假期時光消逝，馬上就要開學了，教師們可以根據(jù)新學期制定合適的計劃。教學計劃有助于教師收到預期的教學效果，如何寫好學科教學計劃呢？以下是出國留學網(wǎng)的編輯為您整理的《學期教學計劃中班》，希望能幫助到你的學習和工作！
學期教學計劃中班 篇1
幼兒發(fā)展狀況分析
中智童班現(xiàn)有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋友們經(jīng)過中班上學期的生活和學，幼兒整體水平發(fā)展較好。
在健康方面，幼兒體質明顯增強，較好地完成走、跑、鉆等基本動作；生活自理能力有了進一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技能；
在語言方面，幼兒口語表達能力有較大的發(fā)展，在集體活動中，積極舉手回答老師的提問，語言的連貫性增強，逐步養(yǎng)成了對學和游戲的興趣；
在社會方面，幼兒掌握了一定的社會知識，能動手動腦參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規(guī)則；在活動中和小朋友友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。
在科學上：幼兒認識了四季的特征，知道利用水、沙、進行游戲，能夠準確的認讀數(shù)字及5以內的形成，喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。
在藝術方面，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和制作簡單的玩具，并能參與主題墻飾的布置。能跟著音樂進行簡單的敲打活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品。
領域目標內容
健康
1、身高、體重、血色素等健康指標達標。
2、會用多種方式合理表達自己的情緒。
3、樂于參加體育活動。
4、會靈活地使用筷子，細嚼慢咽。
5、會系鞋帶，能獨立有序穿脫、折疊衣服。
6、能正確使用手紙，按性別入廁。
7、會助跑跨跳，能用不同方法使用運動器械。
8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動作協(xié)調自然。
9、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危險時，知道躲避，會呼喊求救。
（主題活動及其它內容）
主題活動：
三月：幼兒園是我家
四月：小飯桌
五月：泥土親親
六月：五顏六色
健康：
二、三月：1、中班模仿操2、打針我不怕3、練單腳跳4、聽信號走5、拍球7、平衡木練
四月：1、會活動地關節(jié)2、追逐跑3、跨跳4、夾物跳5、拍球比賽6、互拋皮球
五月：1、變速變向走2、越過障礙走3、可愛的小腳丫4、側面鉆5、側身滾
六月：1、防暑方法多2、肩上投擲、3、冷飲地對話4、隊列練
七月：1、食物的旅行2、保護五官3、關節(jié)韻律操4、跳繩5、接力賽、
新編幼兒園教師用書中班下
幼兒園教材中班語言：
1、創(chuàng)編兒歌《多彩的物品》
2、童話故事《班級里的好朋友》
3、續(xù)編故事《我的伙伴多》
4、詩歌《小朋友的家》
5、故事《拔蘿卜》
6、創(chuàng)編故事《彩色的牛奶》
7、會唱歌的生日蛋糕
8、仿編謎語《是誰請客》
9、漏嘴巴的故事
10、故事《誰送了土》
11、小豬蓋房子
12、兵馬俑
13、講述故事《花衣裳》
14、欣賞《會變的衣服》
15、冬天還是夏天
16、詩歌《美麗的傘》
語言
1、樂意與人交談并安靜傾聽。
2、會說普通話，發(fā)音準確。
3、詞匯較豐富，能運用簡單的復合句型。
4、喜歡欣賞文學作品，能理解主要的內容。
5、能仿編簡單的兒歌和故事。
6、會獨立看圖書，能看懂圖畫中的主要內容。
目標
內容（主題活動及其它內容）
社會
1、愿意關心別人，幫助別人，有同情心。
2、認識自己的優(yōu)點，愿意學同伴的長處。
3、愿意為集體做力所能及的事情，具有初步的責任感。
4、能與同伴合作，協(xié)商解決問題。
5、遵守規(guī)則要求，最錯事能承認并改正。
6、了解武漢標志性建筑、風景名勝、特色小吃。
7、尊敬勞動人民，了解不同職業(yè)人們的勞動，愛惜勞動成果。
社會活動：
三月：婦女節(jié)、植樹節(jié)、穿脫衣比賽、學折疊衣物、我為班級做點事
四月：幼兒園的飯菜香、夾筷子比賽、美麗的武漢、系鞋帶、為我們工作的人
五月：勞動節(jié)、勞動人民、參觀種植園、求救方式、
六月：兒童節(jié)、端午節(jié)、做錯事以后、防暑辦法多、
數(shù)學：
二、三月：按兩種特征分類、比較寬窄、按規(guī)律排序、認識時間（一）、認識時間（二）、復基數(shù)和序數(shù)、圖形分割、圖形拼搭、
四月：20以內點數(shù)、認讀50以內的數(shù)、數(shù)物結合（一）、數(shù)物結合（二）、復數(shù)物結合、20以內的倒著數(shù)、按物體兩種屬性分類、
五月：數(shù)的守恒（5以內）、數(shù)的守恒（10以內）、認識單~雙數(shù)（一）、認識單~雙數(shù)（二）、復單雙數(shù)、6的形成及守恒、認讀6—10
六月：7、8的形成及守恒、10以內數(shù)的等差關系、10以內的形成及守恒、區(qū)別左右、圖形分類、圖形聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)關系、今天、昨天、明天及星期幾
科學：
1、彩色天地
2、可愛的綠精靈
3、鋪路真有趣
4、小鳥是我們的朋友
5、選豆豆
6、嘗海鮮
7、小菜籃
8、綠色食品
9、玩泥巴
10、參觀種植園
11、泥里的根
12、泥中的小動物
13、食品大聚會
14、舞臺燈光師
15、多種服裝
16、夏天的風景
音樂：
二、三月：1、練聲曲《音階歌》2、欣賞《進行曲》3、擠奶律動4、節(jié)奏：《小小演奏家》（12）5、歌曲《我的好媽媽》6、集體舞《來猜拳》（308）7、歌曲《小兔和小猴》8、游戲《我的朋友在哪里》
