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學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 復(fù)習(xí)計(jì)劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 學(xué)習(xí)方法
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小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
鍋、碗、盤(pán)、匙交響曲（小班·英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)）-學(xué)校工作計(jì)劃
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)游戲教學(xué)使課堂更靈活、更吸引孩子。
2、復(fù)習(xí)單詞cook，句子：This is……
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)單詞：bowl pot chopsticks plate spoon
學(xué)習(xí)運(yùn)用新的短句：I have……
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
碗、鍋、筷子、盤(pán)子、匙子若干及字卡，音樂(lè)磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師以廚師的身份出現(xiàn)，與幼兒?jiǎn)柡茫?BR> T：I am cook. Good morning, boys and girls!
C：Good morning, cook!
T：How are you today?
C：I am fine, thank you! And you?
T：I am fine too. How old are you?
C：I am three/four years old.
T：Are you happy?
C：Yes. We are.
T：I am happy too.
今天，cook也把好朋友帶來(lái)了，你們想不想知道它們是誰(shuí)呀？（想）
2、師請(qǐng)出神秘的紙箱
師：Now, who canguess what it is？（猜猜今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？）
請(qǐng)個(gè)別幼兒從紙箱里取出東西，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么東西，在哪里見(jiàn)過(guò)。幼兒拿出用具，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。出示字卡，逐一學(xué)習(xí)新單詞bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并用完整的句子說(shuō)：This is bowl/pot/chopsticks/plate/spoon。
3、師：現(xiàn)在我的這些朋友bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（師再次逐一出示實(shí)物）很想給小朋友表演節(jié)目。那我們一起來(lái)Happy吧！
4、音樂(lè)《If you are happy》，師隨音樂(lè)敲打bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，演奏出一曲優(yōu)美的`伴奏曲。
5、找朋友
師：哇，原來(lái)bowl/pot/chopsticks/plate/spoon也能打出這么好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友們喜歡嗎？（喜歡?。?BR> 師：Do you want to play with them?（Yes, we do.）
師：OK! 今天這些bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（師再次逐一出示實(shí)物）一大早就躲在我們教室里了?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友在教室里，把它們找出來(lái)，然后來(lái)告訴cook，OK? （OK!）
師引導(dǎo)幼兒在教室各地方找bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，找回后回到座位。
6、師再次復(fù)習(xí)鞏固bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“I have bowl/pot/chopsticks/plate/spoon”。
7、歡樂(lè)頌
師：接下來(lái)，我們就可以與bowl/pot/chopsticks/plate/spoon一起來(lái)演奏歌曲了。
師與幼兒一起在快樂(lè)的打擊聲中結(jié)束活動(dòng)。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種專(zhuān)門(mén)為幼兒教育而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)模式。它將小班組織起來(lái)，以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同需求進(jìn)行個(gè)性化的教育，盡力讓每一個(gè)小朋友都能夠收獲知識(shí)，并且充分發(fā)揮自己的潛力。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃有著嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和課程規(guī)劃。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)國(guó)家教育部門(mén)的要求制定的，而課程規(guī)劃則是根據(jù)小班學(xué)生的特點(diǎn)和需要來(lái)設(shè)計(jì)的。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的興趣、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心，提高孩子的綜合素質(zhì)。同時(shí)，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃重視家庭教育的重要性，與家長(zhǎng)一起營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)間均衡分配，以保證孩子們的精力不會(huì)過(guò)度消耗。老師們會(huì)根據(jù)小班學(xué)生的生理特點(diǎn)，制定合理的作息時(shí)間，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教育。
此外，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃重視課堂氣氛的創(chuàng)造。在小班教育中，課堂氣氛非常重要。課堂氣氛良好能夠讓孩子們放松，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。小班教育中，老師們通常會(huì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的主題，像做游戲一樣教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生輕松愉快地了解知識(shí)。
最后，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃注重家長(zhǎng)的參與。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)為，只有家庭和園所共同合作，才能夠全面提升小班學(xué)生的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)家庭教育、課堂觀摩等方式參與到小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中。這不僅可以加深家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，還可以更全面地了解孩子的成長(zhǎng)情況，從而為孩子的未來(lái)發(fā)展做好規(guī)劃。
