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教職工培訓(xùn)計劃(篇1)
一、指導(dǎo)思想
以 “三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以“二期課改”為著力點(diǎn)，努力塑造全新的教育理念和高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步提高教職工的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教隊伍，根據(jù)教育局要求結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校決定利用暑假對全體教師進(jìn)行有計劃、分層次的`培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對象
本校在編在崗的全體教職員工。
三、培訓(xùn)要求
1、學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z z 副組長：z
具體負(fù)責(zé)：學(xué)校各科室室負(fù)責(zé)人
職責(zé)：學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織教師及教輔人員開展培訓(xùn)活動，
并做好出勤的記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度以及效果的考核評價。
2、本次培訓(xùn)，學(xué)校將對出缺勤情況進(jìn)行考核，培訓(xùn)不得無故缺席，不培訓(xùn)者不得分。若有事不能參加培訓(xùn)，請事先到校長室請假。
3、請全體參加培訓(xùn)的人員務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，完成作業(yè)。教科室做好檢查和學(xué)分認(rèn)定工作。
四、具體安排
（一）全員培訓(xùn)專題講座安排
培訓(xùn)時間 培訓(xùn)地點(diǎn) 培訓(xùn)內(nèi)容 主講 出席 作業(yè)
注：所有參加培訓(xùn)教師認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)結(jié)束后將聽課筆記上交到教科室檢查。
教職工培訓(xùn)計劃(篇2)
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務(wù)。
三、培訓(xùn)要求：
1、培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，如遇特殊情況，應(yīng)及時做好請假工作。
2、持著虛心好學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真參與培訓(xùn)，做好相關(guān)記錄。
3、參培過后，及時進(jìn)行鞏固練習(xí)，幼兒園將組織定期考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。
四、培訓(xùn)時間
7月1日——8月31日
五、培訓(xùn)形式
專題學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例觀摩、集體研討等
六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
（一）師德培訓(xùn)
7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師開展自學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報告的形式進(jìn)行分享。
（二）教師專業(yè)研習(xí)
8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀，并進(jìn)行互動式研討，進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。此外，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
（三）班主任專題研習(xí)
7月開展班主任工作專題交流，各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進(jìn)行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī)，促進(jìn)幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風(fēng)。
（四）有效學(xué)習(xí)評價研修
通過觀看名師錄像課、問題解決”——如何有效評價幼兒的行為、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動，等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進(jìn)行幼兒新聞評價。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動。培訓(xùn)后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例，分析自己實(shí)際教育活動中游戲開展情況。最后設(shè)計區(qū)域游戲、制作區(qū)域材料，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
（五）信息素養(yǎng)提升
7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn)，并觀摩研討，從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí)。隨后，每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的電教知識和技能。
（六）讀書活動
開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得。
七、培訓(xùn)措施及要求
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理
加強(qiáng)對園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，保證每位教師按時、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到“學(xué)有所獲”，“學(xué)有成效”，讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟、反思中前進(jìn)，不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。
2、集中培訓(xùn)要求：
（1）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。
（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄；教師孩子要妥善安排，不進(jìn)入會場。
（3）注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）按時上交各類資料。
教職工培訓(xùn)計劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
三、具體工作措施：
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《如何上好一節(jié)課》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的'跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
四、具體培訓(xùn)安排：
三月份：憶童教材培訓(xùn)
五月份：如何上好一節(jié)課
六月份：學(xué)習(xí)《綱要》以及《綱要解讀》
教職工培訓(xùn)計劃(篇4)
一、開學(xué)前
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長，班子成員和相關(guān)部門參與，明確職責(zé)分工。
2.在屬地指揮部的統(tǒng)一部署下，建立學(xué)校與教育部門、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)（就近發(fā)熱門診、定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和學(xué)校所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）、社區(qū)（學(xué)校所在地社區(qū)）等溝通聯(lián)系機(jī)制，明確雙方聯(lián)系人、聯(lián)系方式，完成雙向?qū)印?BR> 3.有多校區(qū)辦學(xué)的學(xué)校，每個校區(qū)必須指定防控工作責(zé)任人，建立相應(yīng)的防控工作機(jī)制。
（二）完善相關(guān)方案、預(yù)案和制度
1.制定學(xué)校防控工作方案。明確防控工作流程、防控技能培訓(xùn)、防控物資儲備及后勤保障等內(nèi)容。
2.制定防控應(yīng)急處置預(yù)案。細(xì)化應(yīng)急準(zhǔn)備、疫情監(jiān)測、信息報告、消殺滅菌、善后處置等內(nèi)容。
3.建立完善師生員工體溫自測報告制度、學(xué)校疫情報告制度、晨午晚檢制度、因病缺勤登記追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、日常健康管理制度、消毒通風(fēng)制度、健康教育制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度等。
