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硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇1
為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞美。我校團(tuán)委制定了經(jīng)典書(shū)法大賽活動(dòng)方案，并于11月5日舉辦了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。
11月5日活動(dòng)當(dāng)天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開(kāi)始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成指定作品，參賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，寫(xiě)出的字清秀雋永。
比賽結(jié)束后，我們請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師任評(píng)委，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，保證了比賽結(jié)果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。
我們舉辦本次書(shū)法比賽的目的就是希望通過(guò)書(shū)法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及良好的品德意志。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們提高了對(duì)正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要練書(shū)法，讓自己的寫(xiě)作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
歡喜莊中學(xué)古典硬筆書(shū)法比賽**
在四樓多功能教室舉行書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽
參賽學(xué)生正在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)比賽內(nèi)容
評(píng)委和老師們正在認(rèn)真地評(píng)判學(xué)生們的作品
在本次書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生
在本次大賽中獲得班級(jí)團(tuán)體總分前三名班級(jí)
歡喜莊中學(xué)
2014年11月10日
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇2
新地鄉(xiāng)小學(xué)硬筆書(shū)法比賽綜述
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于2016年10月24日（星期一下午第二節(jié)課）在會(huì)議室舉行了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，30名優(yōu)秀選手參加了此次比賽，其中12名選手獲獎(jiǎng)。
賽前，語(yǔ)文教研組特制訂了《新地鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案》把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：2年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，3——6年級(jí)學(xué)生賽中性筆字。并提出了各級(jí)別比賽的規(guī)格和要求。
本次活動(dòng)以各班選拔賽為基礎(chǔ)，由各班派優(yōu)勝者參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，2年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，3——6年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組打分，分別評(píng)出“小小書(shū)法家”。比賽中，同學(xué)們充滿激情，用心書(shū)寫(xiě)每一筆每一個(gè)漢字。
它在40分鐘內(nèi)就在現(xiàn)場(chǎng)完成了。
這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。它對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，起到了積極的作用。
語(yǔ)文教研組
2016年10月25日
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇3
一、在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期的組員是三至六年級(jí)的學(xué)生，少部分成員有較好的書(shū)法基礎(chǔ)，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫(huà)方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，同時(shí)發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。
同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會(huì)播放李放鳴老師的硬筆書(shū)法教程課件，讓學(xué)生一邊觀看李放鳴老師的書(shū)寫(xiě)一邊掌握每個(gè)字每一筆的書(shū)寫(xiě)技巧。
在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。
所以，現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。
每過(guò)一兩周，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實(shí)踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了24次的活動(dòng)，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成，在下學(xué)期的活動(dòng)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇4
歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活, 激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞美。我校團(tuán)委制定了書(shū)寫(xiě)經(jīng)典大賽活動(dòng)方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽。
11月5日活動(dòng)當(dāng)天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開(kāi)始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成指定作品，參賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，寫(xiě)出的字清秀雋永。
比賽結(jié)束后，我們請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師任評(píng)委，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，保證了比賽結(jié)果的公平性。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。
