學校科研年終工作總結【篇1】
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F將一年來的教科研工作進行總結。
領導重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的'教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
學?？蒲心杲K工作總結【篇2】
我是XX年工商管理系大專班新生楊xx，很榮幸在新學年的開學典禮上發(fā)言。在這里，我謹代表東方所有教師、工作人員對你們的到來表示熱烈的歡迎，求知使我們相識在東方。
剛剛告別了嚴冬的慵懶和寒冷，沁人心脾的春天已向我們展開了笑顏。告別了親人和故鄉(xiāng)，新的一年又開始起航。今天，對于學校，對于老師，對于我們，是個激動人心的日子，新學年的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮向我們的夢走近。
相信在座的同學都和我一樣是在深圳漂泊的年輕人，這座移民城市是我們故鄉(xiāng)之外的另一個起點。生活不只是悠閑，還應有奮斗。今年，我們二十來幾歲，未成家，未立業(yè)，夜半醒來細細思量，除了年青我們似乎一無所有。不甘于現狀的我參加了成考，也不負自望的考過了，邁進了大學的門檻，心里有一瞬間的充實，從小念書時的夢想在觸手可及的地方。大學生在社會上并不少見，只是在我們都還有踏進那個門檻之前，總有一些羨慕，一些向往。我就是懷著這份向往，懷著這份夢想，懷著對美好生活的明天來到了東方，認識了同樣理想的你們。
站在成人大專的起點上，我們除了努力，還要堅持，貴在堅持。我們是成年人，需要工作，有不可推卸的家庭、社會責任。利用業(yè)余時間來上課、學習，是個很艱苦的求學路程。一天工作下來，我們都很疲憊，拖著疲憊的身軀去學校上課，那樣的效率是很差的。但無從選擇的我們不能放棄工作，就只能改變心態(tài)。在每天上課前，告訴自己，我現在的忙碌就是為了擺脫現在繁忙而低薪的工作，獲取一個美好的明天，過上高質量、高品質的生活，這樣的念頭會讓我們堅定下來，堅持走下去就會看見幸?；ㄩ_。
我想，大家都和我一樣，走進了成人教育就是已經了解到現在的社會人才在能力之外也加了一道學歷的門檻，我們一樣能做的工作，他們錄取的是高一層次的學歷，社會普遍的公司在招聘技術類、管理類工作時都在能力之外加了一道門檻，讓我們望門而嘆。
成人教育越來越占市場的比例，許多參加工作后的在職人員參與這塊教育基地，他們都選擇這類的教育來充實自己，并對自己所擅長的專業(yè)進行強化培訓，這些在我們正常求學期是做不到的，那時我們上的都是籠統的課程，是一個全職的在校學生，沒有與社會接觸，沒有工作經歷，沒有經歷工作的失敗，多數都是按照學校的課程上完畢業(yè)就完了，出來工作時才發(fā)現自己的專業(yè)在市面上的工作很難找，于是找了個與自己專業(yè)完全不符的工作把自己投進去，開始日益一日的流水作業(yè)。
今天，我們在工作之余參加的教育，來提升自我的價值，實現人生理想。我們來自五湖四海，相聚在東方，我們年齡參差不齊，相遇在東方，我們在不同的專業(yè)領域工作，求知在東方。我想說，同學們，既然選擇了這條路，那就堅持下去，要相信天道酬勤，我們的明天一定會更美好。鵬城如畫，任爾翱翔，東方錦師，伴君成長。如此深圳，如此東方，如此人生，我們快意書寫。
最后感謝東方給我機會站在這個講臺上，感謝成人教育給我尋夢的翅膀。祈望所有老師家庭美滿，所有同學天天向上。謝謝?。?！
學?？蒲心杲K工作總結【篇3】
xx學院為打造一支高素質教師隊伍，嚴把教學質量關，力求提升教師業(yè)務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
迎本科評估，學指標體系
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內容，并根據現有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹的治學態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
迎本科評估，教科研講座
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
迎本科評估，骨干教師示范課
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
學?？蒲心杲K工作總結【篇4】
回顧本學期工作，現將教育科研工作總結如下：
一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質量
高校教師科研工作總結：本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好!
