最新幼兒園消防安全課件(集錦十二篇)

字號:


    經過搜索和整理,出國留學網小編為大家呈上“幼兒園消防安全課件”。在老師日常工作中,教案課件也是其中一種,老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是教學過程中內容的組織形式。下面的觀點僅供參考不能代表全部意見!
    幼兒園消防安全課件 篇1
    游戲目標:
    培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    喜歡參與游戲,體驗。
    能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    游戲準備:
    自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。
    游戲玩法:
    1、有座小房了著火了,火苗越燒越旺(火苗幼飾),小朋友扮演消防隊員來滅火,可是這個小房子在遠遠的村莊里,需要消防員們一起走過獨木橋,渡過沼澤地,鉆過小山洞才可以到達。
    2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火,也可獨自拿滅火器滅火,直到火苗撲滅。
    游戲規(guī)則:
    1、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。
    2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。
    3、在踩獨木橋和梅花樁時,腳不能挨地。
    幼兒園消防安全課件 篇2
    活動準備
    收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。
    活動目標
    了解有關火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。
    活動過程
    1、教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
    2、幼兒觀看有關火災的錄象,討論火災對人的危害:"火災會燒毀我們的房屋、財產,會危害我們的身體和生命。
    3、引導幼兒討論,如果遇到火災怎么辦?
    (1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
    (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。
    (3)火情嚴重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
    4、放有關滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
    5、引導幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。
    (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。
    (2)啟發(fā)幼兒討論如何防火
    背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領,被推進了我們的日常教學進程中,下面就是我們綠星星班的有關活動記錄:
    案例一
    消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
    "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
    由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。
    案例二
    消防意識日?;?BR>    散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。
    "兩只小狗。"起起不假思索的回答。
    "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。
    "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。
    一片啞然。
    "那是滅火器。"我自問自答到。
    然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
    "當有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
    忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。
    "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。
    幼兒園消防安全課件 篇3
    活動目標:
    1、訓練跑的能力,發(fā)揚合作精神;
    2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
    3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
    4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    活動準備:小筐、布娃娃、籃子
    游戲玩法:把幼兒分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,幼兒跑向前方取一個布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續(xù)游戲,直到全部布娃娃運送到籃內,看那一組快。
    游戲提示:每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分,可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲,增加活動的樂趣與緊張氣氛。
    教學思:
    設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
    開展2022幼兒園消防安全課程主題教案教學7
    教學目標:
    1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
    2.初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
    3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
    4.知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
    5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
    教學過程:
    一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
    二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點:
    (一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點
    (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
    (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
    (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
    (二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期__學校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
    (1)議一議:
    這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?
    我們應如何遵守安全規(guī)則?
    (2)把小朋友的錯誤糾正過來。
    (3)由這個事實談談我們的心得體會。
    (三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
    三、小結:
    (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
    教學思:
    活動前,我準備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時,我先用談話的方式引導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
    (2)教師小結:人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望你們通過這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
    幼兒園消防安全課件 篇4
    活動目標:
    1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務,激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
    2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    活動準備:
    摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
    活動過程:
    (一)參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
    (二)通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
    教師:
    1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)
    2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)
    3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
    (一)讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。
    教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?
