小編精心推薦
活動總結范文 | 活動總結怎么寫 | 活動總結模板 | 活動總結ppt | 活動總結報告
"器樂活動總結"所涉及的問題十分廣泛且復雜。讓我們一起來探討一下。編寫文檔是我們工作中必不可少的任務之一。如今，在各個領域中，范文的重要性越來越被人們所重視和認可。然而，范文只是我們寫作過程中的參考和指導，并不應該被視為不可動搖的準則。也許當你閱讀本文時，你正在尋找范文的收集資料呢？
器樂活動總結(篇1)
活動概述：
2012年11月26號晚，由校團委主辦，校學生社團聯(lián)合會承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學生活動中心成功舉辦。本次活動秉承校團委、學生會聯(lián)合會豐富校園生活發(fā)展理念的精神，在四方共同努力下取得圓滿成功。此次活動的開展不僅達到了預期目的，更讓對藝術有追求的同學找到了交流的平臺。
本次器樂大賽實現(xiàn)了“使同學們在充實而緊張的學習生活之外，能夠體驗藝術的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質，并用**的方式促進同學們之間的交流，展現(xiàn)我校大學生的風采”的目的。
活動流程：
（一） 活動前期：
1個部門在活動中確定工作任務的安排和分工。
2、活動部完成器樂大賽活動策劃書，完成了活動前期的報名工作和場地的申請，并對安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。
三。聯(lián)絡部負責邀請客人，向領導和客人通報工作進展，協(xié)助其他部門。
4辦公室負責通知參賽者他們的出席情況。
5宣傳部負責大賽的前期宣傳工作，制作報名表，制作海報和橫幅。
6財務部負責本次活動的采購，并做好詳細記錄，協(xié)助其他部門。
各部門分工合理明確，參與人員認真負責使得前期的準備工作做得相當?shù)某浞譃榫o接著而來的交流會做了完美的前奏。
（二）活動開展
11月22日晚，器樂大賽在8507進行了初選，所有參賽選手按順序登臺表演自己報名時所選的樂器，由評委打分，根據(jù)分數(shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進入決賽。
11月26日，在學生活動中心舉行的器樂大賽決賽落實，上午會場布置人員精心布置活動現(xiàn)場，通知參賽人員參加比賽并對節(jié)目進行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領導 ，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯(lián)指導老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評委根據(jù)評分標準打出的分數(shù)，對此得出比賽結果，最后嘉賓領導為獲獎的同學頒發(fā)證書及獎品，大賽結束后，工作人員收拾打掃場地。
（三）活動后期
11月27日社聯(lián)召開會議，對器樂大賽進行總結，對于大家近半個月的努力給予肯定，但也指出了活動中的不足，對于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動中努力避免克服，最后是活動總結、新聞的上交。
活動的自我評價
（一）、活動的優(yōu)點和獲得經(jīng)驗
1與校團委保持密切聯(lián)系，在遇到困難時得到他們的幫助和支持。
2社會聯(lián)合會堅持團結負責的工作態(tài)度，做好每一件事。指導小組分工明確，責任到人。
3、前后期的活動宣傳到位。前期海報、展板的宣傳和舞臺展示，讓廣大師生了解了器樂比賽的過程。
4、節(jié)目銜接合理，主持人應變能力快。
（二）、活動欠缺之處
活動雖然有好的方面，但也有不足之處
1、 節(jié)目順序編排不恰當。
2、 節(jié)目不能調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
3、 現(xiàn)場觀眾流失大。
對于這些問題，給出一些建議：
1改進計劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連系。
2在活動開始前，要加強宣傳，讓更多的學生參加器樂比賽，吸引更多的觀眾。
三。在活動開始之前，我們應該仔細檢查程序中的每一個環(huán)節(jié)，不能忽視每一個細節(jié)。
對于活動的可持續(xù)性分析
雖然器樂大賽中存在不完美的地方，但是就整場的活動效果而言，為我們今后再次舉辦器樂大賽打好了基礎。
不管怎么說，這場比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動積累了經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題也為我們下一次活動的可預見性問題提供了材料。
盡管比賽是在有限的時間內(nèi)舉行的，但藝術空間是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！
讓我們每一顆心都流淌歌聲！我相信我們未來的活動會越來越好。
器樂活動總結(篇2)
一、指導思想：
為全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生基本素質的全面發(fā)展。
二、活動目的
課外興趣小組活動是實現(xiàn)素質教育的載體，它與學科課程在各自不同的領域為全面提高學生素質，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)個性，增進身心健康，促進學生整體素質的全面、和諧、健康的發(fā)展。
三、具體工作
在本期的器樂興趣小組活動中，我擔任了器樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、古箏的簡單演奏技巧，提高了學生學習器樂的興趣，現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動總結如下。
本興趣小組由2至5年級的學生自愿報名組織成的，共有15名學生。其中高段的學生1人?；诖朔N情況，我主要對他們分別進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學和古箏曲《滄海一聲笑》、《荷塘月色》等演奏訓練。
四、措施
1、上好興趣課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。我對興趣課的活動內(nèi)容作系統(tǒng)安排，從備課、上課到輔導的方法，都是經(jīng)過精心設計的，以培養(yǎng)熱愛音樂的情感和基本演奏能力為主要內(nèi)容的活動項目。不準讓學生放任自由，教師組織小組的學生開展活動。
２、創(chuàng)立多種形式活動基地。讓學生在平常訓練活動中鍛煉意志，增長才干，提高演奏技巧，讓他們成功的欲望得到滿足，健康的心理素質得到陶冶，積極向上的精神得到加強。
五、活動效果
經(jīng)過一學期的學習，器樂興趣小組的成員的演奏水平都有了不同程度的進步。
“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生在藝術上取得了不菲的成績。
六、存在問題：
由于學生家長的重視程度不同，大多孩子家中沒有好一點的古箏，在校練習或缺乏自覺性，或缺少時間，致使同學技藝相差較大。
在今后的工作中，我們會克服這些困難的，這也將會成為我們工作前進的動力。總之，在學校領導的領導和支持下，在學校全體教師的緊密配合與團結合作下，順利完成預期的制訂目標，相信有了本期工作的奠定，我校在今后的這一工作中會更有進步。
器樂活動總結(篇3)
一、激發(fā)學生學習豎笛的興趣
在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學
（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。
（2）講解。讓學生觀看豎笛的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。