每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的提高。
二、堅持理論學習，不斷總結經驗
教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務
本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
延伸閱讀篇：
工作總結寫作注意事項:
調查研究
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
熱愛
熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業(yè)務，如果對業(yè)務不熟悉，就難免言不及義。
實事求是
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”?？浯蟪煽儯瑘笙膊粓髴n，違反作總結的目的的不良行為，我們應當摒棄。
學?？蒲心杲K工作總結【篇5】
本期根據科研室計劃，主要開展了農村中學教研組建設課題啟動工作；參與學校教學業(yè)務工作體系的重構，形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制工作；加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認真參加校際合作的跨校教研活動，提煉聯合體教研成果等工作。
現將本期工作從研究成果（效果）、存在的問題及改進建議三個方面逐一總結。
教學督導機制的建立
主動配合教導處成立了機構；實施了課堂教學督導。使課堂到崗情況有好轉，初步實現了教學督導目標。從課堂教學督導來看主要存在的問題是：缺乏章程和制度細化；形式較單一；隊伍威性不夠部分教師不夠理解；待逐漸趨于常態(tài)化。建議學校采取以下措施：宣傳力度加強；評價的重視程度加強；教學督導工作公正公平加強。
全面實施集體備課
逐步形成流程框架（分散—集中—分散———實施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種形式。從調查和現場觀察看存在如下問題：備課準備不充分有待細化落實各環(huán)節(jié)（準備什么一定要具體）；備課資源的共享形式比較模糊；星期五備課，平時正常教研活動時間反而沒事做；老師缺乏資源建設的意識，急需帶頭示范指導。建議學校采取以下措施：教學督導組全面檢查教師的提前周備課準備環(huán)節(jié)（檢查預案，代替教案檢查）；教學督導組全過程參與教研活動。在條件好的學科組嘗試實施備課資源包（記錄學生的問題，問題是怎么解決的，注意教學智慧的積淀和傳承）；整合教研活動和集體備課活動時間。
學校科研年終工作總結【篇6】
七、完善并落實教科研獎勵機制。
為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
八、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。
我們學校雖然是所市區(qū)，我們固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發(fā)展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
學?？蒲心杲K工作總結【篇7】
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F將一年來的教科研工作進行總結。
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2、系統學習理論知識和實踐經驗
幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網絡資源，組織教師進行教科研
充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網、園丁網、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學習和生活聯系起來，把課堂和社會聯系起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)學生的學習興趣。
教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。
2、開展情景教學，發(fā)動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學。
數學課從生活開始，把數學知識和生活應用聯系起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數學的快樂。
英語課在教學的過程中，根據課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提高，激發(fā)了學生的學習興趣。
物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業(yè)生產為切點，創(chuàng)設情景教學，實現理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質量。
在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
學校科研年終工作總結【篇8】
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。
2、系統學習理論知識和實踐經驗
幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網絡資源，組織教師進行教科研
充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國教師研修網、優(yōu)習網、園丁網、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
學校科研年終工作總結【篇9】
一、領導重視，機構健全學校領導班子重視教育科研工作。
領導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。
學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》2004順利結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興校”已深入人心，學?？蒲袡C構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，2002年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處)，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
二、創(chuàng)造良好的科研條件
為鼓勵學校教師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費?？蒲薪涃M每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經費，基本滿足教師業(yè)務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如2002年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;2003年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;2004年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院(湖州電大)參觀學習?，F在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項規(guī)章制度