四月：1、欣賞：《搖籃曲》2、歌曲《小狗，我的朋友》3、舞蹈《小海軍》（2課時）4、歌表演：《吃紅薯》5、踏踮步6、歌曲《春雨沙沙》（350）7、歌表演：《小貓你別吵》（2課時）
五月：1、韻律表演《泥娃娃》2、跑跳步（2課時）3、歌曲《小寶寶睡著了》（357）4、欣賞《舞曲》5、歌曲《快樂的六一》（403）6、游戲《摘蘋果》7、創(chuàng)編歌曲《摘星星》（81）
六月：1、復踏踮步和跑跳步2、游戲《小花貓和小老鼠》（408）3、打擊樂《月姑娘》（411）4、復舞蹈5、歌曲《夏天來到了》（464）6、欣賞《進行曲》《搖籃曲》和《舞曲》7、創(chuàng)編歌曲《表情歌》8歌曲聯(lián)唱
美術：
二、三月：1五顏六色的禮花2爸爸的領帶、3漂亮的媽媽4涂色：美麗的方格布5我們都是好朋友6指紋畫7美麗的手提包8想象畫：奇特的房子
四月：1豐收的果園2小菜園3手工：廚師帽、4手工：小魚游5看小雞6變色蝸牛7水果圖案8制作假面具
五月：1折紙：小船2裝飾畫：花瓶真漂亮3粘貼折畫：郁金香4泥工：彩泥畫5泥阿福6泥娃娃變臉7泥板畫8海底世界
六月：1金色的‘六一’兒童節(jié)2五顏六色的禮花3安全標志4涂色：荷花開了5制作紙扇子6大西瓜7輪船設計師8會變色的衣服
科學
1、關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。
2、喜歡參加小實驗，能運用多種感官和實驗材料，動手動腦，探究問題。
3、了解常見動植物生活性、生存環(huán)境及人類的關系；知道溶解、沉浮、磁性等現(xiàn)象。
4、能連續(xù)觀察植物生長，天氣等常見科學現(xiàn)象，并進行簡單的記錄。
5、能將一種物體想象成多種物體，有一定的創(chuàng)造性。
6、會將圖形進行分割和拼搭，知道整體與部分的關系。
7、能按物體的兩種屬性進行分類。
8、會認讀數(shù)字6—10；
9、掌握10以內數(shù)的形成，并理解數(shù)的守恒。
10、會以自身為中心區(qū)別左右。
11、能理解今天、昨天、明天及星期的含義。
藝術
1、喜歡欣賞生活和藝術中的美，能根據(jù)自己的感受做出評價；
2、能根據(jù)歌曲和樂曲的特點，綜合運用踏踮步、跑跳步等多種基本舞蹈動作，借助道具，進行表演，會創(chuàng)編簡單的歌表演或舞蹈。
3、能安靜欣賞音樂，感知進行曲、舞曲、搖籃曲等樂曲的不同風格和性質。
4、勇于嘗試多種作畫方式，能根據(jù)主題添畫。
5、會看圖示，掌握折紙、編紙的基本方法，能細致地、有耐心地折疊、編織簡單的物體。
6、能利用工具和輔助材料進行泥塑，樂意展示作品。
7、能運用多種美工技能，在教師指導下參與環(huán)境布置。
學期教學計劃中班 篇2
中 班
第一周（9.3～9.7)
活動一、語言 談話：假期中有趣的事
活動二、美術 繪畫“我的畫”
活動三、音樂 復習歌曲
活動四、計算 認識數(shù)字1、2、3
活動五、體育活動 隊列隊形訓練
活動六、音樂游戲 袋鼠
活動七、社會 我升中班了
活動八、健康 我愛小平
活動九、手工 池塘里的小鴨子
活動十、科學 家鄉(xiāng)的橋
第二周（9.10～9.14）
活動一、語言 兒歌：別說我小
活動二、美術 繪畫：別說我小
活動三、音樂 學習歌曲《我是中班小朋友》
活動四、計算 游戲：數(shù)字找朋友
活動五、體育游戲 小鴨小雞
活動六、音樂 韻律活動：鞋匠舞
活動七、社會 小羊迷路了
活動八、健康 今天，你喝了沒有？
活動九、泥工 小兔
活動十、科學 家用電器
第三周（9.17～9.21)
活動一、語言 文學活動：蛤蟆吃西瓜
活動二、美術 繪畫：我長高了
活動三、音樂 歌曲：好娃娃
活動四、計算 學做小工人
活動五、體育游戲 看誰聽得清
活動六、音樂欣賞 進行曲
活動七、社會 認識少數(shù)民族
活動八、健康 白白的牙齒
活動九、手工 開餐館
活動十、科學 各種各樣的風
第四周（9.24～9.28)
活動一、語言 兒歌：值日生
活動二、 美術 繪畫：媽媽生氣了
活動三、音樂 歌曲：國旗多美麗
活動四、計算 圖形分類
活動五、體育游戲 種蘿卜
活動六、韻律活動 學做解放軍
活動七、社會 介紹國慶節(jié)
活動八、健康 紅眼咪咪
活動九、紙工 貼紙鏈
活動十、科學 認識國旗
第五周（10.1～10.5) 國慶放假
第六周（10.8～10.12)
活動一、語言 文學活動：會爆炸的蘋果
活動二、美術 繪畫：有趣的臉
活動三、音樂 歌曲：蜜蜂做工
活動四、計算 看數(shù)字拍手
活動五、體育游戲 小小偵察兵
活動六、社會 我們學剝豆
活動七、音樂游戲 倫敦橋
活動八、健康 我不吃零食
活動九、手工 媽媽的項鏈
活動十、科學 奇妙的磁鐵
第七周（10.15～10.19)
活動一、語言 兒歌：我?guī)蛬寢屖漳瞎?BR> 活動二、美術 手印畫：柱子豐收了
活動三、音樂 歌曲：迷路的小花鴨
活動四、計算 給小動物排隊
活動五、體育游戲 自拋自接球
活動六、律動 摘果子
活動七、社會 參觀圖書館
活動八、健康 我不吃零食
活動九、泥工 一盤水果
活動十、科學 認識石榴和柿子
第八周（10.22～10.26)
活動一、語言 早期閱讀：大羊和小羊
活動二、美術 繪畫：街上的行人
活動三、音樂 歌曲：聽
活動四、計算 做圖書
活動五、體育游戲 小兔找家
活動六、音樂游戲 快快抓住他
活動七、社會 爸爸、媽媽真能干
活動八、健康 情境練習：我會穿衣服
活動九、紙工 一串紅
活動十、科學 認識一串紅
第九周（10.29～11.2)
活動一、語言 欣賞散文：云彩和風兒
活動二、美術 繪畫：螃蟹
活動三、音樂 學習歌曲：在農(nóng)場里
活動四、計算 印點子
活動五、體育游戲 捉蚱蜢
活動六、邀請舞 請你也來跳跳
活動七、社會 慶豐收品嘗會
活動八、健康 早睡早起身體好
活動九、美工 樹葉印染
活動十、科學 荷花、蓮子、藕
第十周（11.5～11.9)
活動一、語言 文學活動：金色的房子
活動二、美術 繪畫：美麗的花邊
活動三、計算 誰錯了
活動四、音樂 學習歌曲：小樹葉
活動五、體育游戲 摘蘋果
活動六、音樂游戲 掃落葉
活動七、社會 愛家鄉(xiāng)
活動八、健康 怕黑的小胖
活動九、水彩畫 菊花
活動十、科學 參觀時代超市
第十一周（11.12～11.16)
活動一、語言 詩歌；秋天
活動二、美術 繪畫：漂亮的手帕
活動三、音樂 歌曲：辦家家
活動四、計算 量布做衣
活動五、體育游戲 唐老鴨蓋房子
活動六、音樂游戲 喂小鳥
活動七、社會 我倆不一樣
活動八、健康 圓溜溜的雞蛋真可愛
活動九、紙工 折紙：紙盒
活動十、科學 秋天的菊花
第十二周（11.19～11.23)
活動一、語言 文學活動：小豬和靴子
活動二、美術 繪畫；媽媽的頭發(fā)真漂亮
活動三、音樂 學習歌曲：螃蟹歌
活動四、計算 誰排在最前面
活動五、體育游戲 投過小河
活動六、音樂 韻律活動：小雨和花
活動七、社會 我們是小主人
活動八、健康 多吃蔬菜好
活動九、手工 裝飾花車
活動十、科學 多種多樣的洗滌用品
第十三周（11.26～11.30)
活動一、語言 詩歌：月亮
活動二、美術 繪畫：蝴蝶
活動三、音樂 學習歌曲：理發(fā)員
活動四、計算 娃娃有幾個
活動五、體育游戲 小青蛙跳田埂
活動六、音樂游戲 兔子和狼
活動七、社會 參觀農(nóng)貿市場
活動八、健康 鍛煉身體好
活動九、泥工 一盤蔬菜
活動十、科學 我們的國寶－－熊貓
第十四周（12.3～12.7)
活動一、語言 文學活動：落葉
活動二、繪畫 鍛煉身體好
活動三、音樂 學習歌曲：表情歌
活動四、計算 送禮物
活動五、體育游戲 跳圈圈比賽
活動六、音樂欣賞 趕花會
活動七、社會 夸夸我自己
活動八、健康 怎樣保護皮膚
活動九、折紙 衣褲
活動十、科學 認識冬季的服裝
第十五周（12.10～12.14)
活動一、語言 繞口令：毛毛和濤濤
活動二、美術 繪畫；茶盤
活動三、音樂 學習歌曲：聽
活動四、計算 誰的數(shù)量多
活動五、體育游戲 小狗和小貓
活動六、音樂欣賞 軍民大生產(chǎn)
活動七、社會 我長大了
活動八、健康 天氣冷了怎么辦
活動九、手工 頭花
活動十、科學 不怕冷的企鵝
第十六周（12.17～12.21)
活動一、語言 早期閱讀：你好！天上的星星
活動二、美術 吹畫：臘梅花
活動三、音樂 歌曲：雪花和雨滴
活動四、計算 繪圖形做標記
活動五、體育游戲 跳傘運動員
活動六、音樂游戲 小松鼠找松果
活動七、社會 我們的首都
活動八、健康 他為什么肚子痛
活動九、手工 做賀年片
活動十、科學 冬天的風
第十七周（12.24～12.28)
活動一、語言 聽說游戲:開火車
活動二、美術 欣賞：糖紙
活動三、音樂 學習歌曲:自選
活動四、計算 數(shù)一數(shù),比一比
活動五、體育游戲 小雞捉蟲
活動六、音樂游戲 堆雪人
活動七、社會 有用的標志
活動八、健康 手劃破了
活動九、手工 撕貼:冬天的樹
活動十、科學 冬天的取暖用具
第十八周(12.31～1.4)
活動一、語言 文學活動:慢吞吞的小熊
活動二、美術 意愿畫
活動三、音樂 學習歌曲:堆雪人
活動四、計算 計算
:每樣有多少
活動五、體育游戲 體育游戲:快樂的小鳥
活動六、音樂游戲 韻律活動:頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
活動七、社會 我做錯了事以后
活動八、健康 翹鼻子嚕嚕
活動九、手工 牽?；?BR> 活動十、科學 認識冰
第十九周（1.7～1.11)
活動一、語言 聽說游戲：改錯
活動二、美術 繪畫：雪景真美
活動三、音樂 歌曲：新年歌
活動四、計算 帽子有什么不同
活動五、體育游戲 小青蛙捉害蟲
活動六、韻律活動 自選
活動七、社會 城市的美容師
活動八、健康 玩具被搶后
活動九、手工 紙袋玩偶
活動十、科學 資源豐富的山
第二十周（1.14～1.18)
活動一、語言 文學活動：蘿卜回來了
活動二、美術 樹葉造型畫
活動三、音樂 歌曲：自選
活動四、計算 相同的放在一起
活動五、體育游戲 一年四季我知道
活動六、音樂游戲 自選
活動七、社會 夸夸班上的好孩子
活動八、健康 我沒得到五角星
活動九、手工 下雪天
活動十、科學 觀察雪花
第二十一周（1.21～1.25）
活動一、語言 早期閱讀：小雨點，沙沙沙
活動二、美術 繪畫：我和小樹比高
活動三、音樂 小小演唱會
活動四、計算 舉卡片
活動五、體育游戲 戰(zhàn)勝大灰狼
活動六、健康 過一個愉快的寒假
活動七、社會 拜年
活動八、音樂活動 欣賞大班小朋友表演打擊樂
活動九、手工 果樹
活動十、
哦中班第一學期教學計劃科學 變顏色
學期教學計劃中班 篇3
活動目標：
1. 通過講故事、詩歌朗誦、合唱、舞臺童話劇、模特等形式，進一步激發(fā)幼兒模仿和表演的興趣，鍛煉幼兒的語言表達能力和舞臺表現(xiàn)能力。
2. 引導幼兒能借助表情、動作、語言、道具等渠道來表現(xiàn)角色的藝術形象，以培養(yǎng)幼兒一定的表演能力。
3. 通過每次在小舞臺上的表演，激發(fā)幼兒的自豪感，培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格。
活動形式：講故事、詩歌表演、合唱、舞臺童話劇、模特、
活動進度見表：內容
要求
完成時間
響板--唱福娃、迎奧運
l 借助響板大膽、自信地表演
模特
l 在音樂的伴奏下學習簡單的模特舞臺步，表現(xiàn)出小模特的可愛風采。
三句半
l 學習三句半的藝術表演形式，借助樂器完整表現(xiàn)
合唱-快樂的童年(歡樂頌、)
l 學習合唱的簡單技能，練習二聲部合唱。
講故事-沒有牙齒的大老虎
l 學講故事，能用肢體語言、聲音的各種變化來表現(xiàn)故事
啞劇-警察與小偷
l 學習啞劇中警察與小偷的不同表現(xiàn)動作，能在舞臺上完整演繹。
童話劇-聰明的小豬
l 學習中文童話劇，掌握劇中對白，能在舞臺上完整演繹。
此計劃為暫行計劃，教學進度中將會根據(jù)孩子的掌握情況作出調整，如有改動將會另行通知。制定時間：20xx、3
學期教學計劃中班 篇4
一、本學期文化教育總總體目標：
提高入校觀念，塑造優(yōu)良的讀書習慣，確保幼小銜接班的順利開展。
推動兒童身體正常生長發(fā)育和功能的共享發(fā)展，增強抵抗力，塑造優(yōu)良的日常生活生活習慣和參與戶外活動的興趣愛好。
