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。寬容是一種眼光、一種頭腦、一種理解，是一種生活技能，寬容也是一種智慧法則。
寬容有時(shí)是懦弱的表現(xiàn)，有時(shí)則是一層完整的力量外衣。小不忍則亂大謀。
5.2 劉星講訴“跨下之辱---大將軍韓信”的故事。韓信很小的時(shí)候就失去了父母，主要靠釣魚(yú)換錢維持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟(jì)，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。
一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信。一個(gè)屠夫?qū)n信說(shuō)：你雖然又高又大，喜歡配劍帶劍，但你很膽小。
如果你有本事，你敢用你的劍刺傷我嗎？如果你做不到，就到我的褲襠下。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。
所以，在許多圍觀的人面前，他從屠夫的褲襠下鉆了進(jìn)去。史書(shū)上稱“跨下之辱”。
5.3 主持人b串詞懂和，和睦、和氣、中和、和平、和諧、和還意味著求同存異。中華傳統(tǒng)文化把“和”作為最**值，作為最高的道德境界。
它是中華傳統(tǒng)美德的最高境界和最高目標(biāo)。冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。
5.4宋杰講訴“將相和---廉頗與藺相如”的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；他還陪同趙王去參加秦王設(shè)的澠池會(huì)，辱罵他。
為了表彰藺相如的功獻(xiàn)，趙王讓藺相如上卿。老將居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。連埔終于醒悟后，向藺相如認(rèn)罪。
將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙 。“將相和”這出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。
5.5 主持人a串詞知恕，要求推己及人，自己不想做的事，不強(qiáng)加給別人，也就是心理互換：當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，首先要做的是站在對(duì)方的位置，用對(duì)方當(dāng)時(shí)的心理來(lái)思考一下這件事，是自己的過(guò)失還是對(duì)方的不對(duì)。
5.6 主持人b串詞做到理性，當(dāng)我們面對(duì)自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長(zhǎng)的幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)者。
6.1主持人a：請(qǐng)準(zhǔn)備小詩(shī)詞的同學(xué)們朗誦。
6.2 同學(xué)甲：
春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，
校園生活真美妙。對(duì)你的同學(xué)要友好，記住要文明禮貌。
壞風(fēng)氣，不能要，互幫互助不可少。見(jiàn)惡行，要舉報(bào)，
視而不見(jiàn)可不好。不欺負(fù)，不欺負(fù)，后果嚴(yán)重，**察找。
反欺凌，要做到，校園和諧才是最重要的。同學(xué)間，不為難，
互助成長(zhǎng)情誼連。欺凌者，要受處，屢教不改要嚴(yán)辦。
6.3 同學(xué)乙：
《感校園欺凌現(xiàn)象》
南學(xué)苗之圃，安生一毒株。
恃強(qiáng)凌弱小，何處不江湖？
6.4 同學(xué)丙：
人生長(zhǎng)遇敗而挫，勿因波折大計(jì)破。
子胥昔日草間活，韓信曾經(jīng)胯下過(guò)。
勾踐臥薪為復(fù)國(guó)，孫臏裝瘋以避禍。
大材何必匹夫怒，諸君莫笑我之懦。
6.5丁同學(xué)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同學(xué)習(xí)。不要責(zé)罵或打架。
禮貌待人團(tuán)結(jié)心要齊，同學(xué)有難共同來(lái)扶持。不說(shuō)別人壞話，嚴(yán)格法律記錄，學(xué)生發(fā)生矛盾及時(shí)制止。幫助別人做一個(gè)好孩子，好成績(jī)、好品德是第一位的。
7、合唱
合唱歌曲《睡在我上鋪的兄弟》，進(jìn)一步表達(dá)抵制校園欺凌，以積極上進(jìn)、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)迎接明天的太陽(yáng)，讓生命之花綻放，我們一起健康成長(zhǎng)的安全理念。
8、小結(jié)
主持人總結(jié)：最后，希望大家能抵制校園欺凌，杜絕校園欺凌，珍惜同學(xué)們的友誼。
主持人b號(hào)召大家“從我做起，遠(yuǎn)離戾氣，杜絕欺凌，走向文明”。
校園欺凌方案【篇2】
為切實(shí)防止校園欺凌事件的發(fā)生，營(yíng)造青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，區(qū)教工委結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，組織開(kāi)展了中小學(xué)“陽(yáng)光、友愛(ài)、向善、正氣”主題教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大中小學(xué)生友愛(ài)相處。
一是廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。全區(qū)各校充分利用國(guó)旗下講話、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等教育陣地向師生、家長(zhǎng)開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳，做到日常宣傳不斷線，重點(diǎn)宣傳有聲勢(shì)，為主題教育活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。
二是開(kāi)展預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)教育和管理責(zé)任制，設(shè)立學(xué)生求助熱線和聯(lián)系人，及時(shí)預(yù)防欺凌行為的發(fā)生，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制器械和危險(xiǎn)玩具。對(duì)實(shí)施欺凌情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，本著寬容不縱容的原則，配合相關(guān)部門依法予以處理。
三是開(kāi)展文明校園教育活動(dòng)。向?qū)W生宣傳整治校園欺凌的法制知識(shí)，樹(shù)立法制紀(jì)律觀念，教會(huì)學(xué)用法律保護(hù)自己。深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生平等、仁義、友善、理智、誠(chéng)信、忍讓等健康心理，逐漸形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
