五年級課程教學(xué)計劃 篇1
五年級下冊生態(tài)文明課程教學(xué)計劃
一、總體教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我擔(dān)任五年級10,11兩個班的生態(tài)文明課程。我覺得生態(tài)文明課程應(yīng)做到以下幾點：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、了解當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑽锂a(chǎn)、民族風(fēng)情、名勝風(fēng)光、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等，初步形成關(guān)心社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣和生態(tài)公德意識。
二、教材總體設(shè)計思路
1、教材以生態(tài)文明知識為主線，吸納先進的課改理念，力求完成知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀諸方面的教育教學(xué)要求。2．抽取生態(tài)文明城市建設(shè)的主要內(nèi)容，針對小學(xué)生的認知、心理、思維等特征，從學(xué)生樂學(xué)入手，貼近學(xué)生的日常生活，貼近學(xué)生的身心特點，體現(xiàn)教材潤物細無聲的功效?；静簧婕吧鷳B(tài)文明城市建設(shè)的原因和規(guī)律的探析。教材以人文、地理、氣候、景觀、產(chǎn)業(yè)等為典型范例，來培養(yǎng)學(xué)生“人與自然和諧相處”的意識。3．教材的素質(zhì)教育功能力爭做到“四要”：一要讓學(xué)生喜歡，二要對學(xué)生的人生產(chǎn)生影響，三要學(xué)生讀出生態(tài)的比較優(yōu)勢，四要能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。“讀一讀”：課本知識的拓展性內(nèi)容，用于拓展學(xué)生的知識，有利于開闊學(xué)生的知識面，并使教材有一定的彈性，以適合不同學(xué)生的要求。“想一想”：側(cè)重思維活動的設(shè)計。 2“做一做”：側(cè)重行為活動的設(shè)計。每課還設(shè)計了小引言，用以開篇引導(dǎo)或承上啟下，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、靈活運用多種形式的圖片，傳遞各種信息，發(fā)揮多種功能。如：用卡通人物陳述故事和提出思考的問題，用彩色照片表現(xiàn)我們生活的城市真實的現(xiàn)象，用圖示分析生產(chǎn)過程及其原理等。圖文并茂，以圖代文，使陳述更為簡潔。由于改變了文字?jǐn)⑹鲞^分強調(diào)系統(tǒng)嚴(yán)密的觀點，較好地解決了由于信息量增加而帶來的書本太厚的矛盾，同時，也使學(xué)生更愛看書。
三、教學(xué)
1、每一課的“引言”概括了該課主要內(nèi)容，教學(xué)中要充分重視。2、充分利用課本中的地圖、插圖、文字材料進行教學(xué)。 3、注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，觀察周圍事物，收集相關(guān)資料信息進行學(xué)習(xí)。4、“想一想”、“議一議”中的問題，多為開放式答案，教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生從多角度思考回答，給學(xué)生多一些自由發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神。 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種有利條件，收集教學(xué)可能用到的多媒體素材，如影片、動畫、圖片等，并整合到課件中，進行多媒體教學(xué)，增強教學(xué)的直觀性。
四、評價
評價應(yīng)遵循“三維目標(biāo)”，即應(yīng)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。教師應(yīng)充分發(fā)揮評價的正面導(dǎo)向作用對學(xué)生進行積極評價，同時應(yīng)重視學(xué)生自評和互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。
五年級課程教學(xué)計劃 篇2
五年級《學(xué)校與地方課程》(上學(xué)期 教學(xué)計劃 尚蘭小學(xué)
《學(xué)校與地方課程》下學(xué)期 教學(xué)計劃 ●指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校于地方課程既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
●學(xué)生情況分析
本年齡段的學(xué)生模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要。
●教材分析
本冊地方課程是山東省教育廳中小學(xué)教材審查委員會定的書,內(nèi)容分為五個單元。第一單元是蒙書誦讀,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;第二單元是詩詞誦讀;第三單元是音樂舞蹈;第四單元是書法藝術(shù),第五單元是繪畫藝術(shù)。每課中又設(shè)計了三個欄目:原文欣賞,詩文解析惡化拓展活動。使學(xué)生在通過感受和體驗,實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。
●教學(xué)目標(biāo)
（1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;
（2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂觀的生活態(tài)度;（3、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;（4、幫助學(xué)生了解生命的由來,從而珍愛生命。●教學(xué)措施
（1、在教學(xué)中,應(yīng)是根據(jù)五年級學(xué)生的特點,創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動,強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。