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃，結合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自2002年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。
四、積極參與論文評比活動
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統的研究》獲蕭山區(qū)科協論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯
在學校領導班子的直接領導下，我校在原有的基礎上開拓創(chuàng)新，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中，素質也在不斷提高。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院2003年課題《經驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cAi課件制作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組，課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持服務功能，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術支撐。學校網站充分考慮學生的的需要，我們提供了網上報名系統、網上錄取查詢系統、網上成績查詢系統、網上留言咨詢系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網上留言、網上答疑、師生短信交流平臺、網上視頻點播系統，為學生提供全方位的教學支持。學校網站在第二屆省電大網站評比中被評為最高的五星級。
學校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃?，到現在已經出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，校刊數量和質量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學學報中……。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。
六、努力方向
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質，以適應開放教育的需要。
2.繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經驗的總結，寫出總結報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。
我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇拢谌＝處煹墓餐ο?，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我?？蒲兴?，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。
學?？蒲心杲K工作總結【篇10】
本人自20__年7月任副研究員職務以來，先后任職于揚州大學農學院、揚州大學園藝與植物保護學院和蘇州市農業(yè)科學院(江蘇太湖地區(qū)農科所)，被聘為副研究員職務。工作期間，對照不同的崗位要求，認真履職，圓滿地完成了各項工作任務。六年來，在組織的關心幫助和自身的不懈努力下，綜合素質和專業(yè)技術水平均有了很大的提高?？偨Y如下：
任現職以來的工作履歷：
20__.7-20__.10，揚州大學農學院任職，副研究員，學生第四黨支部書記;
20__.10-20__.10，揚州大學園藝與植物保護學院，副研究員，辦公室主任、院黨委委員;
20__.10-20__.9，江蘇省委組織部派遣，宜興市西渚鎮(zhèn)人民政府掛職，黨委副書記。
20__.10-至今，蘇州市農業(yè)科學院，副研究員、副院長、院黨委委員。
一、思想品德方面。能認真學習黨的政治理論，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法。堅持四項基本原則和“三個代表”的重要思想，努力學習實踐科學發(fā)展觀。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求，思想積極要求進步，團結友善，明禮誠信，立志于服務社會，服務人民。
職業(yè)道德方面。熱愛本職工作，自覺遵守各項規(guī)章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴謹，愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領導和同事，服從分配，與同事之間團結協助、相互配合。
教學方面。在揚州大學工作期間，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本，德育為先，具有良好的師風師德，能高質量地完成教學任務，在高校工作期間，系統地給本科生講授了“農業(yè)推廣學”、“農業(yè)經濟管理”、“景觀生態(tài)學”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學任務，系統地為研究生講授了“茶樹栽培學”等課程的教學任務和實習任務，學生和督導課評等級均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項，參加江蘇省高等教育教學教改課題1項，教學效果優(yōu)良。
作為學生實習指導老師和研究生導師，認真做好碩士研究生和本科生的培養(yǎng)和指導工作，完成8名本科生的本科科研(教學)實習任務，順利完成學士論文答辯;作為碩士生導師指導了4名碩士研究生的學習和研究工作，指導的學生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。
科研方面。任現職以來，積極開展科研工作，在研究工作中具有獨立開拓、主持攻關重大課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)、本學科的研究熱點和方向，并把科研和推廣應用緊密結合，實現科研、教學和推廣的互動。通過任現職以來的努力，科研能力不斷增強，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
先后主持了國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金和省農機三項、省農業(yè)三項、省綜合開發(fā)科技推廣等其它省市級科研項目10項，參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學會水稻栽培委員會委員，在開展基礎性研究的同時，能結合江蘇生產實際，積極參與成果的轉化與推廣應用工作，在理論研究和實踐應用中科學選題，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，研究成果的推廣應用取得了較好的經濟和社會效益。