我們舉辦本次書(shū)法比賽的目的就是希望通過(guò)書(shū)法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及良好的品德意志。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們提高了對(duì)正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇5
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書(shū)法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書(shū)法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。
通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作，從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
1、 進(jìn)步：學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，尤其是單字和左右結(jié)構(gòu)字書(shū)寫(xiě)合理；字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味；整幅作品布局合理，美觀大方。
二、不足：執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正，特別是筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理，今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書(shū)法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇6
為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，本著展示風(fēng)采、展現(xiàn)自我的宗旨，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)字練字的興趣，掀起寫(xiě)字練字熱潮，把新集小學(xué)寫(xiě)字特色學(xué)校創(chuàng)建工作提升到一個(gè)新的臺(tái)階，五河縣新集小學(xué)于5月29日進(jìn)行了教師硬筆書(shū)法比賽。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次比賽活動(dòng)，郭茂紅校長(zhǎng)多次過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)比賽的事宜，成立了以郭茂紅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，制定了比賽方案，召開(kāi)了全校教師大會(huì)，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)中每人發(fā)一張書(shū)法比賽專(zhuān)用書(shū)寫(xiě)紙，并將《少年中國(guó)說(shuō)》作為書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。比賽要求作品整齊，無(wú)排字，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，布局合理，外形美觀大方，具有整體感。
在比賽中，每一位老師都要認(rèn)真寫(xiě)作，努力發(fā)揮自己的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷?shū)端正整潔，行書(shū)飄逸瀟灑，隸書(shū)秀美圓潤(rùn)，一幅幅作品中蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)及嫻熟的書(shū)法技藝。
比賽結(jié)束后，評(píng)審小組開(kāi)始了評(píng)議工作，經(jīng)過(guò)細(xì)致、全面的篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽結(jié)束后，優(yōu)秀作品將展出并獲獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)不僅為全體教師搭建了學(xué)習(xí)書(shū)法的平臺(tái)，也為校園增添了濃濃的書(shū)法氣息。在橫平豎直，一筆一畫(huà)， 一點(diǎn)一捺的書(shū)寫(xiě)中，教師們享受著中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境，提高了教師的基本素質(zhì)。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇7
硬筆書(shū)法活動(dòng)記
錄夏縣禹王示范小學(xué)
指導(dǎo)教師：郭佳
硬筆書(shū)法活動(dòng)記錄
一、活動(dòng)主題
“提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性?！彪S著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)作教學(xué)有助于引導(dǎo)廣大學(xué)生的書(shū)法興趣；有利于形成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫(xiě)作技巧；有助于提高其他學(xué)科的質(zhì)量。
為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力，發(fā)展學(xué)生的技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化我校素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的需要，特成立書(shū)法興趣活動(dòng)小組。
二、參加人數(shù)
班級(jí)為單位的全班人員
三、活動(dòng)目的
四年級(jí)的書(shū)法教學(xué)主要是使學(xué)生懂得寫(xiě)字的基本知識(shí)，掌握寫(xiě)字基本技法，從而把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，比較熟練，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，在寫(xiě)得正確的基礎(chǔ)上，橫平豎直，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)端正，行款整齊，并達(dá)到一定的書(shū)寫(xiě)速度。
四、活動(dòng)過(guò)程
硬筆書(shū)法的主要活動(dòng)是臨摹書(shū)法，加強(qiáng)練習(xí)。除了每天習(xí)字課期間進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示，月月評(píng)比，并定期舉行學(xué)生作品展。
為打造我校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)硬筆書(shū)法課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排如下：
1介紹硬筆書(shū)法的工具、材料和筆法；
2筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)，如點(diǎn)、橫、豎、撇、壓、挑、鉤、折等；
3.鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律
對(duì)稱(chēng)均衡，重心平衡；
比例勻稱(chēng)，配搭合體；
對(duì)比調(diào)和，朝揖相讓?zhuān)?BR> 參差變化，多樣統(tǒng)一；
順其自然，取其真態(tài)；
4.鋼筆字的章法
5.鋼筆字的臨習(xí)方法
6.基本筆畫(huà)運(yùn)筆訓(xùn)練
7.23個(gè)偏旁部首的練習(xí)
8.獨(dú)體字訓(xùn)練
9.硬筆書(shū)法作品的練習(xí)；
五、活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫(xiě)作能力總體上有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了加強(qiáng)。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。爭(zhēng)取在這兒讓單位獲取大獎(jiǎng)。
