為了提高學生對上課知識點的掌握程度，教師需事先準備好教案，而在編寫教案課件時也需花費一些心思。設計精良的教案和課件有助于提升課堂教學質(zhì)量，那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢？“一年級體育教案”是出國留學網(wǎng)在網(wǎng)絡上整理并加工的內(nèi)容，下面的信息僅供參考，希望大家能夠閱讀！
一年級體育教案(篇1)
教材：
1、站隊、解散、集合、稍息、踏步走、報數(shù)；
2、韻律活動。
任務：
1、初步學習稍息、立正、解散、集合等隊列動作的基本做法，培養(yǎng)迅速站隊的能力。
2、使學生按照音樂的節(jié)奏和動作的要求進行練習，提高自我表現(xiàn)能力。
教學過程：
（一）開始準備部分：
一、宣布上課，師生問好。
二、宣布本課內(nèi)容。
1、基本隊列動作；
2、韻律活動。
三、提出要求及注意事項。
組織：自然站立。
1、用談話式提示學生站好體育課隊形；
2、提示和背誦課堂要求；
3、要求：集合快、靜、齊，注意力集中。
組織：四列橫隊（密集）
隊形：
1、檢查服裝、鞋、精神面貌。
2、學習正確的站姿，并找學生演示。
3、再次提示課前、課上、課后的基本要求。
（二）基本部分
一、
1、立正、稍息；
2、踏步走；
3、報數(shù)；
4、站隊、解散、集合。
重點：各動作要領
難點：動作正確
組織：四列橫隊
教法：
1、教師示范，簡要講解動作做法；
2、學生試做，老師糾正動作；
3、學生集體練習，體會動作要領；
4、教師按“1、2、1”的口令，示范踏步走的動作做法，并講明動作要領。
5、全體統(tǒng)習踏步，教師糾正動作，并指定動作較規(guī)范的學生演示一次。
6、講明報數(shù)的做法和要求后分組練習報數(shù)，要求聲音短促，宏亮。
7、站隊時，讓學生用腳尖站在一條直線上比腳尖看齊的方住進行練習。
8、解散、集合穿插進行
二、韻律活動
模仿不同人物、不同形象和不同情緒的走步動作：聽音樂、按節(jié)拍做不同方向、節(jié)奏、速度及變換重心的走
教法：
1、啟發(fā)學生按照自己生活中觀察到的人物、動物形象和情結(jié)進行練習。
2、聽音樂節(jié)拍自由地表現(xiàn)，教師啟發(fā)。
3、鼓勵學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力
（三）結(jié)束：
一、放松活動：四肢放松、伸懶腰
二、總結(jié)本課情況
三、宣布下課
組織：自由站立
教法：簡述方法，師生同練
要求：動作輕松、自然。
一年級體育教案(篇2)
小竹排,順水流,
xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,
niǎo er chànɡ yú er yóu.
兩岸樹木密,
liǎnɡ àn shù mù mì,
禾苗綠油油.
hé miáo lǜ yóu yóu.
江南魚米鄉(xiāng),
jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,
1、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛江南,熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、用自己的方式認識12個生字,會寫“口、日、中”3個字，認識2個筆畫和三個偏旁。
3 、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語。
1、利用多媒體課件，引導學生結(jié)合看圖，聯(lián)系生活實際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。
2、在指導學生認記字形時,應鼓勵學生用自己的方式記住字形,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.
3、指導寫字時，引導觀察，范寫指導。
《小小竹排畫中游》是一首詩歌,學生喜歡讀,通過各種形式的讀和背,讓學生體會到江南的美麗,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點、難點：
1、認識筆畫、偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文.
