洋務運動教案【篇1】
[課標內(nèi)容]
（1）列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
（1）通過理解洋務派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過分析洋務派創(chuàng)辦近代企業(yè)會遇到哪些困難及思考當時中國除向西方學習外還有沒有別的強國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進行合理想象的能力。
（3）通過對洋務運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學生比較思維能力。
（4）通過評價洋務運動與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學與興辦新式學堂等史實，積累對洋務運動的認識，理解洋務運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。
（2）學會從生產(chǎn)力標準和從人類文明演進高度運用歷史標準去評價歷史事件和歷史人物。
（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉(zhuǎn)型中，洋務運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。由此培養(yǎng)順應歷史潮流、積極追求進步的精神。
（2）學習洋務派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。
（3）洋務運動的失敗在于改革未觸動封建體制，由此認識到實行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
[小結(jié)]
提問2：洋務派代表人物有哪些？洋務派的主張是什么？
提問3：洋務派創(chuàng)辦近代工業(yè)可以分哪兩個階段？各階段分別提出了什么目標？創(chuàng)辦哪些著名企業(yè)？
提問4：洋務派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動？
[作業(yè)]
指導學生獨立完成課內(nèi)習題。
洋務運動教案【篇2】
洋務運動小班教案
一、課題導入
洋務運動起源于19世紀末清朝政府意識到中國的技術(shù)和軍事力量相對歐洲國家相差懸殊，急需推進國家現(xiàn)代化的情況下，致力于引進西方科學、技術(shù)和管理制度的改革運動。本課將帶領學生了解洋務運動的起因、特點和影響。
二、學習目標
1. 了解洋務運動的起因和特點。
2. 掌握洋務運動對中國現(xiàn)代化的推動和影響。
3. 提高學生的歷史意識和文化意識。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
讓學生回顧中國在19世紀末的社會狀況，引出洋務運動的起因和目的。
2. 活動一：尋找起因（15分鐘）
將學生分成小組，每組討論并列舉出導致洋務運動出現(xiàn)的內(nèi)外因素，并向全班匯報。
3. 活動二：特點探究（20分鐘）
將學生分成小組，每組查找并整理出洋務運動的特點，例如：引進西方科學技術(shù)、積極改革教育體制、修建鐵路等。然后進行小組展示和討論。
4. 活動三：影響分析（20分鐘）
選擇6位學生扮演洋務派和康有為等人，就洋務運動的影響展開一場辯論。其他學生做旁觀角色，記錄關(guān)鍵觀點。
5. 活動四：評價洋務運動（20分鐘）
讓學生整理辯論內(nèi)容和觀點，通過小組討論和寫一篇不少于200字的文章來評價洋務運動的正面和負面影響。
四、家庭作業(yè)
結(jié)合課堂討論和學習資料，寫一篇洋務運動的影響文章，要求結(jié)構(gòu)清晰、觀點明確，不少于500字。
五、總結(jié)與拓展
通過本節(jié)課的學習，學生對洋務運動的起因、特點和影響有了一定的了解。拓展討論中國近代化的歷程和中國與外國的交流，增強學生對歷史意識和國際視野的認識。
六、教學資源
1. 課堂教學設備：電視、投影儀。
2. 學習資料：歷史教材、歷史文獻、電子資料。
七、教學評價
通過課堂活動的參與度、表現(xiàn)和家庭作業(yè)的完成情況評價學生的學習情況。同時，評價學生辯論的觀點和整理的文章，提供針對性的指導和反饋。
八、教學反思
通過本節(jié)課的設計，學生在活動中積極參與，提高了對洋務運動的理解和思考能力。下次課可以加強學生對近代化的了解，并進一步拓展學生的歷史知識和思維能力。
洋務運動教案【篇3】
1.掌握洋務派和頑固派的概念。
2.掌握洋務運動興起的背景。
3.對洋務運動作出正確評價。
4.掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、資料、結(jié)果。
1.洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
2.透過對洋務運動的分析，使學生認識：洋務運動沒有使中國走向富強之路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。
1.透過對洋務運動的評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的基本觀點分析問題的潛力。
2.透過對本課的學習，培養(yǎng)學生的歸納潛力。
3.透過分析洋務運動失敗的原因，使學生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。
講解法。這一節(jié)對于初學歷史的八年級學生來說，不好理解的東西過多，需用講解法解決問題。
［導入語］
同學們請看課本上導入框中的資料。框中之圖是洋務運動期間，由中國工匠獨立制成的鐵甲艦“平遠號”。它的性能不亞于北洋艦隊從外國購買的“遠”字號戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠號”一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務運動？洋務運動的主要資料又有哪些？這是我們在本節(jié)中將要學習到的資料。
［教師講解］同學們，在洋務運動的背景里，我們要掌握兩個資料。一是近代化的含義和洋務運動在近代化中的地位；二是洋務運動興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國人民向西方學習，探索救國之路的過程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過程是一個由點到面、由淺到深、由表及里的過程。中國的近代化，從本單元4篇課文的標題能夠看出，它有一個由技術(shù)層面（洋務運動）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運動）的演變。由此我們可知：洋務運動是中國近代化的一個開端，是中國近代化過程中在技術(shù)層面上的一個集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭中國的失敗，驚醒了地主階級中一些較先進、開通的人士。他們認識到了列強的船堅炮利是導致兩次戰(zhàn)爭中國失敗的主要原因。他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開始用向西方學習、引進西方先進技術(shù)的方式來試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務派。在他們的努力下，洋務運動在19世紀60年代興起于中國的大地上。下面我們來看洋務運動的概況。
［教師引導］請同學們看課本的第一段話，從中找出洋務派的構(gòu)成和洋務派的代表人物。
［學生看書］……
［學生回答］洋務派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進的生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導］在當時，與洋務派相對應的還有一個頑固派。盡管咱們教材上沒提這個概念，但從“頑固派”這三個字上，我們大致能夠推出這個派別的特征。請同學們大膽發(fā)言。
［學生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應對西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。
發(fā)言二：頑固派就應是在思想上不開放的，看不慣外來的事物的一個派別。在對外上還是以封建的、原有的方法對待。
發(fā)言四：頑固派是與洋務派相對的，對外來事物是深惡痛絕的。
［教師過渡］下面請同學們把洋務運動的概況看一下，然后歸納，資料應包括時間、旗號、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。
［學生看書］……
［教師提問］洋務運動的時間范圍是什么？
［學生回答］19世紀60年代到90年代。
［教師提問］洋務運動主要打著什么樣的旗號進行？
［學生回答］“師夷長技”“自強”“求富”。
［教師提問］洋務運動分為幾個時期？每一時期的基本特點是什么？
［學生回答］洋務運動打著“自強”“求富”的旗號，前后分為兩個時期，19世紀60年代~70年代為前期，19世紀70年代~90年代為后期。
［教師提問］洋務運動的主要資料有哪些？
［學生回答］在前期，洋務派采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。
洋務運動后期，洋務派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等。
從70年代中期到80年代中期，洋務派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。
師：洋務派還有一個重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？
生：創(chuàng)辦新式學堂。洋務派為適應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始創(chuàng)辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂，它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務派在各地相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。
（1）西方列強并不期望中國富強。
（2）頑固派的阻撓和破壞。
（3）缺乏健全、有力的領導核心。
首先，指出洋務運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務運動破產(chǎn)的根本原因。
其次，充分肯定洋務運動的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
[課堂鞏固]
師：甲午中日戰(zhàn)爭后，李鴻章說“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……但是勉強涂飾，虛有其表?！闭埬惴治隼铠櫿碌那榫w如何？（放視頻）
