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上期小班語言教學計劃(篇1)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
一、教學目標
1. 學習英語基礎(chǔ)單詞，掌握基本的語音、聽力、發(fā)音、口語表達和閱讀能力。
2. 學習中文拼音，培養(yǎng)學生良好的聽說讀寫能力。
3. 加強幼兒語言表達和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。
4. 通過多樣化、趣味性的學習活動，發(fā)展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進全面發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
1. 英語基礎(chǔ)單詞：人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等。
2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
3. 幼兒語言表達和交流：繪本故事、交際用語、情景教學、口頭表達、肢體表達等。
4. 多樣化、趣味性的學習活動：游戲、童話故事、音樂活動、手工創(chuàng)作、表演等。
三、教學方法
1. 生動活潑的教學。
2. 多模式教學。
3. 創(chuàng)新的教學手段。
4. 體驗性的教學。
五、教學計劃
主題一：英語單詞學習
1. 目標：掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等英語基礎(chǔ)單詞。
2. 教學步驟：
（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發(fā)音和含義。
（2）通過聽發(fā)音、看圖、拼寫等方式學習單詞。
（3）游戲：英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。
（4）復(fù)習和鞏固：配對游戲、識圖游戲、聽音辨詞游戲等。
主題二：中文拼音學習
1. 目標：掌握中文拼音，并能正確應(yīng)用。
2. 教學步驟：
（1）通過教師演示、學生模仿、合奏等方式學習拼音。
（2）游戲：捉拍拼音字母、打字游戲、識別生字等。
（3）活動：歌唱、跳舞、聽音辨字等。
主題三：幼兒語言表達和交流
1. 目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達和交流能力。
2. 教學步驟：
（1）教師通過韻律語調(diào)、情感色彩等方式教授語言表達技巧。
（2）活動：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。
（3）交流合作：集體活動、扮演角色、交際游戲等。
主題四：多樣化、趣味性的學習活動
1. 目標：通過多樣化、趣味性的學習活動促進孩子多方面的發(fā)展。
2. 教學步驟：
（1）游戲：比賽、追逐賽、運球等。
（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進情感、智力、語言等方面的發(fā)展。
（3）音樂活動：唱歌、跳舞、拍打樂器等。
（4）手工創(chuàng)作：制作手工飾品、剪紙、畫畫等。
（5）表演：舞蹈、戲劇，激發(fā)孩子創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。
六、教學評價
1. 觀察評價：觀察幼兒在教學活動中學習情況，記錄幼兒在發(fā)音、聽力、口語表達、閱讀等方面的表現(xiàn)。
2. 筆試評價：掌握英語基礎(chǔ)單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。
3. 表演評價：孩子在各種表演活動中的表現(xiàn)，特別是語言表達和情感交流方面的表現(xiàn)。
4. 家長評價：家長參加教學活動，記錄孩子的口語表達、交流、思維等方面的發(fā)展情況。
上期小班語言教學計劃(篇2)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
I. 教學目標
1. 聽和說：學會簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應(yīng)。
2. 讀和寫：能夠認識26個英文字母和常見的漢字、識別簡單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。
3. 文化體驗：能夠了解簡單的文化活動和節(jié)日，并學會相應(yīng)的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎(chǔ)的文化知識和禮儀習慣。
II. 教學內(nèi)容
1. 聽和說：基礎(chǔ)口語練習，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動情景進行練習。
2. 讀和寫：認識26個英文字母并辨認大小寫，認識常見的中文字符，并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進行辨認，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。
