以下是小編精心收集整理，為您帶來的“十以內(nèi)加減法教案”，若您認為本網(wǎng)頁有用，請將其加入收藏夾。教案課件是老師教學工作的第一步，每位老師都應按要求準備教案課件。教案是實施創(chuàng)造性教育和創(chuàng)新教學的必要條件。
十以內(nèi)加減法教案 篇1
教學內(nèi)容：
義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總復習
教學設計：
一年級的兒童對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，但是100以內(nèi)的加減法復習是比較枯燥的學習內(nèi)容，尤其是反復單調(diào)的練習很容易使學生厭倦。因此這節(jié)課我完全采取游戲的方式，讓學生從游戲中復習100以內(nèi)的加減法，同時從中感覺到學習的快樂，真正做到寓教于樂；并采取比賽的形式使學生之間加強團結(jié)與合作，有集體榮譽感；讓學生從活動中培養(yǎng)計算、操作、觀察等多方面的能力。
教學目標：
1、通過對100以內(nèi)的加減法進行回憶整理，讓學生體驗分類總結(jié)，歸納整理的方法。
2、學生進一步掌握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，加深對其計算方法的理解。
3、通過生動有趣的數(shù)學樂園的活動，使學生充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學意識。
教學重、難點：
將知識融入游戲中，在玩中學，學中玩。
教學準備：
(課件)、卡片、學習紙。
教學過程：
一、激趣導入：
師：同學們，今天翁老師要領你們?nèi)?shù)學樂園。那里可漂亮了，有青青的草，紅紅的花，還有好多的數(shù)字娃娃和小朋友在里邊做游戲，可好玩了！你們愿意去嗎？（出示課件）看，這里就是數(shù)學樂園，漂亮嗎？想不想去里面看看，闖闖關？
二、活動：數(shù)學樂園闖關
第一關：闖數(shù)學迷宮
1、出示題目：
24+726+6048+938+4
40+2511+756+329+50
師：首先要去的是數(shù)學王國的第一站(數(shù)學迷宮)。在這個迷宮里面藏著一些數(shù)學題，（課件出示題目）答對了，才能知道正確的方向。下面請四人小組合作，把出現(xiàn)的數(shù)學題解答在每一張卡片上，比一比看哪個組最先走出迷宮。做好準備了嗎？（請最快的一組來回答。繼續(xù)前進?。┤甲鰧Φ男〗M請舉手，你們都可以走出迷宮了。
2、分類：下面請大家仔細看看我們剛才解答的這8道題，跟小組的小朋友說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生說：加法）
那你們能把這些算式分分類嗎？小組合作分一分。（課件出示學生分類的情況）（板書：兩位數(shù)加一位數(shù)、進位加、不進位加、兩位數(shù)加整十數(shù)。）
3、比較：這些算式他們的計算方法有什么異同嗎？
總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。
4、小結(jié)：小朋友真會動腦筋，找出了這么多種分法。
第二關：設數(shù)學迷宮。
1、提出要求。
師：剛才我們一起進行了加法的有關練習，這一單元我們還學習了減法，減法這一部分和加法有些相似，怎樣總結(jié)呢？翁老師要把這個任務交給小朋友們自己完成，有信心嗎？
（課件出示題目）四人小組合作完成。
2、小組活動。
3、匯報并集體訂正。
4、口算：重點說說37-8的口算方法。
第三關：迷宮接龍
（課件出示題目）小組合作，每組的第一人做第一步，第二人做第二步，6人完成。如此按序下去，比一比，看哪一組最先走出迷宮？
第一組
22+6()+20()+7()-10()+7()-9()
第二組
76-10()-8()+7()-30()+6()-9()
第三組
46+8()-20()+50()-9()+5()-4()
第四組
25+7（）-20（）+40（）-8（）+6（）-5（）
第四關：智力大沖浪
（課件出示）花園里有8只蝴蝶和16只蜻蜓，根據(jù)這兩個信息，你能提出哪些數(shù)學問題，完成數(shù)學書第99頁第7題。
第五關：樂翻游樂場
今天，我們班的小朋友特別會動腦筋，所以翁老師要帶大家去游樂場玩，你們想去嗎？（課件出現(xiàn)游樂場圖和價錢）誰能當小導游，給大家介紹一下每個項目的票價？
飛機：每人17元
碰碰車：每人25元
滑滑梯：每人8元
過山車：每人40元
太空船：每人11元。