自20__年10月到農科院工作以來，研究工作能緊密聯系生產實際，主動地下基層，下園區(qū)找課題，能了解生產一線的實際需求，積極思考，研究、探索符合蘇州現代農業(yè)特色的研究目標和發(fā)展方向。積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢，注重學科的融合和攻關，有針對性地研究分析和解決生產中存在的實際問題，為農業(yè)的發(fā)展提供實用的技術支撐和服務。
在任現職以來近6年的工作中，本著繼續(xù)學習、不斷提高、發(fā)揮所長的工作宗旨和謙遜謹慎的工作作風，認真地做好每一件事情。無論是在學校、社會還是農科院工作期間，都能認真守則，不斷學精各項業(yè)務技能，并強化在工作中的執(zhí)行力，高質量地完成了教學、科研和管理的各項任務。
任現職以來，年度考核良好，20__年度考核優(yōu)秀，同年提前晉升工資一級。業(yè)務上本著嚴謹、創(chuàng)新、務實的工作作風，認真地完成每一項科研任務和科學試驗。6年來在《ACTAAGRONOMICASINICA》、《RICESCIENCE》和《中國農業(yè)科學》國家級核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇，其中第一作者13篇，通訊作者2篇，參加完成其他學術論文若干。
主要參與完成的研究成果“水稻高產與水分養(yǎng)分高效利用技術的研究與應用”和“稻米品質形成機理與栽培調控技術”分別獲得教育部20__年度科技進步一等獎和20__年度科技進步二等獎，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實與品質差異形成機理及其調控”獲得揚州市20__年度科技進步一等獎(該成果鑒定達到國際先進水平)。20__年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養(yǎng)人選。
四、加強進修學習和掛職鍛煉，在實踐中提高自己鍛煉自己。
任現職期間，受江蘇省委組織部的委派，本人參加了“江蘇省科技鎮(zhèn)長團”，于20__-20__年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書記。任職期間，緊緊把握學習鍛煉的機會，緊密結合基層實際和農業(yè)科技需求，精心調研、科學研究，為地方的經濟發(fā)展提供了科學的技術職稱和人才支撐，綜合表現優(yōu)秀，被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮(zhèn)社會經濟發(fā)展顧問”。
此外，積極參加各類專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓和國內外學術會議交流等多種形式的學習活動。多渠道地提高自己的綜合素質和能力。
參加工作以來，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，如理論研究與實踐結合的還不夠緊密，轉型發(fā)展的動力還不夠足，學科建設中個人的作用發(fā)揮得還不夠大等等，本人將在今后的工作中克服不足之處，取長補短，充分發(fā)揮自身的才智為農科院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學校科研年終工作總結【篇11】
一學期的教育科研工作圓滿結束了，為了總結經驗，汲取教訓，促進下一步教育科研工作，進而提高教育科研能力，促進教育教學工作的全面健康快速發(fā)展，現就本學期教育教學科研工作做如下總結：
一、業(yè)務方面：
1.認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。
2.加強現代教育技術學習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學服務。
3.學習好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，汲取他人的力量，不斷完善自我。學好基本功，爭取使自己業(yè)務能上一個新臺階。
二、個人學習方面：
1.堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解兒童發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2.一課三講練就基本功
本學期，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課。在說課前，還要搜集大量的資料，然后結合自己的教學風格組課，在再同組成員以及領導點評后修改，使得我們在教學中少走彎路，能抓住重點，進行有效教學。其次就是上課了，上課要做到一課三講，一講后結合自己的教學環(huán)節(jié)以及問題的難異程度進行修改。最后就是用自己班的學生向老師和同學們展示自己的教學效果。這樣進行教學的好處很多，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎，也就是有了底氣。另外就是通過課堂的展示，把課堂上出現的意外降低到了底線，能夠提前進行預設，使我們的課堂多了份靈氣。還有對我們自身的教學水平有了極大的提高，使我們在講評中能夠取長補短，揚長避短，為我們的教學積累了寶貴的經驗。
3.提高自身素質，不斷學習進齲
作為一名教育工作者，認真讀書，是我每一天的任務。沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。
三、創(chuàng)新培養(yǎng)
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是我國深化教育改革，全面推進以提高國民素質為根本宗旨，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質教育的核心。在教學中努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體現學生的主體性。
1.以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。創(chuàng)設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。
2.認真學好新課標，深入理解新課標的精神，積極開發(fā)課程資源，更新知識，注意發(fā)掘教材中的人文性、創(chuàng)造性地理解和使用教材。在教學中靈活運用多種教學策略，引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法。
學?？蒲心杲K工作總結【篇12】
一學期以來，我校堅持以人為本，努力打造一支業(yè)務精良、師德高尚的教師隊伍，取得了一系列成果。現將一學期來學校繼續(xù)教育、教科研工作總結如下：
一、多渠道促進教師發(fā)展
1、積極參與各類培訓活動。學校發(fā)展，關鍵是由教師推動的發(fā)展。教師想著學校，學校才會發(fā)展。本學期，我校教師主動發(fā)展的意識在增加，表現在積極主動地參與繼續(xù)教育。根據上級要求，學校自今年開始實現繼續(xù)教育的網絡化管理，根據XX教師教育網的統計，并本年度我校教師共參加了20多項省市區(qū)級培訓，全部完成了區(qū)教師發(fā)展中心的培訓要求，絕大多數教師都能夠積極參加培訓，區(qū)級以上的繼續(xù)教育達2千多學時。通過各種培訓，有效地促進了我校教師整體素質的發(fā)展，提升了個人素養(yǎng)和教育教學能力。