3. 文化體驗：帶領(lǐng)學生認識中國傳統(tǒng)文化并學習基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學生參與相應(yīng)的繪畫、手工和制作活動。
III. 教學方法
1. 多媒體課堂：通過課件、音視頻播放等形式，帶領(lǐng)學生直觀體驗英語和中文的發(fā)音、口語表達和書寫規(guī)律等。
2. 游戲式教學：采用游戲、競賽等有趣的教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣和競爭意識，充分調(diào)動學生的積極性和參與性。
3. 互動教學：營造良好的教學氛圍，鼓勵學生自主互動，幫助學生建立互助、合作和分享的意識，促進學生語言交流和合作能力的發(fā)展。
IV. 教學評估
1. 總體評估：結(jié)合聽說讀寫四個方面的綜合表現(xiàn)，評估學生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。
2. 學習單元測試：基于不同的學習單元，設(shè)計相關(guān)的聽說讀寫測試題目，全面評估學生的具體掌握情況和鞏固進度。
3. 教育反饋：及時提供學生的學習成績和評估反饋，與家長進行溝通，協(xié)作規(guī)劃學生的下一步發(fā)展目標和教育方案。
V. 教學時序
本計劃共分為16個學周，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的學習進度，安排合適的教學時序和課程設(shè)置。具體如下：
第1-2周：基礎(chǔ)口語練習
第3-4周：認識英文26個字母
第5-6周：認識漢字和識別常用教室物品名稱
第7-8周：寫自己的名字和認識基本的書寫原則
第9-10周：了解春節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動
第11-12周：學習基礎(chǔ)的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等
第13-14周：認識中秋節(jié)及相關(guān)的文化知識和活動
第15-16周：學生趣味活動，鞏固相關(guān)的語言和文化知識
VI. 教學資源
1. 多媒體設(shè)備：課件、音視頻播放設(shè)備等
2. 教學工具：卡片、圖片、書寫工具等
3. 學習資料：教材、練習冊、筆記本等
4. 其他資源：網(wǎng)絡(luò)教育平臺、親子教育課程等
VII. 教學計劃總結(jié)
在本期語言領(lǐng)域教學計劃中，通過多媒體課堂、游戲式教學和互動教學等多種方式，為學生提供多元化的學習資源和教育服務(wù)。通過教育評估和反饋機制，及時關(guān)注學生的學習情況和反饋，協(xié)助孩子制定個性化的學習計劃和目標。通過多樣化的文化活動和節(jié)日體驗，幫助孩子了解各種文化知識和習慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。
上期小班語言教學計劃(篇3)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
本教學計劃旨在提高小班兒童的語言能力和交流技巧，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活，為未來的學習奠定良好的基礎(chǔ)。本教學計劃將根據(jù)幼兒園總體教學目標，立足小班兒童的認知特點和語言發(fā)展階段，通過多種教學手段和形式，結(jié)合幼兒園教學實際，安排語言領(lǐng)域教學內(nèi)容。
教學目標
1. 通過多種教學方式和形式，提高兒童的語音、詞匯、句法和交際能力；
2. 培養(yǎng)兒童的語言表達及理解能力，讓他們能夠自信地參與日常交流和各種活動；
3. 培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，提高閱讀水平，啟發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)兒童的寫作能力，提高作文水平，激發(fā)兒童的寫作興趣；
5. 通過教學活動，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、記憶力和判斷力，促進兒童綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
教學內(nèi)容
一、語音
1. 學習語音基礎(chǔ)：掌握字母名稱和發(fā)音，學會辨別音節(jié)和韻母；
2. 學習元音和輔音的發(fā)音，通過歌曲、相聲、笑話等教具，增強兒童對音的感知；
3. 學習單詞發(fā)音，教授一些簡單單詞，讓兒童學習正確的發(fā)音方式；
4. 學習語音聯(lián)想：通過教具和游戲，培養(yǎng)兒童的聯(lián)想能力，提高語音語感。
二、詞匯
1. 學習生活常用詞匯：如顏色、數(shù)字、家庭成員、食物、動物等；
2. 學習動詞和形容詞：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；