總之，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種全新的幼兒教育模式，其教學(xué)目標(biāo)是全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。在小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們以輕松愉悅的方式，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能夠得到最好的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與也將為小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施提供強(qiáng)大的支持，幫助孩子們成為更優(yōu)秀的人。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
一、小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題范文：培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣
在現(xiàn)如今的時(shí)代，教育水平的提高讓許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)要求越來(lái)越高，也希望孩子能夠?qū)W好各種技能，才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。但是，孩子是否學(xué)得好，不光是指孩子的成績(jī)好，而是要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。
要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，首先需要讓他們明確到學(xué)習(xí)的重要性。平時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討學(xué)習(xí)的目的，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也讓他們知道學(xué)習(xí)對(duì)他們將來(lái)人生的重要性，并鼓勵(lì)他們勇于嘗試，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，環(huán)境的影響尤為重要。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些好玩有趣的學(xué)習(xí)材料和玩具，讓孩子能夠在自由探索中學(xué)習(xí)。此外，還需要為孩子在家里、幼兒園和課外活動(dòng)中留出足夠的時(shí)間，讓孩子有充足的時(shí)間進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)。
最后，家長(zhǎng)還需要為孩子提供正確的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困難時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的心理和想法，幫助他們克服難關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子搭建親和、信任的關(guān)系，讓孩子不再害怕困難，也能從中獲得成就感和自信心。
總之，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，就需要家長(zhǎng)從多方面入手，包括學(xué)習(xí)的重要性、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及正確的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。只有這樣，才能讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并在未來(lái)中取得更好的成績(jī)。
二、小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題范文：促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑
幼兒階段是孩子身心發(fā)展最快的時(shí)期，因此對(duì)于小班的幼兒學(xué)生，要保證他們的身心發(fā)展的健康和充分發(fā)育。那么有哪些值得家長(zhǎng)和老師關(guān)注的有效途徑呢？
1. 提供育齡適宜、安全的玩具和材料。幼兒時(shí)期的孩子特別重視與環(huán)境的互動(dòng)，通過(guò)各種玩具、材料等自在自律的探索，他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都有所發(fā)展。家長(zhǎng)和老師要就地取材，提供質(zhì)量好、育齡適宜、安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)玩具、材料，使孩子能夠在安全、愉快的環(huán)境中發(fā)展身心。
2. 建立和諧、安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子在這樣的環(huán)境中感受到安全、舒適和穩(wěn)定，才能更好的投入到學(xué)習(xí)和游戲中。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)之間也要保持良好的溝通，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于小班幼兒學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和游戲是一體的。做游戲時(shí)老師可以通過(guò)引導(dǎo)孩子探究，讓他們學(xué)會(huì)分類(lèi)、比較、抽象化等基本思維活動(dòng)?？梢岳酶鞣N故事、詩(shī)歌、音樂(lè)等方式，讓孩子在愉悅中獲得知識(shí)，以充分發(fā)揮孩子的身心發(fā)展。
總之，要促進(jìn)小班幼兒的身心發(fā)展，需要提供優(yōu)質(zhì)教育資源和環(huán)境，建立和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍，以及積極引導(dǎo)孩子探索、學(xué)習(xí)和游戲。只有在這樣一個(gè)有序、安全、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能充分發(fā)揮幼兒身心的潛能，促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
一、班主任實(shí)習(xí)工作目的
1、實(shí)習(xí)過(guò)程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學(xué)會(huì)依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定班主任計(jì)劃。并在原班主任的指導(dǎo)下將學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2、在班主任工作實(shí)習(xí)中，圍繞“教書(shū)”“育人”兩方面，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)其探索創(chuàng)新精神;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及個(gè)人素質(zhì)。加強(qiáng)師生及同學(xué)之間的交流，幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上及生活上的困難。
二、班主任實(shí)習(xí)工作措施
1、了解班級(jí)基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況和班主任工作情況、開(kāi)班會(huì)及班委會(huì)。具體內(nèi)容如下：