發(fā)展趨勢兒童恰當應用感觀和應用語言表達相處的能力素質，提高其對環(huán)境的了解，塑造有利的興趣愛好和操作能力，發(fā)展趨勢智商。
萌生兒童愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、愛團體、熱愛勞動、愛科學的感情，塑造誠信、自信心、英勇、好問、友好、愛護公物、不畏艱難、講禮貌、守規(guī)矩等優(yōu)良的品行、個人行為、習慣性及其性格開朗的性情。
二、實際規(guī)定：
(一)身心健康和姿勢發(fā)展趨勢：
1、體格健壯，功能共享發(fā)展，能適應新環(huán)境、氣侯與生活標準的轉變，特別是在在冬天，對病癥有一定的抵擋工作能力。
2、有一定的衛(wèi)生保健知識，具備較好的日常生活生活習慣、公共衛(wèi)生服務習慣性與生活自控能力。
3、在老師領著下會積極參加并融入多種多樣有有效相對密度和運動強度的戶外活動。
4、各種各樣基礎姿勢融洽、精確、靈巧，有一定體力和速率，姿態(tài)恰當。
5、能安全性的、嫻熟的應用運動器材。
6、有一定的自己防范意識和工作能力，團體活動可以確保安全。
7、在成年人提示下，維持衣冠整潔，有正確坐姿。會應用剪子及拿筆撰寫，姿態(tài)恰當，眼手相互配合較融洽。
(二)語言表達和思維能力：
1、聽：在與他人講話時，團體里能潛心地，長時間地聆聽他人發(fā)言，能了解一些連讀命令。
2、說：能積極參加各種各樣語言表達主題活動，能了解并轉述他人的發(fā)言內容，會連貫性、清晰、較完整得用語言表達能力自個的意向，有禮貌的和他人溝通交流、心態(tài)大氣，包含各個領導干部，參觀考察溝通交流工作人員，園外小孩子等。
3、繪本閱讀：能單獨、恰當?shù)乜磿?、照片，并敘述在其中內容?BR> 4、好奇心好問，能發(fā)現(xiàn)問題，積極尋找答案，對其日常生活相關的信息內容、社會科學狀況有興趣愛好，喜愛擺布、揣摩、實際操作。
5、了解時節(jié)的交替與動物與植物、人的關聯(lián);詳細介紹本地域的關鍵糧食作物，明白要維護益蟲，消滅害蟲;學習培訓喂養(yǎng)、栽種動物與植物的簡潔方式。
6、在日常生活中觀查風、雨、雪等天氣現(xiàn)象，了解她們的好處和傷害，對社會科學狀況有興趣，想要動手能力試驗。
7、學好10之內數(shù)的分解和組成和十以內加減法，了解一星期的次序、學好看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對排列與組合、圖型特點、室內空間地方的轉變造成興趣愛好，并能開展簡潔的剖析、分辨、邏輯推理。
(三)品行和社會發(fā)展工作能力
1、逐漸學好自身的個人行為合乎團體規(guī)定，明白要遵循社會發(fā)展公共秩序，能關注伙伴，幫助他人，在大帶小活動中作模范，習慣養(yǎng)成優(yōu)良。
2、關注和愛惜周邊環(huán)境，掌握一些天南地北的人文風情、著名建筑和名勝地、了解故鄉(xiāng)日新月異的轉變，萌生愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
3、積極主動用心參與班集體工作，有堅持不懈性，愛護環(huán)境，愛惜周邊環(huán)境。
4、對人會有禮貌，能積極、恰當?shù)剡\用文明用語，激情待人接物，不說臟話。
5、積極參與各類主題活動，能膽大表達意見，重視和學習培訓他人優(yōu)點，有一定的信心，能戰(zhàn)勝困難達到目標。
6、能積極與他人相處，能用多種多樣方法與其他人溝通交流情感。
7、能在教師較少提示下，遵循基本及游戲的規(guī)則，能遵循公共場合的標準(如搭車、生態(tài)公園、劇院等)
(四)審美觀造型藝術主要表現(xiàn)
1、愿意參與各種各樣藝術活動，萌生兒童體會周邊事情及體會美好的工作能力。
2、學習音樂、韻律主題活動和節(jié)奏感，學習畫畫和手工制做，表述自身的體會、發(fā)展趨勢想像力。
3、能積極、開心地參與文學類、歌曲、民族舞蹈、工藝美術的了解賞析主題活動，能用多種多樣方法創(chuàng)造性主要表現(xiàn)，并具備基本的審美能力。
三、具體辦法
(一)戶外活動
1、創(chuàng)建優(yōu)良的老師學生、伙伴關聯(lián)，讓兒童在社會生活中覺得溫馨，心情愉快，產(chǎn)生歸屬感、信任感。
2、標準幼兒園大班徒手操，姿勢恰當、強有力、齊整，教兒童新的韻律、課間操各一套。
3、每日確保兒童2鐘頭戶外運動時間，根據(jù)團體、分散化主題活動緊密結合，科學安排活動主題。留意氣侯與運動量、相對密度的關聯(lián)，激勵兒童堅持不懈加強鍛煉，增強抵抗力，提升身心健康水準。
4、啟動兒童及父母共同努力廢品搜集，自做安全性、好用的戶外活動器材。啟迪兒童動腦子一物多玩游戲，發(fā)展趨勢創(chuàng)新思維能力與工作能力，并正確引導她們安全性地玩好，發(fā)展趨勢各種各樣姿勢、專業(yè)技能，提升體質。
5、進行各類戶外活動比賽，如大鞋競走賽、拍皮球接力賽跑、花式玩繩賽等，進一步提高兒童對戶外活動的興趣愛好提高兒童參加活動的自主性和主動性。
6、融合各種各樣教學活動，執(zhí)行幼兒健康教育，根據(jù)各種方式提高兒童的健康教育知識，使兒童培養(yǎng)優(yōu)良的盥洗臺、午睡時間習慣性。
(二)課堂教學
1、充分利用各種各樣文化教育方式，并留意各種各樣方式的配對t檢驗，推動兒童體、智、德、美全面的發(fā)展。本學期關鍵是適當應用電視機、DVD播放視頻開展課堂教學，靈活運用比較有限的熱電機器設備，讓兒童還有機會觸碰更多的專業(yè)知識、啟思益智類。
2、依據(jù)班級兒童具體發(fā)展趨勢水準，建立相對應的教學目標和規(guī)定，挑選既合適兒童的目前水準，又有一定的趣味性的教學內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心進行機構，再次試著轉化成性主題活動與五大領域滲入式緊密結合的教學方式。
3、切實加強敞開式文化教育，為兒童盡量造就邁向社會發(fā)展的機遇。使兒童掌握小區(qū)、故鄉(xiāng)，并加強與醫(yī)院門診、院校、生態(tài)公園、消防大隊、公安局、店鋪、商場等區(qū)域的聯(lián)絡，合理運用這種社區(qū)資源，對嬰幼兒開展日常生活、品行、組織紀律性、法制安全教育，開闊視野、提高修養(yǎng)，塑造優(yōu)良生活方式和道德情操。