（4）練練?！皫煾殿I進門，修行在個人?！?BR> 三、踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣
豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師應充分認識
到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。
四、重視課后練習，打好演奏基礎
豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學中，我們不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng)，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。
以上是本學期，我們在豎笛教學中的一點體驗和領悟，敬請批評指正。
器樂活動總結(篇4)
為了豐富學生的課余生活，也為學生提供了一個展示自己能力和創(chuàng)造力的舞臺。進一步提高學生的綜合素質，展現(xiàn)學生多才多藝的風采。12月**日，大學生竹笛器樂社在9棟后操場舉辦了 “器樂交流會”。
交流會現(xiàn)場，同學們積極參與。大家在一起不僅討論各種樂器知識，使同學們之間能更好的交流學習，這也大大提高了同學們的溝通交際能力，同時社團還邀請了器樂方面有造詣的師生，對同學們進行指導。大家都積極參與到其中，與老師學習器樂方面的知識，老師說“興趣是最好的老師，大家都比較喜歡樂器，所以說咱們一定能練出好技術”，大家都向老師投降堅定的目光，表示會慢慢發(fā)展自己的興趣愛好，活動被老師所演奏的一段竹笛獨奏中推向高潮，大家一致鼓掌，紛紛稱贊。
最后，活動在一片笑聲中結束。
本次“器樂交流會”，很好地為同學提供了一個相互交流，相互學習的機會。此外，它還提高了學生的交際能力和表達能力，為今后的社會活動奠定了良好的基礎。
2013年12月#日
大學生竹笛器樂社
器樂活動總結(篇5)
由外國語學院學院舉辦的器樂大賽，在逸夫樓13樓的多功能廳成功落下來帷幕。在此次比賽中，各色器樂匯聚一堂。參加本次藝術節(jié)比賽的有古箏、竹笛、二胡、葫蘆絲等多種傳統(tǒng)民族器樂；還有鋼琴、電子琴、架子鼓、小提琴等西洋樂器，可謂種類齊全，精彩紛呈。選手們基本功扎扎實實，演奏清晰、準確、流暢、完整，能正確地表達樂曲的思想感情，也能準確地把握樂曲的風格特點，有極強的音樂表現(xiàn)力，充分展示了崇文學生器樂演奏的高水平，發(fā)現(xiàn)了一大批演奏器樂的小小人才。
這次緊張而又快樂的器樂大賽雖然已經(jīng)結束，但是本次活動卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動豐富了大學校園的生活，使很多學過樂器的同學展現(xiàn)自己的機會，增添了校園文藝氛圍。
我院計算機工程學院的郭昱池和趙旭同學代表我院參加了這場角逐。本次參加器樂大賽的同學都是由各個院系精心挑選出來的，自然都非等閑之輩，但有實力就不怕挑戰(zhàn)，我院選手信心十足地踏上了決賽的舞臺。
我院第一個節(jié)目是郭昱池同學以古箏演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，當優(yōu)美的古箏旋律奏響，熟練的動作，每一次的挑撥古箏，都好像牽動了我們的心弦，同時，在臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我院拉拉隊員也一起鼓掌，并隨著節(jié)奏左右輕輕晃動，默默傳達著我們衷心的一份支持。我院第二個節(jié)目是趙旭同學的電吉他彈奏，優(yōu)美有旋律的吉他聲仿佛給現(xiàn)場觀眾展現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫，既活潑調(diào)皮又有活力有激情，帶領我們走進他的音樂國度，他動情的表演，以及加上開場秀的時候由他們閃靈樂隊給我們帶來的出色表現(xiàn)也給評委和觀眾留下了深刻的印象。
由于比賽競爭的格外激烈，雖然我們學院的這兩位同學都以微弱的比分輸給了其他院系，但是，我們的選手的表現(xiàn)還是很好的，很具有他們的水平，展示了我們計算機工程學院的風采和屬于他們自己的青春活力。
但是本次活動中間，我們還是可以看到我們的存在的一些不足之處。從這次活動中，我們得到了很大的收獲。辦活動以及參加活動要提前做好大力度的宣傳，多鼓動各個專業(yè)、班級的同學報名參加。在統(tǒng)計信息時，個人的信息要記錄詳細，以便對其進行通知。要提前考慮活動過程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進行準備，避免意外情況發(fā)生。還有要提前督促參加選手在比賽之前的練習，讓他們有很好的準備。
本次器樂大賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術的空間卻是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿我們在以后的比賽中間可以取得好成績。
器樂活動總結(篇6)
器樂活動小組工作總結
羊井子灣小學王艷娟
一、指導思想：
為全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生基本素質的全面發(fā)展。
二、活動目的
課外興趣小組活動是實現(xiàn)素質教育的載體，它與學科課程在各自不同的領域為全面提高學生素質，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)個性，增進身心健康，促進學生整體素質的全面、和諧、健康的發(fā)展。
三、具體工作
在本期器樂興趣小組活動中，我擔任了器樂興趣小組的導師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的**知識、古箏的簡單演奏技巧，提高了學生學習器樂的興趣，現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動總結如下。
該興趣小組由35位從2年級到5年級的學生組成。其中高段的學生15人?；谶@種情況，我主要對他們進行了一些基礎知識的教學和表演訓練。
四、措施
1、上好興趣課，做到“四定”。即確定內(nèi)容、人員、時間和地點。我對興趣課的活動內(nèi)容作系統(tǒng)安排，從備課、上課到輔導的方法，都是經(jīng)過精心設計的，以培養(yǎng)熱愛**的情感和基本演奏能力為主要內(nèi)容的活動項目。
不應該讓學生自由。 教師應分組組織學生進行活動。
２、創(chuàng)立多種形式活動基地。讓學生在平常訓練活動中鍛煉意志，增長才干，提高演奏技巧，讓他們成功的欲望得到滿足，健康的心理素質得到陶冶，積極向上的精神得到加強。
五、活動效果
經(jīng)過一個學期的學習，工具性興趣小組成員的表現(xiàn)水平都有不同程度的提高。
“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生在藝術上取得了不菲的成績。
六、存在問題
由于學生家長的重視程度不同，大多孩子家中沒有好一點的古箏，在校練習或缺乏自覺性，或缺少時間，致使同學技藝相差較大。
今后，我們要克服這些困難，這將成為我們工作的動力。總之，在學校領導的領導和支持下，在學校全體教師的緊密配合與團結合作下，順利完成預期的制訂目標，相信有了本期工作的奠定，我校在今后的這一工作中會更有進步。
器樂活動總結(篇7)
前進學校器樂特長班活動總結