（2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系,在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征,讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
（3、主要進行直觀形象的教學(xué),運用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué),運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式,充實教學(xué)過程。
（4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系,采用“問問別人”的方式,培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力
●教學(xué)進度 每周約2課時
五年級課程教學(xué)計劃 篇3
五年級校本課程教學(xué)計劃
隨著教育的不斷推進與發(fā)展，學(xué)校不斷加強對校本課程的實施與管理，以滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展。其中，五年級校本課程教學(xué)計劃成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱點話題之一。
一、課程設(shè)置
五年級校本課程教學(xué)計劃中，主要圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科展開。對于學(xué)生，將通過系統(tǒng)化的知識體系、多元化的媒介手段以及靈活多樣的教學(xué)方法獲得對于不同領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和理解。
除了學(xué)科外，也將引入一定量的綜合素質(zhì)教育課程。例如音樂、美術(shù)、體育等非常適合引導(dǎo)孩子主動探索和發(fā)揮想象力的課程，這些學(xué)科將有助于學(xué)生在生活中更全面、深層次地了解和感受世界。
二、教學(xué)方式
五年級校本課程教學(xué)計劃的關(guān)鍵點之一便是教學(xué)方式的創(chuàng)新。教師們將嘗試采用各種更富有創(chuàng)新性，更具針對性和個性化的方式，盡可能地探究孩子們學(xué)習(xí)的潛力和天性。
采用推崇“問題導(dǎo)向”，“探究驅(qū)動”，“探索性作業(yè)”等創(chuàng)新性的教學(xué)方法，讓五年級學(xué)生們更好地形成知識體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自我探索精神。
三、與課程的結(jié)合
在五年級校本課程教學(xué)計劃中，還將特別注重將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到教學(xué)過程中，以促進知識多元化的傳播。這將形成一個真正的教育學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，使得學(xué)生可以更快樂、更輕松、有成感地學(xué)習(xí)。例如，有助于進行互動性學(xué)習(xí)的教育軟件，可以讓學(xué)生在輸入文字之余，還能進行外展式教學(xué)和遠程學(xué)習(xí)。
針對學(xué)生的不同程度和需求，五年級校本課程教學(xué)計劃中還將設(shè)計不同階段的學(xué)習(xí)過程和指標(biāo)，確保學(xué)生能在適當(dāng)?shù)臅r間點，如愿達成自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)校的管理層面上，五年級校本課程教學(xué)計劃也建立了完善的管理架構(gòu)。制定完善的教育教學(xué)計劃，引導(dǎo)教師進行專業(yè)培訓(xùn)，以期提高整體教育水平和個人層面的教學(xué)能力。
四、實施效果
經(jīng)過實際的學(xué)習(xí)效果檢驗，五年級校本課程教學(xué)計劃已經(jīng)陸續(xù)成為全國各地學(xué)校推行的課程體系之一。經(jīng)驗表現(xiàn)，學(xué)生的知識程度的提高與創(chuàng)新能力的提升，都在相當(dāng)程度上得到了落實。
綜上所述，五年級校本課程教學(xué)計劃在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面都進行了創(chuàng)新和突破。至此，五年級校本課程教學(xué)計劃也成為了培養(yǎng)新一代合格人才的重要教育手段之一，將為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和賦能營造出更合適的教育根本。
五年級課程教學(xué)計劃 篇4
五年級體育課程教學(xué)計劃
一、引言
體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展起著重要的促進作用。為了有效地開展五年級的體育課程教學(xué)工作，提高學(xué)生的體質(zhì)水平和運動技能，特制訂了本體育課程教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念和積極向上的體育態(tài)度。
2. 提高學(xué)生的體能水平，增強體質(zhì)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的意識和合作精神。
4. 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育興趣和特長。
三、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容：
1. 基本技能訓(xùn)練：跑步、跳遠、投擲等基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練。
2. 體操與舞蹈：通過各類體操和舞蹈鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3. 球類運動：如足球、籃球、乒乓球等，培養(yǎng)學(xué)生的球類運動技能和團隊合作能力。
4. 田徑運動：包括短跑、長跑、接力賽等，培養(yǎng)學(xué)生的速度和耐力。
5. 游泳：教授基本的游泳技能和水中救生知識，提高學(xué)生的水性和自救能力。
6. 武術(shù)：學(xué)習(xí)基本的武術(shù)動作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和體格。
四、教學(xué)方法
1. 示范法：教師通過示范和講解，向?qū)W生演示正確的動作技巧和姿勢，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。