預設目標：
初讀課文，認識本課12個生字，會寫“口、日、中”三個生字，認識2個筆畫和3個偏旁。
(如果有，請他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件“竹排”。學生看圖理解，隨機正音：排。)
2、師：今天我們就來學習3、小小竹排畫中游。(指名讀課題，正音。)
二、初讀課文。
1、自由讀課文，遇到不認識的字先圈起來，想想怎樣才能認識它?(提示：可以借助拼音，也可以問老師或同學。)師巡視檢查。
2、小組內(nèi)齊讀，個別讀，當小老師教讀，評選出參賽選手。
3、參賽選手讀，其他學生評議、正音。
三、認讀生字詞。
1、出示生字詞卡，學生自由讀生字詞。并用自己的方式識記12個生字及帶生字的詞語。
2、同桌互讀并交流記字詞的方法。
3、全班交流。
4、認識3個偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學過的、自己知道的)。
5、結(jié)合課件、圖片、生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文等理解詞義。
順水流：可以請學生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。
樹木密：先請學生說說，再出示課件，讓學生懂得這是指樹木多，枝葉茂盛，一棵挨著一棵。
禾苗：你見過禾苗嗎?(見過，就追問：在什么地方?是什么顏色的?沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。)最后引出：綠油油。你還見過綠油油的什么?
江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚?那個詞與米有關(guān)?(魚兒游，禾苗綠油油)教師介紹。(課件出示)學生讀有關(guān)句子。
2、認識筆畫橫折和橫折鉤并書寫。
3、課件出示寫在田字格中的字，引導觀察要寫的字在田字格中的占位。師范寫。
5、描紅、書寫。
五、擴展運用。
在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞說一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色，在插圖上畫一畫。
預設目標：
1、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉(xiāng).
2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.
1、開小火車認讀12個生字。
二、讀中感悟。
1、觀察畫面，情感體驗。
(課件出示課文插圖：江南風光)提問：你們看到了什么?江南是一個怎樣的地方?它的美表現(xiàn)在哪里?提出不理解的問題并設法理解。
江南風景美在哪里?為什么說江南是個魚米鄉(xiāng)?為什么說小竹排在畫中游?
3、帶著對祖國江南喜愛的感情，齊讀課文。
三、背誦課文。
指名讀，自由準備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、擴展延伸。
1、出示“綠油油”齊讀，請學生自由說說“綠油油的什么”。
2、照樣子說說“abb的什么”，幫助學生積累詞語。
3、請學生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的美麗。
《小小竹排畫中游》教學反思：
《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹，讓學生體會到江南的美麗,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學這一課時，我主要以學生為主體，重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學生的需求和興趣愛好，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生帶入江南美麗的風光中，感受江南的美好，讓學生在具體的語言環(huán)境中學語言。
在學習“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)”等詞語時，我讓學生利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式，先小組討論理解，再全班交流。教師適時點撥。在學習生字詞語時，我先讓學生自己勾畫出帶生字的詞語，讀一讀，再在組內(nèi)交流，說說你是怎么記住這些生字詞語的，用什么方法記住的。然后全班交流。由于充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生學習起來興趣盎然，收到了良好的效果。在學生理解了字詞、理解了課文后，我讓學生感情朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內(nèi)讀、背，全班賽讀、賽背等多種方式，有很多同學學完課文就會背了。而且很輕松，效果非常好。
一年級體育教案(篇3)
1.認識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認識2個筆畫3個偏旁。
2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
1.識記生字和朗讀課文。
2.通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
悠揚的江南音樂、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡、詞卡、導游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認讀的生字)等
一、推薦旅游景點，組織小小旅游團。
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。
2.用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認讀的生字。)
3.導游展示旅游景點介紹(文字全部注音)，游客閱讀。
各位游(you)客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介紹。江南一帶位于中(zhong)國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱;那里河流(liu)密布，兩岸(an)樹(shu)木茂密，禾苗(miao)油綠(lv)。在那里，您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領略如畫美景。
4.各位小游客，對我們的旅游景點滿意嗎?如果介紹中的字讓您為難了，請跟我讀。學習紅色字。
5.出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南)，開展各種形式的朗讀。
6.出示詞卡(江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國 旅游 流水 河流 唱歌)，開展各種形式的朗讀。
8.老師(導游)揮動導游旗，愿意參加這個旅游團的小朋友請報名。咱們出發(fā)吧!
