小學寒假工作計劃(篇1)
一、抓住德育關(guān)鍵，建立一支高素質(zhì)的德育隊伍
教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統(tǒng)一起來。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關(guān)鍵所在。
1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，因此加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內(nèi)、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術(shù)性。
（1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質(zhì)大賽。35歲以下的班主任參加，內(nèi)容有演講、班會設(shè)計、案例分析、才藝展示等內(nèi)容，由資深班主任組成評審團，對優(yōu)秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。
（2）繼續(xù)評選、表彰明星、優(yōu)秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術(shù)指導，優(yōu)秀班主任在每月例會上做經(jīng)驗、方法介紹，充分發(fā)揮明星、優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用。
（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反復；突出責任心意識，強調(diào)班主任要多深入班級，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行處理。
（4）推行班主任工作承諾制：
①對學生微笑──任何一個學生不會受到冷落和歧視；
②與學生交談──每一個學生都能和老師平等對話；
③幫學生明理──讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；
④教學生求知──能耐心解答學生提出的每一個問題；
⑤讓學生自主──尊重學生的意志，張揚學生的個性；
⑥給學生機會──每一個學生的特長都能得到充分展示；
⑦為學生著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；
⑧替家長分憂──學生校園生活愉快、安全，家長無須掛念；
⑨對學生嚴格──嚴愛并濟，為學生終身發(fā)展負責。
（5）為進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之后，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“說說我的班主任”展示班主任的風采。
2、充分發(fā)揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優(yōu)秀的年級組為己任，帶領(lǐng)全組教師做好本職工作，特別是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發(fā)揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發(fā)揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權(quán)力也是義務(wù)，學期末年級組對各班工作的評價將作為德育處推薦優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)之一。
3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，特別是在“三育人（管理育人、教書育人、服務(wù)育人）”意識上要加強，努力提高自己的綜合素質(zhì)，盡早成為現(xiàn)代教育所需要的優(yōu)秀教師。為增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優(yōu)勢群體發(fā)展和弱勢群體提高的力度，學校繼續(xù)推行學生德育導師制，導師制是學校適應(yīng)新形勢、解決新問題的重要舉措。通過“學生成長導師制”的實施，充分發(fā)揮教師和學生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關(guān)愛”，“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”。構(gòu)建滿足不同學生多樣化發(fā)展需要、強化學生的終身發(fā)展素養(yǎng)、學業(yè)指導與成長指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生/每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據(jù)、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。
德育不僅要言傳，更要身教，校園無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到為學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。
二、突出德育主體
學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在考慮方案、組織教育、開展活動時要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，虛心聽取學生意見和建議，改進工作方法和活動形式，使之更為學生所接受，樂于參加，讓他們在愉悅的狀態(tài)中受教育。