3. 學習簡單的短語、句子：如“我愛你”、“好樂園”、“我想吃冰淇淋”等；
4. 通過卡片游戲、圖片、故事等教具，使兒童能夠感受到單詞的意義和使用方法，擴大他們的詞匯量。
三、句法
1. 簡單的句子結(jié)構(gòu)：如主語+謂語、主語+謂語+賓語等；
2. 熟練掌握前置、后置定語的使用方法；
3. 熟練掌握簡單的詞性：如名詞、動詞、形容詞、副詞等；
4. 通過問題解決、游戲、歌曲等方式，幫助兒童理解和掌握簡單的句法結(jié)構(gòu)。
四、交際
1. 學會禮貌用語：例如請謝對、對不起、謝謝等；
2. 學會表達自己的想法和意見：例如我喜歡、我不喜歡等；
3. 學會與他人合作和溝通，培養(yǎng)良好的團隊意識；
4. 通過角色扮演、討論等方式，幫助兒童掌握基本的交際技巧。
五、閱讀
1. 增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣：通過講故事、聽故事CD、讀繪本等方式，引導兒童熱愛閱讀；
2. 教會閱讀技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；
3. 通過接龍、搶答、小組讀書等方式，提高閱讀水平；
4. 培養(yǎng)閱讀理解能力：通過故事情節(jié)、繪本圖片、角色形象等多維度刺激，讓兒童更好地理解閱讀內(nèi)容。
六、寫作
1. 學會書寫字母、數(shù)字，并糾正錯誤；
2. 學會寫自己的名字和家長的名字；
3. 學會寫一些簡單的句子，如“我喜歡……”，“我想……”；
4. 通過描繪畫面，說一段話，編故事等方式，激發(fā)兒童的寫作興趣。
七、教學方法
1. 游戲法：通過游戲，讓兒童在語言中獲得快樂和成就感；
2. 想象法：通過故事、圖片等方式，引導兒童發(fā)揮想象，讓他們感受到語言的魅力；
3. 模仿法：老師通過模仿和引導，激發(fā)兒童學習語言的興趣和動力；
4. 詞匯聯(lián)想法：通過卡片、圖片等教具，讓兒童學習新單詞，加深記憶效果并擴大他們的詞匯量。
結(jié)語
通過本次教學，我們旨在提高小班兒童的語言表達、語音、詞匯和閱讀能力，讓他們在交流中感受到語言的魅力，不斷激發(fā)他們的語言興趣，為他們的未來學習和發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。
上期小班語言教學計劃(篇4)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
主題一：認識身體部位
活動1：說出身體部位名稱
目標：了解身體部位名稱
步驟：
1.讓孩子看一張人體圖，指著相應(yīng)的部位，讓孩子說出名稱；
2.讓孩子跟著繪本《小尾巴 》認識身體的不同部位。
活動2：動手制作人體模型
目標：加深對身體部位名稱的印象
步驟：
1. 用碎紙塊、棉花球、絲綢紙等材料在卡紙上制作一個人體模型。
2.制作完成后，讓孩子指著模型的部位，說出名稱
主題二：認識顏色
活動1：猜猜顏色
目標：認識基本顏色
步驟：
1. 讓孩子猜瓶子里面的顏色，并讓其選擇正確的顏色塊；
2. 讓孩子用不同顏色的顏料在白紙上自由涂畫，鍛煉孩子藝術(shù)創(chuàng)造力。
活動2：玩顏色棒球
目標：鍛煉孩子顏色辨認能力
步驟：
1.在墻上用彩紙貼出不同顏色的‘檔口’；
2.讓孩子用各種各樣的球扔進相應(yīng)的顏色‘檔口’中。
主題三：認識數(shù)字
活動1：數(shù)字申請
目標：學習1-10的數(shù)字
步驟：
1. 一塊白紙分開10個格子；
2. 把每個格子中填上一個數(shù)字卡片，讓孩子用手指指到相應(yīng)的數(shù)字，并說出數(shù)字名稱。
活動2：數(shù)字蓋章
目標：鞏固數(shù)字記憶
步驟：
1.準備對應(yīng)數(shù)字的卡片和相應(yīng)數(shù)量的玻璃泡泡；
2.讓孩子按照數(shù)字卡片上印刷的數(shù)量，往相應(yīng)的格子上蓋上相應(yīng)數(shù)量的泡泡。
以上為小班上期語言領(lǐng)域教學計劃主題中的一些范例，希望能為您提供借鑒和靈感。
上期小班語言教學計劃(篇5)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
本計劃是針對小班幼兒的語言領(lǐng)域教學計劃，旨在幫助幼兒掌握日?？谡Z表達能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣，同時提升幼兒的聽說讀寫能力。本計劃分為三個主題，每個主題均包含了數(shù)個具體教學內(nèi)容。
主題一：認識自己和朋友
1.認識身體各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳，口頭教學、肢體示范、歌曲引導、創(chuàng)意手工等多種教學形式。
2.認識感官：視、聽、嗅、味、觸，開展感官體驗活動，如嗅香水、聽聲音、品味食物、觸摸不同材質(zhì)等。
3.學習禮貌用語：您好、謝謝、對不起、再見、不要緊等，通過角色扮演、游戲等方式，讓幼兒學會用禮貌的方式與人交往。
4.認識朋友：介紹自己，了解別人，禮貌交流，形成互助學習和友誼。
主題二：認識生活和自然環(huán)境
