簡單來說，成功的背后總要有探索的過程，日常工作中，我們往往都需要撰寫報(bào)告。如何撰寫出一篇優(yōu)秀的報(bào)告？出國留學(xué)網(wǎng)小編在搜索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“小學(xué)實(shí)踐報(bào)告”，強(qiáng)烈建議您將此網(wǎng)頁收藏起來！
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇1
小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告
摘要：
本文主要介紹了小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐的概念與意義，并以一個(gè)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新項(xiàng)目為例，詳細(xì)闡述了創(chuàng)新綜合實(shí)踐的過程和結(jié)果。通過這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)生們不僅提高了自己的創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。
一、引言
創(chuàng)新綜合實(shí)踐是小學(xué)教育重要的一環(huán)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生們可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。本報(bào)告將以一個(gè)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新項(xiàng)目為例，詳細(xì)介紹創(chuàng)新綜合實(shí)踐的過程和結(jié)果。
二、創(chuàng)新綜合實(shí)踐的概念與意義
創(chuàng)新綜合實(shí)踐是指學(xué)生通過創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。它不僅要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，還要求學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。創(chuàng)新綜合實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
三、創(chuàng)新綜合實(shí)踐的過程與結(jié)果
1. 項(xiàng)目選擇
小學(xué)團(tuán)隊(duì)選擇了“垃圾分類與環(huán)?！弊鳛閯?chuàng)新項(xiàng)目的主題。這是一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，也是當(dāng)前社會亟待解決的環(huán)保議題之一。
2. 團(tuán)隊(duì)合作
小學(xué)團(tuán)隊(duì)成員之間積極合作，共同制定項(xiàng)目計(jì)劃和目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員分工明確，有的負(fù)責(zé)調(diào)查研究，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案，還有的負(fù)責(zé)宣傳推廣。在整個(gè)實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)成員相互支持，共同解決問題。
3. 調(diào)查研究
小學(xué)團(tuán)隊(duì)成員對垃圾分類與環(huán)保的相關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，包括學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識，了解了目前垃圾分類的實(shí)施情況，以及環(huán)保的重要性和影響等。通過這個(gè)階段的研究，團(tuán)隊(duì)成員對問題的本質(zhì)和解決方法有了更深入的了解。
4. 設(shè)計(jì)方案
根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，小學(xué)團(tuán)隊(duì)成員提出了一套創(chuàng)新的垃圾分類方案，并進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過實(shí)踐操作，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)方案的不足之處，并不斷進(jìn)行改進(jìn)，最終得到了一個(gè)更加完善的垃圾分類方案。
5. 宣傳推廣
為了提高社會對垃圾分類與環(huán)保的認(rèn)識和重視程度，小學(xué)團(tuán)隊(duì)成員還進(jìn)行了宣傳推廣活動。他們組織了垃圾分類知識的講座，并在社區(qū)和學(xué)校進(jìn)行了垃圾分類宣傳活動。通過這些宣傳推廣活動，團(tuán)隊(duì)成員提高了社會的環(huán)保意識，并得到了社會的認(rèn)可和支持。
通過這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，小學(xué)團(tuán)隊(duì)掌握了垃圾分類與環(huán)保的知識，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，他們還提高了社會的環(huán)保意識，為改善環(huán)境做出了積極貢獻(xiàn)。
四、結(jié)論
創(chuàng)新綜合實(shí)踐是小學(xué)教育中重要的一環(huán)，通過創(chuàng)新綜合實(shí)踐，學(xué)生們可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。本報(bào)告以一個(gè)小學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新項(xiàng)目為例，詳細(xì)闡述了創(chuàng)新綜合實(shí)踐的過程和結(jié)果，希望能對小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐的開展提供一定的參考和借鑒。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇2
9月15日，我們六年級和五年級一起去磴口參加社會實(shí)踐活動。
自從老師告訴我們9月15日要去活動，我們每天就盼啊盼，真想這一天快點(diǎn)來到，終于，這一天來到了。
這天，同學(xué)早早的來到學(xué)校，臉上都帶著快樂的笑容，這還不夠，有些同學(xué)都高興的跳了起來，接下來，我們在學(xué)校吃了早飯，坐著車子啟程了。
