小編精心推薦：英語教師工作計劃 | 英語教學(xué)計劃
??根據(jù)本單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們要為自己的工作計劃做打算了。規(guī)劃好工作計劃，能夠讓自己在下一階段更好的工作。那么一篇工作計劃要怎么寫呢？在此，你不妨閱讀一下“小學(xué)英語教師工作計劃”，有需要的朋友就來看看吧！
小學(xué)英語教師工作計劃【篇一】
??新的學(xué)期，我制定了如下的教學(xué)計劃：
??一、學(xué)生基本情景分析
??三年級的學(xué)生已接觸英語半年，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，增加了教學(xué)難度，同時有一小部分學(xué)生，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
??二、教材分析
??教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動趣味。每個單元分ABC三部分，占12頁。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情景，有選擇地，靈活地安排教學(xué)資料，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，以保證教學(xué)實施適度合理。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。
??三、教學(xué)目的
??使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
??四、教學(xué)目的要求
??1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認真反思教學(xué)。
??2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。
??3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去＂滿堂灌＂的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
??4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。
??5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
??6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇二】
??一、指導(dǎo)思想
??教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
??二、學(xué)生情況分析
??本學(xué)年六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，會給接下來的教學(xué)帶來很大困難，另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
??三、教材分析
??本教材難易度合理，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知識并運用英語。本教材按照每單元6課時編排，第1、3、5課圍繞一個特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會話和短文；第2、4、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型，以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復(fù)習(xí)課，通過一個趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊教材共六個單元，在第三單元之后，有一個綜合復(fù)習(xí)單元。后三個單元為總復(fù)習(xí)單元，對本教材8冊書的知識進行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
??四、教學(xué)目標(biāo)級要求
??1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。
??2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。
??3、能聽、說、認讀，并能簡單運用8組語句。
??4、能聽、做1個游戲。
??5、能聽、做表演4個表演活動。
??6、能學(xué)會1個小制作。
??7、能唱3首歌曲、
??8、能聽、說、唱19個歌謠。
??9、能完成3個自我評價活動。
??10、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。
??11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12、能制定兩項計劃。
??五、教學(xué)重點
??1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。
??2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。
??3、能聽懂、認讀、并能簡單表演3個小故事。
??六、教學(xué)難點
??1、能聽懂、會說4組會話，并能進行簡單的交流。
??2、能聽、說、認、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認讀24個三會掌握單詞。
??七、教學(xué)措施
??1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
??2、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。
??3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
??4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。
??5、嘗試讓學(xué)生進行簡單的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。
??6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
??7、為學(xué)生建立自我評價體系和自我激勵機制，盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇三】
??一、指導(dǎo)思想
??本學(xué)期小學(xué)英語教研工作本著為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
??二、主要工作
??1．重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂
??⑴ 完善小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)進行《如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導(dǎo)實踐。 ⑵ 研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。 ⑶ 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各年
??級要加強英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
??2. 加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力
??⑴ 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強小學(xué)英語教師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。
??⑵ 鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
??⑶ 著力做好教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
??3. 堅持多元評價，促進師生成長
??⑴ 進一步完善英語教學(xué)的評價體系，進一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。 ⑵ 不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
??⑶ 加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析
??性檢測，促進教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
??三、教學(xué)進度
??1．三年級本學(xué)期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。
??2．四年級本學(xué)期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。
??3．五年級本學(xué)期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。
??4．六年級本學(xué)期上完6年級下7個單元， 期中至第4單元。
??四、活動安排
??XX月份：
??1．小學(xué)英語教材分析。
??2．貫徹英語學(xué)科教研工作計劃。
??3. 進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。
??4．英語學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動。
??5．如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究專題研討活動。
XX月份：
??1．課堂教學(xué)觀摩研討活動（XX月初）。
??2．各年級平行班組織英語百詞競賽。
??3．小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。
??4. 各年級平行班組織英語作文大賽
??XX月份：
??1．制作英語課件活動（XX月XX日～XX日）。
??2．小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)研討活動。
??3．國家級小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。
??4. 各年級舉行英語口語交際大賽。
??5．推薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。
??XX月份：
??1．小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試。
??2．組織教師參加“英語征文活動”。
??3．小學(xué)三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。
??4. 試題研究，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。
??5. 對學(xué)生進行期末模擬考試。
??XX月份：
??1. 小學(xué)三年級到六年級英語期末考試。
??2. 各英語教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇四】
??一、指導(dǎo)思想：
??結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
??二、學(xué)生情況分析：
??我教四個班級，平均每班XX人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，調(diào)動他們的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
??三、教學(xué)目標(biāo)：
??1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立 學(xué)習(xí)英語的自信心。
??2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。
??3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
??4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
??四、教材分析：
??本書共由五部分構(gòu)成：
??1、日常英語：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話，共12個話題，每個話題包 括2-4句情景對話。
