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讀書心得體會 | 讀后感 | 讀書筆記
如今出國留學網(wǎng)的編輯整理了一篇關于“讀書心得”的文章，思緒瞬間涌現(xiàn)出許多想法，我們需要用文字來表達我們的情感。通常情況下，心得體會是我們在實踐中所獲得的經(jīng)驗總結。請注意，本文資料僅供參考，請根據(jù)實際情況使用。
讀書心得 篇1
周國平先生是我所熟悉的一位偉大的作家。他也是一位生活導師，也是一位精通中西的哲學家。在大學時代，我拜讀過他的紀實文學——《妞妞：一個父親的札記》，為妞妞的逝去而傷心不已。
趙校長推薦我們讀了他的《智慧引領幸?！泛汀渡钠焚|》兩本書，更是感到周國平先生像一位長者在諄諄教導我們，如何獲得幸福和怎樣提升生命的品質，讓我們在大師的教導下學會思考智慧、幸福、生命等終極問題。在思考中成長，在成長中反思我的生活和工作狀態(tài)。為了更好的汲取周國平先生的思想，正逢“十一”長假，便去新華書店購買了他的隨感集——《把心安頓好》。
當我還沒有翻開時，就被封面上沉思的先生和他的話吸引了。他說：“人最寶貴的東西是生命和心靈。
老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿?！边@句話深深地刺疼了我，我捫心自問，我把命照看好了嗎？把心安頓好了嗎？
我的人生圓滿嗎？
當老師是我的夙愿，也是我的理想。這種感慨，既有家教的功勞，也有村里長輩的鼓勵。我在濰坊白浪河沿岸的一個小村莊長大，但這個小村莊很出色。
有上世紀二三十年代的革命家，有建國后五六十年的清華生，有**十年代的西安交大、中國醫(yī)科大的大學生，正是這種學習的氛圍激勵著我，鼓舞著我，去實現(xiàn)人生的目標——大學。2000年高考，我考上了山東省重點大學曲阜師范大學，實現(xiàn)了我的大學夢。但專業(yè)是非師范的，多少有點傷感，但畢竟是師范，為了成為一名合格的教師，我到地理教育專業(yè)班聽教育學、心理學的課，為將來奠基。
那是的我，真的對知識充滿渴求，對工作充滿向往，對人生充滿美好。
工作近十年，工作如流水般平靜，沒有激情，何況當年對知識的激情，心中似乎一直徘徊。但當讀到《把心安頓好這本書時，我的心才有了著落。我的理想，人生的追求是成為一名教師，我們應該把我們的心放在教育上。
雖然在把心安頓好讀后感教育孩子上，出現(xiàn)過或多或少的過錯，但我的核心教育方式?jīng)]有變，那就是愛你所教過的所有孩子。而這種“愛 ‘ ，也讓我獲得了快樂。真正的幸福來自精神，而不是物質。
教師比其他人能得到更多的這種幸福。今年的教師節(jié)是我教育生涯中值得紀念的一天。我從一個大二學生那里收到了一份珍貴的禮物。
他是一個有天賦的學生，寫得很好。記得在高一時，我走進教師，班長喊完起立后，仍有一個學生坐在座位上，正在專注地寫毛筆字，我當時特別生氣，竟然有這樣的學生，不知道尊重老師。當其他學生坐下時，我走向他。 也許我的室友提醒他，那個小男孩抬起頭，有點困惑地看著我。
我從他的眼神中看出了道歉，特別是當我看到他寫的毛筆字時，更覺得他在這方面是有造詣的孩子。我沒說話。我只是拍了拍他的肩膀，然后給了他一個微笑。然后我回到講臺繼續(xù)上課。隨著時間的流逝，它逐漸消失了。
后來，小男孩考上了聊城大學。在一次同學聚會中，他們邀請我過去玩，我欣然過去，看到學生升入自己理想的大學，作為教師，還有什么比這更高興的。他們向我敬酒，談論大學里的美好事物。
我的班長說：”老師，張勇的毛筆字很好，現(xiàn)在是大學里的書法學社的社長，你不索要一幅字嗎 ？ “我一向是不便向學生開口的，但今天班長提起來了，我就試試看。
張勇非常高興地說：”正是那堂地理課前的小插曲，讓我對老師有了感激之情，在過去的課堂上，我一定會受到嚴厲的批評，而你卻用微笑來化解了我心中的錯，我一定會寫出最好的字送給您?！罢俏业臒o意之舉，獲得了學生由衷的贊美，這比他們考上大學更讓我幸福。
今年的教師節(jié)，張勇郵寄了他寫的字，方方正正，非常大氣，寫的是”春催桃李，雨潤棟梁“八個大字。我怎么能得到孩子們這么高的評價呢？我鼓勵他繼續(xù)練習書法，讓書法成為一種人生追求。我能想象出孩子在寫字時，那種全神貫注地從事自己喜歡的事，并伴隨其一生，這是何等的快樂，更是何等的幸福。
我迫不及待地將字送到相軍美術社，將字裝裱起來，現(xiàn)在在我的書房里，每天我都看看它，它激勵著我，鼓勵著我。我們不僅是老師和學生，也是好朋友。我們經(jīng)常發(fā)短信和聊天，這些都能被學生們所認識并記住這是人生最大的幸福。
正如書中所說的，教育的主要使命是提供一個良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質得到健康的生長，成為人性健全的人。在張勇成長的過程中，我感覺到?jīng)]有做什么，而只是輕輕的微笑，就讓學生感激很多，使他的天賦得以發(fā)揮，這就是人性的光輝。我們更應該創(chuàng)設一切有利于學生成長的環(huán)境，不但指自然環(huán)境，美麗的校園，更重要的是心靈的環(huán)境，讓學生在一個寬松的氛圍中，發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。
作為教師，教育既然是我們的職業(yè)，為什么不把她當做事業(yè)呢，只有兩者的結合，把心放在教育上，我們才能在工作中獲得樂趣，從孩子的成長中獲得靈魂的高貴和精神的卓拔。
這個暑假好好的品讀了這本書 ，通過讀書真的讓我看通了許多，對教育也有了更深層次的感悟，對學生也有了更深刻的理解與認識。今天僅對其中一章談談感受。
”人“是教育的原點，”人的充分發(fā)展“是教育的根本，一個教師，如果拘泥于教育的”技術“，而沒有對人、對人性的一種整體洞察和思考，教育就會有局限和偏差。周先生的這些觀點顯然給了我很多思考！
”教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的?！斑@是周先生最欣賞的第一條教育箴言?！苯逃瓷L“這一論點由盧梭提出，而后杜威作了進一步的闡發(fā)，它言簡意賅地道出了教育的本意。
它的意思是說，教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器。那么，我們應該為孩子們創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境呢？
什么是最好的環(huán)境？第一是空閑時間，第二是好老師。
周先生說：教育必須有空閑時間。歸根到底，一切教育都是自我教育，一切學習都是自學。
這讓我想到了”教育即解放“這句話，讓受教育者擁有豐富而又自由的心靈，應該是教育的追求吧?！弊钪匾慕逃瓌t是不要愛惜時間，要浪費時間?！耙鉃榻o孩子自由的時間，除卻無窮的功課，留出一些時間讓他們玩耍，去做他們想做的、應該做的事。
這與陶行知的”六大解放“中的”解放孩子的時間“倒是不謀而合。
書讀到了這里，讓我深刻的反思了自己，學生是個孩子，同樣是個自然人，未經(jīng)雕刻的自然人，我們不是雕刻工人，孩子不需要我們可以的雕琢，我們?nèi)狈Φ氖墙o孩子足夠的自由的時間，讓孩子按著自己的優(yōu)勢快樂健康的成長。他們太缺少自由了！
好的老師也很重要，懷特黑德說：忘記你在課堂上學到的東西，剩下的就是教育。知識的細節(jié)很容易忘記，一旦需要，就很容易在書中找到。
所以，把精力放在記住知識的細節(jié)，既吃力又無價值。如果你忘記了課堂上所學的一切，如果什么都沒有留下，那就意味著你白白接受了教育。
好教師是一種智力活動的習慣，是一種充滿知識和想象力的生活方式，它能完全滲透到學生的身心之中。對優(yōu)秀教師的要求越來越高，這是當今應試教育對教育工作者的巨大挑戰(zhàn)。
教育的本質不是傳授知識，而是培養(yǎng)智力活動的習慣和獨立思考的能力。
愛因斯坦把好奇心稱為”神圣的好奇心“。
好奇心會隨著年齡的增長而減少，這幾乎是一個規(guī)律，即使在最好的教育制度下也是如此。那些能保持好奇心的人是幸存者，人類大部分偉大的文化創(chuàng)造都是他們創(chuàng)造的。因此，教育必須非常小心地保護好奇心，并為其成長提供良好的環(huán)境。
尤其是在基礎教育階段，好奇心正處于成長的關鍵時期，一旦遭到破壞，后果很可能不可逆轉。
一個人做事情是出于興趣還是出于強迫有著截然不同的效果。出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態(tài)，往往事半功倍。出于做事的強迫，沮喪，頭腦處于被動狀態(tài)，是過去的兩倍努力。
做一般的事尚且如此，學習就更是如此了。因為學習是一種純粹的智力活動，如果學生在學習中不能感受到智力活動本身的快樂，學習就會百分之百的痛苦。不幸的是，這是今天大多數(shù)學生的情況。
好學生具備兩種能力。一是快樂學習的能力，它能從學習中獲得極大的快樂。二是自學能力強，善于安排自己的學習。該使學生第一愛上學習，做知識的戀人，第二學會學
習，做知識的主人。相反，如果學生成為知識的敵人和仆人，那就是教育的最大失敗。
”教育即生長?！吧L，多么自然和諧而充滿生機的生命狀態(tài)！生長，春風，雪，溪流活，燕子來了，草綠了，桃花開了；生長上，夏蓮、秋菊、冬梅，每一朵花都根據(jù)自身的特點和內(nèi)在需要，按照季節(jié)綻放出美麗的酒窩。
我想，既然是成長，就讓每一朵花盡情生長，就是迎春，在春風中綻放；是夏荷，就玉立在夏日下；是秋菊，就傲立于霜天；是紅梅，就燦爛在雪野。每一朵花都有自己的追求，有自己的風格，只要是合生長，一切都是美麗的。