坐車不到30分鐘，我們就來到了浩彤農(nóng)業(yè)基地，在那里都是培養(yǎng)出來的新品種，有蔬菜、水果、鮮花、有的蔬菜它不用太陽的照射，就可以生長，那是因?yàn)樗凶贤饩€，還有那里的西紅柿，長得非?？?，幾十天就結(jié)一次。大飽眼福后，我們又一次啟程了。
第二站是攔河閘，這里的水勢兇猛，就像一只兇猛的老虎向你撲過來，但有的時(shí)候，水流很慢，又像一條可愛的小金魚向你游過來！不同的時(shí)候就有不同的感受，這是只有親眼看到的人才能感受到的。
第三站是去基地吃飯，吃過飯后，我們的第四站是烏蘭布和大沙漠，放眼望去，一片一片都是金黃的沙子，我們奮力向上爬，爬到最高的沙峰上，大聲的吶喊，把以前的不開心都喊出來。
最后我們?nèi)チ撕犹椎谝唤褬I(yè)，一進(jìn)去，就聞見濃濃的酒味，還參觀了酒廠的博物館，里面的東西真稀奇，有各種各樣的酒杯子，大的，小的各式各樣。
這次社會實(shí)踐真讓人難忘。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇3
小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告
主題：助力可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新科技與生活融合
摘要：本次小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，旨在引領(lǐng)學(xué)生思考并解決當(dāng)前面對的環(huán)境問題，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的理念，以科技創(chuàng)新為手段，推動科技與生活的融合，為未來構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會提供思路與方案。通過開展一系列創(chuàng)新性實(shí)踐項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手動腦的能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。[ qx54.coM]
一、引言
可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會亟需關(guān)注的問題。由于人類活動的不可避免，我們的地球正面臨著日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，包括氣候變化、能源短缺、生物多樣性喪失等。為了改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)下一代對環(huán)境問題的關(guān)注和創(chuàng)新的能力顯得尤為重要。
二、目的和意義
學(xué)生創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動旨在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，并通過科技創(chuàng)新來尋找解決方案。通過這次活動，學(xué)生將增強(qiáng)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動手動腦的能力，了解科技對環(huán)境問題的影響，通過實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
三、實(shí)踐步驟
1. 學(xué)生討論相關(guān)環(huán)境問題，并選擇一個(gè)問題作為研究對象；
在小組中，學(xué)生討論當(dāng)前面臨的環(huán)境問題，例如減少塑料垃圾、節(jié)約能源等，確定一個(gè)研究對象。
2. 搜集相關(guān)資料并開展實(shí)驗(yàn)；
學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集與所選擇問題相關(guān)的資料，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，了解問題的本質(zhì)及解決方案。
3. 提出解決方案；
學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和資料，提出創(chuàng)新的解決方案，例如利用可再生能源替代傳統(tǒng)能源、制作可降解的塑料等。
4. 實(shí)踐與展示；
學(xué)生根據(jù)所選解決方案，進(jìn)行實(shí)踐操作，并將結(jié)果展示給同學(xué)們和老師。例如，利用廢物制作可再生能源裝置，利用廢紙制作可降解塑料產(chǎn)品等。
四、實(shí)踐結(jié)果與討論
學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新對環(huán)境問題的解決具有重要意義。通過科技的力量，我們可以找到更加環(huán)保和可持續(xù)的解決方案，減少對環(huán)境的污染。在實(shí)踐過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力。
五、結(jié)論
通過這次創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，學(xué)生們深入了解了環(huán)境問題，并通過科技創(chuàng)新提出了解決方案。他們通過實(shí)踐體驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了動手動腦的能力，也培養(yǎng)了環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。這次活動為學(xué)生們提供了鍛煉的機(jī)會，也為未來構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會提供了思路與方案。
六、致謝
特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持和指導(dǎo)，也感謝學(xué)生們的努力和積極參與。希望能夠通過這樣的創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和創(chuàng)新精神的青年。同時(shí)，也希望這次小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動能為可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳寧. 鄉(xiāng)村小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育模式的實(shí)踐與研究[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)，2020（2）。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷介紹