4、擅于發(fā)覺兒童有興趣的又有利于擴展兒童視線的事情和問題，參考計劃方案課堂教學開展轉化成教學活動，正確引導兒童用多種多樣感觀去認知事情，搜集信息內容，激勵兒童動手能力實際操作、試著，使兒童根據(jù)主題活動獲得達到，獲得開心的感受，并在運動中慢慢產(chǎn)生協(xié)作研究的合作學習。
5、重視兒童在發(fā)展趨勢水準、工作能力、工作經(jīng)驗、教學方式等層面的個別差異，對不一樣水準的孩子指出不一樣的每日任務和規(guī)定，使每一個兒童在不一樣水準上獲得發(fā)展趨勢。重視在學習過程中塑造兒童優(yōu)良的行為習慣和自學能力。
(三)手機游戲：
1、試著輪班制協(xié)同進行幼兒游戲活動，靈活運用好室內空間，給兒童大量協(xié)作、相處和溝通的機遇。構建一種民主化、比較寬松、和睦、隨意的氣氛，對兒童的手機游戲給與重視、激勵和適用。重視兒童，在游戲里面依據(jù)兒童的個性化開展文化教育，要特別關注這些膽怯、發(fā)展趨勢比較慢的兒童，讓她們也可以在游戲里面主要表現(xiàn)自身，發(fā)展趨勢自身，使全面的發(fā)展的教育政策真真正正貫徹落實每一個兒童的身上。
2、豐富多彩兒童的專業(yè)知識工作經(jīng)驗與生活印像，根據(jù)各種各樣主題活動豐富多彩兒童的社會經(jīng)驗，了解并感受人和人之間的關聯(lián)，大家的勞動態(tài)度等，以豐富多彩的手游劇情豐富手機游戲內容。在游戲里面正確引導兒童學好觀查、較為、剖析、綜合性等方式及其試著應用多種多樣方式來單獨地發(fā)現(xiàn)問題和解決困難。
3、根據(jù)認真觀察游戲里面兒童的行為，掌握每一個兒童目前的自我成長工作能力的進步水準，并依據(jù)她們分別的狀況進行正確引導，關心每一個兒童本身工作能力的豎向發(fā)展趨勢，點評兒童探究的付出水平發(fā)覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創(chuàng)造力，主題活動的主體性和自覺性的發(fā)展趨勢。
4、高度重視手游的點評。在老師的輔導下進一步培育兒童對手機游戲狀況開展探討的工作能力，根據(jù)探討塑造孩子學好剖析，分辨是非的工作能力和想像力，發(fā)展趨勢下環(huán)節(jié)手機游戲。
5、重視大班區(qū)域活動的具體指導，進一步科學研究和挖掘每個區(qū)域活動主題活動的課堂教學潛力，留意主題活動原材料的多行業(yè)工作經(jīng)驗的導向性。在游戲里面有目地、有方案地推廣、轉換和調節(jié)各種手機游戲原材料，留意原材料推廣與兒童發(fā)展趨勢能力的一致性與層次性，科學合理地具體指導孩子應用實際操作，協(xié)助和正確引導兒童積極發(fā)覺。
6、有準備的按時進行各種各樣有標準手機游戲、重視培育兒童遵守紀律的良好的習慣，并正確引導兒童除掉不適宜班級特性的或老舊的標準，一同探討商議更新的標準。將構造手機游戲、益智游戲、音樂游戲及游戲娛樂等科學合理、有效地滲入兒童一日主題活動中去，讓兒童自身在活動游戲全過程中慢慢創(chuàng)設或理解事情相互關系與聯(lián)絡。
(四)日常日常生活：
1、在日常生活中塑造兒童優(yōu)良生活方式，如：進餐、洗手消毒、吸氣、排出、干咳、打噴涕、儀表盤、座姿、進餐時間前后的運動強度等。
2、塑造兒童優(yōu)良的讀書習慣，自覺性、主動性、聆聽、達到目標等。
3、對嬰幼兒開展禮儀教育，塑造優(yōu)良的文明禮貌個人行為，參與社會實踐活動溫柔體貼。
4、留意保護眼睛，每一個月?lián)Q一次坐位，常常與父母聯(lián)絡，操縱兒童看電視劇的時間，留意改善有誤的書寫姿勢及座姿。
5、依據(jù)幼兒園大班兒童的年齡段特性，搞好習慣養(yǎng)成，包含各種各樣常規(guī)教育及個人行為習慣養(yǎng)成、分辨是非文化教育等，用心觀查兒童的主要表現(xiàn)，加強任意文化教育。
(五)觀查：
1、運用散散步把兒童帶進自然界觀查周邊事情。
2、激發(fā)兒童多種多樣感觀認知周邊事情，依據(jù)主題活動、季節(jié)變換、科學活動的不一樣，給予生動活潑的觀測目標，有目地、有方案地布置兒童參觀考察、觀查主題活動。
3、把自然界帶進教室里，設當然角，正確引導兒童關注、愛惜當然角。
4、根據(jù)收看科技知識影碟、照片、書本，給予實際操作、觀查標準等方式，啟迪兒童用恰當?shù)姆绞?，從各個方面去觀查事情，進而獲得相關事情的全方面的、實質的信息內容。
(六)工作：
1、進行洗襪子、系鞋帶、穿衣等賽事主題活動，塑造兒童熱愛勞動、有責任感，堅持不懈做自個能做的事，學習培訓基本的美食日常生活。
2、正確引導兒童和老師一起維持主題活動地區(qū)的干凈整潔，學作值日生，照顧當然角等。
3、塑造兒童的責任感，能善始善終的做完一件事。能尊重別人工作的成效(如：爸爸媽媽的工作、幼兒園保育員及導師的工作、小孩子的工作等)。
四、本學期兒童關鍵工作能力的塑造
1、塑造兒童的責任感
責任心是一個人從業(yè)一切工作中必不可少的看法和質量，尤其是在兒童環(huán)節(jié)至關重要。大家將根據(jù)布置任務和引導兒童要求、按要求達到目標的歷程中去塑造。如：讓兒童梳理自個的宿舍床、協(xié)助教師修復書籍、梳理小玩具柜、當合格的值日生等。
2、幼小銜接班、塑造兒童優(yōu)良的讀書習慣
(1)重視兒童聆聽習慣性的塑造聆聽便是仔細征求他人講話，擅于聆聽是一個人不可缺少的涵養(yǎng)。傾聽不僅能恰當詳細地征求時需的信息內容，并且會給人留有用心、安穩(wěn)、重視的印像。因而優(yōu)良的聆聽習慣性的塑造并非瑣事。大家將采用下列對策：多與小孩溝通交流。在交談的歷程中讓小孩學好如何去聽得懂另一方得話，搞清要掌握的狀況，清晰自身的講話的機會。多進行交談主題活動游戲，老師造就機遇與小孩開展合理有效的個別談話，并在溝通交流的全過程選用自身的聆聽個人行為去危害、正確引導小孩。給予聆聽的機遇。給兒童播放視頻音像制品著作，讓小孩學著安安靜靜地聽，并開拓聆聽角，給予聆聽機遇。在運動中推進。進行多種形式的演出會、故事匯、小記者招待會等相近的主題活動，正確引導兒童用心聽伙伴講，激勵她們膽大踴躍參加演出。