（1）開展榮恥觀教育，爭創(chuàng)特色班集體。引導學生積極參與“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規(guī)范，使“勤儉自強、團結(jié)友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班可以針對本班實際情況，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校形成“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”的熱潮。
特色班集體，如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規(guī)范班、值周先進班、升旗示范班、間操示范班、體育特長班、宣傳先進班、后來居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，并進行表彰。
（2）安全教育。安全教育一直是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，通過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續(xù)進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育責任狀，消除隱患，努力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發(fā)生。
（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的'核心是培養(yǎng)愛心，關(guān)愛他人，要刻意創(chuàng)設(shè)“愛心”情景，激發(fā)學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，形成融洽的人際關(guān)系和高尚社會品德，并由具體的關(guān)愛他人上升到關(guān)心集體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，知道感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。
（4）扎扎實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容是《中小學生守則》和《唐山一中學生日常行為規(guī)范》，有學生儀表的具體規(guī)定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考核，長期訓練，更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衛(wèi)生星、團結(jié)星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“文明衛(wèi)士”、“溫馨之家”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發(fā)學生自主提升文明素養(yǎng)的內(nèi)在動力，自覺地做文明人，說文明話，辦文明事。組織“做一個優(yōu)秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得并明確“優(yōu)秀的一中人”的內(nèi)涵是什么，一中的學生應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優(yōu)秀學生代表的事跡在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成文明的習慣，培育良好的個人修養(yǎng)。
（5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。本學年德育處將充分發(fā)揮心理咨詢教師的作用，針對學生實際，積極開展心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學生健全人格。首先我們對學生的現(xiàn)狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，了解學生個性特征。然后心理咨詢教師收集典型案例，有計劃地為學生提供心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。采用渲瀉法、疏導法、角色扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發(fā)展，促進學生心理和生理的健康成長，使教育陣地進一步擴展，使教育內(nèi)容更加貼近學生，從而有利于學生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。
小學寒假工作計劃(篇2)
指導老師：
一、 調(diào)查目的：
為了檢測我校中高年級學生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動，
。
二、調(diào)查對象：
隨機抽取中高年級100名學生進行調(diào)查，以了解我校學生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容：
主要從學生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學們在認真進行問卷調(diào)查。
四、 調(diào)查結(jié)果分析：
對調(diào)查問卷進行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
1、學生對課外閱讀興趣不大。
閱讀時間1小時以下2小時3小時人次68266所占比例68%26%6% 調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中，68%的學生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學生的平均閱讀時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學生總的閱讀量較少。
書籍類別童話故事類科普知識類卡通類作文類其他人數(shù)272319所占比例27%20%11%23%19% 調(diào)查顯示：47%的學生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學生家庭的藏書量不多。