2. 分組合作法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
3. 游戲化教學(xué)法：將游戲元素融入教學(xué)中，增加趣味性和活躍度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
五、教學(xué)安排
1. 課程設(shè)置：每周三節(jié)體育課，每節(jié)課45分鐘。
2. 每學(xué)期內(nèi)容安排：將課程內(nèi)容分為四個模塊，每個模塊的學(xué)習(xí)時間為6周，共計24周完成全部內(nèi)容。
六、評價與考核
1. 課堂活動評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)評價學(xué)生的掌握程度和運動技能。
2. 期中、期末考核：對學(xué)生進行體質(zhì)測試和技能考核，以考察學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平的提高情況。
3. 學(xué)期總評：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、期中、期末考核結(jié)果等，對學(xué)生進行綜合評價。
七、教學(xué)資源
1. 運動器材：課堂上使用必要的體育器材，如球類、跳繩、體操墊等。
2. 體育場地：利用學(xué)校體育館或室外操場進行體育活動。
3. 外部資源：組織學(xué)生參觀和體驗專業(yè)體育場館，與專業(yè)教練互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
八、教學(xué)效果評估
在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常對學(xué)生進行評估，及時總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進，以取得更好的教學(xué)效果。
以上是五年級體育課程教學(xué)計劃的詳細安排。通過科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力作為目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高身體素質(zhì)。希望通過本體育課程教學(xué)計劃的實施，能夠為學(xué)生提供一個積極健康的體育課堂。
五年級課程教學(xué)計劃 篇5
這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。
通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。
二、實驗?zāi)繕?biāo)：
科學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的科學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：
1、能學(xué)會簡單儀器的實驗操作。
2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標(biāo)本和儀器，并能安全操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。
4、認識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。
6、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?BR> 7、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。
8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?BR> 9、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。
三、實驗措施：
1、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。
3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，積極探究科學(xué)變化的奧秘，增強他們學(xué)好科學(xué)的信心。
4、做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。
5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的機會。
6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性，并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
8、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。
9、對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。
10、根據(jù)學(xué)校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神。
12、加強課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。
13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導(dǎo)。
14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。
15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)、能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
以注重查漏補缺教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，最終使不同水平的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
通過復(fù)習(xí)，鞏固前面所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣，更進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力。
1、認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。
