小學自我評價怎么寫 篇1
小學精細化管理條目式自評報告
1.我校課程開設齊全，課時足量；作息時間表、學校總課表、教師課表等內容設計合理規(guī)范，張貼到位；教師擔課包括兼代課程合理，分課均衡。
2.學校制定有學校教學工作計劃，內容詳實、思路清晰。各種制度內容完善，有條有理。
3.教案書寫規(guī)范合理，目標明確環(huán)節(jié)齊全。學校領導分組巡課并做有巡課詳細記錄；校長、主任聽課節(jié)數足，每節(jié)課都有評課記錄。
4.作業(yè)、教案檢查有記錄，有結果；學校學期抽測考試有記錄、有評比、有結果、有分析、有指導性意見。
5.教師課內外輔導有記錄；教師上、下課按時，課堂教學任務完成良好，師生互動包括學生學習滿意度高。學生課堂作業(yè)當堂完成，質量高；教師作業(yè)批改及時，課外作業(yè)，符合規(guī)定。課內外輔導及時、有針對性；特長學生輔導有輔導計劃；教輔資料編制使用符合規(guī)定；節(jié)假日輔導無收費現象。
6.學校建立有學科教師課內自測與學校抽測考試相結合制度；抽測考試結果有分析、有總結、有改進措施；學生綜合素質評價有組織、有過程、形式、結果等相關記錄材料
7.體、音、美課程開設有質量，時間有保障，內容符合要求，大課間活動組織效果好。
8.學校教研、科研工作有組織、有計劃；有針對性研究方向和主題；有具體活動安排及活動情況記錄材料；學校建立有教師日常教育教學管理制度；教師隊伍建設有計劃，有具體活動安排，有活動記錄材料；學校積極響應并組織教師參與各級教育教學業(yè)務活動，經費有保障，有記錄材料。
9.學校德育工作組織、機制、制度等健全完善；德育活動安排有針對性，有記錄材料。
10.各專用教室建設達標，室內物品擺放管理有序；圖書等使用率高，有使用記錄；室內有相關制度及檔案材料。
11.學校制定有中長期校園及文化建設規(guī)劃；教室內教師職業(yè)道德規(guī)范、校訓、校風、教風、學風、中小學生守則、一日常規(guī)等文化元素彰顯具體鮮明；校內外衛(wèi)生、教室、辦公室、廁所等內部建設及衛(wèi)生狀況良好。
小學自我評價怎么寫 篇2
我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，并積極參與學校組織的各項活動;與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量;愛好廣泛，在閑暇的課余時間里我充分支配自己的時間：閱讀各種書籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務等等。在學習方面我認真完成作業(yè)，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩(wěn)定，且一直對學習抱有積極向上的心態(tài)。
當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習;另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。這三年間，經歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問題上勇于表達自己的主見而不是一味依賴老師家長;學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關系;通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。
小學自我評價怎么寫 篇3
關于開展中小學體育衛(wèi)生與藝術教育專項督導工作
自 查 自 評 報 告
甜水滿族鄉(xiāng)中心小學
2011.9.5關于開展中小學體育衛(wèi)生與藝術教育專項督導工作
自 查 自 評 報 告
根據國家教育部《中小學體育工作督導評估指標體系（試
行）》、《遼寧省學校衛(wèi)生與健康教育工作考核指標（試行）》及《學校藝術教育規(guī)程》等相關文件精神，結合我校實際情況，成立了甜水鄉(xiāng)中心小學體育衛(wèi)生工作與藝術教育專項督導檢查自查小組，對照《考核指標》各項指標，通過認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、學?；厩闆r：
我鄉(xiāng)現有6個教學班，有在校學生1382人，有教職工12人，其中教師10人，校工1人，保安1人。
二、加強領導，確保全校體育衛(wèi)生與藝術教育工作正常開展。我校一貫重視體育衛(wèi)生與藝術教育工作，專門成立了以校長榮國平同志為組長，張樹峰同志為副組長，全體教師為成員的體育衛(wèi)生與藝術教育工作領導小組。領導小組堅持貫徹落實中央７號文件和《學校藝術教育規(guī)程》，認真學習有關體育衛(wèi)生與藝術教育方面的政策和規(guī)定；學校每學期都把體育衛(wèi)生與藝術教育工作列為學校正常工作內容，定期召開體育衛(wèi)生工作與藝術教育會議，研討怎樣開展好一年一度的體育與藝術競賽活動，總結先進經驗，解決體育衛(wèi)生與藝術教育工作中的存在的實際問題，使學校體育衛(wèi)生工作與藝術教育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育衛(wèi)生與藝術教育作出相應的計劃、總結、考核、評比、學生獎勵等工作。并列入學校行政議事日程，實行目標管理，工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛(wèi)生與藝術教育工作。
三、體育衛(wèi)生工作：
1、教育管理方面：