1.認識家庭成員和家居物品：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、桌子、椅子、床鋪等，學習簡單問候語、形容詞等日常用語。
2.認識食物和飲品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，練習描述食物的味道、顏色、形狀等。
3.認識天氣和季節(jié)：陽光明媚、下雨天、秋高氣爽、夏日炎炎等，體驗不同氣候的感受。
4.認識動物和植物：狗、貓、鳥、花、樹等，學習它們的外貌、習性、生長環(huán)境等。
主題三：認識碼頭和海洋世界
1.學習與碼頭相關(guān)的詞匯：船、水、碼頭、橋、燈塔等，形成簡單的語句表達。
2.學習與海洋動物相關(guān)的詞匯：海豚、鯊魚、烏龜、?？?、珊瑚等，通過觀看圖冊、視頻、電子書等方式了解它們的習性、生存環(huán)境等。
3.學習養(yǎng)護海洋環(huán)境的方法：節(jié)約用水、垃圾分類、不亂扔垃圾、不亂捕撈等，了解保護海洋理念，形成環(huán)保意識。
4.參觀碼頭、水族館等相關(guān)場館，讓幼兒親身體驗、觀察碼頭和海洋世界，加深知識理解。
本計劃旨在幫助幼兒掌握基本的口語表達和語言表述能力，并培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習慣，為將來的學習奠定基礎(chǔ)。教學中特別注重使用多種形式和方法，如口頭講解、肢體示范、歌曲引導、游戲、實地探究等，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中接受教學和提升能力。
上期小班語言教學計劃(篇6)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
一、教學背景分析
語言是人類的思維和交流工具，同時也是學生在自我表達和認知上的重要支撐。小班的學生年齡較小，大多數(shù)處于2-3歲的階段，這是語言習得和語言認知的關(guān)鍵期。在這個階段，學生比較活潑好動，好奇心強，喜歡聽故事、看圖畫、模仿說話。因此，為了引導學生正確習得語言，我們需要在教學中充分利用小班學生的個體差異，注意創(chuàng)設(shè)教學情境，注重語言輸入和輸出，激發(fā)學生興趣和積極性，促進語言的多元發(fā)展。
二、教學目標
1. 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，掌握基本的詞匯、語法和語音。
2. 使學生能夠通過語言交流實現(xiàn)自我表達和溝通。
3. 提高學生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)對文字和語言的興趣和喜好。
4. 激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自學能力。
三、教學內(nèi)容選擇和安排
1. 語音教學
（1）拼讀音節(jié)：a、o、e、i、u等元音字母。
（2）認讀聲母和韻母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母以及a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ang、eng、ing、ong等韻母。
（3）教學方法：大量聽、說和唱，通過故事、游戲、繞口令、歌唱等方式增加語音訓練的趣味性和實用性。
2. 詞匯教學
（1）日常用語：問候語、課堂用語、情感表達等。
（2）學生生活相關(guān)的詞匯：人物、動物、食品、顏色、數(shù)字、形狀、環(huán)境等。
（3）教學方法：借助圖畫、卡片、實物等教具，讓學生邊看邊學，同時進行聽、說、讀、寫綜合訓練。
3. 語法教學
（1）基本的詞匯搭配規(guī)則。
（2）助動詞、情態(tài)詞、否定詞、疑問詞等基礎(chǔ)語法。
（3）教學方法：多注重講解語言的基本法則和常用句型，結(jié)合實際情景引導學生掌握基礎(chǔ)語法。
4. 閱讀教學
（1）教學材料包括圖畫書、卡片、兒歌、童謠、課文等。
（2）通過被動欣賞、互動朗讀、問答交流等方式提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學生對文字和語言的認知興趣。
（3）教學方法：根據(jù)學生的個體差異采取不同形式的閱讀教學，設(shè)立獎勵機制，促進學生對閱讀的熱愛和積極性。
四、教學資源準備
1. 課件（包括動畫、音頻、視頻等多媒體教學資源）。
2. 學生用書（包括教材、練習冊、小書、讀物等）。
3. 實物教具（包括小人書、卡片、圖畫、實驗器材等）。
4. 教學環(huán)境（包括課室、圖書館、室外等）。
五、教學方法
1. 互動教學法：讓學生參與教學，注重聽說讀寫的結(jié)合，鼓勵學生提問和互動交流。
2. 游戲教學法：通過游戲、活動等趣味化的方式讓學生在愉悅的氣氛中學習語言，調(diào)動學生的積極性。
3. 視聽教學法：利用教學材料、多媒體教學工具等視覺和聽覺信息，幫助學生理解和掌握語言知識。
4. 相關(guān)學科的綜合教學法：結(jié)合繪畫、音樂、手工等相關(guān)學科的內(nèi)容，培養(yǎng)學生多元思維和綜合素養(yǎng)。
六、教學評價方法
1. 基于觀察評價法：教師通過觀察學生的聽說讀寫情況，給出相應(yīng)的評價和建議。