當我在昭通書店里看到這本書后 ，隨即買了下來，是喜歡這個名字吧，或許潛意識里感覺自己尚未能”把心安頓好“。
這本書的作者是周國平。我以前讀過周國平的一些短文。這是周國平隨意的感覺。這是一本由語思寫的書。在這本書中，作者思考的焦點是價值觀問題，它解釋了什么是完美的生活
人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。
把書放在你每天隨身攜帶的書包里，利用業(yè)余時間在晚上或業(yè)余時間一點一點地讀。書中的語言樸素、簡潔、精確、深刻。它靜靜地流過我的心。當內(nèi)心浮躁、迷茫、沮喪、寂寞時，尤其適合閱讀這樣的字眼，它能使人逐漸回歸平靜。
尤其是書的前半部分特別尤其發(fā)性。
人生匆匆如白駒過隙，把命照看好，就是要保護生命的單純，珍惜平凡生活；安定下來就是積累靈魂的財富，關注內(nèi)心的生活。周國平的這本散文集，句句不乏哲理的光芒，但它歸根結底還是在跟人們交流著如何清醒而幸福的活著，讀來有一種雨后天晴恍然大悟的味道，自然間就把人從復雜引向簡單。
簡單的人生并非無追求，并非一定要遠離塵世，讓心澄明才是最根本的。讀此書，往往有心靈相通之感，覺得有些話語就是我內(nèi)心想的，但是是我不知如何表達的，那種只可意會不可言傳的感覺在書中找到表達的確切方式，那種頓悟與喜悅無可名狀。
人生是一次單程旅行，永遠不會失去。把心安頓好，學著把心安頓好，少一些紛爭，少一些擔憂與對物欲的追求，讓生命充滿智慧，豐富而簡單，忙碌而充實，簡單幸福地棲居于這紅塵人世。
摘錄幾段我喜歡的話語：
”我們不妨去追求最好——最好的生活，最好的職業(yè)，最好的婚姻，最好的友誼，等等。然而，我們能否做到最好取決于許多因素，而我們不可能只靠努力工作來取得成功。因此，如果我們盡力了，結果不是最好的，而是第二好的，我們也應該冷靜地接受。
生活中有缺陷，生活中需要妥協(xié)。不愿意妥協(xié)，而自己，其實是一種愚昧，是對生活的無知?！?BR> ” 人生最值得追求的東西，一是優(yōu)秀，二是幸福，而這二者都離不開智慧。所謂智慧，就是要懂得人生的根本真理。只有這樣，我們才能懂得做人，成為人性意義上的真正優(yōu)秀的人。
只有這樣，我們才能區(qū)分生活中的首要和次要價值，知道我們想要什么，才能真正獲得并感受到幸福。 “
”人生在世，首先應當追求的是優(yōu)秀，而非成功。做一個優(yōu)秀的人，在這個前提下，不妨把成功當成副產(chǎn)品來爭取。
所謂優(yōu)秀，是在人性的意義上說的，就是要把人之為人的稟賦發(fā)展得盡可能的好，把人性的品質在自己身上實現(xiàn)出來。根據(jù)我的理解，這些品質可以歸納為四類：善良的生活、豐富的心靈、自由的心靈和高尚的靈魂。“
”世上有一些東西，是你自己支配不了的，比如運氣和機會，**和毀譽，那就不去管它們，順其自然吧。
世上有一些東西，是你自己可以支配的，比如興趣和志向，處世和做人，那就在這些方面好好地努力，至于努力的結果是什么，也順其自然吧?！?BR> ”心中有完美，同時又把不完美作為人的命運承受下來，這就是哲人?！?BR> ——王詠
很早就想看這本書了，他在我的書柜里已經(jīng)躺了很久了，只是每次說 ” 現(xiàn)在這個先干好，心靜下來再看 “ ， ” 先去玩會，有時間了再看 “ 。這次沒有借口不看他了。我第一次看到這本書是在高中數(shù)學考試中。當我絞盡腦汁準備讀高中數(shù)學時，老師拿出一本書，非常著迷。
出于好奇，抬頭張望了一眼《把心安頓好》，考試結束后，他就把這本書介紹給我們。在這本書的序中，周國平先生解釋 ” 人最寶貴的東西是生命和心靈，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。因此，本書就用《把心安頓好》做書名。
“ 老天給了每一個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。 ” 把命照看好，就是要保護生命的單純，珍惜平凡生活。安定下來就是積累靈魂的財富，關注內(nèi)心的生活。
讀書心得 篇2
一、《童年》 高爾基
好詞摘錄：
忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝 鮮花綻放 顫動 激昂 呈現(xiàn) 好句摘錄：
伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。 那曲子中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
我的感想：
作者將主人公當時所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。
二、《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段
好詞摘錄：
擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記 好句摘錄：
我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。
看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們！
這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。
開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
讀《魯濱遜漂流記》有感
全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過上了幸福生活的故事我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
三、昆蟲記之七—— 裝死專家步甲 作者 法布爾
優(yōu)美詞語
引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、 精彩句段
我們不知道什么叫死亡，所以我們不會做出裝死的行為！不管遭受什么樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲，絕對不會做出欺騙他人的行為。
別說是因為我們不會飛，才想出裝死的伎倆！別說是因為我們跑不快，才想出裝死的伎倆！我們根本不知道什么是死亡，所以不會做出裝死的行為！
尤其是自殺，連想都沒有想過！那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會做出來！ 讀后有感
強者也會偶爾的躲避著比自己厲害的對手，以免的丟掉自己的性命。作者 對步甲昆蟲的了解很透徹，步甲蟲裝死是它抵御不了對方時的一種自衛(wèi)的方式，孩子，在這個世界上無論是人類還是其他動物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全，必須得有自我保護能力，要有自我防衛(wèi)能力，只有這樣，你才能在這個錯綜復雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無?！?BR> 四、《范愛農(nóng)》:
好詞：迫害、遭遇、妥協(xié)、悼念、容光煥發(fā)、籌集川資、堅執(zhí)、淡薄 從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡
第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 感悟：文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認識范愛農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對他的憎惡，為后文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對死國難者的同學們的一種同情，一種責任。
五、《貓狗鼠》
好詞：媚態(tài) 玩弄 嗥叫 嫉妒 動輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充 貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去。
它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)。
它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所為，但我對貓是不會有好感的。
人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。
感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報的狹小胸腸，斗爭或反抗意識卻談不上，或者也可看出兒時的魯迅有愛心，但長大了因為世故的精神而變得冷漠和無動于衷，但正因為如此，魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
六、《海底兩萬里》
熠熠生輝 奇幻莫測 震耳欲聾 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚揚，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無比
尼摩船長說了一句話:"人類進步的實在是太慢了."