閱讀方法寫讀后感做筆記積累圈點讀不做標記人數(shù)2442所占比例24%42%20%14% 調(diào)查顯示：學生的閱讀方法不科學， 只有24名學生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學較多，占了42%，可以看出同學們對好詞好句的積累還是比較注重的。
4、家長對課外閱讀價值的認識不足。
家長支持情況重視幫助孩子閱讀?偶爾督促孩子閱讀由孩子自己決定人數(shù)53407所占比例53%40%7% 調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長重視孩子的`課外閱讀，仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視，這不利于學生的學習能力與閱讀能力的提高，
同學們認真地把調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計。
五、調(diào)查建議：
1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學們欣賞。增強同學們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、老師和家長可以幫助學生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導學生閱讀的廣度。
3、學生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
作為一名學生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。
說明：
為了對我校中高年級同學在假期開展家庭讀書情況作個大致了解，也為了聽聽和搜集同學們的更好建議，我們特制定以下問卷調(diào)查表，望同學們能認真、細致地填好本調(diào)查表。
以下是問卷調(diào)查內(nèi)容。請把選擇的序號填在括號里。
A、童話故事類 B、科幻作品類 C、科普知識類 D、作文輔導類 E、卡通書 F、其他(含期刊)
A、寫讀后感 B、做筆記積累詞語 C、圈點、劃線 D、只讀不做標記
小學寒假工作計劃(篇3)
指導思想
認真貫徹落實中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》的精神，以“迎世博600天行動”為契機，加強社會主義榮辱觀教育，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為今年寒假工作的重心，切實推進青少年學生思想道德建設(shè)活動進學校、進家庭、進社區(qū)、進公共場所，致力于全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)，整合社會資源，豐富活動內(nèi)容，使學生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假。
具體安排
一、啟動假期工作機制
1、學校啟動假期工作機制，成立以校長為組長，學校各職能部門和各班班主任為成員的'寒假工作小組，扎實有效地開展工作，使學生度過一個歡樂而有意義的寒假。
（1）組織好散學典禮，開好動員會，明確寒假要求。
（2）加強對家庭教育的指導工作。印發(fā)《致學生家長信》，將學校寒假工作的計劃、安全要求及對家長的建議求告知家長,取得家長的理解和支持。
（3）利用散學典禮和返校時間要對全體學生進行法制安全方面的教育，特別是遠離“黃”、“賭”、“毒”以及安全用電、安全使用煤氣的教育，強化學生的安全意識，提高學生自我保護能力，明確要求學生不進入網(wǎng)吧和游戲機房。
二、完善校外活動機制
1、扎實開展教師家訪和幫扶活動促使“師生和諧共成長”。假期是與家長進行交流溝通的有利時機，讓教師走進學生家庭，了解、熟悉學生，幫助家長解決家庭教育問題。特別重視家庭經(jīng)濟困難子女、流動人口子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾學生的家訪和幫扶活動。寒假第一周為家訪周，學校對教師家訪工作提出明確要求，黨團員教師和班主任每人至少與一名家庭困難學生建立結(jié)對幫扶關(guān)系，深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，有針對性地進行物質(zhì)資助、心理輔導和文化補習等，并與社區(qū)居委取得聯(lián)系，共同探討幫助學生成長的方法和途徑，幫助家庭困難的學生增強自信
2、假期里鼓勵學生利用各種學習及活動設(shè)施，參加文體活動、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐活動，提高學生的社會實踐能力。按照教育局的有關(guān)規(guī)定，學校圖書館(室)、閱覽室、計算機室及各種文體活動場地、設(shè)施設(shè)備都有計劃地向?qū)W生開放。為學生借閱圖書、上網(wǎng)學習、游戲休閑、體育健身等創(chuàng)造條件。積極組織好讀書、讀報征文、交流、競賽活動，選擇推薦一批適合學生年齡特點的優(yōu)秀文學作品，供學生選擇閱讀。
三、落實感恩關(guān)愛行動
1、共度新春佳節(jié)，與災區(qū)師生心連心。繼續(xù)關(guān)心四川地震災區(qū)未成年人的健康成長，特別是與崇明縣對口的xxxxxxx九年制學校，了解他們?yōu)暮笊?，幫助他們平安、快樂地度過寒假。開展“與災區(qū)師生共度新年”的通信活動，組織每一位未成年人親自動手，在農(nóng)歷春節(jié)前后寫一封慰問信、制作一份賀年卡致學校師生，寫上感言表達自己的真情實感，學習災區(qū)孩子克服災難、努力學習，堅韌不拔的勇氣，鼓勵并支持他們繼續(xù)保持積極、樂觀、向上的精神。所有慰問信、賀卡統(tǒng)一寄至：xxx教育局xxxx九年制學校，郵編：xxxxx。將新年的祝福以書信的方式寄到xxx師生伙伴的手上，共同營造一個溫暖的寒假。
2、以實際行動關(guān)愛本校來自災區(qū)學生的生活，幫助他們平安、快樂地度過寒假。我校目前尚有近10名來自災區(qū)的學生，春節(jié)前夕組織他們開展一次迎新茶話會，并送上節(jié)日的慰問。