（三）提前健康排查
學(xué)校在開學(xué)前要提前掌握師生員工的健康狀況和行程動向，了解外出史、接觸史、疾病史等關(guān)鍵信息，嚴(yán)禁師生員工帶病返崗返校；及時匯總師生健康信息，實(shí)行“日報告”和“零報告”制度，每日向教育行政部門報告，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)報告。對所有教職員工及家庭成員曾經(jīng)有新型冠狀肺炎確診病例或疑似病例的學(xué)生從武漢來襄復(fù)讀（借讀）的學(xué)生要進(jìn)行核酸檢測。
（四）嚴(yán)格校園管控
1.實(shí)行封閉管理，校外人員無必須不進(jìn)校園，學(xué)校師生員工無必須不出校園。校內(nèi)所有場所設(shè)施在疫情結(jié)束前，一律暫停向社會開放。
2.開學(xué)前對學(xué)校進(jìn)行徹底清潔消毒，重點(diǎn)做好教室、宿舍、食堂、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、廁所、臨時隔離場所等重點(diǎn)區(qū)域和場所的預(yù)防性消毒處理和通風(fēng)換氣工作。重點(diǎn)區(qū)域和場所的預(yù)防性消毒應(yīng)作為復(fù)學(xué)的必備條件之一。
3.統(tǒng)籌做好校舍、食品、飲水、校車、消防、實(shí)驗(yàn)室等安全隱患排查和整改工作，防范其他安全事故。
（五）做好條件物資設(shè)施保障
1.對照中小學(xué)防護(hù)物資配備建議標(biāo)準(zhǔn)，做好口罩、手套、消毒劑、測溫儀等防護(hù)物資的儲備，保證開學(xué)后14天的儲備用量。鼓勵為小學(xué)低年級學(xué)生購買兒童口罩。物資儲備應(yīng)作為復(fù)學(xué)必備條件之一。
2.維護(hù)洗手設(shè)施，學(xué)校按照每50人配備一個洗手水龍頭，并備有洗手液、肥皂等，有條件的可配備速干手消毒劑或感應(yīng)式手消毒設(shè)施。
3.配備全自動紅外測溫設(shè)備的學(xué)校，要提前做好安裝和調(diào)試工作，保障正常使用。配備全自動紅外測溫設(shè)備應(yīng)作為襄陽城區(qū)復(fù)學(xué)的必備條件之一。
（六）做好臨時隔離場所準(zhǔn)備學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，合理規(guī)劃和設(shè)置隔離場所。在校門口設(shè)置臨時等候區(qū)（校門內(nèi)外均可），在校園內(nèi)設(shè)置隔離醫(yī)學(xué)觀察場所，位置相對獨(dú)立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時立即進(jìn)行隔離。設(shè)置隔離場所應(yīng)作為復(fù)學(xué)的必備條件之一。
（七）配備校醫(yī)或保健教師
在屬地指揮部統(tǒng)籌和衛(wèi)健部門指導(dǎo)下，按照每600名學(xué)生配1名校醫(yī)的規(guī)定，為每所學(xué)校配備專職或兼職校醫(yī)。在開學(xué)前不能按規(guī)定配備到位的，必須配齊專（兼）職保健教師，由衛(wèi)健部門指定1名臨時校醫(yī)負(fù)責(zé)疫情期間防控工作。衛(wèi)健部門要為學(xué)校配備“健康副校長”，負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo)、監(jiān)督健康校園建設(shè)工作；“健康副校長”可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。要落實(shí)包保指導(dǎo)責(zé)任制，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心包保指導(dǎo)學(xué)校健康管理工作。
（八）做好培訓(xùn)演練
1.采取適當(dāng)形式，面向教職工開展疫情防控、消毒防疫、應(yīng)急處置等專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。讓全體教職員工熟悉疫情防控基本知識、基本技能，熟知校內(nèi)防控各項制度規(guī)定。
2.針對學(xué)生錯峰上下學(xué)、體溫檢測、課外活動、就餐就寢等教育教學(xué)活動提前開展演練，熟悉相關(guān)工作流程和操作辦法。
（九）做好家校溝通
1.開學(xué)前向全體家長發(fā)出開學(xué)告知書，告知學(xué)校開學(xué)流程、學(xué)生返校注意事項等，提示家長關(guān)注學(xué)生在家期間身體健康狀況，做好體溫檢測，教育孩子少出門、勤洗手，調(diào)整作息規(guī)律，以適當(dāng)方式加強(qiáng)體育鍛煉，為返校復(fù)課做好準(zhǔn)備。
2.引導(dǎo)家長教育孩子尊重和敬畏生命，遵守社會公德，履行法定義務(wù)和責(zé)任，感恩他人付出，助推孩子全面健康成長。
3.開學(xué)前家長和學(xué)生要簽返校復(fù)課健康承諾書（附件），在報到前7天內(nèi)交給學(xué)校。
（十）開展評估驗(yàn)收
各地指揮部要組織教育、衛(wèi)健、市場監(jiān)管等部門組成聯(lián)合評估驗(yàn)收組，于正式開學(xué)前一周，在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，對轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校進(jìn)行評估驗(yàn)收，凡驗(yàn)收未通過的一律不得組織學(xué)生返校學(xué)習(xí)。市指揮部在縣級指揮部評估基礎(chǔ)上按一定比例進(jìn)行抽查。
二、開學(xué)后
（一）實(shí)行錯時上下學(xué)
1.通過分年級錯時上下學(xué)等形式，減少人員集中流動帶來的交叉感染隱患；學(xué)校食堂分段分散就餐；劃分班級活動區(qū)域，分批分區(qū)域戶外活動；停止開學(xué)典禮、升旗儀式、各種文娛活動或比賽等大型集會活動。
2.上下學(xué)時，學(xué)校要安排人員加強(qiáng)有序引導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行家長接送兒童不入校園制度；注意合理分散人流，避免校門口人群聚集；引導(dǎo)學(xué)生上下學(xué)途中做好安全防護(hù)工作，戴口罩，與他人保持1米以上距離。
3.教師授課時要佩戴醫(yī)用口罩。
4.學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，對食堂、教室、宿舍、圖書室等重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭腥肆髁肯拗?。首批開學(xué)的畢業(yè)年級實(shí)行小班化教學(xué)，每班原則上不超過30人，寄宿制學(xué)校每間宿舍住宿原則上不超過4人。
（二）落實(shí)健康監(jiān)測制度
1.堅持落實(shí)師生員工個人居家體溫自測制度。
2.師生員工上校車前和進(jìn)校門前，要安排校車照管人員和學(xué)校工作人員做好體溫檢測，指導(dǎo)學(xué)生配戴口罩。學(xué)校應(yīng)每天按時將晨檢情況匯總并上報。
3.安排午休的學(xué)校，在下午第一節(jié)課上課前,班主任或任課教師要完成對學(xué)生健康狀況的詢問與觀察。
4.寄宿制學(xué)校及安排晚修的學(xué)校要進(jìn)行晚檢,并做好相關(guān)情況登記和上報工作。
5.檢測人員檢測過程中要做好個人防護(hù)，防止飛沫傳播和接觸傳播。
（三）落實(shí)因病缺課登記追蹤制度
1.做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤缺課的教職員工和學(xué)生及時追訪。
2.學(xué)校應(yīng)在當(dāng)天完成師生員工因病缺勤缺課信息登記，并按規(guī)定及時上報。
3.追蹤缺勤缺課人員為疑似病例、確診病例、無癥狀感染者等情況時，要立即向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)和教育部門報告。
（四）落實(shí)復(fù)課證明查驗(yàn)制度
1.師生確診康復(fù)或疑似排除后，要向?qū)W校出示醫(yī)院開具的病愈或排除證明，方可復(fù)課。
2.學(xué)校要對復(fù)課師生進(jìn)行查驗(yàn)登記，查驗(yàn)結(jié)論與證明不一致的，以校醫(yī)結(jié)論為準(zhǔn)，師生要遵照醫(yī)囑建議繼續(xù)隔離或就醫(yī)。對不能正常上課的學(xué)生繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)授課工作。
（五）落實(shí)健康管理制度
1.嚴(yán)格校園活動管理。在校教職員工和學(xué)生須按要求佩戴口罩。宿舍實(shí)行封閉式管理。寄宿學(xué)生未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得擅自出校。停止舉辦大型集體活動。校內(nèi)常規(guī)活動應(yīng)嚴(yán)格遵循有關(guān)防護(hù)要求。
2.嚴(yán)格校外人員管理。校外人員無正當(dāng)理由不得入校。如確有工作需要，須由校內(nèi)人員派人到校門口辦理登記手續(xù)，做好體溫檢測、戴口罩等。
3.嚴(yán)格師生衛(wèi)生管理。餐前、便前便后、外出歸來，使用體育器材、學(xué)校電腦等公用物品后，接觸垃圾、污染物品以及動物后，觸摸眼睛等“易感”部位之前，均要洗手。洗手時應(yīng)當(dāng)采用洗手液或肥皂，在流動水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。