2、開展形式多樣的學術交流活動?！白叱鋈ァ⒄堖M來”，多渠道開展對外學術性交流，這是我們深刻反思多年來教育教學的體會與做法。本學期，XX等老師先后分別在我校、XX學校開設市級公開課，多位老師開設了區(qū)級公開課并受到好評。我校除舉辦市、區(qū)級對外公開課，邀請兄弟學校教師同臺競技，擴大了學校影響，我們還主動走出去。學校在教學人員與教學時間十分緊張的情況下組織所有備課組長和部分領導一起付后六中學參觀學習，書寫學習心得體會并代表在全校教師大會上發(fā)言分享學習的收獲。
二、關注課程教學的實踐
1、教科研的成果顯著。教科研的成果，不是表現為外部的榮譽與稱號，更要體現在教師的行為與課堂的實踐之中。我們需要搞的是實實在在的教育教學研究。通過課堂研究，我校許多老師在各類競賽中獲得獎勵。其中，XX等老師分別獲得區(qū)基本功競賽一、二等獎，XX老師獲XX年XX區(qū)初中道德與法治青年教師基本功大賽一等獎。目前英語、數學學科的解題競賽我校共有六位教師獲獎。
2、積極建設課程資源。在本年XX區(qū)中小學教師微課競賽活動，XX等9人分別獲得一、二、等獎。通過微課資源的建設，許多老師的專業(yè)技能有了一定發(fā)展。
三、總結提升的教育科研
學校的教育科研，主要的功能在于明確發(fā)展方向，總結提煉經驗。它有其理性存在的價值與必要性。如果一個學校不搞教科研，它就找不到自己的發(fā)展方向。一個老師，不搞教科研，他也就不能智慧型地開展自己的課堂教學。
1、課題研究。張華老師的個人課題《基于思維導圖的物理教學研究》和學校課題《小班化教學標準的研制——以農村某中學為例》在結題的準備過程中。
2、撰寫與發(fā)表論文。論文作為老師研究的`顯性表達，能集中表達老師教科研究水平與能力。本年度，我校教師論文撰寫與發(fā)展情況略有回升，多篇文章在省級以上刊物發(fā)表，老師撰寫論文、案例的積極性較高，獲獎人次也穩(wěn)中有升。在本學期教育案例評選中，XX等17人次分獲區(qū)一二三等獎，無論獲獎等級還是獲獎數量，都處于XX區(qū)前列。
3、多渠道構建學術平臺。在弘揚教師讀書學習的氛圍，我校在教師中成立教師讀書社，已經開展了一期的讀書交流活動。學校繼續(xù)為每一位教師免費訂閱教科研雜志，同時為全體教師提供中國知網、等資源。
回顧一學期來的工作，雖然在某些方面也取得了一些成績，但不可否認，我校的教科研工作還存在著一些問題，有一些教師的科研意識淡薄，參加繼續(xù)教育的主動性不夠，教研活動不夠深入、流于形式等問題。在以后的工作中，我們將進一步轉變觀念，改進工作機制，不斷豐富和發(fā)展教科研工作的內涵，促進學校的科學發(fā)展、特色發(fā)展，將“科研興教”、“科研強?！闭嬲涞綄嵦帲瑸閷崿F我?！靶兄放啤睉?zhàn)略做出貢獻。
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學校科研工作總結 | 教師工作總結 | 教研工作總結
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F將一年來的教科研工作進行總結。
領導重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的'教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
學?？蒲心杲K工作總結【篇2】
我是XX年工商管理系大專班新生楊xx，很榮幸在新學年的開學典禮上發(fā)言。在這里，我謹代表東方所有教師、工作人員對你們的到來表示熱烈的歡迎，求知使我們相識在東方。
剛剛告別了嚴冬的慵懶和寒冷，沁人心脾的春天已向我們展開了笑顏。告別了親人和故鄉(xiāng)，新的一年又開始起航。今天，對于學校，對于老師，對于我們，是個激動人心的日子，新學年的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮向我們的夢走近。
相信在座的同學都和我一樣是在深圳漂泊的年輕人，這座移民城市是我們故鄉(xiāng)之外的另一個起點。生活不只是悠閑，還應有奮斗。今年，我們二十來幾歲，未成家，未立業(yè)，夜半醒來細細思量，除了年青我們似乎一無所有。不甘于現狀的我參加了成考，也不負自望的考過了，邁進了大學的門檻，心里有一瞬間的充實，從小念書時的夢想在觸手可及的地方。大學生在社會上并不少見，只是在我們都還有踏進那個門檻之前，總有一些羨慕，一些向往。我就是懷著這份向往，懷著這份夢想，懷著對美好生活的明天來到了東方，認識了同樣理想的你們。
站在成人大專的起點上，我們除了努力，還要堅持，貴在堅持。我們是成年人，需要工作，有不可推卸的家庭、社會責任。利用業(yè)余時間來上課、學習，是個很艱苦的求學路程。一天工作下來，我們都很疲憊，拖著疲憊的身軀去學校上課，那樣的效率是很差的。但無從選擇的我們不能放棄工作，就只能改變心態(tài)。在每天上課前，告訴自己，我現在的忙碌就是為了擺脫現在繁忙而低薪的工作，獲取一個美好的明天，過上高質量、高品質的生活，這樣的念頭會讓我們堅定下來，堅持走下去就會看見幸?；ㄩ_。
我想，大家都和我一樣，走進了成人教育就是已經了解到現在的社會人才在能力之外也加了一道學歷的門檻，我們一樣能做的工作，他們錄取的是高一層次的學歷，社會普遍的公司在招聘技術類、管理類工作時都在能力之外加了一道門檻，讓我們望門而嘆。
成人教育越來越占市場的比例，許多參加工作后的在職人員參與這塊教育基地，他們都選擇這類的教育來充實自己，并對自己所擅長的專業(yè)進行強化培訓，這些在我們正常求學期是做不到的，那時我們上的都是籠統的課程，是一個全職的在校學生，沒有與社會接觸，沒有工作經歷，沒有經歷工作的失敗，多數都是按照學校的課程上完畢業(yè)就完了，出來工作時才發(fā)現自己的專業(yè)在市面上的工作很難找，于是找了個與自己專業(yè)完全不符的工作把自己投進去，開始日益一日的流水作業(yè)。
今天，我們在工作之余參加的教育，來提升自我的價值，實現人生理想。我們來自五湖四海，相聚在東方，我們年齡參差不齊，相遇在東方，我們在不同的專業(yè)領域工作，求知在東方。我想說，同學們，既然選擇了這條路，那就堅持下去，要相信天道酬勤，我們的明天一定會更美好。鵬城如畫，任爾翱翔，東方錦師，伴君成長。如此深圳，如此東方，如此人生，我們快意書寫。
最后感謝東方給我機會站在這個講臺上，感謝成人教育給我尋夢的翅膀。祈望所有老師家庭美滿，所有同學天天向上。謝謝?。?！
學?？蒲心杲K工作總結【篇3】
xx學院為打造一支高素質教師隊伍，嚴把教學質量關，力求提升教師業(yè)務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
迎本科評估，學指標體系
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內容，并根據現有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹的治學態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
迎本科評估，教科研講座
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
迎本科評估，骨干教師示范課
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
學?？蒲心杲K工作總結【篇4】
回顧本學期工作，現將教育科研工作總結如下：
一、認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質量
高校教師科研工作總結：本學期，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好!