2. 對話評價法：教師與學生對話互動，通過交流方式評價學生的語言能力和表現(xiàn)。
3. 組織活動評價法：引導學生積極參與各項語言活動，收集分析學生表現(xiàn)和反饋信息，評價教學效果。
七、教學安排和時間分配
本次語言領(lǐng)域教學計劃持續(xù)時間為一個學期，總共15周，每周2節(jié)課，每節(jié)課時間為40分鐘。具體安排如下：
第1周-第3周：語音教學（6節(jié)課）
第4周-第6周：詞匯教學（6節(jié)課）
第7周-第9周：語法教學（6節(jié)課）
第10周-第12周：閱讀教學（6節(jié)課）
第13周-第15周：復(fù)習和總結(jié)（6節(jié)課）
八、教學總結(jié)
通過本次小班上期語言領(lǐng)域教學計劃，我們旨在培養(yǎng)學生的語言綜合能力，促進學生的個性化、多元化發(fā)展。為了達到教學目標，我們采用了多種教學方法和教學手段，結(jié)合學生實際需要，注重激發(fā)學生學習興趣和自主意識。在教學過程中，我們還注意了教學資源準備和評價方法的選擇和使用，以期為學生提供更優(yōu)質(zhì)和有效的教學服務(wù)。最終，我們希望通過這個課程的實施，可以促使每個學生都有一個良好的語言環(huán)境和學習支撐，能夠在語言方面做到“學練并重”，從而在未來的學習和生活中更好地展現(xiàn)他們的個性和特長。
上期小班語言教學計劃(篇7)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
主題：我的家和我的家人
本次教學計劃旨在讓小班的孩子們了解家庭的概念，建立對家庭和家人的感情，認識家庭中的人物角色，學會表達自己的思想和感受，以及提高口頭和書面的語言表達能力。本次教學計劃將會包含以下方面：
一、培養(yǎng)表達能力和交流技巧
1. 通過聽、說、讀、寫等活動，讓孩子們掌握基礎(chǔ)語言技能，如發(fā)音、詞匯、語法和閱讀等。
2. 利用角色扮演、聊天、詩歌吟唱等方法，讓孩子們相互交流自己對家庭的感受和觀點，建立親情、友情和社交能力。
3. 利用繪畫、拼貼、手工等方式讓孩子們表達自己的觀點和感受，提高孩子的創(chuàng)造力和表達能力。
二、提高聽力和說話能力
1. 通過歌唱、唐詩、故事等多種形式的教學，提高孩子們的聽力和感受能力，讓孩子們學會判斷和回答問題。
2. 運用小組討論、聽音辨謬、聽寫練習等方式讓孩子們積極參與教學活動，提高身體協(xié)調(diào)和交際能力，同時佩戴教師公司送來的h5智能設(shè)備，進行課程庫輸入，提高語言表達的正確性和豐富性。
三、提高閱讀和書寫能力
1. 通過兒童文學的閱讀、唐詩選編等形式，提高孩子們的語感和閱讀能力，同時讓孩子們了解自己家庭和社區(qū)的事務(wù)。
2. 通過拼音、基礎(chǔ)漢字教學，讓孩子們掌握基本的書寫規(guī)范和技能，提高字形、字音、字義的認知能力，讓他們自己書寫出對于家庭和家人的感受和認識。
4. 利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育資源，讓孩子們在學習中享受樂趣和成就感，促進家庭教育和幼兒園教育的融合。
首先，我們會通過“我的家”這個主題來讓孩子們了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用圖畫、兒歌、小游戲等簡單的教學方式，讓孩子了解家庭和家人之間的關(guān)系，建立對父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H人的感情，在親情中培養(yǎng)友情和社交能力。
在此基礎(chǔ)上，我們會引導孩子通過小組討論、角色扮演等熱身活動，學會用語言表達自己的思想和感受。同時讓孩子們傾聽和理解別人的表達，學會尊重和包容。
接著，我們會在提高聽力和說話能力的基礎(chǔ)上，注重課堂的互動、練習和考核。課堂上會通過自我介紹、讀書角、繞口令等教學方式，讓孩子們更自信地表達自己的意思和情感，提高孩子的口頭表達和書面表達能力。
最后，我們會讓孩子們練習書寫簡單的字母，識別家庭成員的名字和講故事的情節(jié)，提高閱讀和書寫能力。在班級內(nèi)設(shè)立“最佳閱讀獎”、“最佳聲音獎”等獎項鼓勵孩子們的學習動力和參與度。
本次教學計劃旨在切實提高孩子們的語言表達能力和交流技巧，建立對家庭和家人的感情，同時促進家庭和幼兒園教育的融合。我們期待在教學的過程中，與孩子們一起享受學習的樂趣。
上期小班語言教學計劃(篇8)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
教學主題：認識物品
教學目標：
1. 讓學生通過觀察、聽力、口語和寫作等多個方面來認識常見物品，如動物、水果、家具等。
2. 學會用簡單的語言描述和表達物品的名稱、特點、用途等信息。
3. 增強學生的記憶力，提高學生的注意力和觀察能力。
4. 培養(yǎng)學生的團隊意識，讓學生通過多種形式互動交流與探究。
教學重點：
1. 讓學生通過感官體驗來感知物品，提高學生的觀察力。
2. 讓學生通過聽力、口語、寫作等不同形式的學習與交流來鞏固所學內(nèi)容。
教學難點：
1. 讓學生從不同的角度體驗物品，并激發(fā)學生的好奇心和探究欲。
2. 幫助學生掌握用簡單的語言描述物品的名稱、特點等信息。
教學過程：
1. 導入
歌曲《小兔子乖乖》和動畫片《動物世界》的播放。
