當我們積累了新的體會時，我們可以開始簡單的寫一份心得體會。寫心得體會能夠讓你更好地理解他人的思想和觀點。在眾多文章中出國留學網的編輯看到了一篇令人深思的“漢字心得體會”，請點擊進入查看更多我們的案例展示！
漢字心得體會 篇1
學習"遨游漢字王國＂心得體會
學習“遨游漢字王國”心得體會
學習“遨游漢字王國”結束了，從這次學習中我知道了許多關于漢字的知識。
?從導語中我知道了漢字至今有四千多年的歷史；漢字對其它很多國家有重要影響；書法是一門獨特的藝術，你知道我國著名書法家有哪些嗎？讓我來為你解答吧。大家人人皆知的就是王羲之了，他有“書圣”之稱，代表作——“蘭亭序”，被譽為“天下第一行書”。顏真卿，唐代著名書法家，他的楷書一反唐朝風，骨力遒勁而氣概凜然，端莊雄偉，代表作——“多寶塔碑”。還有歐陽詢、蘇軾、懷素······隨后，我們又學習了猜字謎，比如畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。你們猜出來了嗎?答案就是“日”。從諧音歇后語中，我學到了四月的.冰河——開動（凍）了。諧音笑話則讓我們捧腹大笑，學得非常開心。
?倉頡造字讓我明白了我們富有魅力的中華漢字傳說是倉頡在鳥的足跡的啟發(fā)下創(chuàng)造出了最古老的漢字；我還知道了“冊”、“典”、“刪”的來歷，“刪”字為什么是立刀旁和竹簡的制作過程。在書中，我看到了漢字從古至今一共有七種演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。字的形體各種各樣，先是象形字，漢字就像這個字指的物品一樣，非常復雜，現在漢字已經越來越簡潔了。最古老的漢字就屬甲骨文了，它有三千多年的歷史，但它還是一種比較完整的漢字，這種古文字是一位叫王懿榮的學者在一個藥方中發(fā)現的，甲骨文就是刻在龍骨上的，那龍骨又是什么呢？原來是龜甲和獸骨。龍骨出土的地方就是河南安陽小屯村。后面我知道了錯別字的危害，一點值萬金，僅僅就是一點，使十八萬元付之東流了。從贊漢字一首詩歌中我就了解了關于漢字的許多知識，中華漢字的讀音頓挫抑揚、字體各具特長、對聯漢字獨創(chuàng)、結構左右工整?！段覑勰?，中國的漢字》一文中，更體現出了作者對漢字的熱愛，把漢字比喻成可愛的小精靈，從夏夜的星空中聯想到漢字，它在人們眼中閃閃發(fā)光、璀璨奪目，將來漢字會越來越被世人珍惜、視為無價之寶。在學習的同時，老師讓我們做了幾張手抄報，編成了一冊書，非常漂亮，這里面蘊含著全班同學的努力。
??現在的我，越來越為中華民族擁有漢字而驕傲，越來越熱愛漢字、珍愛漢字。總之，這次學習我收獲了許多知識。
漢字心得體會 篇2
今天，我們參加了“中國漢字聽寫大會”初賽，有了很多的感想。
叮鈴鈴，上課了。只見主持人拿著好幾個平板電腦和一個路由器，來到了我們的教室。當他們準備好以后，我們就在電腦上輸入好自己的班級、姓名等信息，然后就開始比賽了。只聽主持人念道：“蜥蜴”“鳥瞰”“水蚤”“傾囊相助”“啼囀”等復雜的詞語，害得自信滿滿的我開始緊張了起來，手心都冒了汗，心撲通撲通的跳，腦袋也一片混亂，實在是不知道自己該寫什么好。
就這樣聽寫了幾輪，我終于敗下了陣。當我知道正確答案后，心想：這些字可太難了，有些字我不認得，有些字我甚至沒聽說過，仔細想想，自己只會課本上的字可不行，還要學會寫課外的字才可以，有時間多翻翻字典，多看看課外書，多積累，多閱讀。
通過這場比賽，我懂得了開展這場比賽的意圖：在電腦、手機等電子產品普及的'二十一世紀，人們只會打字，卻不太會寫字，許多小學生出現提筆忘字、不會寫字的情況，為了讓國人能夠正確書寫母語，教育局就開展了“中國漢字聽寫大會”。其實，這種比賽很有意義，對我們很有好處，它能讓我們正確地書寫漢字，增強對漢字的認識，對我們青少年多么好啊!