生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認標榜“自強”、“求富”的洋務運動失敗了的無奈心理。
總結(jié)：19世紀60－90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強”、“求富”的口號，倡導和推行了以學習西方科學技術(shù)、引進機器生產(chǎn)為中心的洋務運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步
洋務運動教案【篇4】
洋務運動教案
一、教學目標
1. 了解洋務運動的背景和導火索。
2. 了解洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容。
3. 掌握洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響。
4. 培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。
二、教學重難點
1. 掌握洋務運動的主要內(nèi)容。
2. 理解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響。
三、教學內(nèi)容
1. 洋務運動的背景和導火索
a. 介紹洋務運動的背景，包括中國在19世紀中葉的落后狀況，鴉片戰(zhàn)爭的失敗以及列強對中國的侵略。
b. 介紹洋務運動的導火索，包括馮云山的《欽天監(jiān)新政梗概》和林則徐的《籌海權(quán)最要者》等。
2. 洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容
a. 介紹洋務運動的發(fā)展過程，包括太平天國戰(zhàn)爭后的整頓、洋務派的興起，洋務運動的蓬勃發(fā)展以及洋務派的失敗等。
b. 介紹洋務運動的主要內(nèi)容，包括造船、造紙、制造火器、發(fā)展交通等。
3. 洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響
a. 分析洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的積極影響，包括引進西方科學技術(shù)，推動中國工業(yè)化進程，培養(yǎng)了一批工程師和技術(shù)人才等。
b. 分析洋務運動帶來的問題和限制，包括外債過高，侵略性強的洋務派，對傳統(tǒng)工藝的沖擊等。
四、教學方法
1. 聽講解法：通過教師的講解和學生的傾聽，了解洋務運動的背景、發(fā)展過程和主要內(nèi)容。
2. 圖片分析法：讓學生觀看相關(guān)圖片，分析其中的內(nèi)容和意義，加深對洋務運動的印象。
3. 討論法：進行小組或全班討論，讓學生表達自己對洋務運動的理解和看法，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。
五、教學過程
1. 導入：通過展示一幅洋務運動相關(guān)的圖片，引起學生的興趣，激發(fā)他們對洋務運動的好奇心。
2. 講解洋務運動的背景和導火索：通過講解和呈現(xiàn)相關(guān)材料，介紹洋務運動發(fā)生的背景和導火索，引導學生認識到洋務運動的重要性和必要性。
3. 分組討論洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容：將學生分成小組，讓他們通過查閱資料和討論，了解洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容，每個小組選派一名代表向全班匯報。
4. 教師講解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響：通過講解和案例分析，幫助學生理解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的積極影響和一些問題和限制。
5. 學生討論和思考：教師引導學生進行小組或全班討論，探討洋務運動的意義和啟示，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。
6. 總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，提出問題并鼓勵學生積極思考和回答。
六、作業(yè)布置
1. 各小組根據(jù)討論的結(jié)果，寫一份關(guān)于洋務運動的總結(jié)報告。
2. 教師提供一些與洋務運動相關(guān)的問題，要求學生通過查閱資料和思考，寫一份個人觀點的回答。
七、教學評價
1. 學生對洋務運動的認識和理解程度。
2. 學生在小組或全班討論中的參與程度和表現(xiàn)。
3. 學生在作業(yè)中的表達和分析能力?！?BR> 洋務運動教案【篇5】
洋務運動是中國近代史上一個重要的歷史事件，它對中國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠的影響。下面是一個關(guān)于洋務運動的主題范文，內(nèi)容包括洋務運動的背景、目標、重要成果以及對中國現(xiàn)代化的意義。
標題：洋務運動：中國近代化的探索與挑戰(zhàn)
引言：
洋務運動是中國近代史上一個重要的歷史事件，在十九世紀末至二十世紀初的時期，中國不得不面臨許多外部壓力和內(nèi)部矛盾，洋務運動成為中國政府嘗試探索現(xiàn)代化道路的一次重大努力。本文將就洋務運動的背景、目標及其重要成果進行探討，并分析其對中國現(xiàn)代化的意義。
一、背景：
1. 洋務運動發(fā)生的時代背景：十九世紀末至二十世紀初，中國面臨列強的侵略和內(nèi)外交困。
2. 中國喪失自主權(quán)：近代化的需要迫使中國政府進行改革，以增強國力和保護國家利益。
3. 洋務思潮興起：西方文明和科技對中國的影響擴大，洋務思潮影響政府高層。
二、目標：
1. 振興國家經(jīng)濟：洋務運動的主要目標是通過引進西方科技和工業(yè)技術(shù)，促進中國經(jīng)濟的現(xiàn)代化。
2. 加強國防實力：洋務運動的另一個目標是提升中國的軍事力量，以抵抗外部侵略。
3. 培養(yǎng)現(xiàn)代人才：建立近代工礦機器專業(yè)學校、兵器研究機構(gòu)等，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才奠定基礎。
三、重要成果：
1. 西方協(xié)助下的近代工業(yè)：在洋務運動期間，中國引進了一批西方的工業(yè)技術(shù)和設備，建立了一些工廠和礦山，推動了中國工業(yè)化進程的起步。
2. 新軍事力量的建立：引進西方的武器和軍事技術(shù)，改革軍制和組織結(jié)構(gòu)，建設了一支現(xiàn)代軍隊，提升了中國國防實力。
3. 科技教育的發(fā)展：洋務運動期間，中國積極引進西方的科學技術(shù)和教育模式，成立了一些近代化的學校和研究機構(gòu)，培養(yǎng)了大批的科學家和工程師。
四、對中國現(xiàn)代化的意義：
1. 開啟了現(xiàn)代化的大門：洋務運動對中國來說是一個具有里程碑意義的時期，它在一定程度上拉開了中國現(xiàn)代化的序幕。
2. 提升了國家實力：通過引進西方科技和改革軍制，中國在軍事、經(jīng)濟等方面提升了國家實力，從而改變了中國長期以來的屈辱歷史。
3. 推動了中國的工業(yè)化：洋務運動推動了中國工業(yè)化的起步，為中國后來的重工業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
4. 催生了知識分子的覺醒：許多參與洋務運動的中國知識分子領悟到中國要趕超西方，必須先進軍事、工業(yè)、科技等領域，推動了中國現(xiàn)代化的思潮。
總結(jié)：
洋務運動是中國近代史上的一次重大歷史事件，它在中國現(xiàn)代化進程中扮演了重要角色。雖然洋務運動在一些方面取得了一定的成就，但也存在許多問題和不足。然而，洋務運動意味著中國政府對近代化的積極探索，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎，具有重要的歷史意義。
洋務運動教案【篇6】
洋務運動教案
一、教學目標
1.了解洋務運動的背景和目的
2.掌握洋務運動期間的主要改革措施與成果
3.理解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的意義
4.提高學生的歷史分析能力和獨立思考能力
二、教學重難點
1.掌握洋務運動的具體內(nèi)容和實踐成果
2.理解洋務運動的歷史背景和作用
三、教學內(nèi)容
一、洋務運動的歷史背景和目的
1.國內(nèi)原因：近代中國遭遇列強入侵的危機，封建地主階級開始認識到改革現(xiàn)代化的必要性。
2.國際原因：歐洲列強在近代開始快速發(fā)展，強大了經(jīng)濟和軍事實力，迫使中國必須跟上時代步伐。
3.目標：提高國防能力，改良天下，建設新軍，提升國威，使中國不再被列強欺辱。
二、洋務運動的內(nèi)容和成果
1.實行開埠政策，增加對外貿(mào)易
2.修建現(xiàn)代化軍事基地和海防設施，啟動近代海軍建設
3.推行新式農(nóng)業(yè)，改良農(nóng)具，引進西方農(nóng)業(yè)技術(shù)
4.興建鐵路，修筑通訊線路，加強內(nèi)部聯(lián)系
5.發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，促進工業(yè)化的發(fā)展
6.引進現(xiàn)代科學技術(shù)，培養(yǎng)人才，推動教育改革
7.改革稅制和財政制度，推行戶口實行，加強民生保障
三、洋務運動的意義
1.為中國近代化進程做出了積極貢獻，構(gòu)成了中國現(xiàn)代化的基礎。
2.開創(chuàng)了中國近代海防史的新篇章，保障了國家的安全。
3.推進了現(xiàn)代化工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和通訊等領域的發(fā)展和技術(shù)的引進。
4.促進了中西文化的交流和融合。
5.在經(jīng)濟、文化和軍事領域提升了中國在國際上的地位。
四、教法探究
1. 啟發(fā)式教學
通過案例分析，引導學生梳理洋務運動的歷史背景、變革內(nèi)容，使學生對洋務運動有更深刻的認識。
2. 辯證式教學
通過對與洋務運動相關(guān)的資料、文獻思考洋務運動帶來的利弊得失，從而培養(yǎng)學生獨立思考分析問題的能力。
3. 合作式教學
學生分為數(shù)個小組對洋務運動各期政策作深入討論及表演，完成演示后互相交流，從而更好地理解洋務運動的實際意義。
五、教學評估
1.課堂討論與分組表演成果評價
2.針對性測試，測試學生對于洋務運動的理解程度，對于小組表演的分析與評定。
六、板書設計
洋務運動
1.歷史背景
2.變革內(nèi)容
3.成果與意義
七、教學反思
本節(jié)課通過啟發(fā)式、辯證式、合作式教學等方法，使學生了解洋務運動的歷史背景和目的，領會洋務運動期間的主要改革措施與成果，理解洋務運動對中國近代化進程的作用和意義，從而提高學生的歷史分析能力和獨立思考能力。教師可以對學生的問題和難點進行針對性分析和解答，提高課堂效率和教學質(zhì)量。
洋務運動教案【篇7】
洋務運動小班教案
主題范文：洋務運動的背景、成就和影響
一、引言（150字）