（1）、我校嚴格按教學計劃開齊、開足體育課、健康教育課，并列入課表，力爭保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，1-2年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)分別控制在60分鐘內，切實保證學生每天足夠的睡眠時間。提高每天的眼保健操質量，每個學期對學生視力狀況進行兩次監(jiān)測，并班班做好視力監(jiān)測曲線圖，并及時反饋相關信息以爭取學生家長的支持與配
合。各學校嚴格按《體育教學課程標準》和課本規(guī)定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學，教學效果好。
（2）、積極推行《國家體質健康鍛煉標準》。堅持每天的兩操，并制定了評分考核細則，嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細的記載。積極參加中心學校每年組織對各村小間操隊列檢查。按照中心學校的統(tǒng)一安排，各班級在沒有體育課的當天安排課外體育鍛煉，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。并且認真做好活動記錄。同時每學期認真實施《學生體質健康標準》，積極配合中心學校進行體質健康測試，并及時做好上報工作。根據不同年級學生、不同的興趣愛好制定了相應的課外活動小組，極大的豐富了學生們的課余生活。制定了課外輔導計劃，認真組織學生進行活動，培養(yǎng)了他們的各種興趣、特長。
（3）、認真的開展好大課間活動。雖然學生少，場地器材有限，但每天的大課間活動，校長和班主任都能融入到孩子們當中，和學生一起做游戲，一起享受陽光體育給全校師生帶來的樂趣。根據季節(jié)情況的變化相應的開展了拔河比賽、跳繩、踢毽和冬季長跑比賽。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。
（4）、我校認真做好學生健康管理工作，根據《中小學生健康體檢管理辦法》，認真組織開展了每年一次的學生常規(guī)健康體檢，確保學生體檢率100%，切實做好小學新生預防接種證查驗登記工作，確保小學新生預防接種率100%。
（5）、認真開展健康教育工作。學校均按教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，將健康教育工作納入年度學校教育工作計劃，通過學科教學和班會、團會、校會、升旗儀式、墻報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
2、條件保障方面：
（1）即使學校經費困難，學校仍堅持從生均公用經費中投入體育經費。同時設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業(yè)務培訓及勞保待遇的落實等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。
（2）學校落實專人負責衛(wèi)生管理，學校衛(wèi)生組織、工作計
劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環(huán)境衛(wèi)生、教學衛(wèi)生、食堂飲食衛(wèi)生。檢查及時到位，確保學生健康成長。但學校目前校醫(yī)還未專職，有望在近期配專職校醫(yī)。
3、評價機制和體質狀況
（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監(jiān)測情況。中心學校對體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統(tǒng)計及數據上報工作。建立有學生體質健康卡，掌握了學生身體素質、發(fā)育和體能情況。
（2）自2007年開始每年對全鄉(xiāng)各校學生進行一次體質健康檢查，對檢查結果進行了統(tǒng)計測查，保證學生健康成長。
四、藝術教育工作
1、組織管理與保障機制
我校藝術教育主要由榮國平校長親自指導，李曉飛同志具體負責。并把藝術教育列為學校長期發(fā)展規(guī)劃和學校班級工作考核評估當中，年度工作計劃中列入藝術教育工作內容。學校由德育、少先隊共同管理并組織全校藝術活動，較好的發(fā)揮團隊組織在藝術教育活動中的作用。我校已有專用的音樂室、及各類藝術器材、設備設施，學校有專項藝術教育經費投入，保證藝術教育有效開展。
２、課程建設和課堂教學
學校嚴格按照國家頒布的課程計劃積極開足、開齊藝術課
程，并按照課程標準和計劃要求進行授課，并不斷優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生興趣。根據教學目標認真組織實施有效的考查與考核，考核結果記入學生學習檔案。
３、課外校外藝術教育活動
課外校外藝術教育面向全體學生開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動。開展了課外繪畫小組，根據學生不同年齡特點，分成了簡筆畫、國畫、水彩畫等。利用業(yè)余時間讓學生每人都參加自己的藝術興趣小組。校園舞蹈隊精點節(jié)目的編排；合唱隊的校園歌曲、經典紅歌、大小合唱等唱響校園；結合兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。
４、校園文化藝術環(huán)境
能利用當地藝術教育資源開展藝術教育活動，校園具有健康向上的文化藝術氛圍。校園內不推銷文化藝術產品。
五、存在問題和整改措施
（1）、沒有專職體育及藝術類教師，體育設施相對較少，體育器材不足。致使體育教學與藝術類教學受到一定的影響，學生的興趣愛好受到限制。