2、以教材為本，結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗，讓學(xué)生更進一步掌握所學(xué)知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，認真復(fù)習(xí)。
4、采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。
5、以優(yōu)幫差，加強督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。
五年級課程教學(xué)計劃 篇6
1、正確看待
俗話說：“金無足赤，人無完人?！卑鄡?nèi)出現(xiàn)部分差生純屬必然，我們要正確看待這一點。如果我們能深入實際調(diào)查他們差的原因，根據(jù)他們的特點，因人因材施教，他們也能進步，可能成為優(yōu)生的。
2、以身作則
有些“差生”是由于品德壞引起的，他們之所以變成“差生”，老師和家長們要負一部分責(zé)任的。他們有時不明白，為什么男老師可以在學(xué)校抽煙，女老師可以濃妝艷抹，他們卻不能；為什么大人們在街上吵鬧，打架，他們在學(xué)校里卻不可以。如果我們都能以身作則，他們想變壞也不是那么容易的，對吧？
3、關(guān)心、平等對待
如果我們能夠愛護他們，關(guān)心他們，學(xué)生親其師，就會信其道，才能效其行。他們也知道，自己在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，所以他們遇到的總是老師的冷面孔。于是他們對老師敬而遠之，對老師的教育認為可望而不可及，在同學(xué)面前差生總是抬不起頭來，他們總是很自卑。真的希望我們象關(guān)心優(yōu)生一樣關(guān)心他們，對他們和其他學(xué)生一律平等。如果他們不小心闖了禍，請不要輕易下結(jié)論，如果能尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任，他們就有可能沿著老師們的期望發(fā)展的，請相信他們。
4、培養(yǎng)興趣、樹立信心
他們也有喜歡的老師，如果我們授課生動有趣、通俗易懂，讓他們喜歡聽、樂于學(xué)。那么所有的上課、組織“一幫一、手拉手”活動，他們都樂意參加。
5、多表揚、少批評
他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，會讓他們記憶終生。
6、提供表現(xiàn)機會
如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。
五年級課程教學(xué)計劃 篇7
地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
三、教學(xué)重點
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周碩鼠
第二周黃鳥
第三周買櫝還珠
第四周曾子殺豬
第五周秦西巴從鹿
第六周后羿射日
第七周千金求馬
第八周趙威后問齊使
第九周姜尚
第十周管仲
第十一周孫武
第十二周司馬遷
第十三周泉城濟南
第十三周千佛山
第十四周趵突泉
第十五周大明湖
第十六周海上名山
第十七周龍?zhí)镀?BR> 第十八周對聯(lián)
第十九周成語
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五年級下冊生態(tài)文明課程教學(xué)計劃
一、總體教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我擔(dān)任五年級10,11兩個班的生態(tài)文明課程。我覺得生態(tài)文明課程應(yīng)做到以下幾點：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、了解當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑽锂a(chǎn)、民族風(fēng)情、名勝風(fēng)光、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等，初步形成關(guān)心社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣和生態(tài)公德意識。
二、教材總體設(shè)計思路
1、教材以生態(tài)文明知識為主線，吸納先進的課改理念，力求完成知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀諸方面的教育教學(xué)要求。2．抽取生態(tài)文明城市建設(shè)的主要內(nèi)容，針對小學(xué)生的認知、心理、思維等特征，從學(xué)生樂學(xué)入手，貼近學(xué)生的日常生活，貼近學(xué)生的身心特點，體現(xiàn)教材潤物細無聲的功效?；静簧婕吧鷳B(tài)文明城市建設(shè)的原因和規(guī)律的探析。教材以人文、地理、氣候、景觀、產(chǎn)業(yè)等為典型范例，來培養(yǎng)學(xué)生“人與自然和諧相處”的意識。3．教材的素質(zhì)教育功能力爭做到“四要”：一要讓學(xué)生喜歡，二要對學(xué)生的人生產(chǎn)生影響，三要學(xué)生讀出生態(tài)的比較優(yōu)勢，四要能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。“讀一讀”：課本知識的拓展性內(nèi)容，用于拓展學(xué)生的知識，有利于開闊學(xué)生的知識面，并使教材有一定的彈性，以適合不同學(xué)生的要求。“想一想”：側(cè)重思維活動的設(shè)計。 2“做一做”：側(cè)重行為活動的設(shè)計。每課還設(shè)計了小引言，用以開篇引導(dǎo)或承上啟下，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、靈活運用多種形式的圖片，傳遞各種信息，發(fā)揮多種功能。如：用卡通人物陳述故事和提出思考的問題，用彩色照片表現(xiàn)我們生活的城市真實的現(xiàn)象，用圖示分析生產(chǎn)過程及其原理等。圖文并茂，以圖代文，使陳述更為簡潔。由于改變了文字?jǐn)⑹鲞^分強調(diào)系統(tǒng)嚴(yán)密的觀點，較好地解決了由于信息量增加而帶來的書本太厚的矛盾，同時，也使學(xué)生更愛看書。
三、教學(xué)