洋務運動是中國近代史上一次偉大的改革運動，是中國引進西方技術(shù)和思想的重要階段。本篇文章將帶領學生了解洋務運動的背景、成就和影響，通過課堂講解和小組討論，培養(yǎng)學生對近代中國史的認知和批判思維。
二、洋務運動的背景（300字）
1. 困境和啟示：鴉片戰(zhàn)爭后，中國面臨外患和國內(nèi)危機，洋務運動隨著對“天下為公”的認識而興起。
2. 自上而下的改革：光緒皇帝及其身邊的官員為推進洋務運動，大力引進西方技術(shù)和制度，開展工業(yè)、軍隊和教育的改革。
三、洋務運動的成就（300字）
1. 工業(yè)發(fā)展：引進洋式機器和設備，興辦機器制造、紡織、造船等工廠，促進了中國工業(yè)化的初步發(fā)展。
2. 軍事改革：建立了新式海陸軍隊，引進先進武器和戰(zhàn)艦，加強國防力量。
3. 教育進步：創(chuàng)辦洋務學堂、留學生項目等，培養(yǎng)了一批洋務人才，推動了科技教育的發(fā)展。
四、洋務運動的影響（300字）
1. 后續(xù)影響：洋務運動為中國埋下了工業(yè)、軍事改革的種子，對后來的自強運動和戊戌變法，以及中國近代化進程起到了積極的推動作用。
2. 思想覺醒：通過引進西方思想，中國人對傳統(tǒng)文化進行反思和批判，開始開拓新的思維模式。
3. 外國依賴：洋務運動在引進西方技術(shù)的同時，也帶來了對外國技術(shù)和資本的依賴，使中國逐漸成為半殖民地的對象。
五、課堂活動（250字）
1. 教師講解：通過講解洋務運動的背景、成就和影響，使學生了解洋務運動的重要性和代表意義。
2. 小組討論：將學生分成小組，讓他們討論洋務運動對中國歷史的影響，并設計問題引導學生發(fā)表自己的觀點。
3. 學生展示：請學生將小組討論的結(jié)果以展板或報告的形式展示給全班同學，并交流彼此的觀點。
六、總結(jié)（100字）
通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了洋務運動的背景、成就和影響，也培養(yǎng)了他們對近代中國史的認知和批判思維。此外，通過小組討論和學生展示，也促進了學生的合作能力和表達能力的發(fā)展。
洋務運動教案【篇8】
清朝政局的變動和洋務運動 教案（一）
清朝政局的變動和洋務運動 教案（一）
（一）教學目的
1.要求學生掌握的基礎知識：
總理衙門的建立及其作用。慈禧太后發(fā)動政變。漢族官僚勢力的擴大。洋務運動的原因、內(nèi)容及對洋務運動的評價。
2.要求學生從思想上認識：
(1)總理衙門是適應外國侵略者的需要而建立的，是中外反動勢力進一步勾結(jié)的產(chǎn)物。它的建立，有利于資本主義國家控制中國的外交和內(nèi)政。
(2)慈禧太后發(fā)動政變，開始了她近半個世紀的反動統(tǒng)治。
(3)洋務派創(chuàng)辦近代工業(yè)的目的是維護清朝的統(tǒng)治。洋務運動沒有使中國走上富強的道路，但在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。
3.能力培養(yǎng)：
通過引導學生對洋務運動的評價，以培養(yǎng)學生對事物的分析和評價的能力。
教學重點和難點
重點：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動政變；洋務運動。
難點：對洋務運動的評價。
（二）教學過程
1.復習提問
第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國社會造成了什么影響？
2.導入新課
第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深了中國半殖民地化的進程。對于清政府來講，當時外有侵略者的勢力，內(nèi)有太平天國革命運動，可謂是內(nèi)外交困。在這種形勢下，清政府的統(tǒng)治沒有垮下來。它是靠什么力量支撐的呢？（指導學生閱讀課文提示，得出結(jié)論，引出課題）第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中外反動勢力的進一步勾結(jié)，導致了清朝政局的變動和洋務運動的興起，這節(jié)課我們學習第11課，清朝政局的變動和洋務運動（板書課題）。
3.講授新課
一、總理衙門的建立（1861年，奕?）
1.建立的原因
鴉片戰(zhàn)爭以前，清政府沒有專門辦理外交事務的中央機構(gòu)，只有禮部和理藩院兼管一部分具有外交性質(zhì)的事務。鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府設立了“五口通商大臣”這個新職位，辦理對外交涉事宜，由兩廣總督或兩江總督兼任。對此，外國侵略者非常不滿，多次要求建立專門機構(gòu)，由中央大員和他們交涉，并指名要奕?出任新外交機構(gòu)的首腦。奕?等秉承外國侵略者的旨意，奏清設置總理衙門。1861年初，清政府為了適應外國侵略者的需要，批準設立了總理各國事務衙門，作為辦理洋務的中央機關(guān)，由恭親王奕?充任辦事大臣。（指導學生看課文“恭親王奕?”插圖。）
2.職權(quán)范圍及作用
總理衙門是一個專門辦理同外國交涉的機構(gòu)，它有哪些職權(quán)范圍呢？（請學生看書后回答。）從總理衙門的職權(quán)范圍可以看出，它的權(quán)力很大，成為清政府的重要決策機構(gòu)。那么，總理衙門的建立有什么作用呢？我們一起來分析一下。首先，總理衙門是應外國侵略者的要求而建立的，是中外反動勢力勾結(jié)的產(chǎn)物。它表明清政府對外國侵略者的態(tài)度，由以前的害怕、疑忌逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛懞?、依賴，其次，外國侵略者千方百計地干涉、操縱總理衙門的事務，從而達到控制清政府的外交和內(nèi)政的目的。因此，總理衙門的建立，有利于資本主義國家控制清政府的外交和內(nèi)政，是清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化的標志。
總理衙門建立后，中國對外交往的事務增多。由于語言不通，1862年，清政府批準奕?等人奏請，成立了京師同文館。這是一所專門培養(yǎng)外語人才和外交人才的近代學校。（指導學生閱讀課文小字部分。）京師同文館的設立，對傳播近代自然科學知識起了一些積極作用。
總理衙門的建立，是清朝政局變動最突出的表現(xiàn)。這一時期，清朝政局的變動還表現(xiàn)為最高統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了爭權(quán)奪利的斗爭，這場斗爭終于導致了一場政變的發(fā)生。
二、慈禧太后發(fā)動政變（1861年）
1861年，在清朝的首都北京，發(fā)生了一場對中國社會影響深遠的政變。這場政變使慈禧太后上臺垂簾聽政，并把持中國朝政近半個世紀。慈禧太后為什么要發(fā)動政變？她是怎樣上臺的？
1.政變的背景及經(jīng)過
（與學生一起回憶電影《垂簾聽政》的部分情節(jié)。）1861年，咸豐皇帝病死在承德，遺詔由肅順等八位大臣輔佐六歲的載淳，執(zhí)掌政權(quán)。載淳的生母葉赫那拉氏和咸豐帝的皇后鈕祜祿氏一同被尊為皇太后，也就是慈禧太后和慈安太后。權(quán)欲極大的慈禧太后想垂簾聽政，遭到輔政大臣的反對，因而對八大臣極為不滿。為了同輔政大臣爭奪權(quán)力，實現(xiàn)自己掌權(quán)的野心，決定聯(lián)合恭親王奕?發(fā)動政變，奪取政權(quán)。
（指導學生閱讀課文小字部分的政變經(jīng)過，并看課文“北京故宮養(yǎng)心殿東暖閣”插圖。）
政變后，慈禧太后宣布垂簾聽政，任命奕?為議政王，改組軍機處，定年號為“同治”（請一學生閱讀課文注釋“垂簾聽政”、“同治”。）慈安太后生性軟弱，對政治不感興趣，政權(quán)實際落入慈禧一人手中。
2.政變的影響
慈禧太后發(fā)動政變，一方面排除了肅順等八大臣的勢力，同時改組了中央機構(gòu)，使受外國侵略者賞識的奕?等人的地位得到了鞏固；另一方面，慈禧太后上臺后即向外國侵略者表示愿意“借師助剿”，聯(lián)合外國力量共同鎮(zhèn)壓太平天國，中外反動勢力進一步勾結(jié)起來。（可引導學生回憶前面所學過的太平天國運動，正是由于遭到中外反動勢力的聯(lián)合絞殺而失敗的。）從此，慈禧太后開始了對中國長達近半個世紀的反動統(tǒng)治。
慈禧太后掌權(quán)以后，為了加強統(tǒng)治力量，一方面加緊勾結(jié)外國侵略勢力，借師助剿，鎮(zhèn)壓太平天國；另一方面對內(nèi)更加倚重漢族官僚地主的力量。因此，這一時期，清朝政局變動的又一個方面是漢族官僚勢力的擴大。
三、漢族官僚勢力的擴大
太平天國運動爆發(fā)后，清朝封建統(tǒng)治的主要支柱——八旗兵和綠營軍因腐化墮落而喪失了戰(zhàn)斗力，被太平軍打得落花流水。從1851年1月到1853年2月，清軍四易統(tǒng)帥，仍未能扭轉(zhuǎn)潰敗的局面。1853年，當太平軍從武漢沿江而下直逼南京之時，咸豐皇帝束手無策，在朝堂上與群臣相對而泣。此時，卻有一批地位不高又極端仇視農(nóng)民革命的漢族地主出來辦團練，組織反革命武裝，給太平軍帶來巨大威脅，逐漸成為對抗太平軍的主力。在此形勢下，要維護清朝的統(tǒng)治，就不得不改變過去那種不敢對漢族官員委以重任的慣例。于是，從咸豐帝起，經(jīng)奕?到慈禧太后，開始倚重漢族官僚地主。
前面我們學過的太平天國運動，同學們都知道漢族官僚地主舉辦的.團練武裝中，最兇悍的就是曾國藩的湘軍。（指導學生閱讀課文小字部分。）慈禧上臺以后，不僅曾國藩受重用，就連他所舉薦的李鴻章、左宗棠等一批漢族官僚也都受到清政府的重用。所以說，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，漢族官僚勢力的擴大，是清朝政局變動的又一個表現(xiàn)。
四、洋務運動（19世紀60—90年代）
第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，清王朝內(nèi)外交困，面對著如何擺脫困境，統(tǒng)治階級內(nèi)部意見分歧，出現(xiàn)了頑固派和洋務派。在洋務派的推動下，掀起了一場洋務運動。
1.頑固派與洋務派的形成
頑固派和洋務派是在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，鎮(zhèn)壓太平天國運動中形成的統(tǒng)治階級內(nèi)部的兩個不同的政治派別，這也是這個時期清朝政局變動的一個明顯的表現(xiàn)。
頑固派以慈禧太后為首，他們以“天朝大國”自尊，對世界毫無了解，盲目排外，仇視一切外國事物，反對一切變革，是封建統(tǒng)治階級中最保守，最腐朽的一個集團。洋務派主張學習外國的先進技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護清朝的封建統(tǒng)治。這兩派在本質(zhì)上是相同的，都是要維護清朝的封建統(tǒng)治。區(qū)別僅在于對待外國事物的態(tài)度上。慈禧太后在內(nèi)外交困的形勢下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實力，并且得到外國侵略者賞識的洋務派，所以她暫時采取了支持洋務派的策略。
2.洋務派的代表人物。
中央：奕?