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽 實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到器樂教學中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對樂曲的感受和參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意聲音美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上器樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)樂曲、樂曲審美等活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為樂曲所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出十五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對樂曲的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。每節(jié)課設計讓老同學帶動新同學，分組
教學，看哪個組表現(xiàn)的好，哪個組新同學學的快證明老同學教的好。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
五、本學期取得的成績
本學期新同學在老同學的幫助下，很快掌握兩種樂器的演奏要領，能夠獨立完成新曲的學習。老同學在原有基礎上更上一層樓，能夠演奏出有一定難度的曲目。本學期我們參加縣少年活動中心舉辦的器樂大獎賽，取得了很好的成績。
以上就是我在活動中的工作總結，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
器樂活動總結(篇8)
不知不覺中一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。本學期主要開展豎笛的學習活動，下將本學期的'工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習豎笛的興趣
在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心。在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學
（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。
（2）講解。讓學生觀看豎笛的形狀，了解它的構造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。
（4）練練?！皫煾殿I進門，修行在個人?！?BR> 三、踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣
豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師應充分認識
到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學生的進步，讓學生體會到成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。
四、重視課后練習，打好演奏基礎
豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學中，我們不僅從以上四點重視對學生的培養(yǎng)，更注重學生的實踐活動。如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學生學習豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。
以上是本學期，我們在豎笛教學中的一點體驗和領悟，敬請批評指正。
器樂活動總結(篇9)
這學期，我繼續(xù)擔任小學少年宮器樂特色小組輔導老師。本著對學生負責的態(tài)度，認真輔導學生，使他們在學習中不斷進步。在此，我將這學期的少年宮工作情況總結一下。
本次活動還是以上一期活動中的老學員為主要對象，由于已經(jīng)有了學習基礎，學員已經(jīng)基本進入入門狀態(tài)，我對學員進行三個層次教學，中等水平的學員進行集體教學，高、底水平的學員進行個別教學。并在不斷觀察學生學習的過程中，靈活地進行分組調(diào)整。他們經(jīng)過一個學期的進一步學習，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時不夠流暢等問題，在演奏的質量和技法上都有不同程度的提高，在樂器的種類上掌握了更加豐富的器樂演奏方法。
在教學活動中，我主要以知識技能和**理論為切入點。
一、在知識技能方面
經(jīng)過一段時間的學習，學生對樂器有了很好的了解，演奏姿勢也比以前有了很大的進步。活動開始，重點培養(yǎng)學員的節(jié)奏感，學員對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，吹拉樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學員的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學員感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或**打拍子，讓學員接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。
在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學員通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學員對學習的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的學習，學員的節(jié)奏感增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把學員重新分高中低三組，根據(jù)學員的學習情況設定學習內(nèi)容。在掌握節(jié)奏的基礎上，注意**的流暢性和**中停頓、音符的節(jié)奏時間值。
在學生的學習過程中，我不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并找到幫助他們及時解決問題的方法。如：發(fā)現(xiàn)學員的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學員看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。
又如，學員在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好，就采用分段練習，讓學員多練習不夠好的地方，多讓學員在集體表演，提高學員的自信心。
二、在樂理方面
在學生學習的基礎上，我們也讓他們繼續(xù)學習一些簡單的**理論知識。讓學生學習一些簡單的記譜法及其寫作和演唱。這階段的活動中，重點讓學員學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。
我還通過選擇學員熟悉的樂曲，讓學員看圖譜來感受節(jié)奏，久而久之，學員接觸了很多種不同的節(jié)奏組，對學習器樂帶來了很多方便。
在學期，我們自己在學校舉辦了一次“少年宮匯報演出”，學員們在大家面前演奏了《賽馬》和《金蛇狂舞》、《婚誓》等樂曲，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。
這學期活動中，我們的學生獲得了很多樂器的教學經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下一期活動中，我會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，做好樂器的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮**老師的作用。
小學2013.07
器樂活動總結(篇10)
2012-2013學年第一學期器樂團體活動總結