4.妥善保管消毒劑，標(biāo)識明確，避免誤食或灼傷。實(shí)施消毒處理時，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。
（六）落實(shí)通風(fēng)消毒制度
1.加強(qiáng)各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所（如教室、宿舍、圖書館、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）通風(fēng)換氣。每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風(fēng)，也可采用機(jī)械排風(fēng)。盡量不使用空調(diào)，如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全。
2.加強(qiáng)物體表面清潔消毒。要保持教室、宿舍、圖書館（室）、餐廳等場所環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、課桌椅、樓梯扶手、宿舍床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250-500㎎/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭，也可采用消毒濕巾進(jìn)行擦拭。
3.加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具要一人一具一用一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式。衛(wèi)生潔具可用有效氯500㎎/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈。
4.加強(qiáng)垃圾分類管理，及時收集清運(yùn)，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500㎎/L的含氯消毒劑定期對其進(jìn)行消毒處理。
（七）落實(shí)健康教育制度
1.設(shè)立健康課堂，定期對學(xué)校教職工、學(xué)生開展個人防護(hù)與消毒等防控知識宣傳和指導(dǎo)。示范學(xué)生正確的洗手方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖、肘部遮擋口鼻。
2.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，關(guān)注師生開學(xué)后的適應(yīng)情況，對出現(xiàn)的問題積極引導(dǎo)。對受疫情影響嚴(yán)重的師生進(jìn)行個體心理輔導(dǎo)。
3.及時回應(yīng)師生和社會關(guān)切，及時、詳細(xì)、準(zhǔn)確公開相關(guān)疫情信息，防范和化解輿情風(fēng)險。積極引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時關(guān)注權(quán)威發(fā)布，不信謠、不傳謠，弘揚(yáng)正能量。
（八）落實(shí)傳染病疫情報告制度
1.明確學(xué)校疫情報告人、報告時限和流程，并公布學(xué)校疫情報告單位及部門的聯(lián)系方式，保證疫情信息的及時精準(zhǔn)報告。
2.校醫(yī)在診治過程中保存門診隨診記錄、開展疫情監(jiān)測，如有疑似癥狀，應(yīng)立即及時隔離，向?qū)W校疫情報告人報告并做好相應(yīng)的登記記錄，根據(jù)情況聯(lián)系指定醫(yī)院轉(zhuǎn)診。
3.學(xué)校防疫工作人員，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等癥狀人員，要及時報告、第一時間送隔離觀察室進(jìn)行隔離觀察，聯(lián)系指定醫(yī)院轉(zhuǎn)診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。
4.學(xué)校疫情報告人接到報告后應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)和教育部門報告。
三、應(yīng)急處置
（一）堅持師生員工體溫自測日報告、零報告。師生員工居家發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的，要立即報告屬地社區(qū)（村），同時報告學(xué)校，按社區(qū)（村）要求及時就醫(yī)，不得返校。
（二）學(xué)校在晨午晚檢等健康監(jiān)測過程中，發(fā)現(xiàn)師生員工有發(fā)熱等癥狀的，迅速送入臨時等候區(qū)等候。以上情況，學(xué)校均要第一時間向?qū)俚厣鐓^(qū)（村）、疾控機(jī)構(gòu)、教育行政部門報告。
（三）學(xué)校開學(xué)報到時，如發(fā)現(xiàn)師生有發(fā)熱等癥狀，由校醫(yī)或指定專人將等候區(qū)師生員工送至學(xué)校指定隔離區(qū)域，復(fù)測并記錄體溫，簡要詢問核實(shí)相關(guān)癥狀，進(jìn)行簡單應(yīng)急醫(yī)療救助。指定專人及時聯(lián)系并送定點(diǎn)醫(yī)院就診。學(xué)校應(yīng)及時通知學(xué)生家長到場跟進(jìn)處置。同時對臨時等候區(qū)、隔離區(qū)實(shí)施專業(yè)消毒。
（四）對于醫(yī)院認(rèn)定的疑似病例，學(xué)校得知情況后，要第一時間向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)、教育行政部門報告，并按照流行病學(xué)調(diào)查要求，掌握患者近14天內(nèi)行程與活動軌跡，協(xié)助安排密切接觸者到指定隔離觀察場所隔離觀察，對其宿舍、教室以及到過的其他場所進(jìn)行全面消毒。
（五）師生一旦確診，學(xué)校要立即向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)、教育行政部門報告。學(xué)校要配合衛(wèi)健部門進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，對患者密切接觸的師生按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察，對患者經(jīng)常出入的場所實(shí)施封閉管理，協(xié)助對與其有接觸的人員進(jìn)行隔離觀察，對與其有接觸人員的宿舍、教室、辦公室等場所進(jìn)行全面消毒。按照衛(wèi)健部門要求，安排停課等相關(guān)事宜。
（六）經(jīng)醫(yī)院確認(rèn)排除新冠病毒感染的師生員工，留觀14天或癥狀消失后，根據(jù)學(xué)校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心意見返校。
教職工培訓(xùn)計劃(篇5)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》、區(qū)教育局《關(guān)于教師隊伍管理的有關(guān)規(guī)定》，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全區(qū)幼兒園教師和園長隊伍的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、園本培訓(xùn)和自主研修為主要形式，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，健全培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，全面提升各級各類幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
二、重點(diǎn)工作
(一)師德建設(shè)
開展“愛與責(zé)任”主題師德教育活動。各單位根據(jù)要求，結(jié)合本園實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開展主題教育學(xué)習(xí)活動，使每位教師都能熟知《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《教職工師德考核意見》、《區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細(xì)則》等內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動采用集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，做到學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式四落實(shí)。討論修訂更加貼近本單位教師生活、教學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
大力培樹師德先進(jìn)典型，廣泛開展師德宣傳教育活動。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，實(shí)施師德預(yù)警制度和落實(shí)師德“一票否決”制度。
(二)園長培訓(xùn)
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高幼兒園園長的整體素質(zhì)。堅持搞好每兩個月一期的幼兒園園長論壇。嚴(yán)格按照上級要求參加任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。通過集中論壇、專家報告會、現(xiàn)場觀摩、自主學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)園長的自我修養(yǎng)，提高園長的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
