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教學(xué)計(jì)劃 | 培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 | 教研工作計(jì)劃 | 教師工作計(jì)劃
出于您的請求我們編輯了“小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃”，我相信這篇文章能幫助您更好地了解某個問題。時間過得真快，新學(xué)期馬上要到了，教師們需要對新學(xué)期的教學(xué)有個計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇1
1．引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間（固體和液體、液體和液體、液體和氣體）相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學(xué)生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果做出自己的解釋；激勵學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的'樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。
2．組織學(xué)生在課堂上（或課外）經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。
●經(jīng)歷對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋的過程；
●經(jīng)歷簡單的推測、驗(yàn)證活動過程；
●經(jīng)歷對觀察研究結(jié)果的簡單整理、概括的活動過程；
●經(jīng)歷對液體混合物進(jìn)行過濾操作的活動過程；
●經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的活動過程；
●經(jīng)歷控制單個變量進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的活動過程；
●初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)研究活動過程；
……
3．組織、指導(dǎo)學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的觀察研究活動中，整理概括出關(guān)于溶解現(xiàn)象的主要特征，獲得對“溶解”“溶液”等概念的認(rèn)識，并認(rèn)識到可溶性的固體物質(zhì)在水中的溶解速度與物質(zhì)的表面積、水的溫度以及溶液是否被攪動等因素有關(guān)；認(rèn)識到物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、認(rèn)識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間。
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇2
2004學(xué)年度第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 信息技術(shù) 年 級 六實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年9 月2004 學(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第 六 冊教學(xué)計(jì)劃2004年 9 月
一、班級學(xué)生情況分析班級學(xué)生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計(jì)的時間已較長，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識的復(fù)習(xí)鞏固和綜合性訓(xùn)練，在課程整合、計(jì)算機(jī)工具論方面加以實(shí)踐，2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 范文技術(shù)第六冊教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。同時也應(yīng)注意班級學(xué)生的實(shí)踐水平差距，針對性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
二、教材分析教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用和綜合性課程整合練習(xí)
1、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請、加入新聞組討論等，小學(xué)工作計(jì)劃《2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 范文技術(shù)第六冊教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃》。使學(xué)生掌握信息工具主動學(xué)會學(xué)習(xí)。2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語文、科學(xué)、思品等知識，借助已學(xué)的word、powerpoint、Frontpage等軟件來表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。
三、教學(xué)目標(biāo)
一、學(xué)會利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；
二、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（Email、新聞組）。
三、通過實(shí)踐形成學(xué)生的計(jì)算機(jī)工具論觀點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)綜合性地解決有關(guān)問題。
四、培養(yǎng)學(xué)生的動手解決問題能力，合作性學(xué)習(xí)的意識。
四、教學(xué)措施
1、以教師示范操作，學(xué)生動手實(shí)踐、教師評析反饋的方法開展教學(xué)。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新課程思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)以致用的能力。
5、注重利用機(jī)會，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排備注29.1-9.71制作中英文名片239.8-9.14上機(jī)：畫圖、word制作名片249.15-9.212網(wǎng)絡(luò)作文寫作252004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第六冊教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇3
2012—2013學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)五年級語文年級組教學(xué)計(jì)劃