地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等
“洋務”指一切外國的和關(guān)于外國的事務。
“洋務運動”即洋務派為了鎮(zhèn)壓人民，維護封建統(tǒng)治、采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)的運動。從19世紀60—90年代，洋務派掀起了一場“師夷長技以自強”的洋務運動。
3.洋務運動的內(nèi)容
前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)——“自強”，
洋務派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)時，打出“自強”的旗號。其目的正如曾國藩所說的“可以剿捻，可以勤遠略?！奔存?zhèn)壓人民反抗，維護清朝的統(tǒng)治。奕?等人認為，只要在封建制度中加進一些西洋先進技術(shù)，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強，封建統(tǒng)治便可長治久安。由此可以看出洋務派辦洋務的目的，是為了鎮(zhèn)壓人民，維護清朝統(tǒng)治?！白詮姟笔且獜娀饨ńy(tǒng)治階級的力量。
洋務派創(chuàng)辦的主要軍事企業(yè)。（指導學生看課文中“洋務派創(chuàng)辦的主要工礦企業(yè)表”進行講解）1861年曾國藩創(chuàng)建的安慶軍械所，是洋務派開辦的第一個軍事企業(yè)，仿制樣槍洋炮，用于鎮(zhèn)壓太平軍。1865年曾國藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。（指導學生看課文“江南制造總局炮廠的機器房”插圖并閱讀插圖的小字部分。）江南制造總局即是今天我國造船業(yè)的基地——上海江南造船廠的前身。1866年左宗棠在福建馬尾成立的福州船政局，是清政府設備最齊全的一個船舶制造廠。它能夠建造排水量為2200噸的巡?？齑?BR> 洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，是采用新式技術(shù)的封建官辦工業(yè)。這些工業(yè)由封建官僚控制，經(jīng)費由國家撥充，生產(chǎn)的武器直接供給清朝的軍隊使用。因此，生產(chǎn)從不計成本，不講效率，再加上管理不善，官員們層層貪污，資金時常短缺。同時，這些軍事工業(yè)對外國有很大的依賴性，從購買設備、安裝運轉(zhuǎn)、生產(chǎn)制造都依賴外國，而引進的技術(shù)，大多在西方已經(jīng)過時，并不先進。軍事工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)也多為外人壟斷，甚至一部分管理權(quán)也落入外人之手。為了解決資金問題，從70年代開始，洋務派便在繼續(xù)舉辦軍事工業(yè)的同時，打出“求富”的旗號，大力舉辦民用工業(yè)，想用民用工業(yè)獲取的利潤，來輔助軍事工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金不足的問題。
后期：開辦一些民用工業(yè)——“求富”。
洋務派開辦的民用工業(yè)，主要有：（見課文表格）1872年李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局；1888年張之洞在廣東創(chuàng)辦的織布官局，后遷到湖北武昌；1890年張之洞在湖北籌建的漢陽鐵廠等。洋務民用工業(yè)的興辦，部分地抵制了外國經(jīng)濟勢力的擴張，比如湖北織布局開織后，江漢關(guān)進口洋布每年減少10萬多匹。
籌劃海防：建立了北洋、南洋、福建三支海軍。
從70年代中期到80年代中期，洋務派籌建了三支海軍，艦船主要向英、德兩國購買，部分船只由福州船政局和江南制造總局建造。1885年，清政府成立了海軍衙門，北洋海軍實力最為雄厚，北洋艦隊是當時中國最大的一支海軍艦隊。
舉辦新式學堂
為了適應洋務運動的需要，洋務派還舉辦了一些新式學堂，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才；還從中選派了幾批留學生赴歐美和日本留學深造。
以上是洋務運動的主要內(nèi)容。
4.洋務運動的歷史評價
洋務派從19世紀60年代至90年代，辦了30年的洋務。洋務運動有什么歷史作用？我們應當怎樣評價洋務運動呢？
（在教師的指導下，組織5分鐘的課堂討論?？商嵝褜W生聯(lián)系洋務派辦洋務的目的和洋務運動的內(nèi)容，然后由教師歸納。）
洋務運動是清朝封建統(tǒng)治集團中一部分大官僚、大地主，為適應帝國主義和鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命的需要而推行的一場利用西方生產(chǎn)技術(shù)以挽救清朝封建統(tǒng)治的運動。洋務運動進行了30年，沒有使中國走上富強的道路。但是，它引進了西方資本主義國家的一些近代科學生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。從70年代開始，有一批官僚、地主、商人直接投資于近代民用工業(yè)，促進了民族資本主義的產(chǎn)生，也促進了民族資產(chǎn)階級的出現(xiàn)和無產(chǎn)階級隊伍的壯大。另外，洋務派興辦的民用工業(yè)，對外國經(jīng)濟勢力的擴張，也起到了一些抵制作用。
4.鞏固知識
（用習題方式了解學生掌握知識情況）
1.19世紀60年代初期，清朝政局有哪些變動？
2.洋務派是什么時候出現(xiàn)的？有哪些代表人物？
3.洋務派辦洋務的目的是什么？洋務運動在客觀上起了什么作用？
洋務運動教案【篇9】
1.掌握洋務運動的時間、代表人物、口號和主要資料。2.3.【學習任務】
一、知識鏈接`
在甲午海戰(zhàn)中，中國自己制造的“平遠號”鐵甲艦一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。這艘鐵甲艦就是洋務運動時期建造的。那么什么是洋務運動呢？洋務運動的主要資料又有哪些呢？
二、問題探究通讀教材P28--30，自主、合作解決下列問題（一）新知探究：（溫馨提示：獨立學習，勾畫教材；小組交流，解難質(zhì)疑）知識點一：洋務運動的興起
（1）前期：以“”為口號，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內(nèi)軍械所、、等。
（2）后期：以“”為口號，開辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀70年代中期到80年代中期，洋務派籌建了、北洋和三支海軍。
（4）興辦新式學堂：1862年成立的是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。
1.結(jié)果：在中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動隨之破產(chǎn)。2.性質(zhì)：一次失敗的的自救運動。
有人說，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？
洋務運動教案【篇10】
洋務運動教案
一、教學目標
1. 了解洋務運動的背景和目的；
2. 掌握洋務運動的發(fā)展過程和主要成就；
3. 分析洋務運動給中國帶來的影響。
二、教學重點
1. 洋務運動的目的和主要成就；
2. 洋務運動對中國的影響。
三、教學難點
1. 洋務運動期間的重要事件和人物；
2. 洋務運動的成就和影響的綜合分析。
四、教學過程
Step 1 導入引入
教師通過圖片、視頻或者講述的方式，引導學生了解洋務運動的一些基本信息，激發(fā)學生的學習興趣，并激發(fā)他們對這段歷史的思考。
Step 2 學習活動
1. 學生分組，每組成員共同討論洋務運動的背景和目的，并在小組內(nèi)互相交流，調(diào)查和整理相關(guān)資料。
2. 學生自愿分享小組討論結(jié)果，教師對內(nèi)容做必要的補充和指引。
3. 整理學生的思路，進行概念傳遞，向?qū)W生介紹洋務運動的發(fā)展過程和主要成就。
Step 3 深入了解
1. 學生閱讀文本資料，了解洋務運動期間的重要事件和人物，并在讀后進行交流和討論。
2. 加強學生對洋務運動實際成果的學習，提供案例分析和實際的產(chǎn)品圖片，引導學生理解洋務運動對中國現(xiàn)代化的貢獻。
Step 4 影響分析
1. 學生分小組，通過學習探究洋務運動的影響，討論和掌握洋務運動給中國帶來的影響。
2. 學生學習歷史資料和觀點，思考并總結(jié)洋務運動給中國帶來的積極和消極的影響。
3. 學生展示自己的研究成果，進行小組間的分享和討論。
Step 5 課堂總結(jié)
1. 教師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，并對學生的學習進行評價和激勵；
2. 引導學生回顧課堂所學知識，總結(jié)洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的重要作用和影響。
五、課后作業(yè)
1. 學生撰寫一篇關(guān)于洋務運動的學術(shù)論文，分析洋務運動的成就和對中國的影響；
2. 學生根據(jù)期間產(chǎn)生的重大事件和人物，進行個人或小組的深入研究，并撰寫一份報告。
六、教學評估
1. 課堂參與情況；
2. 期末論文和報告。
七、教學資源
1. 圖片、視頻等多媒體教學資源；
2. 相關(guān)教材、歷史資料和文獻。
八、教學延伸
將洋務運動與中國的其他重要歷史事件進行比較和對比，通過多角度的分析和討論，深化對中國現(xiàn)代化歷程的理解和認識。
洋務運動教案【篇11】
一、知識與技能：
透過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、資料、對洋務運動的評價；透過對洋務運動的分析，評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的潛力。
二、過程與方法：
老師講解洋務運動的知識重點，難點；組織學生運用分組討論評價洋務運動，透過分析各知識點之間的關(guān)系，學會從史料中獲取有效信息。
三、情感態(tài)度與價值觀：
使學生認識洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。
（）。第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍和沙俄犯的罪行分別是（），
（）。
（2）（），北洋艦隊全軍覆滅，清政府戰(zhàn)敗，與日本簽定了（），給中國帶來的影響是
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，清朝內(nèi)外交困，統(tǒng)治已是風雨飄搖，應對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學習的資料：洋務運動。
1、什么是“洋務派”？什么是洋務運動？洋務派辦洋務的目的是什么？洋務派中央代表和地方代表？
2、“洋務運動”出現(xiàn)的時間，口號和主要活動。
①洋務運動前期，洋務派提出了（）口號，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。地名安慶上海福州工業(yè)名
類別軍事軍事軍事②洋務運動后期，洋務派提出了（）口號，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。地名武昌上海漢陽工業(yè)名
3、洋務運動的評價：
人們對洋務運動評價不一，有人認為洋務運動用心作用突出；有人認為洋務運動是失敗的，它沒有什么積級作用。你同意哪種觀點？請說明理由。
在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆滅，洋務運動也隨之破產(chǎn)，這是一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿運動。（性質(zhì)）