(2)塑造時間觀念與實行標準的工作能力。
包含：了解、理解文化教育條件中的相關標準。培養(yǎng)按標準開展運動的習慣性。培養(yǎng)按命令統(tǒng)一行動的習慣性。學習培訓制訂主題活動的相關標準，產(chǎn)生時間觀念。
(3)塑造每日任務觀念與達到目標的工作能力
包含：了解到對決策了的事是務必實現(xiàn)的。培養(yǎng)認真做事的習慣性。學習培訓一些執(zhí)行任務的專業(yè)技能。學好正確對待自身的工作能力，辦事有信心、有毅力。
(4)塑造入校觀念
包含：掌握和了解中小學的學習環(huán)境及學習活動。掌握和了解中小學生的日常生活作息制度。了解中小學生的學習用具，了解她們的操作方法。有憧憬中小學、憧憬中小學生的感情。
五、教室環(huán)境布置
1、教室里自然環(huán)境的構建
小孩的年齡段特性決策了他倆的異中造就主要表現(xiàn)離不了化學物質原材料，大家將擴展構思，在挑選和應用原材料上進行對外開放，適用與提升了兒童異中造就主要表現(xiàn)的工作能力。教室里的自然環(huán)境要反映課程內容化，自然環(huán)境是課程內容教材內容的開拓和拓寬擴展兒童異中主要表現(xiàn)的時光。為兒童給予充足的原材料和著作，是她們參加教室里自然環(huán)境基本建設的一個有效途徑，也是十分關鍵且具備預期效果的教育過程。
2、兒童心理自然環(huán)境的構建
勤奮構建敞開式的自然環(huán)境，比較寬松、和睦、公平的師生之間關系，推動兒童健康的發(fā)展趨勢。
幼兒園大班兒童的相處觀念慢慢提高，小孩相處的目標不可限于同班同學老師學生。大家構建機會，對外開放相處目標讓小孩與同年齡、異齡的、不一樣園的小孩相處，提升兒童的相處、語言表達能力等工作能力。輕輕松松的老師學生趣談，使我們還有機會捕獲它們的閃亮，把握住文化教育的突破口，以心去認知我們沒有明天，構建兒童異中造就主要表現(xiàn)比較寬松的心理狀態(tài)氣氛。
六、教育評價：
1、針對每一次每個主題活動，老師要用心搞好教育評價工作中，立即思考，便于掌握文化教育是不是合適每一個兒童的發(fā)展狀況，反映主題活動全過程的合理性、實效性。
2、關心每一個兒童本身工作能力的豎向發(fā)展趨勢，點評兒童探究的付出水平，發(fā)覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創(chuàng)造力，主題活動的主體性和自覺性的發(fā)展趨勢。
3、客觀性公平地看待每一個兒童，全方位點評她們的發(fā)展趨勢，重視兒童的個別差異，要重視教育過程、發(fā)展趨勢歷程中的差別，而且關心點評結果的差別。點評的目地是為了能更好的掌握每一個兒童的發(fā)展趨勢現(xiàn)況，給與她們不一樣的具體指導，推動她們在不一樣水準上的發(fā)展趨勢。
學期教學計劃中班 篇5
一、 情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。
二、 各方面的要求與任務
（一） 班務工作方面
1、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。
（二） 教育教學工作方面
1、 教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、 鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、 加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、 扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
學期教學計劃中班 篇6
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響。《月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
一、適當提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)
的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的.是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說?月亮，生日快樂?時”，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
三、對話繪本，給幼兒情感的體驗
我們對一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒，幼兒只是被動地接受老師的觀點。然而，完美的閱讀過程絕對不是被動地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進行理解的過
程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
四、留有遺憾，給教師反思的空間
在課堂上，教師往往會不容幼兒有“越軌”行為，期待的是他們能按照老師設計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據(jù)文字念起來：“當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上”哦，天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差！我擔心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不可以說：“是啊，除了觀察畫面我們可以知道結果之外，這位小朋友的本領更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學習的了不起的孩子?！比绻沁@樣的話，我想這位孩子對今后學習的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說，“這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩?！甭犃怂蠋煹脑挘腋幼载?，是啊，我本可以篇二：中班教學反思(大集合) 中班教學反思“有趣的幾何圖形”