3、營造關(guān)愛氛圍，與特殊家庭未成年人子女結(jié)對，給外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真摯的關(guān)心和祝福。學校老師、村居委干部要為未成年人開展相關(guān)活動提供信息、幫助聯(lián)絡(luò)，指導未成年人互幫互助，開展交流活動，在愉快祥和的節(jié)慶氣氛中傳達關(guān)愛和感恩之情，營造全社會共同關(guān)心未成年人健康成長的良好氛圍。
四、開展專題教育活動
1、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：迎世博6000行動——小手牽大手同做文明人。通過組織學生“觀現(xiàn)場、查自身，排隱患”的文明出行體驗活動，教會學生安全步行、安全騎車，安全乘車，通過主題活動，達到既提高學生的道德水平，又提高學生自護能力的目的。開展攝影、征文、繪畫體驗活動。文字作品：用你的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉身邊的新鮮事和閃光點。攝影作品：有條件的學生參與，用數(shù)碼相機拍攝，附上必要的文字說明及拍攝心得。繪畫作品：用畫把發(fā)生在自己身邊周圍的難忘的事情或美好的回憶，再現(xiàn)出來。開學后學校組織評獎，并頒發(fā)一定的獎勵。
2、開展“我鍛煉，我健康”為主題的小型體鍛健身活動，如：一繩：每一名學生要有一根跳繩在寒假期間每天練習跳繩300-500次以上不等；一拍：每一名學生要有一只球拍（乒乓球拍或羽毛球拍）在寒假期間學會和練習其中任何一種球的基本動作；一操：每一名學生在寒假期間每天練習廣播體操；一跑步：每一名學生在寒假期間每天堅持跑步300米——500米。總之每位學生每天不少于1小時的鍛煉時間，提倡與小伙伴一起鍛煉，養(yǎng)成運動好習慣。
3、開展“歡聚在家園、禮儀在家庭”感恩教育活動。提倡敬老愛幼、尊敬師長、和睦鄰里。在春節(jié)期間，每個學生都要利用“拜年”這一中華民族的傳統(tǒng)活動，為父母、長輩、社區(qū)中的老人做一件好事，在服務(wù)他人的過程中增強感恩他人、感恩社會的責任意識，體會和諧家庭的溫暖環(huán)境。為家中的父母、長輩、老人送上一份祝福、安排一個“溫馨的節(jié)日”，共享天倫之樂。用自己的實際行動感染長輩和老人，為他們送去愛和幸福。以“我愛我家”主題開展“三個一”活動：①當一天的家庭小當家；②制訂一份“壓歲錢消費計劃書”③以“今天我當家”為題，三——五年級每人寫一篇寒假日記，開學時在班級評比的基礎(chǔ)上，推薦兩名學生參加校級評比。同時利用手機短信平臺或賀卡開展“新年祝福大放送”主題活動。要求學生自創(chuàng)自編新年短信和祝福的話語給我們的老師，開學進行評比。
4、做好以“改革開放三十年”為主題的愛國主義讀書教育活動。關(guān)注社會，堅持每天看報，收聽、收看當日新聞，及時了解國內(nèi)外大事，樹立社會責任感。
小學寒假工作計劃(篇4)
寒假即將來臨，它為中學生接觸社會、了解社會、積極開展創(chuàng)新、實踐活動提供了很好的時空條件。按照省市教育局的相關(guān)要求，我校在假期將繼續(xù)開展未成年人思想道德實踐活動，在活動中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，堅持學校、家庭、社會共同參與的原則，加強領(lǐng)導，精心組織，讓學生度過一個安全、健康、愉快、充實的假期。
(一)建立寒假工作領(lǐng)導小組, 制定計劃，落實措施，分工負責，全面管理和組織學生的寒假活動，以確保寒假各項計劃順利完成。
(二)優(yōu)化學生假期活動環(huán)境，建立健全學校、家長和學生參與、各負其責的安全防范工作機制。加強與學生家長的溝通聯(lián)系，確保學生的寒假安全。寒假前，學校要以《致學生家長一封信》的形式，動員全體學生家長確實承擔起學生在校外的安全教育和監(jiān)護責任，與家長簽訂一份《學生寒假安全委托書》。假期，學校要通過家訪、學生返校等形式及時掌握學生的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)，繼續(xù)發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的工作機制，形成工作合力，共同做好學生在校外的安全教育與安全防范工作。
(三)開展寒假系列主題活動
1、開展安全活動。假前，對全校同學進行寒假生活的指導。對學生進行安全法制專題教育，加強學生安全使用煤氣、電器，安全燃放煙花爆竹、遵守交通規(guī)則等安全知識和法律知識的教育，切實提高每一個學生的安全意識和自護自救能力。教育學生不去未成年人不得進入的場所，不上淫穢*情網(wǎng)站，不隨意結(jié)交網(wǎng)友和不明身份的朋友，遠離“黃、毒、賭”，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和良好的行為習慣。加強學生的毒品預防教育，在師生中積極宣傳和學習《中華人民共和國禁毒法》。同時教育家長在假期中對學生也要加強禁毒教育。
2、開展溫暖行動。走訪慰問困難學生。組織教師和學生對低保、低收入家庭學生，患大病,重病學生、孤兒、家庭困難的單親子女、農(nóng)民工子女進行走訪慰問，給予困難學生經(jīng)濟、物質(zhì)上的幫助，或者通過新年寄語、書信交流等方式鼓勵困難學生自強不息，勇于克服困難。大力開展關(guān)愛特殊青少年群體活動，開展愛心慰問活動;另外也要與這些學生家長溝通指導幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高教育孩子的技能。為創(chuàng)建和諧社會、和諧家庭做貢獻。
3、開展感恩教育。要求學生在假期中，能幫助長輩做力所能及的事，能主動關(guān)心自己的長輩，開展“說一句感謝長輩的話，做一件感謝長輩的事”活動，為父母、長輩、老人送上一份祝福。開學后將心得體會通過班會等形式與同學分享，增強內(nèi)心體驗，激發(fā)美好情感。
4、開展誠信教育。開展“找誠信人物，說誠信故事”活動，讓學生觀察生活，尋找生活中誠信的`人，誠信的故事。開學以后通過文字或圖片的形式與同學分享，積極營造重誠信，講誠信的氛圍。
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一、抓住德育關(guān)鍵，建立一支高素質(zhì)的德育隊伍