（2）、學?；A設施有待進一步改善，專用教室不專業(yè)。根據學校現狀，各專用教室與高標準的專業(yè)要求，存在一定的距離。
（3）、體衛(wèi)藝師資隊伍匱乏，缺少專任教師。
總之，我校體育衛(wèi)生工作及藝術教育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力、特別是一線教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，在今后的工作中我們要不斷加強學習和提高，進一步加強體衛(wèi)藝工作的責任心，進一步提高體衛(wèi)藝教師隊伍整體業(yè)務水平，不斷提高教育教學水平。并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導、同行，為努力開創(chuàng)我校體衛(wèi)藝工作的新局面而努力奮斗！
甜水滿族鄉(xiāng)中心小學
2011年9月5日
小學自我評價怎么寫 篇4
第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作情景評價如下。
一、教學工作。
本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現代的建設者和接班人做準備。
我的體育教學主要從三點來進行評價。首先，我異常重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中異常重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最終，我在教學中異常重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的師生健身活動的開展。繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領操周周換”制度，不斷改善廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。督促學生不斷改善動作規(guī)范性，提高做操質量。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。所以，我主要是經過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，經過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我校的所有教師都能以身作則，跟學生一齊認真的做操，給學生起到了示范作用。這跟我校所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有進取意義。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每一天都是等放學后才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任教師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。所以，我要加倍努力，爭取在運動會上取得好成績。
四、體質達標測試
為了落實《國家學生體質健康標準》，豐富學校文化生活，檢驗學生的體質健康水平，促進學生的全面發(fā)展，我們利用課余時間進行達標測試，在課進行訓練。在練習中我們則更強調學生的參與過程，關鍵在于讓學生經過上體育課到達鍛煉身體的目的，讓體育達標任務，變?yōu)橐越】?、歡樂、趣味的體育活動為主。
轉眼之間，一學年就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。
小學自我評價怎么寫 篇5
我覺得做一名小學教師真的不簡單，異常是做一名小學體育教師更不容易，我們所要應對的事情太多、太復雜了，但在工作過程中我也學到了許多專業(yè)知識、掌握了必須的工作經驗，借此機會我就把自我的教學經驗和大家一齊分享。
一、整合課程資源，讓知識鮮活起來
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經常會生成各種各樣的資源。教學時異常關注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題異常有思考價值，有的出現錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用。
二、游戲比賽可培養(yǎng)學生健康的心態(tài)
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的分量，經過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛團體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育供給了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生比場心理而退出比賽。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學的正常進行，并且還傷了同學之間的和氣。這時，我就抓住這一契機，耐心地教導學生異常是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
三、小組活動可培養(yǎng)學生樂于合群的性格
