小班數(shù)學(xué)分類教案

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    教案是老師上課之前需要備好的課件,每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。編寫好教案能夠幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),寫教案課件包括哪幾個(gè)部分?如果您對(duì)“小班數(shù)學(xué)分類教案”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀,歡迎大家參閱本文并留下您的寶貴意見!
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇1
    作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的《按一種特征分類》小班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。
    2、了解標(biāo)記的的含義,對(duì)符號(hào)初步具有敏感性。
    3、體驗(yàn)分類的樂趣。
    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。
    【活動(dòng)過程】
    一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。
    手指游戲:《小小手》
    伸出你的手指,捏一捏;收起你的手指,握拳頭;看見你的朋友,招招手;我們一起握握手。
    小朋友們,上午好!小潘老師見到見到小朋友們真高興,看!我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來啦,它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目,大家想不想看,那小眼睛就要看好老師咯:伸出你的手指,捏一捏;收起你的手指,握拳頭;看見你的朋友,招招手;我們一起握握手。誰來跟我握握手呀?
    好,現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們把你們的手指寶寶請(qǐng)出來和我一起跳個(gè)舞,跟著老師啊!(重復(fù)做)
    二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。
    創(chuàng)設(shè)情境:小象開水果店
    1、咚咚咚!(助教敲擊門)小朋友們看一下誰來了!(出示公仔小象)我們一起來拍拍小手歡迎小象吧。
    小朋友們好!我是小象笨笨,我今天來是想和小朋友們分享一個(gè)好消息,我的水果店過兩天就要開張了!可是,我們的水果還沒有擺上貨架呢!我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫我把我的水果放到貨架上擺好,可以嗎?謝謝小朋友們,你們真是熱心善良的好孩子!(教師模仿小象的聲音)
    小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎?(拿著各種水果的圖片問)
    咦?拿是什么?小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么?水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個(gè)貨架上(助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個(gè)橙子或梨)(助教出示貨架圖片)
    (待幼兒上來放好后)嗯?這樣~這樣~你們覺得這樣子放好嗎?是不是有點(diǎn)亂了?我們把這些水果都分類擺放好吧,在這邊放的是橙子,在這邊放的是梨。(教師一邊說一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角)所以,這個(gè)梨寶寶它跑丟了,我們把它送回到屬于它的家里去吧?還有哪些水果寶寶也跑丟啦?老師請(qǐng)一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架上。
    2、我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下)小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的`呀?好,這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請(qǐng)小朋友們?cè)谶@一排貨架上放紅色的水果,在這一排貨架上放綠色的水果,在這一排貨架上放黃色的水果。(教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記)小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記,不要放錯(cuò)了喲。
    謝謝小朋友們,小朋友們真能干!
    3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上,紅色的小水果放在這一排上,綠色的大水果放在這一排上,綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說一邊貼標(biāo)記)
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋想一想,這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢?(出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片)
    謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上)
    【活動(dòng)延伸】
    我們到外面玩游戲好不好?請(qǐng)?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈ィ咸褜殞毟£惱蠋煶鋈ァ?BR>    教學(xué)反思:
    通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇2
    1.激發(fā)排序的興趣,大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。
    2.培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。
    3.能較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異進(jìn)行正逆排序。
    1.調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
    老師將其中的一根切下一小塊,請(qǐng)一幼兒品嘗。
    然后,老師再將長(zhǎng)的一根切下一段,給幼兒品嘗。
    1.幼兒自由探索給小棒排序。
    請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。
    2.教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。
    (1)先比較4個(gè)物體,找出最長(zhǎng)、最短的,最短的放在最前面,最長(zhǎng)的放到后面。
    (2)然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的`、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。
    (3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。
    (1)正排序是從短到長(zhǎng),一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。
    (2)逆排序是從長(zhǎng)到短,一個(gè)比一個(gè)短。
    1.請(qǐng)幼兒自由排序,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    2.教師小結(jié),自然結(jié)束。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇3
    小班數(shù)學(xué)教案按大小分類
    活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)——按大小分類1 活動(dòng)目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀不同的物品進(jìn)行分類。
    3、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    教具:貼有大小標(biāo)記的盒子各一
    學(xué)具:大小、顏色不同的塑料塊人手各一?;顒?dòng)過程:
    一、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
    (老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子)
    老師:小朋友們好!這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課,按大小分類。我們先來復(fù)習(xí)一下上周學(xué)習(xí)的兩個(gè)標(biāo)記,請(qǐng)小朋友們看這兩個(gè)盒子上貼有什么?(大標(biāo)記和小標(biāo)記)
    老師:哪個(gè)小朋友告訴老師大標(biāo)記表示什么?小標(biāo)記又表示什么呢?
    (幼兒回答,主要是幫助幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。)
    老師:小朋友們要記住了,大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西,小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。
    老師示范按大小給物體分類。
    老師:小朋友們看好啦,老師這里有兩塊塑料墊,一塊是大的,一塊是小的,你們說一說老師應(yīng)該怎么樣放呢?大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家?小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家?(引導(dǎo)幼兒說出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家,小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家)
    二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。
    老師:呼呼呼!秋天來了,操場(chǎng)上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來,飄呀飄呀,飄到我們教室來了。
    (老師出示若干樹葉,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹葉有什么不同。)
    老師:小朋友看看這些樹葉它們一樣嗎?(不一樣)。哪里不一樣呢?(大小、顏色不同)
    老師:那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎?(不是)那它們應(yīng)該分別住在誰的家里呢?(引導(dǎo)幼兒說出大樹葉住在大標(biāo)記的家里,小樹葉住在小標(biāo)記家里。)(老師示范將樹葉送回家,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。)
    老師:每個(gè)小朋友都要回自己的家,樹葉寶寶呢,也要回到自己的家里,我們先來看一看樹葉寶寶的家在哪里吧,有什么特征呢?我們一起把這些樹葉寶寶送回家吧,送的時(shí)候要對(duì)它們說什么呢?
    (要求幼兒邊送邊說:大樹葉我送你回大標(biāo)記的家,小樹葉我送你回小標(biāo)記的家)(老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià),重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的情況,并注意提醒小朋友按要求整理材料。)
    三、活動(dòng)結(jié)束。效果分析:
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇4
    教案目標(biāo):
    1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    2、通過送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)按顏色分類。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    教案準(zhǔn)備:
    1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)
    2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)
    教案過程:
    一、給卡片找家。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
    2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。
    引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:**卡片,我送你回**顏色的家。
    二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
    1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥?。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……
    三、幼兒操作活動(dòng)。
    將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
    請(qǐng)幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
    五、總結(jié)。
    用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形和圖形標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
    2、通過操作活動(dòng),練習(xí)將圖形按類放入分類圖中。
    3、在活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)習(xí)按要求整理材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
    教師分別出示三種圖形,提問。
    1、今天老師帶來了三個(gè)圖形,看看說說他們是準(zhǔn)呀,為什么?
    2、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫三角形的?
    3、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫圓形的'?
    4、這個(gè)圖形叫什么名字?你怎么知道它叫方形的?
    二、復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記,
    老師給圖形寶寶做了標(biāo)記,給圓形做的什么標(biāo)記? 給三角形,給正方形呢?
    1、這兒有三張小床,床上有什么呀?
    2、圖形寶寶和我們做朋友了,我先和它打個(gè)招呼,三角形好摸一摸有三個(gè)角,三條邊,藏手心里玩一玩,親一親,三角形玩累了,想休息了,三角形標(biāo)記,剛才老師讀了什么好聽的話,一起玩,我還想聽聽。
    1、這兒還有許多圖形寶寶和你們做朋友呢,愿意嗎?(發(fā))這是什么圖形?(可要有禮貌呀,先和圖形寶寶打個(gè)招呼,再摸摸邊,角,數(shù)一數(shù)邊角,親一親。
    2、圖形寶寶玩累了要休息,先想想你要說怎樣,好聽的話來一起去送圖形寶寶休息喲,可別忘了說句好聽的話。
    3、小結(jié),我們來檢查一下,小朋友送得對(duì)嗎?
    展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇6
    小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類,啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途,培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按用途來分類》含反思教案吧。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
    2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。
    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    貼絨圖片、水果、衣服等。
    【活動(dòng)過程】
    一、活動(dòng)開始。(認(rèn)識(shí)物品,知道其名稱和用途。)
    師:小朋友們好,今天商店里來了很多貨物,我們來看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。
    (幼兒回答,老師總結(jié)。)
    師:對(duì)啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?
    誰來說說這些貨物都有什么用?
    棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?
    棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的,我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?
    蘋果、橘子是用來吃的。
    二、基本部分。
    (按用途將實(shí)物卡片分類)
    師:這些物品有的是用來吃的,還有的是可以穿的,你們想哪些物品可以放在一起,為什么?
    現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說變送,當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說:蘋果是吃的,橘子是吃的。
    送衣服的時(shí)候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
    師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現(xiàn)在呢,老師要請(qǐng)XX小朋友下來,我們看看他分的對(duì)不對(duì)。
    (請(qǐng)幼兒上前來操作,老師及其他幼兒在一邊觀察。)
    當(dāng)小朋友送完的時(shí)候,老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來檢驗(yàn)并說:他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?
    引導(dǎo)幼兒說出:棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起。
    蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把它們放在一起。
    師:剛才小朋友都說的很對(duì),棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把蘋果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來分類的。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    教學(xué)反思
    在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。
    這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。
    本文擴(kuò)展閱讀:分類,是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇7
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、在認(rèn)知方面,通過對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí),能夠確定開是藍(lán)的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。
    2、在情感方面,通過對(duì)這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。
    3、在技能方面,通過對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)———了解———學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的顏色分類
    難點(diǎn):較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等
    紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐
    活動(dòng)過程
    (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
    一、學(xué)習(xí)按顏色分類
    發(fā)給每名幼兒一套卡片,請(qǐng)幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。
    把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來,請(qǐng)幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
    二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類
    教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。
    請(qǐng)幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。
    三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服
    請(qǐng)幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物,冬天來了,小動(dòng)物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。
    請(qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動(dòng)物會(huì)喜歡這件衣服嗎?
    教學(xué)反思
    本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力,這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類,平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識(shí)點(diǎn),不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對(duì),非常容易,本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇8
    小班數(shù)學(xué)教案:按用途匹配配對(duì)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。
    2.通過匹配游戲,了解生活中一些物品的聯(lián)系,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
    3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.實(shí)物:熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙刷等。
    2.圖片:雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等。
    3.幼兒操作圖片
    活動(dòng)過程:
    1.通過看實(shí)物展,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀實(shí)物展。
    (2)師:寶寶,今天 陸 老師帶來了很多東西,請(qǐng)你們來看一看,它們是什么?有什么用的?
    (3)看完以后請(qǐng)寶寶說一說:你看到了什么?它是用來做什么的?
    2.實(shí)物找朋友。
    (1)師:寶寶們真棒,都說出了他們的用途,現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶給這些物品找朋友,你們?cè)敢鈫?
    (2)教師示范物品找朋友,舉例(碗和勺子):你們看,老師手里拿的是什么?(小碗)請(qǐng)你們?cè)谶@里找一找,小碗的好朋友是誰?(勺子)為什么它們是好朋友呢?(因?yàn)樗鼈兌际窃诔燥埖臅r(shí)候要用到的)
    (3)請(qǐng)寶寶為實(shí)物找朋友。先集體找,再個(gè)別找,找的時(shí)候要問一問:為什么它們是好朋友?
    3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),說一說生活中還有哪些東西它們也是好朋友
    (1)剛才寶寶說的都很好,那請(qǐng)你們想一想,在我們教室里,在家里,還有哪些東西也是好朋友?為什么它們是好朋友?
    (2)出示圖片,幫助幼兒回憶。
    4.幼兒操作
    (1)師:老師這里還有很多圖片它們也要來找朋友,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?BR>    (2)教室講解操作步驟
    (3)幼兒操作,教師指導(dǎo)
    (4)教師講評(píng):先請(qǐng)幼兒說一說,你找到得是誰和誰是好朋友?為什么?教師對(duì)找錯(cuò)朋友的寶寶進(jìn)行糾正。
    寶寶餅干屋(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))寶寶餅干屋(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
    二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
    三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
    實(shí)物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。
    活動(dòng)過程:
    一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
    二、開心分餅干。
    1、按形狀分類。
    (1)觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。
    (2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。
    (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。
    2、按顏色及形狀分類。
    (1)接到訂購(gòu)電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。
    (2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。
    大班—紅色包裝的圓形餅干
    中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干
    (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。
    3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。
    三、神秘禮物。
    請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
    安安全全玩滑梯
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。2.編排情境表演?;顒?dòng)過程:
    1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯)?2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?!保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)建議:
    1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?;顒?dòng)區(qū)活動(dòng):
    1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
    2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
    小班數(shù)學(xué)分類教案 篇9
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、形狀等)
    2、能用語言簡(jiǎn)單講述操作過程和結(jié)果。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望,感受對(duì)生活的樂趣。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn):按某一特征為樹葉分類。
    難點(diǎn):用語言講述操作過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè),大、小籃子各一個(gè),樹葉若干。
    活動(dòng)過程
    一、激趣引入:猜謎語
    今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,這種東西小螞蟻用它來做小船,小蟋蟀用它來做帳篷,它還可以用來做肥料,它是什么?誰猜出來了?
    二、探索方法。
    1、出示形狀、大小不同的樹葉,請(qǐng)小朋友把它們分一分,放到籃子里。
    2、指名上臺(tái)演示分類方法,并說說分類的過程。
    三、進(jìn)入情境,實(shí)物操作。
    1、師:教室的外面有好多樹葉掉下來了,我們?nèi)ナ耙恍┗貋?,分一分類,好嗎?帶小朋友去撿樹葉(教師制作的學(xué)具)。
    2、幼兒分小組進(jìn)行分類,嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類,教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、大小引導(dǎo)幼兒整理歸類。
    3、師生互動(dòng):誰來說說為什么這樣分?
    四、送樹葉回家
    1、教師戴上小蚯蚓頭飾,請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。
    2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。
    延伸活動(dòng):
    整理玩具角里的'玩具,分類擺放。
    教學(xué)反思
    設(shè)計(jì)本課時(shí),我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入,幼兒興致很高,在探討分類的方法時(shí),幼兒紛紛發(fā)言,在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過程中,幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類,掌握分類的方法,結(jié)束時(shí),設(shè)計(jì)送樹葉回家這個(gè)游戲,既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類,又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了,增長(zhǎng)知識(shí)。整堂課,幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí),掌握了分類的方法,發(fā)展了語言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了合作交流,享受了成功的樂趣。本課存在的不足是,對(duì)幼兒自主探索的重視不夠,如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們?cè)囈辉嚪诸?,效果是否?huì)更好呢?