不知不覺中一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。本學期主要開展豎笛的學習活動，下將本學期的工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習豎笛的興趣
在教學過程中，正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，理解學生強烈的學習好奇心。在豎笛教學前，可以讓學生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學生覺得學好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學
（1）欣賞。讓學生聽一聽豎笛的音高、音質，達到初步感知樂器音響特征的目的。
（2）講解。讓學生學習單簧管的形狀，了解單簧管的結構，掌握單簧管的特點，激發(fā)學生的求知欲。
（3）試試。讓學生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。
（4）練練?！皫煾殿I進門，修行在個人?！?BR> 3、 腳踏實地培養(yǎng)學生良好的游戲習慣
豎笛教學要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學活動結合起來，而且這種結合要在學習樂器的一開頭，也就是說，不是先學習樂器的演奏技術，等到掌握技術之后再與其他領域相結合。教師要充分認識到學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時肯定學生的進步，讓學生實現(xiàn)成功的滿足感。只有使學生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學生消除緊張心理，積極完成學習任務。
4、注重課后練習，為成績打下良好的基礎
豎笛吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律，一是練習的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)**課的前提下，還要經(jīng)常開展課外**活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學中，我們既注重從以上四個方面培養(yǎng)學生，又注重學生的實踐活動。
如：當學生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動，既激發(fā)了學生學習單簧管的集極性，又培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。
以上是我們在本學期單簧管教學中的體會和體會。請批評指正。
2012-2013學年第二學期器樂團體活動總結
器樂興趣小組嘗試讓學生用自主、合作、**的學習方式進行學習，以**審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛**、學***、享受**奠定良好的基礎。
1、 注重審美體驗，體會＊的藝術魅力*
在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以**審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于**教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把**基礎知識有機地滲透到**藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮**藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對**的感受和對**律動的參與放在重要位置。
一方面，在課堂上注意鋼琴聲音和語言的美，讓學生體驗到美好的想象，讓學生享受**活動課。另一方面，通過聆聽**、表現(xiàn)**、**創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于**中的美和豐富的情感，為**所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使**藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、 給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思考空間和時間
在教學過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計了一些值得研究和討論的問題，使學生能夠創(chuàng)造性地思考和回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對**的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
如在欣賞《友誼地久天長》時，是讓學生先聽**，然后根據(jù)自己對**的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得**在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在**體驗中的獨立見解。
3，注重獨立，合作和學習方法
自主、合作和**式學習可以通過提供開放的**學習情景來激發(fā)學生的好奇心和欲望。團體合作學習的形式是自主學習，合作學習和* *學習的有效方式。通過小組學習，學生可以挖掘自己的潛力，例如：
組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務。他們很有想像力和創(chuàng)造力。
通過小組合作學習，引導學生積極參與各項**活動，提高學生的學習興趣，增強學生**表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
4、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，增強學生的創(chuàng)新意識
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)新活動內(nèi)容、形式和場景，培養(yǎng)學生的想像力，增強學生的創(chuàng)新意識。**活動課的創(chuàng)作可以豐富多彩。
以上就是我在活動中的工作總結，通過這期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，對各種樂器也有了一定的了解，能識簡單樂譜，在演奏和表演方面也有很大進步。我堅信，在領導的正確引導和團隊成員的不懈努力下，我們的器樂興趣小組一定會越來越好！
2013-2014學年第一學期器樂團體活動總結
不知不覺中，一學期又過去了，通過本學期的活動開展，同學們掌握了一些基本的**知識、演奏技能，豐富了學生的知識。活動中提高了學生學***的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛**、學***、享受**奠定良好的基礎。本學期的器樂排練活動總結如下，為今后更好地開展工作，彌補不足，爭取提高。
中學時期是學生身心發(fā)展的重要時期，通過學習器樂能促進學生記憶力的增長，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，還給學生解決問題的方法，這對良好品質的形成有很大益處。今年工具組活動總結如下：
一、活動內(nèi)容：
1、彈奏方法
學生了解打擊樂器演奏的意義，初步掌握打擊樂器演奏的動作技能（手型、姿勢、斷奏和連續(xù)音的演奏方法等）
2、**知識
學生已掌握了**的名稱、音值、形狀、棍譜等基本知識，能將譜線法與簡化曲相互翻譯。
三。學生能完整、連貫地演奏**。
二、活動效果
1器樂學習促進學生記憶的成長