洋務派不改變＿＿＿＿＿＿制度，就想讓國家富強起來，這是洋務運動失敗的根本原因。也使我們明白單純的學習西方＿＿＿＿＿＿＿＿＿不可能使中國走上富強的道路。
洋務運動雖然未使中國走上富強道路，但它畢竟是中國近代化的第一步，它的思想和實踐在當時的歷史條件下都是先進的，對此我們應予充分肯定。
1、魯迅先生回顧歷史時說：“中國太難改變了，不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭的“一鞭”使清朝一些有識之士認識到要利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)富國強兵，于是開始了（）
2、洋務派認為“自強以練兵為要，練兵又以制器為先”，洋務運動的資料中能體現(xiàn)“制器為先”的是（）
3、19世紀下半期，洋務派為了“自強”他創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)，下列不屬于洋務派他辦的是
4、洋務運動促進了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，洋務運動開辦的民用工業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所B湖北織布局C江南制造總局D福州船政局
7、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強涂飾，，虛有其表。”從他的話中，我們能看出洋務運動是一次（）
A使中國走上富強道路的運動B資產(chǎn)階級的民主革命戰(zhàn)爭C失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動D資產(chǎn)階級的改良運動
A把中國引向資本主義B為中國近代化開辟道路C維護清朝統(tǒng)治D為洋人服務
9、材料：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強涂飾，，虛有其表。”
（1）、這是誰在什么事件后發(fā)表的感慨？
（2）、這是的“海軍”具體是指哪支海軍？它是在哪次戰(zhàn)役中全軍覆沒的？
（3）、材料中李鴻章說“我辦了一輩子事”具體指哪些活動？
（4）、他為什么說練兵和海軍都是“紙糊的老虎”？
（5）、他說的辦了一輩子的事指的是他所參與進行的什么運動？這次運動是什么性質(zhì)的？
[課標內(nèi)容]
（1）列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
（1）通過理解洋務派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過分析洋務派創(chuàng)辦近代企業(yè)會遇到哪些困難及思考當時中國除向西方學習外還有沒有別的強國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進行合理想象的能力。
（3）通過對洋務運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學生比較思維能力。
（4）通過評價洋務運動與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學與興辦新式學堂等史實，積累對洋務運動的認識，理解洋務運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。
（2）學會從生產(chǎn)力標準和從人類文明演進高度運用歷史標準去評價歷史事件和歷史人物。
（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉(zhuǎn)型中，洋務運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。由此培養(yǎng)順應歷史潮流、積極追求進步的精神。
（2）學習洋務派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。
（3）洋務運動的失敗在于改革未觸動封建體制，由此認識到實行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
[小結(jié)]
提問2：洋務派代表人物有哪些？洋務派的主張是什么？
提問3：洋務派創(chuàng)辦近代工業(yè)可以分哪兩個階段？各階段分別提出了什么目標？創(chuàng)辦哪些著名企業(yè)？
提問4：洋務派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動？
[作業(yè)]
指導學生獨立完成課內(nèi)習題。
洋務運動教案【篇2】
洋務運動小班教案
一、課題導入
洋務運動起源于19世紀末清朝政府意識到中國的技術(shù)和軍事力量相對歐洲國家相差懸殊，急需推進國家現(xiàn)代化的情況下，致力于引進西方科學、技術(shù)和管理制度的改革運動。本課將帶領學生了解洋務運動的起因、特點和影響。
二、學習目標
1. 了解洋務運動的起因和特點。
2. 掌握洋務運動對中國現(xiàn)代化的推動和影響。
3. 提高學生的歷史意識和文化意識。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
讓學生回顧中國在19世紀末的社會狀況，引出洋務運動的起因和目的。
2. 活動一：尋找起因（15分鐘）
將學生分成小組，每組討論并列舉出導致洋務運動出現(xiàn)的內(nèi)外因素，并向全班匯報。
3. 活動二：特點探究（20分鐘）
將學生分成小組，每組查找并整理出洋務運動的特點，例如：引進西方科學技術(shù)、積極改革教育體制、修建鐵路等。然后進行小組展示和討論。
4. 活動三：影響分析（20分鐘）
選擇6位學生扮演洋務派和康有為等人，就洋務運動的影響展開一場辯論。其他學生做旁觀角色，記錄關(guān)鍵觀點。
5. 活動四：評價洋務運動（20分鐘）
讓學生整理辯論內(nèi)容和觀點，通過小組討論和寫一篇不少于200字的文章來評價洋務運動的正面和負面影響。
四、家庭作業(yè)
結(jié)合課堂討論和學習資料，寫一篇洋務運動的影響文章，要求結(jié)構(gòu)清晰、觀點明確，不少于500字。
五、總結(jié)與拓展
通過本節(jié)課的學習，學生對洋務運動的起因、特點和影響有了一定的了解。拓展討論中國近代化的歷程和中國與外國的交流，增強學生對歷史意識和國際視野的認識。
六、教學資源
1. 課堂教學設備：電視、投影儀。
2. 學習資料：歷史教材、歷史文獻、電子資料。
七、教學評價
通過課堂活動的參與度、表現(xiàn)和家庭作業(yè)的完成情況評價學生的學習情況。同時，評價學生辯論的觀點和整理的文章，提供針對性的指導和反饋。
八、教學反思
通過本節(jié)課的設計，學生在活動中積極參與，提高了對洋務運動的理解和思考能力。下次課可以加強學生對近代化的了解，并進一步拓展學生的歷史知識和思維能力。
洋務運動教案【篇3】
1.掌握洋務派和頑固派的概念。
2.掌握洋務運動興起的背景。
3.對洋務運動作出正確評價。
4.掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、資料、結(jié)果。
1.洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
2.透過對洋務運動的分析，使學生認識：洋務運動沒有使中國走向富強之路，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。
1.透過對洋務運動的評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的基本觀點分析問題的潛力。
2.透過對本課的學習，培養(yǎng)學生的歸納潛力。
3.透過分析洋務運動失敗的原因，使學生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。
講解法。這一節(jié)對于初學歷史的八年級學生來說，不好理解的東西過多，需用講解法解決問題。
［導入語］
同學們請看課本上導入框中的資料。框中之圖是洋務運動期間，由中國工匠獨立制成的鐵甲艦“平遠號”。它的性能不亞于北洋艦隊從外國購買的“遠”字號戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠號”一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務運動？洋務運動的主要資料又有哪些？這是我們在本節(jié)中將要學習到的資料。
［教師講解］同學們，在洋務運動的背景里，我們要掌握兩個資料。一是近代化的含義和洋務運動在近代化中的地位；二是洋務運動興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國人民向西方學習，探索救國之路的過程。它的資料包括政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過程是一個由點到面、由淺到深、由表及里的過程。中國的近代化，從本單元4篇課文的標題能夠看出，它有一個由技術(shù)層面（洋務運動）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運動）的演變。由此我們可知：洋務運動是中國近代化的一個開端，是中國近代化過程中在技術(shù)層面上的一個集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭中國的失敗，驚醒了地主階級中一些較先進、開通的人士。他們認識到了列強的船堅炮利是導致兩次戰(zhàn)爭中國失敗的主要原因。他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開始用向西方學習、引進西方先進技術(shù)的方式來試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗。這部分人中有的成了之后的洋務派。在他們的努力下，洋務運動在19世紀60年代興起于中國的大地上。下面我們來看洋務運動的概況。
［教師引導］請同學們看課本的第一段話，從中找出洋務派的構(gòu)成和洋務派的代表人物。
［學生看書］……
［學生回答］洋務派的構(gòu)成：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進的生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導］在當時，與洋務派相對應的還有一個頑固派。盡管咱們教材上沒提這個概念，但從“頑固派”這三個字上，我們大致能夠推出這個派別的特征。請同學們大膽發(fā)言。
［學生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派應對西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。
發(fā)言二：頑固派就應是在思想上不開放的，看不慣外來的事物的一個派別。在對外上還是以封建的、原有的方法對待。
發(fā)言四：頑固派是與洋務派相對的，對外來事物是深惡痛絕的。
［教師過渡］下面請同學們把洋務運動的概況看一下，然后歸納，資料應包括時間、旗號、主要資料、各條資料之間的聯(lián)系等。
［學生看書］……
［教師提問］洋務運動的時間范圍是什么？
［學生回答］19世紀60年代到90年代。
［教師提問］洋務運動主要打著什么樣的旗號進行？
［學生回答］“師夷長技”“自強”“求富”。
［教師提問］洋務運動分為幾個時期？每一時期的基本特點是什么？
［學生回答］洋務運動打著“自強”“求富”的旗號，前后分為兩個時期，19世紀60年代~70年代為前期，19世紀70年代~90年代為后期。
［教師提問］洋務運動的主要資料有哪些？
［學生回答］在前期，洋務派采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。
洋務運動后期，洋務派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等。