師：有這么多好玩的地方，但是每人只有一張50元的游樂券，（出示）把你最喜歡玩的項目打上，再算一算用去了多少錢，可以和小組同學商量一下。（討論）
師：看到你們玩得這么開心，翁老師也想玩過山車和太空船。（出示）行嗎？為什么？
三、總結(jié)：今天，我們一起游玩了數(shù)學王國，你們有什么收獲呢？
師：這節(jié)課在同學們的合作下，我們共同歸納和整理了100以內(nèi)的加減法。在以后的復習中，大家可以應用今天學的方法自己整理。老師希望人人做個有心人，相信你在學習道路上會開辟出一片新天地。
20xx、1
十以內(nèi)加減法教案 篇2
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、談話：同學們，大千世界無奇不有。我們所處的人類社會是由一個個擔任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關的蜜蜂也跟人類一樣，它們生活在一個蜜蜂王國里，今天我們就一起到那里了解一下蜜蜂們的生活吧。
（出示課題及課件。課件內(nèi)容是介紹蜜蜂王國分工的科教片片斷，里面有提供各種小蜜蜂只數(shù)的信息）
2、看完后，學生交流感想。
（鼓勵學生像小蜜蜂一樣互相合作，共同進步）
[設計意圖]改變以往數(shù)學課只講數(shù)學知識的傳統(tǒng)，將課外知識與數(shù)學學習有機結(jié)合，在向?qū)W生介紹一些課外知識，增加知識量的同時，引起學生學習數(shù)學的興趣，再加以教師適時的品德教育，使整節(jié)課既有一個完整的情境，又充滿人文色彩。
二、利用舊知，學習新知
談話：根據(jù)課件提供的小蜜蜂只數(shù)的信息，你能提出什么數(shù)學問題？
（將學生所提問題按解決方法的不同分成用加法解決的一組和用減法解決的一組，為后面分組解決作準備）
1、口算兩位數(shù)加兩位數(shù)
談話：要求保育員和清潔工一共有多少只，應怎樣列式呢？應怎樣計算呢？
（1）學生列出算式，老師指出這是口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。
（2）先獨立思考計算的方法，再小組交流。
（3）全班匯報，展示不同的方法。
（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由
小結(jié)：做這道題時很多同學都喜歡用學過的兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的知識，把題中的一個兩位數(shù)分成一個一位數(shù)和一個整十數(shù)，讓它們分別和另一個兩位數(shù)相加，最后再將兩個結(jié)果加起來的方法進行計算。
（5）練習：侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？學生獨立完成并簡單的說一說口算方法。
2、口算兩位數(shù)減兩位數(shù)
談話：要求保育員比清潔工多多少只，應怎樣列式呢？應怎樣計算呢？
（1）學生列出算式，老師指出這是口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。
（2）先獨立思考計算的方法，再小組交流。
（3）全班匯報，展示不同的方法。
（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由
小結(jié)：做這道題時很多同學都喜歡用學過的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的知識，把題中的一個兩位數(shù)分成一個一位數(shù)和一個整十數(shù)，用被減數(shù)依次減去的方法進行計算。
（5）練習：衛(wèi)兵比侍從多多少只？學生獨立完成并簡單的說一說口算方法。
[設計意圖]將本節(jié)課的學習重點分為兩部分進行，可以有效地減弱學習的難度，更重要的是在學習方法上給予良好的指導，給學生留下足夠的時間和空間，引導他們充分利用知識的遷移規(guī)律探索和學習新知識。同時體現(xiàn)出算法的多樣化和算法優(yōu)化。鼓勵學生用不同的算法解決問題，只要有道理就給予肯定，保護了學生學習的積極性，更激發(fā)了他們積極主動探究解決方法的愿望。面對眾多的方法，不僅僅是讓學生知道，更重要的是讓學生掌握合理有效的方法，所以對眾多方法進行比較和算法的優(yōu)化，幫助學生掌握口算方法。
三、掌握方法，鞏固應用
談話：剛才我們提出了許多問題，但有些還沒有解決?，F(xiàn)在我們也像蜜蜂王國里的小蜜蜂一樣，小組同學分工合作，每人做一道，看哪個小組能在最短的時間里最準確地做完這些題目。
（解決剛才提出的眾多問題中還未解決的問題）