2、繼續(xù)實(shí)施名園長建設(shè)工程。有計劃的組織名園長參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育發(fā)展研究會為園長的成長搭建舞臺，對一些重點(diǎn)課題進(jìn)行專項研討，探索幼兒園科學(xué)發(fā)展的新路子。
3、開展園長讀書活動。在全區(qū)園長中開展以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展”為主題的讀書學(xué)習(xí)活動。
4、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)。抓好業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)，按類別、分主題每學(xué)期一期。通過培訓(xùn)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的調(diào)研意識和服務(wù)于教師和幼兒的意識，在教育管理中能夠沉下心來、鋪下身子，真正做到問計于教師和幼兒，為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難，發(fā)揮示范帶動作用。
(三)教師培訓(xùn)
5、積極實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。以農(nóng)村幼兒園教師為重點(diǎn)，以市、區(qū)教學(xué)能手推薦遴選為契機(jī)，啟動全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃，積極實(shí)施骨干教師培訓(xùn)。主要是研究性培訓(xùn)，重點(diǎn)研究教育前沿信息及學(xué)科教學(xué)情況，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學(xué)。力爭年內(nèi)培訓(xùn)骨干教師400余名，形成一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊伍，充分發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)全區(qū)教師主動健康發(fā)展。
6、普通教師全員培訓(xùn)。每學(xué)期開始對全體幼兒園教師進(jìn)行一次教材通研和美術(shù)、音樂技能培訓(xùn)；開展幼兒園教師讀書活動，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)與學(xué)生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關(guān)系，爭做智慧型教師。
(四)加強(qiáng)對園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，全面推進(jìn)園本培訓(xùn)工作
7、園長是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，積極發(fā)現(xiàn)基層教師在教育教學(xué)中存在的突出問題，分析梳理并做好教師園本培訓(xùn)課題的立項和研究工作，實(shí)現(xiàn)“問題即課題、課題即課程”的研訓(xùn)模式，把園本培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)、素質(zhì)提高、專業(yè)成長的主要陣地，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，積極通過開展讀書活動、學(xué)科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓(xùn)練等形式引領(lǐng)教師提升業(yè)務(wù)水平。
三、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順關(guān)系，明確職責(zé)，調(diào)動各方面的積極性，共同推進(jìn)我區(qū)幼兒園教師教育工作順利開展，取得實(shí)效。
2、為確保各項培訓(xùn)活動順利開展，區(qū)教育局將對各項培訓(xùn)活動參訓(xùn)情況和各單位園本培訓(xùn)計劃的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，其工作情況納入年終督導(dǎo)評估。
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
教職工培訓(xùn)計劃(篇6)
由于重大事故往往突然發(fā)生，擾亂正常的生產(chǎn)、工作和生活秩序，如果事先沒有制定事故應(yīng)急救援預(yù)案，會由于慌張、混亂而無法實(shí)施有效的搶救措施;若事先的準(zhǔn)備不充分，可能發(fā)生應(yīng)急人員不能及時到位、延誤人員搶救和事故控制、甚至導(dǎo)致事故擴(kuò)大等情況。事先制定事故救援預(yù)案，事故發(fā)生前制定各種事故，特別是重大事故的應(yīng)急方案，可以避免這種現(xiàn)象。但要做到事故突發(fā)時能準(zhǔn)確、及時地采用應(yīng)急處理程序和方法，快速反應(yīng)、處理事故或?qū)⑹鹿氏麥缭诿妊繝顟B(tài)，還必須對事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行培訓(xùn)和演練，使各級應(yīng)急機(jī)構(gòu)的指揮人員、搶險隊伍、企業(yè)職工了解和熟悉事故應(yīng)急的要求和自己的職責(zé)。只有做到這一步，才能在緊急狀況時采用預(yù)案中制定的搶險和救援方式，及時、有效、正確地實(shí)施現(xiàn)場搶險和救援措施，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
1.應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)及演練的目的
(1)測試應(yīng)急預(yù)案和操作程序的充分程度;
(2)測試緊急裝置、設(shè)備及物質(zhì)資源的供應(yīng)情況;
(3)提高現(xiàn)場內(nèi)、外應(yīng)急部門的協(xié)調(diào)能力;
(4)判別和改正應(yīng)急預(yù)案的缺陷;
(5)提高企業(yè)員工及公眾的應(yīng)急意識。
2.應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)
(1)應(yīng)急培訓(xùn)的范圍包括：
1)政府主管部門的培訓(xùn);
2)社區(qū)居民的培訓(xùn);
3)企業(yè)全員的培訓(xùn);
4)專業(yè)應(yīng)急救援隊伍的培訓(xùn)。
應(yīng)制定應(yīng)急培訓(xùn)計劃，采用各種教學(xué)手段和方式，如自學(xué)、講課、辦培訓(xùn)班等，加強(qiáng)對各有關(guān)人員搶險救援的培訓(xùn)，以提高事故應(yīng)急處理能力。
(2)應(yīng)急培訓(xùn)的主要內(nèi)容
應(yīng)急培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：法規(guī)、條例和標(biāo)準(zhǔn)、安全知識、各級應(yīng)急預(yù)案、搶險維修方案、本崗位專業(yè)知識、應(yīng)急救護(hù)技能、風(fēng)險識別與控制、基本知識、案例分析等。
根據(jù)培訓(xùn)人員層次不同，教育的內(nèi)容要有不同的側(cè)重點(diǎn)。
1)安全法規(guī)
法規(guī)教育是應(yīng)急培訓(xùn)的核心之一，也是安全教育的重要組成部分。通過教育使應(yīng)急人員在思想上牢固樹立法制觀念，明確“有法必依、照章辦事”的原則。
2)安全衛(wèi)生知識
主要包括：火災(zāi)、爆炸基本理論及其簡要預(yù)防措施;識別重大危險源及其危害的基本特征;重大危險源及其臨界值的概念;化學(xué)毒物進(jìn)入人體的途徑及控制其擴(kuò)散的方法;中毒、窒息的判斷及救護(hù)等。
3)安全技術(shù)與搶修技術(shù)
在實(shí)際操作中，將所學(xué)到的知識運(yùn)用到搶修工作中，進(jìn)行安全操作、事故控制搶修、搶險工具的操作、應(yīng)用;消防器材的使用等。
4)應(yīng)急救援預(yù)案的主要內(nèi)容
使全體職工了解應(yīng)急預(yù)案的基本內(nèi)容和程序，明確自己在應(yīng)急過程中的職責(zé)和任務(wù)，這是保證應(yīng)急救援預(yù)案能快速啟動、順利實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(3)企業(yè)應(yīng)急培訓(xùn)的對象
1)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員
他們要負(fù)責(zé)企業(yè)的安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)制定和修訂企業(yè)的事故應(yīng)急預(yù)案，在應(yīng)急狀況下組織指揮搶險救援工作。因此，他們培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在執(zhí)行國家方針、政策;嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)責(zé)任制;落實(shí)規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)等方面。