不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅(jiān)持下去，還有部分同學(xué)買(mǎi)字帖不規(guī)范，，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)，致使硬筆書(shū)法教學(xué)沒(méi)有預(yù)期那么樂(lè)觀，希望下學(xué)期改進(jìn)。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇8
教師硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)
硬筆書(shū)法比賽對(duì)提高教師的基本教學(xué)技能具有重要作用。以下是收集書(shū)法活動(dòng)總結(jié)，僅供大家參考！
為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了“教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一紙型，盡情展示教師的硬筆書(shū)法風(fēng)格。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫(xiě)作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。老師們?cè)俅我庾R(shí)到書(shū)法基本功的重要性，他們將努力加強(qiáng)書(shū)法實(shí)踐，并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)提高教師的基本教學(xué)技能起到了極為促進(jìn)的作用。
為提高全體教師的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，做到人人上課寫(xiě)好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí)。本學(xué)期，我們計(jì)劃為全體教師舉辦以此硬筆書(shū)法比賽，督促全體教師按照學(xué)校的工作計(jì)劃和學(xué)校的實(shí)際工作進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)校于20xx年12月4日舉行了全體教師硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過(guò)程，收到了令人滿意的效果。
現(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、組織工作
這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間比較緊，為了使這項(xiàng)活動(dòng)取得更好的效果，讓老師們競(jìng)爭(zhēng)出水平并擁有良好的心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，12月1日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作。書(shū)法大賽主席柳春華充分發(fā)揮自己的智慧和計(jì)算機(jī)技能，精心設(shè)計(jì)了書(shū)法比賽的主題
“筆走乾坤恢弘氣翰墨飄香溢真情”，體現(xiàn)了濃重的“書(shū)法蘊(yùn)涵”，可以說(shuō)，比賽用紙格式的設(shè)計(jì)和比賽內(nèi)容的選擇，大大提升了這次比賽的檔次。劉主席的獨(dú)特設(shè)計(jì)為比賽增添了許多色彩，并提高了比賽質(zhì)量。此外，這使得所有教師都有積極參與的熱情，使活動(dòng)令教師滿意，也使整個(gè)活動(dòng)具有較高的透明度。
學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對(duì)此次活動(dòng)做了周密細(xì)致的安排，比賽過(guò)程安排詳實(shí)明了，整個(gè)過(guò)程非常嚴(yán)密，讓大家參與比賽，讓大家評(píng)價(jià)作品，人人參與到活動(dòng)中來(lái)，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才能得到大家的認(rèn)可。
二、比賽過(guò)程
本次活動(dòng)全體教師全部參與比賽全過(guò)程，參賽人數(shù)齊。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，可以說(shuō)發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開(kāi)的。比賽結(jié)束后，選拔優(yōu)秀教師參與了書(shū)法作品的評(píng)價(jià)過(guò)程，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出前十名優(yōu)秀者，教師在評(píng)選作品過(guò)程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。
最后由教研組長(zhǎng)和學(xué)校教職員工共同投票，并對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、比賽情況和結(jié)果
這次比賽活動(dòng)得到了全體教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。全校教師評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇9
為營(yíng)造墨香校園氛圍，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，提升我校教師的師德、師能，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)，服務(wù)于教育教學(xué)，我校本學(xué)期開(kāi)展了教師硬筆書(shū)法訓(xùn)練，大多數(shù)教師都能積極地練習(xí)硬筆字，教師們以我校德育校本教材為藍(lán)本，逐漸形成了天天有練習(xí)，日日有進(jìn)步，人人爭(zhēng)寫(xiě)規(guī)范字的濃厚氛圍。本次教務(wù)處組織的硬筆書(shū)法展覽，全體教師都有作品展出，老師們所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健、或敦厚，盡顯我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功夫，其中，以孫傳雪、石清霞、王娜、潘桂景、王寶敏、賈佩佩、田立群等老師的硬筆字最好，同時(shí)，也存在部分教師書(shū)寫(xiě)功底差，急需提高書(shū)寫(xiě)水平的不足。
優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。通過(guò)這段時(shí)間的硬筆書(shū)法訓(xùn)練，教師提高自身素質(zhì)的意識(shí)得到了增強(qiáng)，對(duì)教師的基本教學(xué)技能起到了很好的促進(jìn)作用；本次展覽不僅充分展示了個(gè)人的寫(xiě)作技巧，而且提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，不斷提高我校教師硬筆書(shū)法水平。
威縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2014.9
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇10