有趣的幾何圖形是中班的一次數(shù)學觀摩課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形，活動前，我對內容進行了理解，在確定這一內容時，教研組的老師們都覺得這一內容很簡單，但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從在這些形狀的特征來認識，而是將其和自己日常生活中熟識的物體相對照，因此我們最終確定了有趣的圖形這一活動，讓孩子在游戲的探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察比較，想象動手等，感知不同圖形的不同特征。
本次活動中，除了讓幼兒感知圖形外，還有一個活動目的是探索兩種不同導入方式在同一教學內容中課堂運用實效。
教學活動中，我以神秘袋中請出圖形寶寶引入，把乏味的幾何圖形童趣化，引起幼兒的興趣，數(shù)學活動是枯燥的，所以在活動中，我制作了教具，如請出六個圖形寶寶，為避免簡單重復，六個圖形寶寶并不是單調的一一請出，而是有一個由易到難的過程。
通過游戲捉迷藏的方式，讓幼兒找出幾何圖形，圖中有背景圖，圖上有樹、房子、太陽等都是幾何圖形成組成的，幼兒在活動中很積極的舉手，一會兒就從背景圖中找出了各種圖形，然后以圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干這一游戲，幼兒自由選擇餅干為動物送去，最后 一個環(huán)節(jié)，幼兒吃餅干，拼圖，通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展了幼兒的觀察力，思維力，想象力及動手操作能力，孩子們在活動中表現(xiàn)積極踴躍，興趣很濃，達到了預設的活動目標。 不足的是我在活動第二環(huán)節(jié)組織中，第一張背景圖忘記畫正方形了，于是就出現(xiàn)了幼兒觀察的難度，孩子們觀察的時間過長，還有上來的小朋友只觀察到三角形和圓形上，在今后的數(shù)學實踐中，需要多思考，仔細研究教案，仔細研究孩子，讓自己的教育行為真正服務于孩子。 中班數(shù)學《奇妙的夾子》課后反思
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領域目標中明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。在這一精神的指導下，我構思了本次教學活動，以夾子為教學具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動
去探索學習。興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。通過開展本次活動，我認為有幾個比較成功的地方：
1、提供的所有教學具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。
2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。
3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。
4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學，在學中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。 整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到了預期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內容緊湊些。
中班 張永玲
《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》是一節(jié)比較歡快、具有直觀性、形象性的活動，詞曲簡單重復多，易于幼兒接受?；顒幽繕酥饕層變后w驗歌曲帶來的樂趣，認識自己的身體器官，并能根據(jù)要求準確快速指出相應的部位，學會保護好身體，樂于表現(xiàn)、學唱歌曲。
在活動開始前，考慮到幼兒已對五官熟悉，于是我采用魔法盒變出五官的形式導入，并帶領幼兒找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴，以便幼兒能靈活的找到自己身體的各部位，這環(huán)節(jié)幼兒還比較感興趣，都能根據(jù)老師說的名稱快速找到相應的部位。熟悉音律環(huán)節(jié)中， 我開使用較慢的速度唱出身體各部位，到后來速度慢慢變快，主要是讓幼兒熟悉成的也很不錯。
在教唱環(huán)節(jié)時幼兒對歌曲較熟悉了，我多是鼓勵幼兒邊唱還得邊找準相應的身體部位，并且是采用比賽、表演等形式進行以激發(fā)孩子的積極興趣，并由慢到快的速度演唱，而在創(chuàng)編一環(huán)節(jié)中我請所有小朋友大膽想象還可以把歌曲改唱的方式，幼兒不能大膽想象創(chuàng)編，但聽了老師的編唱時幼兒也能跟唱出來。
本次活動幼兒都是在歡快的氛圍中結束的，活動起初幼兒興趣并不濃厚而且有個別幼兒不專心，也有個別幼兒動作和音樂不一致，沒找到正確的位置我疏忽了，沒做到及時的引導，這也是教學水平的欠缺吧！也讓我知道活動的趣味性還需更近 一步激化。
活動后老師們給了我很多寶貴的意見如宋老師說：出示的圖片可以更神秘些，還要把圖片插入到活動中去，不能一味的晾一邊。李老師說：幼兒的興趣還可以用更夸張的語言、表情肢體動作去帶動。陳老師講普通話要加強，活動中給予孩子及時的引導鼓勵，出色的孩子要得到更棒的表揚。 王老師講的是：課程隨意性較大，語言平淡等等。老師們提的這些我會盡量往好的方面去做，通過老師們的評價指點讓我更明白這樣的活動不僅僅是教會幼兒學會歌曲，更重要的是讓孩子體驗到快樂，對活動有興趣，正如一句話：參與過程遠遠比結果更重要。