黎明中心校小學(xué)部二x班共學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人，平均年齡8歲，該班學(xué)生均在學(xué)校住宿，家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較低。作為二年級(jí)的學(xué)生，該班學(xué)生在課余時(shí)間非?；钴S，但由于小學(xué)生的心理成熟程度的限制使得部分學(xué)生在課堂上會(huì)有注意力不集中等現(xiàn)象。學(xué)生成績(jī)總體在學(xué)校處于領(lǐng)先位置，學(xué)習(xí)熱情較為高漲。班委設(shè)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、生活委員、勞動(dòng)委員五個(gè)職務(wù)。班級(jí)會(huì)定期參與少先隊(duì)活動(dòng)，并在每周開(kāi)一次班會(huì)。
2、進(jìn)行班級(jí)管理。具體內(nèi)容如下：
(1)做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)學(xué)生做好早操、早讀，適當(dāng)?shù)嘏e行文體活動(dòng)，按期檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生安全問(wèn)題。
(2)與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。
(3)利用班會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生發(fā)表自己的感想。
(4)每周召開(kāi)班務(wù)會(huì)并根據(jù)班級(jí)情況召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。
(5)協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)
3、在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我總結(jié)，求的更大的進(jìn)步。具體安排第一周
第一周：在見(jiàn)習(xí)周里迅速了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，并通過(guò)與指導(dǎo)老師以及其他任課老師的交流，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況
第二周：協(xié)助開(kāi)展班主任工作并了解班級(jí)及學(xué)生中存在的一般問(wèn)題。
第三周：召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，整頓班風(fēng)，提高學(xué)習(xí)氛圍。
第四周：繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)與紀(jì)律。
第五周：召開(kāi)主題班會(huì)，以增加同學(xué)間的感情交流為主。
第六周：組織和指導(dǎo)學(xué)生做好期末的復(fù)習(xí)和考試。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁?lèi)灥拇糁詈髮?shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。
不過(guò)我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)老師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊，我一定會(huì)抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任教六（2）班的實(shí)習(xí)教師兼職見(jiàn)習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)，為了能盡快提升自己，我在分析班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，列出了以下計(jì)劃：
一、班級(jí)基本概況
六（2）班本學(xué)期有41名學(xué)生，其中男生22名，女生19名，23名本地學(xué)生，18名外地學(xué)生。班里大部分學(xué)生上課能積極回答問(wèn)題，有刻苦鉆研精神，但班里學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為小學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。
二、本學(xué)期工作措施
1、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
2、開(kāi)展德育科研課題、個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開(kāi)設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總，達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。
3、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。
5、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
6、抓好班級(jí)每天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，責(zé)任到人。
7、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
8、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
9、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
四、完整欣賞故事
1捉迷藏游戲是小動(dòng)物玩的嗎？我們把這件好玩的事講出來(lái)吧！
2. 操作***，講述故事。
三。預(yù)設(shè)問(wèn)題：哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏？你記得它們躲在**了？
默認(rèn)摘要：大樹(shù)后面有一條花尾，松鼠躲在樹(shù)后面；花里有兩只黃色的小腳，小鴨躲在花里；草地上有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和大耳朵。大象躲在樹(shù)葉里。
五、出示表演道具，分配角色進(jìn)行表演故事
讓我們一起玩捉迷藏吧！
2. 分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。
都躲到**去了呢？石頭后面有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。我找到了。兔子躲在石頭后面。都躲到**去了呢？
樹(shù)后面有一個(gè)花尾巴。我找到了。松鼠躲在樹(shù)后面。都躲到**去了呢？花里有兩只黃色的小腳。我找到了。小鴨躲在花里。
都躲到**去了呢？草地后面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。我找到了。大象躲在草地后面。長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到**去了呢？
沒(méi)找到。
3. 出示繪本，引發(fā)幼兒閱讀的欲望教師：《藏在**了》這個(gè)有趣的故事就在這本書(shū)寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！
2015.12
（另附課件***）
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，透過(guò)研究和商量，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。具體如下：
一、班級(jí)狀況分析：
我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照顧孩子，其中不少都是委托家中老人和保姆來(lái)照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上這天的孩子人數(shù)多。而針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理潛力上，慢慢過(guò)渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開(kāi)工作。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。能夠使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)?！氨！弊之?dāng)頭，說(shuō)明了保育工作的重要性。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，亦要堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。