四是開(kāi)展傳承良好家教、家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，通過(guò)倡議書(shū)、致家長(zhǎng)信、教師家訪等，建立學(xué)校與家長(zhǎng)有效的溝通、反饋機(jī)制，發(fā)揮家庭教育對(duì)遏制校園欺凌的積極作用，逐步構(gòu)建由學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會(huì)參與的防止校園欺凌的格局。
五是開(kāi)展主題活動(dòng)。全區(qū)各校開(kāi)展“文明、友善、禮儀”情景劇比賽和“陽(yáng)光、友愛(ài)、向善、正氣”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中知禮儀、明是非、守規(guī)矩，弘揚(yáng)公序良俗、傳承中華美德。
校園欺凌方案【篇3】
蔡村小學(xué)
近年來(lái)，我市發(fā)生了一系列學(xué)生欺凌事件，損害了學(xué)生的身心健康，給家庭和社會(huì)造成了嚴(yán)重危害。我們縣教育科學(xué)局多次召開(kāi)安全會(huì)議，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的嚴(yán)重性。為此，我校根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)展了“校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)”。
現(xiàn)將活動(dòng)的具體內(nèi)容制定如下：
1、開(kāi)展校園安全教育活動(dòng)
我校采取對(duì)師生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的一系列專題教育。
1、召開(kāi)全體教師專題會(huì)議。5月17日下午，我校立即召開(kāi)全體教師安全會(huì)議。會(huì)上，任校長(zhǎng)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的具體工作進(jìn)行了部署，強(qiáng)化了教師的具體工作責(zé)任，即一崗雙責(zé)制。
2、組織全體師生****新聞?lì)l道《面對(duì)面，致命的欺凌》專題教育片。并要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，**后聯(lián)系自己的工作崗位，寫出自己的觀后感和體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園欺凌事件的嚴(yán)重性。
3、開(kāi)展心理安全教育專題課。我校要求所有安全教師認(rèn)真準(zhǔn)備心理健康與安全教育課程，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和安全教育。
4、開(kāi)展一次法制專題教育。我校的法制副校長(zhǎng)是派出所的高警官，我校聘請(qǐng)高警官來(lái)校對(duì)全體師生做一次校園欺凌法制安全專題教育講座，強(qiáng)化我校師生的法律意識(shí)。
5、做一次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。我校安全組根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制作調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)生中間進(jìn)行一次不記名的問(wèn)卷調(diào)查，排查我校的校園欺凌行為和事件。
2、完善各種安全制度及職責(zé)
1進(jìn)一步完善校園欺凌防治體系。我校在原有校園暴力計(jì)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定和完善了欺凌行為的防治措施。例如：
各班主任教師與家長(zhǎng)、課任教師建立班級(jí)微信群，要求家長(zhǎng)和學(xué)校、教師及時(shí)溝通，通過(guò)微信群及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向。如學(xué)生上下學(xué)情況、學(xué)生放假在家活動(dòng)等。每各班都設(shè)立了學(xué)生監(jiān)督流動(dòng)哨兵，在這各班上發(fā)現(xiàn)欺凌標(biāo)志，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校杜絕了各種欺凌事件。
2、簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。我校規(guī)定了各個(gè)教師的一崗雙責(zé)制，并與教師簽訂相應(yīng)的安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓教師進(jìn)一步明確各自的崗位安全責(zé)任性。
3、制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。在制定各項(xiàng)安全措施的基礎(chǔ)上，我校應(yīng)進(jìn)一步制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。制定事故發(fā)生第一時(shí)間應(yīng)采取的具體措施，以及一系列應(yīng)急方法。
3、實(shí)施校園欺凌預(yù)防措施
1、進(jìn)行管制刀具排查活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校連續(xù)進(jìn)行了兩次管制刀具排查，在本次活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，在進(jìn)行一次排查活動(dòng)，徹底清除各班各個(gè)學(xué)生攜帶的危險(xiǎn)物品，保障師生的正常學(xué)習(xí)生活。
2、開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)。為避免欺凌事件的發(fā)生，為解決學(xué)生心理不平衡矛盾的存在，我校開(kāi)展各班學(xué)生心理健康咨詢活動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生心里積壓的各種矛盾，解決學(xué)生之間存在的意見(jiàn)，保障學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、及時(shí)處理上報(bào)事件。我校在制定措施的同時(shí)，公布學(xué)生求救、校園欺凌綜合治理**，要求各個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)欺凌事件，及時(shí)上報(bào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要經(jīng)常巡視、暗訪，摸清情況，查處，嚴(yán)重問(wèn)題要盡快向公安部門報(bào)告。
4、印發(fā)宣傳資料。我校根據(jù)校園暴力事件和欺凌行為，制定、印發(fā)宣傳材料，發(fā)放到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)手中，要求家校配合，共同教育孩子。
5、進(jìn)行安全平臺(tái)教育。各班利用安全教育平臺(tái)，組織學(xué)生參與專題安全教育片，了解校園欺凌的巨大危害。通過(guò)完成學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)安全思想教育。