    (二)展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。
    通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
    區(qū)域活動:
    美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
    角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
    語言區(qū):為幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
    教學反思:
    由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
    幼兒園消防安全課件 篇5
    教學目標:
    1.通過閱讀新聞和講故事讓學生知道森林火災的原因。
    2.讓學生了解森林火災的一般特征。初步了解森林防火的安全意識。從小養(yǎng)成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
    3.知道森林防火和愛護森林的重要性。
    4.根據(jù)學校和家庭環(huán)境,嘗試學習和設計森林防火措施。
    5.通過對火災事件的了解,知道火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火和自救的重要性。
    6、了解各種消防器材,掌握一些消防安全知識和滅火、防火自救方法。學習拯救世界的技巧。提高學生的自救意識,培養(yǎng)學生應對突發(fā)事件的能力。
    7.學會使用各種方法查閱、收集和處理信息,培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、溝通和合作的能力。培養(yǎng)學生積極參與意識、認真負責的科學態(tài)度和科學理性。
    教學重點:森林防火的重要性。初步了解森林防火的安全意識。從小養(yǎng)成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。做護林防火的宣傳員。
    教學難點:正確理解防火與護林的關系。盡量根據(jù)學校和家庭環(huán)境設計森林防火措施。
    教學準備:
    1.了解學生對森林火災的一般認識。
    2.總結森林火災的一般特征,并學習如何保護它們。收集從小熱愛森林和自然的名人的故事。
    教學時間:一個課時
    教學過程:
    一.進口
    1.火是一種“神圣”的物質。它是我們最熟悉的事物之一,我們經常會把它摸回來;然而,它是對每個人最有害的物質之一。雖然做飯炒菜都要,但你聽說過火對森林的危害嗎?老師經常在晨會上談論它的危害。報紙上發(fā)表了許多批評意見。誰能舉個例子?
    2.展示各種火災現(xiàn)場圖片。老師:看完這些圖片你想說什么?你還在哪里見過如此恐怖的場景?你感覺如何?(命名后群發(fā)。)
    3.再放一張圖,一個男孩用矯健的技巧幫助森林中的動物從容逃離森林大火。讓學生在老師的引導下提出值得討論的問題,并通過點名、小組合作或同桌交流等方式進行反饋。比如:
    (1)為什么會發(fā)生森林火災?
    (2)圖中有多少種動物?他們有哪些不同的表達方式?
    (3)這個男孩是如何幫助動物逃跑的?
    4.總結:可以!天有不測風云,人有旦夕禍福!生活如此美好,卻又如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,像圖中的英雄少年一樣掌握一些自救逃生的方法。
    二、森林火災分析
    1.什么是森林火災:
    森林火災是指森林火災失去人為控制,在林地內自由蔓延和擴大,給森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置和救援難度大的自然災害。
    2.談論引起森林火災的各種原因。
    (1)焚燒;
    (2)火燒山造林;
    (3)焚燒灰燼和積累肥料;
    (4)燒脊;
    ⑸焚燒秸稈;
    (6)在林區(qū)吸煙、亂扔煙頭;
    (7)曾經的森林野餐、燒烤;
    ⑻在林區(qū)燒紙、燒香、點蠟燭、放鞭炮;
    ⑼人在林區(qū)用火器打獵;
    ⑽進入林區(qū)的汽車漏氣噴火;
    ⑾乘客和乘車人亂扔煙頭和火種;
    ⑿機械運轉著火;
    (13)雷擊引起的火災。上述人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災。
    3.森林火災的危害
    (1)森林火災不僅能燒毀許多樹木,降低林分密度,破壞森林結構;同時也造成樹種的演替,用低值樹種、灌木、雜草代替,降低森林利用價值。
    (2)森林被燒毀,林地裸露,森林保持水土的功能喪失,會引發(fā)其他自然災害如澇、旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等。
    (3)被火燒的樹木生長衰退,為大量的森林病蟲害提供了有利的環(huán)境,加速了樹木的死亡。森林火災后,森林環(huán)境變化劇烈,天氣、水土等森林生態(tài)受到干擾,失去平衡,往往需要幾十年或上百年才能恢復。
    (4)森林火災可以燒毀林區(qū)的各種生產設施和建筑物,威脅林區(qū)附近的村鎮(zhèn),危及林區(qū)人民生命財產安全。同時,森林大火會燒毀并趕走珍貴的動物。森林火災發(fā)生時,會產生大量煙霧,污染空氣體環(huán)境。此外,撲救森林火災耗費大量人力、物力和財力,影響工農業(yè)生產。有時還造成人身傷亡,影響社會穩(wěn)定。
    三、森林防火知識
    1、森林防火,嚴格控制火源是關鍵。
    2.齊心協(xié)力,森林防火是有力的。
    3、嚴查嚴管,森林安全有保障。
    4.預防火災,愛護森林。
    5.No-5:未經批準不準焚燒,沒有專人負責,二級風以上天氣不準焚燒,沒有防火隔離帶,沒有滅火工具。
    6.不燒:不燒荒地開墾,不燒田埂雜草,不燒牧場,不燒林中火把,不燒野外取暖野餐的伙伴,不亂扔煙頭、火柴等火種,不燃放鞭炮,不在林緣燒紙、點蠟,不燒火驅蚊和使用火器狩獵,不在林緣進行爆破和實彈射擊。
    7.特別常見的火災事故:生活中我們到處都在和火打交道,但是火給我們帶來很多危害,所以我們不要玩火。平時不要帶打火機,火柴,鞭炮。
    8.清明節(jié)掃墓,要特別注意香蠟引起的火災。
    9、加強對兒童、孤寡、精神病患者、流浪乞討人員的監(jiān)管,及時制止這些人野外用火,規(guī)范野外用火行為。
    10.嚴禁損壞、挪用或擅自拆除森林防火設施,堵塞消防通道,破壞森林防火帶。
    幼兒園消防安全課件 篇6
    活動目標:
    1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志:出口、門、可通過、不可通過。
    2、通過自己動手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災發(fā)生時時間的寶貴。
    3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
    活動準備:
    事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
    活動過程:
    1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方)
    2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。
    3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應的標志,并畫出相應的逃生路線。