以前，我總是對漢字沒有興趣，覺得它并不重要，作為新時代的我們只需要學會打字就可以了;寫字總是寥寥草草，不認真寫?，F在，我開始熱愛漢字，開始認真寫字、認真讀字、認真認字，并明白了漢字的博大精深，知道了漢字是我們中國特有的文化，應該去保護它，弘揚它。
同學們，讓我們一起來多寫字、多認字、多識字吧!讓我們的明天更加輝煌燦爛!
漢字心得體會 篇3
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力?，F在越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的的機會，正確書寫漢字的功能逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，人文科學系特此策劃漢字聽寫大賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正的內涵。
為了提高廣大同學們學習漢語的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前學生們誤讀、誤用漢字的普遍現狀。在漢字聽寫大賽比賽過程中，學生們將會認識到漢字的重要性，對學習漢字的興趣會顯著提高。同時，還糾正了學生日常生活中的許多誤讀誤用漢字的現象。
劉國慶、林繼華、何躍飛、唐年青、陳紅媛、李翠芳、剛 ? 良、
李程勇、柳 ? 瓊、周 ? 慧、于 ? 奕、吳 ? 珍、覃正超、金 ? 華、
4月1日下午2點30（決賽）學院如有重要會議將順延一周。
3。正式比賽第一輪 “字王”聽寫：由主考官以正常語速進行聽寫，主考官將按照平時語速進行聽寫，在一分半鐘內，聽寫字數最多的選手獲得“字王”的稱號。答對一題加10分。
4第二輪 “詞王”聽寫，由主考官進行聽寫，主考官將按照正常語速進行聽寫，在兩分鐘內，聽寫出最多的選手獲得“詞語王” 的稱號。答對一題加10分。
5。第三輪“成語王”聽寫，由主考官進行聽寫，主考官將按照正常語速進行聽寫，在三分鐘內，聽寫出成語最多的選手獲得“成語王”的稱號。答對一題加10分。
6。第四輪觀眾方言聽寫，由主持人或嘉賓說出一小段方言，請臺下的觀眾來答題，答對有紀念品作為獎勵。
7。第五輪 “優(yōu)秀團隊”風險題環(huán)節(jié)，每隊每一位隊員有一輪答題機會，題目分值為10分、20分、30分的風險題，由選手自己任選一相應分值的題目做答，答對加上相應的分數，答錯則扣除該隊相應的分數，聽寫內容80%為題庫內容，20%為題庫外生詞。要求書寫時字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱，書寫規(guī)范。
前面三輪比賽各小組不能商議，僅第四輪比賽各小組成員才可以商議后作答，答題時間為1分鐘。前面三輪的得分計入總分。
1。選手未聽清楚主考官念題可要求主考官重復一次念題，念題時間不記入答題時間。
2。計時人員在剩余十秒舉紅牌提醒選手。
*****
附加說明：
1。賽前提前一周與各系指導老師溝通好比賽相關事宜；主辦方人文系提前三天組織各系參賽選手熟悉賽制；
2。主考官一名，要求為省級以上普通話測試員擔任；
3。評委三名及三名以上，由語文教研室的老師擔任。
漢字心得體會 篇4
這次和小珂一起看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸很深！
在這個賽制下，來自不同省市的32支隊伍交叉編為8組進行預賽，結果前8名的隊伍進入半決賽。前8名將舉行兩場半決賽，產生前兩名決賽選手。所有未進入決賽的隊伍中表現最好的將進行附加賽，附加賽的獲勝者也將進入決賽。到現在，已經是附加賽結束了，就等著總決賽吧。
漢字是我們中華文化的載體，正確的書寫是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會，喚醒了這個深藏在國人心中，卻在鍵盤時代被遺忘的漢字情節(jié)。說實話，看到學生口述的文字，我很慚愧。我感覺自己是個文盲，我們學生太彪悍了！真的值得我們豎起大拇指，給他們一個“?！弊郑?BR> 漢字聽寫大會的學生小珂也很喜歡?？脊侔衙恳粋€字都報了之后，告訴我可以。一開始我很驚訝。他怎么能做到呢？有了他的示范，我終于不得不承認，他真的“會”了！雖然他不知道那些單詞，但他已經學會了拼音。考官報了一個字，就拼出來，就是他所說的“會”。當然，盡管有這次“見面”，我還是開心的，至少我覺得小珂是在隨心所欲的開心學習。
聽寫時，考官不僅要引用單詞，還要講解單詞的意思，或者引用原文閱讀句子，或者適當造句，有專家補充講解，還有場外解說員講解單詞，讓我們對單詞理解更深入。漢字的魅力令人信服，這群孩子的魅力更讓人著迷。孩子們的廣泛參與是值得欽佩的！一邊看，一邊和小珂聊?？偨Y了一下，還是要多看多練，就是通過大量的閱讀和練習，孩子自身的個人魅力才會最終達到！所以讀書這么重要！而且由于漢字是中華民族的傳承，這次聽寫大會真正落實了重視傳承傳統(tǒng)文化的號召，看到特別激動！