每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂?在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學質量有了很大的提高。
二、堅持理論學習，不斷總結經驗
教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
三、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務
本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
延伸閱讀篇：
工作總結寫作注意事項:
調查研究
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
熱愛
熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業(yè)務，如果對業(yè)務不熟悉，就難免言不及義。
實事求是
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”?？浯蟪煽儯瑘笙膊粓髴n，違反作總結的目的的不良行為，我們應當摒棄。
學?？蒲心杲K工作總結【篇5】
本期根據科研室計劃，主要開展了農村中學教研組建設課題啟動工作；參與學校教學業(yè)務工作體系的重構，形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制工作；加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認真參加校際合作的跨校教研活動，提煉聯合體教研成果等工作。
現將本期工作從研究成果（效果）、存在的問題及改進建議三個方面逐一總結。
教學督導機制的建立
主動配合教導處成立了機構；實施了課堂教學督導。使課堂到崗情況有好轉，初步實現了教學督導目標。從課堂教學督導來看主要存在的問題是：缺乏章程和制度細化；形式較單一；隊伍威性不夠部分教師不夠理解；待逐漸趨于常態(tài)化。建議學校采取以下措施：宣傳力度加強；評價的重視程度加強；教學督導工作公正公平加強。
全面實施集體備課
逐步形成流程框架（分散—集中—分散———實施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種形式。從調查和現場觀察看存在如下問題：備課準備不充分有待細化落實各環(huán)節(jié)（準備什么一定要具體）；備課資源的共享形式比較模糊；星期五備課，平時正常教研活動時間反而沒事做；老師缺乏資源建設的意識，急需帶頭示范指導。建議學校采取以下措施：教學督導組全面檢查教師的提前周備課準備環(huán)節(jié)（檢查預案，代替教案檢查）；教學督導組全過程參與教研活動。在條件好的學科組嘗試實施備課資源包（記錄學生的問題，問題是怎么解決的，注意教學智慧的積淀和傳承）；整合教研活動和集體備課活動時間。
學校科研年終工作總結【篇6】
七、完善并落實教科研獎勵機制。
為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
八、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。
我們學校雖然是所市區(qū)，我們固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發(fā)展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
學?？蒲心杲K工作總結【篇7】
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F將一年來的教科研工作進行總結。
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2、系統學習理論知識和實踐經驗
幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網絡資源，組織教師進行教科研
充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網、園丁網、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學習和生活聯系起來，把課堂和社會聯系起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)學生的學習興趣。
教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。
2、開展情景教學，發(fā)動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學。
數學課從生活開始，把數學知識和生活應用聯系起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數學的快樂。
英語課在教學的過程中，根據課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提高，激發(fā)了學生的學習興趣。
物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業(yè)生產為切點，創(chuàng)設情景教學，實現理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質量。
在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
學校科研年終工作總結【篇8】
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。
2、系統學習理論知識和實踐經驗
幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網絡資源，組織教師進行教科研
充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國教師研修網、優(yōu)習網、園丁網、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
學校科研年終工作總結【篇9】
一、領導重視，機構健全學校領導班子重視教育科研工作。
領導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作為科研經費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。
學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》2004順利結題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興校”已深入人心，學?？蒲袡C構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，2002年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處)，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。
二、創(chuàng)造良好的科研條件
為鼓勵學校教師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費?？蒲薪涃M每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經費，基本滿足教師業(yè)務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如2002年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;2003年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;2004年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院(湖州電大)參觀學習?，F在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項規(guī)章制度
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃，結合自己的教學情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自2002年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。