    4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
    要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
    5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
    活動反思:
    安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機?;顒又校陀變荷罱涷灥膸讉€片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
    幼兒園消防安全課件 篇7
    教學目的:
    1、了解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
    2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
    3、膽說出自己的理解。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
    教學準備:
    字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解
    教學過程:
    一、出示火字的字圖卡,請幼兒觀察
    1、提問:這是什么字?"火"
    首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
    2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
    (1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
    (2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
    二、組織幼兒討論并出示圖片:
    (1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
    (2)怎么樣防止火災發(fā)生?
    如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
    ①發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
    ②家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
    ③穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
    ④如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
    ⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
    ⑥如果室外著火,不要開門,以防火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。
    ⑦若逃生線路被火,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
    三、防火自救游戲:
    小朋友站成一圈,選幾位小朋友枉福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游嫌頭在做。游戲可重復進行。
    防火兒歌
    小朋友,不玩火,莫讓家吃苦果;
    是電器,都有電,手濕不要動電線;
    不玩火,不動電,自我保護守鍵;
    發(fā)生火災不亂走,及時撥打"119"。
    心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
    濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
    幼兒園消防安全課件 篇8
    活動目標:
    1、認識消防車的外形和特征了解消防車的特殊用途2、學會仔細觀察消防車并用清楚的語言描述消防車的外形特征3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難產生熱愛消防隊員的情感活動準備:
    消防隊**、消防車**或實體模型、滅火器等消防設施活動流程:
    1.看**引起興趣
    (1)教師:在**里你看到了什么?消防隊是干什么的?
    (2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車樣的?
    2.觀察消防車**
    (1)消防車和我們平時見到的車有什么不同?
    (2)消防車為什么是紅色的?
    (3)消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲(4)消防車上有些滅火器材?還有些設施?
    (5)車廂里有什么?它們有什么用?
    注:在問題的過程中分別出示相應的器材設施供幼兒了解(如果條件限制也可用一些**)3.向幼兒介紹幾種滅火常識
    (1)猜謎語:一位英雄渾身通紅平常日子坐著不動一見著火發(fā)起沖鋒(2)如果家里的被子、衣服著火了辦?
    (3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)
    幼兒園消防安全課件 篇9
    主題生成:
    這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:"慈云山出小車,出云梯,出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:"鉆石山出小車,灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應從小培養(yǎng),學會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
    活動流程:
    1、通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。
    2、在遇到災情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標志。
    3、討論火情的發(fā)生原因,如何預防火情,學會設計簡單的安全標志。
    活動一:集中活動《消防員》
    活動目的:
    1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。
    2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。
    3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
    4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
    活動準備:
    1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片;
    2、圖畫紙、彩筆。
    活動過程:
    1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
    2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
    3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。
    4、互相交流自己的作品。