這里特別推薦你可以和孩子一起看《中國漢字聽寫大會》，讓孩子也能感受到漢字的博大精深。決賽還有，我很期待！相信你會期待的！
漢字心得體會 篇5
時針“滴答、滴答”地走到了八點，我打開電視，調到CCTV來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會。
這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學院代表隊的“大師”劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場，但是他的對手還有7個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對7個學霸級的對手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點也沒有因為孤軍奮戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、準確無誤地寫出那些生字;如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當他想出來時，額頭上緊皺著的“三”字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領浙江杭州外國語學院代表隊殺入了決賽。
通過這次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時讀書時，只看故事情節(jié)，并不在意難寫的生僻字，遇到不認識的字，多數是一帶而過，不會去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學習，讓自己學到更多的知識。
學無止境，知識永遠也學不完，讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產吧!
最近在鋪天蓋地的選秀活動中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國漢字聽寫大會。這乍一聽上去很容易，字誰不會寫啊，但就這簡簡單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過回想近幾年，自從進了大學，動筆寫東西的時間和機會越來越少，要么是寫些公式或是劃重點，感覺考試周那么短短幾天，寫的字絕對超過了前幾月的字總和。有時侯上課記筆記突然又不會寫的字，輪廓就在腦海里，但就是寫不出來，就直接掏出手機輸入法查得了，在平時也是打字居多，什么難寫的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。
有人說是因為如今大量的錯別字充斥在網上，浮躁和草率，造成了這點;有人說這是鍵盤打字留下的后遺癥，過度的依賴，字已無神。但我認為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個漢字的深層意思，而只是把其當成一個符號，一個用來溝通表達的工具。
其實，漢字，在神話傳說中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠古的大山里走來，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見當年古老的祭祀，頂天的英豪，遠古的傳說。
漢字，站著是一首首詩，躺著是一篇篇文。詩人填詞賦雅，歌以詠志;作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩情，書韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開闊了視野，給人以美的享受。 一個字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
中國漢字聽寫大會，書寫文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我敬佩。
是啊，現在的社會是網絡發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了50之久的中國漢字。也沒有一些人有著處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的`，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫(yī)學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，相信你們一定也會有收獲。
這一段時間和小柯一起觀看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸特別深!