2)企業(yè)全體職工
目前，燃?xì)馄髽I(yè)的職工中有正式員工、勞務(wù)工、屬地用工和臨時用工等多種成員。由于員工的素質(zhì)參差不齊，生產(chǎn)技術(shù)水平和安全知識、安全技術(shù)水平有高有低，必須加強(qiáng)培訓(xùn)，以提高應(yīng)急反應(yīng)能力。
對企業(yè)職工培訓(xùn)的重點(diǎn)在于：樹立法律意識，遵章守紀(jì);應(yīng)急預(yù)案的基本內(nèi)容和程序;嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程;與燃?xì)庥嘘P(guān)的安全技術(shù);自救和互救的常識和基本技能等。
所有的員工都應(yīng)通過培訓(xùn)熟悉并了解自己工作所在的崗位的應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容，知道啟動應(yīng)急預(yù)案后自己所承擔(dān)的相應(yīng)職責(zé)和工作。使他們能夠在實(shí)際操作中，應(yīng)用所學(xué)到的知識，提高安全生產(chǎn)操作和處理、控制事故的技能。
3)應(yīng)急搶險人員
專職應(yīng)急搶險人員是發(fā)生事故時應(yīng)急搶險的主力軍，因此要大力加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作。搶險人員要熟悉應(yīng)急預(yù)案每一個步驟和自己的職責(zé)，切實(shí)做到臨危不亂，人人出手過得硬。對應(yīng)急搶險人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：熟悉應(yīng)急預(yù)案的全部內(nèi)容，各種情況的維修和搶險方案;熟練掌握本單位或部門在應(yīng)急救援過程中所應(yīng)用器具、裝備的使用及維護(hù)，掌握和了解重大危害及事故的控制系統(tǒng);有關(guān)安全生產(chǎn)方面的規(guī)章制度、操作規(guī)程、安全常識;應(yīng)急救援過程中的自身安全防護(hù)知識，防護(hù)器具的正確使用;本企業(yè)所轄的管道線路、站場、閥室、附屬設(shè)施及周邊自然和社會環(huán)境的相關(guān)信息;事故案例分析等。
應(yīng)急救援人員需要進(jìn)行定期培訓(xùn)、定期考核，注重培訓(xùn)實(shí)效。
4)一般民眾
由于各地區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境的條件不同，居民的安全知識和防災(zāi)避險意識差異也很大。特別是剛剛開始使用燃?xì)獾牡貐^(qū)，更需要加強(qiáng)安全宣傳教育，使群眾了解和掌握一旦發(fā)生燃?xì)庑孤┑入U情后，可能發(fā)生的事故和可能引發(fā)的次生災(zāi)害;了解有關(guān)避險方法及逃生技能等。同時，應(yīng)公布燃?xì)鈱Ｓ脠缶娫挘蚺c公安的“110”、消防的“119”等建立聯(lián)動系統(tǒng)，保證一旦發(fā)生了險情，當(dāng)?shù)鼐用衲芰⒓磮缶⒅涝鯓舆M(jìn)行緊急疏散和撤離。
(4)應(yīng)急培訓(xùn)的要求
需要對企業(yè)所有員工進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案相應(yīng)知識的培訓(xùn)，應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)規(guī)定每年每人應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)的時間和方式，定期進(jìn)行培訓(xùn)考核?？己藨?yīng)由上級主管部門和企業(yè)的人事管理部門負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)和考核的情況應(yīng)有記錄，并作為企業(yè)管理考核的內(nèi)容之一。
教職工培訓(xùn)計劃(篇7)
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一歩塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)出一批師德修養(yǎng)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功硬,教科研能力強(qiáng)的幼教隊伍.具體是：
一課：人人能上一節(jié)有特色的課。
一文：人人能寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
一講：人人能為全園教師開展一次講座活動。
三、工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)作培訓(xùn)為首要內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)報告內(nèi)容，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，提高教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師動關(guān)系。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)及活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，教師真正做到為人師表、身正為范。每周工作為教師的政治學(xué)習(xí)日，每月組織一次講座活動和“我愛我的崗位”等演講活動。
2、通過培訓(xùn)，更新教育觀念，增強(qiáng)教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步解讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神，學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展”。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師學(xué)好體會交流。
3、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。①內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。②形式。理論輔導(dǎo)：要求教師積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的崗位培訓(xùn)，并請有關(guān)專家講座指導(dǎo)。要求全體教師進(jìn)一步熟悉教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新觀念，具有面向全體、因人施教的能力。教學(xué)業(yè)務(wù)的輔導(dǎo)：以所在園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師為主，根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強(qiáng)弱，向教師提出不同的要求，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。開學(xué)初要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃，青年教師必須做到日閱一篇、一周一德、一月一論，每學(xué)期對本園或本鎮(zhèn)組織、開展一次半日開放活動。每周安排一次作為教師基本功練功日，本學(xué)期安排一次教師現(xiàn)場繪畫基本功競賽活動。認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動，骨干教師上好示范課，組織形式多樣的研討課、展示課。幼兒園經(jīng)常為這些教師提供展示的舞臺和機(jī)會。對她們的目標(biāo)是：通過幾年的內(nèi)外培訓(xùn)，具有獨(dú)立承擔(dān)園級以上公開教學(xué)的能力，具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)工作的能力，使她們成為園的學(xué)科帶頭人，爭取在三、五年內(nèi)成為有知名度的教師，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
4、為了提高教師的教科研水平，努力造就一支科研型的教師隊伍。做到人人有課題，個個搞研究，以形成濃厚的教科研氛圍，切實(shí)有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體做法是：開學(xué)初首先請有關(guān)人員來園進(jìn)行講座、輔導(dǎo)，然后請各位教師圍繞各自承擔(dān)的課題，定好計劃和研究的方案。做到“四個一”⑴閱讀一定數(shù)量的與課題有關(guān)的教科研理論，并做好讀書筆記;⑵向全園教師上一堂課題探討課;⑶撰寫一篇有一定質(zhì)量的課題研究總結(jié)或論文。
四、主要工作：
三月份：
1、組織教師學(xué)《綱要》，談綱要活動;
2、論文準(zhǔn)備工作;
3、舉行一次《愛崗敬崗》的演講活動;
4、骨干教師半日活動設(shè)計方案與展示的準(zhǔn)備工作;
5、全鎮(zhèn)教研活動：對村辦班半日開放活動;
6、集備對話交流。
四月份：
1、根據(jù)進(jìn)修學(xué)校啟動“三百”工程，開展教學(xué)比武活動;
2、參加全員培訓(xùn);
3、教育筆記和教育反思筆記評比;
4、各平行班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比工作。
五月份：