1、每一課的“引言”概括了該課主要內(nèi)容，教學(xué)中要充分重視。2、充分利用課本中的地圖、插圖、文字材料進行教學(xué)。 3、注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，觀察周圍事物，收集相關(guān)資料信息進行學(xué)習(xí)。4、“想一想”、“議一議”中的問題，多為開放式答案，教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生從多角度思考回答，給學(xué)生多一些自由發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神。 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種有利條件，收集教學(xué)可能用到的多媒體素材，如影片、動畫、圖片等，并整合到課件中，進行多媒體教學(xué)，增強教學(xué)的直觀性。
四、評價
評價應(yīng)遵循“三維目標(biāo)”，即應(yīng)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。教師應(yīng)充分發(fā)揮評價的正面導(dǎo)向作用對學(xué)生進行積極評價，同時應(yīng)重視學(xué)生自評和互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。
五年級課程教學(xué)計劃 篇2
五年級《學(xué)校與地方課程》(上學(xué)期 教學(xué)計劃 尚蘭小學(xué)
《學(xué)校與地方課程》下學(xué)期 教學(xué)計劃 ●指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校于地方課程既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
●學(xué)生情況分析
本年齡段的學(xué)生模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要。
●教材分析
本冊地方課程是山東省教育廳中小學(xué)教材審查委員會定的書,內(nèi)容分為五個單元。第一單元是蒙書誦讀,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;第二單元是詩詞誦讀;第三單元是音樂舞蹈;第四單元是書法藝術(shù),第五單元是繪畫藝術(shù)。每課中又設(shè)計了三個欄目:原文欣賞,詩文解析惡化拓展活動。使學(xué)生在通過感受和體驗,實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。
●教學(xué)目標(biāo)
（1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;
（2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂觀的生活態(tài)度;（3、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;（4、幫助學(xué)生了解生命的由來,從而珍愛生命。●教學(xué)措施
（1、在教學(xué)中,應(yīng)是根據(jù)五年級學(xué)生的特點,創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動,強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。
（2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系,在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征,讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
（3、主要進行直觀形象的教學(xué),運用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué),運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式,充實教學(xué)過程。
（4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系,采用“問問別人”的方式,培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力
●教學(xué)進度 每周約2課時
五年級課程教學(xué)計劃 篇3
五年級校本課程教學(xué)計劃
隨著教育的不斷推進與發(fā)展，學(xué)校不斷加強對校本課程的實施與管理，以滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展。其中，五年級校本課程教學(xué)計劃成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱點話題之一。
一、課程設(shè)置
五年級校本課程教學(xué)計劃中，主要圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科展開。對于學(xué)生，將通過系統(tǒng)化的知識體系、多元化的媒介手段以及靈活多樣的教學(xué)方法獲得對于不同領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和理解。
除了學(xué)科外，也將引入一定量的綜合素質(zhì)教育課程。例如音樂、美術(shù)、體育等非常適合引導(dǎo)孩子主動探索和發(fā)揮想象力的課程，這些學(xué)科將有助于學(xué)生在生活中更全面、深層次地了解和感受世界。
二、教學(xué)方式
五年級校本課程教學(xué)計劃的關(guān)鍵點之一便是教學(xué)方式的創(chuàng)新。教師們將嘗試采用各種更富有創(chuàng)新性，更具針對性和個性化的方式，盡可能地探究孩子們學(xué)習(xí)的潛力和天性。
采用推崇“問題導(dǎo)向”，“探究驅(qū)動”，“探索性作業(yè)”等創(chuàng)新性的教學(xué)方法，讓五年級學(xué)生們更好地形成知識體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自我探索精神。
三、與課程的結(jié)合
在五年級校本課程教學(xué)計劃中，還將特別注重將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到教學(xué)過程中，以促進知識多元化的傳播。這將形成一個真正的教育學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，使得學(xué)生可以更快樂、更輕松、有成感地學(xué)習(xí)。例如，有助于進行互動性學(xué)習(xí)的教育軟件，可以讓學(xué)生在輸入文字之余，還能進行外展式教學(xué)和遠程學(xué)習(xí)。