由于器樂演奏具有一定的表演性，所以要求對一些精練曲目的記憶要有一定的持久性，對樂曲的記憶力要有高度的精確性，通過器樂學習，學生的記憶力水平逐漸提高。
2器樂學習促進學生敏感協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
器樂演奏為動作技能，在學生練習的過程中，他們必須做到耳聰目明，動作反應敏捷。彈鋼琴時，注意手型和手指的放松，掌握好基本動作。
三、教訓與設想
1由于場地和樂器條件有限，學生練習曲目并不困難。今后要因地制宜選擇培訓方式，提高活動質量。
2學生對整個**（音量、音色、情感等）的表達能力不高。今后要進一步培養(yǎng)學生對**的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的個性，
要不斷充實和豐富學生對黨的實踐理論知識，拓寬視野，提高素質。
2013-2014學年第二學期器樂團體活動總結
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，主要開展笛子口琴教學活動。手風琴易學易懂。曲調(diào)悠揚，具有濃郁的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習手風琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
以下是手風琴興趣小組本學期所做工作的總結。
一、 本學期開展的主要工作
進行曲：（1）手風琴演奏姿勢和指法；（2） 呼息的運用，567。。。每個聲音的練習。（3）學習演奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。
4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的演奏練習；（3）學習演奏《粉刷匠》和《小夜曲》。
5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習演奏《打水姑娘》和《劃小船》。
6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的演奏方法練習；（3）學習演奏《金孔雀輕輕跳》。
七月：（1）現(xiàn)場手指練習，學習倚音的演奏方法；（2）學習演奏樂曲《映山紅》。
二、取得的主要成績
1教學生彈奏9個音符：5、6、7、1、2、3、4、5、6。
2學生將用這九個音符（5，6，7，1，2，3，4，5，6）演奏簡單的**。
三。對手風琴感興趣，愛好手風琴演奏。
4學會用正確的姿勢和方式演奏手風琴。
5、培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏感。
6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的演奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。
三、不足之處及改進措施
1.有些學生的基本技能訓練不佳，在演奏上有困難。可在分組練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2學生表演能力不強，心理素質差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的手風琴進課堂出一份小小的力。愿手風琴真的能給孩子們帶來歡樂、驕傲、自信、榮耀。使學生有更高的學習興趣，多學知識，拓寬知識面。
2014-2015學年第一學期器樂團體活動總結
一、指導思想：
為全面推進素質教育，不斷深化學校教育教學的整體改革，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生基本素質的全面發(fā)展。
器樂活動總結(篇11)
索池鄉(xiāng)村少年宮器樂組活動計劃
2014-2015學年第一學期
為了培養(yǎng)學生愛好**的情趣，發(fā)展**感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高**文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。為豐富學生課外文化生活，少年宮器樂興趣小組活動安排如下：
一、活動目的： 為了給愛好**的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過笛子興趣小組的活動，使學生的**特長得到更好的發(fā)展，進一步了解**的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
通過**藝術形象，可以培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進兒童身心健康發(fā)展。
二、活動要求：
1組織學生按時參加活動，保持房間清潔。
2.每周
1、 在星期二和星期四，小組成員必須準時到達儀器室。
三、本學年器樂教學目標：
1掌握樂器演奏的基本知識：樂器各部分的名稱； ①演奏奏的姿勢；② 科學準確的表演方法；
2能演奏三首有表情的**，以掌握樂器的基本演奏技巧（斷音、連音等）為出發(fā)點；
3.對本學年的器樂**知識有較牢固的掌握。
4梳理所學知識點的構成，引導學生在梳理過程中進行自我總結。
5，根據(jù)不同的學生進行綜合教學，注重分層教學，對學生提出不同的要求。
四、活動具體安排：
第三周，學習基本音色，低音5、6、7、高音1、2、3、4、5、6，基本的聲音表現(xiàn)。
第5周熟練演奏曲子《小星星》；
第7周熟練演奏曲子《月光下的鳳尾竹》片段；
第9周熟練演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；
第12周熟練演奏曲子《知不知道》；
第14周熟練演奏曲子《又見炊煙》。
第16周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節(jié)奏。
索池村少年宮長笛口琴興趣小組
工作總結
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，主要開展笛子口琴教學活動。長笛口琴易學易懂。它具有濃郁的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習笛子口琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
以下是長笛口琴興趣小組本學期的工作總結。
一、 本學期開展的主要工作
進行曲：（1）長笛口琴的演奏姿勢和指法；（2） 呼息的運用，567。。。每個聲音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。
4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。
5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。
6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》。
7月份：（1）活指練習，倚音的吹奏方法學習；（2）學習演奏樂曲《映山紅》。
二、取得的主要成績
1、教會學生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音。
2、學生會吹奏含有這九個音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的簡單樂曲。
3.對長笛口琴感興趣，就像演奏長笛口琴一樣。
4學會以正確的姿勢和方式演奏長笛口琴。
5、培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏感。
6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。
