一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在小學階段，只要學生了解這一特點，并能在理解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義。
【輔助練習】
⑴ 給下面帶點的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。
① 晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（?。?BR> ② 工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（ ）
③ 自從小玲摔傷了腿，同學們都非常熱心地照應(yīng)她。（?。?BR> ④ 王老師提醒大家，在寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應(yīng)。（ ）
⑤ 在黎明前，大部隊發(fā)動了后總攻。（?。?BR> ⑥ 爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。（?。?BR> ⑵ 給列詞語找出兩個反義詞：
平靜（ ）（?。?復雜（?。ā。?BR> 單?。ā。ā。?寬闊（ ）（?。?BR> 簡陋（ ）（?。?平坦（?。ā。?BR> ⑶ 寫出下列詞語的近義、反義詞。
近義詞 思索 （?。┩茰y（ ）
夸獎 （?。┍г梗ā。?BR> 反義詞 成功 （ ）復雜（?。?BR> 抽象 （?。├涞ā。?BR> 【復習中應(yīng)注意以下幾點】
⑴ 根據(jù)《課程標準》的要求，“認識３５００個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度?！边@是學生基本的語文素養(yǎng)之一。因此必須重視對字、詞的復習。
⑵ 查字典的能力是幫助學生學習字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學生今后學習和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不僅應(yīng)學會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學會數(shù)筆畫查字法。復習中應(yīng)結(jié)合學生的情況經(jīng)常運用，逐步養(yǎng)成習慣，但不多的進行專門的練習。
⑶ 查字典的重點和難點是確定部首及選擇解釋。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進行指導，解決學生的疑難問題，并作必要的練習。
⑷ 詞語復習的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采用各種形式讓學生進行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當讓學生進行練習。
【輔助練習】
⑴ 給下面帶點的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。
① 晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（?。?BR> ② 工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（ ）
③ 自從小玲摔傷了腿，同學們都非常熱心地照應(yīng)她。（?。?BR> ④ 王老師提醒大家，在寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應(yīng)。（ ）
⑤ 在黎明前，大部隊發(fā)動了后總攻。（?。?BR> ⑥ 爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。（?。?BR> ⑵ 給列詞語找出兩個反義詞：
平靜（ ）（?。?復雜（?。ā。?BR> 單?。ā。ā。?寬闊（ ）（?。?BR> 簡陋（ ）（?。?平坦（?。ā。?BR> ⑶ 寫出下列詞語的近義、反義詞。
近義詞 思索 （?。┩茰y（ ）
夸獎 （?。┍г梗ā。?BR> 反義詞 成功 （ ）復雜（?。?BR> 抽象 （?。├涞ā。?BR> 【復習中應(yīng)注意以下幾點】
⑴ 根據(jù)《課程標準》的要求，“認識３５００個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度?！边@是學生基本的語文素養(yǎng)之一。因此必須重視對字、詞的復習。
⑵ 查字典的能力是幫助學生學習字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學生今后學習和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不僅應(yīng)學會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學會數(shù)筆畫查字法。復習中應(yīng)結(jié)合學生的情況經(jīng)常運用，逐步養(yǎng)成習慣，但不多的進行專門的練習。
⑶ 查字典的重點和難點是確定部首及選擇解釋。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進行指導，解決學生的疑難問題，并作必要的練習。
⑷ 詞語復習的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采用各種形式讓學生進行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當讓學生進行練習。