二、乘竹排，暢游江南美景。
1.師：我們乘著飛機越過高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。(播放江南樂曲)
導游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心!
3.演示課件，展現(xiàn)課文中動態(tài)圖畫。游客們你們都看到些什么?聽到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺得江南的景色怎樣?可以談談嗎?請生交流。
4.看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?
5.多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開展多種形式朗讀：示范讀，個別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。
小朋友們，喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰能做導游介紹介紹?老師建議你們用上書中的詩句，會把這個地方介紹得更美，看哪些導游最受人歡迎呢?
四、復習鞏固生字，書寫生字。
1、(課件出現(xiàn)生字)同學們書背得很好，現(xiàn)在請同學們自由讀讀生字，注意讀準生字讀音。
2、開小火車認讀生字。
4、今天我們來學習幾個新的偏旁部首。“木字旁”“草花頭”“絞絲旁”(先板書)這幾個偏旁你認識嗎?你想跟它交朋友嗎?指名說。
1、今天，我們除了學習新的部首還要學會新的筆畫?！皺M折、橫折鉤”(先板書)你知道這筆畫名稱嗎?指名后齊讀。
2、我們還要學習寫三個生字，誰能帶讀這三個生字的讀音?小老師誰來當?
3、請小老師帶讀。
4、現(xiàn)在請四人小組討論一下用什么方法，記住這三個生字?(小組匯報)
5、你能為這三個生字組詞嗎?
6、好，現(xiàn)在看這三個字的筆順，注意它們在田字格的位置。(課件出示)
7、跟老師書空。
8、寫在語文書上。
9、投影生字評議。
1.出示帶田字格的“口、日、中”三個生字。
2.讀準字音(日、中為翹舌音)，認清字形(都為獨體字)。
3.同桌交流看準關(guān)鍵筆畫。
4.談談書寫時注意的筆順。
5.學生描紅、書寫。
一年級體育教案(篇4)
一、認真上好體育課
課型：理論技能課。課時：4課時。
學情分析：讓學生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質(zhì)提高的作用起到基
礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學生操作技能。
教學目標：
一、情感目標：
通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過程與方法：
1、教師在黑板上板書相關(guān)的《認真上好體育課》的主要知識點。
2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導學生學習。三、知識目標：
1、培養(yǎng)學生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎。
教學的重點、難點：
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習慣。
教學資源與準備：
1、準備好相關(guān)教學資料及教材。
2、 教師選用相關(guān)的.教室及場地。
教學過程描述：
一、學生先整隊，做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。
二、學生聽教師講解內(nèi)容。
讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習課。
三、教學的主要運用：
運用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今后上體育課的要求。
板書： 認真上好體育課
1、 課前要求：
(1)缺席要請假，
(2)整理好服裝，
(3)提前到上課場地。
2、課上要求：
(1)站隊要快、靜、齊，
(2)練習要認真。
(3)聽講課不要走神，
(4)上課要遵守紀律。
3、課后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天熱時用涼水沖身，
(3)不要立刻吃食物。
交流評價與作業(yè)：
1、 作業(yè)：
要識記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、 師生總結(jié)與評價。
3、 師生再。
4、 下課。
反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內(nèi)容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。
一年級體育教案(篇5)
一、設計理念
1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：
1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。
三、 學生分析
1、經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。
四、 教學目標
1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。
2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。
3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。
4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。
五、 教學流程
(一)引起動機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。
(設計意圖)：教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計，展示交流及探討的機會。
六、 綜合活動
1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲
3、情景結(jié)束，進行放松。
一年級體育教案(篇6)
小班幼兒好游戲、愛模仿，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲，于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲，但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力，我設計了《推小車》的活動。