本次賽制是來自不同省市區(qū)的32支代表隊按地域交叉編為8組進行初賽，產生進入復賽的8強。8強進行兩場復賽，產生進入決賽的兩強。所有未進入決賽的各隊中表現最佳的選手將進行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進入決賽。到現在為止已經是附加賽結束，只等待最后決賽的時刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實話看到學生們聽寫的那些詞，我是非常的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學生選手們太強悍了!真是值得我們豎起大拇指，給他們一個字“?！卑?
漢字聽寫大會小柯同學也是看得津津有味，主考官每報一個詞之后他都告訴我他會，最開始我會非常詫異，覺得怎么可能他都會?隨著他的演示我終于不得不承認他確實“會”!雖然他并不認識那些字，但是他已經學了拼音，在主考官報出一個詞之后，他就會將這個詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學習著。
聽寫中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當予以造句，且有專家補充釋義，更是有場外評論員進行詞語解說，場內外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進行理解。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個人魅力!所以閱讀是多么的重要!而且漢字作為中華民族的'傳遞，這次聽寫大會是真正實踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得特別激動的!
在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀看《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是非常期待的!相信你也會期待的!
漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用的漢字只有三四千個。
在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語?！斑薄?、“鋒鏑”……看著一個個見所未見，聞所未聞的詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語詞匯也出現在了考題里，著實叫人為選手們捏了一把汗。
看著看著，我突然發(fā)覺，我聽到一些詞語的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻發(fā)覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它的讀音;像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來;還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫的。
我想，這些情況之所以會出現，是因為我平時沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我的課外閱讀量，遇到不會的字要主動翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認識的字會越來越多。
漢字心得體會 篇6
星期五晚上又播出了《中國漢字聽寫大會》第三場復賽，這可是我最愛看節(jié)目之一。參加本場比賽有x省x市第四中學代表隊、x省實驗中學代表隊、x省x市虎x學代表隊和x省x市第一中學代表隊。
參加本場比賽小選手勢均力敵，比賽進行得很緊張，一個很小失誤有可能就會引發(fā)場上比賽形勢大反轉。x四中代表隊初賽成績名列前茅，他們準備極充分。但就是因為一些聽上去很簡單詞匯，形勢發(fā)生了巨變。其他三支隊伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，但失誤還是不少。這場比賽中，給我印象最深是x隊羅弋洋，他爸爸是一位語文老師，每天都給他復習很多詞語。這次他一個人獨挑大梁，戰(zhàn)斗到了最后，最終帶領著自己隊伍殺出重圍闖進了半決賽。我真很佩服他。