[設計意圖]還原情境中的內(nèi)容，讓學生小組分工合作解決問題，親身體驗合作學習的快樂和成功的喜悅，將品德教育落到實處。關注學生是否已扎實掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，在鞏固應用中進一步提高計算的準確率和速度。
四、梳理知識，總結(jié)升華
談話：今天我們一起來認識了蜜蜂王國，了解了許多有關蜜蜂的知識。這節(jié)課你有什么收獲呢？
[設計意圖]對本節(jié)課的學習做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡，整理學習思路，掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，為后面的學習打好基礎。
十以內(nèi)加減法教案 篇3
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片。
活動過程：
1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）
進場后轉(zhuǎn)一圈
2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？
3、老師教本領
A、看誰腦筋動得快（看算式說答案）
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
B、對暗號（復習對數(shù)游戲）
師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？
C、看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）
師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？
D、打靶（綜合練習）
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4、執(zhí)行任務
師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面
放音樂，走一圈，停下
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
A、先派一名幼兒抓復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分
帶幼兒開火車回家。
十以內(nèi)加減法教案 篇4
1．能正確的口算整百整十數(shù)加、減整百整十數(shù)、以及整萬數(shù)的加減法．
27＋38＝???64－38＝???250＋70＝???530－300＝????250＋400＝
（一）教師談話：我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學習口算加、減法．（板書課題：口算加、減法）今天學習的口算加、減法與過去的有什么不同呢？
1．提問：同學們會口算250＋400，那么怎樣口算250＋470呢？請大家試一試．
2．學生交流匯報，并說說自己是怎樣想的？?（演示課件“口算加、減法”）
A．200＋400＝600，50＋70＝120，600＋120＝720
（第三種方法是把250看作25個十，470看作47個十，25個十加47個十得72個十，所以250＋470＝720）學生說出這種方法應給予鼓勵．
教師肯定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540看作54個十，370看作37個十，54個十減37個十得17個十，所以540－370＝170
360＋180???410－240???520－150???370＋58
（2）一個數(shù)是390，另一個數(shù)比它多150，另一個數(shù)是多少？
1．出示例3、口算?：
34萬＋18萬＝? 23萬－18萬＝
250萬＋750萬＝ 50萬－27萬＝
（2）一個數(shù)是820萬，另一個數(shù)比它少150萬，這個數(shù)是多少？
1．口算，并把得數(shù)填在空格里．
這節(jié)課我們都學習了什么知識？?你是怎么口算的？（讓學生各抒己見，講出自己采用的方法）
十以內(nèi)加減法教案 篇5
（一）、激發(fā)“整理”的欲望：
師：我們已經(jīng)學完10以內(nèi)數(shù)的加、減法，相信小朋友一定會算很多很多題了，誰來說說你會算哪些10以內(nèi)數(shù)的加、減法題？
生逐一說算式，師逐一板書算式。
師：觀察小朋友們剛才寫的算式，你有什么感覺?