針對學(xué)生的不同程度和需求，五年級校本課程教學(xué)計劃中還將設(shè)計不同階段的學(xué)習(xí)過程和指標(biāo)，確保學(xué)生能在適當(dāng)?shù)臅r間點，如愿達成自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在學(xué)校的管理層面上，五年級校本課程教學(xué)計劃也建立了完善的管理架構(gòu)。制定完善的教育教學(xué)計劃，引導(dǎo)教師進行專業(yè)培訓(xùn)，以期提高整體教育水平和個人層面的教學(xué)能力。
四、實施效果
經(jīng)過實際的學(xué)習(xí)效果檢驗，五年級校本課程教學(xué)計劃已經(jīng)陸續(xù)成為全國各地學(xué)校推行的課程體系之一。經(jīng)驗表現(xiàn)，學(xué)生的知識程度的提高與創(chuàng)新能力的提升，都在相當(dāng)程度上得到了落實。
綜上所述，五年級校本課程教學(xué)計劃在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面都進行了創(chuàng)新和突破。至此，五年級校本課程教學(xué)計劃也成為了培養(yǎng)新一代合格人才的重要教育手段之一，將為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和賦能營造出更合適的教育根本。
五年級課程教學(xué)計劃 篇4
五年級體育課程教學(xué)計劃
一、引言
體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展起著重要的促進作用。為了有效地開展五年級的體育課程教學(xué)工作，提高學(xué)生的體質(zhì)水平和運動技能，特制訂了本體育課程教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念和積極向上的體育態(tài)度。
2. 提高學(xué)生的體能水平，增強體質(zhì)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的意識和合作精神。
4. 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育興趣和特長。
三、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容：
1. 基本技能訓(xùn)練：跑步、跳遠、投擲等基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練。
2. 體操與舞蹈：通過各類體操和舞蹈鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3. 球類運動：如足球、籃球、乒乓球等，培養(yǎng)學(xué)生的球類運動技能和團隊合作能力。
4. 田徑運動：包括短跑、長跑、接力賽等，培養(yǎng)學(xué)生的速度和耐力。
5. 游泳：教授基本的游泳技能和水中救生知識，提高學(xué)生的水性和自救能力。
6. 武術(shù)：學(xué)習(xí)基本的武術(shù)動作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和體格。
四、教學(xué)方法
1. 示范法：教師通過示范和講解，向?qū)W生演示正確的動作技巧和姿勢，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。
2. 分組合作法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。
3. 游戲化教學(xué)法：將游戲元素融入教學(xué)中，增加趣味性和活躍度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
五、教學(xué)安排
1. 課程設(shè)置：每周三節(jié)體育課，每節(jié)課45分鐘。
2. 每學(xué)期內(nèi)容安排：將課程內(nèi)容分為四個模塊，每個模塊的學(xué)習(xí)時間為6周，共計24周完成全部內(nèi)容。
六、評價與考核
1. 課堂活動評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)評價學(xué)生的掌握程度和運動技能。
2. 期中、期末考核：對學(xué)生進行體質(zhì)測試和技能考核，以考察學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平的提高情況。
3. 學(xué)期總評：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、期中、期末考核結(jié)果等，對學(xué)生進行綜合評價。
七、教學(xué)資源
1. 運動器材：課堂上使用必要的體育器材，如球類、跳繩、體操墊等。
2. 體育場地：利用學(xué)校體育館或室外操場進行體育活動。
3. 外部資源：組織學(xué)生參觀和體驗專業(yè)體育場館，與專業(yè)教練互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
八、教學(xué)效果評估
在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常對學(xué)生進行評估，及時總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進，以取得更好的教學(xué)效果。
以上是五年級體育課程教學(xué)計劃的詳細安排。通過科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力作為目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高身體素質(zhì)。希望通過本體育課程教學(xué)計劃的實施，能夠為學(xué)生提供一個積極健康的體育課堂。
五年級課程教學(xué)計劃 篇5
這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。
通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。
二、實驗?zāi)繕?biāo)：
科學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的科學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：
1、能學(xué)會簡單儀器的實驗操作。
2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標(biāo)本和儀器，并能安全操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。
