呈上“剪紙的課件”的精華讀物不容錯過。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案課件如果寫好，避免老師遺漏重點內(nèi)容。繼續(xù)向下獲取更多相關信息！
剪紙的課件(篇1)
1、學會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印，進一步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。
三。孩子們對中國傳統(tǒng)藝術版畫很感興趣。 活動準備
1、幼兒作畫用具：
吹塑紙色卡紙
各種顏色顏料，水粉筆，一次性臺布，自制海綿蘑菇，6b鉛筆2支。教具：
收集各種紙版畫、墻面布置圖，創(chuàng)造布展情境
示范繪畫工具一套，中國民間**磁帶，錄音機3臺。兒童對摩擦摩擦有初步了解
一、參觀幼兒版畫展：
1帶孩子到活動室參觀印刷品
師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？
介紹了版畫的起源：版畫是中國傳統(tǒng)藝術。它是用木頭、石膏板、紙板和吹塑紙做的印刷材料嗎？
2、個別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫
1、如何制作版畫
老師：用鉛筆在吹風紙上畫你最喜歡的東西，用力畫，使凹槽更深，但你不能把紙弄壞。
2、 如何拓印版畫：
在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求：
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求：
1畫畫時，畫筆的力度很大，使凹槽更深，但不要劃傷紙張。
2、涂色要均勻。
3.摩擦時，有必要輕輕地來回摩擦。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導
1、第一次創(chuàng)作：
師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。
鼓勵幼兒大膽構思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；
刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；
幫助能力較弱的兒童合理正確地涂色，并鞏固他們的摩擦技巧。
2、欣賞自己的作品，交流講評：
師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他的版畫？
3、第二次創(chuàng)作
師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！
5、 將作品作為一個畫展來安排，我們大家一起欣賞和評價：
1、 對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
引導幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行評價，鼓勵那些有進步的幼兒。
1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。
三。能合理使用各種工具和材料。
1各種蠟紙、糨糊、剪刀、托盤、抹布、鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3．背景**，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4欣賞剪花貴淑蘭女士的剪紙作品，豐富相關經(jīng)驗。
1回憶經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
年輕：紅色，黃色，藍色。
老師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它是最美的嗎？
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
楊：蝴蝶身上的鋸齒形圖案很好看。
蝴蝶也有波浪形、圓形和水滴狀圖案。
老師：這只黑蝴蝶翅膀上的圖案是什么？
楊：外面是鋸齒形的，中間有很多圓圈，像小太陽。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
有多少層像太陽一樣的圖案？讓我們一起數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來的四層圖形從下到上，一層比另一層小，并且它們的顏色是不同的。
現(xiàn)在我要把它們寄回去。我應該先發(fā)哪個？
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
老師：粘貼后的圖案和原來的一樣嗎？為什么不呢？
楊：圓圈都貼在一邊，蝴蝶小翅膀上的水滴圖案有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
老師：蝴蝶的圖案都是四層的嗎？他們和它們不同嗎？
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：與蝴蝶體有兩層堆積，眼睛有一層。
師：積累的模式有單層和多層模式。 它們的顏色和效果不同。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們就用積木的方法做一些花，豐富背景，好嗎？你想做什么花？
小孩：菊花，蓮花，蝴蝶，梅花
老師：我這里有一些梅花。讓我們看看它是什么樣子。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
老師：我們怎樣才能做這朵花？這兩片花瓣有那么大嗎？
楊：先剪第一層梅花花瓣，再剪下第二層。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4老師和孩子們一起布置作品，欣賞他們體驗成功的喜悅。
老師：你最喜歡哪一個？它是最美的嗎？
年輕：蓮花很漂亮，它的花瓣一層一層，每層的顏色都不一樣。
楊：皇冠很漂亮。它的雄蕊有許多形狀。
老師：加剪紙的方法不僅可以造花，還可以表現(xiàn)很多其他東西。我們稍后再試。
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。
在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。比如在活動中注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，形成一定的環(huán)境意識等。
剪紙的課件(篇2)
大班美術活動教案：剪紙教案（附教學反思）
大班藝術活動剪紙教學計劃（帶教學反思）主要包括活動意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,了解中國剪紙對稱的特點.最初嘗試剪紙,提高空間想象力,激發(fā)剪紙藝術的興趣,體驗中國民間藝術的樂趣,增加對中國民間藝術的興趣和熱愛.適合幼兒園教師參加大型藝術活動課程.