本場比賽跌宕起伏，有高手精彩“表演”，也有反復涂改但最后時刻寫對幸運兒，還有寫不出字淘汰者。每當聽到倒計時聲音時候，我就特別地緊張。至于本場聽寫詞語，難度也比前幾次增加了，我一個也不會，哎！
這個節(jié)目太好了，我們可以學到更多漢字和中國文化。我想以后也去參加比賽。
漢字心得體會 篇7
為了緊跟世界潮流，我們班也模擬中央電視臺的漢字聽寫大會來了個106專場。
全班分為4個大組，我們組以陳強強的名字命名為“強強聯手隊”，而我很不幸的成為了本組六位選手的一員。其他小組也報上了組名，并選擇了強悍的選手，比賽在主持人的一聲“開始”中拉開帷幕。
我方大將楊雨欣第一個上臺，“你要寫的字是‘引鴆止渴',意思是喝毒酒解渴。”這個字以前見過，可是由于以前不知道“鴆”的讀音，所以剛開始也愣了一下，查過字典后才恍然大悟。于是我在臺下沖著痛苦的楊雨欣夸張的比劃著，無奈我倆并不是心心相通，最終楊雨欣只好下臺，抱怨題太難。后面的小組也無人成功，但我并不能放下心來，因為第二個回合是我的戰(zhàn)場。我壓著內心的緊張走上講臺，緩緩地挑了一根我自認為會給我?guī)砗眠\的粉筆，然后心里默默祈禱簡單一點，簡單一點。“你要寫的詞語是‘白堊紀’?！蔽覍懴铝恕鞍住弊郑D了一下，在第三個空里寫下了“紀”字，然后在腦海里搜尋遺失的'堊"字：它令我想起了我在月假看的一部關于恐龍的電影，可那時侏羅紀時代。接著又浮現出一句“江漢之魚鱉黿鼉”于是我將“鱷”改成“咢”寫了上去，其實我明知是不對的`，但又無法寫對，世間的無奈莫過于此。我嘆口氣，放下粉筆，等待主持人對我判刑，“你的答案是錯誤的?！蔽覠o奈一笑，看著主持人寫下“堊”字，然后把它刻在了心里。
其他的選手平靜的上臺，在嘆氣聲中下臺或被掌聲送下。我方只答對了一道題而其它組似有神人相助一般越戰(zhàn)越勇。復活賽終于來了，本以為可以翻身，不料直接被卡下，與冠軍簡直絲毫無緣。
最終的冠軍在一片混亂中不知被哪組爭得，但不是我們。雖然失敗，但此活動的意義仍很重大，我們了解到自己的才疏學淺與中華漢字的博大精深，并多少得到了些知識，所以此次大會十分成功。
漢字心得體會 篇8
044、【 廣漠 】guǎng mò遼闊空曠。
045、【 黝黑 】yǒu hēi青黑色;漆黑。
046、【 藏污納垢 】cáng wū nà gòu比喻隱藏或包容壞人或壞事。也可寫作“藏垢納污”。
47、【 覓食 】mì shí指鳥獸到處搜尋食物吃。
048、【 目光灼灼 】mù guāng zhuó zhuó眼睛明亮。
049、【 拖泥帶水 】tuō ní dài shuǐ比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。 49、【 蜿蜒 】wān yán①蛇類曲折爬行的樣子。②曲折延伸
050、【 饋贈 】kuì zng贈送,也指贈送的東西、禮品。
051、【 海誓山盟 】hǎi shì shān mng多指男女相愛時立下的誓言，愛情要像山和海一樣永恒不變。
052、【 相形見絀 】xiāng xíng jiàn chù和同類的事物相比較,顯出不足。
053、【 媲美 】pì měi兩者之間美的、好的程度差不多;兩者比美。
054、【 眾目睽睽 】zhòng mù kuí kuí許多人睜著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。
055、【 龍吟鳳噦 】lóng yín fèng huì 形容事物發(fā)出的聲音，一般指比較美妙的聲音。
056、【 顧名思義 】gù míng sī yì從名稱就可以想到所包含的意義。
058、【 強聒不舍 】qiǎng guō bù shě形容別人不愿意聽,還絮絮叨叨說個不停。
059、【 吹毛求疵 】chuī máo qiú cī吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。
060、【 糍粑 】cí bā用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品。
061、【 哀兵必勝 】āi bīn bì shn藍鑰溝牧驕力量相當，悲憤的一方獲得勝利。指受壓抑而奮起反抗的軍隊，必然能打勝仗。
062、【 愛不釋手 】ài bù shì shǒu喜愛得舍不得放下。
063、【 按圖索驥 】àn tú suǒ jì按照圖像尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。
064、【 悖入悖出 】bi rù bi chū用不正當的手段得來的財物，也會被別人用不正當的手段拿去。胡亂弄來的錢又胡亂花掉。
065、【 藏拙 】cán zhuō 怕丟丑，不愿把自己的意見或技能表露出來讓別人知道。
066、【插科打諢】chā kē dǎ hùn 指戲曲演員在演出中穿插些滑稽的談話和動作來引人發(fā)笑。
067、【 詫愕 】jīng è〈書〉吃驚而發(fā)愣。
068、【 豺狼當道 】chái lán dān dào比喻壞人當權。
069、【 b 】chān yú〈書〉一種短的便衣。
070、【 徜徉 】chán yán饋詞欏迪杏;安閑自在地步行。
071、【 坐診 】zuò zhěn醫(yī)生在藥店等固定地點給人看病。
072、【滌綸】dí lún合成纖維的一種，強度高、彈性大。用來做衣服或制造絕緣材料、繩索等。
073、【 硅谷 】uī 括趁攔加利福尼亞州北部圣克拉拉谷的電子工業(yè)中心，常用來借指高新技術工業(yè)園區(qū)。
074、【 詭譎 】guǐ jué 書〉①奇異多變。②離奇古怪。③詭詐。
075、【 孑孓 】ji ju蚊子的幼蟲，是蚊子的卵在水中孵化出來的，體細長，游泳時身體一屈一伸。[ www.sxw9.coM]
076、【 膾炙人口 】kuài zhì rn kǒu美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。
077、【 曠日持久 】kuàn rì chí jiǔ多費時日，拖得很久。
078、【 禮義廉恥 】lǐ yì lián chǐ古代推行的道德準則。
079、【 里程碑 】lǐ chen bēi①設于道路旁邊用以記載里數的標志。②比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。
080、【 裂璺 】liè wèn①器物現出將要裂開的痕跡。②器物將要裂開的痕跡。
081、【 林苑 】lín yuàn古代專供統(tǒng)治者打獵玩樂的園林。
082、【 臨渴掘井 】lín kě ju jǐn辣扔髕絞泵揮兇急福事到臨頭才想辦法。
083、【 臨深履薄 】lín shēn lǚ bó比喻謹慎戒懼。
084、【 作繭自縛 】zuò jiǎn zì fù比喻做了某事，結果反而使自己受困。
085、【 勸諫 】quàn jiàn舊時臣子對君主進言規(guī)勸，后泛指規(guī)勸上級或長輩改正錯誤。
086、【 左支右絀 】zuǒ zhī yòu chù指力量不足，應付了這一方面，那一方面又有了問題。
087、【 人寰 】ren huán〈書〉人間。
088、【 稔知 】rěn zhī〈書〉熟知。
090、【 融會貫通 】róng huì uàn tōn啦魏隙嚳矯嫻鬧識或道理而得到全面的透徹的領悟。
091、【 冗贅 】rǒn zhuì(文章、講話等)長，不簡練。
092、【 作祟 】zuò suì迷信的人指鬼神跟人為難，比喻壞人或壞的思想意識搗亂，妨礙事情順利進行。
093、【 如出一轍 】rú chū yì zhe 形容兩件事情非常相像。
094、【 生靈涂炭 】shēn lín tú tàn形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環(huán)境中。
095、【 生澀 】shēng sè (言辭、文字等)不流暢，不純熟。
096、【 聲嘶力竭 】shēng sī lì jié嗓子喊啞，力氣用盡，形容拼命叫喊、呼號。
097、【 盛氣凌人 】shen qì lín ren傲慢的氣勢逼人。
098、【 失魂落魄 】shī hún luò pò形容心神不定非常驚慌的樣子。
099、【 失竊 】shī qi財物被人偷走。
漢字心得體會 篇9
一、指導思想：面向全體學生，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣。
二、活動目的：
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的`快樂。
成 ?員： 閆宗民 李紅娥 顧鳳敏 李夢瓊及全體班主任、語文教師
五、比賽內容：
七年級：七年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；
八年級：八年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；
九年級：九年級語文課本（上冊）每課課后“讀一讀、寫一寫”的詞語及之前學過的字詞；
（各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結整理，并保證學生人手一份。）
六、活動安排：
第一階段為準備階段，11月1日至11月3日，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導，學生小組內進行學習。
第二階段為加強階段，11月4日至11月15日，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。（組織負責人：班主任和語文教師）
第三階段為預賽階段，11月18日至11月22日，以班級為單位，班級內進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。（組織負責人：班主任和語文教師）
第四階段為決賽階段， 11月25日至11月29日，班級選出優(yōu)秀的三個小組進行決賽，班級評出最佳團隊進行獎勵。（組織負責人：教導處和語文教師）
第五階段為頒獎階段， 12月2日升旗儀式上，向大賽獲勝者頒獎。
七、活動要求：
1、語文教師和班主任要充分認識此次活動的意義，做好學生指導和發(fā)動工作。
2、小組內互幫互助，進行詞語的充分復習，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
5、語文教師要精心組織小組競賽，賽前要準備好小組競賽所用的試題 （有編號、有內容）
八、比賽規(guī)則：
（一） 預賽：備課組選取課本中有代表性100個詞語作為考題。語文教師統(tǒng)一時間進行聽寫，學生寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得1分，總分100分。以小組得分高低確定名次，選出優(yōu)秀小組三個。不得作弊，不得弄虛作假。
（二）決賽：
1、以三個小組競賽的方式統(tǒng)一開展，進行晉級淘汰。
2、三組組員按次序進行抽題，并在規(guī)定時間（一分鐘）內將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
3、小組成員最終晉級人數最多的小組為優(yōu)秀小組，在比賽中完成題目最多的為優(yōu)秀個人。
漢字心得體會 篇10
【教學目標】
通過本課的學習，了解漢字的特點及其價值，初步認識漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感，通過漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。
【教學重難點】
重點：了解字的演變過程
難點：培養(yǎng)學生對中國文化的情感，提高文化素養(yǎng)和審美情趣
【教學用具】
多媒體課件、投影儀、手繪圖片
【教學安排】
20xx年10月底——第七次課
【教學過程】
一、導入新課
我們天天書寫漢字，天天閱讀漢字排印的書報，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？
師：我國的漢字從她的出現到成熟經歷了一個漫長的演變過程,在這個演變過程中，我國古代勞動人民顯示出了神奇的智慧。同學們你們對漢字的演變過程知道多少呢？
二、甲骨文
首先，讓我們一起了解漢字的起源。在屏幕上，有4幅不同的圖片，它們給我們展現了漢字的起源信息。在沒有出現圖畫文字之前，人們?yōu)榱擞浭?，就在繩子上打結，歷史上稱“結繩記事”。在中國古代的傳說中，人們普遍流傳漢字是一個叫倉吉的人創(chuàng)造出來的，這就是倉吉造字的說法。隨著考古的不斷發(fā)現，科學家在古代的陶器上發(fā)現了類似文字的圖畫符號，這被很多人認為是今天漢字的雛形。在古老的中國文字發(fā)展歷史進程中，最神奇的要數甲骨文了。下面就讓我們一起了解甲骨文的知識。（1）、漢字的起源
甲骨文，是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我們今天所能看到的最旱的成體系的相當成熟的漢字材料。（2）、漢字的最初模樣
投影：甲骨文骨片和“眾人協(xié)田”牛骨刻辭
師：用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是已知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細，每個字都像是一幅小孩子畫的畫。同學們看一看有沒有你認識的字？（3）、甲骨文:投影：“甲骨文字舉例”和“甲骨文與現漢字對照”
學生活動：12生肖，與我們每一位同學息息相關，大家不妨寫一些自己屬相的甲骨文字，看誰寫的最象。（活動結束：展示1-2位同學的作品）再試一試“給“甲骨文十二生肖”填上現代漢字?！?BR> 鼠?；㈦u狗豬兔羊猴龍蛇馬
二、金文
（投影：圖為有銘文的西周青銅器“散氏盤”）
教師講：商朝時期除了在甲骨上刻畫得文字外，還在青銅器上鑄寫文字。屏幕上顯示的就是中國歷史上有名的青銅器——司母戊鼎。鼎上鑄寫的文字稱為金文。金文又叫銘文、鐘鼎文。讓我們一起欣賞這些文字。通過圖片我們了解到金文的主要特點是：鑄造在青銅器上的可以研究商周歷史的文字。青銅器的衰落，金文也就逐漸退出了歷史舞臺。
三、大篆
在中國歷史上的戰(zhàn)國時期（公元前475-前221年），中國被劃分為七個諸侯國。各國的文字差異很大，就像古老的密碼，很難破譯。
投影材料：“刻有楚國文字的銅節(jié)”和“刻有秦國文字——大篆(zhuàn)的石鼓”大篆是對后來的小篆而言的。這里的大篆指通行于春秋戰(zhàn)國時期的秦國文字。
四、小篆
教師講：到秦始皇統(tǒng)一全國之后，開始統(tǒng)一文字，并把小篆作為通用字體。小篆是漢字第一次規(guī)范化的字體。春秋戰(zhàn)國時的“文字異形”，秦始皇統(tǒng)一后，采納了丞相李斯的意見，推行“書同文字”的改革，統(tǒng)一了文字。這是我國歷史上第一次重大的文字改革。小篆，小篆又名秦篆，政權式推廣于秦朝。投影：鑄有小篆文字的秦虎符。
秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和結構得到定型，奠定了漢字方塊形的基礎，標志著漢字的統(tǒng)一。
五、隸書
小篆由于筆畫復雜，書寫緩慢，于是小篆便簡化成了新的字體隸書。隸書在漢代（公元前206-220年）得到了很大發(fā)展，變無規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆畫，奠定了現代漢字字形結構的基礎。
六、草書、楷書和行書（板書）
（一）漢字字體的楷模：楷書
中國東漢（25--220）末年，一種新的漢字字體：楷書出現了。投影：“楷書的創(chuàng)始人鐘繇”和“鐘繇作品《宣示表》”
楷書筆畫平直，字形方正，書寫簡便。直至今天，楷書仍是漢字的標準字體?？瑫?，產生于南北朝，也叫真書、正書。
（二）快速書寫的字體--草書與行書：
古代的中國人還創(chuàng)造出了兩種可以快速書寫的字體：草書和行書。草書主要有章草、今草和狂草3種。投影：用章草書寫的漢木簡。
今草是東漢（25--220）人張芝所創(chuàng)。投影：張芝寫的草書。
狂草是唐代（618-907）人張旭所創(chuàng)。狂草極難辨認，但卻有很高的藝術欣賞價值。投影：《張旭狂草圖》
行書，產生于東漢。特點：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現在人們常用的一種字體。行書是一種實用與審美價值兼具的書體，魏晉（220-420年）時開始流行。圖為最擅長寫行書的晉代大書法家王羲之。投影：《蘭亭集序》
中國浙江的蘭亭碑亭。當年，王羲之在這里寫下被譽為天下第一行書的《蘭亭集序》。
七、課堂小結
投影漢字的演變過程（請按順序填寫）楷書、大篆、小篆、甲骨文、金文、隸書、草書、行書
“議一議”，學生自行閱讀課文并根據已學知識回答，老師引導歸納。
學生觀察投影，討論、歸納隸書的特點。（特點：筆畫線直，字形扁方，簡化筆畫，與現代漢字相近。）
學生觀察投影，討論、歸納楷書的特點。（特點：結構勻稱，橫平堅直，正方形，沿用至今。）學生觀察投影，討論、歸納草書的特點。（特點：體勢連綿，曲折多，靈活流暢，難寫難認。）學生觀察投影，討論、歸納行書的特點。（特點：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現在人們常用的一種字體。）
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心得體會字數：500字 | 600字 | 800字 | 1000字 | 2000字 | 3000字 | 4000字