活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。
（2）激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂(lè)、欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開(kāi)展一系列活動(dòng)，不斷的提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的潛力。
（3）注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問(wèn)候、道別等禮貌禮貌用語(yǔ)。
（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日?；顒?dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。透過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，以大讓小等。
2、常規(guī)要求：
（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；明白飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，持續(xù)衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、安靜、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。
（2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意插話(huà)；能聽(tīng)琴聲迅速做出反應(yīng)；愛(ài)護(hù)玩具，能按類(lèi)取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說(shuō)話(huà)影響別人。能大膽地舉手發(fā)言
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“家園互動(dòng)手冊(cè)”和“快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
1、在老師的幫忙下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書(shū)、喜歡看書(shū)，并簡(jiǎn)單的講述圖書(shū)資料，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
2、能用普通話(huà)與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂(lè)器，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、嘗試用4―5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
5、開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)本領(lǐng)、高高興興學(xué)做人”活動(dòng)，透過(guò)三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、學(xué)做，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；
本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。
2、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，做好新生接待工作。
幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。
3、組織幼兒秋游。
4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”教育研討。
2、填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
一、情況分析
家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
二、工作重點(diǎn)
1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見(jiàn)。
4、 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求
孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。
5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話(huà)、電訪(fǎng)、晨接等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。
三、具體措施：
九月：
1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
2、召開(kāi)第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)行分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。
3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約談話(huà)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反饋。
十月：
1、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。
2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。
3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式。及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決。
4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 十一月:
1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日---媽媽團(tuán)，讓媽媽們（6—8人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)了解幼兒的基本情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。
3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
十二月：
1、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。
2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，積極向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。
1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的慶祝活動(dòng)。以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。
2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。
3、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
活動(dòng)主題：學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)名稱(chēng)：老鼠阿姨的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)觀察**內(nèi)容，理解**內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、觸、嘗。