我們來看看剪紙教學計劃
剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術.它歷史悠久,深受群眾喜愛.為了讓孩子們了解剪紙的藝術美,弘揚我國的民族民間藝術傳統(tǒng),增強幼兒的民族自豪感,開展了這項活動《有趣的剪紙》.
培養(yǎng)孩子對剪紙的興趣,鍛煉孩子的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子的耐心和關懷,提高孩子的動手能力,培養(yǎng)孩子對剪紙民間藝術的理解和理解,了解民俗風情.
活動目標：
1了解中國剪紙的對稱性特征。首先，嘗試剪紙來提高空間想象力，激發(fā)人們對剪紙藝術的興趣
2體驗中國民間藝術的樂趣，增加您對中國民間藝術的興趣和熱愛
體驗切割工作的成功與快樂
4培養(yǎng)孩子獨立操作的能力
5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質(zhì)
活動準備：
1.成品窗花.
2,剪刀,彩色紙,勾線筆.
活動程序：
首先,欣賞和討論.
今天，我的老師要介紹一種中國民間藝術。我知道是什么嗎？你看到了嗎？
老師：這是我們的中國剪紙藝術.我手里拿著一個窗格柵.窗花是中國獨特的民間藝術品.人們總是在新年期間或在遇到節(jié)日的時候在窗戶上剪下窗戶貼紙.
這個窗戶格柵有什么特別之處？有誰見過它的秘密？
師：原來的地方在左右兩邊是一樣的.有些地方與頂部和底部相同.然后我們在左側和右側稱為左右對稱的相同模式.然后,上下相同的圖案稱為上下對稱.
3.如何切割對稱圖案？誰在談論它？
二,老師示范
1.演示紙切割步驟
老師：將紙張折成兩半并將其折疊成兩半.在三角形的每一邊畫一個不同的形狀,沿著輪廓切割,最后打開,美麗的窗口完成.
三,兒童的操作
當孩子在操作時,有必要注意孩子不要切斷中心線.對于具有較強能力的孩子,他們可以被提升,鼓勵多種折疊方法,并切出不同的模式.
第四,表示贊賞
把孩子們的作品貼在窗戶上，一起欣賞
活動延期：
1在手工藝區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵孩子們繼續(xù)嘗試不同的折疊方法，剪下不同對稱的漂亮的窗花
2進一步研究對稱剪紙方法激發(fā)中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣
活動反映：
幼兒通過活動學習來體驗成功的經(jīng)歷和樂趣.活動氛圍活躍,兒童參與度高,教學效果顯著.充分發(fā)揮了剪紙教學的獨特魅力,激發(fā)了兒童學習剪紙藝術的興趣,使兒童了解中國民間藝術在現(xiàn)實生活中的獨**值.
該活動充分體現(xiàn)了幼兒的教學思想.在評估過程中,相互學習的優(yōu)勢激發(fā)了幼兒的積極性和創(chuàng)造性的積極性,這對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有很大的幫助.鼓勵每個孩子根據(jù)自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力.
讓孩子們了解中國民俗文化的經(jīng)驗和設計,培養(yǎng)學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的熱愛和尊重.同時,我們將繼承中國傳統(tǒng)文化,開展教育.