新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期六年級語文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。
1．關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2．關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。
3．關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。
三、總的目的要求
1、培養(yǎng)做讀書筆記和使用工具書的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。
4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
四、教學(xué)措施
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。
3、課前，要求認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、授課時，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。
7、積極參加教研組的各種教研活動，組織同年級學(xué)科組的老師共同探討教法、學(xué)法，共同解決一些有爭議的疑難問題。
在新學(xué)期中，本學(xué)科組每位教師將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。2012, 2013, 教學(xué)計(jì)劃, 年級語文
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇4
本著加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運(yùn)用體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖
*****年級共有****個班，****班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力****班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫******班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨(dú)成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高
1、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母關(guān)心他人助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣
4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣
5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文能背誦指定的課文默讀課文有一定的速度進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)
8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理
繼續(xù)憑借字詞句段篇進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)
要使學(xué)生受到熱愛黨熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母關(guān)心他人助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感
2、講讀課文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，
3、重視詞句段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識
6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率
7、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
一、基本情況：
本班有學(xué)生30人，其中女生6人，男生24人。本班李X轉(zhuǎn)入一（2）班，劉錢倡轉(zhuǎn)入學(xué)前班，夏欣因父母工作變化隨父母轉(zhuǎn)入鄂州學(xué)習(xí)，另外有吳連暢、李P從外校轉(zhuǎn)入。
二、教材分析：
本冊教科書以專題組織單元，以整合的'方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個主題，分為八組：多彩的春天；家庭生活；保護(hù)環(huán)境；快樂的夏天；動腦筋想辦法；我們的生活多么幸福；我們都有好品質(zhì)；我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。
三、基本任務(wù)：
1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。
四、目的要求：
1、識字寫字教學(xué)。本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字。教師要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
2、閱讀教學(xué)。要重視朗讀的指導(dǎo)。在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，給予學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。
3、口語交際。教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
五、教學(xué)打算：
利用各種機(jī)會、手段擴(kuò)大學(xué)生的識字量。
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇5
2011-2012學(xué)年度小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃
文堂小學(xué) 李玲
一、班級情況分析和相應(yīng)的教學(xué)措施
本班共有學(xué)生32人，男生17人，女生15人，兩極分化比較明顯。優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面。特別是在語言表達(dá)上很有自己的看法。學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤?。造成這種情況的原因可能有：個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時無法作到專心聽講；有個別家長不夠重視，缺乏正確的家庭教育，導(dǎo)致家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣；個別孩子有輕微的心理障礙和智力障礙，雖然比較“認(rèn)真”，但是仍然無法取得好成績；學(xué)生的閱讀量比較窄，閱讀的興趣不夠，導(dǎo)致閱讀積累很貧乏，從而使寫話能力不夠強(qiáng)。