生：比較亂，有重復的算式，還有沒有寫到的算式。
師：今天我們就一起來整理與復習10以內(nèi)數(shù)的加、減法。(板書課題)
（二）、經(jīng)歷“整理”的過程：
你喜歡寫得數(shù)是幾的加法算式
（1）選一選
生：喜歡得數(shù)是9的加法算式
師：還有誰喜歡寫得數(shù)是9的加法算式？這么多同學都喜歡，這樣吧，咱們來抓鬮，怎么樣？哪個小組抓到哪個，小組的同學就按照一定的規(guī)律寫一寫，好嗎？
（2）小組分工。
在寫之前，小組先分好工，比比哪個小組合作的好？
（3）欣賞各個小組整理情況
貼一貼：寫完的小組請小組長把你們組的`紙條帖在黑板相應的位置上。其它同學幫老師看一看，哪個小組帖的又快又好？
講一講：誰愿意代表你們組，給大家介紹一下你們是按照什么規(guī)律排列的？
(一)給黑板上的算式分類(板書：加法、減法)
(二)整理加法表
1．提出要求：
四人小組、團結(jié)協(xié)作，把10以內(nèi)的加法算式按一定的順序整理、排列。
2．合作整理：
四人小組合作整理加法表，按一定的順序?qū)懗鲆恍┘臃ㄋ闶健?BR> 3．交流評價：
學生匯報整理結(jié)果，并說明是按什么規(guī)律整理的。
4．歸納概括：
師生共同整理、歸納出加法表(課件出示)
5．觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
(1)加法表橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)加法表豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)除此之外，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
小組討論，全班交流，結(jié)合學生交流的情況逐一展示課件，得出規(guī)律。
（三）、整理減法表：
1、交代要求：學生用整理加法表的方法，獨立整理減法表，見書53頁。
2、學生匯報整理后的減法表。
3、（出示課件）根據(jù)整理后的減法表，學生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
（四）、鞏固練習：
聽算題。2分鐘內(nèi)看誰算得又好、又多。
五、師：解決一個問題有很多種方法，只要小朋友多動腦，你們就一定會越來越聰明，越來越能干。
作業(yè)：第53頁幫蠶寶寶回家
十以內(nèi)加減法教案 篇6
教學內(nèi)容
10以內(nèi)加減法
教學目標
1.通過展示多媒體課件，使學生較熟練地根據(jù)加、減法的含義和算法解決生活中的簡單問題，增強學生的數(shù)學應用意識。
2.通過練習，進一步掌握10以內(nèi)的加減法，能夠熟練進行計算。
3.通過情境展示，體會數(shù)學與生活的關系，能夠解決現(xiàn)實生活中的相關問題。
4.讓學生在親自參與教學活動的過程中，學會從不同角度觀察問題、提出問題，并能用不同方法解決問題，初步培養(yǎng)學生的求異思維能力。
教學重點
使學生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以內(nèi)加、減法解決生活中的簡單問題。
教學難點
培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設問題情境，探索解決問題方法的能力。
教具準備
口算卡片、多媒體課件
學具準備
紙制小紅旗、紅蘋果，紅心，每個同桌一套實物圖片。
教學過程
一、導入
1.師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內(nèi)的加減法。
（1）要求：讀算式，說得數(shù)。
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
（2）下面請大家看算式，想得數(shù)，拍手表示。
2.教師導語：你們對10以內(nèi)的加減法掌握得很好，那么，大家用我們學會的數(shù)學知識解決問題的本領怎么樣呢？這節(jié)課咱們就賽一賽。
二、新授
教師板書課題“10以內(nèi)的加減”。
1.觀察多媒體圖片，寫出相關算式。
2.寫一寫。
1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圓圈里填上大于5的.數(shù)和小于5的數(shù)。
3.把相等的算式連一連。
4.在○填上“>”“
5.填數(shù)
6.測測你的口算能力。
4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9
10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6
10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8
7.奪紅旗
8.巧填蘋果數(shù)。
三、本課小結(jié)
通過本課的學習，我們已經(jīng)能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算，能夠解決生活中的相關問題，提高了我們解決問題的能力，這也正是本節(jié)課的重要意義！
十以內(nèi)加減法教案 篇7
1、原來有22人看戲，又來了13人，現(xiàn)在看戲的有多少人?