四、積極參與論文評比活動
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統的研究》獲蕭山區(qū)科協論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯
在學校領導班子的直接領導下，我校在原有的基礎上開拓創(chuàng)新，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中，素質也在不斷提高。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院2003年課題《經驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cAi課件制作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組，課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持服務功能，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術支撐。學校網站充分考慮學生的的需要，我們提供了網上報名系統、網上錄取查詢系統、網上成績查詢系統、網上留言咨詢系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網上留言、網上答疑、師生短信交流平臺、網上視頻點播系統，為學生提供全方位的教學支持。學校網站在第二屆省電大網站評比中被評為最高的五星級。
學校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃?，到現在已經出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，校刊數量和質量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學學報中……。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。
六、努力方向
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質，以適應開放教育的需要。
2.繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經驗的總結，寫出總結報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。
我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇拢谌＝處煹墓餐ο?，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我?？蒲兴?，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。
學?？蒲心杲K工作總結【篇10】
本人自20__年7月任副研究員職務以來，先后任職于揚州大學農學院、揚州大學園藝與植物保護學院和蘇州市農業(yè)科學院(江蘇太湖地區(qū)農科所)，被聘為副研究員職務。工作期間，對照不同的崗位要求，認真履職，圓滿地完成了各項工作任務。六年來，在組織的關心幫助和自身的不懈努力下，綜合素質和專業(yè)技術水平均有了很大的提高?？偨Y如下：
任現職以來的工作履歷：
20__.7-20__.10，揚州大學農學院任職，副研究員，學生第四黨支部書記;
20__.10-20__.10，揚州大學園藝與植物保護學院，副研究員，辦公室主任、院黨委委員;
20__.10-20__.9，江蘇省委組織部派遣，宜興市西渚鎮(zhèn)人民政府掛職，黨委副書記。
20__.10-至今，蘇州市農業(yè)科學院，副研究員、副院長、院黨委委員。
一、思想品德方面。能認真學習黨的政治理論，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法。堅持四項基本原則和“三個代表”的重要思想，努力學習實踐科學發(fā)展觀。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求，思想積極要求進步，團結友善，明禮誠信，立志于服務社會，服務人民。
職業(yè)道德方面。熱愛本職工作，自覺遵守各項規(guī)章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴謹，愛崗敬業(yè)，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領導和同事，服從分配，與同事之間團結協助、相互配合。
教學方面。在揚州大學工作期間，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本，德育為先，具有良好的師風師德，能高質量地完成教學任務，在高校工作期間，系統地給本科生講授了“農業(yè)推廣學”、“農業(yè)經濟管理”、“景觀生態(tài)學”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學任務，系統地為研究生講授了“茶樹栽培學”等課程的教學任務和實習任務，學生和督導課評等級均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項，參加江蘇省高等教育教學教改課題1項，教學效果優(yōu)良。
作為學生實習指導老師和研究生導師，認真做好碩士研究生和本科生的培養(yǎng)和指導工作，完成8名本科生的本科科研(教學)實習任務，順利完成學士論文答辯;作為碩士生導師指導了4名碩士研究生的學習和研究工作，指導的學生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。
科研方面。任現職以來，積極開展科研工作，在研究工作中具有獨立開拓、主持攻關重大課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)、本學科的研究熱點和方向，并把科研和推廣應用緊密結合，實現科研、教學和推廣的互動。通過任現職以來的努力，科研能力不斷增強，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
先后主持了國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金和省農機三項、省農業(yè)三項、省綜合開發(fā)科技推廣等其它省市級科研項目10項，參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學會水稻栽培委員會委員，在開展基礎性研究的同時，能結合江蘇生產實際，積極參與成果的轉化與推廣應用工作，在理論研究和實踐應用中科學選題，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，研究成果的推廣應用取得了較好的經濟和社會效益。
自20__年10月到農科院工作以來，研究工作能緊密聯系生產實際，主動地下基層，下園區(qū)找課題，能了解生產一線的實際需求，積極思考，研究、探索符合蘇州現代農業(yè)特色的研究目標和發(fā)展方向。積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢，注重學科的融合和攻關，有針對性地研究分析和解決生產中存在的實際問題，為農業(yè)的發(fā)展提供實用的技術支撐和服務。
在任現職以來近6年的工作中，本著繼續(xù)學習、不斷提高、發(fā)揮所長的工作宗旨和謙遜謹慎的工作作風，認真地做好每一件事情。無論是在學校、社會還是農科院工作期間，都能認真守則，不斷學精各項業(yè)務技能，并強化在工作中的執(zhí)行力，高質量地完成了教學、科研和管理的各項任務。
任現職以來，年度考核良好，20__年度考核優(yōu)秀，同年提前晉升工資一級。業(yè)務上本著嚴謹、創(chuàng)新、務實的工作作風，認真地完成每一項科研任務和科學試驗。6年來在《ACTAAGRONOMICASINICA》、《RICESCIENCE》和《中國農業(yè)科學》國家級核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇，其中第一作者13篇，通訊作者2篇，參加完成其他學術論文若干。