教師：同學們，你們最喜歡的動物是什么呢？今天我們要認識不同的小動物。讓我們一起聽一聽這首歌曲和觀看這段動畫。
2. 學習動物
① 通過圖片展示不同的小動物，學生可以邊觀察、邊說出動物的名稱。
教師：同學們，這是一只什么動物？
學生：兔子。
② 通過故事、玩具、手偶等多樣化形式，讓學生感受小動物的可愛和生活習性，并且引導學生尋找到一個共同點，以此來分類。
教師：同學們，現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲，看看這兩只小兔子有什么相同點呢？
學生：都有耳朵。
教師：非常好，就像這樣，你們可以通過觀察來找到不同的共性。
3. 學習水果
通過學習水果，讓學生認識不同顏色的水果，了解不同口感的水果，從而培養(yǎng)學生的健康飲食習慣。
① 通過圖片、實物展示的形式，讓學生學習水果的名稱和顏色，并說出它們的口感和優(yōu)點。
教師：同學們，這是什么水果？
學生：蘋果。
教師：做了什么？吃的時候是什么味道？有什么好處？
② 讓學生通過玩游戲的方式來鞏固所學知識，并激發(fā)學生的好奇心。
教師：同學們，這是一個什么游戲，我們玩一下吧。你們要根據(jù)我的提示，說出正確的水果名稱。
4. 學習家具
通過學習家具，讓學生認識不同材質(zhì)和功能的家具，并讓學生了解家具的使用方法和注意事項。
① 通過圖片、實物展示的形式，讓學生學習家具的名稱和功能，并說出它們的材質(zhì)和形狀。
教師：同學們，這是什么家具？
學生：沙發(fā)。
教師：它是由什么材質(zhì)做成的？形狀是怎樣的？
② 讓學生通過玩游戲、做手工的方式來鞏固所學知識，并提高學生的動手能力。
教師：同學們，通過這個游戲，我們是不是學到了很多關(guān)于家具的知識呢？現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的家具，你們可以根據(jù)自己的想象來設(shè)計一個你們心目中的夢幻家具。
5. 演示朗讀
通過朗讀故事等形式，讓學生能增強語言表達和理解能力，提高學生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學生的想象力和表現(xiàn)能力。
教師：同學們，今天的課程就到這里。請兩個同學來表演一下我們學習過的故事，大家一起來聽。
評價與反思：
本次教學方式注重差異性，引導學生多角度參與到學習過程當中，促進學生的溝通和探究能力。同時，倡導學生的自主學習，幫助他們在學習過程中建立自信，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。但同時也要注意，要讓學生在舒適的環(huán)境中學習，不要強求，要注意孩子們的身心健康。
上期小班語言教學計劃(篇9)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
主題：家庭
語言目標：
1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱；
2. 能夠用簡單的詞語描述自己的家庭；
3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動的相關(guān)動作和語言。
教學步驟：
第一課：家庭成員的認識
通過幼兒園會話，老師可以詢問幼兒有關(guān)家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。
第二課：我的家庭
引導幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。
第三課：家庭活動
向幼兒介紹一些常見的家庭活動，如吃飯、睡覺、開派對等。教師可以說出一些動作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。
第四課：我的家庭作品展示
讓每個孩子創(chuàng)建一個關(guān)于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時介紹自己家庭的一些情況。
教學材料：
1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；
2. 描述家庭的圖片和文字卡片；
3. 家庭活動的圖片和文字卡片；
4. 創(chuàng)意美術(shù)活動材料。
教學評估：
老師可以通過觀察幼兒在教學過程中的表現(xiàn)來評估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動的相關(guān)動作和語言等。同時，每個孩子的作品展示也是一種形式化的評估方式，可以通過這樣的方式了解幼兒對家庭的認識和情感體驗。
上期小班語言教學計劃(篇10)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
一、教學背景分析
語言是兒童認識世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學中，應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點和發(fā)展規(guī)律，將教學內(nèi)容、教學方式、教學方法有機地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習得語言，愉快地使用語言。