2、面包房做了54個面包，第一組買了22個，還剩多少個?
3、男生有22人，女生有21人，一共有多少人?
4、兩個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了多少個?
5、汽車里有41人，中途有13人上車，車上現(xiàn)在還有多少人?
6、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，一共多少個?
7、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，一共多少個?
8、故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，還剩多少頁沒有看?
9、羊圈里原來有58只羊，先走了6只，現(xiàn)在還有多少只?
10、小東上午做了58道數(shù)學題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道?
11、小紅看故事書，第一天看了42頁，第二天看了34頁，兩天一共看了多少頁?
12、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸比小明多多少歲?
13、小東今年18歲，媽媽今年46歲。媽媽比小東多多少歲?
14、爸爸、媽媽和哥哥一共掰了77個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米?
15、小明種了97個蘿卜，送給鄰居15個，還剩多少個?
16、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人?
17、食堂運來2車大米，每車50袋，共多少袋?
18、有40人要過河，先過去了30人，還剩多少人?
19、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是80元，小明一共花了多少錢?
20、小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張， 小生有郵票多少張?
21、小明和爸爸一起去動物園玩，爸爸買票70元，小明買票20元，爸爸比小明多花多少元?
22、我有50元，要買一件29元的衣服，還剩多少元?
23、小明、小強參加比賽，小明得分92分，小強得分87分，小明比小強多得多少分?
24、兩個球隊比賽，一號隊共進81分，二號隊得分91分，一號比二號少多少分?
25、小明今年8歲，爸爸的年齡比小明多24歲，爸爸是多少歲?
26、小剛存了43元，小兵存的比小剛少3元，小兵存了多少錢?
27、小紅、小芳要折80只紙鶴，她們已經(jīng)折了51只，還要折多少只?
28、丫丫買了一本書50元，他弟弟買了一本書50元，他們一共花了多少錢?
29、2個人做了43個風車，小明做了20個，另外一個人做了多少個?
30、50棵白菜，一個筐裝了30棵，另一個筐要裝多少?
31、一條船上坐44人，另一條船坐55人，共多少人?
31、12元能買3輛小汽車，要買5輛小汽車要多少元?
32、有2箱水，每箱有35瓶，共多少瓶?
33、1張紙可以做8朵花，另一張紙能做20朵，一共做多少朵?
34、同學們?nèi)ス珗@劃船，一共58人，第一條船有30人，還有多少人沒坐?
35、張姨用80元買了雙鞋，70元買了個包，鞋比包貴多少元?
36、王老師買跳繩用了40元，買皮球用了46元，共花了多少錢?
38、小紅第一天做27朵紅花，第二天做了39朵，一共做了多少朵?
39、媽媽買了1個茶杯用去24元，爸爸買了1個碗用去36元。碗比茶杯貴多少?
40、25人用一條船過河，第一次坐13人，第二次要做多少人?
41、有40只小兔，小猴的比小兔多13只，小猴有多少只?
42、大象一個月吃了36個香蕉，猴子一個月吃了41個香蕉，他們一共吃了多少香蕉?
43、一本故事書78頁，小紅看40頁，還要看多少頁?
44、小東和小明一共有20元，小東有4元，小明有多少錢?
45、小朋友吃早餐，每9人坐一張桌子，要坐2張桌子，一共有多少人?
46、媽媽買了1盒彩筆，共19支，用去了15支，還剩多少支?
47、小明和小紅寫字，小明寫了83個，小紅寫了74個，誰寫得多?多幾個?
48、小明和小紅寫字，小明寫了53個，小紅寫了41個，兩人一共寫了多少個?