毫無疑問，如果我們追趕的那個怪物，真的跟尼德?蘭的魚叉相碰，我決不敢打賭，保證這個怪物無事。
讀后感 這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠；還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事。
七、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記
好詞好句 好段；
好詞
倒背如流 清清楚楚 一清二楚 胡說八道 不由分說 甕聲甕氣 無精打采 來來回回 干干凈凈 仔仔細細 火舌飛舞 筋疲力盡 聲色俱厲
好句：
憂傷，以及常人的各種熱烈的或者溫柔的普通感情，幾乎人人都可以自由抒發(fā)，唯獨保爾沒有這個權利，它們被永不松懈的意志禁錮著。
海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠的土耳其刮來的干燥海風吹拂著他的臉。
港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。
城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很遠的地方。
三。讀后感 。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了我很許多關于保爾·柯察金的事與思想品德。解剖自己的精神。他身上實在有許多我要學習的地方，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，比如：他的永不言敗，頑強生活。我以前意志有點薄弱，動不動就放棄，毅力也不算強，所以一定要自我反省并要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力；我還要學習他，如饑似渴的學習。
八、書名：《紅巖》
好詞：自欺欺人、花言巧語、斬釘截鐵、枯瘦如柴、君子一言，駟馬難追、異想天開、出爾反爾、稍安毋躁、千方百計、萬眾一心、心曠神怡、目不轉睛、自討 好句：
1.這一年，我見了多少血腥的罪行，任何花言巧語，都掩蓋不了血寫的事實。
2.可是，那春雷一般的，萬眾一心的聲浪，一旦升起，怎會被這嗡嗡的蒼蠅的阻擾而停歇？
3.今天，你們又想玩弄什么和談陰謀，妄想放我一個人來欺騙群眾。告訴你，這是夢想，你們欺騙不了人民雪亮的眼睛?！?BR> 主要內(nèi)容：《紅巖》記述的是1948至1949年解放戰(zhàn)爭時期重慶地下共產(chǎn)黨組織與國民黨反動派展開的激烈斗爭。
九、讀后感：
書名 窗邊的小豆豆
好詞摘抄：
興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 戀戀不舍 畫龍點睛 名副其實 翩翩起舞 亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北 好句摘抄：
1、總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現(xiàn)在正朝著一所新學校走去。當新學校的大門清晰地呈現(xiàn)在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。
2、走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。
3、這飯盒里裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。
4、這個人頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。
感受 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘
氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。 小林先生是個富有童心的好校長。
十、《魔盒》
好詞、游手好閑 一擲千金 吃喝玩樂 荒淫無度 生不如死 碩大無比 粉身碎骨 搖身一變 皎潔
好句：山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報，他受到了上帝的懲罰。
山民拖著病體，費了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當他伸手正要采時，忽然發(fā)現(xiàn)，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無比的鉆石。
于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。
主要內(nèi)容、有一個山民，妻子病了，在給妻子采藥時從山上摔了下去。由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來之后發(fā)現(xiàn)身邊有個小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無意中說出“我想要”的時候，盒子奇跡般打開了，出來一人小人。此傲人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時，發(fā)現(xiàn)了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現(xiàn)了，它的名字就叫——誘惑。
書名 窗邊的小豆豆
一本正經(jīng) 不亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北 愜意 尷尬 昏暗 緣故
13、象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。
14、無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節(jié)課。在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。
15、媽媽眼前仿佛浮現(xiàn)出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。
16 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。
感受：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。 小林先生是個富有童心的好校長。
讀書心得 篇3
我癡迷于這本書，這本書我在周
六、周日都隨身帶著，吃飯時我看，睡覺前我看，我只要一有空就翻開書，默默地讀起來。
故事發(fā)生在上世紀70年代，她母親已經(jīng)去世了。七歲的sunflower和父親住在一所干涸的學校里。不幸父親也意外去世。大麥地的青銅一家收養(yǎng)了孤苦伶仃、苦命的葵花。
一家人都把她當做自己家中的一員，尤其是“哥哥”青銅，對她更比親妹妹還要好?！昂孟襁@一家，原本就是一家人”！
書中的每一段話都是那么美，每一個故事都讓人感動的落淚：青銅的家很窮，窮得只能讓青銅或葵花一人上學，為了妹妹能上學，青銅放棄了上學的機會；饑荒來了，房子淹了，苦難越來越沉重，為了葵花，年邁的奶奶一次次賣掉自己戴了一輩子的耳環(huán)、戒指；災后的青銅一家更窮了，窮得晚上點不起燈。為了讓葵花不再借著月光寫作業(yè)，青銅用螢火蟲和南瓜花為葵花做了“南瓜花燈”。
“這是大美的最亮最美的燈”！又何嘗不是世界上最美的燈呢?