二、教學目標
1、鼓勵幼兒積極參與課堂活動，發(fā)展和增強語言表達能力，具備和提高語言交際能力。
2、培養(yǎng)幼兒對語言的感知，形成對語音、詞匯的初步記憶和理解。
3、為幼兒打下語言學習的基礎(chǔ)，增強語言學習的興趣和自信，為以后更高層次的語言學習打下基礎(chǔ)。
三、教學內(nèi)容和教學安排
1、口語表達教學
（1）開學日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”
（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”
（3）園內(nèi)活動：“采摘果子”、“過生日”
（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”
2、語音教學
（1）聲母b、p、m；韻母a、o
（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n
（3）音調(diào)訓練
3、語言游戲
（1）形容詞比賽：“我是小兔子”
（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個…”
（3）分角色說話：“你扮小鳥”
（4）語音大比拼：“我最認真”
四、教學重點和難點
1、教學重點
（1）口語表達技巧的培養(yǎng)和提高。
（2）語音的訓練和規(guī)范。
（3）教師引導幼兒從園內(nèi)活動中感知語言，提高交際能力。
2、教學難點
（1）口語表達的連貫性和正確性。
（2）幼兒對語音的辨音和記憶能力。
（3）幼兒對園內(nèi)活動的交際能力提高。
五、教學評估
1、教學方式：小組討論、教師引導、學生互動。
2、教學評價：觀察幼兒參與課堂活動的情況，收集反饋和建議。
3、教學效果：通過小組討論、匯報和演示，觀察幼兒對語音的運用和表達的可行性。
4、教學總結(jié)：對本學期教學進行總結(jié)，對幼兒的語言水平、交際能力進行評價，給予適當?shù)墓膭詈徒ㄗh。
上期小班語言教學計劃(篇11)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃
目標：幫助幼兒建立良好的語言基礎(chǔ)，通過細致耐心的教學，讓幼兒學會表達自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。
主題一：我的家庭
主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個名副其實的小社會。通過本主題的學習，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責，以及如何與家人進行簡單的溝通交流。
教學計劃：
1.情境營造
在班級中搭建一個簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。
2.語言目標
(1)學習常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。
(2)學習家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。
(3)加強聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，并簡單回答、表達想法。
3.教學方法
(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對話。
(2)通過講解、配圖、干預(yù)等形式，引導幼兒識別物品、認知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。
(3)在班級中進行簡單的角色扮演，讓幼兒充當不同角色，練習日常交流中可能遇到的情形。
(4)配合小游戲、手工等形式，加強幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達的能力。
主題二：我愛詩歌
主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術(shù)，同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學習，幼兒可以接觸到不同類型的詩歌，欣賞其優(yōu)美的語言和音樂，感受到其中所蘊含的感情和美意。
教學計劃：
1.情境營造
在課堂中打造一個安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。
2.語言目標
(1)學習基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現(xiàn)代詩、童謠、兒歌等。
(2)學習詩歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。
(3)練習朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。
3.教學方法
(1)配合繪本、多媒體等資料，引導幼兒讀懂詩歌的含義，并教授常見的詩歌閱讀技巧。