主要參與完成的研究成果“水稻高產與水分養(yǎng)分高效利用技術的研究與應用”和“稻米品質形成機理與栽培調控技術”分別獲得教育部20__年度科技進步一等獎和20__年度科技進步二等獎，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實與品質差異形成機理及其調控”獲得揚州市20__年度科技進步一等獎(該成果鑒定達到國際先進水平)。20__年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養(yǎng)人選。
四、加強進修學習和掛職鍛煉，在實踐中提高自己鍛煉自己。
任現職期間，受江蘇省委組織部的委派，本人參加了“江蘇省科技鎮(zhèn)長團”，于20__-20__年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書記。任職期間，緊緊把握學習鍛煉的機會，緊密結合基層實際和農業(yè)科技需求，精心調研、科學研究，為地方的經濟發(fā)展提供了科學的技術職稱和人才支撐，綜合表現優(yōu)秀，被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮(zhèn)社會經濟發(fā)展顧問”。
此外，積極參加各類專業(yè)學習培訓、繼續(xù)教育培訓和國內外學術會議交流等多種形式的學習活動。多渠道地提高自己的綜合素質和能力。
參加工作以來，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，如理論研究與實踐結合的還不夠緊密，轉型發(fā)展的動力還不夠足，學科建設中個人的作用發(fā)揮得還不夠大等等，本人將在今后的工作中克服不足之處，取長補短，充分發(fā)揮自身的才智為農科院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學校科研年終工作總結【篇11】
一學期的教育科研工作圓滿結束了，為了總結經驗，汲取教訓，促進下一步教育科研工作，進而提高教育科研能力，促進教育教學工作的全面健康快速發(fā)展，現就本學期教育教學科研工作做如下總結：
一、業(yè)務方面：
1.認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。
2.加強現代教育技術學習，能熟練在地運用電腦，并積極為教學服務。
3.學習好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，汲取他人的力量，不斷完善自我。學好基本功，爭取使自己業(yè)務能上一個新臺階。
二、個人學習方面：
1.堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解兒童發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2.一課三講練就基本功
本學期，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課。在說課前，還要搜集大量的資料，然后結合自己的教學風格組課，在再同組成員以及領導點評后修改，使得我們在教學中少走彎路，能抓住重點，進行有效教學。其次就是上課了，上課要做到一課三講，一講后結合自己的教學環(huán)節(jié)以及問題的難異程度進行修改。最后就是用自己班的學生向老師和同學們展示自己的教學效果。這樣進行教學的好處很多，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎，也就是有了底氣。另外就是通過課堂的展示，把課堂上出現的意外降低到了底線，能夠提前進行預設，使我們的課堂多了份靈氣。還有對我們自身的教學水平有了極大的提高，使我們在講評中能夠取長補短，揚長避短，為我們的教學積累了寶貴的經驗。
3.提高自身素質，不斷學習進齲
作為一名教育工作者，認真讀書，是我每一天的任務。沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。
三、創(chuàng)新培養(yǎng)
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是我國深化教育改革，全面推進以提高國民素質為根本宗旨，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質教育的核心。在教學中努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體現學生的主體性。
1.以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。創(chuàng)設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。
2.認真學好新課標，深入理解新課標的精神，積極開發(fā)課程資源，更新知識，注意發(fā)掘教材中的人文性、創(chuàng)造性地理解和使用教材。在教學中靈活運用多種教學策略，引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法。
學?？蒲心杲K工作總結【篇12】
一學期以來，我校堅持以人為本，努力打造一支業(yè)務精良、師德高尚的教師隊伍，取得了一系列成果。現將一學期來學校繼續(xù)教育、教科研工作總結如下：
一、多渠道促進教師發(fā)展
1、積極參與各類培訓活動。學校發(fā)展，關鍵是由教師推動的發(fā)展。教師想著學校，學校才會發(fā)展。本學期，我校教師主動發(fā)展的意識在增加，表現在積極主動地參與繼續(xù)教育。根據上級要求，學校自今年開始實現繼續(xù)教育的網絡化管理，根據XX教師教育網的統計，并本年度我校教師共參加了20多項省市區(qū)級培訓，全部完成了區(qū)教師發(fā)展中心的培訓要求，絕大多數教師都能夠積極參加培訓，區(qū)級以上的繼續(xù)教育達2千多學時。通過各種培訓，有效地促進了我校教師整體素質的發(fā)展，提升了個人素養(yǎng)和教育教學能力。
2、開展形式多樣的學術交流活動?！白叱鋈ァ⒄堖M來”，多渠道開展對外學術性交流，這是我們深刻反思多年來教育教學的體會與做法。本學期，XX等老師先后分別在我校、XX學校開設市級公開課，多位老師開設了區(qū)級公開課并受到好評。我校除舉辦市、區(qū)級對外公開課，邀請兄弟學校教師同臺競技，擴大了學校影響，我們還主動走出去。學校在教學人員與教學時間十分緊張的情況下組織所有備課組長和部分領導一起付后六中學參觀學習，書寫學習心得體會并代表在全校教師大會上發(fā)言分享學習的收獲。
二、關注課程教學的實踐
1、教科研的成果顯著。教科研的成果，不是表現為外部的榮譽與稱號，更要體現在教師的行為與課堂的實踐之中。我們需要搞的是實實在在的教育教學研究。通過課堂研究，我校許多老師在各類競賽中獲得獎勵。其中，XX等老師分別獲得區(qū)基本功競賽一、二等獎，XX老師獲XX年XX區(qū)初中道德與法治青年教師基本功大賽一等獎。目前英語、數學學科的解題競賽我校共有六位教師獲獎。
2、積極建設課程資源。在本年XX區(qū)中小學教師微課競賽活動，XX等9人分別獲得一、二、等獎。通過微課資源的建設，許多老師的專業(yè)技能有了一定發(fā)展。
三、總結提升的教育科研
學校的教育科研，主要的功能在于明確發(fā)展方向，總結提煉經驗。它有其理性存在的價值與必要性。如果一個學校不搞教科研，它就找不到自己的發(fā)展方向。一個老師，不搞教科研，他也就不能智慧型地開展自己的課堂教學。
1、課題研究。張華老師的個人課題《基于思維導圖的物理教學研究》和學校課題《小班化教學標準的研制——以農村某中學為例》在結題的準備過程中。
2、撰寫與發(fā)表論文。論文作為老師研究的`顯性表達，能集中表達老師教科研究水平與能力。本年度，我校教師論文撰寫與發(fā)展情況略有回升，多篇文章在省級以上刊物發(fā)表，老師撰寫論文、案例的積極性較高，獲獎人次也穩(wěn)中有升。在本學期教育案例評選中，XX等17人次分獲區(qū)一二三等獎，無論獲獎等級還是獲獎數量，都處于XX區(qū)前列。
3、多渠道構建學術平臺。在弘揚教師讀書學習的氛圍，我校在教師中成立教師讀書社，已經開展了一期的讀書交流活動。學校繼續(xù)為每一位教師免費訂閱教科研雜志，同時為全體教師提供中國知網、等資源。
回顧一學期來的工作，雖然在某些方面也取得了一些成績，但不可否認，我校的教科研工作還存在著一些問題，有一些教師的科研意識淡薄，參加繼續(xù)教育的主動性不夠，教研活動不夠深入、流于形式等問題。在以后的工作中，我們將進一步轉變觀念，改進工作機制，不斷豐富和發(fā)展教科研工作的內涵，促進學校的科學發(fā)展、特色發(fā)展，將“科研興教”、“科研強?！闭嬲涞綄嵦帲瑸閷崿F我?！靶兄放啤睉?zhàn)略做出貢獻。
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