49、操場上有72人要排兩行，一行排41個人，另一行需要排多少人?
50、有84張畫，一間教室掛了41張，還有多少張?
51、同學們要做57個燈籠,已做好18個，還要做多少個?
52、從花上飛走了36只蝴蝶，又飛走了25只，兩次飛走了多少只?
53、飛機場上有75架飛機，飛走了63架，現(xiàn)在機場上有飛機多少架?
54、小蘋種43盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?
55、學校原有25瓶膠水，又買回19瓶，現(xiàn)在有多少瓶?
56.小強家有36個蘋果，吃了9個，還有多少個?
57、汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛?
58、小朋友做剪紙 ，用了24張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙?
59、馬場上有39匹馬，又來了52匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹?
60、商店有25把扇，賣去16把，現(xiàn)在有多少把?
61、學校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆?
62、小青兩次畫了46個 ，第一次畫了9個，第二次畫了多少個?
63、小紅家有蘋果和梨子共33個，蘋果有14個，梨子有多少個?
64、學校要把42箱文具送給山區(qū)小學，已送去27箱，還要送幾箱?
65、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵?
66、一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵?
67、從車場開走18輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車?
68、從車場開走22輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車?
69、學校體育室有16個足球 ，又買來26個，現(xiàn)在有多少個?
70、學雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅?
71、原來有22人看戲，來了13人，又走了6人，現(xiàn)在看戲的有多少人?
72、面包房做了54個面包賣了22個，還剩多少個?
73、學生共有47人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加?
74、2個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了多少個?
75.汽車里有41人，中途有13人上車，車上現(xiàn)在還有多少人?
76、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，共有多少個?
77.小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，他們共做多少個?
78、故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，第二天看了23頁，還剩多少頁沒有看?
79.羊圈里原來有58只羊，走了13只，現(xiàn)在還有多少只?
80.小東上午做了10道數(shù)學題，下午做的比上午多3道，小東下午做了多少道?
81.小紅看故事書，第一天看了25頁，第二天看的比第一天少9頁，第二天看了多少頁?
82.小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸比小明多多少歲?
83.小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東比媽媽小多少歲?
84、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共有多少椅子?
85、小明和媽媽一起去動物園玩，媽媽買票用50元，小明用25元，共要花多少元?
86、我有50元，要買一件29元的衣服，還剩多少元?
87、6個小朋友要折80只紙鶴，其中一個人已折了9只，還要折多少只?
88、大家做了30個風車，可是還需要做38個，一共要做多少個?
89、22棵白菜，吃了6棵，還剩多少棵?
90、有兩條船，一條船上坐18人，還有一條船上作了14人，共多少人?
91、12元能買1輛小汽車，19元能買1輛大汽車，各買一輛要多少元?
92、有2箱水，一箱有8瓶，另一箱有7瓶，共有多少瓶水?
93、同學們?nèi)ス珗@劃船，第一組有20人，第二組有34人，共多少人?
94、張姨用15元買了1雙鞋，她想再買1雙共要花多少元?
95、王老師買跳繩用了40元，買皮球比跳繩多花27元，買皮球花多少元?
96、小紅第一天做28朵紅花，第二天做19朵，共做了多少朵?
97、媽媽買了個茶杯用去24元，爸爸買了個碗用去36元。茶杯和碗共多少元?
98、25人用一條船過河，另外19人用另一條船過河，共多少人要過河?
99、有14只小兔，小猴的只數(shù)比小兔的多23只，小猴多少只?
100、一本故事書24頁，小紅第一天看9頁，還要看幾頁?
1、半圓的周長和圓的周長的一半有區(qū)別。
3、在求總?cè)藬?shù)、總只數(shù)、總棵數(shù)這類應用題時，結(jié)果不可能是分數(shù)和小數(shù)。
4、壓路機滾動一周前進多少米?是求它的周長。壓路機滾動一周壓路的面積，就是求滾筒的側(cè)面積。
5、無蓋的水桶，水池，金魚缸，水槽等，求表面積時一定要減少一個底面積。
7、求××率或百分之幾的列式中，最后必須“×100﹪”。
【相關例題】10,0070,0008讀幾個0?