小學階段是性格構成期，我們應當經過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和進取進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情景，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫忙學生培養(yǎng)起良好的性格。
四、“運動處方”的教學方式可發(fā)揮學生的聰明才智
教學中為了鍛煉同學們自我組織本事、自我管理本事，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學資料科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自我所喜歡的運動處方，然后根據選擇情景自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學資料。各小組在完成運動處方的資料時，根據自我情景選擇自我的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事
創(chuàng)新精神和實踐本事是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。所以，體育教師在教學中應經過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象力及運用知識的實踐本事等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可經過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的本事，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競爭力。
體育教學過程是由組織教學、教學資料、身體練習等各種成分組成，各成分之間的結合并無固定形式。體育課的結構形式應根據課的不一樣任務、不一樣教材、不一樣環(huán)境及學生的實際情景和人體的活動變化規(guī)律，合理地安排，并在實際操作中靈活掌握和運用。所以，我們不能把教學過程只限于一種手段的固定。個人認為：不論我們采用哪種課堂結構，總要研究三個要素：
（1）、每個學生每堂課都要能學習到體育知識，掌握體育技能。
（2）、一節(jié)課合理的教學密度應到達85%以上。
（3）、有良好的教學氛圍和融洽的師生關系。合理的課堂結構應當是從教學任務的需要出發(fā)、從學生的生理特點出發(fā)、遵循學生學習的心理規(guī)律出發(fā)、從滿足學生的活動愿望，為學生的個性發(fā)展供給廣闊的空間出發(fā)，多層次的教學組織結構，把握學生身心發(fā)展規(guī)律，多向性、多變化的去安排，以利于學生的進取參與。
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1.我校課程開設齊全，課時足量；作息時間表、學校總課表、教師課表等內容設計合理規(guī)范，張貼到位；教師擔課包括兼代課程合理，分課均衡。
2.學校制定有學校教學工作計劃，內容詳實、思路清晰。各種制度內容完善，有條有理。
3.教案書寫規(guī)范合理，目標明確環(huán)節(jié)齊全。學校領導分組巡課并做有巡課詳細記錄；校長、主任聽課節(jié)數足，每節(jié)課都有評課記錄。
4.作業(yè)、教案檢查有記錄，有結果；學校學期抽測考試有記錄、有評比、有結果、有分析、有指導性意見。
5.教師課內外輔導有記錄；教師上、下課按時，課堂教學任務完成良好，師生互動包括學生學習滿意度高。學生課堂作業(yè)當堂完成，質量高；教師作業(yè)批改及時，課外作業(yè)，符合規(guī)定。課內外輔導及時、有針對性；特長學生輔導有輔導計劃；教輔資料編制使用符合規(guī)定；節(jié)假日輔導無收費現象。
6.學校建立有學科教師課內自測與學校抽測考試相結合制度；抽測考試結果有分析、有總結、有改進措施；學生綜合素質評價有組織、有過程、形式、結果等相關記錄材料
7.體、音、美課程開設有質量，時間有保障，內容符合要求，大課間活動組織效果好。
8.學校教研、科研工作有組織、有計劃；有針對性研究方向和主題；有具體活動安排及活動情況記錄材料；學校建立有教師日常教育教學管理制度；教師隊伍建設有計劃，有具體活動安排，有活動記錄材料；學校積極響應并組織教師參與各級教育教學業(yè)務活動，經費有保障，有記錄材料。
9.學校德育工作組織、機制、制度等健全完善；德育活動安排有針對性，有記錄材料。
10.各專用教室建設達標，室內物品擺放管理有序；圖書等使用率高，有使用記錄；室內有相關制度及檔案材料。
11.學校制定有中長期校園及文化建設規(guī)劃；教室內教師職業(yè)道德規(guī)范、校訓、校風、教風、學風、中小學生守則、一日常規(guī)等文化元素彰顯具體鮮明；校內外衛(wèi)生、教室、辦公室、廁所等內部建設及衛(wèi)生狀況良好。
小學自我評價怎么寫 篇2
我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，并積極參與學校組織的各項活動;與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能為班集體貢獻出自己的力量;愛好廣泛，在閑暇的課余時間里我充分支配自己的時間：閱讀各種書籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務等等。在學習方面我認真完成作業(yè)，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩(wěn)定，且一直對學習抱有積極向上的心態(tài)。