從70年代中期到80年代中期，洋務派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。
師：洋務派還有一個重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？
生：創(chuàng)辦新式學堂。洋務派為適應中外交涉和開展洋務運動的需要，開始創(chuàng)辦新式學堂。1862年成立的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂，它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務派在各地相繼開辦了一些科技學堂和軍事學堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。
（1）西方列強并不期望中國富強。
（2）頑固派的阻撓和破壞。
（3）缺乏健全、有力的領導核心。
首先，指出洋務運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務運動破產(chǎn)的根本原因。
其次，充分肯定洋務運動的用心作用。其用心作用表此刻：第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
[課堂鞏固]
師：甲午中日戰(zhàn)爭后，李鴻章說“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……但是勉強涂飾，虛有其表?！闭埬惴治隼铠櫿碌那榫w如何？（放視頻）
生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認標榜“自強”、“求富”的洋務運動失敗了的無奈心理。
總結(jié)：19世紀60－90年代，清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強”、“求富”的口號，倡導和推行了以學習西方科學技術(shù)、引進機器生產(chǎn)為中心的洋務運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發(fā)展帶給了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步
洋務運動教案【篇4】
洋務運動教案
一、教學目標
1. 了解洋務運動的背景和導火索。
2. 了解洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容。
3. 掌握洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響。
4. 培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。
二、教學重難點
1. 掌握洋務運動的主要內(nèi)容。
2. 理解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響。
三、教學內(nèi)容
1. 洋務運動的背景和導火索
a. 介紹洋務運動的背景，包括中國在19世紀中葉的落后狀況，鴉片戰(zhàn)爭的失敗以及列強對中國的侵略。
b. 介紹洋務運動的導火索，包括馮云山的《欽天監(jiān)新政梗概》和林則徐的《籌海權(quán)最要者》等。
2. 洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容
a. 介紹洋務運動的發(fā)展過程，包括太平天國戰(zhàn)爭后的整頓、洋務派的興起，洋務運動的蓬勃發(fā)展以及洋務派的失敗等。
b. 介紹洋務運動的主要內(nèi)容，包括造船、造紙、制造火器、發(fā)展交通等。
3. 洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響
a. 分析洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的積極影響，包括引進西方科學技術(shù)，推動中國工業(yè)化進程，培養(yǎng)了一批工程師和技術(shù)人才等。
b. 分析洋務運動帶來的問題和限制，包括外債過高，侵略性強的洋務派，對傳統(tǒng)工藝的沖擊等。
四、教學方法
1. 聽講解法：通過教師的講解和學生的傾聽，了解洋務運動的背景、發(fā)展過程和主要內(nèi)容。
2. 圖片分析法：讓學生觀看相關(guān)圖片，分析其中的內(nèi)容和意義，加深對洋務運動的印象。
3. 討論法：進行小組或全班討論，讓學生表達自己對洋務運動的理解和看法，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。
五、教學過程
1. 導入：通過展示一幅洋務運動相關(guān)的圖片，引起學生的興趣，激發(fā)他們對洋務運動的好奇心。
2. 講解洋務運動的背景和導火索：通過講解和呈現(xiàn)相關(guān)材料，介紹洋務運動發(fā)生的背景和導火索，引導學生認識到洋務運動的重要性和必要性。
3. 分組討論洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容：將學生分成小組，讓他們通過查閱資料和討論，了解洋務運動的發(fā)展過程和主要內(nèi)容，每個小組選派一名代表向全班匯報。
4. 教師講解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的影響：通過講解和案例分析，幫助學生理解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的積極影響和一些問題和限制。
5. 學生討論和思考：教師引導學生進行小組或全班討論，探討洋務運動的意義和啟示，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。
6. 總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，提出問題并鼓勵學生積極思考和回答。
六、作業(yè)布置
1. 各小組根據(jù)討論的結(jié)果，寫一份關(guān)于洋務運動的總結(jié)報告。
2. 教師提供一些與洋務運動相關(guān)的問題，要求學生通過查閱資料和思考，寫一份個人觀點的回答。
七、教學評價
1. 學生對洋務運動的認識和理解程度。
2. 學生在小組或全班討論中的參與程度和表現(xiàn)。
3. 學生在作業(yè)中的表達和分析能力?！?BR> 洋務運動教案【篇5】
洋務運動是中國近代史上一個重要的歷史事件，它對中國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠的影響。下面是一個關(guān)于洋務運動的主題范文，內(nèi)容包括洋務運動的背景、目標、重要成果以及對中國現(xiàn)代化的意義。
標題：洋務運動：中國近代化的探索與挑戰(zhàn)
引言：
洋務運動是中國近代史上一個重要的歷史事件，在十九世紀末至二十世紀初的時期，中國不得不面臨許多外部壓力和內(nèi)部矛盾，洋務運動成為中國政府嘗試探索現(xiàn)代化道路的一次重大努力。本文將就洋務運動的背景、目標及其重要成果進行探討，并分析其對中國現(xiàn)代化的意義。
一、背景：
1. 洋務運動發(fā)生的時代背景：十九世紀末至二十世紀初，中國面臨列強的侵略和內(nèi)外交困。
2. 中國喪失自主權(quán)：近代化的需要迫使中國政府進行改革，以增強國力和保護國家利益。
3. 洋務思潮興起：西方文明和科技對中國的影響擴大，洋務思潮影響政府高層。
二、目標：
1. 振興國家經(jīng)濟：洋務運動的主要目標是通過引進西方科技和工業(yè)技術(shù)，促進中國經(jīng)濟的現(xiàn)代化。
2. 加強國防實力：洋務運動的另一個目標是提升中國的軍事力量，以抵抗外部侵略。
3. 培養(yǎng)現(xiàn)代人才：建立近代工礦機器專業(yè)學校、兵器研究機構(gòu)等，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才奠定基礎。
三、重要成果：
1. 西方協(xié)助下的近代工業(yè)：在洋務運動期間，中國引進了一批西方的工業(yè)技術(shù)和設備，建立了一些工廠和礦山，推動了中國工業(yè)化進程的起步。
2. 新軍事力量的建立：引進西方的武器和軍事技術(shù)，改革軍制和組織結(jié)構(gòu)，建設了一支現(xiàn)代軍隊，提升了中國國防實力。
3. 科技教育的發(fā)展：洋務運動期間，中國積極引進西方的科學技術(shù)和教育模式，成立了一些近代化的學校和研究機構(gòu)，培養(yǎng)了大批的科學家和工程師。
四、對中國現(xiàn)代化的意義：
1. 開啟了現(xiàn)代化的大門：洋務運動對中國來說是一個具有里程碑意義的時期，它在一定程度上拉開了中國現(xiàn)代化的序幕。
2. 提升了國家實力：通過引進西方科技和改革軍制，中國在軍事、經(jīng)濟等方面提升了國家實力，從而改變了中國長期以來的屈辱歷史。
3. 推動了中國的工業(yè)化：洋務運動推動了中國工業(yè)化的起步，為中國后來的重工業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
4. 催生了知識分子的覺醒：許多參與洋務運動的中國知識分子領悟到中國要趕超西方，必須先進軍事、工業(yè)、科技等領域，推動了中國現(xiàn)代化的思潮。
總結(jié)：
洋務運動是中國近代史上的一次重大歷史事件，它在中國現(xiàn)代化進程中扮演了重要角色。雖然洋務運動在一些方面取得了一定的成就，但也存在許多問題和不足。然而，洋務運動意味著中國政府對近代化的積極探索，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎，具有重要的歷史意義。
洋務運動教案【篇6】
洋務運動教案
一、教學目標
1.了解洋務運動的背景和目的
2.掌握洋務運動期間的主要改革措施與成果
3.理解洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的意義
4.提高學生的歷史分析能力和獨立思考能力
二、教學重難點
1.掌握洋務運動的具體內(nèi)容和實踐成果
2.理解洋務運動的歷史背景和作用
三、教學內(nèi)容
一、洋務運動的歷史背景和目的
1.國內(nèi)原因：近代中國遭遇列強入侵的危機，封建地主階級開始認識到改革現(xiàn)代化的必要性。
2.國際原因：歐洲列強在近代開始快速發(fā)展，強大了經(jīng)濟和軍事實力，迫使中國必須跟上時代步伐。
3.目標：提高國防能力，改良天下，建設新軍，提升國威，使中國不再被列強欺辱。
二、洋務運動的內(nèi)容和成果
1.實行開埠政策，增加對外貿(mào)易
2.修建現(xiàn)代化軍事基地和海防設施，啟動近代海軍建設
3.推行新式農(nóng)業(yè)，改良農(nóng)具，引進西方農(nóng)業(yè)技術(shù)
4.興建鐵路，修筑通訊線路，加強內(nèi)部聯(lián)系
5.發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，促進工業(yè)化的發(fā)展
6.引進現(xiàn)代科學技術(shù)，培養(yǎng)人才，推動教育改革
7.改革稅制和財政制度，推行戶口實行，加強民生保障
三、洋務運動的意義
1.為中國近代化進程做出了積極貢獻，構(gòu)成了中國現(xiàn)代化的基礎。
2.開創(chuàng)了中國近代海防史的新篇章，保障了國家的安全。
3.推進了現(xiàn)代化工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和通訊等領域的發(fā)展和技術(shù)的引進。
4.促進了中西文化的交流和融合。
5.在經(jīng)濟、文化和軍事領域提升了中國在國際上的地位。
四、教法探究
1. 啟發(fā)式教學
通過案例分析，引導學生梳理洋務運動的歷史背景、變革內(nèi)容，使學生對洋務運動有更深刻的認識。
2. 辯證式教學