7、在六一的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《金孔雀輕輕跳》和《打水姑娘》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在報告活動中，也得到了老師和同學的一致好評。
三、不足之處及改進措施
1.有些學生的基本技能訓練不佳，在演奏上有困難。可在分組練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2學生表演能力不強，心理素質差?？稍诮虒W中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的笛子口琴進課堂出一份小小的力。愿笛子口琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生有更高的學習興趣，多學知識，拓寬知識面。
電子琴教案
授課時間：2013年2月17日至2月24日
教學地點：**教室電子琴室
教學課時：3課時
教學過程：
復習一學年課程，歌曲
自由練習
教室個別指導
教學《茉莉花》演奏。
自行練習
授課時間：2月28日至3月3日
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學班級：六年級新生
教學過程：
新生報到
講解認識電子琴
認識電子琴按鍵
認識樂譜
講解樂理知識
彈琴正確的手勢
教師演習
學生自由練習
授課時間：3月4日至3月10日
教學地點：**教室
教學內(nèi)容：電子琴練習
教學課時:三課時
教學過程：
復習上節(jié)課內(nèi)容
預習學生自由練習
教師指導練習
學習新知識
學彈do re me fasol
教師分解講解
學生自由練習
授課時間：3月11日至3月17日
教學內(nèi)容：學會彈奏簡易音符
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學過程：
復習上節(jié)課內(nèi)容
單獨喊學生演奏所學音符
集體演奏
教學新內(nèi)容，321123 232 1
學生演奏
教師演習
個別指導
集體演奏
預習下節(jié)課內(nèi)容
教學時間為3月18日至3月24日
教學內(nèi)容：彈奏《粉刷匠》
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
復習上街課內(nèi)容
自主檢查
教授新內(nèi)容
教師演奏一遍
學生自主練習
互相學習
教師逐個教授
學生練習
授課時間：3月25日至3月31日
教學內(nèi)容：學習新曲目《劃船歌》、《生日歌》
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學過程：
復習上街課內(nèi)容
挑選學生檢查作業(yè)
預習新內(nèi)容教師演奏
學生自主學習
互相檢查糾正錯誤
教師再次示范
學生自由練習學習新曲目
出示歌譜《生日歌》
教師示范
學生學習
教學時間：4月1日至7日
教學地點：**教室
教學內(nèi)容：《圣誕大合唱》《快樂的小朋友》
教學課時：三課時
教學過程：
預習上節(jié)課內(nèi)容
檢查作業(yè)完成狀況
預習《圣誕大合唱》
教師示范演奏
學生自主學習
教師再次示范
預習《快樂的小朋友》
教師演奏
學生提出不懂之處，逐個解決
教師再次示范
學生自主練習
布置課后作業(yè)
授課時間：4月8日至4月15日
教學內(nèi)容：《美麗的云》、《歡樂頌》
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
檢查上節(jié)課內(nèi)容
預習新內(nèi)容教師示范
講解《美麗的云》
教師示范
學生自主練習
教師再次演奏
學生自主練習并學會
出示《歡樂頌》樂譜
指導學生正確演奏指法
教師示范
學生練習
布置作業(yè)
授課時間：4月15日至4月21日
教學內(nèi)容：《洋娃娃和小熊跳舞》
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
檢查上節(jié)課作業(yè)
糾正不正確的地方
出示《洋娃娃和小熊跳舞》
講解轉指的要領
教師示范
學生練習
糾正不正確的同學
教師示范《洋娃娃和小熊跳舞》演奏方法與注意的地方
學生自主演奏
教師再次示范
學生自由練習
授課時間：4月22日至4月28日
教學內(nèi)容：《；鈴兒響叮當》
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
檢查《洋娃娃和小熊跳舞》
學生互相糾正錯誤演奏方法
教師再次教會《洋娃娃和小熊跳舞》
預習新內(nèi)容
教師演奏《鈴兒響叮當》
學生模仿學習
講授樂譜知識
學生自由練習
教師檢查并糾正不正確的學生
授課時間：4月29日至5月5日
教學內(nèi)容：復習樂理，講解十六音
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學過程：
講解樂理知識
找出前幾節(jié)課的內(nèi)容
復習知識
分析十六分音符
講解十六分音符
老師演示了第十六個音符和其它音符的區(qū)別
預習之前學過的曲目
檢查學生學習狀況
教師糾正錯誤的地方
講解重點難點
教學時間5月6日至5月12日
教學內(nèi)容：學習和鉉和單指和鉉的演奏方法
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
講解什么叫“和鉉”
教師演奏
出示樂譜
演示單指和鉉的演奏方法
學生自主練習
再次講解難點
教師示范
學生自主練習
授課時間：5月13日、5月19日
教學內(nèi)容：《森林之歌》《風笛手來了》
教學課時：三課時
教學地點：**教室
教學過程：
預習《風笛手來了》
教師演奏感受十六分音符
學生自主練習《風笛手來了》
教師再次示范
學生自主練習
預習《森林之歌》
學習低音演奏的方法與位置
教師示范演奏
學生自由練習
糾正難點
學生再次練習
教師下位指導
授課時間：5月20日至5月26日
教學內(nèi)容：《c大調(diào)圓舞曲》、手指連奏方法
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
檢查作業(yè)
糾正錯誤同學
教師出示《c大調(diào)圓舞曲》歌譜
教師演奏示范
學生學習
學生提出難點
教師教授并示范
學生自由練習并學會演奏
講授連奏的方法
示范正確與錯誤演奏的區(qū)別
學生練習
授課時間：5月27日至6月2日
教學內(nèi)容：《布谷鳥》、學習同音換指
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
檢查上節(jié)課內(nèi)容
提問個別學生以學的知識
糾正錯誤的地方
出示歌譜《布谷鳥》
教師演奏
學生范聽
教師再次演奏
學生自主練習
提問不懂的地方
教師下位去講解
學生自主練習
學習同音換指
講解何為同音換指
教師示范
學生自主練習
出示同音換指的譜表
自由練習
教學時間：6月3日至6月9日
教學內(nèi)容：加分四分音符演奏法、手腕擊破法
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
檢查作業(yè)
復習上節(jié)課內(nèi)容
預習新知識
講解四分音符的演奏方法和技巧
學生練習
出練習句子
教師示范
學生練習
預習斷腕演奏技巧
教師示范
學生自主練習
授課時間：6月10日至6月16日
教學內(nèi)容：演奏《月亮上的人》
教學地點：**教室
教學過程：
復習上節(jié)課內(nèi)容
檢查學生完成作業(yè)情況
糾正錯誤地方
出示歌譜《月亮上的人》
教師示范
學生自主練習
教師再次示范講解難點
學生自主練習
授課時間：6月17日至6月23日
教學內(nèi)容：學習《櫻花》
教學地點：**教室
教學過程：
檢查作業(yè)
復習上節(jié)課內(nèi)容
預習新知識
講解《櫻花》
教師示范
學生自主練習
提出難點單句教學
學生練習
授課時間：6月24日至6月26日
教學內(nèi)容：期末總復習
教學地點：**教室
教學課時：二課時
教學過程
復習本學期學過的樂理知識
講解并鞏固
復習本學期學過的曲目
請學生演奏
教師指導難點
學生互相檢查
期末考試
