申報中學高級教師述職報告15篇

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    申報中學高級教師述職報告 篇1
    尊敬的高評委:
    感謝您在百忙中閱讀我的述職報告。我叫xx,男,1973年11月生,1997年6月畢業(yè)于xx師范大學數(shù)學教育專業(yè),8月被招聘到xx中學工作至今。20xx年被評為中教一級。本人自工作以來一直在教學第一線,并從事班主任工作。經(jīng)自己多年的努力拼搏,在各方面取得了較為顯著的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、政治思想,職業(yè)道德
    本人嚴格遵守法紀、法規(guī),能積極維護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,在大是大非問題上堅決與黨中央保持一致,在工作中自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,關(guān)心國家大事,積極參加學校的政治學習和學校組織的各項活動,努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。自覺履行《中小學教師日常行為規(guī)范》,遵守校紀、校規(guī)。敬業(yè)愛崗,忠誠于黨的教育事業(yè),為人師表、教書育人,努力為四化建設(shè)培養(yǎng)"四有"新人。特別是在"汶川地震"和"玉樹地震"中兩次以交特殊黨費的方式,支持災后重建。貢獻自己微薄的力量。
    二、業(yè)務工作能力,敬業(yè)精神
    參加工作至今,我擔任過初中至高中所有學年的數(shù)學學科的教學工作,因而形成了豐富的教學經(jīng)驗,具備了較強教學能力和較高的教學水平,工作勤勤懇懇,任勞任怨,勇挑重擔,吃苦在前,享樂在后,公而忘私,先人而后己。早來晚歸,多年如一日,全身心投于教學與管理之中,為學校的發(fā)展貢獻著自己的青春和力量。
    在教學中,以教學標準(大綱)為指導,深入挖掘教材,認真準備好每一節(jié)課,抓住重點,突破難點,以學生為主體,利用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,激活學生的思維,優(yōu)化課堂教學,強化素質(zhì)培養(yǎng)。并能適應形勢的變化,自覺更新教育觀念,在課堂教學中深化改革、大膽探索,在創(chuàng)新上下功夫,把教學與科研結(jié)合起來,不斷地摸索經(jīng)驗,形成具有個性特色的教學方法。同時,本人還不斷學習先進的教育理論、教學經(jīng)驗和教學技術(shù),進一步豐富了自己的教學經(jīng)驗,提高了自己的教學水平和能力,因而教學效果也得到顯著提高,取得優(yōu)異成績。
    三、工作實績
    1、教學工作
    由于自己的勤奮努力,所任學科取得較為突出的成績,xx、xx、xx年所教的高三高考成績?nèi)〉昧送悓W校的第一名,受到了市教研室的好評。在非畢業(yè)班的高中教學中,每年的教學成績在同年同學科中均名列第一名,在市區(qū)普通高中七所聯(lián)考學校中也名列前茅。20xx年被評為區(qū)"教學質(zhì)量獎"一等獎,20xx年被市教育局評為"市高三教學先進工作者",20xx年在學校中青年優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲"二等獎",20xx年1月所帶的高一數(shù)學備課組被評為"學校優(yōu)秀備課組"。因工作成績突出,20xx年被學校推薦參加"普通高中數(shù)學新教材骨干教師省級培訓"學習。20xx年上半年,本人在市教育局開展的"立體評教"中被評為優(yōu)秀。
    2、教科研工作
    任職以來,為了適應時代的需要,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,我認真鉆研新的教學理念,努力探索一條適合自己的教學之路,工作之余,我努力做到博覽群書,不斷豐富自己知識,拓寬自己的視野,以便在備大綱、備教材、備學生的同時,也備新的理念、新的思想,力爭做到高屋建瓴、因材施教,優(yōu)化課堂教學。我也利用一切機會來豐富自己、提高自己,先后參加了普通話培訓、電教培訓、信息技術(shù)培訓、新教材培訓、班主任培訓等等活動,并取得了優(yōu)異的成績。在教學中能根據(jù)大綱要求,結(jié)合本學科發(fā)展不斷更新充實內(nèi)容,并能在教學活動中運用現(xiàn)代教育技術(shù),熟悉因特網(wǎng)操作,并利用網(wǎng)上資源庫備課,使自己的教學適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。認真嚴謹?shù)慕虒W、豐富的經(jīng)驗、良好的課堂教學效果為我贏得了師生的一致好評,另外我還能積極參與教學教研活動,主動承擔公開課、示范課、研討課,為市區(qū)同類校期中考試命題,還積極撰寫教學論文,《例談分段函數(shù)常見題型》論文在國家級刊物《中學數(shù)學教學參考》上發(fā)表、有三篇文章在省級以上刊物發(fā)表,如《數(shù)列通項求法的探究》、《直線與圓位置關(guān)系的多解與變式》、《淺議線性規(guī)劃的應用》先后發(fā)表在《數(shù)學學習與研究》、《數(shù)理化解題研究》、《數(shù)學周報》等雜志上,另有多篇文章在市級評比中獲獎。
    3、班主任工作
    參加工作至今,我一直擔任班主任工作,多年的磨礪,使自己逐漸成熟,在實踐工作中積累了豐富的經(jīng)驗,我所帶的班級每一年都被學校評為達標班級。并多次被評為優(yōu)秀班級,本人也被評為優(yōu)秀班主任。
    作為班級的組織者。會同各科教師,教育幫助學生明確學習目的,培養(yǎng)學習能力,提高學習成績,樹立良好的學風。注重對學生進行德育教育,利用每周一班會課和重大節(jié)日活動對學生進行政治、思想品德和心理品質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展,我所帶的班級有崔星夢等三名同學被評為市"三好學生"。本人也多次在班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言。20xx年11月被學校推薦參加"連云港市中小學班主任骨干培訓"學習,20xx年9月獲得開發(fā)區(qū)"骨干班主任"榮譽稱號。
    4、級部管理工作
    20xx年到20xx年,本人兼任年級副主任并同時擔任班主任工作。在擔任年級副主任工作時,能夠大膽創(chuàng)新的開展年級工作,腳踏實地的抓好級部常規(guī)工作,認真貫徹執(zhí)行教育方針,以身作責,身先垂范,總是默默無聞地耕耘,盡心盡力的配合主任做好各項工作,確保了年級教育教學秩序的穩(wěn)定,極大的提高了級部管理水平,多次受到學校領(lǐng)導表揚。
    5、輔導青年教師工作
    耐心認真的輔導新畢業(yè)教師的教育教學工作,曾做彭習斌、朱香勤的指導教師,指導工作有目標、有計劃按一定步驟進行。每周互聽一節(jié)課,課后認真分析、探討,及時指出教學中存在的問題,態(tài)度誠懇、熱情對待,還在生活上關(guān)心幫助他們,做知心朋友,使青年教師在工作中少走彎路,這兩位青年教師在匯報課中,成績優(yōu)異,曾多次受到領(lǐng)導的'好評。朱香勤老師在市青年教師基本功比賽中獲得"三等獎"。
    春華秋實,有付出就有收獲,我的工作成績得到了師生和校領(lǐng)導的認可,本人也多次受到學校和上級主管部門的嘉獎。但同優(yōu)秀的高級教師相比,還存在著不足,還有差距,我深知參加高級教師的申報不是我的終點,而只是一個新的起點,我會以更高的要求來鞭策自己、督促自己,用優(yōu)秀教師的標準來衡量自己,不論是教育教學工作,還是教科研的探討,我都會繼續(xù)努力,使自己的教學技藝日臻成熟。我會把這次申報作為一個契機,使自己能有所突破,為今后的發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。
    綜上所述,我認為在思想品德、工作成績、業(yè)務能力、培養(yǎng)新人諸方面,已做到了高級教師應該做的工作,請評委審核。謝謝!
    申報中學高級教師述職報告 篇2
    我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學校,分配至xx八年制學校任教,自從參加工作,一直擔任初中英語課教學,在xx2年調(diào)入包屯二中至今,回顧我的工作經(jīng)歷,在包屯八年制學校XX年,在包屯二中至今又有XX年。
    一、個人教學歷程回顧
    在這20年的工作中,調(diào)入北川初中是我工作能力的一個分水嶺,在喜集八年制學校的XX年是我的教學工作中的童年至少年期,在這一階段,我憑著個人的努力,不斷探索,積累了工作中的最初的經(jīng)驗,但總體而言,是在黑暗中摸索,因為當時可能接觸到的學習材料,僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺,我只身一人撐起一所學校(三個年級)的英語教學工作。其余則純粹是個人的摸索,當時由于我剛參加工作,所以工作積極性強,上進心也強,于是我深入鉆研教材,積極摸索經(jīng)驗,同時向老教師請教,經(jīng)過不斷努力,自己的教學能力得到了極大提高,縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動,督導室的方向明主任聽了我的一節(jié)課,曾大加贊賞。
    但總體而言,我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面,由于條件所限,我也沒有見過中考題,學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復習資料,我們就以這種資料來指導教學?,F(xiàn)在回想起來,當時的這種教學有如下缺陷:老師的教與學生的學脫節(jié);課堂教學與中考方向脫節(jié)。
    這一切,直到我調(diào)進北川初中,才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進北川初中以后,我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來,落實學生的學習主體地位,要把教師的教落實為學生的學的活動,于是在我校組織一次次的聽課,評課中,我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化,由以往的只注重自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓學生動起來,讓學生在課堂上多思考,多練習,多說,調(diào)動學生的學習積極性,此后,我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓學習,使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在以下方面:
    1.XX年參加了分層教改實驗,增強了因材施教的意識,學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法,先后帶過b班、a班、c班,認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實基礎(chǔ)又要鼓勵學生在某些方面努力突破,a班學生類似于各班的優(yōu)秀學生,他們有較好的學習習慣,有較扎實的基礎(chǔ),需要鼓勵他們勇于冒尖,脫穎而出,并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。
    2.分別于XX年XX年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓,更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革,通過這兩次培訓,我樹立了要讓學生在課堂上得到發(fā)展,而不僅僅是重視成績的觀念,改變了用同一尺度要求學生的習慣,轉(zhuǎn)而鼓勵學生在原有基礎(chǔ)上進步,那怕成績的一分二分出也是進步,學生的思想品德的進步,某一技能的進步都認為是學生取得的成功。
    3.分別于XX年XX年兩次赴杭州參加百課萬人活動,親身聆聽,感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就,并和自身教學實踐相以比較,認識自己的差距,總結(jié)別人的長處,使自己開闊了視野,解決了新課標背景下英語教學的許多問題,摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則,尤其是XX年那次赴杭學習,直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。
    4.隨學校領(lǐng)導兩赴全國名校洋思中學,引進了洋思中學的“先學后教,當堂訓練”的模式,隨著這一模式在我校的推廣、運行,徹底改變了我在以往教學中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學生,變成了學生自主、合作、探究、展示的舞臺,現(xiàn)在這一模式已自覺地融入到我的教學中,成為我自覺地實施的一部分了。
    5、在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班,這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習慣,我每年都能見到當年的中考題,因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點及考查方式,從而在教學中采取了針對性的措施,而且我為了提高自己的教學成績,自費購買了有關(guān)中考的試題資料,鼓勵學生訂閱英語輔導報、學英語、英語周報等刊物,并且我把這種研究中考,貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中,在我命制的周清、月清題中,我都自覺地把中考的因素滲透進去(比如說綜合性學習,固定短語的使用,口語交際等),從而使學生能提前進入中考的狀態(tài)之中。
    二、豐碩的科研成果總結(jié)
    XX年,縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規(guī)劃課題,“中小學英語課堂教學模式優(yōu)化研究與實驗”子課題,“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究,成果顯著。XX年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗教師。
    XX年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書,當年由民族出版社出版發(fā)行。
    XX年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學,學習“先學后教,當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心,教學中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學生,把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞臺。
    XX年縣教研室又一次讓我參與中國基礎(chǔ)教育英語教學研究XX—XX年資助金項目“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎(chǔ)教育英語教學研究項目學術(shù)專家組立項驗收、復審,被批準正式立項,并獲國家c級資助,我校也因此列為國家實驗基地(結(jié)題時掛銅牌),實驗期間,我連續(xù)8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽,獲得國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教學研究中心,中國教育學會外語教學專業(yè)委員會的二、三等獎。
    XX年參加英語分層教學模式的實驗,所教c層成績突出,同年并承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中取得單科第一名(該生是我個人的愛心工程)。
    XX年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習,加深了對高效課堂的認識和感悟,對自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的設(shè)想和打算。
    三、個人應該努力做到如下幾個方面:
    1.盡職盡責地上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量,訓練學生的思維,教會學生學習的方法,讓每一個學生都能得到最大限度地發(fā)展。
    2.教學更要育人,不論是班主任還是非班主任,都要主動承擔學生思想品德教育的責任,做人甚于求知。
    3.不斷地學習提高,反思,提高個人的工作能力和水平,才能更好地做好本職工作,從而更有力地推動整個學校的發(fā)展, 個人要有不計個人得失,樂于奉獻的精神,要能安貧樂道,不能一味追名逐利,既然選擇了教師這一職業(yè),也就意味著選擇了清貧,與其怨言百出,還不如學會享受教育的樂趣,從而真正找到職業(yè)的幸福感。
    4、自己的教育教學水平,是在不斷地反思中進步提高的,正因為我能經(jīng)常主動,積極地思考關(guān)于教育教學的問題,才能不斷地尋找差距,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,懶于思考,就會得過且過,發(fā)現(xiàn)不了問題,認識不能提高,水平也就不能提高。
    5、加強學習,不斷充電,讓自己的知識變成源頭活水,這樣才能提供給學生新鮮的東西,教師要具有與時俱進的思想,不能枕在功勞薄上妄自尊大,只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。
    申報中學高級教師述職報告 篇3
    一、基本情況
    本人孔毅英,男,1965年5月出生,1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范??茖W?;瘜W系,1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學化學系,1986年7月至今在南海區(qū)第一中學工作。從教20年來,我一直擔任高中化學教學工作,其中:擔任班主任工作9年,擔任備課組長3年。1998年被評為中學化學一級教師,至今已滿8年,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學化學高級教師資格。
    二、申報理由
    自參加工作以來,我二十年如一日,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,愛崗敬業(yè)。任中學化學一級教師的八年里,一直擔任高中化學教學工作。我忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,以“教書育人”為己任,關(guān)心、愛護學生,不斷提高自己的教育教學水平,并取得了較突出的成績,多次受到學校和上級有關(guān)部門的嘉獎:20xx年、20xx年和20xx年被評為南海一中“先進工作者”;20xx年和20xx年被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”;“毅英化學園”在20xx年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”;20xx年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”;20xx年獲南海一中“個人主頁一等獎”;20xx年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”;20xx年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外,我還在教學過程中積極進行課題研究,20xx年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育(軟件)資源庫’項目實驗課題組”第一批成員,20xx年主持研究的課題《新課程標準下化學資源的開發(fā)應用與推廣》獲南海一中學術(shù)委員會立項。在堅持教學科研的同時,我更善于總結(jié)經(jīng)驗,每年將教育教學心得撰寫成論文,其中《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比二等獎,《新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比三等獎。培優(yōu)成績突出, 20xx年指導學生參加奧林匹克化學競賽,創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上最好成績:楊世烽同學獲省二等獎,潘軍華同學獲佛山市二等獎,何順城同學獲佛山市三等獎;20xx年負責輔導化學班的幾個學生參加高考,其中曾杏姬同學考上重點大學,其化學單科成績?yōu)?88分,是當年南海一中化學單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。
    三、任現(xiàn)職八年來的工作總結(jié)
    1、教學教研工作
    (1)潛心運用信息技術(shù),提高教學質(zhì)量
    自從南海一中投影儀進入課室,我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學課件和化學專題網(wǎng)站,并很好地運用到課堂教學上,改變了以往的教學模式,大大增加了課堂容量,使學生更有興趣去學習化學知識。開通校園網(wǎng)后,我更積極運用網(wǎng)絡技術(shù),率先在南海一中建立以化學知識為主的個人網(wǎng)頁,把電子教案掛在網(wǎng)上,使資源共享、智慧共享。
    化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,但由于條件所限,每一個化學實驗不可能都進行分組實驗,絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式。為了提高演示實驗的效果,我不斷進行探索研究,找出了一個較好的方法:就是利用電腦視像頭,通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上,讓每位學生都能清楚地看到實驗過程,感受到實驗的樂趣,寓教于樂,使教學質(zhì)量得到很大程度的提高。
    因為基礎(chǔ)知識扎實,工作勤奮,敢于創(chuàng)新,積極將信息技術(shù)應用到教學中,我多次獲得了學校和上級的嘉獎,如:被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”、“毅英化學園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來,我為南海一中推動信息技術(shù)的應用發(fā)展獻出自己的一份力量,也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。
    (2)大膽改革,勇于開拓創(chuàng)新教學
    為了更進一步提高學生學習化學的興趣,我積極開展創(chuàng)新教學,利用開展“興趣化學教學”等活動激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)揮教師感染力,利用靈活多變的教學方法,邊講邊議,議練結(jié)合,使學生與教師產(chǎn)生心理共鳴,營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學,由學生演示自己設(shè)計的實驗,我則根據(jù)實驗效果從旁引導學生總結(jié)實驗的成敗,使學生在提高動手能力的同時,不但鞏固學科知識,而且對化學科產(chǎn)生濃厚興趣,充分調(diào)動了學生的學習積極性。
    (3)深入研究,培優(yōu)成績突出
    我認真輔導有潛力的學生參加中學化學競賽中級別最高的奧林匹克化學競賽,輔導時,我不但深入鉆研奧林匹克化學競賽大綱,適當?shù)貫閷W生加入相關(guān)的課外內(nèi)容,而且還搜尋了歷年的化學競賽題,與學生一起進行分析研究,使學生充滿信心地去參加比賽。20xx年,我輔導的參賽學生,創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上的最好成績:楊世烽同學獲廣東省二等獎,潘軍華同學獲佛山市二等獎,何順城同學獲佛山市三等獎。
    (4)積極參與課題研究
    任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在第一位,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,積極進行課題研究,20xx年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育(軟件)資源庫’項目實驗課題組”第一批成員;20xx
    年我主持研究的課題《新課程標準下化學資源的開發(fā)應用與推廣》獲南海一中學術(shù)委員會立項。
    (5)擔任備課組長,堅持集體備課,集思廣益
    一個人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的,而教研創(chuàng)新是無限的,如何精益求精,提高教學質(zhì)量,發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進入課室后,雖然每位上課老師均有一臺手提電腦,但如果每節(jié)課都用投影和電腦進行教學的話,單憑教師一個人的力量遠遠不夠,因為每節(jié)課所用的課件,都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作,集體備課則能很好地解決這一問題,我要求備課組成員每人負責制作不同課時的課件,將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫,其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來,我運用分工合作的方式,通過校園網(wǎng)絡,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,資源共享,收到了很好的效果。
    (6)重視教學研究,效果顯著
    進入二十一世紀,社會在進步,教育教學也在進步。20xx年新教材、20xx年新課程的兩次改革,我都是作為第一批教改任課老師參加教學研究的,雖然教材、課程都是新的,但我能認真鉆研,積極思考,勇于探索,在完成了20xx至20xx年新教材的一次大循環(huán)教學后,現(xiàn)在又投身到新課程化學教改的研究中。
    為了更進一步提高自己的學術(shù)水平,我堅持每年撰寫教育教學論文,把自己過去一年的教育教學心得和體會寫成文章記錄下來,并在教研會議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績,如《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比二等獎,《新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比三等獎。
    20xx學年我擔任高三化學教學,按學校分工我負責高三化學基礎(chǔ)知識的教學,但按化學科組的備考分工(在20xx年,我在化學科率先提出全員動員的高三化學備考方案:即不負責化學班教學的老師,每人負責輔導三至四個高三化學班的學生備考,此方法一直沿用到現(xiàn)在,使一中的化學高考成績上了一個臺階),我還負責輔導四個高三化學班的學生。在高考備考過程中,我認真分析這幾年廣東的化學高考試題,并根據(jù)學生的實際,有針對性地制定教學輔導方案,要求學生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝,引導學生掌握好化學基礎(chǔ)知識,讓學生明白必須有了穩(wěn)固的化學基礎(chǔ)才能尋求進一步的提高,才能在高考中取得好的成績。20xx年高考中,我負責輔導的幾個學生都考上了大學,其中曾杏姬同學考上重點大學,其化學單科成績?yōu)?88分,是當年南海一中化學單科的第一名。
    (7)積極培養(yǎng)新教師,共同提高學術(shù)水平
    “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一名有十幾年教學經(jīng)驗的教師,我能不斷學習、不斷提高,并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師,這幾年來我培養(yǎng)了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師,使他們很快成為受學生歡迎、領(lǐng)導賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。
    2、德育教育工作方面
    教書是我的工作,而育人則是我的工作原則。一直以來,我認真貫徹黨的教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,把為社會培養(yǎng)合格人才作為自己最大的責任。
    我擔任班主任工作多年,一直以民主的作風、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德,團結(jié)廣大師生,充分調(diào)動學校各方面的資源做好教書育人工作,成效顯著。多年來,學生與我之間形成的關(guān)系是:首先是朋友,其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生,真心地與學生交朋友;尊重學生,但不驕縱學生;信任學生,但不包庇學生。我悉心引導他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮斗目標;讓他們明白人生的價值、人生的意義,幫助學生尋找成長之路。通過班容班貌的建設(shè)和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動,建設(shè)高品位的班級文化,使學生在良好氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感,產(chǎn)生強烈的成才愿望。
    我教導學生要認識到一個優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建設(shè)的。為了使每個學生都有鍛煉的機會,我一直堅持采用“值日班長制”:讓學生按學號輪著來做值日班長,使班內(nèi)每事有人做,每事有人管,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風,養(yǎng)成良好的生活、學習習慣;教導他們?nèi)绾未?、處事,鼓勵他們發(fā)揮特長,樹立正確的人生觀。
    日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通,做到全員參與育人。我潛而默化地帶動其他科任老師積極“挖掘?qū)W生非智力因素”,讓他們主動在思想上引導學生,在學習上幫助學生,在生活上關(guān)心學生,在前進道路上激勵學生;在師生間營造互相尊重、互敬互愛的學習氛圍,樹立良好的師長形象。
    我還充分利用學校的網(wǎng)絡資源上好每節(jié)班會課,狠抓班會課的質(zhì)量,改進班會課和家長會的模式,重視學生在班級管理上的主體地位,引導學生認真寫好接力日記,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。對后進學生的教育我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”的觀點,所以,對待這類學生,我都要求自己以極大的耐心和愛心去感化、教育他們,幾年來,我先后轉(zhuǎn)化了劉某、曾某、陳某等一批學生,使他們在學習上、品德上有了飛躍性的提高。
    多年來,本人所帶班級多次榮獲學校“優(yōu)秀班集體”稱號,黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學生被評為區(qū)優(yōu)秀學生干部、三好學生。20xx年我被評為南海區(qū)家庭教育先進工作者;20xx年被評為南海一中優(yōu)秀班主任。
    四、晉升后的工作設(shè)想
    1、繼續(xù)積極投身新課程改革實施實踐活動中,爭取在新的教學改革中取得更大的突破。
    2、繼續(xù)積極參與學校的課題研究,探索新課程標準下教學新模式。
    3、加強對青年教師的培養(yǎng),相互學習,取長補短,共同進步。
    4、繼續(xù)進行業(yè)務進修,不斷充實自己,努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論,學習當代最先進的教育心理學理論,積極參與班主任工作實踐,提高德育管理水平。
    申報中學高級教師述職報告 篇4
    在全面深化教育改革,大力推進素質(zhì)教育的今天,我作為一名中學語文教師,能忠于教育事業(yè),關(guān)心學生的健康成長,為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來,在校領(lǐng)導的關(guān)心下,我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)報告如下:
    一、思想政治方面:
    熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。
    二、在師德方面:
    熱愛自己的工作,有良好的事業(yè)心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務,熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則,關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。
    三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面:
    深刻地認識到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學,所以我十分注重業(yè)務學習,不斷充實知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動態(tài),教育改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為。
    以閱讀名著為主體的讀書活動,我一堅持就是多年,研讀了中國“八大名著”,在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學名著導讀》一文。重視學生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的實際能力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗,取長補短,來提高自己的教學水平。
    在休息時間積極學習,分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機方面自學了電腦的維護與組裝,F(xiàn)lash動畫設(shè)計,3D人體動畫,圖片處理等方面的軟件,熟練地掌握了課件的制作技巧,成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨特的研究成果,以智能試卷《初中語文基礎(chǔ)知識總復習》為代表,體現(xiàn)了多媒體試卷的人機互動性;以《人體的氣體交換》的代表,體現(xiàn)了Flash制作課件獨特的動畫功能。
    在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容,始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織,面向全體學生,重視學生的個體差異,鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。
    及時與家長溝通、交流,通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,做到學校與家庭的同步教育。
    四、工作實績:
    近幾年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,一點一滴地積累經(jīng)驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印走到今天。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。20__年11月我參加了__市優(yōu)秀論文評選活動,論文《___》獲得了二等獎,多媒體語文教學課件《_____》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載。
    在20__年秋季的教學工作檢查評比中,我代表__洞中學接受檢查,受到了市教委領(lǐng)導的多次表揚。20__年我所帶的畢業(yè)班,以5人錄取四中的好成績,扭轉(zhuǎn)了羊中中考錄取人數(shù)少,學生大量外流,家長反映強烈的不利局面。
    過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,培養(yǎng)出更多更好的學生。
    申報中學高級教師述職報告 篇5
    述職報告
    重慶市渝北職教中心劉信蓉
    劉信蓉,女,1964年11月,1982年7月畢業(yè)于江北師范學校,1988年4月取得漢語言專業(yè)大專文憑,~年6月取的重慶教育學院漢語言教育本科學歷。1999年1月取得小學高級教師資格,XX年11月被確認為中學一級教師,至今已滿五年。
    本人任現(xiàn)職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二ooo級物業(yè)管理班的班主任,二oo四級模具一班和二oo四級春招班班主任,同時擔任二ooo級物業(yè)管理班、旅游班;二oo一級計算機應用一班、二班、機電班;二oo三級計算機應用四班、五班、汽車維修專業(yè)三班;二oo四級網(wǎng)絡二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責,成績突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
    一、政治思想素質(zhì)
    作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“xxxx”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,特別是在反對“qqq”xx組織的斗爭中,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感;在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。二oo四年被評為學校的優(yōu)秀黨員。
    二、業(yè)務能力
    (一)教學能力
    1、勤勉教學,成績突出。
    作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上,盡管職高學生基礎(chǔ)差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,并取得較好的成績。
    在任職期間,我所任的語文成績均排在年級前列,在XX年和~年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。
    2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
    任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學,研究的專題有:作文教學三步教學法、職業(yè)高中實用應用文寫作指導。
    主動承擔校級公開課教學,XX年所上的《故都的秋》得到同行好評,積極組織好課堂教學的同時,我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中XX、XX年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎,~年指導柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎,~年指導學生參加區(qū)級“弘揚民族精神,建設(shè)小康社會”的征文演講比賽,樊銳獲征文一等獎,柏柔羽代表學校參加區(qū)級演講比賽獲得二等獎。
    3、重視實踐,總結(jié)提高。
    在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。撰寫的教學論文《如何預習課文》在《中學生導學報》~年11月21日(第44期)發(fā)表,論文《注意教學環(huán)節(jié),提高學生素質(zhì)——淺議職業(yè)高中語文教學的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽評選中,經(jīng)評委會嚴格評審,獲三等獎,并入訊第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲獎作品集》,與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎
    4、扶持后輩,共同進步。
    “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓青年教師的任務,在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。在XX至~學年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來學校從事的是歷史和地理教學,對語文教學沒有經(jīng)驗。調(diào)入我校后,我在教學上給予了她很大的幫助,她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手。
    (二)教育能力
    作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,不只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。
    “勤奮努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,
    我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。
    ~年我擔任了春招班的班主任,這個班的學生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學生,整體素質(zhì)極差,學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁,接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深入了解學生個性,發(fā)掘同學的優(yōu)點,充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性,狠抓學風班風,經(jīng)過大家共同努力,這一班學生脫胎換骨,都有了質(zhì)的改變,在第二十個教師節(jié),我被評為學校優(yōu)秀教師。
    在自己的實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當好一名老師,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的以驗,撰寫了《把脈開方,驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點思考》獲學校第一屆教育科學研究成果二等獎,并在國家級刑物《社會科學研究》上發(fā)表,《用愛撐起一片藍天》等文章,在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。
    三、工作業(yè)績
    1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況
    我在搞好本職工作的同時努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在評選中獲獎。
    XX年12月,論文《把脈開方驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊《社會科學研究》上發(fā)表(刊號:issn1000-4769)。
    ~年二月,論文《注重教學環(huán)節(jié)提高學生素質(zhì)—淺議職業(yè)高中語文教學的課堂環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲三等獎,同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發(fā)行(刊號:isbn7-80060-266-4)。
    ~年11月21日,論文《如何預習課文》在《中學生導學報》第44期上發(fā)表(刊號:渝字(01)-109)。
    ~年5月,論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎,獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學語文教學》(第七期上)(刊號:issn1002-5154)。
    XX年10月,論文《把脈開方驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點思考》在第一屆全校教育科研成果評審中榮獲優(yōu)秀論文二等獎。
    2、教材的編寫
    本人積極支持并主動參與或指導教材的開發(fā)與編審工作?!?,參與了校本教材《實用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。
    四、其他方面
    調(diào)入職教中心后,我積極為學校的招生工作出力,以學校利益為重,顧全大局,不謀私利,招收學生人數(shù)喜人,五年來共招收學生150多人,為學校創(chuàng)收近100萬元。有人見我招生不少,
    申報中學高級教師述職報告 篇6
    時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中,我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下:
    一、教學計劃貫徹情況
    教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
    二、教學工作
    在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
    為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會到美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基矗
    三、經(jīng)驗和教訓
    教師要認真貫徹本教學大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
    2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動 活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
    4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
    5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
    6、對學生美術(shù)學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
    7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
    申報中學高級教師述職報告 篇7
    開拓創(chuàng)新,做學習、研究型教師
    我叫XX,大專學歷,1971年12月出生,1991年參加工作,2003年12月取得中學一級教師資格?,F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作做以下述職:
    一、教學能力
    在教學上,我提出因材施教,分層次教學,根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、接受能力組織不同層次的教學,給不同層次的學生創(chuàng)造適合的教育,讓他們學得投入,學得愉快。衡量學生的成績,采用分層次,定目標的評定方法。起點低的學生,允許他們的目標低一點,只要達標,就是“合格”,就得到贊揚。這樣,學生有了目標的原動力,有了實現(xiàn)目標的信心,一個目標實現(xiàn)了,再去追趕新的目標,學習上充滿了成功感。為了切實減輕學生的課業(yè)負擔,全面提高物理教學質(zhì)量,我倡導了新的課堂教學模式 ── 系統(tǒng)教學法。其根本目的就是:讓學生輕松愉快而卓有成效地學習。在實際教學中堅持十個原則,一是注重信息系統(tǒng);二是突出學生主體;三是明確教學目標;四是強調(diào)意義接受;五是完善認知結(jié)構(gòu);六是注意隨堂記憶;七是強調(diào)有序構(gòu)建,在物理教學中做到:開放、交流、思考;八是加強范例教學;九是允許免交作業(yè),我尊重學生的學習自主權(quán)。教材中的習題全都在課內(nèi)完成,學生可以免交作業(yè),指導學生對課堂練習以“互查法”判閱。鼓勵和建議學生選做課外習題,經(jīng)過實踐,學生更主動積極地多做習題,并且做得更好;十是重視單元過關(guān),我設(shè)計出系統(tǒng)教學法的教學模式 ── 課內(nèi)外“四環(huán)三習三追憶”。其中,“四環(huán)”是指自學探究(知覺選擇階段)、重點講解(理解領(lǐng)會階段)、整理吸收(記憶貯存階段)和評價矯正(作業(yè)反饋階段);“三習”是指學生在課外要做到復習、練習和預習;“三追憶”是指對新課題的即時追憶、復習前追憶和復習后追憶。
    (一)課堂講求四個特色:自主、開放、有序、創(chuàng)新。我講課要講究“趣味”,盡量去吸引學生的注意力。眾所周知,語文教學是一門語言藝術(shù),知識的傳授,師生情感的交流,主要靠語言來進行。因此在日常的教學中,教師有必要根據(jù)課文內(nèi)容,恰當?shù)匾酶挥姓芾淼拿?,使之既膾炙人口又發(fā)人深省,增強語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時,對于楊二嫂的貪婪、刻薄,我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言:“金子,黃黃的,發(fā)光的,寶貴的金子,只這一點點兒,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯的變成對的,卑賤的變成尊貴的,老人變成少年,懦夫變成勇士?!辈粌H拓展了課文內(nèi)容,有助于對課文內(nèi)容的正確理解,也是對當今社會出現(xiàn)的拜金主義思想的抨擊,可以幫助學生樹立正確的人生觀,在學習中受到教育。語文課堂教學的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學生認識事物的內(nèi)部動因上,樹立學生的自尊自信,驅(qū)動學生的知、情、意、行,從而達到提高語文課堂教學效率的目的。
    (二)把學生的學法作為備課的重點。我任教八年級語文,我備課的具體做法是:(1)宏觀上,將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先生說,閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此,作文訓練時,我都會找一些文章,作為范例,這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學生從中吸取養(yǎng)料。(2)微觀上,通過范例教給學生不同的寫作技巧。如標題的藝術(shù),人物描寫藝術(shù),文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù),文章的修改等。作文教學的備課,我就是將這些方法作為備課的重點,通過多年的實踐,我認為效果還是比較理想的。
    實踐證明我的教學是成功的,在年終學生評教工作中,我以學生滿意率97.8%的成績在全校教師中獲得第一。
    教學管理和教學都是一門藝術(shù),藝術(shù)的境界是永無止境的,成績只是鞭策自己向前的動力,如果點滴的成績值得驕傲的話,那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒏优?,為教師們提供多種展示自己才能的一個平臺,更好地為教學一線的老師們服務,最大限度地調(diào)動教師們的參與意識和主動性,為學生創(chuàng)設(shè)更加廣闊的成長空間,讓學生們在自主、開放、有序、創(chuàng)新的環(huán)境中成熟起來。
    二、教研能力
    任現(xiàn)職以來,我始終將發(fā)展學生的思維、張揚學生個性與教材知識、社會知識緊密結(jié)合,把學生的默會知識和學科知識緊密結(jié)合,充分聯(lián)系學生的生活實際和社會實際,聯(lián)系學生固有的經(jīng)驗。努力使學生從懼怕的課堂變?yōu)閷W生愉快的場所,讓學生在理解中感悟知識,在感悟中理解知識。我獨到的把口訣式教學、簡圖式教學應用于課堂教學中,并形成了導讀、啟思、研議、評論的八字教學特色,總結(jié)了課前引言的興趣性、導讀點播的思辯性、研議訓練的擴展性、歸納總結(jié)的自主性、淺移默化的教育性的五性原則??偨Y(jié)了自學質(zhì)疑、討論交流、反饋性歸納、深入創(chuàng)新的四部教學法。這些方法的靈活運用極大調(diào)動了學生的興趣,調(diào)動了學生的學習積極性,提高了教學效果。
    課改以來,我以“改革與創(chuàng)新”為主題,以班級管理模式的改革與創(chuàng)新為前提,以教育教學的改革與創(chuàng)新為核心,以學習方式的改革與創(chuàng)新為目標,以“推銷方式”的改革與創(chuàng)新為動力,建構(gòu)學生管理新的評價體系,重新整合各層發(fā)展目標,抓住分層課題的階段性突破,寓教于學,在“教出輕松與樂趣”中使學生“學出積極與主動”,我的具體做法是:
    1、倡導“以愛育愛”。我認為“讓學生喜歡、敬佩”是新時期好教師的底線標準,因此我以“我的學生是最出色的學生”為研究教育教學,特別注重對弱勢學生的關(guān)愛。我還十分關(guān)注學校對教師的管理,建議校長設(shè)立教師“全勤獎”,我對“全勤”的解釋是:全期請假少于三天,則為全勤。我說,有的老師有病痛,需看醫(yī)生,但不忘把課調(diào)了上,難道不應有這個彈性限度去獎勵這些教師嗎?我的建議很快被校委會采納,在這充滿人情味的制度影響下,在學校榮升“爸爸”的老師在照顧分娩妻子的同時,不耽誤上課;結(jié)婚的新人蜜月不誤教學彼彼皆是。這些非紀律性、非規(guī)章制度性的做法,卻成了規(guī)范老師們無形的準則,不用強迫,卻能造成良好的輿論和氛圍,教師們的行為極大地影響著學校的全體學生的行為,班風正了,學風濃了,領(lǐng)導都說,這個建議真是個金點子。
    2、講求貼近生活。經(jīng)過學習研究,我認為貼近學生生活才會把教育教學搞得有聲有色。于是,我實踐著“把選擇交給學生”。如“超市型”教學,即設(shè)置“課堂超市”,進行選擇性學習,讓學生自選學習內(nèi)容、學習方式、學習方法、學習伙伴等;設(shè)置“作業(yè)超市”,布置選擇性作業(yè)。定內(nèi)容,讓學生自選題型;定范圍,讓學生自選內(nèi)容;定目標,讓學生自選方法;設(shè)置“評價超市”,開展選擇性評價,評價時間自選,評價方式自定等等。
    3、探究“激勵方案”。長期的研究實踐我發(fā)現(xiàn),學生心理的疏導是新課程面臨的世紀難題,解決難題的關(guān)鍵是評價。而對于學生的評價,把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合更容易起到促進發(fā)展的作用。如:我通過學分(或等級)銀行的形式管理和儲存學分(或等級),更激勵了學生逐步實現(xiàn)階段性目標。同時我?guī)У陌嗉壃F(xiàn)在評比文明學生、學習標兵及三好學生時采取了一項新的政策,評選個數(shù)不限額,不封頂,只要達標即可,從而做到競爭不排它,互相鼓勵,共同進步蔚然成風,我的作法很快在仁和中學傳開并被學校采用。
    三、教育能力
    作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,不只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。
    “勤奮努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,幫他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績。
    四、點滴成績
    以下是我任現(xiàn)職以來的點滴成績
    申報中學高級教師述職報告 篇8
    本人能擁護黨的改革開放政策,擁護黨的教育方針,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。思想上積極上進,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守社會公德,平時注重學習各種理論知識、各種教育教學法規(guī),做到為人師表,注重提高自身的師德修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,有強烈的責任心和事業(yè)心。能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。服從學校安排的各項工作。在工作中始終任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)教書育人,把所有的精力都撲在工作上。
    本人參加工作17年,擔任班主任13年,任教畢業(yè)班教學7年。任現(xiàn)職以來擔任班主任6年,現(xiàn)任九年級(11)班班主任,回顧這么多年來在班主任崗位上所付出的心血和汗水,感覺收獲頗豐。能做到關(guān)愛每一位學生,從他們的學習到生活,從來不歧視所謂的“差生”,無論是擔任基礎(chǔ)較差還是基礎(chǔ)較好的班級的班主任,本人都能盡自己最大努力把班級帶得很優(yōu)秀,不斷取得進步,在中考中都能取得優(yōu)異的成績。所帶班級曾獲得“z市先進集體”和教育局“五四紅旗團支部”的光榮稱號。在每年期中和期末都被評為?!澳7栋嗉墶?。
    教學上一直是滿負荷工作量,擔任兩班的英語教學工作,多為循環(huán)教學。平時注重對教材、教法和學生的研究,教學效果優(yōu),所教學生在中考中都能取得理想成績。始終堅持以學生為本,尊重、關(guān)心、了解每一位學生,主動聽取學生的意見和建議,注重言傳身教,深受學生的尊敬和愛戴。能虛心向其他教師學習,同事之間能友好相處,團結(jié)協(xié)作,在同行和家長中有較好的口碑。
    除了完成教育教學本職工作之外,本人還指導青年教師的教育教學工作,先后與多位青年教師師徒結(jié)對,幫助她們在專業(yè)發(fā)展道路上盡快成長,多次被評為“優(yōu)秀師徒“。多年擔任備課組長,能主動承擔責任,帶領(lǐng)本組共同進步。另外還多次應教研員的邀請擔任教輔材料的編寫和修訂工作。
    本人也因為工作實績突出,被評為校“骨干教師”,連續(xù)多年年度考核獲“優(yōu)秀”,20xx學年年度考核榮立“三等功”,20xx學年獲得“z市優(yōu)秀班主任”的光榮稱號,20xx學年被評為z市教育系統(tǒng)“巾幗建功”標兵。本人還參與省級課題《初中生英語詞匯學習策略的研究》的子課題的研究,并積極撰寫論文,有多篇論文在省級刊物上發(fā)表。在20xx年度教科研工作中表現(xiàn)突出被學校授予20xx年度“教科研積極分子”稱號。
    申報中學高級教師述職報告 篇9
    參加工作以來,特別是任中學一級教師后,辛勤耕耘,無私奉獻,用自己的行動去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約,年終考核全部合格,并且在1998~20xx連續(xù)四年被評為優(yōu)秀,多次受到上級有關(guān)部門的表彰獎勵。
    xx年全國高考,我所任教的班級物理(教學案例,試卷,課件,教案)平均分超省平均分,其中往屆生物(教學案例,試卷,課件,教案)理(教學案例,試卷,課件,教案)平均分名列全縣第一,應屆生除贛中名列全縣第三;在xx年10月召開的96屆高三物理(教學案例,試卷,課件,教案)研討會上我作了《關(guān)于高三物理(教學案例,試卷,課件,教案)復習方法》專題發(fā)言,受到與會領(lǐng)導和同志們的好評;xx年高考,我任教的兩個班級物理(教學案例,試卷,課件,教案)單科平均分除贛中外名列全縣第一,比第二名高5分,在全市重點中學中排名也僅次于贛中,是全縣農(nóng)村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科,其中高三(3)班物理(教學案例,試卷,課件,教案)平均分超省平均分2分;98~99學年度第一學期全縣統(tǒng)考,我所教的班級物理(教學案例,試卷,課件,教案)平均分名列全縣第二,第二學期全市統(tǒng)考,我所教的班級物理(
    1教學案例,試卷,課件,教案)平均分名列全縣第二。
    在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績,xx年全國中學生力學競賽中,我輔導的學生李至兵獲市三等獎;xx年中學生物(教學案例,試卷,課件,教案)理(教學案例,試卷,課件,教案)奧林匹克競賽中,我輔導的學生獲市三等獎;xx年中學生物(教學案例,試卷,課件,教案)理(教學案例,試卷,課件,教案)競賽中,我輔導的學生董紅獲市三等獎;xx年中學生物(教學案例,試卷,課件,教案)理(教學案例,試卷,課件,教案)奧林匹克競賽中,我輔導的學生閆至浩獲市三等獎;陸繼通獲縣二等獎;20xx年高中物理(教學案例,試卷,課件,教案)競賽中,我輔導的學生徐大建獲市三等獎。
    在長期的教育教學工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文,其中《關(guān)于風箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學物理(教學案例,試卷,課件,教案)教學參考上(93、6),98 年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理(
    2教學案例,試卷,課件,教案)復習新思路》上,19xx年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。
    擔任班主任工作,一直受到學校領(lǐng)導的好評,xx年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體,xx年高考,我所帶班有9人達本科線,xx年6月高三(3)班團支部被評為縣級先進團支部。
    工作之余積極參加各類進修學習,繼續(xù)教育每年均達到優(yōu)秀標準,先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語(教學案例,試卷,課件,教案)水平(中級)考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理(教學案例,試卷,課件,教案)教學,而且有教高的指導青年教師的能力,在我的指導下,吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎,xx年10月與張利平老師簽訂了幫教合同,在我的指導下,他很快站穩(wěn)講臺,成為一名合格的高中教師。
    作為教研組長,積極配合教務處,抓教學常規(guī)管理,帶領(lǐng)全組教師深入研究課堂教學方法,以求大面積提高教學質(zhì)量。幾年來物理(教學案例,試卷,課件,教案)組各位教師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績,受到了同行和上級領(lǐng)導的好評。xx年秋,全縣完中視導檢查中,物理(教學案例,試卷,課件,教案)組的集體備課受到表揚。
    綜上所述,我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就,具備了中學高級教師任職資格,我申報中學高級教師職務,同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足,鞭策自己不斷學習新的教育理論,提高業(yè)務水平,更好的發(fā)揮自己的作用,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    申報中學高級教師述職報告 篇10
    我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的。從小我對老師都是充滿敬畏的,認為老師就如圣人一樣,有許多光環(huán)罩著他們,特別是人類靈魂的工程師,這一切都令人神往。所以努力使自己成為了平凡教師中的一員,從事著太陽底下最光輝而神圣的職業(yè)——教書育人。為了教好書、育好人,我不斷在教育教學戰(zhàn)線上孜孜以求,默默耕耘,力求不斷地充實自己,發(fā)展自己,完善自己,同時嚴格要求著自己。我于2000年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè),當時對我們國家已經(jīng)實行了雙向選擇,我還是義無反顧的回到了自己的家鄉(xiāng),進入籍田中學任教。于2006年被評為中學一級教師。教書至今,我把自己的青春和汗水默默的奉獻給了丘區(qū)教育,我是一名平凡的教師,從事的是平凡的教育事業(yè),但我希望在平凡的點點滴滴中做一點不平凡的事,能彰顯出高尚的師魂。雖然我從教以來,未獲得省、市、縣等各級優(yōu)秀教師稱號,但從教以來,我最大的幸福和快樂是學生送給我的。我自豪的說:我無愧于我的大部分學生。我現(xiàn)將任中學一級教師以來的工作進行一個全面的總結(jié)。
    一、思想政治和職業(yè)道德情操——把握方向,為人師表
    在思想政治上,我堅持四項基本原則,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,愛祖國,愛人民,在工作中擁護并積極貫徹黨和國家的各項路線、方針、政策。堅決按照新課程標準和現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求來教書育人,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,用科學的理論來武裝自己的頭腦。我愛憎分明,政治立場堅定,堅決向一切邪惡勢力和歪門邪教作堅決的斗爭。同時在當今法制社會里,我認真學習《中華人民共和國義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》,做到依法執(zhí)教。在師德師風上,我堅決按照“學高為師,身正為范”的標準來要求自己,為人師表,嚴以律己。自我參加工作至今,一直工作生活在籍田中學,無論在成家前還是成家后,我除了正常上班外,將大部分休息時間都放到我的學生身上。因為我校為丘區(qū)學校、學生生涯相對較差、家庭條件也相對較差,我不僅義務為那些學生補課、還拿出微薄的工資資助那些貧寒的學生,為這些事情,還與我的愛人發(fā)生過一些沖突,但我仍然執(zhí)著的堅持著。另外自我從教以來,我堅持每堂課提前五分鐘進入教室。因為我熱愛教師這一神圣而崇高的職業(yè),關(guān)愛學生,關(guān)注學生的成長,平時不僅教他們知識,還給他們講理想,講怎么做人,我希望自己既是學生的良師,又是學生的益友。在平時的教學和管理中,我始終以自己高尚的道德情操感染人,以自己嚴格的標準要求人,以自己崇高的人格魅力說服人,以自己的實際行動感召人,真正做到愛崗敬業(yè)、一絲不茍、腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。
    二、在教育教學上——注重基礎(chǔ),融入興趣 作為一名教師,要盡到教書育人的職責,光有愛心和熱情是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能提高教學的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,這必須靠自己不斷地摸索才能夠得到。
    要做到這一點,我認為教師在科學施教的同時還要不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,讓自己成為學者型的老師,我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好,有了好的印象就有了學好的基礎(chǔ)。在努力讓學生形成良好的學習習慣以后,發(fā)散思維同樣也得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也隨之廣了,所以不管工作有多忙,都要不斷地自修提高業(yè)務水平和更新專業(yè)知識。在公共知識方面同樣如此,所以我還學習了如:教育學、心理學、計算機、普通話等,在這些方面我都取得了不小的成績。
    在教學準備上,首先我認真鉆研課程標準、考綱、教材教法,做到系統(tǒng)把握知識點與考點之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而做到在教學中高屋建瓴,高瞻遠矚。系統(tǒng)地理解和把握教材,對教材基本概念、基本事實、相互關(guān)系等能夠熟練識記,理解、分析并加以靈活運用,在知識的深度和廣度上不斷地拓展自己。其次注重對資料的收集整理,我收集整理了2006-2010年全國各地高考地理試題,并對這些高考試題進行研究,把握近幾年高考的命題趨勢和走向,并把考點歸類整理出來,找出??键c,將這些??键c還原到書本上;同時也注意收集學生平時的錯題。這樣就更能對教材知識的重點做到準確把握,對知識難點能進行深入淺出地突破。再次堅持對自己的每堂課進行反思,相信只有反思型的老師才是進步最快的老師。最后,對學生,真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。我總是投入大量的時間和精力與學生交流、談心,了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等,及時教育,加以鼓勵,讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。有了這樣的基礎(chǔ),學生自然有了學習的動力,有了動力還擔心他們學不好嗎?同時我和學生建立起了良好的師生關(guān)系,我對教學也更有針對性,更有信心將他們教好。在教學過程中,按照教育學中循序漸進的原則,理論與實踐相結(jié)合的原則,啟發(fā)誘導性原則,分析和綜合相結(jié)合的原則,教學中的形象直觀性原則,知識記憶與遺忘相統(tǒng)一原則,因材施教、有的放矢原則等來進行教學,把學科知識和思維能力的培養(yǎng)有機地統(tǒng)一起來,不斷地提高學生的知識和思維素質(zhì),培養(yǎng)學生的各種能力。比如在課堂導入時采取多種模式,可以是生活體驗,也可以是一個地理熱點,還可以是鄉(xiāng)土地理材料等等,總之力求形象生動和有趣,能夠激發(fā)學生學習興趣;課堂教學中力求語音語調(diào)的抑揚頓挫,講究課堂教學語言的感染力;課堂上始終做到精神飽滿,有激情; 舉的實例帖近教學內(nèi)容,力求準確地講解知識,做的課堂練習必須是精挑細選符合訓練學生應用能力的原則;課堂環(huán)節(jié)有條不紊,主次分明,詳略得當,重點突出,這種教學能有效的提高課堂效益。同時,在有了教學前期的準備后,在教學過程中,我既準確地了解和掌握學生的整體情況,又能把握學生的個體差異性,使教學具有針對性、實效性和層次性。通過對考點、重點的把握、對難點問題的突破,使學生掌握知識,明確解題的技巧與方法。在評講課時,著重講解題思路、方法和技巧,而且要求學生形成錯題集,做到錯一題掌握一題,以后絕不犯同樣的錯誤。還有,在整個教學過程中,我認真做好教學工作的“七認真”基本環(huán)節(jié),即認真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)和批改作業(yè)、課外輔導、成績的考核和評定。能夠給學生準確地解題釋疑。在教學設(shè)計、組織教學和教學方法的選擇上,我既能借鑒其他教師的經(jīng)驗,又結(jié)合自己的實際加以創(chuàng)新,形成自己獨特的教學風格。
    所謂一分耕耘、一分收獲,通過前面方法的嘗試,自己所教的班級都取得了優(yōu)異的成績。
    擔任高2007級5班、9班、16班地理教學工作,07年高考5班上本科4人,為重點班第一名;9班上重點3人、本科28人,為實驗班第一名;16班上本科2人,為重點班第二名。擔任高2008級17班地理教學工作,08年高考17班上本科17名。擔任高2009級8班、13班、16班地理教學工作,09年高考8班上本科8人,為重點班第一名;13班上本科29人,為實驗班第一名;16班上本科14人。擔任高2010級5班、10班、11班地理教學工作,10年高考5班上本科7人,為重點班第二名;11班上2個重點,本科29人,為實驗班第二名;12班上1個重點,本科34人,為實驗班第一名。擔任高2013級1班、4班、5班、6班、8班、10班、11班、13班地理教學工作,此次(今年)期末統(tǒng)考所教班級均處于同類層次班級前列。
    基于此,2006—2010年連續(xù)5年被評為“校優(yōu)秀教師”,2010—2011年成為雙流縣高中地理新課程改革培訓小組成員之一。
    三、在教育科研方面 ——以研促教,提升自己
    現(xiàn)代教育不僅僅是憑多年積累的經(jīng)驗,也不僅僅是憑熬時間、拼體力,而是更多地依賴科學的決策。教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。革命導師恩格斯說過:“一個民族要站在世界的頂峰,沒有理論思維是不行的?!崩辖逃覄⒎鹉暾f過:“任何事業(yè)的復蘇與發(fā)展都是從觀念的變革開始的”。思想觀念是行動的先導,有什么樣的教育思想、教育觀念,就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課,每一個活動,都是一次教育思想、教育觀念的實踐。
    我一直擔任地理組教研組長、備課組長,在開展好教研組活動和備課組活動的同時積極參加學校、縣、市區(qū)組織的教研活動,努力使自己成為一個研究型的教師。
    在平時教學過程中,認真閱讀大量教育科研書籍和有關(guān)文章。比如《素質(zhì)教育在美國》、《西方教育》《教育心理學》等等書籍。積極參加學??蒲谢顒?,現(xiàn)是我校市級課題《教學反思促進教師專業(yè)發(fā)展策略研究 》的主要成員。結(jié)合我校作為農(nóng)村丘區(qū)學校的特色,在科研室主任的帶領(lǐng)下,從初步調(diào)查研究問卷的設(shè)計,到實驗方案的形成,都主動積極參與。2010年11月承擔了雙流縣公開課《常見的天氣系統(tǒng)》,受到與會者的高度肯定,我還在理論與實踐基礎(chǔ)上寫成了論文:《巧用鄉(xiāng)土生活實例,激活地理課堂教學》發(fā)表于海南出版社《教師》2010年5月刊;《初探高中地理教師在新課程中的備課與上課》發(fā)表于人民教育出版社《課程、教材、教法》2010年9月刊;《新課程背景下,淺談地理教學中如何讓學生融入課堂》獲雙流縣2010“質(zhì)量效益年”教育教學成果評選中獲得“一等獎”。同時承擔了雙流縣高一地理新課程培訓的兩個專題講座:《地表形態(tài)的塑造課標解讀、教材分析和教學建議》和《城市與城市化課標解讀、教材分析和教學建議》,獲得與會高一地理同仁的一致好評。
    四、指導青年教師方面——毫不保留,細心指導
    在多年的教育教學中實踐活動中,我深刻地認識到“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,因此在自己不斷地總結(jié)經(jīng)驗的同時還將這些經(jīng)驗毫無保留地傳授給他人;在教學工作方面,細心指導青年教師蔣福祥、曾琪、高正春、龍琴等,既深入課堂聽他們的課,又指導他們?nèi)绾问炝暯滩?,如何備課,如何編寫教案,怎樣駕馭課堂教學,怎樣提高課堂教學語言藝術(shù),怎樣評講練習,怎樣督促學生對知識落實過手,同時一起探討教學問題和更好的教學設(shè)計等等,使他們迅速茁壯成長起來,很快成為學校骨干教師。
    總之,在教育教學中,我兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的本職工作,積極參加各種形式的教育教學活動和培訓活動,繼續(xù)教育成績每年均為合格,課時達標。在我任中學一級教師以來,嚴格要求自己,在教育、教學、班級管理、教研和指導青年教師等方面取得了有目共睹的成績,認真履行了中學一級教師的職責,任現(xiàn)職以來年度考核均為合格及以上,因此我認為符合中學高級教師申報條件。當然,成績只能代表過去,未來的路還很長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。申報高級教師只是我人生的又一個起點,我愿意在這個新的起點上為教育事業(yè)盡我的微薄之力,真正作到“捧著一顆心來,不帶半根草走”。
    申報中學高級教師述職報告 篇11
    本人任現(xiàn)職以來一直從事中學物理的教學工作。長期擔任畢業(yè)班的物理教學,工作認真負責,成績突出?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
    一、政治思想素質(zhì)
    作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,具有較強的政治敏銳性,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
    二、教育工作
    “勤奮努力,奉獻愛心”是我教育工作的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教,幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,引導他們關(guān)心集體。
    作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。我在班主任管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。所帶班級多次被評為先進班級。
    三、教學科研工作
    1、勤勉教學,成績突出
    作為一名教師,我始終以“教書育人、為人師表”為已任,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我能深入鉆研教材,認真開展教學研究,不斷增強業(yè)務素養(yǎng)。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,給學生自主、合作、探究學習的時間,培養(yǎng)學生自主學習的能力和不斷創(chuàng)新的能力,減輕學生的課業(yè)負擔,為學生在輕松、愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)設(shè)氛圍,教學效果好,成績顯著。我所任班級的物理成績歷屆均排在年級前茅,中考成績均名列片第一。在開展學科競賽活動中,指導的學生多名獲獎,自己也榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
    2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新
    任現(xiàn)職以來,我始終堅持教學科研,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,并以此來鞭策自己。平時勤奮學習先進的教育教學理念,把握物理學科最新的改革趨勢和課程改革的發(fā)展方向,努力提高自己的理論水平。積極參加教研組的備課活動,與同學科老師一起鉆研教材、教法與學法,共同研究教學設(shè)計。積極參與省級課題《中學物理開發(fā)課程資源,拓展學習領(lǐng)域的研究與實踐》和《初中各學科教學中構(gòu)建新的學習方式,提升學習素質(zhì)的實踐與研究》的研究,主動承擔校級公開課、示范課教學,三次開設(shè)區(qū)級公開課,每次公開課都得到領(lǐng)導和同行的一致好評。
    “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,積極參與學校的“青藍工程”工作,主動承擔培養(yǎng)和指導青年教師的工作,先后與多名青年教師結(jié)對,指導他們開展備課、上課等教學活動,共同探討研究教學設(shè)計,在教學上給予了他們很大的幫助,有效地幫助青年教師快速成長。
    3、重視實踐,總結(jié)提高。
    在大膽開展教學研究、優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,結(jié)合先進的教育教學理念,積極撰寫教育教學論文,撰寫的教學論文《開展物理實踐活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》發(fā)表在《考試周刊》,《讓物理課堂綻放生成之花》發(fā)表在《中小學電教》,《實踐活動是學生思維發(fā)展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設(shè)與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》獲武進區(qū)年會論文一等獎,《新課程中物理課堂教學要重視教學反思》獲常州市二等獎,還有多篇獲江蘇省“師陶杯”與“五四杯”二等獎和教育學會二等獎、三等獎。
    多年來,在教書育人這個平凡的崗位上,我憑著一顆愛心、恒心、進取心,辛勤耕耘,努力工作,以優(yōu)異的教育教學成績,贏得了學生、家長、同行的尊重。對照要求,我認為自己符合中學高級教師的申報條件。希望各位領(lǐng)導和同仁給予支持。成績代表過去,在今后的工作中我將一如既往虛心學習,為個人的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
    謝謝!
    申報中學高級教師述職報告 篇12
    李xx,男,19xx年12月出生。19xx年畢業(yè)于xx高等師范??茖W校政教系政史專業(yè),19xx年7月走上工作崗位,從教xx年來一直工作在xxxx地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一線,曾經(jīng)擔任班主任工作15年。200x年通過自學考試取得蘭州大學漢語言文學專業(yè)本科學歷?,F(xiàn)任教于xx縣第x中學。200x年被評聘為中學一級教師,任期已滿五年,現(xiàn)申報中學高級教師職稱。
    我自任現(xiàn)職以來,主要擔任高中語文和初中政治課教學工作,并一直擔任班主任工作。曾獲得甘肅省初中教師課堂教學競賽二等獎一次、xxx高中教師說課競賽三等獎一次、xx縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎一次。在省級刊物發(fā)表論文3篇、獲得全國優(yōu)秀論文獎2篇,在07、08、09年度獲得學校優(yōu)秀班主任三次。工作中我始終堅持貫徹落實科學發(fā)展觀,遵循教育教學規(guī)律,不斷創(chuàng)新管理和教育教學方法,取得了優(yōu)異成績,現(xiàn)就五年來我的工作述職如下:
    一高舉旗幟、恪盡職守,不斷提高師德水平和政治素養(yǎng)。
    作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。任現(xiàn)職以來,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,認真鉆研業(yè)務知識,用全新的教育教學理念武裝自己,嚴格要求、恪盡職守。始終堅持工作在教學第一線,真正做到了教書育人,為人師表。
    二以身立教、積極進取,認真搞好教學工作。
    作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者型的教師作為自己的目標。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學研究,努力提高課堂教學效果和水平。
    1、教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終堅持以人為本,面對我校高中學生基礎(chǔ)差的實際,在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求人人成才,但求個個成人,正視事實,追求“差異發(fā)展”,做到因材施教。在教學方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學生的主體意識,激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。
    為適應新課改的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,面對新教材,我大膽參與新課程改革,努力改進教法,注重以人為本,關(guān)心愛護學生,針對新教材信息量大、我校學生基礎(chǔ)薄弱的特點,積極利用學校電子教室的優(yōu)勢,認真?zhèn)湔n,精心制作課件,所有教學內(nèi)容都盡量利用多媒體教學完成,力爭所教科目深受學生喜歡并很好的落實教學任務,致力于學生學習興趣的培育和學習效率的提高,解決了新教材語文和政治課教學面臨的矛盾和問題,教學效果良好。并取得較好的成績。
    在任職期間,我所任的高中語文或初中政治成績均排在年級前列,特別是在20xx年高考中我所任班級成績超出xx縣平均成績3.4分,列全縣第二;20xx年高考中,我所任班級成績超出甘肅省平均成績1.4分,位列全縣第一,獲得縣上赴xxxx旅游獎勵。
    2、深入進行教學研究,大膽創(chuàng)新教學方法。任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文、政治學科最新的改革趨勢,理解高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課、聽課、教研活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。任現(xiàn)職5年來主動研究課堂教學,承擔各種課堂教學競賽,20xx年在xxx高中教師說課競賽中獲得三等獎,20xx年積極參加甘肅省初中教師課堂教學能力競賽并獲得二等獎。20xx年獲得xx縣中小學教師優(yōu)質(zhì)課競賽中學語文組二等獎。
    3、在重視教學實踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、反思自己的課堂教學和學生管理工作。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教育教學論文。200x年撰寫的《“學習新天地”教學設(shè)計》在由中國教育學會中學德育委員會和北京師范大學《思想政治教學》雜志社舉辦的20xx年全國思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動中獲得二等獎;20xx年撰寫的《“樹立正確的消費觀”說課稿》在由中國教育學會中小學德育研究分會和北京師范大學《思想政治教學》雜志社舉辦的20xx年全國思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎;20xx年撰寫的論文《學生作文批閱中評語藝術(shù)的思考》發(fā)表于《甘肅教育督導》雜志20xx年第2期。
    三以生為本、創(chuàng)新方法,努力提高班主任工作水平。
    在班主任工作中,我不斷學習、總結(jié)形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。我能夠堅持正面教育,做到關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,做學生的良師益友。無論在課堂上,還是在課外,我在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我取得了較好的的成績,班主任工作受到學校領(lǐng)導的肯定。我所帶班級獲得07年、08年、09年度學校先進班集體,本人同時獲得學校優(yōu)秀班主任。
    在自己的班級管理實踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗:當好一名老師,僅僅靠“嘴勤” “手勤”和“腿勤”是不夠的,更重要的是“用心”去思考,”用心”去工作,也正是這樣,我才能真正體會到班主任工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗,200x年撰寫的論文《關(guān)注校園隱性輟學生問題》發(fā)表于《班主任》雜志200x年第7期。20xx年撰寫的論文《中小學生吸煙問題分析及教育策略》發(fā)表于《教育革新》雜志20xx年第9期。
    四任中學一級教師以來的主要工作業(yè)績:
    (一)教育教學方面
    1、20xx年在xxx高中教師說課競賽中獲得三等獎。
    2、20xx年在甘肅省初中教師課堂教學競賽中獲得二等獎。
    3、20xx年在全國統(tǒng)一高考中所任科目班級成績超出縣均3.5分,位列全縣第二名。
    4、20xx年獲得xxx縣中小學教師優(yōu)質(zhì)課競賽中學語文組二等獎。
    5、20xx年在全國統(tǒng)一高考中所任科目班級成績超出甘肅省平均成績1.5分,位列全縣第一名,獲得縣上赴xxxx旅游獎勵。
    (二)教學研究方面
    1、20xx年撰寫的論文《學生作文批閱中評語藝術(shù)的思考》發(fā)表于《甘肅教育督導》雜志20xx年第2期。
    2、20xx年撰寫的《“學習新天地”教學設(shè)計》在20xx年全國思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動中獲得二等獎。
    3、20xx年撰寫的《“樹立正確的消費觀”說課稿》在20xx年全國思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。
    (三)班主任工作方面
    1、20xx年撰寫的論文《關(guān)注校園隱性輟學生問題》發(fā)表于《班主任》雜志20xx年第7期。
    2、20xx年撰寫的論文《中小學生吸煙問題分析及教育策略》發(fā)表于《教育革新》雜志20xx年第9期。
    3、本人所帶班級在07年、08年、09年三次獲得學校先進班集體,本人同時三次獲得學校優(yōu)秀班主任。
    總之,我在任中學一級教師的五年里扎實工作,不斷創(chuàng)新,取得了一定的成績,但工作中還存在許多不足和需要繼續(xù)探索的知識。我會在以后的工作中倍加努力,勤奮工作,嚴格要求自己,創(chuàng)新學生管理與教學方法,提高教育教學水平,力爭取得更加優(yōu)異的成績。
    申報中學高級教師述職報告 篇13
    參加工作以來,特別是任中學一級教師后,辛勤耕耘,無私奉獻,用自己的行動去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約,年終考核全部合格,并且在20xx~20xx年被評為優(yōu)秀,多次受到上級有關(guān)部門的表彰獎勵。
    20xx年全國高考,我所任教的班級物理平均分超省平均分,其中往屆生物理平均分名列全縣第一,應屆生除贛中名列全縣第三;在20xx年 0月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關(guān)于高三物理復習方法》專題發(fā)言,受到與會領(lǐng)導和同志們的好評;20xx年高考,我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一,比第二名高5分,在全市重點中學中排名也僅次于贛中,是全縣農(nóng)村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科,其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;20xx~20xx學年度第一學期全縣統(tǒng)考,我所教的班級物理平均分名列全縣第二,第二學期全市統(tǒng)考,我所教的班級物理平均分名列全縣第二。
    在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績,20xx年全國中學生力學競賽中,我輔導的學生李至兵獲市三等獎;20xx年中學生物理奧林匹克競賽中,我輔導的學生獲市三等獎;20xx年中學生物理競賽中,我輔導的學生董紅獲市三等獎;20xx年中學生物理奧林匹克競賽中,我輔導的學生閆至浩獲市三等獎;陸繼通獲縣二等獎;20xx年高中物理競賽中,我輔導的學生徐大建獲市三等獎。
    在長期的教育教學工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文,其中《關(guān)于風箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學物理教學參考上(xx、6),xx 年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理復習新思路》上, 920xx年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。
    擔任班主任工作,一直受到學校領(lǐng)導的好評,20xx年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體,20xx年高考,我所帶班有9人達本科線,20xx年6月高三(3)班團支部被評為縣級先進團支部。
    工作之余積極參加各類進修學習,繼續(xù)教育每年均達到優(yōu)秀標準,先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語水平(中級)考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學,而且有教高的指導青年教師的能力,在我的指導下,吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎,20xx年 0月與張利平老師簽訂了幫教合同,在我的指導下,他很快站穩(wěn)講臺,成為一名合格的高中教師。
    作為教研組長,積極配合教務處,抓教學常規(guī)管理,帶領(lǐng)全組教師深入研究課堂教學方法,以求大面積提高教學質(zhì)量。幾年來物理組各位教師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績,受到了同行和上級領(lǐng)導的好評。20xx年秋,全縣完中視導檢查中,物理組的集體備課受到表揚。
    綜上所述,我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就,具備了中學高級教師任職資格,我申報中學高級教師職務,同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足,鞭策自己不斷學習新的教育理論,提高業(yè)務水平,更好的發(fā)揮自己的作用,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    申報中學高級教師述職報告 篇14
    中學高級職稱申報述職報告
    一.基本情況
    Xx,男,xx年出生,xx年6月從xx師范畢業(yè)后,邊工作邊自學,參加了xx師大中文系漢語言文學專業(yè)??坪捅究扑姓n程的自學考試,1996年6月獲得xx師大漢語言文學專業(yè)自考本科文憑。1989年7月中師畢業(yè)后被分配到xx縣老糧倉中學任教,XX年評定中一后經(jīng)xx縣擇優(yōu)選拔從初中調(diào)入省示范高中xx四中任教至現(xiàn)在,執(zhí)教已24年。評審中一后9年的考核結(jié)果如下:
    XX XX XX XX XX XX XX XX XX 考核結(jié)果 合格 合格 合格 優(yōu)秀 優(yōu)秀 合格 合格 合格 合格
    工作24年來,我一心撲在黨的教育事業(yè)上,心無旁騖,工作熱情高,責任感強,勇挑重擔。24年來,我一直擔任中學語文教學工作,擔任班主任工作也長達xx,并在xx四中兼任過一段時間的校辦公室宣傳專干。對于各項工作我都認真負責,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,總是能圓滿完成任務,贏得了學生和領(lǐng)導的贊賞。
    二.政治思想表現(xiàn)
    作為一名人民教師,我能模范遵守師德要求,真正能夠做到為人師表,積極引導學生關(guān)心身邊事、國家事和天下事,我總是能嚴格要求自己,積極上進,XX年被學校推薦參選xx縣十佳優(yōu)秀黨外人士,同時用實際行動向黨組織靠攏,于XX年參加了縣委黨校的建黨積極分子培訓?!芭ψ鲆粋€高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人?!边@是我一生的追求。身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,遵循黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。在工作中,具有高度的責任心、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。站在學校教育的第一線,工作上顧全大局,服從安排,甘于奉獻,不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有很高的威信和很好的教師形象。XX年被評為鄉(xiāng)“師德標兵”,多次被評為學校及縣的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
    我自認為在校是個好老師,工作認真負責,成績突出;在家是個好丈夫、好父親,家庭和睦,XX年我家被工會評為幸福家庭;在社會是個好公民,XX年被縣圖書館聘為行風評議員,3次應市委宣傳部和《xx》之邀參加研討會,并作大會發(fā)言。我樂于參加公益事業(yè),如捐資救災、助學、修路,我都是率先而行,盡力而為,xx年汶川抗震救災中,我向災區(qū)捐款500元后又分三批向災區(qū)學生捐書XX多冊,獲中國教師讀書網(wǎng)和《今日xx》報專題表彰。年年屆屆都為班上的學生自購圖書建班級書庫,一般年均購書都在800冊以上。
    三.教學能力及實績
    從1989年參加工作至今,我一直擔任中學語文教學工作。我具有一個語文教師優(yōu)秀的個人素養(yǎng)和學識素養(yǎng)。運用多媒體教學得心應手,自制的獲省二等獎,能充分利用網(wǎng)絡資源教學,深受學生喜歡,多次在學校組織的教學調(diào)查評價中獲評學生最喜歡的老師。我從XX年開始,一直擔任國內(nèi)知名語文論壇“三槐居”的高考作文版版主,發(fā)帖4427篇,點評別人的帖子更是上萬,在“三槐居”論壇名會員及幾大中學語文教學交流QQ群中頗具影響。我基本功扎實,在xx縣高效課堂教學定級達標中我的課獲評最高等級--優(yōu)秀。同時我博覽群書,好學勤學,多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽并獲一等獎,xx年加入鄧志剛語文名師工作室以后,更是孜孜以求,發(fā)奮學習,連續(xù)兩年都被評為工作室優(yōu)秀學員,通過多種途徑的學習交流,我的語文學識水平獲得更好的提高,在教學過程中對學生的疑難我基本能做到有問必答。我工作作風嚴謹,認真鉆研教材、大綱、考綱,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),所寫教案,年年評為“優(yōu)秀教案”。作業(yè)批改多次評為“作業(yè)批改優(yōu)秀者”。每年備課組印發(fā)給學生的閱讀資料,絕大部分是由我編輯整理的。愛讀書也常練筆,有發(fā)言稿在《湖南日報》科教衛(wèi)天地發(fā)表,在《xx》推出過對我們四中xx屆獲xx縣高考理科狀元的沈波的專題報道,在《xx》頭版發(fā)表時評3篇,參編鄧志剛語文名師工作室作文校本教材三本,主編XX屆和XX屆湖南高考二輪復習用書《xx》,我創(chuàng)辦了讀者QQ群,群內(nèi)現(xiàn)有300多名優(yōu)秀的師生,我主編的群刊《xx》月刊選文精典,深受學生喜愛。
    XX年評了中一之后,經(jīng)過xx縣擇優(yōu)筆試面試我以xx縣第二名的成績加盟到省示范性高中xx四中,我知道我的教學又站在了一個新的起跑點上,我必須付出加倍的努力。在短時間內(nèi)我就熟悉了高中語文教材1—3年級的內(nèi)容,通曉了教材的地位和內(nèi)在聯(lián)系,能深層次、創(chuàng)造性地處理教材,在教育教學中很快就做到了游刃有余。憑著我堅實的語文專業(yè)知識、理論水平和扎實的教育教學能力,我的課堂教學總是充滿激情,很快就贏得了四中領(lǐng)導、同事及學生的認可與贊許。
    在語文教學過程中,我能正確處理好應試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,寓教于樂,寓教于情,變講堂為學堂,把語文教學放在大語文的環(huán)境中進行。XX年我給鄧志剛語文名師工作室同仁上的匯報課,獲工作室同仁及同事、領(lǐng)導們一致好評。我的日常教學也深受學生喜愛,學生評教滿意率常是100%,多次被評為“最受學生歡迎的老師”。
    教學質(zhì)量是學校的興校之本,教師的中心任務是搞好教學,干出成績。我所教班的成績,無論是期末調(diào)研考試成績還是學考高考成績,總是令同行矚目,平均分及優(yōu)秀率總在同類學校同類班級之首,如我所教的區(qū)域班c282在xx年高考中平均分超平行班分。xx年學考,我教的328班和332班都考出了優(yōu)異成績,合格率都是百分之百,超額完成了目標任務。XX屆高考我教的328、332班的高考成績更是拔得頭籌,經(jīng)過學校嚴格測算,我的高考獎是年級最高的。
    在教學這個崗位上,我的成績有目共睹,也得到了學校領(lǐng)導的肯定,多次被評為學校及縣的優(yōu)秀教師、長沙市鄧志剛語文名師工作室優(yōu)秀學員。
    四.教育能力及實績
    1.班主任工作有特色
    我工作24年,擔任班主任xx,班級管理工作獨具特色,效果顯著。我深知一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好情感于一身,同時還要有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識,并且還要為之不懈地尋找支點和突破口。為此,我總是在不斷探索,不斷學習,不斷提高自身業(yè)務理論水平,每年必訂雜志《班主任》,各大中學教學資源網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)德育資源我也總是及時下載學習,這些都讓我受益匪淺。在xx的班主任工作實踐中,我的一些做法深受學生歡迎。
    (1)注重身教,關(guān)愛每一個學生。
    我下班勤,到班早,愛生如子。夏天很熱的時候,我總要為學生煮好涼茶送到教室,每年的三月三我會為學生煮好薺菜蛋,讓學生感到班集體如家一樣溫暖,年年如此。每次考試以后,我都會要學生拿我的手機當著我的面與家長電話交流,我也擇機插話,這樣也很好的加強了與家長的聯(lián)系,同時激勵了學生。每當接新的學生,我都會迅速摸清學生的家庭情況,對貧困生家庭家訪,為他們多方設(shè)法爭取支持,不讓任何一個學生因為家庭困難而失學。
    我注重身教,要求學生做到的自己一定率先垂范,我深信,喊破嗓子不如做出樣子,我?guī)?49班全班69個學生到xx參觀,全程沒一個學生亂丟一片紙屑,更沒有人抽煙嚼檳榔,這樣的好風氣也讓隨行的司機和導游很贊嘆。
    由于我有較強的親和力,并能把愛灑向每一個學生,與學生關(guān)系非常融洽,在學生心目中我就是他們的朋友、大哥,不知從哪年起,學生總是親切的叫我“健哥”,同時我也交了很多學生朋友,他們是我這一生享用不盡的財富。
    (2)以法治班,樹立民主科學的管理理念。
    我不僅是一名情感型的老師,更是一位管理型的老師。在班級管理中表現(xiàn)出了較強的管理能力。我在不斷的摸索中形成了一套行之有效的民主科學的班級管理辦法。我認為要使一個班真正成為“優(yōu)秀班集體”,必須使學生做到有規(guī)可循,有法可依,真正做到“以法治班”,而非“以人治班”,使班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做。為此我專門制定了一套《班規(guī)班法》。所寫德育論文三次獲得全國德育論文一二三等獎。
    在班級管理中,我充分發(fā)揚民主,精心組織班級活動,如請已考上大學的師哥師姐們到班上介紹學習經(jīng)驗,談生活理想。高一高二時帶學生參觀高三學習環(huán)境感受高三學習氣氛,召開戰(zhàn)勝自我討論會,組織各種春游秋游球類活動等等。其次我還實行“民主評干”制度,全力打造一支素質(zhì)精良的干部隊伍,強調(diào)班團干部的核心作用,如249班王亞玲、歐陽宇,334班的胡中強。
    由于我行之有效的管班方法,我所帶的班班風好、學風好,在學校的各項評比中總是名列前茅,xx年至xx年,我擔任xx四中280班班主任,該班有4次被評為校優(yōu)秀班集體。
    2.代理心理輔導員工作有成績
    Xx年因心理老師請產(chǎn)假,我負責編寫《xx》共6期,每期4版,圖文并茂,在學生中很受歡迎,很好的代行了心理老師的職責。
    五.教研能力及實績
    1.認真撰寫教育教學論文。在搞好教育教學的同時,我肯鉆勤思,認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗,撰寫出了質(zhì)量較高的教研教改及教育論文,多次獲國家、省、市、縣各級獎勵。以下是我近年來的論文獲獎情況:
    時間 題目 刊物(學術(shù)會議)名稱與等級 出版(組織)單位 獨(合)著 及本人排名 XX年12月
    XX年12月
    XX年4月
    XX年 7月
    XX年12月
    XX年12月
    XX年12月
    XX年11月
    XX年2月
    Xx
    Xx
    Xx
    《xx》
    Xx
    Xx
    Xx
    Xxx
    Xx
    市一等獎
    國家一等獎
    國家一等獎
    省二等獎
    縣一等獎
    市一等獎
    省二等獎
    省一等獎
    學校特等獎
    長沙市教科院
    中國倫理學會德育專業(yè)委員會
    中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會
    省電教館
    寧鄉(xiāng)縣教研室
    長沙市教科院
    省電教館
    省中小學教師繼續(xù)教育研究會
    寧鄉(xiāng)四中
    合著,第一作者
    獨著
    獨著
    獨著
