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師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇1】
師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任。然而，要想成為一名合格的教師，單純的教育知識(shí)是不夠的，還需要良好的師德修養(yǎng)。為此，我制定了一份師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在鍛煉自己的師德修養(yǎng)，提高自己的教育水平。
首先，我打算通過閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和著作來擴(kuò)大自己的師德知識(shí)。我會(huì)閱讀一些經(jīng)典的師德著作，如孔子的《論語》和《大學(xué)》，以及司馬遷的《史記》，獲得這些先賢的智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)研讀一些現(xiàn)代教育理論的相關(guān)書籍，了解教育學(xué)界對(duì)于師德的研究成果。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)師德知識(shí)，我可以更加深入地了解什么是師德，如何做好一名教師。
其次，我會(huì)參加一些與師德相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)。這些活動(dòng)可以讓我與其他教育工作者進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過與其他教師的交流，我可以學(xué)習(xí)到他們的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的教育水平。同時(shí)，我也會(huì)參加一些師德相關(guān)的研討會(huì)，聽取專家學(xué)者的講座和意見，進(jìn)一步拓寬自己的師德視野。
第三，我會(huì)注重自身的行為修養(yǎng)和道德規(guī)范。作為一名教師，我要以身作則，做一個(gè)讓學(xué)生和家長尊敬的人。我要保持良好的儀表和言行舉止，盡自己最大的努力去做到言行一致，做到做人做事的榜樣。同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生，不偏私、不搞“拉小聰明”，做到公正評(píng)價(jià)，給予每個(gè)學(xué)生一樣的機(jī)會(huì)和待遇。我還會(huì)處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長進(jìn)行溝通和交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長和教育問題。
此外，我還打算積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。作為學(xué)校教師隊(duì)伍的一員，我要積極參與學(xué)校組織的各種教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)可以讓我更好地了解學(xué)生的需要和問題，同時(shí)也是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過參與這些活動(dòng)，我可以更好地理解學(xué)生的成長過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，同時(shí)也可以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和教育經(jīng)驗(yàn)。
最后，我還會(huì)注重自我反思和總結(jié)。每天堅(jiān)持反思自己的教育行為和教學(xué)效果，找到不足之處，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行定期的總結(jié)和評(píng)估，檢查自己的師德修養(yǎng)和教育水平是否得到了提高。只有不斷地反思和總結(jié)，才能做到教育水平的不斷提高。
通過這份師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信自己的師德修養(yǎng)和教育水平會(huì)得到很大的提高。我將始終牢記自己的職責(zé)和使命，以良好的師德和高尚的情操，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇2】
（3） 要求每位教師的學(xué)習(xí)筆記不少于并按時(shí)參與師的師風(fēng)的學(xué)習(xí)。
（4）要在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)照教風(fēng)，對(duì)照師德，認(rèn)真開展專題討論，明確新時(shí)期師德師風(fēng)的內(nèi)涵，及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。
三。分析與評(píng)估（12月2日-15日）
（1）（12月2日至3日）：全體教職員工要認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己崗位實(shí)際進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
（2）（12月4日－6日）：全體教職員工要認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)禁治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問題的思想根源。
（3）征求多方意見（12月7日－9日）：學(xué)校要采取多種方式，如**、談話、意見表、座談會(huì)等形式，廣泛征求學(xué)生家長、學(xué)生及社會(huì)各界的意見。并將征求到的意見如實(shí)向教職員工反饋。
同時(shí)，全體教職員工要積極征求各方特別是家長和學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)工作。
（4）開展談心活動(dòng)（12月10日－12日）：學(xué)校黨員及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動(dòng)，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動(dòng)，誠懇聽取意見。在談心活動(dòng)中，要注動(dòng)與對(duì)自己有意見的員工談心、交心、交朋友。
（5）撰寫自評(píng)材料（12月13－14日）：全體教職員工要在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我評(píng)價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。
（6）組織民主評(píng)議（12月15日）：在撰寫自我評(píng)價(jià)材料之后，學(xué)校分年級(jí)組開展民主生活會(huì)，組織教職工交流自評(píng)材料，開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。教師應(yīng)根據(jù)民主評(píng)議的情況修改自我評(píng)價(jià)材料。
學(xué)校召開師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民主評(píng)議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對(duì)每一位教職工提出評(píng)議意見。
（7）反饋評(píng)議意見（12月15日）：學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。
4整改（12月16-30日）
（1）制定整改方案（12月16－20日）：全體教職員工針對(duì)征求到的意見和民主評(píng)議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，重點(diǎn)整改措施，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)落實(shí)整改責(zé)任。