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期過去了，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。
1、聽課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)，聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生的英語水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的英語水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。
2、備課
備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候，這課的主題是“你最喜歡的食物是什么？”，教學(xué)難度比較大，因?yàn)殛P(guān)于食物的單詞比較復(fù)雜，不容易
記憶。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備為了令課堂生動，活躍，不沉悶。我還為此準(zhǔn)備了大量的圖片，還親自做了關(guān)于食物的卡片，并放映各種誘人的實(shí)物圖片，先調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動引導(dǎo)他們對單詞的記憶，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“eggplant”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講解這兩個(gè)單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說“eggplant”就是長得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學(xué)生就形象地明白了這個(gè)單詞。下課后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩“蘿卜蹲”的游戲，內(nèi)容就是這節(jié)課所學(xué)的單詞，即增加了教學(xué)的趣味性，又能加深學(xué)生對單詞的記憶，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
一個(gè)老師告訴我，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
3、上課
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
十一二歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。為此，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)
生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、批改作業(yè)
在實(shí)習(xí)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫不認(rèn)真，所以我感受最深的就是批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
二、實(shí)習(xí)的收獲與體會
實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為作為一名小學(xué)英語教師不用對英語專業(yè)知識了解得太精，因?yàn)槊鎸Φ氖莿傞_始接觸英語的小學(xué)生，只要掌握基礎(chǔ)就好了。但通過這次實(shí)習(xí)，我對這份工作有了新的認(rèn)識。你不僅僅只能知道課本里面的基礎(chǔ)知識，還要學(xué)會拓展，延伸到課外的許多知識。小學(xué)生的思想是簡單而豐富多彩的，他們會問你想不到的問題，并且一定要得到滿意的答案。英語對他們來說是陌生而奇特的一種語言，在課上，要學(xué)會充分調(diào)動他們的積極性和興趣，因此，我不得不下功夫先鞏固自己的基礎(chǔ)知識后再不斷搜集課外豐富有趣的材料來使課堂有趣生動。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
來了一段時(shí)間之后，也明白了應(yīng)該和其他的老師多溝通，加強(qiáng)我們這個(gè)隊(duì)伍的合作能力，不斷提高。因?yàn)閯傞_始由于對這個(gè)團(tuán)隊(duì)還陌生的原因，一般碰到問題都是自己一個(gè)人費(fèi)勁心思去解決的。在大家熟悉并且消除隔閡之后，許多問題都是一起商量解決的，在減輕不少工作負(fù)擔(dān)。雖然我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)少，但一直都是恪守己責(zé)，對這個(gè)崗位盡心盡力。常說，為人師表，要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平，要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí)。做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進(jìn)步。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇5
實(shí)踐主題：關(guān)注留守兒童，情牽山村希望
實(shí)踐地點(diǎn)：河北省滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺學(xué)校
實(shí)踐時(shí)間：7月9號——7月14號
黃龍寺村簡介
黃龍寺，位于滿城縣城城西50公里處，屬劉家臺鄉(xiāng)，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)繞，信息閉塞，全村1100多人，大多數(shù)勞動力外出打工，剩下老人和孩子在家。村里唯一一所小學(xué)——黃龍寺小學(xué)，總共有老師3人，學(xué)生23人，其中學(xué)前班5人，一年級8人，二年級2人，三年級4人，四年級4人。學(xué)校建筑比較好，但內(nèi)部設(shè)施簡單，每個(gè)班只有六七張桌子，還有一些斷了腿的凳子，教具非常缺乏。
實(shí)踐過程
本次暑期社會實(shí)踐歷時(shí)五天。行程如下：
第一天(7月9號)
早上八點(diǎn)鐘，我們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)我們一行八人順利到達(dá)黃龍寺小學(xué)。由于正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，且事務(wù)繁忙，村干部不能即時(shí)為我們安排住宿，熱情樸實(shí)的劉師傅接待了我們。