    獨著
    獨著,發(fā)表在《xx教育》 XX年第10期 獨著
    合著,第一作者
    獨著
    2.積極參與課題研究。
    起止 時間
    科學研究工作名稱(項目、課題、成果)下達單位
    工作內(nèi)容、本人作用(主持、獨立、參加)完成情況及效果(獎勵、效益或?qū)@?BR>    XX年7月
    XX年8月
    XX年10月
    XX年12月
    XX年12月
    Xx
    Xx
    Xx
    Xx
    Xx
    省教育廳
    中央教科所
    全國和諧德育研究與實驗總課題組
    山東省教科院
    全國和諧德育研究與實驗總課題組
    參加
    參加
    參加
    參加
    參加
    獲評縣先進個人
    論文《xx》獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎
    論文《xx》獲課題研究優(yōu)秀成果三等獎
    論文《xx》
    獲課題研究優(yōu)秀成果一等獎,本人獲評全國先進實驗教師
    3.扎實開展各項語文活動。
    本人積極參加各項競賽活動,三次獲得縣讀書知識競賽一等獎,在全校教師大會上作的發(fā)言《xx》獲得滿堂彩,稿子發(fā)布到網(wǎng)上后引得上萬的點擊率。我利用課余時間組織學生開展豐富多彩的語文活動,如演講比賽、作文競賽、朗誦比賽、成語知識競賽、名言名句默寫競賽、百科知識競賽等等,這些活動充實了學生的課余生活,增強了學習語文的興趣,開闊了學生視野,提高了學生思想境界,濃化了校園文化氛圍。
    六.輔導能力及實績
    在搞好自己教學的同時,我更注重對學生的培養(yǎng),鼓勵他們參與各類競賽,培養(yǎng)他們的競爭意識,并輔導他們?nèi)〉昧溯^好的成績。
    在每年一屆的長沙市創(chuàng)新作文大賽中,我教的班的學生都能積極參與并取得優(yōu)異成績。xx年到XX年我曾連續(xù)三屆獲全國作文競賽優(yōu)秀輔導老師獎。
    同時,我不吝對新老師的幫助,與好幾位老師建立了“傳幫帶”的師徒關(guān)系。近年按照學校要求與我簽訂了《師徒協(xié)議》的老師有:xx、xx老師,她們現(xiàn)在都已成為學校的教學新秀,在教學調(diào)查中學生滿意率都是百分之百。
    在任教其間,我多次獲得了表彰與獎勵:
    XX年起擔任高一240、249、250三個班語文教學,兼任249班班主任,班級多次獲得年級學業(yè)擂臺賽擂主稱號。
    Xx年起擔任269、280語文教學,兼280班班主任。被評為學校優(yōu)秀教師,帶280班連續(xù)四次評為優(yōu)秀班主任。xx年和xx年考核均為優(yōu)秀。xx年帶282班參加高考,語文科平均分超同類班分,都被評為學校優(yōu)秀教師。
    Xx年擔任327、334語文教學兼334班班主任,獲評優(yōu)秀班主任。
    Xx年所教328班和332班參加會考合格率達百分之百,被評為縣優(yōu)秀教師。
    XX年所教328班和332班高考都大超目標任務,332班被評為市優(yōu)秀班集體。高考獎為全校最高。
    多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽,xx年獲縣二等獎,xx年及XX年都獲縣一等獎,xx年在xx縣教師優(yōu)秀博客評比中我的博客獲一等獎。XX年獲評全國德育科研先進實驗教師。xx年和XX年兩次獲評長沙市xx語文名師工作室優(yōu)秀學員,獲獎論文計有國家級4篇、省級3篇,市級4篇,縣級5篇。
    因為我在教學上精益求精,在班級管理上以人為本,在教研輔導上大膽開拓,才取得了今天這些成績,從而從眾多的入圍中高的同事中強勢突圍(今年我們學校入圍中高的有60個,參加學校打分競爭的有45人,我在打分中排名第四)贏得了中高的職稱晉升名額,請領(lǐng)導和評委老師通過我的評審。
    我深知教育教學是一門藝術(shù),藝術(shù)是無止境的,沒有最好,只有更好。我17歲中師畢業(yè)參加工作,今年已經(jīng)正式步入成熟的不惑之年,在晉升中高以后,我一定以我的實際行動,延續(xù)我24年來對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,盡我最大的努力不負學生,勇攀高峰,再創(chuàng)輝煌。
    申報中學高級教師述職報告 篇15
    雙流藝體中學 段烈
    段烈,男,1978年12月出生,2002年6月畢業(yè)于西南師范大學教育科學學院,2007年12月被確認為中學一級教師,至今已滿五年?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
    一、政治思想素質(zhì)
    作為高中思想政治教師,中共預備黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗臶,深入學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業(yè)心和責任感。
    二、業(yè)務能力
    (一)教學能力
    1、勤勉教學,成績突出。
    2007-2008學年度擔任雙流藝體中學高一年級三、七、九、十班的政治教學,在該年度的成都市調(diào)研測試中,九班在全年級排名第一,十班在全年級排名第二,三班在平行班中居第一,七班在平行班級中排名第三。當年參加雙流縣首屆新秀杯高中政治賽課活動中榮獲一等獎和最佳教學設(shè)計獎。
    2008-2009學年度擔任雙流藝體中學高二年級三、七、九、十班的政治教學,在該學年末的成都市摸底考試中,按政治成績排名:九班在居年級第一,十班居年級第二,三班在平行班中居第一,七班在平行班中排名第二。當年我被聘為雙流縣思想政治學科中心組成員。
    2009-2010學年度擔任雙流藝體中學高三年級三、七、十班的政治教學,在當年的政治畢業(yè)會考中所教班級合格率高達100%,在當年的高考成績中,三班位列平行班第一;七班在平行班中排名第三;十班56.5分在全年級排名第二。
    2010-2011學年度擔任雙流藝體中學高一年級九班、十六班、十八班的政治教學,在當年的成都市調(diào)研考試中,九班高居年級第一,十八班位居第二,十六班在同層次班級中位列第二。十八班在平行班中排名第四。當年被聘為雙流縣高中政治課改指導小組成員和雙流縣第七屆學科帶頭人。
    2011-2012學年度擔任雙流藝體中學高二年級九班、十班、十六班的政治教學,在四川省學業(yè)水平測試中,所教班級合格率達100%。在2012年成都市摸底考試中,九班年級排名第一,十班第二,十六班在平行班中排名第二。當年被聘為雙流縣思想政治學科中心組成員。
    2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
    任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位臵,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握思想政治學科最新的改革趨勢,理解思想政治高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加學科組、教研組的集體備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發(fā)教學研究專題。并在2011年暑假組織全組老師一道編寫了校本教材,將教育研究與教學實踐有機結(jié)合,取得較好的效果。
    積極參與各類公開課賽課活動,并取得優(yōu)異成績。(1)、2007年參加了雙流縣首屆“新秀杯”教師賽課活動,并獲得賽課一等獎和最佳教學設(shè)計獎;
    (2)、2008年承擔了全縣公開課《具體問題具體分析》的講座,受到上級領(lǐng)導和同行的一致好評,并在當年被聘為雙流縣思想政治中心組成員;
    (3)、2010年參加雙流縣第七屆學科大比武獲得好成績,并于當年被聘為雙流縣高中思想政治學科帶頭人;
    (4)、2011年主動承擔了關(guān)于試卷講評的校級公開課,受到專家及同事的一致好評;(5)、2011年又被聘為雙流縣高中思想政治學科課程改革學科指導小組成員;
    (6)、自2008年開始先后連續(xù)3年擔任學校高2010級政治備課組組長一職,在全體同事的通力合作下,多次獲得優(yōu)秀(教研組)備課組的光榮稱號;2010年至2012年連續(xù)2年擔任高2013級政治備課組組長職務,在雙流縣歷年的考試中,我校成績突出,多次受到上級教育主管部門的表彰;2012年9月,我被學校聘為校政治學科(學科主任)教研組長,開始新的征程。
    同時我還積極進行相關(guān)的學術(shù)探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流、在評選中獲獎。
    (1)、《淺談留白藝術(shù)在復習課中的理性回歸》在成都市2007年思想政治教育教學論文評比中榮獲一等獎;
    (2)、《退一步,海闊天空——淺談和諧師生關(guān)系》在成都市2008年中學德育研究成果評選中榮獲一等獎;
    (3)、《淺談情感激勵在提高政治課堂效率上的作用》在成都市2009年中學思想政治教育教學論文評比中榮獲三等獎;
    (4)、《新課程改革下政治課堂教學模式的初步探討》在雙流縣2010年教育教學評選活動中榮獲二等獎。
    (5)、《“新課改”背景下農(nóng)村高中政治教師的有效備課》在成都市2011年中學思想政治教育教學論文評比中,榮獲二等獎。
    (6)、《淺談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》在國家級刊物《東方青年》2012年第8期(總第343期)發(fā)表
    (7)、《用“以學生為本”教育理念指導后進生的轉(zhuǎn)化》發(fā)表在國家級刊物《中國素質(zhì)教育研究》2012年第139期發(fā)表。
    3、以老帶新,共同進步。
    我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我積極承擔培訓青年教師的任務,在學校 “青藍工程”活動中,幫助青年教師賈媛媛、張穎、田甜等積極學習新教材,熟悉新教材,用新課改理念指導她們備課上課,取得了較好的效果。其中指導賈媛媛老師設(shè)計的縣級公開課《按勞分配為主體 多種分配方式并存》在雙流縣新課改優(yōu)秀課展示中榮獲特等獎。
    (二)德育能力 作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。
    無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。2008年我被評為校優(yōu)秀班主任,所帶的高2010級3班被評為校優(yōu)秀班集體。
    在我長達10年的教書生涯中,我擔任了10年班主任工作。對于德育工作我有自己的一套比較成型的經(jīng)過實踐檢驗的成熟的做法,所以德育工作比較得心應手。2010年,我所帶的高2010級9班被評為雙流縣優(yōu)秀班集體,我被評為雙流縣優(yōu)秀班主任,2011年我所帶的高2013級9班又被評為成都市優(yōu)秀班集體。
    三、其他方面
    1、教材的編寫
    本人積極支持并主動參與或指導校本教材的開發(fā)與編審工作。2011年,參與了校本教材的編著工作,編寫其中第三部分《文化生活》。
    2、積極參加各級各類培訓
    高2010屆是四川省首批課改年級,為提高對新課改理念的理解,更貼近學生、貼近生活、貼近實際,我積極參加各級培訓活動,并獲益良多。同時有幸參加了雙流縣第五期骨干教師培訓并順利畢業(yè),還參加了成都市學校心理輔導員專業(yè)資格C級培訓班培訓,成績合格,順利畢業(yè)。
    3、不斷嘗試新的工作,挑戰(zhàn)自我,完善自我
    2010年起我擔任了學校高2013級年級教學干事工作,新的工作對我提出了新的挑戰(zhàn),在各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我成長很快,各項工作受到學校各級領(lǐng)導和同事們的一致好評;2011年由于學校工作調(diào)整,我又擔任了高2013級年級德育干事工作。高2013級的德育工作在全校開展的有聲有色,受到學校領(lǐng)導的高度評價。
    綜上所述,我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去,前面的路還很遠,為了雙流藝體中學的飛速發(fā)展,我愿作出自己更多的貢獻。