1、請有關(guān)人員進(jìn)行《活動案例》的講座;
2、評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記。
六月份：
1、教師基本功競賽：現(xiàn)場繪畫比賽;
2、學(xué)習(xí)《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學(xué)校學(xué)生的發(fā)展”迎接考核;
3、資料匯總工作。
教職工培訓(xùn)計劃(篇8)
根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定及要求，為全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)和職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，切實(shí)把培訓(xùn)工作抓出成效，特制定石料廠20xx年度安全教育培訓(xùn)計劃：
一、培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想
堅持“安全生產(chǎn)”指導(dǎo)原則和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)定》等法律法規(guī)和有關(guān)要求，緊緊圍繞公司安全生產(chǎn)工作部署，明確安全生產(chǎn)培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)公司安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。
二、培訓(xùn)教育工作的目標(biāo)
通過安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，從業(yè)人員安全生產(chǎn)素質(zhì)和管理水平明顯增強(qiáng)，“三違”明確下降，力爭公司所有工作人員持證上崗率達(dá)到100%。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn);
2、安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識;
3、傷亡事故和職業(yè)病危害事故統(tǒng)計、報告;
4、典型事故和應(yīng)急救援案例分析;
5、其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。
四、培訓(xùn)教育工作的時間
1、新工人的培訓(xùn)教育時間不少于24學(xué)時;
2、老工人的培訓(xùn)教育時間不少于8學(xué)時。
五、教育和培訓(xùn)的形式與課程
采取理論授課、互動問答、書面考試的形式開展培訓(xùn)。
課程為：
1、安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和安全知識;
2、安全規(guī)章制度、操作規(guī)程等;
3、工人安全生產(chǎn)技術(shù)操作一般規(guī)定;
4、安全生產(chǎn)紀(jì)律;
5、可能存在不安全因素的危險作業(yè)部位及必須遵守的事項;
6、設(shè)備及安全防護(hù)設(shè)施的性能和作用;
六、安全教育記錄清單
1、安全教育記錄
2、安全教育培訓(xùn)檔案
3、安全員、特種作業(yè)、操作人員名冊。
教職工培訓(xùn)計劃(篇9)
為貫徹上級脫貧攻堅精神，切實(shí)抓好精準(zhǔn)扶貧、就業(yè)扶貧，進(jìn)一步做好全縣有培訓(xùn)需求的貧困勞動力的智力扶貧工作，盡快使其掌握一技之能，拓寬脫貧致富之路，鞏固脫貧成果,縣人社局根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查摸底數(shù)據(jù)，經(jīng)研究制訂縣貧困勞動力專項培訓(xùn)計劃。
一、目標(biāo)任務(wù)
針對2020年全縣建檔立卡貧困勞動力，組織開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，確保有培訓(xùn)需求的貧困勞動力培訓(xùn)率達(dá)到100%，并按照《省人力資源保障廳省財政廳關(guān)于做好職業(yè)技能提升行動專賬資金使用管理工作的通知》等文件要求，落實(shí)培訓(xùn)生活補(bǔ)貼政策。
二、工作措施
加大貧困人口職業(yè)技能培訓(xùn)力度，組織實(shí)施各具特色的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高貧困勞動力參與培訓(xùn)的積極性，進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)培訓(xùn)政策，提升補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。在貧困勞動力技能培訓(xùn)過程中，對進(jìn)城務(wù)工貧困勞動力給與適當(dāng)傾斜。對于貧困家庭，鼓勵其子女接受技工教育，確保貧困家庭子女會一項實(shí)用技能，創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能得到提升，使其能盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
貧困勞動力培訓(xùn)要確定培訓(xùn)項目和對象。結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)、市場需求和培訓(xùn)對象意愿，確定主要培訓(xùn)項目。對需要轉(zhuǎn)移就業(yè)的貧困勞動力開展就業(yè)技能培訓(xùn)和外出勞務(wù)培訓(xùn);
對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)和技能致富帶頭人開展示范培訓(xùn);
對貧困家庭子女開展技能職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn);
對具備創(chuàng)業(yè)條件，有創(chuàng)業(yè)需求的貧困農(nóng)民開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
(一)加大職業(yè)技能培訓(xùn)。緊盯市場需求開展培訓(xùn)。要圍繞幫扶臺賬中有培訓(xùn)需求的貧困勞動力，結(jié)合培訓(xùn)意愿和就業(yè)需求，開展訂單式培訓(xùn)。要堅持貧困勞動力就業(yè)技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、與市場需求接軌，增強(qiáng)對貧困勞動力培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)對貧困勞動力創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，在全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，立足本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，幫助他們提高再就業(yè)意識，提升創(chuàng)新能力。
(二)培訓(xùn)需求精準(zhǔn)對路。堅持以市場和就業(yè)需求為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)市場需求和勞動者的就業(yè)愿望有效對接。一是緊貼新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，圍繞當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)、紅色基地等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，分類預(yù)測用工需求，合理制定培訓(xùn)計劃，確定具體的培訓(xùn)項目和規(guī)模。二是充分發(fā)揮政府的橋梁紐帶作用，積極引進(jìn)社會力量，吸納民資、企業(yè)參與勞動力培訓(xùn)。三是根據(jù)培訓(xùn)對象的需求和就業(yè)意愿，開展“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)按勞動者需求開展培訓(xùn)。要按照他們的生產(chǎn)生活實(shí)際，選擇實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)和工種，因地制宜、因勢利導(dǎo)開展特色培訓(xùn)。
(三)培訓(xùn)質(zhì)量精準(zhǔn)評估。按照市人社局要求，學(xué)習(xí)借鑒撫松縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理模式，安裝“就業(yè)培訓(xùn)實(shí)施監(jiān)控系統(tǒng)”，對各培訓(xùn)班學(xué)員報到、上課、請假、考試鑒定等培訓(xùn)情況進(jìn)行全程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，并在全縣各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推廣應(yīng)用。同時，不定期對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場督查，對各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行全覆蓋電話查詢，詢問培訓(xùn)時間、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)效果和就業(yè)情況等。對未能按照培訓(xùn)計劃壓縮課時或瞞報多報培訓(xùn)人數(shù)的，發(fā)現(xiàn)問題須當(dāng)即要求整改，對拒不整改的，取消其定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格。培訓(xùn)結(jié)束時，開展培訓(xùn)滿意度調(diào)查，認(rèn)真聽取參訓(xùn)人員對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)效果的評價，征求改進(jìn)的意見建議;