由于我們來的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，我們必須親自去召集學(xué)生。稍事休息后，我們在兩個(gè)家住學(xué)校附近的孩子的帶領(lǐng)下，走訪了十幾個(gè)學(xué)生的家，一一向他們說明了我們的來意，并真誠的邀請他們加入進(jìn)來。對于我們的到來，孩子們很是高興，爭著說“我去，我去，我去……”。家長也很熱情，他們早就盼著我們的到來了，希望我們能把孩子們的暑假生活變的更加豐富多彩。走訪的同時(shí)，我們也了解了村內(nèi)的基本情況，對最初制定的活動計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。
六點(diǎn)鐘我們疲憊但很欣慰的回到學(xué)校，紛紛猜想著明天會有多少孩子過來，畢竟他們的家都離學(xué)校很遠(yuǎn)，有的甚至要走上半個(gè)多小時(shí)。
休息片刻后，村干部抽空過來為我們安排了住宿。并很抱歉的告訴我們說最近工作很忙，無暇招待我們，因而飯的問題需要我們自行解決，而這也正是我們最初就決定了的。
隊(duì)員兵分兩路，一部分人負(fù)責(zé)收拾床鋪，另一部分人刷洗許久未用的碗筷，準(zhǔn)備晚飯。隊(duì)員們都很積極，充分發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的奮斗，九點(diǎn)多我們才吃上了當(dāng)天的“第一頓正餐”。
第一天就在忙碌而充實(shí)中結(jié)束了。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我們被淳樸的民風(fēng)所深深打動，也為他們艱辛的生活而感到心酸。但愿我們的到來能夠給他們的生活增添一分色彩。
第二天(7月10號)
我們通知孩子的是九點(diǎn)鐘活動開始，但剛過七點(diǎn)，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來到了，校園里頓時(shí)沸騰了起來。我們不得不放下剛吃過一半的早飯，走下樓來迎接他們。剛開始的時(shí)候，孩子們還有點(diǎn)兒害羞，聚集在一起小聲的交流著什么。我們主動走上前去，跟他們套近乎。沒過一會兒，他們就漸漸放開了。這時(shí)候，隊(duì)員馬駿提議大家玩老鷹抓小雞的游戲，這個(gè)建議得到了孩子們的積極響應(yīng)，紛紛躲到了“雞媽媽”劉小菲的身后。在老鷹的追逐之下，孩子們玩兒的不亦樂乎。
游戲過后，我們之間的隔閡不見了。于是，聯(lián)歡會正式開始。我們的節(jié)目與孩子們的節(jié)目交叉進(jìn)行。但到后來，孩子們的興致越來越高漲，紛紛要求表演節(jié)目，我們不得不退居二線，變成了他們的觀眾。他們有的唱歌，有的跳舞，有的背誦詩歌。雖然節(jié)目不夠規(guī)范，但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。最后，聯(lián)歡會以孩子們和我們合唱的一首《讓我們蕩起雙槳》結(jié)束。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇6
一、課題的提出
誠信是人類一種具有普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史，素有禮儀之邦的美稱，自古以來看重誠信?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確提出我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，“誠信”已經(jīng)逐步深入到我國政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域，成為衡量人們?nèi)粘Ｐ袨?、道德素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條明確規(guī)定：誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意，考試不作弊。誠信教育雖然已在社會上蔚然成風(fēng)，但綜觀小學(xué)生的誠信教育，“個(gè)人主義”、“利己主義”、“享樂主義”等不良風(fēng)氣和一些不良生活方式對學(xué)校教育的影響仍不容忽視，部分家長不講誠信成為學(xué)生誠信美德教育的難題，部分家長重文化知識，輕道德情感教育，造成學(xué)生誠信的缺失；它們對學(xué)校教育的負(fù)面影響也是巨大的。
誠信是道德之基石，是立人之根本，是小學(xué)生公民意識培養(yǎng)的重要內(nèi)容。樹木之初重育苗，立人之始在于幼。誠信教育應(yīng)從小抓起。因此，對小學(xué)生的誠信教育的實(shí)踐與研究具有十分重要的意義。
二、預(yù)期研究目標(biāo)、內(nèi)容：
總體目標(biāo)：
1、通過研究，培養(yǎng)學(xué)生形成“擁有誠信”的意識與能力：在實(shí)踐中讓學(xué)生能做到用真誠的態(tài)度處置學(xué)習(xí)生活中的一切事情，做到誠實(shí)守信。
2、通過研究，提高教師的師德水平，創(chuàng)設(shè)師生的平等地位，營造師生相互尊重的良好氛圍，同時(shí)讓誠信的種子在學(xué)生們心中扎根，讓誠信的鮮花開遍校園的每一個(gè)角落。
具體目標(biāo)：
1、在誠實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、對他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和考試獨(dú)自完成，不抄襲、不作弊。
2、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。
3、在法規(guī)教育方面：加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識，具備良好的道德品質(zhì)。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面培養(yǎng)學(xué)生誠信、守紀(jì)、公正、文明等良好習(xí)慣。
研究內(nèi)容：
1、小學(xué)低年級學(xué)生誠信意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
2、小學(xué)低年級學(xué)生誠信培育策略的行動研究，它包括如何在課堂教學(xué)、校內(nèi)活動和社會實(shí)踐中培育小學(xué)生的誠信意識素養(yǎng)。
三、課題研究的原則：
1、整合性原則：
本課題以學(xué)校二年級學(xué)生為研究對象，采用個(gè)別與集體跟蹤研究。結(jié)合學(xué)校開展的主題活動，將圍繞改革課堂教學(xué)，拓展校內(nèi)活動，開辟社會大課堂這三條主線，通過各種活動的設(shè)計(jì)，達(dá)到研究目的。
2、主體性原則：