??2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD， 12課，每課4個小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
??3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
??4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
??5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
??五、教學(xué)措施：
??1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
??2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
??3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
??4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
??5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
??六、教學(xué)進度安排表：
??1 周 預(yù)學(xué)習(xí)
??2-3周 unit1-unit2
??4-5周 unit3-unit4
??6-7周 unit5-unit6
??8-9周 unit7-unit8
??10-11周 中期展示
??12-13周 unit9-unit10
??14-15周 unit11-unit12
??16-17周 unit13-unit14
??18 周 學(xué)期展示
小學(xué)英語教師工作計劃【篇五】
??一、指導(dǎo)思想
??根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
??二、學(xué)情分析
??本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新能力?，F(xiàn)將計劃如下：
??三、教材分析
??本學(xué)期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學(xué)生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進行簡單的問候和對話。
??同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達到此目標(biāo)，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：
??（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
??（2）符合小學(xué)生興趣的需求。
??突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
??四、教學(xué)目標(biāo)
??一年級英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對于教師所教的內(nèi)容要會讀，會認，而且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感情色彩。
??五、教學(xué)方法
??采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
??1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
??2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
??3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
??4、設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維，更有利于發(fā)展他們地求異思維。
??另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：
??1、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。
??2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
??3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式：秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇六】
??一、 指導(dǎo)思想：
??四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)計劃。
??二、工作目標(biāo)：
??1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
??2. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
??3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
??4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。
??5. 適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生
??的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
??三、具體工作：
??教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task---based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
??教學(xué)目標(biāo)：
??知識與能力：
??1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
??2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
??3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
??4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
??5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
??6、能根據(jù)錄音模仿說英語;
??7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;
??8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;
??9、能夠表達自己的計劃;
??10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;
??11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃
??12、在教師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;
??13、能做簡單的角色表演;
??14、能表演簡單的英語短劇。
??過程與方法：
??1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
??2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
??3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
??4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇七】
??一、學(xué)情分析：
??新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，但是因為他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！
??而且思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。
??例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分數(shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。因為他們是整體機械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理 解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。
??二、教材分析：
??本冊教材教學(xué)內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列有趣的故事、游戲、活動和歌曲，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的活躍性。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中。
??三、教學(xué)目標(biāo)：
??1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
??2、學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
??3、形成自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
??4、掌握簡單的語言知識和良好的語感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好 基礎(chǔ)。
??5.按照進度完成 10個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
??6.能聽說本學(xué)期的重點詞匯；并能看圖辨認和說。
??7.能流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠；
??8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內(nèi)容；
??9.能在情景和提示下，連續(xù)用3句以上的英語表達個人思想或進行對話交流。
??四、主要教學(xué)措施：
??1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā) 展。
??2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
??3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
??4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
??5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素， 提高學(xué)生實際運用語言的能力。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇八】
??一、指導(dǎo)思想
??教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認真貫徹落實教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
??二、主要工作任務(wù)
??1、認真學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
??2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。
??在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
??3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。
??4、認真做好學(xué)校三、五工程基礎(chǔ)型隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好基礎(chǔ)型教師的初評工作。
??三、英語教學(xué)工作
??在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起
??(一)教學(xué)目的任務(wù)
??1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
??2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
??3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
??4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