當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較于浮躁，不能持之以恒是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習;另外書寫還不夠工整，這一點還需日后多加練習。這三年間，經歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問題上勇于表達自己的主見而不是一味依賴老師家長;學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關系;通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。
小學自我評價怎么寫 篇3
關于開展中小學體育衛(wèi)生與藝術教育專項督導工作
自 查 自 評 報 告
甜水滿族鄉(xiāng)中心小學
2011.9.5關于開展中小學體育衛(wèi)生與藝術教育專項督導工作
自 查 自 評 報 告
根據國家教育部《中小學體育工作督導評估指標體系（試
行）》、《遼寧省學校衛(wèi)生與健康教育工作考核指標（試行）》及《學校藝術教育規(guī)程》等相關文件精神，結合我校實際情況，成立了甜水鄉(xiāng)中心小學體育衛(wèi)生工作與藝術教育專項督導檢查自查小組，對照《考核指標》各項指標，通過認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、學?；厩闆r：
我鄉(xiāng)現有6個教學班，有在校學生1382人，有教職工12人，其中教師10人，校工1人，保安1人。
二、加強領導，確保全校體育衛(wèi)生與藝術教育工作正常開展。我校一貫重視體育衛(wèi)生與藝術教育工作，專門成立了以校長榮國平同志為組長，張樹峰同志為副組長，全體教師為成員的體育衛(wèi)生與藝術教育工作領導小組。領導小組堅持貫徹落實中央７號文件和《學校藝術教育規(guī)程》，認真學習有關體育衛(wèi)生與藝術教育方面的政策和規(guī)定；學校每學期都把體育衛(wèi)生與藝術教育工作列為學校正常工作內容，定期召開體育衛(wèi)生工作與藝術教育會議，研討怎樣開展好一年一度的體育與藝術競賽活動，總結先進經驗，解決體育衛(wèi)生與藝術教育工作中的存在的實際問題，使學校體育衛(wèi)生工作與藝術教育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育衛(wèi)生與藝術教育作出相應的計劃、總結、考核、評比、學生獎勵等工作。并列入學校行政議事日程，實行目標管理，工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛(wèi)生與藝術教育工作。
三、體育衛(wèi)生工作：
1、教育管理方面：
（1）、我校嚴格按教學計劃開齊、開足體育課、健康教育課，并列入課表，力爭保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，1-2年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)分別控制在60分鐘內，切實保證學生每天足夠的睡眠時間。提高每天的眼保健操質量，每個學期對學生視力狀況進行兩次監(jiān)測，并班班做好視力監(jiān)測曲線圖，并及時反饋相關信息以爭取學生家長的支持與配
合。各學校嚴格按《體育教學課程標準》和課本規(guī)定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學，教學效果好。
（2）、積極推行《國家體質健康鍛煉標準》。堅持每天的兩操，并制定了評分考核細則，嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細的記載。積極參加中心學校每年組織對各村小間操隊列檢查。按照中心學校的統(tǒng)一安排，各班級在沒有體育課的當天安排課外體育鍛煉，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。并且認真做好活動記錄。同時每學期認真實施《學生體質健康標準》，積極配合中心學校進行體質健康測試，并及時做好上報工作。根據不同年級學生、不同的興趣愛好制定了相應的課外活動小組，極大的豐富了學生們的課余生活。制定了課外輔導計劃，認真組織學生進行活動，培養(yǎng)了他們的各種興趣、特長。
（3）、認真的開展好大課間活動。雖然學生少，場地器材有限，但每天的大課間活動，校長和班主任都能融入到孩子們當中，和學生一起做游戲，一起享受陽光體育給全校師生帶來的樂趣。根據季節(jié)情況的變化相應的開展了拔河比賽、跳繩、踢毽和冬季長跑比賽。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。
（4）、我校認真做好學生健康管理工作，根據《中小學生健康體檢管理辦法》，認真組織開展了每年一次的學生常規(guī)健康體檢，確保學生體檢率100%，切實做好小學新生預防接種證查驗登記工作，確保小學新生預防接種率100%。
（5）、認真開展健康教育工作。學校均按教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，將健康教育工作納入年度學校教育工作計劃，通過學科教學和班會、團會、校會、升旗儀式、墻報等多種宣傳教育形式開展健康教育。
2、條件保障方面：
（1）即使學校經費困難，學校仍堅持從生均公用經費中投入體育經費。同時設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業(yè)務培訓及勞保待遇的落實等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。