布置暑期作業(yè)
器樂活動總結(篇12)
藍村鎮(zhèn)第一小學
指導老師：孫憲偉
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組。主要開展葫蘆絲、二胡、電子琴學習活動。興趣是學***的基本動機，是學生與**保持密切聯(lián)系、享受**、美化生活的前提。
**興趣小組應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。以下是葫蘆絲興趣小組本學期所做工作的總結。
1、 本學期主要工作及措施
1教師精心準備每一項活動，要求知識通俗易懂，有一定的興趣。
2不允許學生缺課，認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使**興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
4、上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生**素質的全面發(fā)展。
5、在完成音訓練任務的同時，不斷擴大學生的**視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的**興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
6經(jīng)常督促學生回家多練習，多聽聽好習慣，使之不斷鞏固、加強。而在這方面盡量減少對教師心理的依賴等，平時會定期不定期地向學生推薦一些好的**、器樂。
7為學生提供舞臺，提供多種形式，鼓勵學生，肯定自己的長處，給他們充分展示自己的機會。定期報告和相應的實踐活動。
8、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
9、在冬季運動會的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前演奏了《滄海一聲笑》，得到了老師和同學的一致好評。
三、不足之處及改進措施
1.有些學生的基本技能訓練不佳，在演奏上有困難?？稍诜纸M練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2學生表演能力不強，心理素質差?？稍诮虒W中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對葫蘆絲、二胡、電子琴等感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的器樂進課堂出一份小小的力。愿器樂真的給孩子們帶來歡樂、驕傲、自信、榮耀。使學生有更高的學習興趣，多學知識，拓寬知識面。
器樂活動總結(篇13)
校本課程計劃---樂器總結
器樂教學是一種審美現(xiàn)象，是培養(yǎng)與發(fā)展學生**素養(yǎng)的基礎課程，它“是通往更好的體驗**的橋梁”（美國**教育心理學家詹姆士·墨塞爾語）。興趣不僅是推動各種活動的巨大動力，也是提高教育水平的重要前提。一般來說，學生對**有一定的熱愛，很容易激發(fā)他們對**的興趣。
然而，不難發(fā)現(xiàn)，在學習器樂的過程中，有很多人半途而廢。主要原因如下：
1．學生對某種樂器的認識不夠透徹：開始學習時，往往受好奇心的影響，對樂器的形狀、結構、音色、演奏方法等處處感覺新鮮，學習興趣很高，但這種興趣只能是曇花一現(xiàn)，不能持久。2．演奏技巧上的困難：
不管是哪種樂器，在演奏技巧學習時都會有很多困難擺在學生面前，若學生意志薄弱，而教師不對學生有針對性地進行引導，就會使學生對這種樂器產(chǎn)生厭倦感。三。練習時間的限制：器樂需要堅持不懈的練習，這不僅要求學生有很強的毅力，還需要一定的耐力。
很多學生往往因為堅持不下去而自己淘汰了自己。
因此，在器樂教學過程中，教師必須重視以上這些問題，不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，更要切實地保護、鞏固、發(fā)展他們的學習興趣。
1、 貫徹新課程理念，培養(yǎng)學生學習器樂的興趣。
學校藝術教育是國民素質教育，不是專業(yè)教育。其根本目的是培養(yǎng)四有新人，而不是少數(shù)藝術人才。有位**家曾說過：
“創(chuàng)造**美感的愿望實際上是器樂教學中的惟一有效的動機，假如失去了它，我們就失去了學習的意志?！痹谄鳂方虒W中，我們要以**本身為著眼點，面向全體學生，將提高學生的**修養(yǎng)和對**的感受力作為目標，培養(yǎng)學生對**的表現(xiàn)力、感受力，讓**的魅力喚起學生的學習熱情，讓學生充分享受到每次演奏帶來的美感和內(nèi)心的喜悅，從而使學生獲得內(nèi)在的學習動力，主動去克服學習困難。而其中演奏技巧的學習則可看成是一種“順帶”解決的問題，不要用專業(yè)的水平去要求學生。
器樂教學并非是一種終結化、專業(yè)化的活動，而是普及化、大眾化的教學活動，應為學生終生可持續(xù)性發(fā)展打下良好的基礎。如果通過我們在有限的時空下的教學與引導能使學生在離開學校之后還能保持對器樂的熱愛，這無疑是最成功的教學！
2、 把握教學節(jié)奏，保護學生學習器樂的興趣。
器樂的學習是一個由簡單到深刻、由易到難、由簡單到復雜的漸進過程。在不同的學習階段，必須對學生的要求給予不同的重視，使學生逐漸內(nèi)化和吸收各種游戲技巧。在教學中，不能一次給學生提出許多要求，這樣急于求成，他們記不住、做不到，就會失去學習的信心和興趣，產(chǎn)生煩躁，懼怕和反感。
因此，要有完整的器樂教學計劃，從整體上把握器樂學習的進度和節(jié)奏。在每節(jié)課中，只能確定一個練習的重點和難點，學習器樂的時間也最好控制在十分鐘左右，使他們覺得自己不笨，學起來較為輕松容易而意猶未盡，始終保持飽滿的學習興趣，并主動將練習延伸到課后。從而達到輕松、自然、穩(wěn)定的技能訓練目標。
在器樂教學中，教師應善于運用視覺方法幫助學生掌握相關技能。如果吹奏單簧管，吸氣就像聞到花香，呼氣像吹蠟燭，這樣火焰就無法熄滅；相對于豎笛來說，在口琴教學中更應注重充分利用直觀手段——如板圖、板畫，形象地指導學生學習改變口型、含六蓋四等吹奏技巧。通過這些學生便于接受、樂于接受、生動有趣的展示形式，將抽象的演奏理論形象化、具體化，把復雜的動作簡單化，他們學習的興奮點才能始終保持住，學習的興趣才會得以保護。
3、 選擇樂器和練習曲目，以鞏固學生學習器樂的興趣。
器樂教學不是單純的學習演奏的方法和技巧，而是通過演奏來表達**的情感，所以器樂教學一開始就要盡快與演奏樂曲、表現(xiàn)**結合起來。對于少年兒童來說，生動有趣的教材應該以他們熟悉的題材為基本前提，我們要結合課本但不能拘泥于課本，精選接近學生的生活實際和認知水平的練習曲目，只有這樣他們才會感到親切、真實、有吸引力。
4、 搭建展示舞臺，培養(yǎng)學生學習器樂的興趣。
“學生都有適應集體意志的愿望，有與集體合作的愿望，有優(yōu)于別人的愿望，也有得到集體贊許的愿望?！边@些心理活動，都是激發(fā)、培養(yǎng)學生器樂學習興趣的有利因素。因此在課堂教學中還要適時引入競爭與合作的機制，將器樂訓練與歌曲演唱、律動、唱游、歌表演相結合，給學生表現(xiàn)、參與的機會，讓學生在聽、唱、奏、動中感受樂曲旋律的強弱規(guī)律；還可采用齊奏、輪奏、重奏、領奏、伴奏等多種形式，鼓勵同學之間相互學習，取長補短，這不僅可以激發(fā)學生學習的積極性，同時也培養(yǎng)了學生對**的感受力和表現(xiàn)力，以及集體意識和協(xié)作精神。
鼓勵學生在班隊活動以及校內(nèi)校外的各種形式的文娛表演與比賽中展示自己的才華，滿足學生的表現(xiàn)欲望，當他們的成績得到大家的肯定，不僅他們的自信心得到鍛煉和加強，而且也能起到積極的示范作用，促使他們產(chǎn)生克服困難、繼續(xù)學習的內(nèi)驅力，對器樂教學會起到推波助瀾的作用，使他們學習器樂的興趣得到進一步的發(fā)展。