校園欺凌責(zé)任之大，我校要把“反校園欺凌”教育立足于長(zhǎng)期教育，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來(lái)，建立長(zhǎng)效教育機(jī)制，促進(jìn)我校教育的健康發(fā)展。
2016年5月18日
校園欺凌方案【篇4】
潘店鎮(zhèn)西屯小學(xué)
首先，學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議進(jìn)行安排。：要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)；要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做好校園欺凌防范教育活動(dòng)。
其次，進(jìn)行“共創(chuàng)和諧校園”國(guó)旗下講話。陳慶生主任：如何防止校園欺凌？對(duì)如何自救進(jìn)行了詳細(xì)講解，并呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全，確保師生身心健康。
第三，各班級(jí)召開(kāi)《拒絕校園欺凌，共建和諧校園》主題班會(huì)。首先，班主任老師對(duì)我國(guó)校園欺凌事件進(jìn)行了報(bào)道，分析了校園欺凌的危害性，希望引起學(xué)生的重視；其次師生共同收看了安全平臺(tái)上《預(yù)防校園欺凌》專項(xiàng)教育**，就遇到校園欺凌時(shí)如何進(jìn)行自救和同學(xué)們進(jìn)行了**；第三，班主任就班級(jí)有沒(méi)有校園欺凌現(xiàn)象組織了自查，第四，學(xué)生寫了“預(yù)防校園欺凌”安全承諾書(shū)。從內(nèi)心去加強(qiáng)學(xué)生之間的愛(ài)。
第四，學(xué)校下發(fā)《校園欺凌事件情況調(diào)查表》組織部分同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)同學(xué)間存在的問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)學(xué)生安全。
通過(guò)一些列的教育活動(dòng)，使同學(xué)們明白了校園欺凌的危害，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全保護(hù)的意識(shí)，提高了同學(xué)們預(yù)防和抵制校園欺凌的能力。為自己的安全和創(chuàng)建和諧校園保駕護(hù)航！
校園欺凌方案【篇5】
一、治理活動(dòng)目的
通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李x
副組長(zhǎng)：楊xx
成員：各班班主任
三、安排及要求
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
（一）第一階段：8月28日—9月15日。
1、召開(kāi)教師會(huì)議。
學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)文件精神，依據(jù)精神要求，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。
2、開(kāi)展學(xué)生教育。
（1）開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣讀《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書(shū)》。
（2）各班開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，組織全體師生觀看《預(yù)防校園欺凌》教育視頻，并開(kāi)展“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
（3）在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展校園欺凌行為的排查，對(duì)有暴力傾向、有欺凌行為的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行法制、安全等教育，督促其改正。對(duì)受過(guò)欺凌的同學(xué)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，確保學(xué)生不留心理陰影。
（4）加強(qiáng)LED、廣播等進(jìn)行宣傳。對(duì)學(xué)校開(kāi)展的校園欺凌專項(xiàng)整治工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙進(jìn)行宣傳。
3、完善工作制度。
完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4、加強(qiáng)預(yù)防。
學(xué)校由后勤負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹?。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
（二）第二階段：9月15日-9月20日。
1、暑期組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)、繪畫(huà)等評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害性，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前部分作品通過(guò)班級(jí)文化和校園文化欄進(jìn)行展示。
2、學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年9月完成。
總之，南陽(yáng)小學(xué)將根據(jù)制定的方案和要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件。
校園欺凌方案【篇6】
長(zhǎng)田小學(xué)開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理方案
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)國(guó)務(wù)院、市教委和區(qū)教委關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念，通過(guò)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)李軍為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王洪高、安穩(wěn)辦主任鄒永兵為副組長(zhǎng)，中層干部、各班主任、校園保安為組員的校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳教育組、督導(dǎo)檢查組、應(yīng)急處置組負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項(xiàng)治理工作。
三、工作措施
(一)高度重視，迅速部署
