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小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
今天，我演講的題目是《愛(ài)的選擇》。
以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。
***書(shū)記提出的“八榮八恥”，猶如一劑清泉，融合了千百年來(lái)中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)秀價(jià)值觀，純潔了當(dāng)今社會(huì)的道德取向，體現(xiàn)了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要意義。教育的目的是全心全意為人民服務(wù)。教師以教書(shū)育人為己任。他們是國(guó)家和民族復(fù)興的重要任務(wù)，時(shí)刻面臨著良心的考驗(yàn)。
我們是人民的教師，是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中的一員。因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就必須時(shí)刻面臨著孩子各種千奇百怪的問(wèn)題，經(jīng)受著社會(huì)和人民的檢驗(yàn)，但這些怎能抵擋住我們的前進(jìn)步伐，怎能消融掉我們對(duì)教育的無(wú)限熱情，**有需要，**有困難，**就有我們迎難而上的身影！
我們不會(huì)忘記***老師和xx老師，雖相隔二十多年，驚人類似的都是一直工作到臨產(chǎn)的前幾天，才不舍的離開(kāi)堅(jiān)守的講臺(tái)，關(guān)心的學(xué)生；我們不會(huì)忘記***老師和***老師，為了學(xué)生，帶著病痛依然堅(jiān)守講臺(tái)，沙啞著喉嚨還在一遍遍叮囑學(xué)生，為我們青年教師做出了表率；我們不會(huì)忘記***老師,為了自己班的學(xué)生別人的孩子，自己家孩子從上學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)盼到過(guò)一次媽媽參加的家長(zhǎng)會(huì)和親子聯(lián)誼；我們不會(huì)忘記***老師，懷孕六個(gè)月的時(shí)候還挺著肚子一天四五節(jié)課的包班教著剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)……他們譜寫(xiě)了一曲感人肺腑、催人奮進(jìn)的xx小學(xué)奉獻(xiàn)之歌。他們?cè)诜瞰I(xiàn)中體現(xiàn)了教師的人生價(jià)值，在服務(wù)人民里得到生命的滿足，其實(shí)這樣為了學(xué)生為了教育，甘于奉獻(xiàn)的教師在我們身邊數(shù)不勝數(shù)，想學(xué)生之所想，急學(xué)校之所急，以大局為重，犧牲小我，成全大我的老師何嘗不是在為我們中原的崛起做出自己的貢獻(xiàn)呢？
在這里，我還想告訴你，我的同事誰(shuí)在教育的第一線工作，像我一樣，***。了解xx工作的人都知道，xx一直都是我們xx小學(xué)教育崗位上的骨干力量，很多人都不愿接的工作，她接了，很多人看見(jiàn)都頭大的事兒，到她手里理順了，這樣的工作一年兩年看著不難，難的是她工作以來(lái)一直這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。她身上沒(méi)有濃烈的香水味，肩上只有粉筆灰，但哪一種粉筆灰比任何香水都香。在她臉上沒(méi)有柔媚的胭脂紅，只有對(duì)學(xué)生的哪一抹笑顏，卻比什么妝容都好看；在她手腕指間沒(méi)有珠寶的熠熠閃光，只有每次陪伴她晚歸的漫天星光，卻比珠寶更加珍貴。
是什么力量使得我的教師們甘于如此的奉獻(xiàn)和付出？我記得孔繁森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民。
比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是真愛(ài)，作為一名教師，為了讓人民更幸福、祖國(guó)的將來(lái)更有希望，我們甘愿把血肉之軀鋪為基石，讓一腔熱血化做甘泉。正是基于這種對(duì)教育的深深的愛(ài)，xx小學(xué)才出現(xiàn)了許許多多可歌可泣的感人事跡，造就了一大批忠于職守、甘于奉獻(xiàn)、增輝中原，值得我們學(xué)習(xí)的模范。
因?yàn)閻?ài)，我們別無(wú)選擇！親情可貴，誰(shuí)不想和孩子、愛(ài)人共享天倫，然而職責(zé)所系，工作所需，不忍舍小家，又怎能為大家。
因?yàn)閻?ài)，我們別無(wú)選擇！老師們，每個(gè)人都是有血有肉的，誰(shuí)也不知道苦與累。然而，每當(dāng)需要工作時(shí)，我們都會(huì)考慮學(xué)校和學(xué)生。
因?yàn)閻?ài)，我們別無(wú)選擇！作為一名教師，我們從選擇這個(gè)職業(yè)的那一刻起就準(zhǔn)備接受各種挑戰(zhàn)！
我們別無(wú)選擇，那怕前面的道路是多么的坎坷、多么的艱辛，我們都只有迎難而上。因?yàn)檫@是愛(ài)的選擇。面對(duì)求知的小臉蛋和寄予厚望的人，這是我們永遠(yuǎn)不會(huì)后悔的唯一選擇。
朋友們，當(dāng)你和你的家人在夕陽(yáng)下的公園散步時(shí)；當(dāng)你和你的朋友為你事業(yè)的成功干杯時(shí)；當(dāng)你和你的愛(ài)人在電視前欣賞他們喜愛(ài)的節(jié)目時(shí)；當(dāng)您靜靜地聽(tīng)我的演講時(shí)，您還記得有一群人為您孩子的未來(lái)和未來(lái)默默付出嗎？
也許教師并不耀眼，也許業(yè)績(jī)十分平凡。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射著光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨，藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻表露著高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；然而，教師充滿了激情和英雄主義，蘊(yùn)含著奉獻(xiàn)和追求，升華了對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中寫(xiě)道：
“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃燒起來(lái)?！蔽覀兪侨嗣竦慕處?，我們的熱血注定為人民而流淌，我們的青春必定為人民而燃燒，我們用愛(ài)譜寫(xiě)的教育新篇章也必定更加高亢、嘹亮。
當(dāng)前我們面臨著進(jìn)城農(nóng)民工子弟的求學(xué)難問(wèn)題在**能夠解決的范圍內(nèi)我們做為教師要盡量多的付出，去關(guān)愛(ài)孩子照顧他們！此外，我們應(yīng)該關(guān)心那些留守兒童，努力讓他們的童年健康快樂(lè)！為人民服務(wù)不能停留在口號(hào)上。增輝中原會(huì)讓我們從孩子做起！
我的演講完了，謝謝大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇2
我像打籃球一樣教小學(xué)數(shù)學(xué)
我不高，但我非常喜歡打籃球。喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)自我，喜歡從對(duì)方的嚴(yán)防死守中突破上籃，喜歡籃球的遠(yuǎn)距離投籃的一球定乾坤的灑脫，喜歡籃球砰砰撞地的和-諧美!所以在教學(xué)中我自覺(jué)不自覺(jué)的把對(duì)籃球的理解和熱愛(ài)運(yùn)用到我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。
一、要想打好籃球，離不開(kāi)籃球基本功，運(yùn)球、傳球、投球;如果沒(méi)有這些基本功，一到了籃球場(chǎng)上根本分不清東南西北，光看著球動(dòng)人跑，自己不知道往哪兒去，更別說(shuō)傳球、過(guò)人、配合、上籃了。同樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我也非常注重基本功的訓(xùn)練，語(yǔ)言學(xué)科比較重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，數(shù)學(xué)也一樣，要從小培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)老師分析思路，會(huì)用自己的話說(shuō)明題意，會(huì)讀懂題目，會(huì)寫(xiě)出解題過(guò)程!所以在課堂中，我經(jīng)常進(jìn)行。
口算練習(xí)、解題思路分析會(huì)、讀題比賽、規(guī)范解題大比武等等一些數(shù)學(xué)基本功小訓(xùn)練比賽!
2、 打籃球應(yīng)該是有觀賞性和趣味性的，否則nba球迷不會(huì)那么喜歡。小學(xué)生年齡小，靠興趣學(xué)習(xí)是他們的特點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)也我很注重這一點(diǎn)，想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，興趣是最好的老師，更是學(xué)習(xí)和研究的源泉，我認(rèn)為能夠讓小學(xué)生從小喜歡數(shù)學(xué)遠(yuǎn)比逼著學(xué)生多考幾分要重要得多。如果小學(xué)生從小就對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，就懼怕數(shù)學(xué)，對(duì)這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)該是多么的可悲啊，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是失敗的教育!
所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷玩一些新花樣，就像打籃球時(shí)，來(lái)一個(gè)背后傳球、胯下運(yùn)球、妙傳、三分等動(dòng)作，不斷地變化形式，來(lái)增加其觀賞性，在教學(xué)中也就能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率!
三、 打籃球要有合作意識(shí)，籃球的魅力在于集體的力量，很難想像如果籃球運(yùn)動(dòng)中沒(méi)有配合會(huì)是什么樣子，這種合作意識(shí)是21世紀(jì)人才必須具有的心理品質(zhì)。在課堂上，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何分工，如何小組交流。
四、要勇于投3分球，在球場(chǎng)上誰(shuí)能投中一個(gè)3分球，總會(huì)使整個(gè)球隊(duì)為之一振，觀眾更是歡呼雀躍，自己則很有成就感，但是，3分球并不是誰(shuí)都能投的，因?yàn)樗幸欢ǖ碾y度，所以3分球有一定的挑戰(zhàn)性。同樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中，也存在“3分球”，比如，一些題目的巧妙解法、一些思考題等。我經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，誰(shuí)能在課堂當(dāng)中投中這樣的“3分球”總會(huì)得到我的大力贊賞，同時(shí)也會(huì)得到其他同學(xué)的掌聲祝賀，對(duì)于他自己則更會(huì)有一種成就感。
這樣的學(xué)生會(huì)把這一次成功的喜悅，作為下一次投“3分球”的動(dòng)力，最后這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)越“投”越勇，幾年下來(lái)，他們能不出類拔萃嗎!
五、 敢于突破上籃：在籃球比賽中,對(duì)于后衛(wèi)來(lái)說(shuō)，能夠突破上籃的機(jī)會(huì)并不多，特別要把握好突破的時(shí)機(jī)，敢于突破，或許突破會(huì)遭到對(duì)方的封蓋，但是，要敢于突破，這樣就能帶動(dòng)整個(gè)球隊(duì)的士氣，這體現(xiàn)的是一種敢打敢拼的精神，在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中這體現(xiàn)的是一種敢于探索的精神。也正如魯迅先生說(shuō)的一句話：
“不干固然遇不到失敗，但也絕對(duì)遇不到成功!”所以在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生“敢于突破上籃”，遇到了難題，不要怕，做做看，或許你就能做出來(lái)!
小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。今天，面對(duì)在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。記得接到教研室的這次任務(wù)后，我便開(kāi)始了后悔與無(wú)地自容，因?yàn)殡m然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業(yè)班啊，我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？這么多年來(lái)，我一直默默無(wú)聞的工作著，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺(jué)并沒(méi)有什么 “經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。于是我一直在想，我該講點(diǎn)什么？平時(shí)教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛(ài)學(xué)生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛(ài)”是教師最美的語(yǔ)言。教師最重要的就是帶著一顆博愛(ài)的心與一份厚重的責(zé)任，不懈追求。這道理誰(shuí)都明白，可真做起來(lái)就不那么容易了。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個(gè)性，不同的習(xí)慣，唯有老師的愛(ài)心才會(huì)將孩子們?nèi)诤铣梢粋€(gè)集體。不管是平日的噓寒問(wèn)暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵(lì)的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補(bǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們公平的愛(ài)，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個(gè)孩子的母親，我非常疼愛(ài)自己的孩子，對(duì)于我們班的每一位學(xué)生，我也像疼愛(ài)自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比，那些學(xué)困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛(ài)。在去年畢業(yè)的學(xué)生中，有一個(gè)叫張鵬的孩子，是四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，父親車禍去世，母親一個(gè)人帶他又要忙生意，加上他本身調(diào)皮不懂事，打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼，但我沒(méi)有輕言放棄，在經(jīng)常性的說(shuō)理教育無(wú)效之后，我開(kāi)始給他施展能力的機(jī)會(huì)，從班上的小組長(zhǎng)，到校園110的執(zhí)勤人員，記得當(dāng)時(shí)想當(dāng)校園110的同學(xué)很多，名額有限而比他優(yōu)秀的同學(xué)多得多的情況下，我把機(jī)會(huì)給了他，全班同學(xué)幾乎用憎恨的眼光看著我，我當(dāng)時(shí)就當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)張鵬說(shuō)：“孩子，當(dāng)所有的人都不看好你的時(shí)候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)們另眼相待吧！”當(dāng)時(shí)我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來(lái)，我又為他寫(xiě)了一篇《送你一雙夢(mèng)想的翅膀》的文章，當(dāng)著全班同學(xué)讀，一是激勵(lì)他為夢(mèng)想而戰(zhàn)，另外也希望同學(xué)們理解老師的良苦用心。終于功夫不負(fù)有心人，張鵬真正地一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始改變自己的缺點(diǎn)，和大家友好相處，有幾次數(shù)學(xué)考試都上了90幾分。畢業(yè)時(shí)和同學(xué)們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個(gè)聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚(yú)在水中一樣，那它會(huì)給你帶來(lái)良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學(xué)會(huì)用心靈去傾聽(tīng)、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替。會(huì)聽(tīng)講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿本，準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始,學(xué)生每次做完我都批改,表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒(méi)有了.
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,每月總結(jié)一次，看誰(shuí)積分最高,就對(duì)誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來(lái)他們的學(xué)習(xí)積極性就更高了，為了避免成績(jī)差的孩子自暴自棄覺(jué)得輪不到自己，我就在分組時(shí)把學(xué)生按照成績(jī)好中差等次分為了幾個(gè)組，讓成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)競(jìng)爭(zhēng)，這樣提高了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
同時(shí),在作業(yè)中 ，在卷子上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個(gè)驚喜或一個(gè)提醒，這些都是我的一貫做法。有時(shí)，也會(huì)寫(xiě)一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?？傊?，在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。
四、 抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。因此我在課前先了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，做好備課工作。在課堂上以訓(xùn)練為主，多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、發(fā)言，老師真正地
做到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的作用。在教學(xué)過(guò)程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。兩不講即自學(xué)就會(huì)的不講，講了也不會(huì)的也不講。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)我們要做到撒手，有時(shí)又要跟得緊些，做到指導(dǎo)要恰當(dāng)。
當(dāng)然課堂上要想牢牢抓住學(xué)生的心，一定要注意教學(xué)方式多樣化，教學(xué)語(yǔ)言幽默化，舉的例子生活化。比如這學(xué)期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關(guān)練習(xí)時(shí)，學(xué)生老愛(ài)混淆究竟誰(shuí)的高是誰(shuí)的3倍，于是我給他們舉了一個(gè)例子：一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子體重相同的情況下，誰(shuí)要高一些？學(xué)生一下就想到了瘦子，接著問(wèn)：“圓柱就相當(dāng)于誰(shuí)？”學(xué)生馬上答道圓柱相當(dāng)于胖子，圓錐相當(dāng)于瘦子，體重相當(dāng)于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關(guān)系。
五、 做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋；
在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。每次考試時(shí)我都會(huì)提醒學(xué)生相信自己的實(shí)力，不要想著去看別人的，另外養(yǎng)成認(rèn)真做題，仔細(xì)審題，反復(fù)檢查的習(xí)慣?？纪暝嚭笪乙娣治鰧W(xué)生的考試成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，進(jìn)步大的，發(fā)的獎(jiǎng)品也由先前的學(xué)習(xí)用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎(jiǎng)品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當(dāng)然，孩子們也要在每個(gè)單元檢測(cè)的后面寫(xiě)反思，總結(jié)自己存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取下一單元考得更好。
六、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛(ài)好學(xué)生并不難，愛(ài)有問(wèn)題的學(xué)生那才是真愛(ài)。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，尤其是對(duì)學(xué)困生，對(duì)他們多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語(yǔ)來(lái)縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學(xué)，剛接手這班時(shí)她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒(méi)有立即批評(píng)她，因?yàn)檫@種習(xí)慣不是批評(píng)就能解決的，我就抓住她書(shū)寫(xiě)好的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她，并鼓勵(lì)她把自己能做的題做了，不會(huì)的就不做，漸漸的她開(kāi)始做作業(yè)了，雖然完成得錯(cuò)誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評(píng)她，因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)薄弱的她來(lái)說(shuō)更需要激勵(lì)的手段，于是每每考試下來(lái)我都當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)她說(shuō)：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對(duì)她的鼓勵(lì)下，在放學(xué)后我還對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，與此同時(shí)還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時(shí)給他講題，慢慢的她有了明顯的進(jìn)步，上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)出錯(cuò)率也減少了，單元考試開(kāi)始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對(duì)于好成績(jī)而言這算不了什么，但對(duì)于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進(jìn)步而驕傲。
七、抓好考前三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)：重視課本，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)：試卷練習(xí)，講解，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難度不同的題。在復(fù)習(xí)中尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問(wèn)題的能力。第三輪復(fù)習(xí)：畢業(yè)考試模擬演練，在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，在這輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學(xué)生適應(yīng)考試，調(diào)試考試心理，力爭(zhēng)使學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中不慌張，同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
八、調(diào)整心態(tài)，享受職業(yè)。
前面的7條觀點(diǎn)都是我們?yōu)閷W(xué)生做些什么，這一點(diǎn)談?wù)勎覀優(yōu)樽约合胄┦裁?。作為畢業(yè)班的教師，我們多多少少都會(huì)有些升學(xué)壓力，每天還要面對(duì)調(diào)皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè)，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結(jié)果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現(xiàn)狀，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的心得體會(huì)，記得有位老師說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候我們不得不發(fā)火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內(nèi)心千萬(wàn)不要?jiǎng)託猓菢觽Φ闹皇俏覀冏约?。”是的，親愛(ài)的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會(huì)改變我們的職業(yè)，就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài)，試著熱愛(ài)自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，在此獻(xiàn)丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學(xué)過(guò)程中也還存在很多不足，只能在今后的教學(xué)中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。謝謝各位！
小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇4
小學(xué)數(shù)學(xué)教師演講稿范文
篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”；07年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)；08年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)守師德規(guī)范。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足；沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾；為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，97年取得大專學(xué)歷，03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。
每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書(shū)。 作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列。18年來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名；其中畢業(yè)班5次。02年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎(jiǎng)；04年6月，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻(xiàn)母親”征文大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；04年12月，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)；05年10月，輔導(dǎo)李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎(jiǎng)；08年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府上發(fā)表。18年來(lái)，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。近三年來(lái)，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》
兩本教育專著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)， 4篇獲二等獎(jiǎng)，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市獲一、二等獎(jiǎng)。
工作18年來(lái)，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，班級(jí)管理做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)；所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn)、校評(píng)為“文明班級(jí)”，多次對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)放主題班隊(duì)會(huì)。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會(huì)演，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)： 05年輔導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦《準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎(jiǎng)， 07年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎(jiǎng)， 08年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎(jiǎng)。
十八年來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō)，我也總是耐心地傾聽(tīng)，盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，在每年一度的年度考評(píng)中，多次被同組老師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn)，也覺(jué)得慚愧。幸運(yùn)的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù)。然而，細(xì)細(xì)想來(lái)，三尺講臺(tái)，已成了我一生的鐘愛(ài)，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè)趣！
篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)老師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
今天，我演講的題目是《愛(ài)的選擇》。
以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。胡錦濤書(shū)記提出的“八榮八恥”，猶如一劑清泉，融合了千百年來(lái)中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)秀價(jià)值觀，純潔了當(dāng)今社會(huì)的道德取向，體現(xiàn)了人民的意愿，反映了百姓的呼聲。
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有特別重要的意義。教育 以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，教師 以教書(shū)育人為天職，身系國(guó)家和民族振興的重任，時(shí)刻面臨良心考驗(yàn)。
我們是人民的教師，我們是千百萬(wàn)教師其中的一員。因?yàn)檫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就必須時(shí)刻面臨著孩子各種千奇百怪的問(wèn)題，經(jīng)受著社會(huì)和人民的檢驗(yàn)，但這些怎能抵擋住我們的前進(jìn)步伐，怎能消融掉我們對(duì)教育的無(wú)限熱情，哪里有需要，哪里有困難，哪里就有我們迎難而上的身影！
我們不會(huì)忘記XXX老師和XX老師，雖相隔二十多年，驚人類似的都是一直工作到臨產(chǎn)的前幾天，才不舍的離開(kāi)堅(jiān)守的講臺(tái)，關(guān)心的學(xué)生；我們不會(huì)忘記XXX老師和XXX老師，為了學(xué)生，帶著病痛依然堅(jiān)守講臺(tái)，沙啞著喉嚨還在一遍遍叮囑學(xué)生，為我們青年教師做出了表率；我們不會(huì)忘記XXX老師,為了自己班的學(xué)生別人的孩子，自己家孩子從上學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)盼到過(guò)一次媽媽參加的家長(zhǎng)會(huì)和親子聯(lián)誼；我們不會(huì)忘記XXX老師，懷孕六個(gè)月的時(shí)候還挺著肚子一天四五節(jié)課的包班教著剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)……他們譜寫(xiě)了一曲感人肺腑、催人奮進(jìn)的XX小學(xué)奉獻(xiàn)之歌。他們?cè)诜瞰I(xiàn)中體現(xiàn)了教師的人生價(jià)值，在服務(wù)人民里得到生命的滿足，其實(shí)這樣為了學(xué)生為了教育，甘于奉獻(xiàn)的教師在我們身邊數(shù)不勝數(shù)，想學(xué)生之所想，急學(xué)校之所急，以大局為重，犧牲小我，成全大我的老師何嘗不是在為我們中原的崛起做出自己的貢獻(xiàn)呢？
這里，我還想和大家講述，和我一樣工作在教育第一線的同事——XXX。了解XX工作的人都知道，XX一直都是我們XX小學(xué)教育崗位上的骨干力量，很多人都不愿接的工作，她接了，很多人看見(jiàn)都頭大的事兒，到她手里理順了，這樣的工作一年兩年看著不難，難的是她工作以來(lái)一直這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在她身上沒(méi)有濃郁醉人的香水味，只有灑落肩頭的粉筆灰，但是哪粉筆灰比任何香水都香濃；在她臉上沒(méi)有柔媚的胭脂紅，只有對(duì)學(xué)生的哪一抹笑顏，卻比什么妝容都好看；在她手腕指間沒(méi)有珠寶的熠熠閃光，只有每次陪伴她晚歸的漫天星光，卻比珠寶更加珍貴。
是什么力量使得我的教師們甘于如此的奉獻(xiàn)和付出？記得孔繁森曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民。 比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是真愛(ài)，作為一名教師，為了讓人民更幸福、祖國(guó)的將來(lái)更有希望，我們甘愿把血肉之軀鋪為基石，讓一腔熱血化做甘泉。正是基于這種對(duì)教育的深深的愛(ài)，XX小學(xué)才出現(xiàn)了許許多多可歌可泣的感人事跡，造就了一大批忠于職守、甘于奉獻(xiàn)、增輝中原，值得我們學(xué)習(xí)的模范。
因?yàn)閻?ài)，我們別無(wú)選擇！親情可貴，誰(shuí)不想和孩子、愛(ài)人共享天倫，然而職責(zé)所系，工作所需，不忍 舍小家，又怎能為大家。 因?yàn)閻?ài)，我們別無(wú)選擇！教師，人人都是血肉之軀，誰(shuí)不知道苦和累。然而，每當(dāng)工作上有需要時(shí)，我們想的卻是學(xué)校和學(xué)生。
因?yàn)閻?ài)，我們別無(wú)選擇！作為一名教師，從我們選擇這個(gè)職業(yè)的那一刻起，就隨時(shí)準(zhǔn)備接受各種挑戰(zhàn)！
我們別無(wú)選擇，那怕前面的道路是多么的坎坷、多么的艱辛，我們都只有迎難而上。因?yàn)檫@就是愛(ài)的選擇，面對(duì)一張張求知的小臉，面對(duì)寄予厚望的人民，這是我們唯一也是永不言悔的選擇。
朋友們，當(dāng)你和你的家人沐浴著夕陽(yáng)的余暉在公園散步的時(shí)候；當(dāng)你和你的朋友在為事業(yè)的成功舉杯歡慶的時(shí)候；當(dāng)你和你的愛(ài)人在電視機(jī)前欣賞自己喜愛(ài)節(jié)目的時(shí)候；當(dāng)你在靜靜地聽(tīng)我演講的時(shí)候，你是否還記得有那么一群人，正在為了您孩子的將來(lái)和前程，而默默地付出呢？
也許教師并不耀眼，也許業(yè)績(jī)十分平凡。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射著光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨，藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻表露著高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；教師，卻飽含著激情與豪邁，蘊(yùn)藏著奉獻(xiàn)與追求，升華著對(duì)祖國(guó)與人民的熱愛(ài)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中寫(xiě)道：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃燒起來(lái)?！蔽覀兪侨嗣竦慕處?，我們的熱血注定為人民而流淌，我們的青春必定為人民而燃燒，我們用愛(ài)譜寫(xiě)的教育新篇章也必定更加高亢、嘹亮。當(dāng)前我們面臨著進(jìn)城農(nóng)民工子弟的求學(xué)難問(wèn)題在政府能夠解決的范圍內(nèi)我們做為教師要盡量多的付出，去關(guān)愛(ài)孩子照顧他們！之外我們還要關(guān)愛(ài)那部分留守兒童力爭(zhēng)讓他們的童年都能夠健康快樂(lè)！為民服務(wù)不能止于口號(hào)，增輝中原就讓我們從孩子做起 ！
我的演講完了，謝謝大家。
篇三：六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿_我是一名普通的數(shù)學(xué)教師
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。今天，面對(duì)在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。記得接到教研室的這次任務(wù)后，我便開(kāi)始了后悔與無(wú)地自容，因?yàn)殡m然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業(yè)班啊，我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？這么多年來(lái)，我一直默默無(wú)聞的工作著，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺(jué)并沒(méi)有什么 “經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。于是我一直在想，我該講點(diǎn)什么？平時(shí)教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛(ài)學(xué)生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛(ài)”是教師最美的語(yǔ)言。教師最重要的就是帶著一顆博愛(ài)的心與一份厚重的責(zé)任，不懈追求。這道理誰(shuí)都明白，可真做起來(lái)就不那么容易了。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個(gè)性，不同的習(xí)慣，唯有老師的愛(ài)心才會(huì)將孩子們?nèi)诤铣梢粋€(gè)集體。不管是平日的噓寒問(wèn)暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵(lì)的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補(bǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們公平的愛(ài)，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個(gè)孩子的母親，我非常疼愛(ài)自己的孩子，對(duì)于我們班的每一位學(xué)生，我也像疼愛(ài)自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比，那些學(xué)困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛(ài)。在去年畢業(yè)的學(xué)生中，有一個(gè)叫張鵬的孩子，是四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，父親車禍去世，母親一個(gè)人帶他又要忙生意，加上他本身調(diào)皮不懂事，打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼，但我沒(méi)有輕言放棄，在經(jīng)常性的說(shuō)理教育無(wú)效之后，我開(kāi)始給他施展能力的機(jī)會(huì)，從班上的小組長(zhǎng)，到校園110的執(zhí)勤人員，記得當(dāng)時(shí)想當(dāng)校園110的同學(xué)很多，名額有限而比他優(yōu)秀的同學(xué)多得多的情況下，我把機(jī)會(huì)給了他，全班同學(xué)幾乎用憎恨的眼光看著我，我當(dāng)時(shí)就當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)張鵬說(shuō)：“孩子，當(dāng)所有的人都不看好你的時(shí)候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)們另眼相待吧！”當(dāng)時(shí)我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來(lái)，我又為他寫(xiě)了一篇《送你一雙夢(mèng)想的翅膀》的文章，當(dāng)著全班同學(xué)讀，一是激勵(lì)他為夢(mèng)想而戰(zhàn)，另外也希望同學(xué)們理解老師的良苦用心。終于功夫不負(fù)有心人，張鵬真正地一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始改變自己的缺點(diǎn)，和大家友好相處，有幾次數(shù)學(xué)考試都上了90幾分。畢業(yè)時(shí)和同學(xué)們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個(gè)聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚(yú)在水中一樣，那它會(huì)給你帶來(lái)良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學(xué)會(huì)用心靈去傾聽(tīng)、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替。會(huì)聽(tīng)講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿本，準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始,學(xué)生每次做完我都批改,表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒(méi)有了.
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,每月總結(jié)一次，看誰(shuí)積分最高,就對(duì)誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來(lái)他們的學(xué)習(xí)積極性就更高了，為了避免成績(jī)差的孩子自暴自棄覺(jué)得輪不到自己，我就在分組時(shí)把學(xué)生按照成績(jī)好中差等次分為了幾個(gè)組，讓成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)競(jìng)爭(zhēng)，這樣提高了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
同時(shí),在作業(yè)中 ，在卷子上寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個(gè)驚喜或一個(gè)提醒，這些都是我的一貫做法。有時(shí)，也會(huì)寫(xiě)一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?？傊谂c學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。
四、 抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。因此我在課前先了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，做好備課工作。在課堂上以訓(xùn)練為主，多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、發(fā)言，老師真正地
做到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的作用。在教學(xué)過(guò)程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。兩不講即自學(xué)就會(huì)的不講，講了也不會(huì)的也不講。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)我們要做到撒手，有時(shí)又要跟得緊些，做到指導(dǎo)要恰當(dāng)。
當(dāng)然課堂上要想牢牢抓住學(xué)生的心，一定要注意教學(xué)方式多樣化，教學(xué)語(yǔ)言幽默化，舉的例子生活化。比如這學(xué)期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關(guān)練習(xí)時(shí)，學(xué)生老愛(ài)混淆究竟誰(shuí)的高是誰(shuí)的3倍，于是我給他們舉了一個(gè)例子：一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子體重相同的情況下，誰(shuí)要高一些？學(xué)生一下就想到了瘦子，接著問(wèn)：“圓柱就相當(dāng)于誰(shuí)？”學(xué)生馬上答道圓柱相當(dāng)于胖子，圓錐相當(dāng)于瘦子，體重相當(dāng)于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關(guān)系。
五、 做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋；
在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。每次考試時(shí)我都會(huì)提醒學(xué)生相信自己的實(shí)力，不要想著去看別人的，另外養(yǎng)成認(rèn)真做題，仔細(xì)審題，反復(fù)檢查的習(xí)慣?？纪暝嚭笪乙娣治鰧W(xué)生的考試成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，進(jìn)步大的，發(fā)的獎(jiǎng)品也由先前的學(xué)習(xí)用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎(jiǎng)品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當(dāng)然，孩子們也要在每個(gè)單元檢測(cè)的后面寫(xiě)反思，總結(jié)自己存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取下一單元考得更好。
六、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛(ài)好學(xué)生并不難，愛(ài)有問(wèn)題的學(xué)生那才是真愛(ài)。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,除了與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，尤其是對(duì)學(xué)困生，對(duì)他們多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語(yǔ)來(lái)縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學(xué)，剛接手這班時(shí)她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒(méi)有立即批評(píng)她，因?yàn)檫@種習(xí)慣不是批評(píng)就能解決的，我就抓住她書(shū)寫(xiě)好的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)她，并鼓勵(lì)她把自己能做的題做了，不會(huì)的就不做，漸漸的她開(kāi)始做作業(yè)了，雖然完成得錯(cuò)誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評(píng)她，因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)薄弱的她來(lái)說(shuō)更需要激勵(lì)的手段，于是每每考試下來(lái)我都當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)她說(shuō)：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對(duì)她的鼓勵(lì)下，在放學(xué)后我還對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，與此同時(shí)還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時(shí)給他講題，慢慢的她有了明顯的進(jìn)步，上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)出錯(cuò)率也減少了，單元考試開(kāi)始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對(duì)于好成績(jī)而言這算不了什么，但對(duì)于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進(jìn)步而驕傲。
七、抓好考前三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)：重視課本，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)：試卷練習(xí)，講解，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難度不同的題。在復(fù)習(xí)中尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問(wèn)題的能力。第三輪復(fù)習(xí)：畢業(yè)考試模擬演練，在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，在這輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學(xué)生適應(yīng)考試，調(diào)試考試心理，力爭(zhēng)使學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中不慌張，同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
八、調(diào)整心態(tài)，享受職業(yè)。
前面的7條觀點(diǎn)都是我們?yōu)閷W(xué)生做些什么，這一點(diǎn)談?wù)勎覀優(yōu)樽约合胄┦裁?。作為畢業(yè)班的教師，我們多多少少都會(huì)有些升學(xué)壓力，每天還要面對(duì)調(diào)皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè)，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結(jié)果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現(xiàn)狀，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的`心得體會(huì)，記得有位老師說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候我們不得不發(fā)火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內(nèi)心千萬(wàn)不要?jiǎng)託猓菢觽Φ闹皇俏覀冏约??！笔堑?，親愛(ài)的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會(huì)改變我們的職業(yè)，就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài)，試著熱愛(ài)自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，在此獻(xiàn)丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學(xué)過(guò)程中也還存在很多不足，只能在今后的教學(xué)中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。謝謝各位！
篇四：小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德演講稿
20XX年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂傷，有過(guò)收獲的快樂(lè)，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，
勵(lì)志、明德、健身、博才
的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚(yú)兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，請(qǐng)靠右行走，請(qǐng)小聲說(shuō)話等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處。
讓每一塊石頭說(shuō)話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)
是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，和各種活動(dòng)的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)
我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因?yàn)槲沂且幻處煻院绬幔?BR> 作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：
只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。 要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！ 記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說(shuō)，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂(lè)趣？你不做班主任，你怎能體驗(yàn)到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話一般的內(nèi)心世界？
在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅(jiān)持使用普通話，只要有我的學(xué)生在，我從未說(shuō)過(guò)一句四川話。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)的不是太好，我鼓勵(lì)他，貴在要堅(jiān)持。記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只要一接電話聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話的女聲，那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都被感動(dòng)，說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話交流，還說(shuō)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費(fèi)，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤(pán)里的大雞腿換給自己吃，后來(lái)，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了?？吹胶⒆拥淖兓?，我能不高興嗎？
學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書(shū)，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑?，做做游戲。許多孩子親切地稱我為媽媽老師
有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對(duì)我說(shuō)：
陽(yáng)老師，以后我工作了，我要請(qǐng)你坐飛機(jī)周游世界。 張棲源接著說(shuō)：
好老土喲，我要請(qǐng)陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！
多么可愛(ài)的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著孩子對(duì)我的喜愛(ài)，我能不幸福嗎？
班上有一個(gè)學(xué)生小雪，哪個(gè)老師提到他都頭痛，損壞東西，動(dòng)手打人，出口罵人，對(duì)著女生就說(shuō)I LOVE YOU，根本不想做作業(yè)，一天可以違反8、9次紀(jì)律。班上沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和他同桌。為了他，領(lǐng)導(dǎo)和老師們，真的操碎了心！我主動(dòng)找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛(ài)，另外他特怕孤獨(dú)。其實(shí)他來(lái)以前很多學(xué)校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買(mǎi)他喜歡的衣服。
只要發(fā)現(xiàn)他有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他！直到他和我成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。到畢業(yè)的時(shí)候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫(xiě)著：
陽(yáng)老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時(shí)候，在其他學(xué)校所有的老師都放棄我的時(shí)候，是您挽救了我，是你用一份真誠(chéng)的愛(ài)喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，我永遠(yuǎn)感謝您！
多么純樸的孩子，多么令人回味的話語(yǔ)，感受著孩子對(duì)我的信任，我能不幸福嗎？
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時(shí)候，我會(huì)講火車在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們思考，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲？當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我會(huì)讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X思考和總結(jié)的時(shí)候，我會(huì)和孩子一起做說(shuō)數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，總有孩子對(duì)我說(shuō)：
老師，我從你的課中學(xué)會(huì)了自信，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)！
老師，當(dāng)我做不出題目，我覺(jué)得自己很無(wú)能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點(diǎn)。
老師，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會(huì)用功的
。等等。聽(tīng)到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無(wú)助。在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我最脆弱的時(shí)候，是學(xué)校這個(gè)大家庭給了我溫暖，給了我?guī)椭o了我關(guān)愛(ài)。當(dāng)我在操場(chǎng)突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護(hù)送到醫(yī)院，部長(zhǎng)推開(kāi)手中繁忙的工作，好幾個(gè)下午親自帶我到四一0
醫(yī)院檢查，為了準(zhǔn)確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學(xué)，還親自去給我去取化驗(yàn)單。
我住醫(yī)院期間，沒(méi)有想到，繁忙的校長(zhǎng)和部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親自到醫(yī)院看望我，更沒(méi)有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒(méi)有忘記給我打電話，發(fā)短信，還利用休息時(shí)間多次到醫(yī)院，安慰我，鼓勵(lì)我，許多的家長(zhǎng)，還有我可愛(ài)的孩子們，也多次來(lái)到了我的病房
鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個(gè)角落，感動(dòng)的淚水也時(shí)常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動(dòng)，也永遠(yuǎn)無(wú)法忘記！可以這樣說(shuō)，我有了一些收獲，有了一些快樂(lè)的話，是廣外這個(gè)大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。
身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們新紀(jì)元集團(tuán)給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè)！
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己！但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔！
因?yàn)椋易院?！我是一名受學(xué)生喜歡的教師！
因?yàn)?，我感?dòng)！我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師！
因?yàn)?，我幸福！我是一名新紀(jì)元集團(tuán)的教師！
小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《小學(xué)數(shù)學(xué)教育隨感》，面對(duì)在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是即倍感榮幸又心中忐忑。心中既感謝能夠同大家一起學(xué)習(xí)交流進(jìn)步又害怕自己能力不足班門(mén)弄斧。本人自從教以來(lái)我一直默默無(wú)聞的工作著，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺(jué)并沒(méi)有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。
下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們**和交流，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睅煹酪嗳?。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯(cuò)，茫然無(wú)助的時(shí)候，但教海揚(yáng)帆若能以愛(ài)為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂(lè)。
有人認(rèn)為要學(xué)好數(shù)學(xué)似乎非常簡(jiǎn)單：只要把定理、公式都記住，勤思好問(wèn)，多做幾道題，就行了。事實(shí)則不然，比如：
有的同學(xué)把書(shū)上的黑體字都能一字不落地背下來(lái)，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)不重視知識(shí)、方法的產(chǎn)生過(guò)程，死記結(jié)論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說(shuō)”都沒(méi)問(wèn)題，一到“寫(xiě)”和“算”，就漏洞百出，錯(cuò)誤連篇；有的學(xué)生懶得做題，覺(jué)得太辛苦、太無(wú)聊、太沉重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書(shū)也看了不少，成績(jī)就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。
究其原因有兩個(gè)：
一、是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度非常迷惑，說(shuō)不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅(jiān)持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是徘徊不前。
二、是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫(xiě)作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我看來(lái)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，我們應(yīng)該做以下三個(gè)方面的工作：
1、 重視教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我對(duì)我們班提出的最基本的要求是：會(huì)聽(tīng)、會(huì)學(xué)、會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的事，別人不能代替。
1.會(huì)聽(tīng)講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。
2.會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)等。
我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時(shí)也要準(zhǔn)備一份草稿。準(zhǔn)備兩次很簡(jiǎn)單。每個(gè)人都能做到。關(guān)鍵是每次都要養(yǎng)成習(xí)慣。
3.會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。
要做到會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)具體的講就是要做到“四多”：即多看、多想、多做、多問(wèn)。
閱讀更多的是指仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本。許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成把課本當(dāng)作練習(xí)本的習(xí)慣；一些學(xué)生不知道如何閱讀，這是他們不能學(xué)好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可以分為以下三個(gè)層次：
課前預(yù)習(xí)閱讀。在預(yù)習(xí)時(shí)，可以將課本中的內(nèi)容在大腦中有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。如果你不知道這個(gè)地方，你可以在課本上畫(huà)，圈，點(diǎn)。這樣做，能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。
課堂閱讀。預(yù)習(xí)期間，我們對(duì)要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容只有一個(gè)大致的了解，但了解不夠深入。因此，有必要根據(jù)預(yù)習(xí)的成績(jī)合老師的講解來(lái)閱讀和掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
多想主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要能力。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)邊想，邊看邊想，邊做邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而把書(shū)上的知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
多做主要是指做運(yùn)動(dòng)。 要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們必須做練習(xí)并且做得更適當(dāng)。做習(xí)題的目的是熟練鞏固所學(xué)知識(shí)，初步激發(fā)知識(shí)的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。此外，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的過(guò)程中還應(yīng)該考慮三個(gè)問(wèn)題：
一。這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)來(lái)自哪個(gè)單元？2.
這道題我可以用幾種方法來(lái)作答？最簡(jiǎn)單的方法是哪種？3.
這道題還會(huì)變形成哪幾種類型來(lái)考？這樣，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解。
多問(wèn)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)是否取得進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。第
1、 要深入觀察，逐步培養(yǎng)敏銳的觀察能力；第
二、要肯動(dòng)腦筋。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。只有善于提問(wèn)和虛心學(xué)習(xí)的人才能成為真正的強(qiáng)者。
2、 重視教學(xué)提高教學(xué)效率
教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，貴在因人施教。因此，我總是在課前了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷，進(jìn)而確定學(xué)生的識(shí)基教學(xué)目標(biāo)，從而做好備課工作。在課堂上，要把培養(yǎng)放在首位，讓學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手、動(dòng)嘴，真正引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中，我有“三講兩不講”原則。三講，即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。兩不講即能自學(xué)就會(huì)的不講，講了也不會(huì)的也不講。
當(dāng)然，要在課堂上牢牢抓住學(xué)生的心，就必須注意教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)語(yǔ)言的幽默性、實(shí)例的生活性。從而將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，并將我的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)。
三、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛(ài)好學(xué)生并不難，愛(ài)“有問(wèn)題”的學(xué)生那才是真愛(ài)。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。
每一個(gè)后進(jìn)生的背后，都有許多感人的故事。請(qǐng)耐心地幫助他們。從點(diǎn)滴入手,除了與其談心，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，有進(jìn)步、有優(yōu)點(diǎn)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。多用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語(yǔ)來(lái)縮短師生心靈間的距離，使他們獲得精神上的滿足，從而樹(shù)立其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
身處我們?nèi)实滤男∵@樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我倍感幸福！
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己！但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我沒(méi)有遺憾！
因?yàn)椋易院?！我是一名受學(xué)生喜歡的教師！
因?yàn)?，我感?dòng)！我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師！
因?yàn)?，我幸福！我是一名仁德四小的教師?BR> 謝謝大家！我的演講結(jié)束了。小學(xué)***
2019年2月20日
小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇6
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要激發(fā)學(xué)生的興趣、積極性和思維能力；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.掌握有效的學(xué)習(xí)方法.教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因材施教,為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).
我們每天都在體驗(yàn)生活,感受生活帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也要體驗(yàn)到它帶來(lái)的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中去理解、去感受、去發(fā)現(xiàn)、去探索.讓數(shù)學(xué)回歸它的本源,從生活來(lái)中到生活中去.
我發(fā)現(xiàn),教材編排也越來(lái)越注重情境圖的展示,越來(lái)越貼近學(xué)生的生活感受,直觀的反應(yīng)數(shù)學(xué)現(xiàn)象.但我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí)也得明白：教師是用教材教,而不只是教教材.
知識(shí)是死的,人是活的；教案是死的,課堂是活的；教師要靈活把握課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)；在實(shí)際的課堂教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異組織好教學(xué)活動(dòng),分層次、分重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式方法,解決數(shù)學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題.俗語(yǔ)還說(shuō)授人以魚(yú)不如授人以漁,我想就是這個(gè)道理.
當(dāng)然,以上僅是我的一人之言,有不對(duì)之處,還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正.我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持、老師們的幫助與厚愛(ài),通過(guò)我的不懈努力,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指引下,我會(huì)更快的成長(zhǎng)起來(lái),為學(xué)生、也為自己描繪一片更加蔚藍(lán)的天空.
謝謝!篇三：小學(xué)生演講稿大全30篇文明禮儀在校園尊敬的各位老師、各位來(lái)賓,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》.禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了.
那么，如何才能讓小學(xué)禮儀在美麗的校園里泛濫呢？我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng).升旗儀式,最為莊嚴(yán).
這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷.此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于禮儀之邦這個(gè)美譽(yù).
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌.校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上.
下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好.
我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻.受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝.
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省.互相理解、寬容待人.
培養(yǎng)強(qiáng)烈的合作精神，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)友好。在我們美麗的鐘家小學(xué)，文明禮貌的芬芳無(wú)處不在
而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行.我們將挑起傳承禮儀的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園.
我的演講到此結(jié)束！謝謝您！敬愛(ài)的老師、來(lái)賓和學(xué)生們，獻(xiàn)上禮貌之花：
大家好!今天我講話的題目是《語(yǔ)言美,春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》.說(shuō)話文明,舉止文雅,是中華民族的傳統(tǒng)美德.
一個(gè)人,如果能夠出口成章,滔滔不絕,語(yǔ)重心長(zhǎng)又能催人奮發(fā),就不僅展示了他深厚的文化功底,更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng).一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)體貼的眼神,看似微不足道,實(shí)則意義深遠(yuǎn).
三國(guó)時(shí)期,諸葛亮以他的《出師表》一文,淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國(guó)的赤誠(chéng)之心和經(jīng)天緯地的治國(guó)方略.然而,又有誰(shuí)不被他文中優(yōu)美的語(yǔ)言所感動(dòng)呢以致于它成為了中國(guó)文學(xué)史上留下的眾多美文之一.
二十年前,一句小平您好!,之所以能夠傳遍大江南北,深入千家萬(wàn)戶,就在于它語(yǔ)言的質(zhì)樸和真切,既飽含了全國(guó)人民對(duì)爺爺改革開(kāi)放的肯定與擁護(hù),也表達(dá)了特區(qū)人民對(duì)爺爺?shù)臒o(wú)限崇敬和愛(ài)戴.孔子曾說(shuō)過(guò)不學(xué)禮,無(wú)以立.
我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó),具有禮儀之邦的美稱.文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事,而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映,是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志.
每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起,就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助,都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助.當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),需要和別人分享,有痛苦煩惱時(shí),需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助.
得理讓人,失理道歉,真誠(chéng)地與人相處,與人為善,相互尊重,相互信任.有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情,一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離,一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突,一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng).
我的演講到此結(jié)束！感謝您從小事做起，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)生！我是五（2）班的學(xué)生：
今天,我演講的題目是：熱愛(ài)祖國(guó),從小事做起.同學(xué)們,我們每天都生活得很快樂(lè),因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國(guó).
我們祖國(guó)地大物博,山河秀麗；我們的民族勤勞勇敢，文化燦爛。我們每個(gè)人都熱愛(ài)祖國(guó)
但是,熱愛(ài)祖國(guó)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),它是我們行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)習(xí)上的分分秒秒.作為一名小學(xué)生,要愛(ài)祖國(guó),首先要做到愛(ài)學(xué)校.
愛(ài)學(xué)校，從身邊的小事做起。同學(xué)們，你們收緊過(guò)水籠頭嗎？你們?cè)?jīng)關(guān)上忽忽空轉(zhuǎn)的風(fēng)扇嗎？
你們?cè)?jīng)提醒過(guò)插隊(duì)的同學(xué)嗎？還有,你是否見(jiàn)到了紙屑、食品袋,撿一撿呢？你關(guān)心公共設(shè)施，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助別人嗎？
不要忽視這些小事，它們證明我們是愛(ài)學(xué)校還是愛(ài)國(guó)
同學(xué)們,請(qǐng)不要再等了,從現(xiàn)在開(kāi)始吧!從小事做起,從身邊做起,做一個(gè)愛(ài)校的人,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人.我的演講完畢,謝謝大家學(xué)好禮儀美化形象敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《學(xué)好禮儀,美化形象》當(dāng)代的青少年有理想,有熱情,他們向社會(huì)尋求理解和信任,渴望施展自己的才華.
然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代,真正在探索中獲得成功的青年,畢竟是少數(shù)的.為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊,落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是我們不能正確理解禮儀和形象的重要性
渾圓瑰麗的夢(mèng)想,固然充滿了鮮活的**,但創(chuàng)造精彩的過(guò)程,更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷.一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就,他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起,構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章.
在座的各位同學(xué),你們是否還記得**偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中最重要的是有禮儀,它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要.正確認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石,想想那些事業(yè)上的成功者,哪個(gè)沒(méi)有自己的光輝形象？
世界球王貝利,開(kāi)始踢球時(shí),有一次上臺(tái)自我介紹,由于衣服穿戴搭配不得體,人家罵他黑貨色搞不出什么名堂,連最基本的形象也處理不好,這句話給了他很大打擊.
但他毫不氣餒,一邊刻苦訓(xùn)練,一邊美化自己的形象,即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番.功夫不負(fù)有心人,他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星,成為人們崇拜的足球英雄.
可見(jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件,是通向成功的階梯.同學(xué)們,激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,讓我們學(xué)好禮儀,美化形象,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈.
老師,我們愛(ài)您尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我是五年級(jí)一班的,今天我演講的主題是老師,我愛(ài)您.鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；鷹感謝天空，因?yàn)樗屗w翔；山感謝大地，因?yàn)樗歉叩?；我要感恩我的老?
老師的愛(ài)叫做師生的愛(ài)。這種愛(ài)是世界上最嚴(yán)肅的愛(ài)
當(dāng)我因錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，是老師教我的；當(dāng)我遇到一道難題，汗流浹背時(shí)，是老師仔細(xì)地向我解釋；熱烈的問(wèn)候使我感到第二種親情
我感謝老師們辛勤的教育,感恩于他的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師.當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰.
您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂.我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,帶我走進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里.
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理.當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.
當(dāng)我以喜悅對(duì)待成功時(shí)，您的善意提醒給我謙卑
小學(xué)數(shù)學(xué)演講稿 篇7
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師德演講稿范文》，希望大家喜歡。
競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿
很久以前，人們夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)兒一樣飛越山海去追尋夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因?yàn)槟贻p，有許多奇怪的想法，因?yàn)槟贻p，有許多美好的幻想。年輕的翅膀是如此的美麗，年輕的翅膀想要飛翔。
我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：
既來(lái)之，則安之。我一次又一次地告誡自己：不要成為時(shí)代的棄兒。
俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記實(shí)習(xí)老師的一句話：你將來(lái)一定是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?？梢哉f(shuō)，這句話已經(jīng)成為我工作的動(dòng)力和事業(yè)的指路明燈。
今天，雖然我離優(yōu)秀的老師很遠(yuǎn)，但只要我心離優(yōu)光，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。
我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在2001—2003年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以使師生在心理上親近，在師生之間架起一座互信的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎?
結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿意率超過(guò)90%，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!
”飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。5x9小學(xué)資源網(wǎng)
翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。教育的空間為我們青年教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出廣闊天空的舞臺(tái)，我們的生活將永遠(yuǎn)年輕美麗！5x9小學(xué)資源網(wǎng)
二、教師，我無(wú)悔的選擇
許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。但我驕傲，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我在?yáng)光下從事著最光榮的事業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。這是真的。愛(ài)是老師無(wú)聲的誓言。它是用教師的行動(dòng)和努力寫(xiě)成的。
回想當(dāng)年，初入師范大門(mén)，我曾一度感慨不已：難道盛
盛開(kāi)的花朵季節(jié)只能在“三點(diǎn)一線”的生命中慢慢延長(zhǎng)嗎？ 只能在暗淡的紅蠟燭下為別人做艱苦的生活嗎？
就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè)，開(kāi)始懼怕今天，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的明天，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師!
隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。
民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最大“瓶頸”。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。
熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先，要有意識(shí)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。我們對(duì)它了解得越多，我們就越能感受到它的魅力，我們就越喜歡它，越愛(ài)它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的道德規(guī)范。師德本身就是一個(gè)強(qiáng)大的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物的態(tài)度，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣那樣的影響。
因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須提出更高的道德要求，嚴(yán)格要求自己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛(ài)我們的工作，還要熱愛(ài)我們的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和受教育者之間架起情感橋梁。情感的影響不僅是一種教育手段，更是一種巨大的教育力量。
熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ)，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。
作為班主任，要想盡快順利地開(kāi)展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感活動(dòng)中交流和發(fā)展。
作為一名教師，我們應(yīng)該為別人樹(shù)立榜樣。因此，班主任要處處嚴(yán)于律己，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染和帶動(dòng)學(xué)生。他不僅要嚴(yán)格支持學(xué)生，而且要放過(guò)他們。我們說(shuō)，任何人在工作中犯錯(cuò)誤都是不可避免的。他們中的一些人暫時(shí)很難被發(fā)現(xiàn)。
俗話說(shuō)當(dāng)事者迷，旁觀者清?！斑@就要求班主任平時(shí)注意學(xué)生的信息反饋，尋找得失。
小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)不都不是最大的幸福，它能激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)止境。祖國(guó)需要人才，人才需要
教育，教育需要教師!只有教師用行動(dòng)寫(xiě)下的愛(ài)，凝聚著教師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中。
現(xiàn)在，我可以大聲疾呼地宣布：老師，輝煌的職業(yè)！ 老師，我沒(méi)有遺憾！
三、甘為人師
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
我很自豪能從事這樣的事業(yè)！當(dāng)我踏上那個(gè)平臺(tái)時(shí)，不，它應(yīng)該是舞臺(tái)，我仿佛感覺(jué)到它兩邊的紫色帷幕緩緩拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開(kāi)始了!
我想我也應(yīng)該是一個(gè)合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。
作為導(dǎo)演，我會(huì)為所有演員精心設(shè)計(jì)充滿活力的情節(jié)、典型的人物和迷人的故事。我也愿意做一個(gè)配角，盡我所能成為服務(wù)和服務(wù)的主角。不僅如此，我還想成為最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們真誠(chéng)的表演微笑、哭泣、鼓掌、吶喊。
人生的目的不是炫耀和享受，而是充實(shí)精神，成就事業(yè)。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。既然我們選擇了教師的道路，就必須堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?
我一定要做一名優(yōu)秀的火箭兵，用我瘦削的肩膀，頂著他們踏上輝煌的未來(lái)。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)下最光榮的事業(yè)，讓我們攜起手來(lái)，不回頭，不猶豫，風(fēng)雨同舟，勇往直前！