為了豐富校園文化生活，提高我校師生的綜合素質(zhì)，我校于2014年開(kāi)始，就把讀書(shū)、寫(xiě)字課納入學(xué)校校本教程，專(zhuān)門(mén)組織教師、學(xué)生參加硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)、強(qiáng)化，教師、學(xué)生的鋼筆字都有了較大的提高，2014年元旦，學(xué)校組織了一次全校性的教師、學(xué)生硬筆書(shū)法----鋼筆字比賽活動(dòng)，充分展示了教師、學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，一部分年輕教師效果明顯，學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字基本功有了很大的提高。2015年元旦臨近，為了檢查一年來(lái)我校校本課程------寫(xiě)字課的開(kāi)展情況，學(xué)校于12月中旬，要求全校以班級(jí)為單位，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，全體學(xué)生全部參與，盡情展示學(xué)生的硬筆書(shū)法風(fēng)采，今天每班選出的4名選手參加了下午的激勵(lì)角逐。老師們的粉筆字比賽，90多名老師參加了初賽，從參賽選手中選出30名選手參加了今天下午的決賽。
本次活動(dòng)得到了商都縣計(jì)生局、商都縣計(jì)生協(xié)會(huì)的大力支持和幫助，硬筆書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)，在我校收到了很好的效果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致稱(chēng)贊，在此，我代表學(xué)校向給予我校大力支持和特別關(guān)懷的上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)法界同仁表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天下午，整個(gè)比賽過(guò)程緊張而活躍。師生們興致勃勃，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，各其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校師生書(shū)寫(xiě)的基本功，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開(kāi)的。硬筆書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為全校師生提供了展示硬筆書(shū)法才藝的平臺(tái)，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。
書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫(xiě)作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，大大提高了教師提高自我修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師的基本教學(xué)技能發(fā)揮了積極作用。
希望老師們、同學(xué)們以本次活動(dòng)為契機(jī)，再接再厲，學(xué)無(wú)止境，把書(shū)法這一基本功運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，為小學(xué)階段學(xué)生的基礎(chǔ)教育打下良好的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇11
寫(xiě)字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)20xx版課標(biāo)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求，提高我校教師的書(shū)寫(xiě)能力，我們開(kāi)展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng)。我校青年教師硬筆書(shū)寫(xiě)比賽圓滿落下帷幕。
本次比賽，除一位老師因特殊情況請(qǐng)假外，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場(chǎng)看，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，展現(xiàn)了自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。
但是，這次比賽也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚，像中學(xué)生的水平，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯(cuò)誤，如“已經(jīng)”的“已”寫(xiě)成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫(xiě)成“ 少年易學(xué)老難成”。有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有批，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門(mén)都需要的，評(píng)選文明單位、工會(huì)文明行業(yè)評(píng)選、校報(bào)、學(xué)校目標(biāo)考核等。
下面我宣布本次比賽一等獎(jiǎng)名單：吳明義、陳名禮、房樹(shù)聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。其余參賽老師為二等獎(jiǎng)，所有參賽老師的獎(jiǎng)金在期末績(jī)效工資中發(fā)放。
我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書(shū)法比賽。
下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié) 篇12
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書(shū)法教學(xué)就要結(jié)束了。這一學(xué)期，硬筆書(shū)法特長(zhǎng)活動(dòng)是我第一次接任，對(duì)教學(xué)上的認(rèn)識(shí)存在很多的缺陷，但經(jīng)過(guò)自我的不斷努力和學(xué)習(xí)，基本上能夠完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生的基本情況，制定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)的具體目的和任務(wù)。然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法訓(xùn)練過(guò)程中，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，特別是原來(lái)書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起他們的信心，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣。
為了提高學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)的基本功，老師專(zhuān)門(mén)安排了筆畫(huà)和部首的基本功訓(xùn)練。具體方法是老師作示范，學(xué)生練習(xí)，每節(jié)課都有優(yōu)秀作品展示，讓全班同學(xué)欣賞和點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，要求學(xué)生每次練習(xí)完要認(rèn)真進(jìn)行自我檢查，老師當(dāng)堂抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，這樣收到的效果會(huì)好一些。
通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生的寫(xiě)作水平得到了不同程度的提高。本學(xué)期最大的成就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣，使他們積極參與硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該在教學(xué)方法上下更大的功夫，努力讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！