教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統(tǒng)一起來。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關(guān)鍵所在。
1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，因此加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內(nèi)、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術(shù)性。
（1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質(zhì)大賽。35歲以下的班主任參加，內(nèi)容有演講、班會設(shè)計、案例分析、才藝展示等內(nèi)容，由資深班主任組成評審團，對優(yōu)秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。
（2）繼續(xù)評選、表彰明星、優(yōu)秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術(shù)指導，優(yōu)秀班主任在每月例會上做經(jīng)驗、方法介紹，充分發(fā)揮明星、優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用。
（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反復；突出責任心意識，強調(diào)班主任要多深入班級，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行處理。
（4）推行班主任工作承諾制：
①對學生微笑──任何一個學生不會受到冷落和歧視；
②與學生交談──每一個學生都能和老師平等對話；
③幫學生明理──讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；
④教學生求知──能耐心解答學生提出的每一個問題；
⑤讓學生自主──尊重學生的意志，張揚學生的個性；
⑥給學生機會──每一個學生的特長都能得到充分展示；
⑦為學生著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；
⑧替家長分憂──學生校園生活愉快、安全，家長無須掛念；
⑨對學生嚴格──嚴愛并濟，為學生終身發(fā)展負責。
（5）為進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之后，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“說說我的班主任”展示班主任的風采。
2、充分發(fā)揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優(yōu)秀的年級組為己任，帶領(lǐng)全組教師做好本職工作，特別是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發(fā)揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發(fā)揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權(quán)力也是義務(wù)，學期末年級組對各班工作的評價將作為德育處推薦優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)之一。
3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，特別是在“三育人（管理育人、教書育人、服務(wù)育人）”意識上要加強，努力提高自己的綜合素質(zhì)，盡早成為現(xiàn)代教育所需要的優(yōu)秀教師。為增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優(yōu)勢群體發(fā)展和弱勢群體提高的力度，學校繼續(xù)推行學生德育導師制，導師制是學校適應(yīng)新形勢、解決新問題的重要舉措。通過“學生成長導師制”的實施，充分發(fā)揮教師和學生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關(guān)愛”，“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”。構(gòu)建滿足不同學生多樣化發(fā)展需要、強化學生的終身發(fā)展素養(yǎng)、學業(yè)指導與成長指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生/每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據(jù)、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。
德育不僅要言傳，更要身教，校園無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到為學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。
二、突出德育主體
學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在考慮方案、組織教育、開展活動時要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，虛心聽取學生意見和建議，改進工作方法和活動形式，使之更為學生所接受，樂于參加，讓他們在愉悅的狀態(tài)中受教育。
（1）開展榮恥觀教育，爭創(chuàng)特色班集體。引導學生積極參與“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規(guī)范，使“勤儉自強、團結(jié)友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班可以針對本班實際情況，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校形成“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”的熱潮。