（2）學校落實專人負責衛(wèi)生管理，學校衛(wèi)生組織、工作計
劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環(huán)境衛(wèi)生、教學衛(wèi)生、食堂飲食衛(wèi)生。檢查及時到位，確保學生健康成長。但學校目前校醫(yī)還未專職，有望在近期配專職校醫(yī)。
3、評價機制和體質狀況
（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監(jiān)測情況。中心學校對體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統(tǒng)計及數據上報工作。建立有學生體質健康卡，掌握了學生身體素質、發(fā)育和體能情況。
（2）自2007年開始每年對全鄉(xiāng)各校學生進行一次體質健康檢查，對檢查結果進行了統(tǒng)計測查，保證學生健康成長。
四、藝術教育工作
1、組織管理與保障機制
我校藝術教育主要由榮國平校長親自指導，李曉飛同志具體負責。并把藝術教育列為學校長期發(fā)展規(guī)劃和學校班級工作考核評估當中，年度工作計劃中列入藝術教育工作內容。學校由德育、少先隊共同管理并組織全校藝術活動，較好的發(fā)揮團隊組織在藝術教育活動中的作用。我校已有專用的音樂室、及各類藝術器材、設備設施，學校有專項藝術教育經費投入，保證藝術教育有效開展。
２、課程建設和課堂教學
學校嚴格按照國家頒布的課程計劃積極開足、開齊藝術課
程，并按照課程標準和計劃要求進行授課，并不斷優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生興趣。根據教學目標認真組織實施有效的考查與考核，考核結果記入學生學習檔案。
３、課外校外藝術教育活動
課外校外藝術教育面向全體學生開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動。開展了課外繪畫小組，根據學生不同年齡特點，分成了簡筆畫、國畫、水彩畫等。利用業(yè)余時間讓學生每人都參加自己的藝術興趣小組。校園舞蹈隊精點節(jié)目的編排；合唱隊的校園歌曲、經典紅歌、大小合唱等唱響校園；結合兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。
４、校園文化藝術環(huán)境
能利用當地藝術教育資源開展藝術教育活動，校園具有健康向上的文化藝術氛圍。校園內不推銷文化藝術產品。
五、存在問題和整改措施
（1）、沒有專職體育及藝術類教師，體育設施相對較少，體育器材不足。致使體育教學與藝術類教學受到一定的影響，學生的興趣愛好受到限制。
（2）、學?；A設施有待進一步改善，專用教室不專業(yè)。根據學校現狀，各專用教室與高標準的專業(yè)要求，存在一定的距離。
（3）、體衛(wèi)藝師資隊伍匱乏，缺少專任教師。
總之，我校體育衛(wèi)生工作及藝術教育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力、特別是一線教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，在今后的工作中我們要不斷加強學習和提高，進一步加強體衛(wèi)藝工作的責任心，進一步提高體衛(wèi)藝教師隊伍整體業(yè)務水平，不斷提高教育教學水平。并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導、同行，為努力開創(chuàng)我校體衛(wèi)藝工作的新局面而努力奮斗！
甜水滿族鄉(xiāng)中心小學
2011年9月5日
小學自我評價怎么寫 篇4
第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作情景評價如下。
一、教學工作。
本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現代的建設者和接班人做準備。
我的體育教學主要從三點來進行評價。首先，我異常重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中異常重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最終，我在教學中異常重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的師生健身活動的開展。繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領操周周換”制度，不斷改善廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。督促學生不斷改善動作規(guī)范性，提高做操質量。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。所以，我主要是經過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，經過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我校的所有教師都能以身作則，跟學生一齊認真的做操，給學生起到了示范作用。這跟我校所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有進取意義。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每一天都是等放學后才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任教師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。所以，我要加倍努力，爭取在運動會上取得好成績。