4、認識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。
6、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?BR> 7、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。
8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?BR> 9、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。
三、實驗措施：
1、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。
3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，積極探究科學(xué)變化的奧秘，增強他們學(xué)好科學(xué)的信心。
4、做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。
5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的機會。
6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性，并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
8、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。
9、對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。
10、根據(jù)學(xué)校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神。
12、加強課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。
13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導(dǎo)。
14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。
15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)、能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
以注重查漏補缺教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，最終使不同水平的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
通過復(fù)習(xí)，鞏固前面所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣，更進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力。
1、認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。
2、以教材為本，結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗，讓學(xué)生更進一步掌握所學(xué)知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，認真復(fù)習(xí)。
4、采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。
5、以優(yōu)幫差，加強督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。
五年級課程教學(xué)計劃 篇6
1、正確看待
俗話說：“金無足赤，人無完人?！卑鄡?nèi)出現(xiàn)部分差生純屬必然，我們要正確看待這一點。如果我們能深入實際調(diào)查他們差的原因，根據(jù)他們的特點，因人因材施教，他們也能進步，可能成為優(yōu)生的。
2、以身作則
有些“差生”是由于品德壞引起的，他們之所以變成“差生”，老師和家長們要負一部分責(zé)任的。他們有時不明白，為什么男老師可以在學(xué)校抽煙，女老師可以濃妝艷抹，他們卻不能；為什么大人們在街上吵鬧，打架，他們在學(xué)校里卻不可以。如果我們都能以身作則，他們想變壞也不是那么容易的，對吧？
3、關(guān)心、平等對待
如果我們能夠愛護他們，關(guān)心他們，學(xué)生親其師，就會信其道，才能效其行。他們也知道，自己在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，所以他們遇到的總是老師的冷面孔。于是他們對老師敬而遠之，對老師的教育認為可望而不可及，在同學(xué)面前差生總是抬不起頭來，他們總是很自卑。真的希望我們象關(guān)心優(yōu)生一樣關(guān)心他們，對他們和其他學(xué)生一律平等。如果他們不小心闖了禍，請不要輕易下結(jié)論，如果能尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任，他們就有可能沿著老師們的期望發(fā)展的，請相信他們。
4、培養(yǎng)興趣、樹立信心
他們也有喜歡的老師，如果我們授課生動有趣、通俗易懂，讓他們喜歡聽、樂于學(xué)。那么所有的上課、組織“一幫一、手拉手”活動，他們都樂意參加。
5、多表揚、少批評
他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，會讓他們記憶終生。
6、提供表現(xiàn)機會
如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機會，從而增強他們在各方面都進步的愿望。
五年級課程教學(xué)計劃 篇7
地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
三、教學(xué)重點
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周碩鼠
第二周黃鳥
第三周買櫝還珠
第四周曾子殺豬
第五周秦西巴從鹿
第六周后羿射日
第七周千金求馬
第八周趙威后問齊使
第九周姜尚
第十周管仲
第十一周孫武
第十二周司馬遷
第十三周泉城濟南
第十三周千佛山
第十四周趵突泉
第十五周大明湖
第十六周海上名山
第十七周龍?zhí)镀?BR> 第十八周對聯(lián)
第十九周成語
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