目標：
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力，感受集體活動的快樂。
準備：
1.大小不一的透明可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
3.錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。
教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
1.教師示范持棍推瓶。
師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什么當小車的？
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
（2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。
“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。
3.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。）
活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展的'能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力，最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。
一年級體育教案(篇7)
學習目標：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作，練習中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。
學習內(nèi)容：跳躍：跳單、雙圈
學習步驟：
一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。
2、組織學生進行基本隊列練習。
3、引導學生進行“反口令”練習，講解示范，并及時點評。
學生活動：
1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。
2、反應快、動作規(guī)范，聲音響亮。
3、明確各個數(shù)字代表的動作，反應迅速。
組織：四列橫隊
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、積極參與，認真完成
教師活動：
1、組織學生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導。
2、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。
3、小學一年級下冊體育跳單雙圈教案：講解示范跳單、雙圈的動作，指導各組學生創(chuàng)編花樣跳。
4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。
5、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。
6、再次組織學生比賽，根據(jù)學生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。
學生活動：
1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創(chuàng)新。
2、積極模仿，認真練習掌握要領。
3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。
4、各小組積極參與，相互觀摩，學習。
5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。
6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。
組織：
ooooooo0000
xxxxxxx0000
ooooooo0000
xxxxxxx0000
三、活躍身心，快樂游戲
教師活動：
1、引導學生進行放松游戲“看誰反應快”。
2、各小在規(guī)定區(qū)域進行，教師巡視指導。
3、點評各組的活動情況，并提出要求。
4、再次組織學生進行游戲。
學生活動：
1、明白游戲方法，按要求進行。
2、相互指導幫助，積極合作。
3、交流評價。
4、樂于反復游戲，相互配合，有序開展。
組織：小組之間面對面
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
四、積極放松，總結(jié)評價
教師活動：
1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。
2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價，并提出要求。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極參與放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織：八小組分散四列橫隊
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oooooooooo
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一年級體育教案(篇8)
教材分析：
本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
設計理念：
充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關(guān)鍵。
教學內(nèi)容：
1、學習立定跳遠動作，提高學生跳躍能力。
2、通過各種游戲，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對體育活動的情趣。培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
教學目標：
1、認知目標：通過本次課的學習使大多數(shù)學生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作。