??5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
??6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
??7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
??8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
??(二)教材重點難點
??1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
??2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
??3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
??4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
??(三)主要措施
??1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
??2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
??3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
??4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
??5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語教師工作計劃【篇九】
??一、學(xué)生情況分析
??英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負擔(dān)，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
??二、教學(xué)目標(biāo)：
??根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標(biāo)是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
??三、教學(xué)措施：
??1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
??2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
??3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
??4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。
??5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。
??6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
??四、學(xué)困生教學(xué)措施
??1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。
??2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。
??3、借助小組力量感染學(xué)困生。
??4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通，交流信息。
??五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施
??英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。
??1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。
??2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。
??一、教學(xué)基本情況分析：
??1、學(xué)生分析：
??一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
??2、教材分析
??一年級下學(xué)期共包括六個單元，具體如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime、其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten、等幾個部分。重要包括一些對話，日常交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂式的小游戲等。
??二、指導(dǎo)思想
??貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質(zhì)量，積極推進我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻。
??三、教學(xué)目標(biāo)：
??1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
??2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
??3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興
??四、教材重點、難點：教學(xué)重點：
??1、能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡單的小故事，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。
??2、能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
??教學(xué)難點：
??1、能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂。
??2、能貼近兒童的生活，符合學(xué)生的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。
??五、教學(xué)措施
??1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
??2、認真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認真作好每一次教學(xué)設(shè)計，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
??3、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
??4、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。
??5、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
??6、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì)，運用各種有效的教學(xué)手段進行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認等方面能全面發(fā)展。
??7、地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
??8、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。
??9、幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
??10、學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時給頭腦充電。
??11、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進教學(xué)，提高教學(xué)的能力。
??六、教改思路：
??引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
??七、教研課題：（略）
小學(xué)英語教師工作計劃【篇十】
??一、指導(dǎo)思想：
??本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中存在的困難和問題。在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚英語教研組團結(jié)奮斗的精神，努力提高我校的英語教研水平。
??二、工作目標(biāo)：
??1、加強理論學(xué)習(xí)，組織全組教師鉆研教材，提高整體水平。
??2、積極開展課堂教學(xué)有效性研究工作，認真?zhèn)湔n，加強反思，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
??3、組織教師參加上級教研部門組織的各類教學(xué)研究活動和競賽。
??4、發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進青年教師的發(fā)展。
??5、組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫優(yōu)秀教案
??三、具體措施：
??1、加強理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平
??本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)和小學(xué)階段語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實際性，通過形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進行日常交流的能力。
??教師的自身素質(zhì)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著重要的影響。教師的語言基本功、教學(xué)基基本功等決定著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度。因此，要著力加強自身素質(zhì)的提高。全組教師要嚴格要求自己，從每一節(jié)課入手，多學(xué)習(xí)，多思考，多切磋，保持源頭的清流活水，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
??2、開展課堂教學(xué)有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量
??認真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。認真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容?？紤]學(xué)生的實際水平和理解能力，從學(xué)出發(fā)，因材施教。注重教材的實用性、趣味性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師相互交流，研究和分析教材，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，共同解決遇到的困難。
??開展豐富多樣的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)小學(xué)生的認知特點，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生；通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性；以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情，以積極的評價使學(xué)生產(chǎn)生成就感。
??組織教師上好校內(nèi)公開課，做到每人一節(jié)研究課。通過聽課、評課，互相交流，取長補短，促進教學(xué)水平的提高。
??3、加強畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和管理
??畢業(yè)班工作是學(xué)校的一項重要工作之一，要做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，統(tǒng)一認識，充分重視，積極爭取各方面的支持配合，全組教師團結(jié)互助、高效合作，做好提優(yōu)補差工作。要加強溝通，協(xié)調(diào)好英語學(xué)科與其它學(xué)科的教學(xué)活動，為六年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，共同提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。