要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園霸凌專項(xiàng)治理的必要性和緊迫性，抓緊制定校園霸凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案，召開(kāi)會(huì)議，動(dòng)員部署。
(二)宣傳教育，營(yíng)造氛圍
1.廣泛宣傳。要充分利用學(xué)校教育陣地，如電子屏幕、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等，對(duì)師生和家長(zhǎng)開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。
宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會(huì)**壓力和震懾力。要積極宣傳校園團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、和諧進(jìn)步的優(yōu)秀榜樣，做好正面引導(dǎo)，營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2.加強(qiáng)教育。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
要努力加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到欺負(fù)他人不僅是一種極為錯(cuò)誤和不道德德行為，而且要對(duì)其后果承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、主題班會(huì)、征文比賽、演講會(huì)等多種形式進(jìn)行專題教育，讓學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。讓學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，堅(jiān)決反對(duì)欺凌人和事。
加強(qiáng)對(duì)教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。
(三)強(qiáng)化措施，嚴(yán)密防范
1.加強(qiáng)防范。一加強(qiáng)摸底排查。
全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動(dòng)教職工、學(xué)生搜集校園欺凌方面的信息，設(shè)置并公布校園欺凌治理的**號(hào)碼。積極化解矛盾糾紛，及時(shí)處理各種新出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)個(gè)別品行不端行為不良的學(xué)生，要采用教育與矯正相結(jié)合等方法開(kāi)展一對(duì)一幫扶，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。
二加強(qiáng)心理干預(yù)。充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。三加強(qiáng)校園防控。
加強(qiáng)人民防空、物質(zhì)防御和技術(shù)防御建設(shè)。建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格落實(shí)校園門禁、請(qǐng)銷假、點(diǎn)名和值班巡邏等制度，積極開(kāi)展管制刀具收繳工作。完善校園**監(jiān)控設(shè)施，監(jiān)控顯示終端必須24小時(shí)值班。
四加強(qiáng)關(guān)愛(ài)保護(hù)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，健全困境兒童救助保護(hù)制度和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢(shì)學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
2.及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，該批評(píng)教育要批評(píng)教育，該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分;對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、造成不良后果的，要及時(shí)報(bào)案，依法處理。
3.監(jiān)督指導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的引導(dǎo)和檢查。學(xué)校班子成員對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)班級(jí)的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通，做好記錄并及時(shí)按程序向片區(qū)辦公室和區(qū)教委報(bào)告。
校園欺凌方案【篇7】
2.弄清事實(shí)，清查歷史。根據(jù)反饋意見(jiàn)，盡量在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清理或道歉工作；如果情況惡劣，拒不承認(rèn)事實(shí)，司法部門會(huì)介入，幫助解決問(wèn)題。
3.批評(píng)教育，重點(diǎn)觀察。因?yàn)檫@些事情發(fā)生在這此活動(dòng)之前，錯(cuò)過(guò)了最好的教育機(jī)會(huì)；此外，當(dāng)事人真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，接受索賠和道歉。
出于教育目的，學(xué)校暫不追究其紀(jì)律責(zé)任，只記錄在案，看效果。
第二階段：學(xué)習(xí)教育
1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在**月17日間操開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
宣讀《方案》，學(xué)生倡議發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書(shū)》,楚校長(zhǎng)講話三個(gè)內(nèi)容。
2.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在**月21日第一節(jié)課開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。
同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的交友觀和集體觀念，掌握解決矛盾的正確方法。
3.法制教育。結(jié)合校內(nèi)外具體案例，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。使全體同學(xué)明白：“形形色色的校園欺凌事件屬于什么行為”“要承擔(dān)什么法律后果”。
4.拓寬監(jiān)督和反饋渠道?；顒?dòng)期間充分發(fā)揮師生監(jiān)督作用，開(kāi)設(shè)“校園欺凌舉報(bào)專箱”（致遠(yuǎn)樓一樓門廳），對(duì)師生舉報(bào)的事件做到“立查立結(jié)”。
同時(shí)，對(duì)不報(bào)甚至瞞報(bào)的被害人、證人，將給予嚴(yán)厲批評(píng)教育。
5.班主任針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