四、體質達標測試
為了落實《國家學生體質健康標準》，豐富學校文化生活，檢驗學生的體質健康水平，促進學生的全面發(fā)展，我們利用課余時間進行達標測試，在課進行訓練。在練習中我們則更強調學生的參與過程，關鍵在于讓學生經過上體育課到達鍛煉身體的目的，讓體育達標任務，變?yōu)橐越】?、歡樂、趣味的體育活動為主。
轉眼之間，一學年就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。
小學自我評價怎么寫 篇5
我覺得做一名小學教師真的不簡單，異常是做一名小學體育教師更不容易，我們所要應對的事情太多、太復雜了，但在工作過程中我也學到了許多專業(yè)知識、掌握了必須的工作經驗，借此機會我就把自我的教學經驗和大家一齊分享。
一、整合課程資源，讓知識鮮活起來
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經常會生成各種各樣的資源。教學時異常關注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題異常有思考價值，有的出現錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用。
二、游戲比賽可培養(yǎng)學生健康的心態(tài)
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的分量，經過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛團體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育供給了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生比場心理而退出比賽。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學的正常進行，并且還傷了同學之間的和氣。這時，我就抓住這一契機，耐心地教導學生異常是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
三、小組活動可培養(yǎng)學生樂于合群的性格
小學階段是性格構成期，我們應當經過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和進取進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情景，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫忙學生培養(yǎng)起良好的性格。
四、“運動處方”的教學方式可發(fā)揮學生的聰明才智
教學中為了鍛煉同學們自我組織本事、自我管理本事，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學資料科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自我所喜歡的運動處方，然后根據選擇情景自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學資料。各小組在完成運動處方的資料時，根據自我情景選擇自我的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事
創(chuàng)新精神和實踐本事是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。所以，體育教師在教學中應經過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象力及運用知識的實踐本事等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可經過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的本事，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生供給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競爭力。
體育教學過程是由組織教學、教學資料、身體練習等各種成分組成，各成分之間的結合并無固定形式。體育課的結構形式應根據課的不一樣任務、不一樣教材、不一樣環(huán)境及學生的實際情景和人體的活動變化規(guī)律，合理地安排，并在實際操作中靈活掌握和運用。所以，我們不能把教學過程只限于一種手段的固定。個人認為：不論我們采用哪種課堂結構，總要研究三個要素：
（1）、每個學生每堂課都要能學習到體育知識，掌握體育技能。
（2）、一節(jié)課合理的教學密度應到達85%以上。
（3）、有良好的教學氛圍和融洽的師生關系。合理的課堂結構應當是從教學任務的需要出發(fā)、從學生的生理特點出發(fā)、遵循學生學習的心理規(guī)律出發(fā)、從滿足學生的活動愿望，為學生的個性發(fā)展供給廣闊的空間出發(fā)，多層次的教學組織結構，把握學生身心發(fā)展規(guī)律，多向性、多變化的去安排，以利于學生的進取參與。
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