(2)鼓勵幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌，表達自己的感受和想象。
(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗詩歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。
(4)在班級中組織一些小型活動，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動中提高語言表達能力和自信心。
主題三：我喜歡動物
主題簡介：動物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認識和理解世界的重要途徑。通過本主題的學習，幼兒可以了解動物的基本特征和生活習性，學習動物名稱和習語，提高語言理解和表達能力。
教學計劃：
1.情境營造
在班級中設(shè)置一個小小的動物園，引導幼兒探索不同動物的生活和特點。
2.語言目標
(1)學習動物名稱，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、昆蟲等各類動物。
(2)認知和理解動物的基本特征，如體態(tài)、習性、食性等。
(3)學習常用的動物習語和成語，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。
3.教學方法
(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習性，幫助幼兒了解和認知動物的基本特點。
(2)在班級中設(shè)置一些活動，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導幼兒通過動手實踐，深化對動物的印象和認知。
(3)課堂小組活動，組織幼兒圍繞特定的動物展開討論和互動，增強幼兒在集體中的表達和思考能力。
(4)帶領(lǐng)幼兒出門參觀動物園或野生動物保護區(qū)，親身感受和了解動物的美妙世界。
以上是小班上期語言領(lǐng)域教學計劃三個主題范文，希望對您有所幫助。
上期小班語言教學計劃(篇12)
小班上期語言領(lǐng)域教學計劃：探究文字與語言的基礎(chǔ)
教育目標：
在這個階段，我們的目標是幫助孩子們探究文字和語言的基礎(chǔ)，了解語言的表達和交流方式，培養(yǎng)閱讀和寫作能力，為他們今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
學習主題：
1.? 學習字母和數(shù)字：在這個主題下，我們將引導幼兒學習字母和數(shù)字的基本形狀和音效，通過各種趣味游戲和活動，如拼圖、認字卡等，慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。
2.? 發(fā)展口語表達：在這個主題下，我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達自己的想法和感受，例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達能力。
3.? 培養(yǎng)閱讀興趣：在這個主題下，我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的故事書籍，通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動，讓他們體驗到閱讀的樂趣，并且了解字母和單詞的用法和意義。
4.? 培養(yǎng)寫作能力：在這個主題下，我們將引導孩子們學習寫字和構(gòu)造句子，通過練習寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力，以此加強他們與家人和朋友之間的交流能力。
課程安排：
本學期的課程安排是以每周兩次的教學為主，每次教學時間為45分鐘。以下是具體的教學內(nèi)容和活動安排。
第一周
主題：認識字母
活動：認字游戲；唱字母歌；制作字母拼圖
第二周
主題：數(shù)字認知
活動：數(shù)數(shù)游戲；數(shù)學拼圖；制作數(shù)字卡片
第三周
主題：學習顏色
活動：顏色配對游戲；顏色涂畫；制作顏色盤
第四周
主題：嘗試說話
活動：學習說話；學習分類；學習翻譯
第五周
主題：手工制作
活動：剪貼畫；制作蛋糕；DIY家具
第六周
主題：閱讀
活動：讀圖書；看視頻；聽故事
第七周
主題：寫作
活動：寫日記；談?wù)搯栴}；寫文章
第八周
主題：總結(jié)
活動：回顧學習內(nèi)容；分享成果；評價學習效果
總結(jié)：
小班上期的語言領(lǐng)域教學，主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎(chǔ)，促進他們對于語言的理解和運用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實踐的活動，他們可以掌握語言的表達和交流技能，建立閱讀、寫作的興趣，為他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
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