三、幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)
1.完善制度。學(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2.加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?BR> 3.及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦發(fā)生校園欺凌傷害事件必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，絕不姑息。
涉嫌違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安部門報(bào)案，配合立案?jìng)刹椤?BR> 總之，我校認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，即是貫徹上級(jí)相關(guān)政策的要求，也是落實(shí)學(xué)生基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。學(xué)校“反校園欺凌”的決心是堅(jiān)定的，對(duì)此類現(xiàn)象采取零容忍態(tài)度，絕不容許有半點(diǎn)社會(huì)上不健康的東西進(jìn)入校園，誰(shuí)破壞這片凈土，誰(shuí)必將為此承擔(dān)后果。
校園欺凌方案【篇8】
一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎?
學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。（板書(shū)）
2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書(shū)）
3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?
學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？
學(xué)生回答。
（一）對(duì)策一：從受害者的角度想：
◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。
◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。
小討論：
◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
◆容易遭襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生。
◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。
（二）對(duì)策二：從施暴者的角度想：
◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?
◆站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)等。
◆法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說(shuō)法。
閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
一、面對(duì)校園暴力怎么辦？
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
學(xué)生回答：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。
(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
學(xué)生回答：
①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
②面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益
6、實(shí)踐營(yíng)地
班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
校園防暴系統(tǒng)方案
名稱：xx中學(xué)校園防暴系統(tǒng)預(yù)案
目的：保護(hù)學(xué)生的人身安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序，共建和諧校園，安安靜靜讀書(shū)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。
參與人員：全體學(xué)生、各科任老師
可提供幫助的部門：德育積極分子、班主任、政教處、法制校長(zhǎng)
具體措施：
（1）學(xué)校加強(qiáng)保衛(wèi)科值班制度。保衛(wèi)科24小時(shí)不間斷地在校園巡查，嚴(yán)禁不三不四人員進(jìn)入校園，外來(lái)人員和車輛進(jìn)入校園必須做出詳細(xì)登記。
（2）加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境治理，學(xué)校200米內(nèi)不得設(shè)立網(wǎng)吧，與公安機(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校周邊的值守，對(duì)不能說(shuō)明情況人員應(yīng)責(zé)令其離開(kāi)學(xué)校，對(duì)形跡可疑的人員應(yīng)通報(bào)公安部門處理。
（3）定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作法制講座，加強(qiáng)學(xué)生知法、懂法、守法，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
（4）嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具以及其它危險(xiǎn)物品進(jìn)校，政教處、總務(wù)處不定期對(duì)學(xué)生公寓、教室進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)攜帶危險(xiǎn)物品一律予以收繳。
（5）控制暴力文化的傳播，嚴(yán)禁學(xué)生觀看不良的、暴力的影視劇及書(shū)籍，并不得帶入校園。
（6）遏制校園暴力的發(fā)生關(guān)鍵在于將其消滅于萌芽之中，這就要求我們的班主任要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)不良的動(dòng)態(tài)要及時(shí)予以化解。
（7）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，開(kāi)展心理健康教育。單親子女、留守兒童比例不斷上升，其中部分學(xué)生得不到全面的關(guān)愛(ài)，人格上出現(xiàn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自我為中心、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、怯懦、逃避、承受力差等不良傾向。因此，學(xué)校將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)、家庭教育有機(jī)結(jié)合，確保這些學(xué)生健康、茁壯的成長(zhǎng)。