剪紙的課件(篇3)
《快樂剪紙》教學設計
一、活動目標：
1欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術，感受剪紙的色彩美、圖案美、對稱美。
2、通過學習，掌握剪紙的基本方法(三角折剪法和四角折剪法)，體驗剪紙的樂趣。
三。培養(yǎng)學生動手操作、合作能力和認真細致的良好習慣。
二、活動準備：
1教師準備：課件及剪紙對象、剪紙圖案。
2學生準備：彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡膠等。
三、活動過程：
課前活動:
**歌曲《剪紙歌》
（一）創(chuàng)設情境，導入新課:
課前老師的歌叫什么名字？你什么時候在**見過剪紙？見過什么樣子的剪紙？今天，我們就一起快樂剪紙（課題出示）。
1詳細介紹了剪紙及其一般分類。
2、剪紙的歷史悠久，心靈手巧的勞動人民在長期的發(fā)展中創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品，看老師搜集了一些窗花的**，我們一起來欣賞一下（課件出示各種美麗的剪紙）。
（二）學習與**
1、師:看到這些美麗的剪紙你有什么想法?，這節(jié)課我們就來剪一剪,
剪之前我們先來**一下剪法。
老師在每組的桌上放了三組剪紙。 請把它們拿出來觀察。 你發(fā)現(xiàn)了什么？
（不同的折疊和切割方法，不同的圖案會產(chǎn)生不同的效果）
如何剪出美麗的剪紙？請看**（三角折剪法的步驟）。
如果我們想剪漂亮的剪紙，我們應該先做什么？然后呢？孩子總結步驟，教師板書。
板書步驟：折畫剪展
2知道了這個方法，我們一定想試試。我們先試試吧。讓我們看看老師的溫馨提示
1、使用剪刀注意安全
2、使用完的廢紙請放進垃圾桶
學生動手操作。
三。有的學生完成了，有的沒有完成，沒有完成的學生一定遇到了問題。在剛才剪的過程中你覺得哪個步驟有難度？面我們一起來來解決這些難題。
剛才大家見得大都三瓣的花，用的是三角折剪法。同學們一定要仔細看，認真聽。再給孩子一些時間，完成作品。
（三）：實踐與體驗
這是三角形折疊剪切法的基本步驟。四角折疊法是怎么做到的？我們來個小比賽吧。老師展示折疊方法的示意圖，看學生能否通過看**來完成折疊。準備好了嗎？
開始！同學們真棒！花了這么短的時間才完成。現(xiàn)在讓我們展開我們的想象力，設計出最美的剪紙和裝飾小組的面板。
（四）：展示交流，評價激勵
同學們的作品都完成了，請小組長來展示一下自己小組的作品.
你覺得哪一組比較好？
（五）：拓展創(chuàng)新，升華感情
小結：同學們，我們中國的剪紙藝術，就像一棵常春藤。（點擊課件**顯示）它已經(jīng)從我們的生活變成了我們的衣服。
從中國走向了世界，2009年10月，在聯(lián)合國教科文組織的會議上中國剪紙入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。我們今天所知道的是剪紙藝術的縮影。讓我們一起把古老的民間藝術發(fā)揚光大！
（6）課后踐行
1.設計帶有三角形或四個角的剪紙作品來裝飾教室。
2、探索五角折剪法。
3、探索發(fā)現(xiàn)身邊的民間藝術。
好，這節(jié)課就到這里，下課
剪紙的課件(篇4)
活動目標：
1．知道剪紙是源于中國的民間藝術，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術的豐富。
2．敢于結合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師。
3．熱愛剪紙藝術，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。
活動準備：
1．日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。
2．剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。
3．剪紙舞蹈視頻一段。
4．教你學剪紙視頻一段。
活動過程：
音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應用。
1．幼兒參觀剪紙作品展覽。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。
2．幼兒交流看到的剪紙作品。
教師：誰來分享一下你看到的剪紙作品？平時在什么地方見過它？你知道它是什么意思嗎？誰也來繼續(xù)分享一下你看到的？
教師總結：原來剪紙作品在生活中應用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。
通過談話、觀察畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)自豪感。