總之，建立在保護和發(fā)展學生學習興趣這一平臺上的器樂教學，始終抓住學生學習的興趣這個突破口，注重學生對樂器的親近和品味，在輕松愉悅的氛圍中分布落實目標，同時啟迪他們的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，從而促進了學生**素養(yǎng)的整體發(fā)展與提高，真正達到美育的目的。
器樂活動總結(篇14)
各種專業(yè)的好文件，值得您**，學歷，管理，制度，程序手冊，應有盡有
精品文檔就在這里
各種專業(yè)的好文件，值得您**，學歷，管理，制度，程序手冊，應有盡有
索池鄉(xiāng)村少年宮器樂組活動計劃
2014-2015學年第一學期
為了培養(yǎng)學生愛好**的情趣，發(fā)展**感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高**文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。為豐富學生課外文化生活，少年宮器樂興趣小組活動安排如下：
一、活動目的： 為了給愛好**的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過笛子興趣小組的活動，使學生的**特長得到更好的發(fā)展，進一步了解**的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
通過**藝術形象，可以培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進兒童身心健康發(fā)展。
二、活動要求：
1.組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2.每周
1、 在星期二和星期四，小組成員必須準時到達儀器室。
三、本學年器樂教學目標：
1掌握樂器演奏的基本知識：樂器各部分的名稱； ①演奏奏的姿勢；② 科學準確的表演方法；
2能演奏三首有表情的**，以掌握樂器的基本演奏技巧（斷音、連音等）為出發(fā)點；
3.對本學年的器樂**知識有較牢固的掌握。
4梳理所學知識點的構成，引導學生在梳理過程中進行自我總結。
5，根據(jù)不同的學生進行綜合教學，注重分層教學，對學生提出不同的要求。
四、活動具體安排：
第三周，學習基本音色，低音5、6、7、高音1、2、3、4、5、6，基本的聲音表現(xiàn)。
第5周熟練演奏曲子《小星星》；
第7周熟練演奏曲子《月光下的鳳尾竹》片段；
第9周熟練演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；
第12周熟練演奏曲子《知不知道》；
第14周熟練演奏曲子《又見炊煙》。
第16周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節(jié)奏。
索池村少年宮長笛口琴興趣小組
工作總結
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)，主要開展笛子口琴教學活動。長笛口琴易學易懂。曲調(diào)悠揚，具有濃郁的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習笛子口琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
以下是長笛口琴興趣小組本學期的工作總結。
一、 本學期開展的主要工作
進行曲：（1）長笛口琴的演奏姿勢和指法；（2） 呼息的運用，567。。。每個聲音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。
4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。
5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。
6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》。
7月份：（1）活指練習，倚音的吹奏方法學習；（2）學習演奏樂曲《映山紅》。
二、取得的主要成績
1、教會學生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音。
2、學生會吹奏含有這九個音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的簡單樂曲。
3.對長笛口琴感興趣，就像演奏長笛口琴一樣。
4學會以正確的姿勢和方式演奏長笛口琴。
5、培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏感。
6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。
7、在六一的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《金孔雀輕輕跳》和《打水姑娘》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在報告活動中，也得到了老師和同學的一致好評。
三、不足之處及改進措施
1.有些學生的基本技能訓練不佳，在演奏上有困難?？稍诜纸M練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
2學生表演能力不強，心理素質差?？稍诮虒W中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的笛子口琴進課堂出一份小小的力。愿笛子口琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生有更高的學習興趣，多學知識，拓寬知識面。
電子琴教案
授課時間：2013年2月17日至2月24日
教學地點：**教室電子琴室
教學課時：3課時
教學過程：
復習一學年課程，歌曲
自由練習
教室個別指導
教學《茉莉花》演奏。
自行練習
授課時間：2月28日至3月3日
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學班級：六年級新生
教學過程：
新生報到
講解認識電子琴
認識電子琴按鍵
認識樂譜
講解樂理知識
彈琴正確的手勢
教師演習
學生自由練習
授課時間：3月4日至3月10日
教學地點：**教室
教學內(nèi)容：電子琴練習
教學課時:三課時
教學過程：
復習上節(jié)課內(nèi)容
預習學生自由練習
教師指導練習
學習新知識
學彈do re me fasol
教師分解講解
學生自由練習
授課時間：3月11日至3月17日
教學內(nèi)容：學會彈奏簡易音符
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學過程：
復習上節(jié)課內(nèi)容
單獨喊學生演奏所學音符
集體演奏
教學新內(nèi)容，321123 232 1
學生演奏
教師演習
個別指導
集體演奏
預習下節(jié)課內(nèi)容
教學時間為3月18日至3月24日
教學內(nèi)容：彈奏《粉刷匠》
教學地點：**教室
教學課時：三課時
教學過程：
復習上街課內(nèi)容
自主檢查
教授新內(nèi)容
教師演奏一遍
學生自主練習
互相學習
教師逐個教授
學生練習
授課時間：3月25日至3月31日
教學內(nèi)容：學習新曲目《劃船歌》、《生日歌》
教學地點：**教室
教學課時：3課時
教學過程：
復習上街課內(nèi)容
挑選學生檢查作業(yè)
預習新內(nèi)容教師演奏
學生自主學習
互相檢查糾正錯誤
教師再次示范
學生自由練習學習新曲目
出示歌譜《生日歌》
教師示范
學生學習
教學時間：4月1日至7日
教學地點：**教室
教學內(nèi)容：《圣誕大合唱》《快樂的小朋友》
教學課時：三課時
教學過程：
預習上節(jié)課內(nèi)容
檢查作業(yè)完成狀況
預習《圣誕大合唱》
教師示范演奏
學生自主學習
教師再次示范
預習《快樂的小朋友》
教師演奏
學生提出不懂之處，逐個解決
教師再次示范
學生自主練習
布置課后作業(yè)
授課時間：4月8日至4月15日
教學內(nèi)容：《美麗的云》、《歡樂頌》