2能轉(zhuǎn)移故事情節(jié)，能正確運(yùn)用不同的感官感知物體。
三。愿意猜故事情節(jié)，喜歡看圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察**內(nèi)容，了解**內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
活動(dòng)難度：能轉(zhuǎn)移故事情節(jié)，能正確運(yùn)用不同的感覺(jué)器官感知物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、***課件《老鼠阿姨的禮物》
2禮盒（含各種口味的糖果）
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
（一）五官的用處（出示課件一：4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑）
預(yù)設(shè)提問(wèn)
1今天，我們班上有一些動(dòng)物朋友。他們是誰(shuí)？它們身上有什么？
（老師可以示范，比如大鼻子、長(zhǎng)耳朵等）
2、小豬的大鼻子有什么用啊？（長(zhǎng)耳朵、大嘴巴、小手）
預(yù)設(shè)小結(jié)：大鼻子能聞到美味的食物；長(zhǎng)耳朵能聽(tīng)到遠(yuǎn)方好朋友的聲音，大嘴能?chē)L出味道；小手可以摸到東西。
（二）老鼠阿姨送禮物
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
1看，誰(shuí)又來(lái)了？她手里拿著什么？（禮物，教師出示禮物）
2老鼠阿姨給誰(shuí)這么多禮物？數(shù)數(shù)有幾份禮物??？
默認(rèn)摘要：老鼠阿姨給四只動(dòng)物帶來(lái)了四份禮物。她來(lái)給動(dòng)物們送禮物。
2、 孩子們觀察圖畫(huà)，理解情節(jié)
（1） 猜猜老鼠阿姨送了什么禮物
預(yù)設(shè)提問(wèn)
1、圖書(shū)的名字是什么（引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)一認(rèn)故事的名字）
預(yù)設(shè)小結(jié)：今天，老師和寶寶們一起來(lái)看看這本圖畫(huà)書(shū)《老鼠阿姨的禮物》。
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
2老鼠阿姨送的禮物是什么？我們一起來(lái)猜一猜看，好嗎？（鼓勵(lì)兒童從動(dòng)物的生活習(xí)慣和需要的角度大膽猜測(cè)）
預(yù)設(shè)小結(jié)：孩子們猜了很多，有些是動(dòng)物喜歡吃的，有些是小動(dòng)物可能需要的東西。他們可能猜對(duì)了。
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
3、那禮物到底是什么呢？我們一起來(lái)看看。呀！老鼠阿姨蒙住了小動(dòng)物的眼睛，讓小動(dòng)物還能知道盒子里的禮物嗎？有沒(méi)有辦法猜猜盒子里的禮物？
預(yù)設(shè)小結(jié)：小動(dòng)物可能會(huì)用自己特殊的本領(lǐng)想辦法猜出禮物盒里到底是什么禮物。
（二）聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
1、小動(dòng)物會(huì)想什么辦法呢？小豬會(huì)想什么辦法呢？也許松鼠和青蛙會(huì)有不同的方式？
預(yù)設(shè)小結(jié)：小動(dòng)物有自己的本領(lǐng)，他們會(huì)用自己的大耳朵、大嘴巴、小手和小鼻子來(lái)幫忙。
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
2、小兔在干什么？（用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)）讓我們學(xué)一只小兔子來(lái)聽(tīng)（咯咯，呼啦）是一只還是多只？
三。小豬和松鼠在想什么？（大鼻子聞、靈巧的手摸）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）
4、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)松鼠摸一摸？摸到什么了？（是硬的還是軟的??？硬硬的）
5、哎！到底是什么呀？小青蛙很著急。他怎么能猜到禮物呢？它用它的大嘴巴在嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？
請(qǐng)1-2個(gè)幼兒嘗一嘗。是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？是甜甜的！
是糖嗎？真的是糖?。。ㄕ故菊n件11）小動(dòng)物們圍著老鼠阿姨歡呼。
預(yù)設(shè)小結(jié)：小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，小兔用長(zhǎng)耳朵聽(tīng)，青蛙用大嘴巴嘗，小豬用大鼻子聞，松鼠用一雙靈巧的手摸，終于猜出了老鼠阿姨的禮物到底是什么。
（三）游戲：猜猜是什么？分享禮物。
過(guò)渡詞：老鼠阿姨不僅給小動(dòng)物們送禮物，還給我們班的小寶寶們送了禮物?？?！
預(yù)設(shè)問(wèn)題：誰(shuí)能猜出禮物是什么？我們一起來(lái)嘗一嘗吧！
預(yù)設(shè)小結(jié)：老師出示禮物盒，我們小二班的小朋友真聰明，這么快就把小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸、嘗嘗的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃：讓孩子快樂(lè)掌握知識(shí)
小班教育是指3到6歲兒童的教育，是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段之一，也是塑造孩子性格、發(fā)展智力和培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期。為了讓孩子在小班教育中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，需要一個(gè)有效的小班學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是小班教育的第一步。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)孩子的天性與年齡，以及教學(xué)內(nèi)容的難易程度和適應(yīng)性等因素來(lái)制定。對(duì)于3-6歲的兒童，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)以生活、游戲?yàn)橹鳎蚤_(kāi)拓孩子視野、培養(yǎng)興趣為目標(biāo)。要讓孩子在輕松愉快的游戲中，掌握知識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力和思維能力。
第二步：設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃需要設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，以便更加有針對(duì)性地幫助孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是明確的、現(xiàn)實(shí)的、可行的和具體的。在這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)主要以了解和學(xué)習(xí)自己周?chē)氖挛餅橹?，因此，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注該階段的學(xué)科課程知識(shí)。
第三步：設(shè)計(jì)教學(xué)方案
在制定小班學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)方案了。教學(xué)方案要從孩子的最基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步深入，確保孩子能夠?qū)W到知識(shí)并能夠掌握。對(duì)于不同課程知識(shí)，教學(xué)方案可以采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具，以便使孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解和記憶。