通過對與洋務運動相關(guān)的資料、文獻思考洋務運動帶來的利弊得失，從而培養(yǎng)學生獨立思考分析問題的能力。
3. 合作式教學
學生分為數(shù)個小組對洋務運動各期政策作深入討論及表演，完成演示后互相交流，從而更好地理解洋務運動的實際意義。
五、教學評估
1.課堂討論與分組表演成果評價
2.針對性測試，測試學生對于洋務運動的理解程度，對于小組表演的分析與評定。
六、板書設計
洋務運動
1.歷史背景
2.變革內(nèi)容
3.成果與意義
七、教學反思
本節(jié)課通過啟發(fā)式、辯證式、合作式教學等方法，使學生了解洋務運動的歷史背景和目的，領會洋務運動期間的主要改革措施與成果，理解洋務運動對中國近代化進程的作用和意義，從而提高學生的歷史分析能力和獨立思考能力。教師可以對學生的問題和難點進行針對性分析和解答，提高課堂效率和教學質(zhì)量。
洋務運動教案【篇7】
洋務運動小班教案
主題范文：洋務運動的背景、成就和影響
一、引言（150字）
洋務運動是中國近代史上一次偉大的改革運動，是中國引進西方技術(shù)和思想的重要階段。本篇文章將帶領學生了解洋務運動的背景、成就和影響，通過課堂講解和小組討論，培養(yǎng)學生對近代中國史的認知和批判思維。
二、洋務運動的背景（300字）
1. 困境和啟示：鴉片戰(zhàn)爭后，中國面臨外患和國內(nèi)危機，洋務運動隨著對“天下為公”的認識而興起。
2. 自上而下的改革：光緒皇帝及其身邊的官員為推進洋務運動，大力引進西方技術(shù)和制度，開展工業(yè)、軍隊和教育的改革。
三、洋務運動的成就（300字）
1. 工業(yè)發(fā)展：引進洋式機器和設備，興辦機器制造、紡織、造船等工廠，促進了中國工業(yè)化的初步發(fā)展。
2. 軍事改革：建立了新式海陸軍隊，引進先進武器和戰(zhàn)艦，加強國防力量。
3. 教育進步：創(chuàng)辦洋務學堂、留學生項目等，培養(yǎng)了一批洋務人才，推動了科技教育的發(fā)展。
四、洋務運動的影響（300字）
1. 后續(xù)影響：洋務運動為中國埋下了工業(yè)、軍事改革的種子，對后來的自強運動和戊戌變法，以及中國近代化進程起到了積極的推動作用。
2. 思想覺醒：通過引進西方思想，中國人對傳統(tǒng)文化進行反思和批判，開始開拓新的思維模式。
3. 外國依賴：洋務運動在引進西方技術(shù)的同時，也帶來了對外國技術(shù)和資本的依賴，使中國逐漸成為半殖民地的對象。
五、課堂活動（250字）
1. 教師講解：通過講解洋務運動的背景、成就和影響，使學生了解洋務運動的重要性和代表意義。
2. 小組討論：將學生分成小組，讓他們討論洋務運動對中國歷史的影響，并設計問題引導學生發(fā)表自己的觀點。
3. 學生展示：請學生將小組討論的結(jié)果以展板或報告的形式展示給全班同學，并交流彼此的觀點。
六、總結(jié)（100字）
通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了洋務運動的背景、成就和影響，也培養(yǎng)了他們對近代中國史的認知和批判思維。此外，通過小組討論和學生展示，也促進了學生的合作能力和表達能力的發(fā)展。
洋務運動教案【篇8】
清朝政局的變動和洋務運動 教案（一）
清朝政局的變動和洋務運動 教案（一）
（一）教學目的
1.要求學生掌握的基礎知識：
總理衙門的建立及其作用。慈禧太后發(fā)動政變。漢族官僚勢力的擴大。洋務運動的原因、內(nèi)容及對洋務運動的評價。
2.要求學生從思想上認識：
(1)總理衙門是適應外國侵略者的需要而建立的，是中外反動勢力進一步勾結(jié)的產(chǎn)物。它的建立，有利于資本主義國家控制中國的外交和內(nèi)政。
(2)慈禧太后發(fā)動政變，開始了她近半個世紀的反動統(tǒng)治。
(3)洋務派創(chuàng)辦近代工業(yè)的目的是維護清朝的統(tǒng)治。洋務運動沒有使中國走上富強的道路，但在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。
3.能力培養(yǎng)：
通過引導學生對洋務運動的評價，以培養(yǎng)學生對事物的分析和評價的能力。
教學重點和難點
重點：總理衙門的建立；慈禧太后發(fā)動政變；洋務運動。
難點：對洋務運動的評價。
（二）教學過程
1.復習提問
第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國社會造成了什么影響？
2.導入新課
第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深了中國半殖民地化的進程。對于清政府來講，當時外有侵略者的勢力，內(nèi)有太平天國革命運動，可謂是內(nèi)外交困。在這種形勢下，清政府的統(tǒng)治沒有垮下來。它是靠什么力量支撐的呢？（指導學生閱讀課文提示，得出結(jié)論，引出課題）第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中外反動勢力的進一步勾結(jié)，導致了清朝政局的變動和洋務運動的興起，這節(jié)課我們學習第11課，清朝政局的變動和洋務運動（板書課題）。
3.講授新課
一、總理衙門的建立（1861年，奕?）
1.建立的原因
鴉片戰(zhàn)爭以前，清政府沒有專門辦理外交事務的中央機構(gòu)，只有禮部和理藩院兼管一部分具有外交性質(zhì)的事務。鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府設立了“五口通商大臣”這個新職位，辦理對外交涉事宜，由兩廣總督或兩江總督兼任。對此，外國侵略者非常不滿，多次要求建立專門機構(gòu)，由中央大員和他們交涉，并指名要奕?出任新外交機構(gòu)的首腦。奕?等秉承外國侵略者的旨意，奏清設置總理衙門。1861年初，清政府為了適應外國侵略者的需要，批準設立了總理各國事務衙門，作為辦理洋務的中央機關(guān)，由恭親王奕?充任辦事大臣。（指導學生看課文“恭親王奕?”插圖。）
2.職權(quán)范圍及作用
總理衙門是一個專門辦理同外國交涉的機構(gòu)，它有哪些職權(quán)范圍呢？（請學生看書后回答。）從總理衙門的職權(quán)范圍可以看出，它的權(quán)力很大，成為清政府的重要決策機構(gòu)。那么，總理衙門的建立有什么作用呢？我們一起來分析一下。首先，總理衙門是應外國侵略者的要求而建立的，是中外反動勢力勾結(jié)的產(chǎn)物。它表明清政府對外國侵略者的態(tài)度，由以前的害怕、疑忌逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛懞?、依賴，其次，外國侵略者千方百計地干涉、操縱總理衙門的事務，從而達到控制清政府的外交和內(nèi)政的目的。因此，總理衙門的建立，有利于資本主義國家控制清政府的外交和內(nèi)政，是清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化的標志。
總理衙門建立后，中國對外交往的事務增多。由于語言不通，1862年，清政府批準奕?等人奏請，成立了京師同文館。這是一所專門培養(yǎng)外語人才和外交人才的近代學校。（指導學生閱讀課文小字部分。）京師同文館的設立，對傳播近代自然科學知識起了一些積極作用。
總理衙門的建立，是清朝政局變動最突出的表現(xiàn)。這一時期，清朝政局的變動還表現(xiàn)為最高統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了爭權(quán)奪利的斗爭，這場斗爭終于導致了一場政變的發(fā)生。
二、慈禧太后發(fā)動政變（1861年）
1861年，在清朝的首都北京，發(fā)生了一場對中國社會影響深遠的政變。這場政變使慈禧太后上臺垂簾聽政，并把持中國朝政近半個世紀。慈禧太后為什么要發(fā)動政變？她是怎樣上臺的？
1.政變的背景及經(jīng)過
（與學生一起回憶電影《垂簾聽政》的部分情節(jié)。）1861年，咸豐皇帝病死在承德，遺詔由肅順等八位大臣輔佐六歲的載淳，執(zhí)掌政權(quán)。載淳的生母葉赫那拉氏和咸豐帝的皇后鈕祜祿氏一同被尊為皇太后，也就是慈禧太后和慈安太后。權(quán)欲極大的慈禧太后想垂簾聽政，遭到輔政大臣的反對，因而對八大臣極為不滿。為了同輔政大臣爭奪權(quán)力，實現(xiàn)自己掌權(quán)的野心，決定聯(lián)合恭親王奕?發(fā)動政變，奪取政權(quán)。
（指導學生閱讀課文小字部分的政變經(jīng)過，并看課文“北京故宮養(yǎng)心殿東暖閣”插圖。）
政變后，慈禧太后宣布垂簾聽政，任命奕?為議政王，改組軍機處，定年號為“同治”（請一學生閱讀課文注釋“垂簾聽政”、“同治”。）慈安太后生性軟弱，對政治不感興趣，政權(quán)實際落入慈禧一人手中。
2.政變的影響
慈禧太后發(fā)動政變，一方面排除了肅順等八大臣的勢力，同時改組了中央機構(gòu)，使受外國侵略者賞識的奕?等人的地位得到了鞏固；另一方面，慈禧太后上臺后即向外國侵略者表示愿意“借師助剿”，聯(lián)合外國力量共同鎮(zhèn)壓太平天國，中外反動勢力進一步勾結(jié)起來。（可引導學生回憶前面所學過的太平天國運動，正是由于遭到中外反動勢力的聯(lián)合絞殺而失敗的。）從此，慈禧太后開始了對中國長達近半個世紀的反動統(tǒng)治。
慈禧太后掌權(quán)以后，為了加強統(tǒng)治力量，一方面加緊勾結(jié)外國侵略勢力，借師助剿，鎮(zhèn)壓太平天國；另一方面對內(nèi)更加倚重漢族官僚地主的力量。因此，這一時期，清朝政局變動的又一個方面是漢族官僚勢力的擴大。
三、漢族官僚勢力的擴大
太平天國運動爆發(fā)后，清朝封建統(tǒng)治的主要支柱——八旗兵和綠營軍因腐化墮落而喪失了戰(zhàn)斗力，被太平軍打得落花流水。從1851年1月到1853年2月，清軍四易統(tǒng)帥，仍未能扭轉(zhuǎn)潰敗的局面。1853年，當太平軍從武漢沿江而下直逼南京之時，咸豐皇帝束手無策，在朝堂上與群臣相對而泣。此時，卻有一批地位不高又極端仇視農(nóng)民革命的漢族地主出來辦團練，組織反革命武裝，給太平軍帶來巨大威脅，逐漸成為對抗太平軍的主力。在此形勢下，要維護清朝的統(tǒng)治，就不得不改變過去那種不敢對漢族官員委以重任的慣例。于是，從咸豐帝起，經(jīng)奕?到慈禧太后，開始倚重漢族官僚地主。
前面我們學過的太平天國運動，同學們都知道漢族官僚地主舉辦的.團練武裝中，最兇悍的就是曾國藩的湘軍。（指導學生閱讀課文小字部分。）慈禧上臺以后，不僅曾國藩受重用，就連他所舉薦的李鴻章、左宗棠等一批漢族官僚也都受到清政府的重用。所以說，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，漢族官僚勢力的擴大，是清朝政局變動的又一個表現(xiàn)。
四、洋務運動（19世紀60—90年代）
第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，清王朝內(nèi)外交困，面對著如何擺脫困境，統(tǒng)治階級內(nèi)部意見分歧，出現(xiàn)了頑固派和洋務派。在洋務派的推動下，掀起了一場洋務運動。
1.頑固派與洋務派的形成
頑固派和洋務派是在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，鎮(zhèn)壓太平天國運動中形成的統(tǒng)治階級內(nèi)部的兩個不同的政治派別，這也是這個時期清朝政局變動的一個明顯的表現(xiàn)。
頑固派以慈禧太后為首，他們以“天朝大國”自尊，對世界毫無了解，盲目排外，仇視一切外國事物，反對一切變革，是封建統(tǒng)治階級中最保守，最腐朽的一個集團。洋務派主張學習外國的先進技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)壓人民，維護清朝的封建統(tǒng)治。這兩派在本質(zhì)上是相同的，都是要維護清朝的封建統(tǒng)治。區(qū)別僅在于對待外國事物的態(tài)度上。慈禧太后在內(nèi)外交困的形勢下，要保持清朝的統(tǒng)治地位，必須依靠擁有實力，并且得到外國侵略者賞識的洋務派，所以她暫時采取了支持洋務派的策略。
2.洋務派的代表人物。
中央：奕?