（2）落實(shí)整改措施（12月21日－30日）：學(xué)校將公布每位教職工的整改方案，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)對(duì)每位教職工的整改情況進(jìn)行督查，幫助和指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。
（3）開展師愛活動(dòng)。廣泛開展師生互動(dòng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，積極開展“心連心，手牽手”活動(dòng)，對(duì)留守學(xué)生、生活困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、有心理障礙或其他問題的學(xué)生每位教師承包1－2人，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。
（4）公布整改情況（10月下旬），學(xué)校將在一定范圍內(nèi)公布每位教職工的整改情況，接受家長、學(xué)生和同事的監(jiān)督，并進(jìn)行滿意度測評(píng)。
開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，是提高我校教師隊(duì)伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證，也是教師自身發(fā)展和提高的需要。要使所有教學(xué)和公共工作端正學(xué)習(xí)態(tài)度，緊密聯(lián)系自身崗位特點(diǎn)和職責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇3】
石門李?yuàn)檴?BR> 教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
1、 認(rèn)真做好本職工作，豐富自己的理論知識(shí)。
在工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
2、 積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。我們應(yīng)該知道一個(gè)人行為的對(duì)與錯(cuò)，區(qū)分善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中積淀滄桑，才能真正提高師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)品德高尚的教師必須是一個(gè)經(jīng)常反省自己的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自律、自律，做到老有所學(xué)。
4、 德育教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)，在教學(xué)過程中，要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，我們才能得到更多孩子的愛。只有不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)教育事業(yè)的大發(fā)展。
五、為學(xué)生傾注所有的愛心。
作為一個(gè)教師，愛心最重要。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。作為一名美術(shù)教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳播美的責(zé)任。
在今后的工作中，我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并不斷提高自己的師德修養(yǎng)，以期在今后更上一層樓。作為一名教師，老師是崇高的，這將永遠(yuǎn)是我的追求。
師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇4】
進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國民素質(zhì)，具有重大而深遠(yuǎn)的'意義，中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團(tuán)結(jié)拚搏的精神面貌，就難以形成良好的工作作風(fēng)。只有加強(qiáng)師德建設(shè)，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。，為了切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義
1、師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。
教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，因此，加強(qiáng)師德建設(shè)成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。
2、師德建設(shè)是建立高水平教師隊(duì)伍的需要。
師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理。但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的重科研，輕教學(xué);也有的只顧業(yè)務(wù)，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
3、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
三、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
四、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應(yīng)在教好書的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過程中，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的潛移默化作用。
五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。總之，這學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，對(duì)新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長。真正做到為人師表。
師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇5】
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)成為了一個(gè)國家和社會(huì)的重要組成部分，而教師作為教育事業(yè)的基石和靈魂，更需要具備一定的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。為此，各級(jí)教育部門都在積極開展教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在提升教師的政治素質(zhì)和師德水平，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
一、政治師德對(duì)教師的重要性
政治師德是指教師在工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范、職業(yè)道德要求和法律法規(guī)等方面。它是教師應(yīng)具備的一個(gè)基本素質(zhì)，影響著教師的形象和教育事業(yè)的發(fā)展。具體可以分為以下幾個(gè)方面：
1、專業(yè)道德
教師是教育事業(yè)的傳承者和發(fā)展者，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)道德，尊重教育規(guī)律，遵守教育法律，做到思想穩(wěn)定，身體健康，確保教育質(zhì)量。
2、學(xué)科素養(yǎng)
教師需要具備一定的學(xué)科素養(yