當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，我們可以開(kāi)始簡(jiǎn)單的寫(xiě)一份心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)能夠讓你更好地理解他人的思想和觀點(diǎn)。在眾多文章中出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯看到了一篇令人深思的“漢字心得體會(huì)”，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入查看更多我們的案例展示！
漢字心得體會(huì) 篇1
學(xué)習(xí)"遨游漢字王國(guó)＂心得體會(huì)
學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”心得體會(huì)
學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”結(jié)束了，從這次學(xué)習(xí)中我知道了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。
?從導(dǎo)語(yǔ)中我知道了漢字至今有四千多年的歷史；漢字對(duì)其它很多國(guó)家有重要影響；書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，你知道我國(guó)著名書(shū)法家有哪些嗎？讓我來(lái)為你解答吧。大家人人皆知的就是王羲之了，他有“書(shū)圣”之稱，代表作——“蘭亭序”，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。顏真卿，唐代著名書(shū)法家，他的楷書(shū)一反唐朝風(fēng)，骨力遒勁而氣概凜然，端莊雄偉，代表作——“多寶塔碑”。還有歐陽(yáng)詢、蘇軾、懷素······隨后，我們又學(xué)習(xí)了猜字謎，比如畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。你們猜出來(lái)了嗎?答案就是“日”。從諧音歇后語(yǔ)中，我學(xué)到了四月的.冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了。諧音笑話則讓我們捧腹大笑，學(xué)得非常開(kāi)心。
?倉(cāng)頡造字讓我明白了我們富有魅力的中華漢字傳說(shuō)是倉(cāng)頡在鳥(niǎo)的足跡的啟發(fā)下創(chuàng)造出了最古老的漢字；我還知道了“冊(cè)”、“典”、“刪”的來(lái)歷，“刪”字為什么是立刀旁和竹簡(jiǎn)的制作過(guò)程。在書(shū)中，我看到了漢字從古至今一共有七種演變過(guò)程：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。字的形體各種各樣，先是象形字，漢字就像這個(gè)字指的物品一樣，非常復(fù)雜，現(xiàn)在漢字已經(jīng)越來(lái)越簡(jiǎn)潔了。最古老的漢字就屬甲骨文了，它有三千多年的歷史，但它還是一種比較完整的漢字，這種古文字是一位叫王懿榮的學(xué)者在一個(gè)藥方中發(fā)現(xiàn)的，甲骨文就是刻在龍骨上的，那龍骨又是什么呢？原來(lái)是龜甲和獸骨。龍骨出土的地方就是河南安陽(yáng)小屯村。后面我知道了錯(cuò)別字的危害，一點(diǎn)值萬(wàn)金，僅僅就是一點(diǎn)，使十八萬(wàn)元付之東流了。從贊漢字一首詩(shī)歌中我就了解了關(guān)于漢字的許多知識(shí)，中華漢字的讀音頓挫抑揚(yáng)、字體各具特長(zhǎng)、對(duì)聯(lián)漢字獨(dú)創(chuàng)、結(jié)構(gòu)左右工整?！段覑?ài)你，中國(guó)的漢字》一文中，更體現(xiàn)出了作者對(duì)漢字的熱愛(ài)，把漢字比喻成可愛(ài)的小精靈，從夏夜的星空中聯(lián)想到漢字，它在人們眼中閃閃發(fā)光、璀璨奪目，將來(lái)漢字會(huì)越來(lái)越被世人珍惜、視為無(wú)價(jià)之寶。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師讓我們做了幾張手抄報(bào)，編成了一冊(cè)書(shū)，非常漂亮，這里面蘊(yùn)含著全班同學(xué)的努力。
??現(xiàn)在的我，越來(lái)越為中華民族擁有漢字而驕傲，越來(lái)越熱愛(ài)漢字、珍愛(ài)漢字?？傊?，這次學(xué)習(xí)我收獲了許多知識(shí)。
漢字心得體會(huì) 篇2
今天，我們參加了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”初賽，有了很多的感想。
叮鈴鈴，上課了。只見(jiàn)主持人拿著好幾個(gè)平板電腦和一個(gè)路由器，來(lái)到了我們的教室。當(dāng)他們準(zhǔn)備好以后，我們就在電腦上輸入好自己的班級(jí)、姓名等信息，然后就開(kāi)始比賽了。只聽(tīng)主持人念道：“蜥蜴”“鳥(niǎo)瞰”“水蚤”“傾囊相助”“啼囀”等復(fù)雜的詞語(yǔ)，害得自信滿滿的我開(kāi)始緊張了起來(lái)，手心都冒了汗，心撲通撲通的跳，腦袋也一片混亂，實(shí)在是不知道自己該寫(xiě)什么好。
就這樣聽(tīng)寫(xiě)了幾輪，我終于敗下了陣。當(dāng)我知道正確答案后，心想：這些字可太難了，有些字我不認(rèn)得，有些字我甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，仔細(xì)想想，自己只會(huì)課本上的字可不行，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)課外的字才可以，有時(shí)間多翻翻字典，多看看課外書(shū)，多積累，多閱讀。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我懂得了開(kāi)展這場(chǎng)比賽的意圖：在電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品普及的'二十一世紀(jì)，人們只會(huì)打字，卻不太會(huì)寫(xiě)字，許多小學(xué)生出現(xiàn)提筆忘字、不會(huì)寫(xiě)字的情況，為了讓國(guó)人能夠正確書(shū)寫(xiě)母語(yǔ)，教育局就開(kāi)展了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。其實(shí)，這種比賽很有意義，對(duì)我們很有好處，它能讓我們正確地書(shū)寫(xiě)漢字，增強(qiáng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們青少年多么好啊!
以前，我總是對(duì)漢字沒(méi)有興趣，覺(jué)得它并不重要，作為新時(shí)代的我們只需要學(xué)會(huì)打字就可以了;寫(xiě)字總是寥寥草草，不認(rèn)真寫(xiě)?，F(xiàn)在，我開(kāi)始熱愛(ài)漢字，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)字、認(rèn)真讀字、認(rèn)真認(rèn)字，并明白了漢字的博大精深，知道了漢字是我們中國(guó)特有的文化，應(yīng)該去保護(hù)它，弘揚(yáng)它。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)多寫(xiě)字、多認(rèn)字、多識(shí)字吧!讓我們的明天更加輝煌燦爛!
漢字心得體會(huì) 篇3
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書(shū)寫(xiě)能力?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的的機(jī)會(huì)，正確書(shū)寫(xiě)漢字的功能逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。為此，人文科學(xué)系特此策劃漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解漢字真正的內(nèi)涵。
為了提高廣大同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，改變目前學(xué)生們誤讀、誤用漢字的普遍現(xiàn)狀。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽比賽過(guò)程中，學(xué)生們將會(huì)認(rèn)識(shí)到漢字的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣會(huì)顯著提高。同時(shí)，還糾正了學(xué)生日常生活中的許多誤讀誤用漢字的現(xiàn)象。
劉國(guó)慶、林繼華、何躍飛、唐年青、陳紅媛、李翠芳、剛 ? 良、
李程勇、柳 ? 瓊、周 ? 慧、于 ? 奕、吳 ? 珍、覃正超、金 ? 華、
4月1日下午2點(diǎn)30（決賽）學(xué)院如有重要會(huì)議將順延一周。
3。正式比賽第一輪 “字王”聽(tīng)寫(xiě)：由主考官以正常語(yǔ)速進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，主考官將按照平時(shí)語(yǔ)速進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，在一分半鐘內(nèi)，聽(tīng)寫(xiě)字?jǐn)?shù)最多的選手獲得“字王”的稱號(hào)。答對(duì)一題加10分。
4第二輪 “詞王”聽(tīng)寫(xiě)，由主考官進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，主考官將按照正常語(yǔ)速進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，在兩分鐘內(nèi)，聽(tīng)寫(xiě)出最多的選手獲得“詞語(yǔ)王” 的稱號(hào)。答對(duì)一題加10分。
5。第三輪“成語(yǔ)王”聽(tīng)寫(xiě)，由主考官進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，主考官將按照正常語(yǔ)速進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，在三分鐘內(nèi)，聽(tīng)寫(xiě)出成語(yǔ)最多的選手獲得“成語(yǔ)王”的稱號(hào)。答對(duì)一題加10分。
6。第四輪觀眾方言聽(tīng)寫(xiě)，由主持人或嘉賓說(shuō)出一小段方言，請(qǐng)臺(tái)下的觀眾來(lái)答題，答對(duì)有紀(jì)念品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
7。第五輪 “優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)，每隊(duì)每一位隊(duì)員有一輪答題機(jī)會(huì)，題目分值為10分、20分、30分的風(fēng)險(xiǎn)題，由選手自己任選一相應(yīng)分值的題目做答，答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)則扣除該隊(duì)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容80%為題庫(kù)內(nèi)容，20%為題庫(kù)外生詞。要求書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡清晰，間架結(jié)構(gòu)合理，大小勻稱，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
前面三輪比賽各小組不能商議，僅第四輪比賽各小組成員才可以商議后作答，答題時(shí)間為1分鐘。前面三輪的得分計(jì)入總分。
1。選手未聽(tīng)清楚主考官念題可要求主考官重復(fù)一次念題，念題時(shí)間不記入答題時(shí)間。
2。計(jì)時(shí)人員在剩余十秒舉紅牌提醒選手。
*****
附加說(shuō)明：
1。賽前提前一周與各系指導(dǎo)老師溝通好比賽相關(guān)事宜；主辦方人文系提前三天組織各系參賽選手熟悉賽制；
2。主考官一名，要求為省級(jí)以上普通話測(cè)試員擔(dān)任；
3。評(píng)委三名及三名以上，由語(yǔ)文教研室的老師擔(dān)任。
漢字心得體會(huì) 篇4
這次和小珂一起看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，感觸很深！
在這個(gè)賽制下，來(lái)自不同省市的32支隊(duì)伍交叉編為8組進(jìn)行預(yù)賽，結(jié)果前8名的隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。前8名將舉行兩場(chǎng)半決賽，產(chǎn)生前兩名決賽選手。所有未進(jìn)入決賽的隊(duì)伍中表現(xiàn)最好的將進(jìn)行附加賽，附加賽的獲勝者也將進(jìn)入決賽。到現(xiàn)在，已經(jīng)是附加賽結(jié)束了，就等著總決賽吧。
漢字是我們中華文化的載體，正確的書(shū)寫(xiě)是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，喚醒了這個(gè)深藏在國(guó)人心中，卻在鍵盤(pán)時(shí)代被遺忘的漢字情節(jié)。說(shuō)實(shí)話，看到學(xué)生口述的文字，我很慚愧。我感覺(jué)自己是個(gè)文盲，我們學(xué)生太彪悍了！真的值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)“?！弊郑?BR> 漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的學(xué)生小珂也很喜歡。考官把每一個(gè)字都報(bào)了之后，告訴我可以。一開(kāi)始我很驚訝。他怎么能做到呢？有了他的示范，我終于不得不承認(rèn)，他真的“會(huì)”了！雖然他不知道那些單詞，但他已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音?？脊賵?bào)了一個(gè)字，就拼出來(lái)，就是他所說(shuō)的“會(huì)”。當(dāng)然，盡管有這次“見(jiàn)面”，我還是開(kāi)心的，至少我覺(jué)得小珂是在隨心所欲的開(kāi)心學(xué)習(xí)。
聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，考官不僅要引用單詞，還要講解單詞的意思，或者引用原文閱讀句子，或者適當(dāng)造句，有專家補(bǔ)充講解，還有場(chǎng)外解說(shuō)員講解單詞，讓我們對(duì)單詞理解更深入。漢字的魅力令人信服，這群孩子的魅力更讓人著迷。孩子們的廣泛參與是值得欽佩的！一邊看，一邊和小珂聊?？偨Y(jié)了一下，還是要多看多練，就是通過(guò)大量的閱讀和練習(xí)，孩子自身的個(gè)人魅力才會(huì)最終達(dá)到！所以讀書(shū)這么重要！而且由于漢字是中華民族的傳承，這次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)真正落實(shí)了重視傳承傳統(tǒng)文化的號(hào)召，看到特別激動(dòng)！
這里特別推薦你可以和孩子一起看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，讓孩子也能感受到漢字的博大精深。決賽還有，我很期待！相信你會(huì)期待的！
漢字心得體會(huì) 篇5
時(shí)針“滴答、滴答”地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調(diào)到CCTV來(lái)觀看每周五晚播出的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
這天，播放的是中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)晉級(jí)半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)的“大師”劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊(duì)友相繼離場(chǎng)，但是他的對(duì)手還有7個(gè)，其中安徽代表隊(duì)和廣東代表隊(duì)還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊(duì)和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對(duì)7個(gè)學(xué)霸級(jí)的對(duì)手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)楣萝妸^戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì)做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出那些生字;如果面對(duì)一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì)皺著眉頭，手托著下巴，開(kāi)始沉思，當(dāng)他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著的“三”字紋就會(huì)豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強(qiáng)敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)殺入了決賽。
通過(guò)這次中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書(shū)時(shí)，只看故事情節(jié)，并不在意難寫(xiě)的生僻字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，多數(shù)是一帶而過(guò)，不會(huì)去查字典。我知道自己掌握的知識(shí)還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
學(xué)無(wú)止境，知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧!
最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對(duì)超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì)寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。
有人說(shuō)是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn);有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴，字已無(wú)神。但我認(rèn)為是我們失去了對(duì)漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)用來(lái)溝通表達(dá)的工具。
其實(shí)，漢字，在神話傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉(cāng)頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(zhǎng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。
漢字，站著是一首首詩(shī)，躺著是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志;作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。 一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
昨天晚上8點(diǎn)我看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字真令我敬佩。
是啊，現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了50之久的中國(guó)漢字。也沒(méi)有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對(duì)這些漢字也是束手無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書(shū)的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對(duì)的`，可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會(huì)好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國(guó)的史冊(cè)，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手。《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍一定是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。
觀《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，相信你們一定也會(huì)有收獲。
這一段時(shí)間和小柯一起觀看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，感觸特別深!
本次賽制是來(lái)自不同省市區(qū)的32支代表隊(duì)按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)賽的8強(qiáng)。8強(qiáng)進(jìn)行兩場(chǎng)復(fù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的各隊(duì)中表現(xiàn)最佳的選手將進(jìn)行一場(chǎng)附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到現(xiàn)在為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書(shū)寫(xiě)又是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤(pán)時(shí)代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說(shuō)實(shí)話看到學(xué)生們聽(tīng)寫(xiě)的那些詞，我是非常的汗顏，感覺(jué)自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了!真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“?！卑?
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報(bào)一個(gè)詞之后他都告訴我他會(huì)，最開(kāi)始我會(huì)非常詫異，覺(jué)得怎么可能他都會(huì)?隨著他的演示我終于不得不承認(rèn)他確實(shí)“會(huì)”!雖然他并不認(rèn)識(shí)那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報(bào)出一個(gè)詞之后，他就會(huì)將這個(gè)詞的拼音跟著拼出來(lái)，這也就是他所謂的“會(huì)”了。當(dāng)然，雖然是這樣的“會(huì)”，但我依舊是高興的，至少感覺(jué)得到小柯是在自己的意愿下在快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。
聽(tīng)寫(xiě)中，考官不但要報(bào)詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當(dāng)予以造句，且有專家補(bǔ)充釋義，更是有場(chǎng)外評(píng)論員進(jìn)行詞語(yǔ)解說(shuō)，場(chǎng)內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會(huì)一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閱讀及練習(xí)才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力!所以閱讀是多么的重要!而且漢字作為中華民族的'傳遞，這次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是真正實(shí)踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得特別激動(dòng)的!
在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》這個(gè)節(jié)目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒(méi)開(kāi)始，總之我是非常期待的!相信你也會(huì)期待的!
漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。
在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》比賽中所出的考題基本都是筆畫(huà)繁多和較為冷僻的詞語(yǔ)?！斑薄?、“鋒鏑”……看著一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的詞語(yǔ)被一群初中生正確書(shū)寫(xiě)，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場(chǎng)上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。
看著看著，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它的讀音;像“箴言”一詞，我會(huì)讀但寫(xiě)不出來(lái);還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì)讀但不會(huì)寫(xiě)的。
我想，這些情況之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有加深對(duì)漢字的鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因?yàn)檫@樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì)的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長(zhǎng)此以往，我認(rèn)識(shí)的字會(huì)越來(lái)越多。
漢字心得體會(huì) 篇6
星期五晚上又播出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》第三場(chǎng)復(fù)賽，這可是我最愛(ài)看節(jié)目之一。參加本場(chǎng)比賽有x省x市第四中學(xué)代表隊(duì)、x省實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)、x省x市虎x學(xué)代表隊(duì)和x省x市第一中學(xué)代表隊(duì)。
參加本場(chǎng)比賽小選手勢(shì)均力敵，比賽進(jìn)行得很緊張，一個(gè)很小失誤有可能就會(huì)引發(fā)場(chǎng)上比賽形勢(shì)大反轉(zhuǎn)。x四中代表隊(duì)初賽成績(jī)名列前茅，他們準(zhǔn)備極充分。但就是因?yàn)橐恍┞?tīng)上去很簡(jiǎn)單詞匯，形勢(shì)發(fā)生了巨變。其他三支隊(duì)伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，但失誤還是不少。這場(chǎng)比賽中，給我印象最深是x隊(duì)羅弋洋，他爸爸是一位語(yǔ)文老師，每天都給他復(fù)習(xí)很多詞語(yǔ)。這次他一個(gè)人獨(dú)挑大梁，戰(zhàn)斗到了最后，最終帶領(lǐng)著自己隊(duì)伍殺出重圍闖進(jìn)了半決賽。我真很佩服他。
本場(chǎng)比賽跌宕起伏，有高手精彩“表演”，也有反復(fù)涂改但最后時(shí)刻寫(xiě)對(duì)幸運(yùn)兒，還有寫(xiě)不出字淘汰者。每當(dāng)聽(tīng)到倒計(jì)時(shí)聲音時(shí)候，我就特別地緊張。至于本場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，難度也比前幾次增加了，我一個(gè)也不會(huì)，哎！
這個(gè)節(jié)目太好了，我們可以學(xué)到更多漢字和中國(guó)文化。我想以后也去參加比賽。
漢字心得體會(huì) 篇7
為了緊跟世界潮流，我們班也模擬中央電視臺(tái)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)來(lái)了個(gè)106專場(chǎng)。
全班分為4個(gè)大組，我們組以陳強(qiáng)強(qiáng)的名字命名為“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手隊(duì)”，而我很不幸的成為了本組六位選手的一員。其他小組也報(bào)上了組名，并選擇了強(qiáng)悍的選手，比賽在主持人的一聲“開(kāi)始”中拉開(kāi)帷幕。
我方大將楊雨欣第一個(gè)上臺(tái)，“你要寫(xiě)的字是‘引鴆止渴',意思是喝毒酒解渴?！边@個(gè)字以前見(jiàn)過(guò)，可是由于以前不知道“鴆”的讀音，所以剛開(kāi)始也愣了一下，查過(guò)字典后才恍然大悟。于是我在臺(tái)下沖著痛苦的楊雨欣夸張的比劃著，無(wú)奈我倆并不是心心相通，最終楊雨欣只好下臺(tái)，抱怨題太難。后面的小組也無(wú)人成功，但我并不能放下心來(lái)，因?yàn)榈诙€(gè)回合是我的戰(zhàn)場(chǎng)。我壓著內(nèi)心的緊張走上講臺(tái)，緩緩地挑了一根我自認(rèn)為會(huì)給我?guī)?lái)好運(yùn)的粉筆，然后心里默默祈禱簡(jiǎn)單一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)。“你要寫(xiě)的詞語(yǔ)是‘白堊紀(jì)’?！蔽覍?xiě)下了“白”字，頓了一下，在第三個(gè)空里寫(xiě)下了“紀(jì)”字，然后在腦海里搜尋遺失的'堊"字：它令我想起了我在月假看的一部關(guān)于恐龍的電影，可那時(shí)侏羅紀(jì)時(shí)代。接著又浮現(xiàn)出一句“江漢之魚(yú)鱉黿鼉”于是我將“鱷”改成“咢”寫(xiě)了上去，其實(shí)我明知是不對(duì)的`，但又無(wú)法寫(xiě)對(duì)，世間的無(wú)奈莫過(guò)于此。我嘆口氣，放下粉筆，等待主持人對(duì)我判刑，“你的答案是錯(cuò)誤的?！蔽覠o(wú)奈一笑，看著主持人寫(xiě)下“堊”字，然后把它刻在了心里。
其他的選手平靜的上臺(tái)，在嘆氣聲中下臺(tái)或被掌聲送下。我方只答對(duì)了一道題而其它組似有神人相助一般越戰(zhàn)越勇。復(fù)活賽終于來(lái)了，本以為可以翻身，不料直接被卡下，與冠軍簡(jiǎn)直絲毫無(wú)緣。
最終的冠軍在一片混亂中不知被哪組爭(zhēng)得，但不是我們。雖然失敗，但此活動(dòng)的意義仍很重大，我們了解到自己的才疏學(xué)淺與中華漢字的博大精深，并多少得到了些知識(shí)，所以此次大會(huì)十分成功。
漢字心得體會(huì) 篇8
044、【 廣漠 】guǎng mò遼闊空曠。
045、【 黝黑 】yǒu hēi青黑色;漆黑。
046、【 藏污納垢 】cáng wū nà gòu比喻隱藏或包容壞人或壞事。也可寫(xiě)作“藏垢納污”。
47、【 覓食 】mì shí指鳥(niǎo)獸到處搜尋食物吃。
048、【 目光灼灼 】mù guāng zhuó zhuó眼睛明亮。
049、【 拖泥帶水 】tuō ní dài shuǐ比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。 49、【 蜿蜒 】wān yán①蛇類曲折爬行的樣子。②曲折延伸
050、【 饋贈(zèng) 】kuì zng贈(zèng)送,也指贈(zèng)送的東西、禮品。
051、【 海誓山盟 】hǎi shì shān mng多指男女相愛(ài)時(shí)立下的誓言，愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。
052、【 相形見(jiàn)絀 】xiāng xíng jiàn chù和同類的事物相比較,顯出不足。
053、【 媲美 】pì měi兩者之間美的、好的程度差不多;兩者比美。
054、【 眾目睽睽 】zhòng mù kuí kuí許多人睜著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。
055、【 龍吟鳳噦 】lóng yín fèng huì 形容事物發(fā)出的聲音，一般指比較美妙的聲音。
056、【 顧名思義 】gù míng sī yì從名稱就可以想到所包含的意義。
058、【 強(qiáng)聒不舍 】qiǎng guō bù shě形容別人不愿意聽(tīng),還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停。
059、【 吹毛求疵 】chuī máo qiú cī吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。
060、【 糍粑 】cí bā用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品。
061、【 哀兵必勝 】āi bīn bì shn藍(lán)鑰溝牧驕力量相當(dāng)，悲憤的一方獲得勝利。指受壓抑而奮起反抗的軍隊(duì)，必然能打勝仗。
062、【 愛(ài)不釋手 】ài bù shì shǒu喜愛(ài)得舍不得放下。
063、【 按圖索驥 】àn tú suǒ jì按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。
064、【 悖入悖出 】bi rù bi chū用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)物，也會(huì)被別人用不正當(dāng)?shù)氖侄文萌?。胡亂弄來(lái)的錢(qián)又胡亂花掉。
065、【 藏拙 】cán zhuō 怕丟丑，不愿把自己的意見(jiàn)或技能表露出來(lái)讓別人知道。
066、【插科打諢】chā kē dǎ hùn 指戲曲演員在演出中穿插些滑稽的談話和動(dòng)作來(lái)引人發(fā)笑。
067、【 詫愕 】jīng è〈書(shū)〉吃驚而發(fā)愣。
068、【 豺狼當(dāng)?shù)?】chái lán dān dào比喻壞人當(dāng)權(quán)。
069、【 b 】chān yú〈書(shū)〉一種短的便衣。
070、【 徜徉 】chán yán饋詞欏迪杏;安閑自在地步行。
071、【 坐診 】zuò zhěn醫(yī)生在藥店等固定地點(diǎn)給人看病。
072、【滌綸】dí lún合成纖維的一種，強(qiáng)度高、彈性大。用來(lái)做衣服或制造絕緣材料、繩索等。
073、【 硅谷 】uī 括趁攔加利福尼亞州北部圣克拉拉谷的電子工業(yè)中心，常用來(lái)借指高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)。
074、【 詭譎 】guǐ jué 書(shū)〉①奇異多變。②離奇古怪。③詭詐。
075、【 孑孓 】ji ju蚊子的幼蟲(chóng)，是蚊子的卵在水中孵化出來(lái)的，體細(xì)長(zhǎng)，游泳時(shí)身體一屈一伸。[ www.sxw9.coM]
076、【 膾炙人口 】kuài zhì rn kǒu美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱贊。
077、【 曠日持久 】kuàn rì chí jiǔ多費(fèi)時(shí)日，拖得很久。
078、【 禮義廉恥 】lǐ yì lián chǐ古代推行的道德準(zhǔn)則。
079、【 里程碑 】lǐ chen bēi①設(shè)于道路旁邊用以記載里數(shù)的標(biāo)志。②比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。
080、【 裂璺 】liè wèn①器物現(xiàn)出將要裂開(kāi)的痕跡。②器物將要裂開(kāi)的痕跡。
081、【 林苑 】lín yuàn古代專供統(tǒng)治者打獵玩樂(lè)的園林。
082、【 臨渴掘井 】lín kě ju jǐn辣扔髕絞泵揮兇急福事到臨頭才想辦法。
083、【 臨深履薄 】lín shēn lǚ bó比喻謹(jǐn)慎戒懼。
084、【 作繭自縛 】zuò jiǎn zì fù比喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困。
085、【 勸諫 】quàn jiàn舊時(shí)臣子對(duì)君主進(jìn)言規(guī)勸，后泛指規(guī)勸上級(jí)或長(zhǎng)輩改正錯(cuò)誤。
086、【 左支右絀 】zuǒ zhī yòu chù指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題。
087、【 人寰 】ren huán〈書(shū)〉人間。
088、【 稔知 】rěn zhī〈書(shū)〉熟知。
090、【 融會(huì)貫通 】róng huì uàn tōn啦魏隙嚳矯嫻鬧識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。
091、【 冗贅 】rǒn zhuì(文章、講話等)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)練。
092、【 作祟 】zuò suì迷信的人指鬼神跟人為難，比喻壞人或壞的思想意識(shí)搗亂，妨礙事情順利進(jìn)行。
093、【 如出一轍 】rú chū yì zhe 形容兩件事情非常相像。
094、【 生靈涂炭 】shēn lín tú tàn形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。
095、【 生澀 】shēng sè (言辭、文字等)不流暢，不純熟。
096、【 聲嘶力竭 】shēng sī lì jié嗓子喊啞，力氣用盡，形容拼命叫喊、呼號(hào)。
097、【 盛氣凌人 】shen qì lín ren傲慢的氣勢(shì)逼人。
098、【 失魂落魄 】shī hún luò pò形容心神不定非常驚慌的樣子。
099、【 失竊 】shī qi財(cái)物被人偷走。
漢字心得體會(huì) 篇9
一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的`快樂(lè)。
成 ?員： 閆宗民 李紅娥 顧鳳敏 李夢(mèng)瓊及全體班主任、語(yǔ)文教師
五、比賽內(nèi)容：
七年級(jí)：七年級(jí)語(yǔ)文課本（上冊(cè)）每課課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)及之前學(xué)過(guò)的字詞；
八年級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文課本（上冊(cè)）每課課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)及之前學(xué)過(guò)的字詞；
九年級(jí)：九年級(jí)語(yǔ)文課本（上冊(cè)）每課課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的詞語(yǔ)及之前學(xué)過(guò)的字詞；
（各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)課本，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結(jié)整理，并保證學(xué)生人手一份。）
六、活動(dòng)安排：
第一階段為準(zhǔn)備階段，11月1日至11月3日，由語(yǔ)文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二階段為加強(qiáng)階段，11月4日至11月15日，語(yǔ)文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果。（組織負(fù)責(zé)人：班主任和語(yǔ)文教師）
第三階段為預(yù)賽階段，11月18日至11月22日，以班級(jí)為單位，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。（組織負(fù)責(zé)人：班主任和語(yǔ)文教師）
第四階段為決賽階段， 11月25日至11月29日，班級(jí)選出優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，班級(jí)評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（組織負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處和語(yǔ)文教師）
第五階段為頒獎(jiǎng)階段， 12月2日升旗儀式上，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)。
七、活動(dòng)要求：
1、語(yǔ)文教師和班主任要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義，做好學(xué)生指導(dǎo)和發(fā)動(dòng)工作。
2、小組內(nèi)互幫互助，進(jìn)行詞語(yǔ)的充分復(fù)習(xí)，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
5、語(yǔ)文教師要精心組織小組競(jìng)賽，賽前要準(zhǔn)備好小組競(jìng)賽所用的試題 （有編號(hào)、有內(nèi)容）
八、比賽規(guī)則：
（一） 預(yù)賽：備課組選取課本中有代表性100個(gè)詞語(yǔ)作為考題。語(yǔ)文教師統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)在學(xué)校提供的白紙上，每聽(tīng)對(duì)一個(gè)得1分，總分100分。以小組得分高低確定名次，選出優(yōu)秀小組三個(gè)。不得作弊，不得弄虛作假。
（二）決賽：
1、以三個(gè)小組競(jìng)賽的方式統(tǒng)一開(kāi)展，進(jìn)行晉級(jí)淘汰。
2、三組組員按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間（一分鐘）內(nèi)將答案寫(xiě)在黑板上，未答完或答錯(cuò)者將被淘汰。
3、小組成員最終晉級(jí)人數(shù)最多的小組為優(yōu)秀小組，在比賽中完成題目最多的為優(yōu)秀個(gè)人。
漢字心得體會(huì) 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)漢字文化，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感，通過(guò)漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解字的演變過(guò)程
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的情感，提高文化素養(yǎng)和審美情趣
【教學(xué)用具】
多媒體課件、投影儀、手繪圖片
【教學(xué)安排】
20xx年10月底——第七次課
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
我們天天書(shū)寫(xiě)漢字，天天閱讀漢字排印的書(shū)報(bào)，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國(guó)家“檔案”用什么文字書(shū)寫(xiě)、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？
師：我國(guó)的漢字從她的出現(xiàn)到成熟經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,在這個(gè)演變過(guò)程中，我國(guó)古代勞動(dòng)人民顯示出了神奇的智慧。同學(xué)們你們對(duì)漢字的演變過(guò)程知道多少呢？
二、甲骨文
首先，讓我們一起了解漢字的起源。在屏幕上，有4幅不同的圖片，它們給我們展現(xiàn)了漢字的起源信息。在沒(méi)有出現(xiàn)圖畫(huà)文字之前，人們?yōu)榱擞浭?，就在繩子上打結(jié)，歷史上稱“結(jié)繩記事”。在中國(guó)古代的傳說(shuō)中，人們普遍流傳漢字是一個(gè)叫倉(cāng)吉的人創(chuàng)造出來(lái)的，這就是倉(cāng)吉造字的說(shuō)法。隨著考古的不斷發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家在古代的陶器上發(fā)現(xiàn)了類似文字的圖畫(huà)符號(hào)，這被很多人認(rèn)為是今天漢字的雛形。在古老的中國(guó)文字發(fā)展歷史進(jìn)程中，最神奇的要數(shù)甲骨文了。下面就讓我們一起了解甲骨文的知識(shí)。（1）、漢字的起源
甲骨文，是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我們今天所能看到的最旱的成體系的相當(dāng)成熟的漢字材料。（2）、漢字的最初模樣
投影：甲骨文骨片和“眾人協(xié)田”牛骨刻辭
師：用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文是已知最早的漢字，它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個(gè)字都像是一幅小孩子畫(huà)的畫(huà)。同學(xué)們看一看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的字？（3）、甲骨文:投影：“甲骨文字舉例”和“甲骨文與現(xiàn)漢字對(duì)照”
學(xué)生活動(dòng)：12生肖，與我們每一位同學(xué)息息相關(guān)，大家不妨寫(xiě)一些自己屬相的甲骨文字，看誰(shuí)寫(xiě)的最象。（活動(dòng)結(jié)束：展示1-2位同學(xué)的作品）再試一試“給“甲骨文十二生肖”填上現(xiàn)代漢字?！?BR> 鼠?；㈦u狗豬兔羊猴龍蛇馬
二、金文
（投影：圖為有銘文的西周青銅器“散氏盤(pán)”）
教師講：商朝時(shí)期除了在甲骨上刻畫(huà)得文字外，還在青銅器上鑄寫(xiě)文字。屏幕上顯示的就是中國(guó)歷史上有名的青銅器——司母戊鼎。鼎上鑄寫(xiě)的文字稱為金文。金文又叫銘文、鐘鼎文。讓我們一起欣賞這些文字。通過(guò)圖片我們了解到金文的主要特點(diǎn)是：鑄造在青銅器上的可以研究商周歷史的文字。青銅器的衰落，金文也就逐漸退出了歷史舞臺(tái)。
三、大篆
在中國(guó)歷史上的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475-前221年），中國(guó)被劃分為七個(gè)諸侯國(guó)。各國(guó)的文字差異很大，就像古老的密碼，很難破譯。
投影材料：“刻有楚國(guó)文字的銅節(jié)”和“刻有秦國(guó)文字——大篆(zhuàn)的石鼓”大篆是對(duì)后來(lái)的小篆而言的。這里的大篆指通行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字。
四、小篆
教師講：到秦始皇統(tǒng)一全國(guó)之后，開(kāi)始統(tǒng)一文字，并把小篆作為通用字體。小篆是漢字第一次規(guī)范化的字體。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的“文字異形”，秦始皇統(tǒng)一后，采納了丞相李斯的意見(jiàn)，推行“書(shū)同文字”的改革，統(tǒng)一了文字。這是我國(guó)歷史上第一次重大的文字改革。小篆，小篆又名秦篆，政權(quán)式推廣于秦朝。投影：鑄有小篆文字的秦虎符。
秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形的基礎(chǔ)，標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一。
五、隸書(shū)
小篆由于筆畫(huà)復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)緩慢，于是小篆便簡(jiǎn)化成了新的字體隸書(shū)。隸書(shū)在漢代（公元前206-220年）得到了很大發(fā)展，變無(wú)規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆畫(huà)，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
六、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)（板書(shū)）
（一）漢字字體的楷模：楷書(shū)
中國(guó)東漢（25--220）末年，一種新的漢字字體：楷書(shū)出現(xiàn)了。投影：“楷書(shū)的創(chuàng)始人鐘繇”和“鐘繇作品《宣示表》”
楷書(shū)筆畫(huà)平直，字形方正，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便。直至今天，楷書(shū)仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫?shū)，產(chǎn)生于南北朝，也叫真書(shū)、正書(shū)。
（二）快速書(shū)寫(xiě)的字體--草書(shū)與行書(shū)：
古代的中國(guó)人還創(chuàng)造出了兩種可以快速書(shū)寫(xiě)的字體：草書(shū)和行書(shū)。草書(shū)主要有章草、今草和狂草3種。投影：用章草書(shū)寫(xiě)的漢木簡(jiǎn)。
今草是東漢（25--220）人張芝所創(chuàng)。投影：張芝寫(xiě)的草書(shū)。
狂草是唐代（618-907）人張旭所創(chuàng)?？癫輼O難辨認(rèn)，但卻有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。投影：《張旭狂草圖》
行書(shū)，產(chǎn)生于東漢。特點(diǎn)：介于草楷之間，字形靈活，書(shū)寫(xiě)便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。行書(shū)是一種實(shí)用與審美價(jià)值兼具的書(shū)體，魏晉（220-420年）時(shí)開(kāi)始流行。圖為最擅長(zhǎng)寫(xiě)行書(shū)的晉代大書(shū)法家王羲之。投影：《蘭亭集序》
中國(guó)浙江的蘭亭碑亭。當(dāng)年，王羲之在這里寫(xiě)下被譽(yù)為天下第一行書(shū)的《蘭亭集序》。
七、課堂小結(jié)
投影漢字的演變過(guò)程（請(qǐng)按順序填寫(xiě)）楷書(shū)、大篆、小篆、甲骨文、金文、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)
“議一議”，學(xué)生自行閱讀課文并根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答，老師引導(dǎo)歸納。
學(xué)生觀察投影，討論、歸納隸書(shū)的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：筆畫(huà)線直，字形扁方，簡(jiǎn)化筆畫(huà)，與現(xiàn)代漢字相近。）
學(xué)生觀察投影，討論、歸納楷書(shū)的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)勻稱，橫平堅(jiān)直，正方形，沿用至今。）學(xué)生觀察投影，討論、歸納草書(shū)的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：體勢(shì)連綿，曲折多，靈活流暢，難寫(xiě)難認(rèn)。）學(xué)生觀察投影，討論、歸納行書(shū)的特點(diǎn)。（特點(diǎn)：介于草楷之間，字形靈活，書(shū)寫(xiě)便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。）
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