第四步：給孩子鼓勵(lì)
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一步是給孩子鼓勵(lì)。在這個(gè)階段，孩子是非常敏感和脆弱的，需要鼓勵(lì)與激勵(lì)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。我們需要告訴孩子，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，這樣他們才會(huì)更好地掌握知識(shí)。
總結(jié)：
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是孩子小學(xué)教育的重要階段，需要精心制定和實(shí)施。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)科課程需求。教學(xué)方案需要靈活多樣，因人因情調(diào)整。該過(guò)程需要家長(zhǎng)和教師合作，共同為孩子的發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境下掌握知識(shí)，使其成長(zhǎng)更加健康智慧。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】
1、具有初步的安全意識(shí)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。
2、初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。
3、知道冬季防寒保暖知識(shí)。
社會(huì)性領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、等）的顯著差異。
2、知道區(qū)分上下、前后里外的位置。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。
2、能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)拍做拍手動(dòng)作。
一保教工作：
1、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)所延伸的小主題活動(dòng)，收集相關(guān)的材料。
3、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示。
二家長(zhǎng)工作：
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識(shí)。
2、做好幼兒全面家訪(fǎng)工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
三教研工作：
1、及時(shí)撰寫(xiě)月份反思。
2、做好幼兒的測(cè)評(píng)工作，并進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。
3、撰寫(xiě)班級(jí)工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)及課題階段小結(jié)和實(shí)施記錄等。
日常生活中，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓?zhuān)惺裁词虑槟芑ハ嘤谜Z(yǔ)言來(lái)溝通，不動(dòng)手推拉，也不隨便動(dòng)他人的東西。繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強(qiáng)午餐桌面整潔的培養(yǎng)。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學(xué)習(xí)等情況以每周向家長(zhǎng)匯報(bào)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如請(qǐng)假，詢(xún)問(wèn)孩子身體狀況，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。老師也注重在接送平時(shí)主動(dòng)家長(zhǎng)溝通，不怕麻煩，不計(jì)瑣碎，盡力滿(mǎn)足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動(dòng)給予配合。
小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】
隨著實(shí)習(xí)的展開(kāi)，各項(xiàng)工作突如其來(lái)，面臨著最頭疼挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都明白，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的，有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班團(tuán)體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、常規(guī)教育方面
由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來(lái)使他們開(kāi)心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使學(xué)生能夠及適應(yīng)更換班主任的事實(shí)，適應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，所以，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)教師的風(fēng)范表現(xiàn)出來(lái)，一切從自我做起，讓學(xué)生跟著教師做。
2、合理利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有團(tuán)體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用＂自理小屋＂，＂衛(wèi)生小天使＂和＂禮儀花園＂等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用＂誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直＂的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律：
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。（加減分制）這樣學(xué)生既感到趣味，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是＂說(shuō)到就要做到。＂
2、課間紀(jì)律：
課間是學(xué)生簡(jiǎn)便休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展＂跳繩，做游戲，拍球＂等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3、兩操紀(jì)律：
為了在師生中樹(shù)立我們班的良好形象，也為了班級(jí)的榮譽(yù)（兩操流動(dòng)紅旗），我們班準(zhǔn)備設(shè)立＂整隊(duì)小天使＂班長(zhǎng)配合管紀(jì)律，教師要放權(quán)利給班干部，畢竟教師跟學(xué)生之間存在必須的距離，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束本事。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好＂三勤＂，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這段時(shí)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：禮貌小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這期間，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)，指正。