《蘆花鞋》是書中最令我感動的部分之一。為了讓向日葵像其他孩子一樣拍照，全家人開始默默準備——做蘆葦鞋賣錢。采摘蘆花、打麥秸、搓繩子、織布，一家人忙個不停。
最后，又編了一百一十雙蘆葦鞋，一百零一雙是青銅的。在接下來的日子里，也就是在寒冷的冬天，無論刮風下雪，古銅都堅持在鎮(zhèn)上賣鞋。那天，鞋子賣完了，但還有一個人想買雙鞋。銅赤腳在雪地里跑回家，因為他賣了鞋子！
青銅器家族就這樣關心向日葵，向日葵也很懂事。她從來就是這個家的一員，同大家一起承受苦難，戰(zhàn)勝困難。為了省錢給奶奶治病，向日葵偷偷過河去撿銀杏仁賣錢；為了減輕家里的負擔，考試第一名回來的向日葵期末考試不及格，不及格的原因是退學！
讀書心得 篇4
《閱讀的力量》讀書筆記及讀后感心得體會范文，歡迎閱讀點評！
我們語文教學的目的是什么？閱讀，拼寫，理解語法，增加詞匯量，提高理解力，提高漢語能力和寫作能力。
回想我們的語文課，你認為我們達到了目標嗎？我自己的感覺是，從小學到高中的語文課，除了早讀之外，除了做試卷時遇到的好文章、好詩歌之外，代詞一直都很枯燥。而閱讀能給我們帶來什么？
讓《閱讀的力量》來給我們解答吧。本文是《閱讀的力量》讀后筆記，所有的文字均摘抄自書本，供各位參考。有興趣的可以買來詳細地閱讀。
《閱讀的力量》主要提及閱讀對人的影響，有哪些有效的閱讀方式，看電視、書報雜志對閱讀的影響等。
自由自主閱讀：
自由獨立閱讀是指純粹因為你想閱讀而閱讀。你不需要寫閱讀報告，也不需要在這一章之后回答問題。若是不喜歡這本書了，也不必勉強讀完它。
自由閱讀有三種方式：持續(xù)默讀、獨立閱讀和泛讀。
在連續(xù)默讀中，教師和學生每天可以自由閱讀一小段時間（從5分鐘到15分鐘）。自主閱讀時，自由閱讀是語文課堂的重要組成部分。教師將以論壇的形是語學生討論所讀的內(nèi)容。當廣泛閱讀時，學生需要對他們閱讀的內(nèi)容承擔一點責任，例如，對他們閱讀的內(nèi)容作一個簡短的總結。
學校自由閱讀研究和校外自由閱讀研究都指出，閱讀有助于提高閱讀理解能力、寫作風格、詞匯、拼寫、語法等能力。
事例（p86)：
卡森上五年級時，他母親讓他每周從圖書館借兩本書，并在周末前把書的內(nèi)容報告給她?？ㄉ瓕Υ瞬⒉粺嶂?，但他并沒有違抗母親的命令。很重要的一點是，carson的母親允許他閱讀任何自己想讀的書。
隨著他的閱讀的科學類書籍增加，他“成為五年級中任何自然科學問題的專家”。閱讀幫助他的理解力與詞匯進步。
心流：心流（flow）是當人們專注而輕松地投入某種活動時所達到的一種心理狀態(tài)。當人們處于一種流動狀態(tài)時，他們的日常擔憂，甚至他們的自我感覺都會消失，他們的事間感覺會改變，除了活動之外的其他事情都不會有什么關系。
特別要注意的是研究發(fā)現(xiàn)是，閱讀“大概是目前全世界最常被提及的心流活動”。這項發(fā)現(xiàn)與享受閱讀樂趣的人所說的結果相符。一位北意大利韋爾斯的居民說，每當他閱讀時，就會“立刻沉醉在閱讀中，而平常擔心的問題都會消失無蹤”。
讀書筆記.nell的一位受試者說：“閱讀讓我從日常生活中難以忍受的......
逃離出來。每天我在閱讀的幾小時里，我得以逃離周遭的人、事、物，還有逃離我自己的煩惱和不滿
提升閱讀興趣的方法：
首先，制造靠近書的機會。
家中接觸書的機會越多，閱讀也越多。
教室中的書庫越好，閱讀也越多。
學校中的圖書館越好，閱讀也越多。
使用公立圖書館會增加閱讀量。
提供舒適與安靜的環(huán)境。
閱讀行為本身便會提升閱讀的興趣。
無論是在學校還是在家，孩子們看別人讀書的次數(shù)越多，他們就越喜歡讀書。
直接鼓勵閱讀可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而培養(yǎng)更好的語文能力。
也許最有效的鼓勵孩子閱讀的方法是讓他們接觸容易閱讀的材料：漫畫、青年浪漫文學、雜志，并使用容易閱讀的材料培養(yǎng)閱讀興趣。
漫畫能引發(fā)更多的自主閱讀。
另一個可以增進更多閱讀的輕松讀物是青少年浪漫文學（像《十七歲雨季》）
雜志能提升閱讀能力。
外在獎賞可能有反作用。
為了提供有趣的書，學生有更多的選擇和更多的時間大聲朗讀，更多的時間閱讀。
廣泛閱讀的人最終都會選擇專家說的“好書”來讀，而且研究也證實當讀得較多時，有興趣閱讀的主題就會擴展開來。
看較多電視會減少閱讀嗎？顯然，不是電視的存在讓孩子們不讀書，更可能是因為缺乏有趣的書籍，孩子們不讀書。
根據(jù)對兒童的調查，以下兩點有助于提高他們的閱讀興趣：
1、提供孩子足夠的書選讀。
2、學生自己選擇想看的書。
3、閱讀的其他問題與結論。
閱讀的局限：
學***的人要能進步，必須能對接收到的信息采取開放的態(tài)度，也就是要有個低度的“情感過濾器”。
寫作：寫作能力該如何培養(yǎng)？
寫作風格不是由寫作經(jīng)驗產(chǎn)生的，而是由閱讀產(chǎn)生的。
寫作能幫助我們解決問題，使我們更聰明。
寫作風格來自閱讀，寫得多不代表寫得好。那寫作究竟有何作用？雖然寫作不能幫助我們發(fā)展我們的寫作風格，但它還有其他好處。
我們?yōu)榱藘蓚€理由寫作。首先且最明顯大是，寫作是為了與人溝通。但或許更重要的是，我們?yōu)樽约簩懽鳎?BR> 為了理清以及刺激自己的想法而寫作。即使是那寫作品已經(jīng)公之于眾的作家，他們的大部分作品仍然是為自己寫的。
讀書心得 篇5
《傾城之戀》讀后感優(yōu)秀作文
“香港是一個華美的但是悲哀的城”。這個故事便是發(fā)生在香港。
有些文字，總是有一種說不清也道不明的情愫，它將你慢慢帶進書中，走進它的故事里。
白流蘇，一個堅強的女子。在壓抑的生活環(huán)境里，她毅然選擇出逃。她頂著眾人的唾罵與鄙夷跟前夫離婚，這是她有的勇氣。
但她在經(jīng)濟上只是一個軟弱無助的女人。她的勇氣并不能支撐她獨自支撐自己，所以她只能依靠男人來尋找她的棲身之所，這也決定了她必須與范麗原妥協(xié)?，F(xiàn)實與性格的矛盾使她不得不學會計算。不幸的是，命運把她的懷疑、猜疑、金錢、虛榮等世俗的東西冠冕在這樸實而真摯的感情上。
但這又能怪誰呢？她承認，柳原給了她美妙的刺激，但她和柳原在一起的目標最終是經(jīng)濟安全。
雖然**少有的沒有一悲劇結尾，但在我看來，《傾城之戀》雖是成全了流蘇與柳原的一段姻緣，但實則以世俗的表象虛掩了真正的悲涼，越發(fā)比悲劇更像悲劇?！八贿^是一個自私的男子，她不過是一個自私的女人。在這兵荒馬亂的時代，個人主義者是無處容身的，可是總有地方容得下一堆平凡的夫妻。
”執(zhí)子之手，與子偕老，原來是這樣無奈的選擇。
有人說，“若能以婚姻的形式接受一個女人，心里必定會沉潛下來很多東西”。也許這就是流蘇期翼的那一點點“真”吧。
但是一個女人，把命運當作賭注，想來沒有什么比這更可悲的了。
傾城之戀讀后感左右范文
如果說“不吃醋的女人，多少有點病態(tài)”，那病態(tài)，也就成為人們心中渴望嘗試飲鴆止渴的滋味。我愛上了流蘇的鬼魂，一個家境低落的寡婦，選擇了堅強的逃亡，倚靠男人找個地方安頓下來。柳原曾經(jīng)對流蘇說：