2、技能目標：發(fā)展學生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學生下肢力量和立定跳遠水平。
3、情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和終生體育意識，增強集體榮譽感。
教學重難點：
1、讓學生學會雙腳用力蹬地及蹬地擺臂之間的協(xié)調(diào)配合。
2、屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時的屈膝緩沖。
一年級立定跳遠設計評價單：
優(yōu)秀：能夠按照要求標準的完成動作，盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。
良好：能夠較好的領悟技術(shù)動作要領，較好的完成動作，取得較好的成績。
自評：
通過本課的學習，通過讓學生嘗試、觀察、分析、比較、交流等活動，使每一個學生都能體會到體育訓練的樂趣，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生既學到了體育知識又鍛煉了身體，提高了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生主動參與的意識，使他們充分享受到學習的樂趣。
他評：
通過誘導式、設疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運用，采用跟學、自學、評價等學法形式，調(diào)動學生的參與意識，實現(xiàn)主動學習、我要學習、讓每個學生都積極投入、享受快樂。
一年級體育教案(篇9)
1、學會有目的地通過多種渠道搜集整理資料，采用書面與口頭結(jié)合的方式介紹自己的所得。
2、能提出不懂的問題，開展討論，并嘗試解決生活中的簡單問題。
3、培養(yǎng)自主學習，善于合作，樂于分享的個性品質(zhì)。
1、古人云：“師法自然?！蔽覀兊淖嫦群苈斆?，早就知道大自然是人類的老師。學了第三組課文以后，我們來開展一次“大自然的啟示”綜合性學習活動，了解大自然曾經(jīng)給人類帶來的發(fā)明創(chuàng)造和深刻啟示，觀察大自然中的動物、植物的生長或其他自然現(xiàn)象，了解大自然的規(guī)律，爭取有所啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
（1）通過搜集資料，你知道人類從動物身上得到了哪些發(fā)明啟示？
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（2）人類從植物身上得到的發(fā)明啟示例子也不少，寫出你了解到的。
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（3）和組員動動手，做做小實驗，搞搞小發(fā)明；以手抄報的形式展示自己的活動收獲，并和同學們分享。
（4）結(jié)合你的學習體會，為大自然設計一條警示語或標語。
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2、同學們學習了課文《鄉(xiāng)下人家》之后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村生活真是太美了！讓我們開展一次“走進田園”的綜合性學習，加深對農(nóng)村生活的了解，感受田園風光的迷人。
（1）描寫田園景色的優(yōu)美詞語非常多，你掌握了哪些？
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（2）交流一下你搜集到的描寫鄉(xiāng)村、田園風光的古詩詞吧！
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（3）鄉(xiāng)村景物特點鮮明，鄉(xiāng)村生活情趣盎然，請把你在活動中看到的.、想到的寫下來。
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（4）和同學們分享你拍攝到的家鄉(xiāng)風光照片，你撰寫的美文，你所了解的鄉(xiāng)村孩童趣事等。
這兩次綜合性學習活動的開展都是為了讓同學們在親近自然與生活中有所發(fā)現(xiàn)和感悟。在活動中同學們要注意以下幾點：
1、活動前要明確自己的任務與方法，落實小組分工與活動安排，策劃好活動方案，這樣可以使你的學習活動開展得更加有序、有效。
2、資料的搜集要重點運用觀察、實驗、實地調(diào)查了解的方法。此外，可結(jié)合看書、看電視、看報紙、上網(wǎng)查資料、采訪等方法，力求使搜集到的資料真實、豐富。
3、學習成果的展示形式需要綜合運用掌握的多種語文知識和能力，還要發(fā)揮其他學科如美術(shù)、科學等的技能，去創(chuàng)造性地完成。
4、認真學習別人的成果，對他們給予適當?shù)脑u價，能提出不懂的問題，開展討論。
人們常說，哪里有學校，哪里就有小吃攤檔。很多同學放學后都喜歡用零用錢去買那些五花八門的零食吃，從不思考它們對自己身體健康的影響。相信開展了一次“垃圾食品大曝光”的綜合性學習活動之后，你們抵制零食誘惑的能力會有所提高。
（1）通過上網(wǎng)、看書、訪談等方法，收集垃圾食品的種類，了解它們的危害。
（2）做個“小偵探”，實地取證：用相機拍下學校周邊的小食店和小吃攤檔，并把你看到的垃圾食品記錄下來。
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（3）把你搜集的資料和實地偵察的成果整理一下，辦一張“垃圾食品大曝光”的手抄報，或向全校同學寫一封倡議書，動員他們拒絕垃圾食品。
《中華人民共和國居民身份證法》第二條規(guī)定：居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿十六周歲的中國公民，應當依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證；未滿十六周歲的中國公民，可以依照本法的規(guī)定申請領取居民身份證。同學們有的已經(jīng)擁有身份證，沒有的將來也要申請領取。那么，身份證里都藏著些什么秘密呢？
（1）通過各種渠道記下3個人的身份證號碼。
（2）采用資料搜集、調(diào)查或訪談等方法，了解一個身份證號碼所包含的信息，多多益善。
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（3）凡事有利必有弊。居民身份證給社會的管理和人們的生活帶來便利，但也惹來不少麻煩。請?zhí)骄恳幌卢F(xiàn)實生活中身份證的弊端。如果研究之后你還能說出取消身份證的理由，那就更棒了！
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