基于此，這學(xué)期，需做好以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等?！ ?BR> 2.語文學(xué)習(xí)重在積累。本學(xué)期，繼續(xù)開展“讀書節(jié)”活動，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。
3.鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣，為迎接本學(xué)期市里的鉛筆字比賽做好準(zhǔn)備?！ ?BR> 4.除課堂的寫話外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
5.多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
6.做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。
上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。
二、教材編排
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。
三、教材特點(diǎn)
1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。
從二年級下冊開始，本書進(jìn)一步加大改革力度，在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”，這兩項(xiàng)內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。設(shè)計(jì)“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息，以促進(jìn)對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展。
2.大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有描寫美好春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有倡導(dǎo)動腦動手、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書》，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)知識的作品。
3.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
4.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。
本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。
其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。“語文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。
再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。
6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)一項(xiàng)長期的任務(wù)。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字，擴(kuò)大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2.認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
五、教學(xué)安排
第一單元 13----15課時 第五單元 13----16課時
第二單元 11----13課時 第六單元 12----14課時
第三單元 13----16課時 第七單元 13----16課時
第四單元 13----16課時 第八單元 13----16課時
第1周1找春天 2古詩兩首 3筍芽兒 9
第2周4小鹿的玫瑰花 語文園地一
第一單元測試5泉水 9
第3周6雷鋒叔叔 你在哪里7我不是最弱小的8卡羅兒和她的小貓
語文園地二 9
第4周 第二單元測試 9日月潭 10葡萄溝 9
第5周 11難忘的潑水節(jié)12北京亮起來了語文園地三9
第6周 第三單元測試 13動手做做看
14郵票齒輪的故事9
第7周 15畫風(fēng) 16充氣雨衣
語文園地四 9
第8周 第四單元測試 試卷分析
17古詩兩首 9
第9周雷雨19最大的“書” 激動 9
第10周 20要是你在野外迷了路 語文園地五
21畫家和牧童 9
第11周 22我為你驕傲 23三個兒子
24玩具柜臺前的孩子 9
第12周 語文園地六25玲玲的畫 26蜜蜂引路 9
第14周 27寓言兩則 28丑小鴨 語文園地七 9
第15周 第七單元測試 29數(shù)星星的孩子30愛迪生救媽媽 9
第16周 31恐龍的滅絕 32阿德的夢 語文園地八 9
第17周 第八單元測試 期末復(fù)習(xí) 9
第18周 期末復(fù)習(xí)考試 9
第19-21周總復(fù)習(xí)9
第22周 復(fù)習(xí)、期末測試
教學(xué)計(jì)劃, 年級語文
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇6
小學(xué)五年級上冊生態(tài)文明教學(xué)計(jì)劃2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期
---陳曉慧
十七大報告關(guān)于生態(tài)文明的論述,充分體現(xiàn)了當(dāng)前對生態(tài)文明建設(shè)的高度重視,明確指出了生態(tài)文明建設(shè)是中國建設(shè)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容,而生態(tài)文明意識的培養(yǎng)又是重中之重。要實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo),必須著眼于國家發(fā)展的未來,關(guān)注祖國的下一代,著力于小學(xué)生生態(tài)文明意識的塑造和養(yǎng)成。
1注重小學(xué)生生態(tài)文明意識的塑造和養(yǎng)成
1.1生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立的必然要求
在全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念,是中國生態(tài)文明建設(shè)穩(wěn)步、和諧推進(jìn)的堅(jiān)實(shí)保障。樹立生態(tài)文明觀,培養(yǎng)生態(tài)文明意識,主要還是靠教育。生態(tài)文明意識的塑造和養(yǎng)成是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就。而小學(xué)教育作為一個人接受整個學(xué)校教育的最初階段,是塑造人生觀和價值觀的重要起點(diǎn)。因而,在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合小學(xué)生自身特點(diǎn),營造節(jié)約環(huán)保氛圍,培養(yǎng)生態(tài)文明意識,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎千秋萬代的偉大事業(yè),而小學(xué)生是祖國的未來,要在全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念,并使之得以不斷地延續(xù)和傳承,就必需從娃娃抓起,著眼于發(fā)展的未來。培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)自然的一代,培養(yǎng)具有生態(tài)文明意識的一代。
1.2不斷加強(qiáng)完善小學(xué)生素質(zhì)教育的豐富與拓展
小學(xué)生素質(zhì)教育過程中有兩個方面尤為重要,其一是啟發(fā)性教育,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維;其二是德育、體育教育,培養(yǎng)他們的健全人格和健康體魄。力求“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,既要學(xué)好科學(xué)文化知識,又要有健康的體魄、高尚的道德、善良的心靈和優(yōu)雅的情操 。
在啟發(fā)性教育之中,可以通過教師的言傳身教,傳遞“熱愛自然”、“保護(hù)自然”等一些樸素的生態(tài)文明理念,引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境。使他們在日常的生活中能從節(jié)水、節(jié)電等一些細(xì)節(jié)做起,不斷增強(qiáng)自身的生態(tài)文明意識。素質(zhì)教育重在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才,所以,在日常的教學(xué)實(shí)踐中,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,開展生態(tài)文明意識的養(yǎng)成教育,必將成為加強(qiáng)和完善小學(xué)生素質(zhì)教育的豐富與拓展。
2在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)文明意識
2.1課堂教育——培養(yǎng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的主渠道
課堂是小學(xué)生獲取科學(xué)知識,提升文化素養(yǎng)的主要渠道之一。要在課堂教育中培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)文明意識,就要求在遵循教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上,不斷豐富教材的內(nèi)涵和外延。同時,不斷豐富教學(xué)方法、完善教學(xué)手段、拓展教育途徑,靈活地運(yùn)用多種教學(xué)策略。
熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),不要試圖引導(dǎo)他們理解很多大道理,記憶往往對他們幫助更大。例如在語文教學(xué)中滲透生態(tài)文明意識的培養(yǎng)和教育,教師可以適時講述一些與課文相關(guān),有趣味性、故事性的環(huán)保事件,讓他們記住這些有趣的故事,知道其中哪些做法是對的,哪些是錯的。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題的案例編制過程中,也可以融入一些日常生活中節(jié)約、環(huán)保的要素,如對不節(jié)約的生活習(xí)慣造成水、電浪費(fèi)的量化等。 2.2課外活動——培養(yǎng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的有效載體
葉圣陶先生曾經(jīng)說過,“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”要將課外活動作為培養(yǎng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的有效載體,通過課外活動,實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和品德教育。實(shí)踐已經(jīng)證明,正確組織和吸引學(xué)生參加課外活動,可以擴(kuò)大他們的知識領(lǐng)域,豐富他們的精神生活,培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣、才能與特長。
在課外活動中滲透生態(tài)文明意識的教育和培養(yǎng),其一要求活動主題明確,其二要求活動形式豐富新穎。例如,新華社曾有過這樣一則報道——“江蘇揚(yáng)州開展‘生態(tài)文明你我同行’系列活動,面向社會征集節(jié)能減排‘金點(diǎn)子’。揚(yáng)州市中、小學(xué)生廣泛參與,爭做珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。”通過類似主題鮮明的課外活動,使他們懂得生活中要環(huán)保、引導(dǎo)他們學(xué)會如何去環(huán)保。
2.3家庭教育——培養(yǎng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的教學(xué)延伸
當(dāng)前,小學(xué)生教育過程中存在“5+2=0”現(xiàn)象,即學(xué)校教育與家庭教育嚴(yán)重脫節(jié),在學(xué)校里對小學(xué)生進(jìn)行5天的系統(tǒng)教育,當(dāng)小學(xué)生回到家后由于教育的不連續(xù)或滯后,經(jīng)過周末兩天在一定程度上抵消了學(xué)校教育中產(chǎn)生的效果。所以,在小學(xué)生生態(tài)文明意識的塑造和養(yǎng)成教育過程中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的密切配合與協(xié)調(diào),是亟需解決的問題。
例如,可以嘗試以“綠色家庭日”為主題,利用假期,組織學(xué)生以家庭為單位開展綠色環(huán)?；顒?。通過這樣的平臺,在溫馨的家庭氛圍中潛移默化地影響孩子。
3關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的思考
3.1小學(xué)生生態(tài)文明意識培養(yǎng)需要全社會的關(guān)注
“少若成天性,習(xí)慣成自然”。一個人在少年時期養(yǎng)成的習(xí)慣,塑造的價值觀往往對其一生都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。所以,加強(qiáng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的塑造和養(yǎng)成對促進(jìn)我國生態(tài)文明建設(shè)的和諧推進(jìn)有著非常重要的意義。但當(dāng)前,社會對培養(yǎng)小學(xué)生的生態(tài)文明意識并沒有給予應(yīng)有的重視,教育方法、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校家庭聯(lián)動等諸多方面,并未結(jié)合加強(qiáng)小學(xué)生生態(tài)文明意識的養(yǎng)成這一主題,有針對性地改革和轉(zhuǎn)變。如何在全社會范圍內(nèi)重視和完善小學(xué)生生態(tài)文明意識的培養(yǎng),這是當(dāng)前亟需解決的一個問題。
3.2小學(xué)生生態(tài)文明意識培養(yǎng)嘗試與高校的互動
在生態(tài)文明建設(shè)中,高校有其特有的輻射功能和示范作用。所以,可以嘗試小學(xué)與高校的互動,通過邀請大學(xué)生走進(jìn)校園支教、共同組織開展主題活動等形式,拓展小學(xué)生生態(tài)文明意識塑造和養(yǎng)成的途徑,引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)愛生命、善待生物,并把對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識轉(zhuǎn)化為自覺的行動。
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇7
北海小學(xué)教育集團(tuán)水平一（一年級）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容11了解課堂常規(guī)和要求了解有關(guān)體育運(yùn)動的基本常識1.引導(dǎo)課：體育基本常識、隊(duì)列常規(guī)2培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律 了解隊(duì)列隊(duì)形的基本方法 培養(yǎng)運(yùn)動興趣1.課堂常規(guī) 隊(duì)列隊(duì)形2.游戲：“服從指揮”3培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢 良好的課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動參與興趣1.隊(duì)列：原地踏步走、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)2.游戲：“背推角力”4地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋25發(fā)展學(xué)生身體靈敏 速度 反應(yīng) 協(xié)調(diào)等活動能力1.各種信號的站立式起跑2.游戲：“放鞭炮”6了解體育衛(wèi)生要求 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神1.體育衛(wèi)生常識：飲食衛(wèi)生2.釣魚游戲7能夠初步掌握預(yù)備節(jié)和第一節(jié)操的完整動作 培養(yǎng)學(xué)生合作的精神1隊(duì)列 隊(duì)形（集合 解散）2.游戲：“剪刀、石頭、布”38通過游戲了解看齊 報數(shù)的動作方法1.向左向右看齊 報數(shù)（橫隊(duì)）2.游戲：“曲線鉆洞”9使學(xué)生學(xué)會踏步走 立定的動作技術(shù)，和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神1.踏步直線走立定 2.游戲：“老雞和小雞”10使學(xué)生能夠正確的定向轉(zhuǎn)1.原地轉(zhuǎn)法： 向后 向左 向右 2.游戲：“給瞎子引路”11地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋412鞏固學(xué)生正確的身體姿勢 學(xué)會直角行進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動參與興趣1. 復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形2. 游戲：長江黃河13通過各種短繩的玩法使學(xué)生掌握基本的奔跑技術(shù)方法，培養(yǎng)體育運(yùn)動興趣 正確認(rèn)識合作與競爭的關(guān)系1游戲：《玩短繩》⑴踩繩尾⑵步幅、步頻練習(xí)⑶握繩合作跑 14通過測試檢查學(xué)生對快速跑的掌握程度，了解教學(xué)手段的有效性1.測試50米跑（25米x2往返跑）2.游戲：“大魚網(wǎng)” “釣魚”）515初步學(xué)習(xí)前滾翻的技術(shù)動作，學(xué)會團(tuán)身 低頭1.學(xué)習(xí)前滾翻 2.游戲：“奔向2011”16讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評價方法，并自覺養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的興趣，發(fā)展學(xué)生智力1.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 2.游戲：“斗智斗勇”17引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則獲得成功體驗(yàn)；發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)和快速奔跑能力學(xué)習(xí)奔跑類游戲：1.迎面接力2.往返接力18地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋19分清單、雙腳跳起跳方式和上下肢協(xié)調(diào)擺臂的不同，掌握蹬地發(fā)力的方法1.跳單、雙圈2.協(xié)同合作游戲20模仿學(xué)習(xí)各種動物跳，使學(xué)生積極主動參與課堂 培養(yǎng)學(xué)生跳躍的興趣，使學(xué)生體會跳的動作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力1.模仿各種動物的跳2.游戲：“照鏡子”21地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋722初步體會單、雙腳跳和擺臂的方法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步的合作意識與勇敢果斷的意志品質(zhì)1. 單腳跳 、雙腳跳2. 游戲：“種收蘑菇”23鞏固學(xué)生正確的身體姿勢系1.復(fù)習(xí)踏步直線走2.游戲：挑戰(zhàn)賽24地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋825使學(xué)生掌握單腳用力起跳方法，不斷改進(jìn)助跑、踏跳和雙腳落地的方法；發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跳躍能力。1.各種方式的跳躍練習(xí)2.游戲：“跋山涉水”26讓學(xué)生了解滾動在生活中的不同情況下的運(yùn)用；學(xué)習(xí)團(tuán)身前、后滾動的動作方法1.滾動2.游戲：“蓋高樓”27學(xué)生基本能完成一個簡單的滾翻動作組合 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺 發(fā)展柔韌素質(zhì)1.簡單的滾翻動作組合 2.游戲：“蓋高樓”28地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋929向前滾動時團(tuán)身緊 初步掌握連續(xù)向前滾的技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試，敢于展示自我1.連續(xù)向前滾動；2.游戲：“快樂自選園地”30鞏固學(xué)生正確的身體姿勢1.復(fù)習(xí)隊(duì)列 隊(duì)形2.游戲：挑戰(zhàn)賽31培養(yǎng)學(xué)生正確的滾翻動作，發(fā)展學(xué)生靈敏等各項(xiàng)身體素質(zhì)及敢于展示自我的品質(zhì)。1.復(fù)習(xí)向前滾動2.游戲：迎面障礙接力32地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋1033初步學(xué)習(xí)持輕物扔拋技術(shù)，大膽的進(jìn)行扔拋練習(xí)1.持輕物扔拋遠(yuǎn)處 2.游戲：“打敵機(jī)” 34使學(xué)生掌握持輕物正面投遠(yuǎn)技術(shù)動作 發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識1.持輕物正面投遠(yuǎn) 2.游戲：“打坦克”35使學(xué)生掌握持輕物側(cè)向投遠(yuǎn)技術(shù)動作 發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)，培養(yǎng)對球的興趣1.持輕物側(cè)向擲遠(yuǎn)2.游戲：“打龍尾” 36地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋1137感受各種紙輕物投擲的用力順序，活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作1.持紙物體擲遠(yuǎn)2.游戲：“打紙炮” 38積極參與感受成功；發(fā)展協(xié)同力量；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。1.雙手向上拋實(shí)心球2.游戲：滾球接力 39鞏固學(xué)生正確的身體姿勢系1.復(fù)習(xí)隊(duì)列 隊(duì)形2.游戲：鉆山洞40地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋1241使學(xué)生初步掌握各種壓腿、踢腿的方法 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)1.各種壓腿、踢腿2.柔韌素質(zhì)游戲42使學(xué)生進(jìn)一步鞏固各種壓腿、踢腿的方法 發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)1.各種壓腿、踢腿2.游戲：“螞蟻搬家”43使學(xué)生初步掌握一般耐久跑的動作方法 發(fā)展學(xué)生的耐力力量 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力1100米快速跑2.小球類游戲44地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋1345使學(xué)生初步掌握韻律操的基本動作步法 培養(yǎng)韻律感1.韻律操基本步法—原地踏步、“1”字步、“v”字步2.游戲：“蟹抓蝦”46使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)韻律操的基本動作步法 增強(qiáng)韻律感1.復(fù)習(xí)韻律操基本步—前點(diǎn)地、后點(diǎn)地、側(cè)點(diǎn)地、后交叉步2.游戲：“兔子舞”47使學(xué)生初步掌握韻律操串聯(lián)動作增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感 培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性1.韻律操3~4個基本步法串聯(lián)2.游戲：“兔子舞”48地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋1449使學(xué)生鞏固提高韻律操串聯(lián)動作培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感1.復(fù)習(xí)韻律操基本步法串聯(lián)動作2.游戲：“螞蟻搬家”50使學(xué)生基本掌握跑的擺臂動作方法1.200米米跑走交替2.游戲：“趕豬”51使學(xué)生初步掌握韻律操的基本動作手法 培養(yǎng)韻律感 節(jié)奏感1.韻律操基本手法—沖拳、亮掌、健美指、響指2.游戲：“推小車”52地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩 國際象棋1553 機(jī)動（考核）54使學(xué)生鞏固提高韻律操基本動作培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感1.韻律操基本步法與手法結(jié)合2.游戲：“貼膏藥”55能用腳踢準(zhǔn)綁在繩子上的毽子 培養(yǎng)對毽子的興趣1.學(xué)習(xí)踢毽子2.游戲：足球運(yùn)球接力 56地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋1657使學(xué)生進(jìn)一步掌自編健美操“歡樂時光”基本動作 培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感 積極向上的生活態(tài)度1.復(fù)習(xí)自編健美操：歡樂時光2.游戲：“推小車”58 機(jī)動（考核）59能用腳內(nèi)側(cè)踢毽子 培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的團(tuán)結(jié)精神1.學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)踢毽子2.游戲：“巧過攔截區(qū)”60地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋 1761能將毽子踢起兩次以上嘗試將不同的踢法運(yùn)用于練習(xí)1.試將毽子踢起來且有不同踢法2.游戲：籃球拍球比多62能將毽子連續(xù)的踢起多次培養(yǎng)課外進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣1.踢毽子練習(xí)）2.游戲：“老鷹捉小雞”63 機(jī)動（考核）64地域性課程教學(xué)（校本項(xiàng)目）跳繩國際象棋備注1. 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)將穿插于各單元的課堂教學(xué)中2. 游戲教學(xué)將融合到各個單元的教材當(dāng)中，有針對性的配合主教材使用3. 國際象棋、跳繩作為校本教材，每周利用一節(jié)課時間，使學(xué)生學(xué)會棋類、跳繩的戰(zhàn)弈技術(shù)與跳繩的動作方法4. 根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)的情況可作適當(dāng)調(diào)整（如天氣情況、活動等現(xiàn)象）
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇8
工作思路:以扎實(shí)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)評價改革為保障，以夯實(shí)教學(xué)研究和教育科研為切入點(diǎn)，全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量.
一、工作措施
（一）以常規(guī)為本
1、期初在相關(guān)會議精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，制定好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、修改我校六認(rèn)真檢查的相關(guān)表冊，落實(shí)一月一次的六認(rèn)真檢查工作。
3、堅(jiān)持行政每周聽兩節(jié)課，教師聽一節(jié)課的制度，促進(jìn)教師之間的相互交流。
4、繃緊質(zhì)量這根鉉，立足于課堂，做好市、縣級的各類檢查工作。
（二）以課堂評價為突破口
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價意見》和《小學(xué)教學(xué)工作評估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》，在此基礎(chǔ)上規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的進(jìn)一步提高。
2、組織教師學(xué)習(xí)“能力測試意見”，做好能力測試工作，促進(jìn)學(xué)生基本能力的提升。
3、倡導(dǎo)教師對“課堂評價”進(jìn)行探索，使我們的課堂更加人性。
（三）三力合一，促教研
1、本期認(rèn)真組織教師參加縣、片各級教研活動。
2、認(rèn)真做好“傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究”和“教材解讀研究”為主題的教研活動。期初組織教師熟讀教材，分析教材，期中組織教師對使用過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行分析，尋求最佳的解決辦法。
3、尋求團(tuán)結(jié)學(xué)校的幫助，派教師去參加他們的教研活動，本期爭取有一次大的教研活動。
5、 學(xué)習(xí)紅興小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，本期組織一次大型的活動。
（四）同心協(xié)力，抓科研
1、認(rèn)真對待、做好縣上的各種課題研究。
2、我們學(xué)校是一個人力資源極度薄弱的學(xué)校，對于課題的研究缺少經(jīng)驗(yàn)和方法，為此我們本期的科研工作以問題研究為主，意在摸索。
（五）其它工作
1、隨班就讀生工作
教師不得歧視“三殘”兒童，要在學(xué)習(xí)上給予他們最大的幫助，使他們學(xué)有所獲。
教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真反思適合他們的教學(xué)方法。
2、循環(huán)教材使用工作
所有教師都要對此工作引起重視，認(rèn)真對待，做好本職工作。
3、減負(fù)工作
教師要有減負(fù)意識，要在日常工作中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)“每天一小時體育鍛煉”教師要努力為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇9
本學(xué)期，教學(xué)工作要緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，打造智慧高效課堂。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《學(xué)講方式的轉(zhuǎn)變》，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、走出去，請進(jìn)來。努力爭取機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計(jì)劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4、積極開展教學(xué)研究活動，每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。要使這些教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。
5、初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價等。
二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促管理規(guī)范。
要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：
①抓備課。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，本學(xué)期仍然是集體備課和個人獨(dú)立備課相結(jié)合。凌小要采取集體備課，主備人要說明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。每位教師在使用電子教案時，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個性化的二次備課（在空白處加批注）、學(xué)校要經(jīng)常檢查二次備課是否突出實(shí)效性，有效地提高課堂教學(xué)效率。
②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期采用推門聽課和輪回上課制度，開展好“學(xué)講教學(xué)”周活動，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié)，教師每周至少聽課1節(jié)。
③抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，做到薄本整潔；教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，作業(yè)都有激勵性評語；特別作文批改，大作文必須精品細(xì)改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中錯別字一定要批改。教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批現(xiàn)象嚴(yán)格杜絕。
④抓學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學(xué)生。
⑤抓質(zhì)量監(jiān)控。為了激發(fā)教師教學(xué)工作積極性，使教師內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)，中心校將制定一整套教學(xué)工作管理獎懲制度和《績效工資實(shí)施方案》，真正做到獎優(yōu)罰懶，績優(yōu)酬高。本學(xué)期中心校將每月對不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，每次考查完，一定會認(rèn)真作好統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，并及時將檢測情況和教學(xué)建議向老師和學(xué)校反饋，并召開獎懲會。中心校將利用教學(xué)視導(dǎo)、研討會、教師座談會等形式，廣泛征求和交流如何提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找出問題、提出對策、改進(jìn)教學(xué)。
2、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。
本學(xué)期，大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)學(xué)講計(jì)劃精神，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí)，培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的學(xué)講教學(xué)模式。努力在各個學(xué)段打造在全縣有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升教師的理論層次；組織對話，讓思想交流提升；開展論壇，讓教師分享智慧；二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等；建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推進(jìn)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展不同層面的教學(xué)活動，通過教學(xué)，促教師成長，全方位、多維度培養(yǎng)教師。本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平；要加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動；要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
三、抓活動競賽，促教學(xué)質(zhì)量提升。
本學(xué)期，中心校將注重基礎(chǔ)，抓實(shí)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練，定期開展學(xué)生計(jì)算能力測試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）、英語口語比賽等。各校要使每位教師十分清楚抓基礎(chǔ)知識的重要性和必要性。本學(xué)期語文學(xué)科加強(qiáng)寫字和閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)口算訓(xùn)練，英語學(xué)科加強(qiáng)口語練習(xí)，科學(xué)和品德學(xué)科改革作業(yè)的設(shè)置。
同志們，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)年度，我們要攻堅(jiān)克難，不忘初心，時刻把提高教學(xué)質(zhì)量作為使命，為完成教學(xué)質(zhì)量步入縣區(qū)第二梯隊(duì)而努力！
四、活動安排
九月份
1、制定教學(xué)計(jì)劃
2、召開教學(xué)工作會議
3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽
4、教學(xué)研討活動
5、開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動
6、質(zhì)量調(diào)研
十月份
1、開展送課下鄉(xiāng)活動
2、抽查作業(yè)
3、迎接省三年級語文質(zhì)量調(diào)研
4、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十一月份
1、期中形成性質(zhì)量調(diào)研
2、指導(dǎo)參加縣小學(xué)生課外閱讀知識競賽
3、教學(xué)工作督導(dǎo)
4、舉行教研活動
5、抽查教師業(yè)務(wù)
6、青年教師課堂教學(xué)大比武
7、寫字督導(dǎo)檢查、寫字比賽
8、各校讀書節(jié)活動
十二月份
1、學(xué)生作文比賽
2、送課到村小
3、學(xué)生口算競賽
4、教學(xué)視導(dǎo)檢查
5、教師“三字一話”比賽
6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
元月份
1、舉行復(fù)習(xí)課研討活動
2、優(yōu)秀論文評選
3、組織期終考試
4、寫好教學(xué)工作總結(jié)
11周期末考試，21周期末考試，20xx年1月18日放假
說明：本安排與上級安排有沖突的則作相應(yīng)調(diào)整。未盡事宜則作臨時安排。
小學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃 篇10
2012-2013學(xué)年度小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
文昌市樹芳小學(xué)陳少琴
一、班級情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任三年級（4）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有學(xué)生49人，其中男生29人，女生20人。這班里有許多學(xué)生在一年級的時候我已經(jīng)教過，對于他們的一些情況也有所了解，班里有一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。、，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三、教學(xué)措施：
本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動。
6、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
7、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨(dú)立性。
四、教學(xué)進(jìn)度：
1、測量（7課時）
千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右
噸的認(rèn)識3課時 …………………………………3課時左右
2、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）
加法………………………………………………3課時左右
減法………………………………………………3課時左右
加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
3、四邊形（6課時）
4、有余數(shù)的除法（5課時）
5、時、分、秒（3課時）
填一填、說一說………………………………………1課時
6、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）
口算乘法…………………………………………3課時左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右
中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時
7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）
8、可能性（4課時）
9、數(shù)學(xué)廣角（3課時）
10、總復(fù)習(xí)（4課時）
數(shù)學(xué), 教學(xué)計(jì)劃