“有人善于說話，有的人善于笑，有的人善于管家，你是善于低頭的?！笔堑模魈K善于低頭，低到了塵埃里，那嬌脆的輪廓，美的迷茫，卻印在了我的心里，難以揮去。
我不懂得一個無助的女人如何理直氣壯的保持那份高姿態(tài)生活在充斥難堪、惡俗的現(xiàn)實世界，那份倔強太不真實了?！霸谶@不可理解的世界里，什么是因，什么是果，誰知道呢，也許就因為要成全她，一個大城市傾覆了”。所以贏得了傾城之戀。
流蘇是一個永恒的女人。男人愛上了這個浪漫的女人愛上了它。
在那些年里，人們很容易成為受害者，尤其是女性。怕后世的人看得清醒，張愛玲勾勒了圓滿的收場。真實的感受是，那完滿的收場也難以封鎖內(nèi)心的寒，只是，這小小的故事或許使得年輕人的愛情觀多了幾分認真。
看完愛的感覺：我也想用淺薄的生命形式到達深處，但大多數(shù)女人畢竟愿意生活在理想的世界里，用簡單可愛。
讀書心得 篇6
從思想認識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。
謀事即為過程，成事即為結果。它已經(jīng)告訴我們，人們應該做的是做一些事情，而人們的責任只是去做，去感受成長。通過成長，獲得經(jīng)驗、方法、教訓，最重要的是鍛煉自己。
既然已明白成事在天，又何苦去看結果呢/我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結果真的無所謂。
事實上，做事的過程比結果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自己努力而成功的人，會看不起在成長中用卑鄙手段達到目的的人，為什么他們做事有同樣的結果卻得不到同樣的認可呢？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜耍拖耥椨?，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄。
為什么同樣是失敗的結果，卻有著大相徑庭的后人評說呢/正所謂，不以成敗論影響，不看結果看成長。再舉一個例子，拿化學課來說，如果做事結果比成長重要，那我們只要董老師告訴我們一個方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費錢費時的讓老師在課堂上做了演示實驗之后，換要自己親手做一遍呢？
這就是成長的重要性。
感性上來說，沒有成長就沒有結果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自己提出的理想世界導致無批邦永遠只能是空虛社會主義，而后來者親身實踐完善了一個爭取的成長，才成就了真正的社會主義。由此說來，中結果輕成長是不是容易導致人去空想?yún)s不付注實踐呢？很明顯，對方的辯論這一經(jīng)承認了這一點，否則，他們不會深思熟慮地準備辯論，只會徒勞地等待結果。
當我們歷盡千辛萬苦終于得到自己想要的結果，那又怎么樣？這一個結果可能是下一個成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗了奮斗的艱辛，體驗了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當然，結果并不是不重要，它可以是某一時期內(nèi)支撐我們堅持下去的理由，它可以是旗幟，可以是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗多姿多彩的人生，體驗是一種成長，生命是一種成長。
我們所能做到，只有在走的成長中去體會，體會成長的成長中蛻變的痛苦，體會流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會中學會長大，在體會中等青春散場。
結果在遠處，長在路上，長在路上，長在腳下。
讀書心得 篇7
大家好，我是來自高一（18）班的姚逸凡，今天我要介紹的這本書，并不熱鬧，并不有趣，也許你會覺得沉悶，但埋藏在這沉悶之下的，卻是平素你所看不見的真相。我們先來了解一下封面上的女人和這本書的作者柴靜。
第一次認識柴靜，是看到了她有關藥家鑫案的專訪，她沒有向其他人一樣只是簡單的評論，而是讓我們?nèi)ニ伎紴槭裁催@樣的事情會發(fā)生。最近，她自費拍攝的關于霧霾的紀錄片《穹頂之下》更是受到熱議，有人贊揚她敢站出來揭示真相，有人卻質疑她放入了過多的情感，導致已經(jīng)從央視辭職的她再次走進了公眾的視野。
懷著對她的敬佩，也為了更加了解這個影響力超越記者身份的新聞人，我充滿好奇的打開了她的新書——《看見》。書名如其人，簡單卻又深刻。裝禎樸素，沒有亂七八糟的宣傳和幾大張的彩頁，封面是柴靜采訪中的**，幾位滿臉皺紋的老農(nóng)笑著圍坐在一起，一個小朋友也毫不怯場地在大家面前玩耍。
在農(nóng)村能讓老人和小孩如此放松地出現(xiàn)在攝像機前，那絕不是容易的事情?？匆姴耢o親民的姿態(tài)，也許這就是原因。
這本書是需要慢慢讀的，畢竟這也算是柴靜的自傳，紀錄了十年來她作為一個記者的成長，進步和成熟，甚至可以看到十年來社會的變遷。一口氣讀完太過匆忙，也不夠尊重。書中她紀錄的，有的是國家大事——非典，兩會，奧運，有的是熱門的話題性很重的新聞——虐貓案，藥家鑫案，兒童集體服毒自殺事件，但更多的是個人。
她看見并記錄下新聞中給她留下強烈生命印象的個人，她不斷強調，書中記錄下的人與事，是他們的生活，也是你和我的生活。我們沒有理由，也不可能永遠只是旁觀者，因為這個世界本身就是由無數(shù)的個體組成，我們每個人都深嵌在這個世界中。她說：
“我試著盡可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果，一個國家由人構成，一個人也由無數(shù)他人構成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自已?！?BR> 書中給我印象最深的是藥家鑫一案。柴靜采訪了藥家鑫的父母親，得知了藥家鑫從小到大的教育問題及心理問題，他們錯在沒有把握好嚴厲的尺度和適用的條件，錯在沒有心靈的交流，錯在不關注孩子的心理問題，錯在負責任過度，錯在吝嗇鼓勵，錯在要求過高。**背后的原因讓人認識到其實事物的發(fā)生并不像我們眼睛看到，耳朵聽到那樣真實，事情發(fā)生的可能性千萬種，我們更不能莽斷地去評價任何一個人，評價任何一件我們沒有親身經(jīng)歷過的事。
另一篇讓我深受觸動的《雙城的創(chuàng)傷》講了六個孩子接連服毒自殺的事情，他們的父母認為這是邪教，甚至認為是孩子開的玩笑，而當?shù)?*，更是試圖封鎖這個新聞。柴靜和她的團隊所做的就是看到和看到孩子們的真相。他們也真的做到了，如若不是他們嘗試著去看，也許就連那些孩子的親生父母也永遠不會知道，原來孩子們是在用生死，表達對感情的在乎。