在培訓(xùn)人員就業(yè)后，開展用工滿意度調(diào)查，認(rèn)真聽取企業(yè)對培訓(xùn)人員的技能評價，征求用工企業(yè)對技能培訓(xùn)工作的意見建議。在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，努力提升精準(zhǔn)培訓(xùn)質(zhì)量。
(四)培訓(xùn)計劃精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)。結(jié)合貧困勞動力實(shí)際條件，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，如開展理論講解和現(xiàn)場操作，還要加強(qiáng)培訓(xùn)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳教育，建設(shè)好培訓(xùn)平臺，為貧困戶適齡勞動力免費(fèi)發(fā)放教材和操作手冊，便于他們自學(xué)并鞏固培訓(xùn)內(nèi)容效果，確保培訓(xùn)扎實(shí)有效。以“民生為本，就業(yè)第一”為主線，做到培訓(xùn)內(nèi)容的精準(zhǔn)，針對培訓(xùn)的需求，在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上，要囊括“衣食住用行”各個方面的培訓(xùn)，還要結(jié)合社會發(fā)展情況，開展各工種培訓(xùn)，如家政、客房、廚師、司機(jī)、電商、育嬰師等分類培訓(xùn)，使貧困戶勞動力根據(jù)自己的意愿選擇培訓(xùn)工種，這樣發(fā)展的空間更大。加快貧困勞動力轉(zhuǎn)移，提高貧困群眾自我發(fā)展能力，開展有針對性的培訓(xùn)，讓貧困戶學(xué)會一門謀生技能，自食其力，才能實(shí)現(xiàn)從“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧的轉(zhuǎn)變。
三、強(qiáng)化服務(wù)
(一)加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)。人社局、就業(yè)局相關(guān)科室要積極發(fā)揮公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，制訂免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)服務(wù)專項計劃，針對性開展崗位征集、專場招聘等活動，及時提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、政策咨詢等服務(wù)，幫助培訓(xùn)學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
(二)創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)模式。鼓勵定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)對接市場需求，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，既要有“短平快”式的短期培訓(xùn)，也要有中長期勞動預(yù)備制培訓(xùn);
既要重視訂單、定崗培訓(xùn)，也要重視“需求儲備式”培訓(xùn)，形成培訓(xùn)促就業(yè)、就業(yè)帶培訓(xùn)的良性互動，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困勞動力從“賣苦力打工”到“憑技能吃飯”的轉(zhuǎn)變。
(三)發(fā)揮勞務(wù)品牌優(yōu)勢。各相關(guān)科室要加強(qiáng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)，推動我縣勞務(wù)品牌建設(shè)，整合品牌資源，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，有組織地開展勞務(wù)品牌和勞務(wù)輸出。
(四)不斷加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要針對不同家庭、不同勞動力的需求，制定專項就業(yè)幫扶計劃，做到“一戶一策、一人一策”，提高參訓(xùn)人員就業(yè)率。組織收集全縣優(yōu)質(zhì)企業(yè)用工崗位信息，開展形式多樣的公共就業(yè)服務(wù)活動，充分發(fā)揮全縣勞動力就業(yè)信息平臺的作用，搭建企業(yè)與貧困勞動力的用工平臺。建立培訓(xùn)和就業(yè)臺賬，及時了解貧困勞動力就業(yè)失業(yè)狀況，對就業(yè)的繼續(xù)做好跟蹤服務(wù)，促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè);
對有就業(yè)意愿但未就業(yè)的，每年向每位貧困勞動力至少推薦3個以上就業(yè)崗位，優(yōu)先向經(jīng)過培訓(xùn)的貧困勞動力推薦就業(yè)崗位。
四、規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)政策
(一)培訓(xùn)補(bǔ)貼方式。貧困家庭子女、貧困勞動力自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證書，并先行墊付培訓(xùn)費(fèi)的，按規(guī)定將培訓(xùn)補(bǔ)貼撥付至培訓(xùn)人員銀行賬戶;
參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有組織(含項目制)開展的培訓(xùn)，免交培訓(xùn)費(fèi)，同時按有關(guān)規(guī)定可先行撥付50%的培訓(xùn)補(bǔ)貼資金給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
(二)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。就業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：貧困勞動力(含貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人)每人每學(xué)時8元，培訓(xùn)時限，a類240學(xué)時、b類120學(xué)時、c類80學(xué)時。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(含網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn))補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：按規(guī)定一次性給予1500元的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。勞動預(yù)備制培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：每人每學(xué)時5元;
培訓(xùn)時限，1年內(nèi)最少720學(xué)時，最多不超過1440學(xué)時。組織開展貧困勞動力技能培訓(xùn)，對緊缺工種，特色培訓(xùn)項目和貧困勞動力需求的實(shí)用技能工種，可根據(jù)實(shí)際需求確定培訓(xùn)課時，培訓(xùn)補(bǔ)貼按照實(shí)際發(fā)生課時給予補(bǔ)貼，培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到8學(xué)時以上，但最高不超過120學(xué)時。
(三)生活費(fèi)補(bǔ)貼。對貧困勞動力在培訓(xùn)期間，按照有關(guān)規(guī)定，通過就業(yè)補(bǔ)助資金同時給予生活費(fèi)(含交通費(fèi))補(bǔ)貼。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每天30元，每年最多不超過500元。
(四)線上培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展線上理論培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時不超過總學(xué)時50%，可按照不超過40%培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼。
五、保障措施
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要把貧困勞動力培訓(xùn)工作提上重要議事日程，密切配合，扎實(shí)工作，推動培訓(xùn)工作順利開展，真正做到貧困勞動力培訓(xùn)工作有領(lǐng)導(dǎo)抓，日常工作有專人負(fù)責(zé)，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效開展。