【例題評析】大數(shù)的讀法是四年級學的一個知識點，尤其是讀幾個零的問題，容易犯錯。
【相關例題】一個數(shù)的近似數(shù)是1萬，這個數(shù)最大是_________
【例題評析】四舍五入得出的近似值，不僅可能是“五入”得來的，還有可能是“四舍”得來的。
【相關例題】在比例尺為1:的沙盤上，實際面積為800000平方米的生態(tài)公園為_____平方米
【例題評析】很多孩子直接用800000÷2000，得出了錯誤答案。切記，比例尺=圖上距離：實際距離，是長度的比例尺，即圖上1長度單位是實際中的
2000長度單位。但是本題牽扯到面積，需要轉(zhuǎn)化為面積的比例尺。需要把長度的比例尺平方，即圖上1面積單位是實際中的4000000面積單位。
【錯誤答案】√
【正確答案】×
【例題評析】若兩個量乘積是定值，則成反比;若兩個量的商是定值，則成正比。嚴格卡定義，原題改為“圓的面積與半徑的平方成正比”，才是正確的。
【相關例題】一個正方形邊長增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比為_________
【例題評析】誰是比的前項，誰是比的后項，一定要睜大眼睛看清楚!
【相關例題】一個正方形邊長增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比值為_______
【例題評析】比值是一個結(jié)果，是一個數(shù)。
【例題評析】面積問題，結(jié)果算對了，但沒有寫該寫的單位，猶如沙漠中的旅行者，渴死在近在咫尺的河邊。可惜!可悲!可笑!可嘆!
【相關例題】某種面粉袋上標有(25kg加減50g)的標記，這種面粉最重是________kg.
【例題評析】很多孩子沒有看到kg與g的單位不一致，直接給出了75的錯誤答案。
【例題評析】四年一閏，百年不閏，四百年再閏。如果一個年份是4的倍數(shù)，則為閏年;否則是平年。但是如果是整百的年份(如1900年，)，則必須為400的倍數(shù)才是閏年，否則為平年。
17、解方程問題：括號前面是減號，去括號要變號!移項要變號!
【例題評析】去括號，若括號前面是減號，要變號!移項(某個數(shù)在等號的兩邊左右移動)要變號，切記!
【例題評析】530考試，計算題“去技巧化”趨勢明顯。重在對基本的分數(shù)四則運算、運算順序以及提取公因數(shù)等計算基本功的考察。
【相關例題】小明上山速度為1米/秒，下山速度為3米/秒，則小明上下山的平均速度為____
【正確答案】設上山全程為a米，則平均速度為：(a×2)÷(a÷1+a÷3)=1.5(米/秒)
十以內(nèi)加減法教案 篇8
教學目的：
鞏固10以內(nèi)加減法
教學重點：
復習大括線題，區(qū)分求整理與部分的題
教學難點：
弄清部分與整理的關系?？磮D說圖意
課前準備：
圖形
教學過程：
（一）看圖說圖意，列式計算7-3=4 6+2=8
（二）看圖列出兩道加法和減法算式3+4=7 7-3=4
4+3=7 7-4=3
（三）在○里填上＋－號訂正：３－２＝１６＋３＝９４－４＝０
３＋２＝５６－３＝３５＋２＝7
（四）填空并回答問題
1、看圖自己提出問題，自己解答（西紅柿有幾個？３個，蘑菇有幾個？３個土豆有幾個？４個茄子有幾個？）
2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的.數(shù)量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個？（３＋３＋２＝８）
（五）口算練習7題１.自己計算注意方法２.小組訂正互查互改1+4+3＝８
板書：
３＋４＝７
４＋３＝７
７－３＝４
７－４＝３
７－３＝４
６＋２＝８