其實她書中很多事件也許根本就解決不了，那些復雜的矛盾利益糾葛，無疾而終的土地違法征地案，不是她一個記者能解決的了的，有些矛盾是根深蒂固的，但是她告訴我們了一個真實存在的問題，有些人也許連這些問題的存在性都不知道，這才是可悲的，她說，記者的最大職責就是讓人們明白。因此，我發(fā)自內(nèi)心的敬重她，也渴望自己能像她一樣，堅持自己的原則，又在不斷經(jīng)歷中完善自己的原則，獨立而自主。
讀到一半的時候，我回頭看看書名，發(fā)現(xiàn)簡單并不簡單。柴靜留下了至少三個問題供我們在書中尋找答案——“看見什么？”“為什么看？
”“怎么看？”在閱讀完整本書后，我也意識到，她的整本書都是在回答這幾個問題。全書的核心章節(jié)《無能的力量》通過對留守兒童義務教師，德國人盧安克的采訪，揭示了教育和新聞行業(yè)的共通性，就是不能要求一切必須以規(guī)劃好了的模式發(fā)展。
但對于這一章，我們最需要思考的，是為什么我們能完全理解他的世界，卻很難和他一樣完全遵從內(nèi)心。
看書，不只是看熱鬧，每一本書都是一個新的世界，當你進入作者創(chuàng)造的這個世界，就會發(fā)現(xiàn)原來有那么多的未知是我們所不曾了解的，對于我們不了解的事情，也不能妄下結論。
書名如其人，書亦如其人。無論是柴靜關于人生的感悟還是對世界的覺悟，在《看見》里，都可以看見。
曾經(jīng)我們看不到現(xiàn)實，但當我們看到現(xiàn)實的實后，最重要的是看到現(xiàn)實，如何改變它。
《看見》讀書報告姚逸凡
讀書心得 篇8
在這個暑假里，我品讀了浪漫主義大師雨果的命運三部曲之一----《巴黎圣母院》。讀完之后，我有許多感悟。
巴黎圣母院講述了一個故事：克勞德指示敲鐘人卡西莫多劫持愛斯美拉達。卡西莫多被判鞭刑，愛斯美拉達在行刑廣場給了他水。
后來，愛斯美拉達因被克勞德指控而被判處死刑?？ㄎ髂鄰男虉鲭x開愛斯美拉達，躲進了圣母院，但被克勞德交給了官兵。行刑之日，卡西莫多將克洛德從樓頂推下墜死，自己則在愛斯美拉達的遺體旁自盡。
對我來說，印象最深刻的一幕是，在處決當天，隱修女和愛斯美拉達相識。從認識到離別，從大喜大悲，我的心也在跳動。一會兒替她們高興，一會兒替她們悲傷。
當讀到隱修女用自己的生命去跟士兵們搏斗時，腦海中便浮現(xiàn)出那個場面：隱修女露出惡魔般的表情，發(fā)出嘶啞的吼叫，來保護自己的女兒。最后士兵越來越多，隱修女跪下來，流著淚，用凄慘的聲音苦苦哀求他們，最后母女還是分離。
睜開眼睛后，我又看了看這句話，很感動，心想：這就是母愛的力量！
我由此想到了現(xiàn)實生活中的母愛。媽媽把好的都給了我，我卻無數(shù)次的使她生氣，使她失望，就拿那一次來說吧。那天，我放學沒回家，去廣場和同學們玩。因為我玩得很開心，我忘了告訴我媽媽。
天都快黑了，爸媽都不見我回家。爸爸媽媽就焦急的四處尋找。最后媽媽找到了我。
媽媽看著我，眼神里透露著氣憤。我不敢直視媽媽的眼睛，心里十分害怕。過了許久，媽媽扔出了一句話：
“你跟我回家?！蔽衣犃艘院?，只好像個罪犯一樣走在媽媽身后，乖乖地跟媽媽回家?；厝ズ髬寢屫熈R我，我還理直氣壯，跟媽媽頂嘴，心想：
不就是出去玩嗎？有什么好挑剔的？我吵架后，母親的臉上不再是憤怒，而是悲傷。
媽媽低著頭，臉上滿是失望的神色。過了很久后，她說：“你真是太令我失望了。
”在那個時候，我就知道我錯了，我真的錯了。后來的那一天，飯照吃，衣照穿，不同的是媽媽沒有跟我說一句話。之后，那件事過了好久才平息。
讀了《巴黎圣母院》以后，我在心里暗暗下了決心：我要更加珍惜跟父母相處的每時每刻。我一定會朝著目標，努力前進的!
《巴黎圣母院》讀后感(二)
讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著，文中的丑與美，善與惡，在我的腦海里留下了揮之不去的印象。《巴黎圣母院》是法國十九世紀著名作家維克多-;雨果的浪漫主義長篇**代表作，發(fā)表于1831年，**描寫了15世紀光怪陸離的巴黎生活，并透過這種描寫深刻地剖析了豐富復雜的人性世界，表現(xiàn)了雨果的人道主義思想。
雨果在《巴黎圣母院》中用對比的手法刻畫了群性格鮮明，極富有藝術感染力的人物形象，人物之間錯綜復雜的矛盾糾葛和悲劇命運扣人心弦，給我留下的印象最為深刻的是一組對比鮮明，令人觸目驚心的人物形象吉卜賽少女愛斯梅拉達和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛斯梅拉達美貌絕倫，純真善良，能歌善舞，她和她那只聰明絕頂?shù)男∩窖蚴钦?*中給人以無限遐想的浪漫亮點，是美麗和自由的化身。但在禁欲的中世紀極端保守腐朽的教會勢力的摧殘下令人惋惜地隕滅了。
20歲的卡西莫多外貌其丑無比，嚴重的殘疾使他一來到這個世界上，便遭到無情的遺棄----先是親人的遺棄，繼而是整個社會的遺棄。然而，丑陋的卡西莫多卻有一顆純潔美麗的心。他用純潔的愛守護著愛絲梅拉達，像一個寶藏，試圖讓他遠離一切傷害。但面對強大的社會偏見和**勢力，個人的力量實在微不足道，導致卡西莫多的兇猛，而只能選擇為愛情的悲劇而死。
兩位主人公有著糾結的不幸人生經(jīng)歷，外表上的反差掩蓋不了他們共同的純潔善良本性。
想想敲鐘人卡西莫多悲慘的命運，美麗的心靈......我就感到無地自容，想想自己平時總是以貌取人，就更加難過了。在我們的生活中，我們總是看不起丑陋的外表、破舊的衣服和天生的殘疾
的人，一味只知道去追求“外表美”，從而忽略了真正的“心靈美”。
人，真正的美在于心靈。倘若一個人心靈不美，即使穿上最美的衣服也不見得美，要知道心靈上的一道皺紋比眼角上千道魚尾紋還要衰老，還要敗事，還要可悲。
《巴黎圣母院》讀后感(三)
《巴黎圣母院 》是一部浪漫、催人淚下的** 。具有強烈反封建教會的精神，揭露了法國中世紀路易十一政教合一王朝的黑暗，批判了路易十一的殘忍，他統(tǒng)治的王國，實際上是個人間地獄，到處都有魔鬼的奸笑和被壓迫者的哀號，愛斯梅拉達就是其中一個無辜者。 在副教主克駱德身上。
我們看到教會禁欲主義對人性的破壞。盡管克勞德很不人道，但他的本性卻不是這樣。他追求愛斯梅拉達，人們并不責備，這正如薄伽丘在《十日談 》中只譴責教士的虛偽而不譴責他們的“**”一樣，它說明在中世紀末期，人文主義者所宣揚的反禁欲主義的思想已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的精神力量，它不僅像春風一樣喚醒了一般市民階層的反禁欲主義的思想，同時也從根本上動搖了宗教圣職人員本的禁欲主義的銅墻鐵壁。
卡西莫多是千千萬萬的無辜者一個深表同情與熱情歌頌的低賤者的形象，這個愛被人的嫌棄的“丑八怪”，在見到愛斯梅拉達之前，他的生活猶如一潭死水。要么是麻木的過日子。要不就是以“惡”報“惡”，以冷眼看世界。
一旦內(nèi)心深藏的美好潛力被激發(fā)出來，便可以放出奇異的光彩和無窮的力量，烈日下愛斯梅拉達的一口清泉。打開了這個奇丑人心靈的窗戶。激起他迸發(fā)出“美!