特色班集體，如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規(guī)范班、值周先進班、升旗示范班、間操示范班、體育特長班、宣傳先進班、后來居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，并進行表彰。
（2）安全教育。安全教育一直是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，通過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續(xù)進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育責任狀，消除隱患，努力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發(fā)生。
（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的'核心是培養(yǎng)愛心，關(guān)愛他人，要刻意創(chuàng)設(shè)“愛心”情景，激發(fā)學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，形成融洽的人際關(guān)系和高尚社會品德，并由具體的關(guān)愛他人上升到關(guān)心集體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，知道感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。
（4）扎扎實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容是《中小學生守則》和《唐山一中學生日常行為規(guī)范》，有學生儀表的具體規(guī)定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考核，長期訓練，更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衛(wèi)生星、團結(jié)星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“文明衛(wèi)士”、“溫馨之家”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發(fā)學生自主提升文明素養(yǎng)的內(nèi)在動力，自覺地做文明人，說文明話，辦文明事。組織“做一個優(yōu)秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得并明確“優(yōu)秀的一中人”的內(nèi)涵是什么，一中的學生應(yīng)該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質(zhì)以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優(yōu)秀學生代表的事跡在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成文明的習慣，培育良好的個人修養(yǎng)。
（5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。本學年德育處將充分發(fā)揮心理咨詢教師的作用，針對學生實際，積極開展心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學生健全人格。首先我們對學生的現(xiàn)狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，了解學生個性特征。然后心理咨詢教師收集典型案例，有計劃地為學生提供心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。采用渲瀉法、疏導法、角色扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發(fā)展，促進學生心理和生理的健康成長，使教育陣地進一步擴展，使教育內(nèi)容更加貼近學生，從而有利于學生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。
小學寒假工作計劃(篇2)
指導老師：
一、 調(diào)查目的：
為了檢測我校中高年級學生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動，
。
二、調(diào)查對象：
隨機抽取中高年級100名學生進行調(diào)查，以了解我校學生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容：
主要從學生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學們在認真進行問卷調(diào)查。
四、 調(diào)查結(jié)果分析：
對調(diào)查問卷進行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
1、學生對課外閱讀興趣不大。
閱讀時間1小時以下2小時3小時人次68266所占比例68%26%6% 調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中，68%的學生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學生的平均閱讀時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學生總的閱讀量較少。
書籍類別童話故事類科普知識類卡通類作文類其他人數(shù)272319所占比例27%20%11%23%19% 調(diào)查顯示：47%的學生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學生家庭的藏書量不多。