在平時的教程中還有很多需要加強學習的地方，希望通過此次觀摩活動不斷學習老師們的優(yōu)點讓自己的水平提升，更讓自己和孩子們一同快樂的成長！
這節(jié)課啟發(fā)幼兒表現(xiàn)豬八戒詼諧、有趣的動作，教育幼兒保護環(huán)境，從我做起。 旋律分兩段：
第一段是歡快的旋律，表現(xiàn)豬八戒走路及傻笑的樣子。先請幼兒聽兩遍音樂，然后請幼兒出來表演，并用上道具——教師自制的西瓜皮，每一組表演后，請大家評一評誰表演得最像豬八戒。本堂課的重點就是讓孩子說說豬八戒亂扔西瓜對嗎？我們應該怎樣保護環(huán)境！接著放第二段音樂，幼兒聽完音樂后老師提問：第二段音樂與第一段相同嗎？第二段音樂是表現(xiàn)豬八戒吃飽后挺著打肚子、咪眼、皺鼻，搖擺走路的樣子，動作要詼諧搞笑，我對孩子們說：你怎么想就怎樣演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的。然后放音樂請幼兒表演，孩子們各盡所能，盡情表演！活動中，孩子們一個寬松自由的環(huán)境中，幼兒盡情的表演，孩子們情緒非常激動。最后經(jīng)過我的總結，將律動完整的表演的一次，幼兒興趣更濃，更深層的感受到了豬八戒吃完西瓜高興的心情。
學期教學計劃中班 篇7
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散；
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
3、個別幼兒的自理能力需進一步提高；
4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強幼兒園中班區(qū)角計劃工作計劃。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。
學期總目標：
根據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標：
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；
2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；
3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力；
4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；
5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；
6、結合蒙氏數(shù)學培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；
7、加強班風文化建設；學習、滲透班級經(jīng)營，轉變教育觀念；
8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。
學期教學計劃中班 篇8
新學期也是一個新的考驗，全新的開始。安全工作是幼稚園各項工作中最重要的一個階段，因而人們將搞好各領域的安全防護工作中，盡量避免和防止安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生。在伴隨著年紀的提升和幼兒園教師對安全防范意識的正確引導，幼兒園大班兒童已具備簡易的安全常識和基本的自己防范意識及工作能力，但因為孩子年紀小，自身控制力較弱。為了更好地做好班集體安全工作，確保小孩安全性、身心健康的發(fā)展，對于班集體具體情況，特制訂幼兒園中班安全工作計劃如下所示：
一、安全知識教育工作規(guī)劃：
1.創(chuàng)建班集體安全責任制，進一步加強班集體日常主題活動、飲食衛(wèi)生安全工作中。
2.加強安全知識教育，提升安全防范意識及防范意識工作能力
二、具體辦法：
班集體教育教學工作人員在思想方面務必塑造安全第一觀念，保證工作到位，時時刻刻留意小孩主題活動狀況，不離去兒童，并采用一系列對策，搞好安全防護工作中。
1.塑造明顯的安全防范意識，將安全知識教育擺在首位，嚴格遵守幼稚園的安全教育制度。
2.幫助健康保健教師搞好班集體環(huán)境衛(wèi)生工作中，堅持不懈每日室內通風，預防傳染病的感染。
3.對班里的可靠狀況隨時隨地開展查驗，發(fā)覺安全風險立即匯報、檢修，確保兒童的人身安全。
4.兒童安全文化教育關鍵以日常文化教育為主導，并與課堂教學緊密結合。每一次主題活動都保證：主題活動前注重安全知識教育;主題活動中提示兒童確保安全;主題活動后匯總。
5.塑造兒童的防范意識工作能力，與父母密切配合，加強安全意識，讓兒童在有安全防范意識的根基上，隨時提示自身或別人確保安全。
6.因為幼稚園剛拆遷，這就必須對兒童更加強自身防范意識及安全意識的塑造，尤其是上下樓梯的基本。常規(guī)放到頭等大事。
7.每日堅持不懈離園前搞好清班工作中，關山泉水、電、門、窗，用心搞好離園前的一分鐘查驗。
8.文化教育兒童了解自已的名字、園名、父母名字、企業(yè)、住址、電話，會表述清晰，緊急狀況了解怎樣保護自己。
9.在日常的`日常生活開展兒童防范意識演練，觀查兒童應對路人等的臨場發(fā)揮反映及其解決工作能力，進一步增強兒童的自己防范意識。
10.經(jīng)常性開展抗震、防火安全演練，讓兒童掌握碰到大地震、火災事故如何處理，提示兒童做事不必焦慮不安。
在以后的工作上，大家更會樹牢安全管理重如泰山的觀念，緊緊緊繃安全性這一根弦，防范于未然。勤奮構建一個平穩(wěn)、安全性、和睦的文化教育自然環(huán)境。
小編精心推薦
教學計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學困生轉化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