美!美!”這樣三句美麗的詩句，這口清泉使他發(fā)現(xiàn)了生活真正的意義，激起了他追求美好生活的決心和勇氣，致使他把自己的整個生命和熱情都與這位象征人類美好事物的心地善良的少女聯(lián)系在一起。
為了她。他可以赴湯蹈火，在所不惜。
卡西莫多美好心靈的復蘇，意味著人類心善良美德的覺醒，它是一種強有力的反封建教會的力量，作者對“奇跡王朝”乞丐們的見義勇為，“一方有難四方幫忙”的團結友愛精神也進行了歌頌。
我讀過的書，就算《巴黎圣母院》最深奧，只有把一個形體上畸形最可怕、最可厭、最完全的人物，把他安署在最低化的低層。最被人輕蔑的一級上;用陰森的對照線從各面照射這個可憐的東西。然后給他一顆靈魂，并且在這個靈魂賦予人所具備的最純凈的一種感情，“這種高尚感情根據(jù)不同的條件而熾熱化，在你眼前使這種卑下的造物換了形狀，渺小變成偉大，畸形變成了美。
《巴黎圣母院》讀后感(四)
在一座古老的鐘樓里，美麗優(yōu)雅的愛斯美拉達、丑陋善良的卡席莫多......**的故事情節(jié)就是圍繞著這一對如同天使與魔鬼般的組合徐徐道來，雨果正是在濃墨重彩之下，在《巴黎圣母院》里勾勒出一幅幅絢麗而奇異的畫面，形成尖銳的、矛盾的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對比，使整部**具有一種震撼人心的力量，猛烈的撞擊著讀者的心靈。
《巴黎圣母院》是維克多-;雨果最著名的浪漫主義典范作品。讀完這部巨著，書中一個個各具特色的人物形象不斷地在我的腦海中浮現(xiàn)：純潔善良的愛斯梅拉達、陰險刻毒的克洛德、放蕩無情的弗比斯，當然，還有大家都熟知的巴黎圣母院的敲鐘人----卡西莫多。
今天，讓我們留在卡西莫多！
卡西莫多是世界文學最丑陋的形象，雨果形容他的臉為：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背，難聽而忠厚的聲音......似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。
對于卡西莫多的描寫，雨果可以說是刻意到了極致。正是這種夸張，才能為下文更好地呈現(xiàn)卡西莫多的美麗心靈，使前后的對比更加強烈打下基礎。
雖然卡西莫多外表很丑陋，但他內(nèi)心很善良。卡西莫多對美好的愛情抱著幻想。但是由于相貌原因，自小便是孤兒，被雙親拋棄，幸好有副主教克洛德的收養(yǎng)，他才能得以長大**。
由于家里缺乏溫暖，卡西莫多的世界是他的養(yǎng)父克勞德，在他遇到艾絲美拉達之前是教堂的鐘聲。直到遇到艾絲美拉達，讀者才意識到丑陋的卡西莫多內(nèi)心是如此善良。因為他愛上了艾絲美拉達，他總是勇敢地保護她。然而，這種單方面的愛情并沒有讓卡西莫多獲得快樂，而是在精神上十分困惑，他擔心由于自己相貌丑陋會導致艾絲美拉達受到驚嚇，但是又忍不住要去愛她。
在這種矛盾中卡西莫多人格逐漸升華。
卡西莫多處于社會的底層，渴望生活中的平等和尊重。在有限的人際交往中，情感總是處于被動的地位。所以，他對艾絲美拉達的愛也是內(nèi)斂的。
他把對艾絲美拉達的愛深深埋藏到了心底，用自己的行動默默呵護自己的愛人。在艾絲美拉達即將被處以絞刑之際，讀后感是他冒著生命的危險將艾絲美拉達救回了巴黎圣母院;為了不使艾絲美拉達害怕，他削平了怪獸石像;為了不使自己丑陋的外貌嚇到艾絲美拉達，他選擇在深夜去為心目中的愛人換食物和水;為了讓艾絲美拉達高興起來，他冒著危險去采摘鐘樓上的鮮花......
卡西莫多的愛是無私的，不以占有為目的，只為自己心愛的人得到幸福，為了使心中的愛人得到向往的愛情，他選擇了為了愛而放手，為了愛而成全，忍受著心目中的萬般煎熬毅然地去求菲比斯來與艾絲美拉達相會。他不愛艾絲美拉達嗎?答案肯定是否定的，是無私的愛讓他戰(zhàn)勝了內(nèi)心的私欲，是無私的愛讓他勇敢地去成全自己的愛人。
卡西莫多是不幸的，在漫長的時間里，他的世界只有克洛德與大鐘，內(nèi)心封閉抑郁。但是在遇到艾絲美拉達后，使他擁有了對未來生活的憧憬和幻想，在面臨親情和愛情的選擇時，他毫不猶豫的選擇了維護正義。正因為這樣，使得卡西莫多人物形象更加真實、豐滿。
透過《巴黎圣母院》中卡西莫多的這個人物形象，我們可以深深的感悟到：一個人的相貌無論如何丑陋，但是內(nèi)心一定會有閃光點。
《巴黎圣母院》讀后感(五)
由法國著名作家雨果編著的《巴黎圣母院》是一部引人入勝的故事，就像卡西莫多的鐘聲一樣，震撼著幾代讀者的心靈。
故事發(fā)生在中世紀，“愚人節(jié)”那天，流浪的吉卜賽藝人在廣場上表演歌舞，有個叫埃斯梅拉達的吉卜賽姑娘吸引了來往的行人，她生得美麗動人，舞姿也非常優(yōu)美。這時，巴黎圣母院的副教主克羅德?弗羅洛一下子對美麗的埃斯梅拉達著丁迷。
于是他命令巴黎圣母院的敲鐘人卡西莫多(長得十分丑陋，又有多種殘疾)他的義子，把埃斯梅拉達搶來，結果，法國國王的弓箭隊長法比救下子埃斯梅拉達，并捉住卡西莫多，他把卡西莫多帶到廣場上鞭笞，善良的吉卜賽姑娘不計前仇，反而送水給卡西莫多喝。
卡西莫多雖然外貌丑陋，但內(nèi)心卻純潔高尚，他非常感謝埃斯梅拉達，并且非常愛慕她，天真的埃斯梅拉達對法比一見鐘情，兩人約會時，弗羅洛在后面悄悄的跟著，出于嫉妒，他用刀刺傷了法比。埃斯梅拉達卻因**罪被判死刑，卡西莫多把埃斯梅拉達從絞刊架下救了出來，藏在巴黎圣母院內(nèi)，弗羅洛趁機威脅埃斯梅拉達滿足他的情欲，遭到拒絕后，把埃斯梅拉達交給了法國國王的軍隊，姑娘被絞死了。
卡西莫多憤怒將他的義父，大恩人推下鐘樓，并找到埃斯梅拉達的尸體和她死在了一塊兒。
一打開這本書，一個個鮮活的性格展現(xiàn)在眼前。美麗純真的埃斯梅拉達;相貌十分丑陋，但內(nèi)心十分高尚的卡西莫多;陰沉虛偽、心狠手辣，為達到目的不擇手段的巴黎圣母院副教主克洛?德弗羅洛。