1．討論剪紙的源起。
教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎？
2．出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。
教師：瞧，他們都在干什么？還有誰也在學剪紙呢？小朋友心里感覺怎樣？
幼兒剪紙制作紀念冊。
1．出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。
教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領來給幼兒園和老師留份紀念呢？這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣？
2．幼兒設計、制作剪紙作品。
舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續(xù)學習剪紙并將之發(fā)揚光大。
1．音樂聲中舉行贈送儀式。
2．以老師的贈言結束活動。
活動延伸：
家園聯(lián)系：鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。
剪紙的課件(篇5)
6、展示學生作業(yè)并作評價。
第四周：
1學習內(nèi)容：學習各種形狀的剪紙造型。
2展示一批形態(tài)各異的剪紙作品，引導學生觀察優(yōu)秀作品，了解各種剪紙的形態(tài)。
三。引導學生臨?。簢L試切割正方形、圓形、三角形、棱柱、多邊形等形狀。
4、展示學生作業(yè)并作評價。
第五周：
1學習內(nèi)容：鞏固花喜文字的裁剪方法
2展示各種快樂人物，引導學生欣賞。
三。在欣賞的基礎上，引導學生想象自己設計各種形式的快樂人物。
4、指導學生進行剪紙練習，將設計好的喜字造型先畫在紙上，再利用技法“方”剪出。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第六周：
1學習內(nèi)容：學習蝴蝶的裁剪方法和圖案設計，掌握身體、觸角、翅膀和眼睛的主要結構。
2展示各種蝴蝶**，引導學生欣賞。
三。引導學生在欣賞的基礎上設計蝴蝶圖案。
4、將設計好的圖案畫在紙上進行剪刻。
5、教師指導并強調(diào)注意點。
6、展示學生作業(yè)并作評價。
第七周：
1、學習內(nèi)容：鞏固蝴蝶剪法
2欣賞多種蝴蝶剪紙圖案，學習它們的優(yōu)點。
三。在老師的指導下再次練習蝴蝶剪紙。教師引導學生創(chuàng)作花
紋技法“尖”與“圓”的基本功練習，特別是半圓花紋。
4、展示學生作業(yè)并作評價。
第八周：
1學習內(nèi)容：模仿喜鵲的切割方法。
2欣賞喜鵲，了解喜鵲的特性。
3、欣賞喜鵲圖案的剪紙作品。
4喜鵲圖案的剪紙練習，先在紙上畫出圖案，再進行切割和雕刻。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第九周：
1學習內(nèi)容：模仿動物虎的切割方法。
2、欣賞老虎**，說一說老虎的特征，認識老虎威武傳神的特點。
三。欣賞虎紋剪紙作品，學習其表現(xiàn)。
4虎紋剪紙的練習，先在紙上畫出圖案，再剪刻。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第十周：
1、“學習內(nèi)容：臨摹魚的剪法。
2、欣賞各種魚的**，認識魚的特點，掌握魚的基本造型“8”
魚的身體結構：體、尾、鰭、口、鱗等。
三。欣賞各種魚紋的剪紙作品。
4、進行魚的圖案剪紙練習，主練“連年有余”注意諧音“余”即
“魚”，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第十一周：
1、學習內(nèi)容：臨摹十二生肖“?！钡募舴?。
2欣賞各種牛造型**，了解牛的特點，初步掌握牛的生理節(jié)律
結構：頭，角，身體，腿和尾巴。
三。欣賞有關牛圖案的剪紙作品。
4、指導學生進行牛圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪
刻。強烈的牛半身圖案是根據(jù)民族意識創(chuàng)造的。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第十二周、
1學習內(nèi)容：創(chuàng)作生肖牛的切割方法。
2欣賞各種牛剪紙圖案，體驗其優(yōu)點，學習其創(chuàng)意和剪紙方法。
三。老師指導學生進行生肖的剪紙圖案設計。它強調(diào)牛的特點，造型和裝飾簡單。
4、指導學生進行生肖牛圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。主練“打毛”技術。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第十三周、