本課題的實(shí)施需要教師的充分參與，要重視教師的主動精神，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生的參與，給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會，還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動的反饋意見和信息，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究內(nèi)容。
3、團(tuán)結(jié)合作原則：
育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高，決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展；在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天，社會環(huán)境對學(xué)生的影響越來越大。在教育實(shí)踐中，要注意利用一切有效資源開展教育。
四、研究方法：
1、行動研究法：
通過品德與生活課堂，結(jié)合“做誠實(shí)的好孩子”這一主題開展系列活動，力求讓思品科課堂成為學(xué)生掌握、形成“誠信意識”的主陣地。
2、文獻(xiàn)研究法：
通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支撐，把握研究方向。
3、調(diào)查研究法：
爭取街道、社區(qū)的支持，在社區(qū)建立活動基地，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的密切配合下，進(jìn)行小學(xué)生誠信意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究，找到培育的切入點(diǎn)。同時(shí)與社區(qū)一塊開展形式多樣的培育活動。
五、課題研究的價(jià)值
誠信教育的重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。只有精心安排貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的誠信活動，學(xué)生才能受到熏陶。在課題研究中，將采用收集匯編格言、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等學(xué)生喜聞樂見的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在寓教于樂中感悟誠信。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展階段測試免監(jiān)考等塑造學(xué)生誠信美德的特色活動，真正使學(xué)生做到說誠信話，辦誠信事，做誠信人。
六、研究過程：
第一階段為準(zhǔn)備階段，時(shí)間為XX年9月——11月，主要任務(wù)為：確立課題，對課題進(jìn)行論證，對學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查分析，制定實(shí)驗(yàn)方案，為實(shí)驗(yàn)研究做好準(zhǔn)備。
第二階段為實(shí)施階段，時(shí)間為XX年12月——XX年6月，本階段按著實(shí)驗(yàn)方案，有計(jì)劃、有組織、全方位地開展研究，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
（1）搞好調(diào)查摸底，對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的原有品德狀況及行為習(xí)慣及興趣愛好進(jìn)行調(diào)查摸底，建立實(shí)驗(yàn)班學(xué)生檔案。
（2）實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生的道德知識及道德行為進(jìn)行定期測試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作。
（3）定期開展以“創(chuàng)誠信校園，做誠信學(xué)生”為主題的活動，如主題班隊(duì)會、誠信故事比賽、誠信格言抄寫比賽、制作誠信手抄報(bào)比賽等。
（4）通過家校共育，使學(xué)校、家庭、社會教育形成合力。
（5）利用社會上的專用場所和教育設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
第三階段為總結(jié)階段，時(shí)間為XX年7月，對調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對研究結(jié)果進(jìn)行評估、對研究過程效果進(jìn)行總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告、成果論文。
十、課題研究的預(yù)期成果
1、《小學(xué)低年級學(xué)生誠信教育的實(shí)踐研究》研究報(bào)告。
2、教師的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案等。
3、學(xué)生開展誠信教育主題活動及文化環(huán)境的展示。
4、學(xué)生的有關(guān)作品。
十一、完成研究任務(wù)的可行性分析
（1）本課題為個(gè)人微課題。本人具有一定的學(xué)術(shù)水平，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷，對課題實(shí)施操作有一定的研究。
（2）圍繞此課題我校已做了大量的前期準(zhǔn)備工作：從早年開始學(xué)校就啟動了誠信教育系列活動，本學(xué)年擬進(jìn)行“創(chuàng)誠信校園、做誠信學(xué)生”的主題活動，對本課題的開展有很大的幫助。
（3）完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作歷來重視，特別對于德育科研格外重視，在研究經(jīng)費(fèi)的籌措上不存在任何問題，課題的研究時(shí)間有保證。
惠州市博羅縣羅陽第二小學(xué) xxx
XX年x月
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇7
這是我上了大學(xué)以后的第一個(gè)暑期社會實(shí)踐，前思后想，結(jié)合自己多方面的情況，包括個(gè)人專業(yè)，愛好等，我決定在家鄉(xiāng)小學(xué)展開助教活動。
七月二十日下午，我手持學(xué)校的推薦信走進(jìn)了我的母校：青川中心校的大門。正值假期，校園內(nèi)并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。這片土地，見證了我的整個(gè)少年時(shí)代，然而走在校園，我卻找不到一絲當(dāng)年的痕跡，再也不是當(dāng)年那個(gè)簡陋的鄉(xiāng)村小學(xué)了!我的母校她迅速的成長著。在校長室里，我見到了平易近人的靳恩龍校長。靳校長不到四十歲，和藹可親，當(dāng)?shù)弥乙彩谴诵W(xué)的畢業(yè)生時(shí)，他特別開心，給了我很多鼓勵(lì)和贊賞，讓我很是感動。
我特意向靳校長打聽了當(dāng)年教過我的恩師們，得知除了五年級時(shí)教我語文的閆老師外，其他老師大都被調(diào)到別處或是已經(jīng)退休了。因?yàn)槭鞘罴倨陂g，我沒能當(dāng)面見到我當(dāng)年的恩師，覺得很是遺憾。在我向靳校長說明了來意之后，靳校長說非常歡迎具有專業(yè)知識的人才在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，并給我了很多建議和幫助。經(jīng)過安排，靳校長決定讓我擔(dān)任暑期英語特長班助教一職，于八月一日開始工作，八月十六日結(jié)束。
青川中心小學(xué)的前身是李家莊小學(xué)和青川小學(xué)。兩所小學(xué)與20__年9月合并，現(xiàn)在已經(jīng)頗具規(guī)模。四層教學(xué)樓內(nèi)教室寬敞明亮，窗明幾凈。各種教學(xué)設(shè)施，娛樂場所，操場一應(yīng)俱全，和城鎮(zhèn)小學(xué)相比，已是不相上下。學(xué)?，F(xiàn)共有教師25名。全部受過專業(yè)教育，平均學(xué)歷在中專以上。其中20-40歲的教師12名，40-50歲的教師13名，可以說是活力四射的年輕與經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟相得益彰，取長補(bǔ)短，分配十分合理。學(xué)校內(nèi)學(xué)生都來自與周邊農(nóng)村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個(gè)區(qū)域。學(xué)校共設(shè)一到五年級，每個(gè)年級兩個(gè)班，每個(gè)班大約50名學(xué)生。在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)占總體教學(xué)的50%。
雖然是大學(xué)生，教授的課程又是小學(xué)內(nèi)容，但因?yàn)樽约簺]有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的心中十分沒底。從學(xué)校回到家中，我翻閱了從學(xué)校借來的《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)英語、英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，并上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。
八月一日，我起了個(gè)大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學(xué)校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的金老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學(xué)。特長班一共有四十個(gè)學(xué)生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內(nèi)容，多是些日常用語，常見單詞等。對于我來說，這都是些最簡單的基礎(chǔ)知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。
我認(rèn)為，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，一定要先培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學(xué)的一種好形式，所以我建議金老師結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上做英語游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學(xué)得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術(shù)以游戲的形式融合到英語教學(xué)中來。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都有好勝心、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，愛表揚(yáng)的特點(diǎn)，所以我特別注意使用激勵(lì)手段，激發(fā)他們的興趣，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)予以肯定，使他們產(chǎn)生愉快的感情體驗(yàn)，從而有效地調(diào)動他們的積極性，不斷體會到學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅。
我覺得在教學(xué)過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學(xué)生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學(xué)者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來糾正學(xué)生們的一個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤，這樣的情況，我們在教學(xué)過程中常常遇到。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí)，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)所面臨的最大問題就是師資不足。而這個(gè)問題并沒有得到上層領(lǐng)導(dǎo)的重視。其實(shí)，農(nóng)村學(xué)生步入初高中后，大都是因?yàn)橛⒄Z不好而落在了城市學(xué)生的后面。這并不是說他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，并沒有在這科上受到良好教育所造成的。對于他們，這是不公平的。學(xué)校理應(yīng)調(diào)整師資，提高教師的專業(yè)水平，力求使農(nóng)村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。
八月十六日，我的社會實(shí)踐結(jié)束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊挠⒄Z水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評價(jià)。比起我的收獲，這十六天的努力也不算什么。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認(rèn)識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
這次實(shí)踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷，它是我人生里的一筆重要的財(cái)富。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇8
小學(xué)五年級全體師生,走進(jìn)蔬菜基地,參加勞動實(shí)踐活動,在實(shí)踐活動中,無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是除草等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識了勞動的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神,品味了勞動有快樂。綜合實(shí)踐活動課程面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。
一、走進(jìn)生活，確定主題
實(shí)踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。學(xué)生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào)，了解了生活中的常識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
二、自主結(jié)合，科學(xué)合理
活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn):在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議。
三、關(guān)注活動，適時(shí)引導(dǎo)
在活動過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的'鑰匙，引路人。他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心!綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。
實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，學(xué)生在勞動實(shí)踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動手能力。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇9
小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告
一、背景介紹
隨著社會的發(fā)展，新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為各級各類學(xué)校教育的重要任務(wù)。在學(xué)校教育中，創(chuàng)新教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。小學(xué)階段是一個(gè)關(guān)鍵的階段，在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為許多學(xué)校的重要任務(wù)。為了促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不少小學(xué)都開展了創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動。
二、開展創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動的目的
本次創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，在教學(xué)生各類知識的同時(shí)，可以提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)很好的方法。
三、創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容
1、科普知識宣傳
通過宣傳科普知識的形式，在學(xué)生們身上宣傳科學(xué)的理論體系，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)科學(xué)理論。
2、讀書推廣
鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些好書，在大量閱讀中擴(kuò)展知識，與海量的信息面對面交流，從閱讀中得到啟發(fā)和有趣的思考，同時(shí)也可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。
3、手工DIY
手工DIY是一個(gè)非常好的實(shí)踐活動，在這個(gè)過程中能夠讓孩子們自由發(fā)揮自己的想象力，并且接觸到實(shí)際的工作流程，讓他們感受到自己的付出是有回報(bào)的。
4、科技實(shí)踐活動
在科技實(shí)踐活動中，能夠讓學(xué)生更好地了解科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣和愛好，更好地了解科技對人類生活的改善。
5、社會實(shí)踐
社會實(shí)踐是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生更好地了解社會，感受到社會的壓力和人與人之間的關(guān)系，從而更好地看待人生和生活。
四、活動效果
通過本次創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，學(xué)生們得到了很大的收獲。在這個(gè)過程中，他們不僅可以學(xué)到知識，而且還可以提高自己的能力和技能。例如，學(xué)生們能夠更加靈活地使用課堂上的知識，能夠應(yīng)對實(shí)際生活中的困難，還能夠提高自己的創(chuàng)新能力，更加熱愛生活，有更積極向上的態(tài)度面對未來。
五、結(jié)語
本次創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動取得了較好的成效，讓學(xué)生們在知識學(xué)習(xí)外得到了更多的收獲。通過這個(gè)過程，學(xué)生們已經(jīng)意識到要更加注重養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更加注重自己的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇10