閱讀方法寫讀后感做筆記積累圈點讀不做標記人數(shù)2442所占比例24%42%20%14% 調(diào)查顯示：學生的閱讀方法不科學， 只有24名學生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學較多，占了42%，可以看出同學們對好詞好句的積累還是比較注重的。
4、家長對課外閱讀價值的認識不足。
家長支持情況重視幫助孩子閱讀?偶爾督促孩子閱讀由孩子自己決定人數(shù)53407所占比例53%40%7% 調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長重視孩子的`課外閱讀，仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視，這不利于學生的學習能力與閱讀能力的提高，
同學們認真地把調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計。
五、調(diào)查建議：
1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學們欣賞。增強同學們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、老師和家長可以幫助學生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導學生閱讀的廣度。
3、學生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
作為一名學生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。
說明：
為了對我校中高年級同學在假期開展家庭讀書情況作個大致了解，也為了聽聽和搜集同學們的更好建議，我們特制定以下問卷調(diào)查表，望同學們能認真、細致地填好本調(diào)查表。
以下是問卷調(diào)查內(nèi)容。請把選擇的序號填在括號里。
A、童話故事類 B、科幻作品類 C、科普知識類 D、作文輔導類 E、卡通書 F、其他(含期刊)
A、寫讀后感 B、做筆記積累詞語 C、圈點、劃線 D、只讀不做標記
小學寒假工作計劃(篇3)
指導思想
認真貫徹落實中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》的精神，以“迎世博600天行動”為契機，加強社會主義榮辱觀教育，把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為今年寒假工作的重心，切實推進青少年學生思想道德建設(shè)活動進學校、進家庭、進社區(qū)、進公共場所，致力于全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)，整合社會資源，豐富活動內(nèi)容，使學生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假。
具體安排
一、啟動假期工作機制
1、學校啟動假期工作機制，成立以校長為組長，學校各職能部門和各班班主任為成員的'寒假工作小組，扎實有效地開展工作，使學生度過一個歡樂而有意義的寒假。
（1）組織好散學典禮，開好動員會，明確寒假要求。
（2）加強對家庭教育的指導工作。印發(fā)《致學生家長信》，將學校寒假工作的計劃、安全要求及對家長的建議求告知家長,取得家長的理解和支持。
（3）利用散學典禮和返校時間要對全體學生進行法制安全方面的教育，特別是遠離“黃”、“賭”、“毒”以及安全用電、安全使用煤氣的教育，強化學生的安全意識，提高學生自我保護能力，明確要求學生不進入網(wǎng)吧和游戲機房。
二、完善校外活動機制
1、扎實開展教師家訪和幫扶活動促使“師生和諧共成長”。假期是與家長進行交流溝通的有利時機，讓教師走進學生家庭，了解、熟悉學生，幫助家長解決家庭教育問題。特別重視家庭經(jīng)濟困難子女、流動人口子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾學生的家訪和幫扶活動。寒假第一周為家訪周，學校對教師家訪工作提出明確要求，黨團員教師和班主任每人至少與一名家庭困難學生建立結(jié)對幫扶關(guān)系，深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，有針對性地進行物質(zhì)資助、心理輔導和文化補習等，并與社區(qū)居委取得聯(lián)系，共同探討幫助學生成長的方法和途徑，幫助家庭困難的學生增強自信
2、假期里鼓勵學生利用各種學習及活動設(shè)施，參加文體活動、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐活動，提高學生的社會實踐能力。按照教育局的有關(guān)規(guī)定，學校圖書館(室)、閱覽室、計算機室及各種文體活動場地、設(shè)施設(shè)備都有計劃地向?qū)W生開放。為學生借閱圖書、上網(wǎng)學習、游戲休閑、體育健身等創(chuàng)造條件。積極組織好讀書、讀報征文、交流、競賽活動，選擇推薦一批適合學生年齡特點的優(yōu)秀文學作品，供學生選擇閱讀。
三、落實感恩關(guān)愛行動
1、共度新春佳節(jié)，與災區(qū)師生心連心。繼續(xù)關(guān)心四川地震災區(qū)未成年人的健康成長，特別是與崇明縣對口的xxxxxxx九年制學校，了解他們?yōu)暮笊?，幫助他們平安、快樂地度過寒假。開展“與災區(qū)師生共度新年”的通信活動，組織每一位未成年人親自動手，在農(nóng)歷春節(jié)前后寫一封慰問信、制作一份賀年卡致學校師生，寫上感言表達自己的真情實感，學習災區(qū)孩子克服災難、努力學習，堅韌不拔的勇氣，鼓勵并支持他們繼續(xù)保持積極、樂觀、向上的精神。所有慰問信、賀卡統(tǒng)一寄至：xxx教育局xxxx九年制學校，郵編：xxxxx。將新年的祝福以書信的方式寄到xxx師生伙伴的手上，共同營造一個溫暖的寒假。
2、以實際行動關(guān)愛本校來自災區(qū)學生的生活，幫助他們平安、快樂地度過寒假。我校目前尚有近10名來自災區(qū)的學生，春節(jié)前夕組織他們開展一次迎新茶話會，并送上節(jié)日的慰問。