1學習內(nèi)容：在學習花、蝶、魚、漢字的基礎上，進一步創(chuàng)造團花。
2喜歡各種兔子、牛等，了解各種動物的造型。
三。欣賞各種喜字、春字、花、魚、蝴蝶的剪紙作品，學習他們的創(chuàng)意和剪紙方法。
4、指導學生進行文字和動物組合圖案剪紙練習，先將自己設計的圖案畫在紙上，再進行剪刻。
強調(diào)注意點：造型簡潔能體現(xiàn)出文字和動物的主要造型特點。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
第十四周、
1學習內(nèi)容：花卉、棱柱、三角形的臨摹剪紙
2、欣賞圖各種作品，如“牛踏春”，雙蝴蝶，喜花等。認識它們
有自己的特點，學習設計思想和裁剪方法。
3.指導學生設計花朵，棱柱和三角形的剪紙圖案。
4、進行圖團花、棱形、三角形圖案剪紙練習，先將自己設計的圖案畫在紙上，再進行剪刻。
5、展示學生作業(yè)并作評價。
6激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和積極性。為期末剪紙展進一步做準備。
剪紙的課件(篇6)
剪紙十分鐘課程教案
一 、導入
老師：你看到黑板前的作品了嗎？你能告訴老師這些作品統(tǒng)稱為什么嗎？
生：剪紙！
老師：是的，讓我們仔細看看這些剪紙表達了什么。
交換生：嫦娥登月，有“?！弊郑瑒游铮堌?，紅軍戰(zhàn)士，校園景觀。
二 、新授
1，了解歷史
師：同學們觀察得很仔細，剪紙呢是我國最為流行的民間藝術之一，除此之外，民間藝術還有陶藝、泥塑、布藝、竹編、唐卡、玉雕、石雕、漆藝等等。說到剪紙，我們都知道它是我們國家的國粹。自古流傳至今，經(jīng)久不衰。
同學們，你們在**見過剪紙嗎？
生：結婚的時候看到的喜字，過年的時候窗戶上貼的窗花，門上貼的福等等。
你知道剪紙是什么時候出現(xiàn)的嗎？讓我們一起欣賞古老剪紙藝術的悠久歷史吧！
教師**多**課件《剪紙的歷史和意義》。
2，傳承國粹
師：通過一副刀剪，一張紙，就能表達出生活中的各種喜怒哀樂。剪紙幾乎遍及我國的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，深得人民群眾的喜愛，可是近些年由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們受到外來文化的影響，許多同學學習西方藝術比較多，而對于中國傳統(tǒng)的民間藝術卻不是很熟悉。
可是許多的外國人越來越喜歡我們的剪紙了，他們經(jīng)?；ㄖ亟鹳徺I剪紙作品當做貴重禮物饋贈給親朋好友，還親自學習剪紙藝術，甚至很多外國人比中國人還要懂剪紙呢。同學們。我們能做些什么來保護盒子，推廣剪紙和其他中國傳統(tǒng)藝術？
s： 我們應該繼續(xù)學習中國傳統(tǒng)藝術，使剪紙成為一種時尚。
3，技法學習
在剪紙中，窗飾是最廣泛的一種。制作方法也比較簡單易學，那么今天我們就來學習最簡單的窗花剪法。展示一些漂亮的窗飾，引導學生講述中國最常見的新月形和鋸齒形圖案。
然后通過課件展示窗師的三種折疊方法和步驟圖，讓學生在老師的指導下學習六邊形折疊的折疊方法。學有余力的同學自學五角折和十二角折。
3、創(chuàng)作作品
教師指導學生分組創(chuàng)作，要求每個組員從自己的窗飾作品中選出一幅粘貼在卡片紙上。許多**圓形**精美的窗飾和折紙工藝。
4、展示欣賞
老師和學生把作品貼好，每組選出一篇優(yōu)秀的作品貼在黑板上的硬紙板上進行展示和評價。
5、小結
我們少年兒童應該多學習中國傳統(tǒng)藝術，才能將一些快被現(xiàn)代人遺忘的老手藝傳承和發(fā)揚下去，希望你們今后不斷學習各種傳統(tǒng)文化和藝術，在吸納外國文化的同時不忘記本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
剪紙的課件(篇7)
剪紙活動簡案
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剪紙活動簡案
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李秀娟剪紙小組活動教學計劃
授課時間：每周一下午課外活動
教學對象：部分三年級學生（小組成員）
一、課程的提出：
陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”教育的重要目的就是要發(fā)揮孩子身上蘊藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。
作為美術學科其中一個門類——剪紙藝術，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨特的藝術魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刀、幾張紙就能創(chuàng)造出非凡的藝術品。
二、課程目標、意圖
1使學生掌握剪紙的相關知識和基本技能。了結合掌握陰陽雕刻和陰陽雕刻結合的剪紙知識和方法。
2通過一系列的學習活動，了解剪紙的悠久歷史?？杉羧邸⒘?、五折、七十折窗花；能夠簡單地對剪紙進行色彩填充、配色、分色等，運用一定的藝術知識進行色彩搭配，使作品具有一定的藝術美感；初步形成了一定的創(chuàng)作能力，了解了各種符號在剪紙裝飾中的作用。如月牙形、鋸齒形、圓孔、圓弧等，可以根據(jù)自然界觀察到的動植物，通過想象和提煉，以剪紙的形式創(chuàng)作出來；能靈活運用表現(xiàn)形式，根據(jù)主題設計一些簡單的剪紙圖案；具有一定的安裝能力，成品可自行設計和裝飾。
三。學校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學生有機會應用剪紙的學習成果。培養(yǎng)學生長久的興趣。
4使學生受美的影響，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能夠欣賞作者在剪紙作品中的情感、思想和表達；學生的耐心、關心、專注等優(yōu)良品質(zhì)進一步形成，并將這些優(yōu)良品質(zhì)傳遞到其他學科的學習和生活中。
三、課程實施：
1、剪紙的基本技法的訓練；注意學生的情緒，激發(fā)他們學習剪紙的興趣。
學生只有對自己、對中華民族傳統(tǒng)文化和剪紙有積極的感情，才能保持學習動力，取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，不苛求學生創(chuàng)作的剪紙作品形似。
2專題研究：單張剪紙、對稱剪紙、自由窗裝飾、花邊、裁剪、鑲嵌等。
加強對學生學習的指導，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣是小學教育的重要目標之一，在實施這門課程的過程中必須做到這一點。在學生學習剪刻技巧、學習剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方法讓學生體會到不同的學習方法，并通過評一評、查一查活動讓學生懂得自我評價對學習的幫助。
三。圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應的激勵機制，促進學生學習能力的提高。
（1） 收集剪紙的歷史背景資料，了解剪紙的歷史發(fā)展和藝術門類。
（2） 了解不同地方的剪紙?zhí)攸c，收集相關民俗，了解不同地方的剪紙風格。
（3） 利用網(wǎng)絡資源欣賞和評價剪紙藝術，了解歷代藝術大師和代表作品的藝術鑒賞和評價。
（4） 展示學生的剪紙作品。每學期不少于1次。
將激勵制度貫穿于課程實施的全過程，讓學生知道“自已也是學校的小主人”，學校的環(huán)境美化也有他們的一份。引到學生參加各種校園宣傳美化活動，讓學生感受到應用學習帶來的成就感和滿足感。有利于學生對學習始終保持高亢的勁頭。
同時，鼓勵學生的作品在學校宣傳區(qū)和班級進行展示。它還與社區(qū)合作，給學生表演的機會。讓學生不斷體會成功的快樂。
優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭取獲得成績，在競爭中學會有效的學習，在學習中學會必要的競爭，從而促進學生學習能力的提高。
4該課程的實施需要學校領導、學校教學辦公室、教學部門、班主任和學科教師的大力支持。
剪紙小組活動總結
2016-2017第一學期
這學期，組建了剪紙興趣小組，通過活動提高了學生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術興趣小組工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術剪紙興趣小組活動情況總結如下：
三年級學生的動手能力不是很強。通過模仿繪畫，剪制，訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。
同時要注意激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中進行自主學習，形成自己獨特的見解。
注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給學生更多了解藝術作品的機會，引導學生想象和比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從簡單技能、技能學習水平到藝術文化學習水平。在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，讓學生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與**性學習。
本學期將加強美術與其歷史，文學的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合**的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。在一個學期的工作中，有些收獲，有些進步。當然，我的工作還存在一些問題。 不足和改進：
興趣組學生的作品大多盲目模仿、抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。 我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展。
剪紙的課件(篇8)
備課人：張艷華于彩文
一、教學目標：
1、通過對剪紙藝術的研究，使學生了解并掌握剪紙的有關知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。
2學生可以收集剪紙材料，分析和處理數(shù)據(jù)，并以不同的形式展示他們的研究成果。
三。在小組合作研究中，學生可以提高自己的觀察能力、實踐能力、合作能力和溝通能力。培養(yǎng)合作、分享、積極進取的個性。
二、教學重點、難點：
1、學生以小組為單位進行多方面的資料搜集工作，按個人的興趣愛好進行研究。
2學生之間的信息交流和互動將反饋剪紙的研究成果。
三、教學方法：
教學方法、學生自我展示綜合活動等。
四、安排：共2課時
五、教具準備：
1為學生準備一些簡單而有代表性的剪紙作品，并附上簡介。
2準備書角（內(nèi)容簡單的書），作角（紙、剪刀、圖紙、刀等）。
六、教學過程：
第一課時
1、組織教學：
同學們，中國剪紙是民間美術中最具民族特色的藝術形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。千百年來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人們的生活結下了不解之緣，在民族藝術史上譜寫了一場無聲的樂章。
2、導入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術，我給大家準備了好多剪紙禮物，我們趕快一起看看吧！
三。成立學習小組，制定研究計劃
（1） 老師：看了這些剪紙，你對剪紙有什么了解？你們對什么方面最感興趣呢？
（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？（剪紙的起源、剪紙的發(fā)展、剪紙的應用、剪紙花式的寓意、與剪紙有關的詩句、簡單的剪紙方法、剪紙藝術的現(xiàn)狀以及剪紙藝術與世界。）
（3） 老師：請自由組合，找到一個你喜歡學習和討論的方面，并制定自己的研究計劃。
（4）小組匯報初步研究計劃。
第二課時
1、 教師把學生引入開放的學習情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從書本、網(wǎng)絡、剪紙藝人等相關的地方了解他的知識，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請來了。
現(xiàn)在讓我們通過這些方法進行探索和研究！
2、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術展吧。
三。教師引導學生參觀展臺，并進行個別點評和講解。
4課后小結：拓寬思路，暢所欲言。師：
為了讓更多的人來了解剪紙藝術，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術展”可以面向學校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設想）師：課后，同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術展”獲得圓滿成功。
剪紙的課件(篇9)
對稱蝴蝶剪紙教學課例
棋盤山中學
孫志娟
教學目標
1、了解剪紙的用途，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
2、初步了解和掌握剪紙的一些基本技法；培養(yǎng)剪紙的興趣；
3、能獨立完成對稱紋樣--蝴蝶的設計、剪紙。教學過程
1.引入課題
兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘
讓學生猜猜是表現(xiàn)什么動物？然后老師引入課題，2.指導紋樣設計
（1）蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點，誰來說說？
討論后得出結論：對稱、三部分組成（觸須、身子、兩對翅膀）。
（2）我們設計圖樣的時候，可采用寫實、概括、夸張等手法。
板畫示范舉例：
（寫實）（圓形）（菱形）（三角形）……
（3）學生獨立設計。在一張對稱折疊的紙上設計自己喜歡的圖形輪廓，引導孩子的發(fā)散思維。
3．嘗試剪紙（1）將自己設計的圖樣按輪廓線剪下來。展開后，自己想想那些地方可以修改會更勻稱，更漂亮。同桌或小組交流討論。
（2）除了外輪廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪點圖案呢？
學生各自嘗試。交流，看看誰挖的“洞洞”漂亮。
（3）小結剪紙常用的符號及用刀技巧：
（紋圓點、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋……）
（4）討論，我們怎樣才能把一只蝴蝶剪好？
（5）總結、提示剪紙的方法：先構圖，剪紙時一般先剪圖案內(nèi)部的小塊地方，再剪大塊的，最后剪外輪廓。
4.獨立練習
根據(jù)今天學的方法，獨立設計完成一幅對稱蝴蝶紋樣的剪紙。
交流、展評。
5.課外延伸
班內(nèi)辦一個剪紙專欄，讓大家欣賞；剪一件心愛的作品送師長、親友或同學，表達一份真誠的心意；裝飾學校、家里或鄰居的窗戶等，美化生活。
剪紙的課件(篇10)
中班美術活動教學計劃：對稱剪紙教學計劃
中班美術活動的對稱剪紙教學計劃主要包括教學目標，核心要素，教學準備，教學過程等，學習用折剪的方法剪裁對稱剪紙作品，培養(yǎng)孩子的操作能力，并能根據(jù)觀察進行觀察。同齡人大膽交流的現(xiàn)象，適合幼兒園教師在參加藝術活動課的中班看到對稱的剪紙教案。教學目標：
1學會通過折疊和剪切來切割對稱的剪紙作品。
2根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子的動手能力和與同齡人大膽交流的能力。
三。讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力的能力。
4引導幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。
5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質(zhì)。
核心要素：
對稱組成，手指柔軟
教學準備：
1矩形和方形彩色手工彩紙，剪刀，鉛筆，膠水棒，彩色鉛筆。
2有對稱圖案和**的裝飾品。
教學過程：
首先，感謝導入：
1.用對稱圖案呈現(xiàn)物體和**，以幫助兒童理解“對稱”的含義。
2請欣賞各種圖案對稱的剪紙作品。請觀察這些作品的特點以及如何切割它們。激發(fā)孩子們對剪紙藝術的興趣，并幫助孩子理解“對稱剪紙”的含義。
二，剪紙：
1老師指導孩子們看剪紙**，并介紹對稱剪紙的方法。
（1）沿中心線折疊一張彩色的矩形紙，然后用鉛筆繪制一個小動物圖案（您可以繪制自己喜歡的圖案或設計其他圖案）。老師提醒孩子在折痕的邊緣畫一個接縫，以保持圖案連續(xù)。
（2） 用剪刀沿著圖案的輪廓剪，先剪中間部分，再剪外廓的多余部分。老師要提醒孩子，線的連接不能中斷，展開是一個美麗的對稱圖案。
（3） 把剪下的動物圖案放在另一張紙上，加上你最喜歡的背景，形成一幅美麗的剪紙作品。
2讓孩子選擇一種模式，學會用對稱的方式剪紙。老師提醒孩子們正確使用剪刀并引導他們旅行。熟練后，鼓勵孩子剪出其他形式的對稱剪紙。
三，展示：
孩子們的剪紙作品貼在主題墻上，讓孩子們互相欣賞和評價。他們還可以用剪紙裝飾教室環(huán)境。
區(qū)域活動：
在手工區(qū)，為孩子們提供各種對稱的剪紙插圖和圖案供他們學習和模仿，鼓勵孩子們設計和剪接各種對稱剪紙作品。
剪紙的課件(篇11)
綜合實踐活動剪紙教案《熱帶魚》
1、 謎語引出話題：頭無頸，眼無眉，尾**，翅膀難飛。
謎底：魚。
二、 1、教師提問：你們都見過什么樣的魚？叫什么名字？
學生回答后教師小結：同學們見過的魚還真不少，老師今天帶來一些魚的**，請同學們欣賞一下好嗎？
2師生欣賞“熱帶魚”。（**課件）
老師小結：熱帶魚種類繁多，色彩艷麗，吸引人，這里不一一介紹。我們今天用剪刀剪這些漂亮的熱帶魚好嗎？
三。你想切什么樣的魚？用什么花紋來裝飾？（學生討論）
4復習各種圖案，啟發(fā)學生設計不同的圖案并命名。
3，請欣賞一些關魚魚類的剪紙作品，并比較它們的異同。啟發(fā)學生說出剪紙和剪紙的特點。
相似之處：在建模中使用夸張。
雙折剪紙：左右對稱，平衡，右對稱之美。
普通剪紙：造型多樣，動感，精神，不呆板。
四、請同學們用剪刀剪出熱帶魚，并拼貼出一幅剪貼畫《海底世界》。
要求：1。要掌握圖象的基本特征，可以使用夸張手法。夸張也應該適當?？鋸埖淖髌芬茸匀恍螒B(tài)更加完美生動，具有剪紙造型的特點。
2、添畫花紋時要經(jīng)過自己的加工整理，使不規(guī)則的變?yōu)橛幸?guī)律的?；y應有大有小，有疏有密。給自己設計的花紋取名字。
3、剪的時候要按照先小后大、先內(nèi)后外的順序來剪。
五、講評小結。
表揚作品有創(chuàng)新的同學。
學生作品選登