美與丑是相互并存的，沒有美就無所謂丑，有了丑才會更顯現(xiàn)出美的存在，美不可能十全十美，丑也未必沒有一處閃光點，美與丑只是相對而言訴，外表美的東西，不一定有心靈上，內(nèi)在的美。外表丑的東西，也許它的內(nèi)心才是最美的，況且有時?候，最美的東西往往是最丑的，最丑的東西卻是最美的，美與丑，不像真與假地，對與錯那樣昭然若揭，經(jīng)謂分明。
“丑到極致便是最美。”
人間的真善美，并不是那光禿禿的虛榮的外表和假意的真誠，而是一點一滴對它的執(zhí)著和追求。
雨果的這篇著名**向人們報露了黑暗社會的本質。
在真實社會中，那些外表似正人君子的人太多了，可是內(nèi)心也像外表一樣純潔、美麗的人屈指可數(shù)。
這篇**告訴我們，不要被那些虛偽的外表所蒙騙，時間長了，你會對它的好與壞，美與丑漸漸變得模糊，所以，看一個人，要看透他的心靈深處。
讀書心得 篇9
1.檸檬圖書館讀后感
《檸檬圖書館》是一本能給人許多遐想的書，能讓人想到浪漫、詩意、溫馨、神圣、神秘、書香許許多多莊嚴和雅致的詞語。然而，當我們翻開這本書時，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些抽象的文字所帶來的想象力實在是太差了。書中鮮活的情感、血肉、生命向我們展示的是實實在在的生活，一個小女孩的生活，一個小女孩的家庭生活，一個小女孩和父親發(fā)生的沖突以及如何相互達成諒解理解并走出艱難困境的故事。
也許，需要呵護的，需要幫助的，恐怕不僅僅是孩子，也許，我們**更需要調整，**，戰(zhàn)勝自我。
這本書的主人公是卡利普索，她是一個大約11歲的小女孩。她生活在一個單親家庭里。母親是一個畫家，因為身患癌癥病故了。
我父親是個研究檸檬歷史的人。他花了很多年寫了一本關于檸檬歷史的書。但是，母親的影子無處不在。因為她給女兒卡呂普索留下了許許許多多的書，像一個圖書館一樣。
她的畫，她的工作室，以及圖畫顏料的氣味，像一種隱秘的力量在這個家庭里彌漫著。它時時刻刻對卡呂普索發(fā)揮著重要的作用。由此，我們可以了解萊蒙與圖書館的內(nèi)在關系，以及整個故事的內(nèi)容。
它就像門簾一樣，或者幕布一樣，只要我們輕輕打開，便可以走進這個不完整的家庭并對其中所發(fā)生的一切胸有成竹了。
卡利普索喜歡讀書，不喜歡和別人交流，但她認識一個叫梅的同學。也許她以前是個活潑的女孩。也許她母親死后她的性格變了。她出現(xiàn)在我們面前就是這個樣子。
警覺、敏感、沉默，總是沉浸在自己的內(nèi)心世界和閱讀世界里。她父親很忙，很少有時間和他在一起。他正在寫一本關于檸檬歷史的書。他最喜歡對女兒說的一句話是：
“內(nèi)心強大?！逼鋵崳@是極其重要的教育，教導，教誨。就像陽光不能照遍所有角落一樣，總有一些縫隙需要孩子們獨自面對，自己彌補和填補。
這是一位偉大的父親，也是一位不善于表大的父親。他知道妻子的死對一個小孩意味著什么。不可否認，卡利普索在回避、回避和封閉自己。
她拒絕與外界的交往。她不僅在閱讀和寫作中找到樂趣，而且能感受到母親的影子。例如，這是我媽媽小時候讀的書。這是我母親留給她的財富。
卡利普索的朋友梅為她打開了另一扇窗戶。幸福，快樂?？ɡ锲账靼l(fā)現(xiàn)，心靈的力量與朋友的價值和意義并不相同。
喜歡內(nèi)省的卡呂普索不斷反思二者的區(qū)別。她們一起分享寫作和閱讀的樂趣。而且，梅的家人完全接受了她。她經(jīng)常去梅家玩，這讓父親很尷尬，很糾結，因為他不能滿足女兒。
本來一切都很平靜，但有一天，卡利普索突然發(fā)現(xiàn)書架上的書都不見了。相反，書架上有各種各樣的檸檬?？ɡ账髋豢啥?，把所有的檸檬都摔在地上。書中的高潮和最精彩的地方由此拉開帷幕。
卡呂普索以為爸爸把書丟掉了，實際上爸爸不過是把書裝在紙箱子里了。他們對書的理解有根本的不同。對爸爸來說，為了研究檸檬讓書騰個地方，也不排除睹物思人的傷感，這是無可非議的。
但卡利普索的情況不同。這不僅是她母親存在的證明，也是她個人財富和幸福的源泉，是她尊嚴和生命的全部。這種沖突和錯位在懷特的《夏洛的網(wǎng)》中也有充分的表現(xiàn)，當爸爸拿著斧子想殺死那只瘦小的豬時，女兒芬是如何憤怒和傷心。他們在表現(xiàn)**與兒童世界的沖突和錯位如出一轍，深刻而真實，美妙絕倫。
突然有一天，卡里普索發(fā)現(xiàn)他強大的父親很虛弱。面對絕境，父親萎靡不振，幾近崩潰。因為他多年的心血之作——那部關于檸檬的歷史的書稿——接二連三遭到退稿。
卡呂普索突然意識到爸爸更需要幫助，更需要關懷，她竭盡所能地幫助爸爸，幫助爸爸走出了困境。
《檸檬圖書館》是一部令人回腸蕩氣的英國兒童**。它揭示了我們和兒童世界之間的共同困境。我更覺得作者是在向天下父母發(fā)出倡議：
給孩子一間書房。閱讀的意義和價值體現(xiàn)在卡里普索的情感和形象上。本研究不僅是孩子們獨立成長的空間，是孩子們精神成長的滋養(yǎng)，更重要的是，它是我們給予孩子們的尊重、關懷、理解和真愛。
他們所需要的一切答案都在這個世界里面。
2.作者簡介
喬·科特里爾(jo cotterill)曾獲得卡內(nèi)基兒童文學獎提名，并入選牛津郡獎與英國文學協(xié)會獎。
3.內(nèi)容簡介
卡里普索今年10歲，和他父親住在一個滿是書籍和灰塵的房子里。自母親病逝后，父親整日埋首創(chuàng)作一部檸檬的歷史，連生活起居都需要女兒來照顧。他總告誡女兒“應該做自己的知己”，強調“內(nèi)心的力量”。
于是，年輕的卡利普索避開了所有人，走進他的圖書館，沉浸在書海中，直到全班轉向一個女孩——梅。
梅和卡利普索一樣，喜歡讀書。她共同的興趣和超越同齡人的讀寫能力使兩個女孩有了深厚的友誼。米娜火熱的家庭也讓卡利普索意識到，人與人之間有那么多奇妙的聯(lián)系和感情。
與此同時，卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親竟把母親生前那么多書扔到了院子里，將家中一個書柜變成裝滿檸檬的“檸檬圖書館”!本已脆弱的家庭，面臨瓦解。
這個檸檬圖書館，還會再放上那些非同尋常的書嗎？幸福，你會來嗎？