3、營造關(guān)愛氛圍，與特殊家庭未成年人子女結(jié)對，給外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真摯的關(guān)心和祝福。學校老師、村居委干部要為未成年人開展相關(guān)活動提供信息、幫助聯(lián)絡(luò)，指導未成年人互幫互助，開展交流活動，在愉快祥和的節(jié)慶氣氛中傳達關(guān)愛和感恩之情，營造全社會共同關(guān)心未成年人健康成長的良好氛圍。
四、開展專題教育活動
1、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：迎世博6000行動——小手牽大手同做文明人。通過組織學生“觀現(xiàn)場、查自身，排隱患”的文明出行體驗活動，教會學生安全步行、安全騎車，安全乘車，通過主題活動，達到既提高學生的道德水平，又提高學生自護能力的目的。開展攝影、征文、繪畫體驗活動。文字作品：用你的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉身邊的新鮮事和閃光點。攝影作品：有條件的學生參與，用數(shù)碼相機拍攝，附上必要的文字說明及拍攝心得。繪畫作品：用畫把發(fā)生在自己身邊周圍的難忘的事情或美好的回憶，再現(xiàn)出來。開學后學校組織評獎，并頒發(fā)一定的獎勵。
2、開展“我鍛煉，我健康”為主題的小型體鍛健身活動，如：一繩：每一名學生要有一根跳繩在寒假期間每天練習跳繩300-500次以上不等；一拍：每一名學生要有一只球拍（乒乓球拍或羽毛球拍）在寒假期間學會和練習其中任何一種球的基本動作；一操：每一名學生在寒假期間每天練習廣播體操；一跑步：每一名學生在寒假期間每天堅持跑步300米——500米。總之每位學生每天不少于1小時的鍛煉時間，提倡與小伙伴一起鍛煉，養(yǎng)成運動好習慣。
3、開展“歡聚在家園、禮儀在家庭”感恩教育活動。提倡敬老愛幼、尊敬師長、和睦鄰里。在春節(jié)期間，每個學生都要利用“拜年”這一中華民族的傳統(tǒng)活動，為父母、長輩、社區(qū)中的老人做一件好事，在服務(wù)他人的過程中增強感恩他人、感恩社會的責任意識，體會和諧家庭的溫暖環(huán)境。為家中的父母、長輩、老人送上一份祝福、安排一個“溫馨的節(jié)日”，共享天倫之樂。用自己的實際行動感染長輩和老人，為他們送去愛和幸福。以“我愛我家”主題開展“三個一”活動：①當一天的家庭小當家；②制訂一份“壓歲錢消費計劃書”③以“今天我當家”為題，三——五年級每人寫一篇寒假日記，開學時在班級評比的基礎(chǔ)上，推薦兩名學生參加校級評比。同時利用手機短信平臺或賀卡開展“新年祝福大放送”主題活動。要求學生自創(chuàng)自編新年短信和祝福的話語給我們的老師，開學進行評比。
4、做好以“改革開放三十年”為主題的愛國主義讀書教育活動。關(guān)注社會，堅持每天看報，收聽、收看當日新聞，及時了解國內(nèi)外大事，樹立社會責任感。
小學寒假工作計劃(篇4)
寒假即將來臨，它為中學生接觸社會、了解社會、積極開展創(chuàng)新、實踐活動提供了很好的時空條件。按照省市教育局的相關(guān)要求，我校在假期將繼續(xù)開展未成年人思想道德實踐活動，在活動中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，堅持學校、家庭、社會共同參與的原則，加強領(lǐng)導，精心組織，讓學生度過一個安全、健康、愉快、充實的假期。
(一)建立寒假工作領(lǐng)導小組, 制定計劃，落實措施，分工負責，全面管理和組織學生的寒假活動，以確保寒假各項計劃順利完成。
(二)優(yōu)化學生假期活動環(huán)境，建立健全學校、家長和學生參與、各負其責的安全防范工作機制。加強與學生家長的溝通聯(lián)系，確保學生的寒假安全。寒假前，學校要以《致學生家長一封信》的形式，動員全體學生家長確實承擔起學生在校外的安全教育和監(jiān)護責任，與家長簽訂一份《學生寒假安全委托書》。假期，學校要通過家訪、學生返校等形式及時掌握學生的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)，繼續(xù)發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的工作機制，形成工作合力，共同做好學生在校外的安全教育與安全防范工作。
(三)開展寒假系列主題活動
1、開展安全活動。假前，對全校同學進行寒假生活的指導。對學生進行安全法制專題教育，加強學生安全使用煤氣、電器，安全燃放煙花爆竹、遵守交通規(guī)則等安全知識和法律知識的教育，切實提高每一個學生的安全意識和自護自救能力。教育學生不去未成年人不得進入的場所，不上淫穢*情網(wǎng)站，不隨意結(jié)交網(wǎng)友和不明身份的朋友，遠離“黃、毒、賭”，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和良好的行為習慣。加強學生的毒品預防教育，在師生中積極宣傳和學習《中華人民共和國禁毒法》。同時教育家長在假期中對學生也要加強禁毒教育。
2、開展溫暖行動。走訪慰問困難學生。組織教師和學生對低保、低收入家庭學生，患大病,重病學生、孤兒、家庭困難的單親子女、農(nóng)民工子女進行走訪慰問，給予困難學生經(jīng)濟、物質(zhì)上的幫助，或者通過新年寄語、書信交流等方式鼓勵困難學生自強不息，勇于克服困難。大力開展關(guān)愛特殊青少年群體活動，開展愛心慰問活動;另外也要與這些學生家長溝通指導幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高教育孩子的技能。為創(chuàng)建和諧社會、和諧家庭做貢獻。
3、開展感恩教育。要求學生在假期中，能幫助長輩做力所能及的事，能主動關(guān)心自己的長輩，開展“說一句感謝長輩的話，做一件感謝長輩的事”活動，為父母、長輩、老人送上一份祝福。開學后將心得體會通過班會等形式與同學分享，增強內(nèi)心體驗，激發(fā)美好情感。
4、開展誠信教育。開展“找誠信人物，說誠信故事”活動，讓學生觀察生活，尋找生活中誠信的`人，誠信的故事。開學以后通過文字或圖片的形式與同學分享，積極營造重誠信，講誠信的氛圍。
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