地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等
“洋務”指一切外國的和關(guān)于外國的事務。
“洋務運動”即洋務派為了鎮(zhèn)壓人民，維護封建統(tǒng)治、采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)的運動。從19世紀60—90年代，洋務派掀起了一場“師夷長技以自強”的洋務運動。
3.洋務運動的內(nèi)容
前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)——“自強”，
洋務派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)時，打出“自強”的旗號。其目的正如曾國藩所說的“可以剿捻，可以勤遠略?！奔存?zhèn)壓人民反抗，維護清朝的統(tǒng)治。奕?等人認為，只要在封建制度中加進一些西洋先進技術(shù)，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強，封建統(tǒng)治便可長治久安。由此可以看出洋務派辦洋務的目的，是為了鎮(zhèn)壓人民，維護清朝統(tǒng)治?！白詮姟笔且獜娀饨ńy(tǒng)治階級的力量。
洋務派創(chuàng)辦的主要軍事企業(yè)。（指導學生看課文中“洋務派創(chuàng)辦的主要工礦企業(yè)表”進行講解）1861年曾國藩創(chuàng)建的安慶軍械所，是洋務派開辦的第一個軍事企業(yè)，仿制樣槍洋炮，用于鎮(zhèn)壓太平軍。1865年曾國藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。（指導學生看課文“江南制造總局炮廠的機器房”插圖并閱讀插圖的小字部分。）江南制造總局即是今天我國造船業(yè)的基地——上海江南造船廠的前身。1866年左宗棠在福建馬尾成立的福州船政局，是清政府設備最齊全的一個船舶制造廠。它能夠建造排水量為2200噸的巡?？齑?BR> 洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，是采用新式技術(shù)的封建官辦工業(yè)。這些工業(yè)由封建官僚控制，經(jīng)費由國家撥充，生產(chǎn)的武器直接供給清朝的軍隊使用。因此，生產(chǎn)從不計成本，不講效率，再加上管理不善，官員們層層貪污，資金時常短缺。同時，這些軍事工業(yè)對外國有很大的依賴性，從購買設備、安裝運轉(zhuǎn)、生產(chǎn)制造都依賴外國，而引進的技術(shù)，大多在西方已經(jīng)過時，并不先進。軍事工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)也多為外人壟斷，甚至一部分管理權(quán)也落入外人之手。為了解決資金問題，從70年代開始，洋務派便在繼續(xù)舉辦軍事工業(yè)的同時，打出“求富”的旗號，大力舉辦民用工業(yè)，想用民用工業(yè)獲取的利潤，來輔助軍事工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金不足的問題。
后期：開辦一些民用工業(yè)——“求富”。
洋務派開辦的民用工業(yè)，主要有：（見課文表格）1872年李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局；1888年張之洞在廣東創(chuàng)辦的織布官局，后遷到湖北武昌；1890年張之洞在湖北籌建的漢陽鐵廠等。洋務民用工業(yè)的興辦，部分地抵制了外國經(jīng)濟勢力的擴張，比如湖北織布局開織后，江漢關(guān)進口洋布每年減少10萬多匹。
籌劃海防：建立了北洋、南洋、福建三支海軍。
從70年代中期到80年代中期，洋務派籌建了三支海軍，艦船主要向英、德兩國購買，部分船只由福州船政局和江南制造總局建造。1885年，清政府成立了海軍衙門，北洋海軍實力最為雄厚，北洋艦隊是當時中國最大的一支海軍艦隊。
舉辦新式學堂
為了適應洋務運動的需要，洋務派還舉辦了一些新式學堂，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才；還從中選派了幾批留學生赴歐美和日本留學深造。
以上是洋務運動的主要內(nèi)容。
4.洋務運動的歷史評價
洋務派從19世紀60年代至90年代，辦了30年的洋務。洋務運動有什么歷史作用？我們應當怎樣評價洋務運動呢？
（在教師的指導下，組織5分鐘的課堂討論?？商嵝褜W生聯(lián)系洋務派辦洋務的目的和洋務運動的內(nèi)容，然后由教師歸納。）
洋務運動是清朝封建統(tǒng)治集團中一部分大官僚、大地主，為適應帝國主義和鎮(zhèn)壓農(nóng)民革命的需要而推行的一場利用西方生產(chǎn)技術(shù)以挽救清朝封建統(tǒng)治的運動。洋務運動進行了30年，沒有使中國走上富強的道路。但是，它引進了西方資本主義國家的一些近代科學生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展。從70年代開始，有一批官僚、地主、商人直接投資于近代民用工業(yè)，促進了民族資本主義的產(chǎn)生，也促進了民族資產(chǎn)階級的出現(xiàn)和無產(chǎn)階級隊伍的壯大。另外，洋務派興辦的民用工業(yè)，對外國經(jīng)濟勢力的擴張，也起到了一些抵制作用。
4.鞏固知識
（用習題方式了解學生掌握知識情況）
1.19世紀60年代初期，清朝政局有哪些變動？
2.洋務派是什么時候出現(xiàn)的？有哪些代表人物？
3.洋務派辦洋務的目的是什么？洋務運動在客觀上起了什么作用？
洋務運動教案【篇9】
1.掌握洋務運動的時間、代表人物、口號和主要資料。2.3.【學習任務】
一、知識鏈接`
在甲午海戰(zhàn)中，中國自己制造的“平遠號”鐵甲艦一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。這艘鐵甲艦就是洋務運動時期建造的。那么什么是洋務運動呢？洋務運動的主要資料又有哪些呢？
二、問題探究通讀教材P28--30，自主、合作解決下列問題（一）新知探究：（溫馨提示：獨立學習，勾畫教材；小組交流，解難質(zhì)疑）知識點一：洋務運動的興起
（1）前期：以“”為口號，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內(nèi)軍械所、、等。
（2）后期：以“”為口號，開辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀70年代中期到80年代中期，洋務派籌建了、北洋和三支海軍。
（4）興辦新式學堂：1862年成立的是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。
1.結(jié)果：在中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動隨之破產(chǎn)。2.性質(zhì)：一次失敗的的自救運動。
有人說，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？
洋務運動教案【篇10】
洋務運動教案
一、教學目標
1. 了解洋務運動的背景和目的；
2. 掌握洋務運動的發(fā)展過程和主要成就；
3. 分析洋務運動給中國帶來的影響。
二、教學重點
1. 洋務運動的目的和主要成就；
2. 洋務運動對中國的影響。
三、教學難點
1. 洋務運動期間的重要事件和人物；
2. 洋務運動的成就和影響的綜合分析。
四、教學過程
Step 1 導入引入
教師通過圖片、視頻或者講述的方式，引導學生了解洋務運動的一些基本信息，激發(fā)學生的學習興趣，并激發(fā)他們對這段歷史的思考。
Step 2 學習活動
1. 學生分組，每組成員共同討論洋務運動的背景和目的，并在小組內(nèi)互相交流，調(diào)查和整理相關(guān)資料。
2. 學生自愿分享小組討論結(jié)果，教師對內(nèi)容做必要的補充和指引。
3. 整理學生的思路，進行概念傳遞，向?qū)W生介紹洋務運動的發(fā)展過程和主要成就。
Step 3 深入了解
1. 學生閱讀文本資料，了解洋務運動期間的重要事件和人物，并在讀后進行交流和討論。
2. 加強學生對洋務運動實際成果的學習，提供案例分析和實際的產(chǎn)品圖片，引導學生理解洋務運動對中國現(xiàn)代化的貢獻。
Step 4 影響分析
1. 學生分小組，通過學習探究洋務運動的影響，討論和掌握洋務運動給中國帶來的影響。
2. 學生學習歷史資料和觀點，思考并總結(jié)洋務運動給中國帶來的積極和消極的影響。
3. 學生展示自己的研究成果，進行小組間的分享和討論。
Step 5 課堂總結(jié)
1. 教師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，并對學生的學習進行評價和激勵；
2. 引導學生回顧課堂所學知識，總結(jié)洋務運動對中國現(xiàn)代化進程的重要作用和影響。
五、課后作業(yè)
1. 學生撰寫一篇關(guān)于洋務運動的學術(shù)論文，分析洋務運動的成就和對中國的影響；
2. 學生根據(jù)期間產(chǎn)生的重大事件和人物，進行個人或小組的深入研究，并撰寫一份報告。
六、教學評估
1. 課堂參與情況；
2. 期末論文和報告。
七、教學資源
1. 圖片、視頻等多媒體教學資源；
2. 相關(guān)教材、歷史資料和文獻。
八、教學延伸
將洋務運動與中國的其他重要歷史事件進行比較和對比，通過多角度的分析和討論，深化對中國現(xiàn)代化歷程的理解和認識。
洋務運動教案【篇11】
一、知識與技能：
透過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、資料、對洋務運動的評價；透過對洋務運動的分析，評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的潛力。
二、過程與方法：
老師講解洋務運動的知識重點，難點；組織學生運用分組討論評價洋務運動，透過分析各知識點之間的關(guān)系，學會從史料中獲取有效信息。
三、情感態(tài)度與價值觀：
使學生認識洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。
（）。第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍和沙俄犯的罪行分別是（），
（）。
（2）（），北洋艦隊全軍覆滅，清政府戰(zhàn)敗，與日本簽定了（），給中國帶來的影響是
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，清朝內(nèi)外交困，統(tǒng)治已是風雨飄搖，應對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學習的資料：洋務運動。
1、什么是“洋務派”？什么是洋務運動？洋務派辦洋務的目的是什么？洋務派中央代表和地方代表？
2、“洋務運動”出現(xiàn)的時間，口號和主要活動。
①洋務運動前期，洋務派提出了（）口號，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。地名安慶上海福州工業(yè)名
類別軍事軍事軍事②洋務運動后期，洋務派提出了（）口號，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)。地名武昌上海漢陽工業(yè)名
3、洋務運動的評價：
人們對洋務運動評價不一，有人認為洋務運動用心作用突出；有人認為洋務運動是失敗的，它沒有什么積級作用。你同意哪種觀點？請說明理由。
在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆滅，洋務運動也隨之破產(chǎn)，這是一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿運動。（性質(zhì)）
洋務派不改變＿＿＿＿＿＿制度，就想讓國家富強起來，這是洋務運動失敗的根本原因。也使我們明白單純的學習西方＿＿＿＿＿＿＿＿＿不可能使中國走上富強的道路。
洋務運動雖然未使中國走上富強道路，但它畢竟是中國近代化的第一步，它的思想和實踐在當時的歷史條件下都是先進的，對此我們應予充分肯定。
1、魯迅先生回顧歷史時說：“中國太難改變了，不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的?！钡诙硒f片戰(zhàn)爭的“一鞭”使清朝一些有識之士認識到要利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)富國強兵，于是開始了（）
2、洋務派認為“自強以練兵為要，練兵又以制器為先”，洋務運動的資料中能體現(xiàn)“制器為先”的是（）
3、19世紀下半期，洋務派為了“自強”他創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)，下列不屬于洋務派他辦的是
4、洋務運動促進了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，洋務運動開辦的民用工業(yè)是（）A安慶內(nèi)軍械所B湖北織布局C江南制造總局D福州船政局
7、甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強涂飾，，虛有其表。”從他的話中，我們能看出洋務運動是一次（）
A使中國走上富強道路的運動B資產(chǎn)階級的民主革命戰(zhàn)爭C失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動D資產(chǎn)階級的改良運動
A把中國引向資本主義B為中國近代化開辟道路C維護清朝統(tǒng)治D為洋人服務
9、材料：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地說；“我辦了一輩事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎但是勉強涂飾，，虛有其表。”
（1）、這是誰在什么事件后發(fā)表的感慨？
（2）、這是的“海軍”具體是指哪支海軍？它是在哪次戰(zhàn)役中全軍覆沒的？
（3）、材料中李鴻章說“我辦了一輩子事”具體指哪些活動？
（4）、他為什么說練兵和海軍都是“紙糊的老虎”？
（5）、他說的辦了一輩子的事指的是他所參與進行的什么運動？這次運動是什么性質(zhì)的？