(二)強(qiáng)化管理，保證培訓(xùn)工作的真正落實(shí)。一要加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困勞動力培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定相關(guān)管理制度，加強(qiáng)對貧困勞動力培訓(xùn)工作的督促與檢查，確保培訓(xùn)工作的圓滿完成。二要加強(qiáng)檔案管理。建立貧困勞動力培訓(xùn)學(xué)員登記卡，實(shí)行動態(tài)管理，同時要建立培訓(xùn)工作的專項檔案，備考核時查閱。
(三)嚴(yán)格督促檢查。建立信息反映和情況通報制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的督促和檢查，每月召開一次聯(lián)席會議，通報工作實(shí)施情況，研究解決工作實(shí)施過程中的重大問題，各村每月對工作實(shí)施情況進(jìn)行自查總結(jié)，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組年終對相關(guān)站所和各村任務(wù)完成情況進(jìn)行考核評估，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行懲罰。加大輿論宣傳力度，樹立典型，對好的經(jīng)驗(yàn)和做法認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)推廣，為大規(guī)模開展培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力營造良好氛圍。
教職工培訓(xùn)計劃(篇10)
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以課堂改革的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快知識更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，讓課堂充滿靈動智慧。加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育。
方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：全干會、專題講座（****年10月份）。(二)課堂改革培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：專題講座
活動形式：校長的專題講座（****年9月）。聘請學(xué)校骨干教師，以備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，開展骨干教師示范課、青年教師匯報課、備課組研討課進(jìn)行研修。
時間：各教研組活動時間。(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：
1、10月開展教師電腦知識及PPT實(shí)際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、讀書交流等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的5﹪—10﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的30﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：
1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。
2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。
(六)結(jié)對培訓(xùn)
我校與**中學(xué)達(dá)成協(xié)議，進(jìn)行一對一跟崗影子培訓(xùn)。每學(xué)期定期派骨干教師，分學(xué)科進(jìn)行跟崗影子培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課改、教研水平。
方式：全年分批進(jìn)行培訓(xùn)，上、下學(xué)期安排一期。
教職工培訓(xùn)計劃(篇11)
幼兒園第一學(xué)期師資的培訓(xùn)計劃范文
教師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性，激勵教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時我們也加強(qiáng)了教師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期師資培訓(xùn)工作計劃如下：
一、培養(yǎng)教師高尚的思想品質(zhì)及正確的工作態(tài)度
1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，對工作具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
2、關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)和生活，對幼兒的態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心。帶班做到“人到、心到、手到”。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒、了解幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。
4、積極參加政治、教育研究活動，按要求參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治、文化、專業(yè)水平。不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方法。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極定期組織教師參加上級教研部門組織的培訓(xùn)班、跨地域觀摩、問題研討。增加教師與外界接觸的機(jī)會，增長教師的見識，提高教師的思想。
2、發(fā)揮園本培養(yǎng)的功效——參與式培訓(xùn)，實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，面對面?zhèn)€別指導(dǎo)，資深
教師與新手教師互助，促進(jìn)教師間的交流合作，激發(fā)新思想，逐步使教師的教育新理念內(nèi)化為自己的教育行為。
3、不定期地深入班級聽課。
（A）通過聽課，發(fā)現(xiàn)教師中的新人才以及教師隊伍的教學(xué)水平的進(jìn)度。
（B）在評課時，做好引領(lǐng)的黃金法則：問題少于閃光點(diǎn)，避免使教師產(chǎn)生挫敗感。
（C）把重點(diǎn)放在新老師，提升他們的教師專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)化新理念和與之相對應(yīng)的'教育策略。
4、提高教師的專業(yè)水平，開展各式的技能技巧的比賽。在教師中進(jìn)行各種技能技巧的比賽。如：教室環(huán)境布置評比、請家長觀摩幼兒一日活動、撰寫論文等。
5、開展各項評優(yōu)活動
在我園工作中，每名教師必須完成的一學(xué)期案頭工作有班級工作計劃和總結(jié)、個人工作計劃或總結(jié)、教育筆記、教案反思、家園聯(lián)系手冊、周計劃表、網(wǎng)絡(luò)圖參加課題的研究等等各種資料。根據(jù)我園的實(shí)際情況，自己制定了各類教育活動的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。使教師在評優(yōu)中學(xué)會自我反思，而教師
的集體反思是促進(jìn)教師專業(yè)提高的重要形式。
三、提高教師的學(xué)歷，提倡、重視教師繼續(xù)教育。
我園采用多樣化的培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等都是可行的方法。與此同時還鼓勵教師參加各類的自考、含授等繼續(xù)教育。
四、開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高教師個人素質(zhì)
１、隨著科技的發(fā)展，我園逐步完善了各種教學(xué)的新設(shè)備。如：錄像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀以及電腦等在幼兒園逐漸普及，遺棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的科技改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變得直觀形象、生動活潑，有利于幼兒更好的獲得知識經(jīng)驗(yàn)。為了能更好地提高教師的教學(xué)水平，我園還對教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，使90%的教師掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具，能夠從網(wǎng)上瀏覽全球教育的新世界近進(jìn)展，以彌補(bǔ)真實(shí)世界的缺憾，為教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榱砹?biāo)桿。
２、要實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，我們首先是提高教師的英語水平。在每周二，我們都會進(jìn)行教師的英語培訓(xùn)。同是時也提倡老師們?nèi)⒓尤珖钠胀ㄔ捒技墶?BR> 五、展望未來
我們將教師從沉重的負(fù)擔(dān)下真正的解放出來，充分發(fā)揮教師的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個性的發(fā)展。
霄邊幼兒園