小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告
一、引言
本次創(chuàng)新綜合實(shí)踐報(bào)告是對小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的一次總結(jié)和分析。通過開展多種創(chuàng)新活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察力、思維能力和解決問題的能力。本報(bào)告將主要介紹小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐的核心主題、活動內(nèi)容及效果。
二、核心主題
小學(xué)創(chuàng)新綜合實(shí)踐的核心主題是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是靠被動地接受知識，而缺少了主動思考和創(chuàng)新的環(huán)節(jié)。因此，在小學(xué)教育中引入創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
三、活動內(nèi)容
1. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽：組織學(xué)生參加創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出與生活密切相關(guān)的作品。
2. 口袋實(shí)驗(yàn)室：通過簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與其中，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)觀察能力并提高動手能力。
3. 創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)：模擬創(chuàng)業(yè)過程，讓學(xué)生分組創(chuàng)辦小店鋪，從籌備、運(yùn)營到銷售，全面了解創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識。
4. 手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作活動，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)意能力。
四、活動效果
1. 提高學(xué)習(xí)積極性：通過創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，積極性得到了提高。
2. 培養(yǎng)動手能力：在實(shí)踐中，學(xué)生們親自實(shí)踐，動手解決問題，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 激發(fā)創(chuàng)新思維：創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動可以鼓勵(lì)學(xué)生們不斷嘗試、創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。
4. 提高團(tuán)隊(duì)合作意識：在實(shí)踐活動中，學(xué)生需要相互合作，共同解決問題。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，還提升了他們的溝通和協(xié)作能力。
五、總結(jié)
通過以上的創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，小學(xué)生們的動手能力和創(chuàng)造力得到了有效的培養(yǎng)和提高，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。在未來，我們應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)實(shí)踐報(bào)告 篇11
今天上午我們團(tuán)隊(duì)五人收拾好行李 ，充滿***地乘上開往淮陽縣許灣鄉(xiāng)的汽車，許灣希望小學(xué)社會實(shí)踐首天報(bào)告。車行了大約五個(gè)小時(shí)，下午五點(diǎn)左右我們抵達(dá)許灣鄉(xiāng)，通過向熱心人的了解，我們得知李靈的那所希望小學(xué)在許灣鄉(xiāng)程寺村，于是我們就繼續(xù)前行。經(jīng)過一番波折，我們終于找到了那所希望小學(xué)。
希望小學(xué)坐落在程寺村的街上，學(xué)校規(guī)模很小，小學(xué)校門在一個(gè)比較狹窄的胡同里。一進(jìn)校門，我們就看到了一間辦公室,走進(jìn)辦公室，我們看到一個(gè)五十多歲的人在那值班。我們向他介紹了我們來自何處及我們來的目的。聽完我們的介紹，他主動跟我們握手，他的熱情令我們感到很激動。辦公室大約十五平方米，里面擺放了一張床，五張辦公桌，辦公桌上放滿了一些書和雜物，其中一張辦公桌上井井有條地?cái)[放著李靈獲得的各種獎(jiǎng)杯：有感動中國的，有全國勞模的……看到這些，我們仿佛又看到了感動中國的頒獎(jiǎng)典禮，激動之情又一次在我們的心頭涌動。他說那張床是李靈校長睡覺的地方，五張辦公桌是全校十三個(gè)老師辦公地地方，條件著實(shí)艱苦。
經(jīng)過我們的了解，他是李靈校長的父親，李父親告訴我們李玲校長最近比較忙，很少回學(xué)校，因此我們沒有見到李校長，這是使我們感到遺憾的地方。李父親說話很隨和，他向我們介紹了這所希望小學(xué)的概況。在他的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的教室、食堂、寢室，這些硬件設(shè)施的簡陋程度超出了我們的想象，此外，小的學(xué)校規(guī)模與它的眾多學(xué)生人數(shù)很不協(xié)調(diào)，社會實(shí)踐報(bào)告《許灣希望小學(xué)社會實(shí)踐首天報(bào)告》。參觀過學(xué)校之后，我們五人又看了學(xué)校周邊的環(huán)境，學(xué)校的周邊環(huán)境固然優(yōu)雅，但是，面對三個(gè)人擠兩張舊桌子，并不寬敞明亮的教室，學(xué)生怎么能夠舒適地獲取知識呢？
晚上，李父親給我們安排了住宿，住宿的地方?jīng)]有水，在李父親的幫助下，我們提了一些水回去，供水的是當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，他們說我們隨時(shí)可以去他們那提水。從這件事上我們感受到了農(nóng)村人善良和淳樸的本性。
實(shí)踐的第一天我們感觸很深，我們感受到了社會上好心人的熱情；體會到了我們團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)的重要性。我們深知，在社會實(shí)踐期間我們必然會遇到一些困難，但是我們相信，只要我們五人齊心協(xié)力，任何困難都不會難倒我們的！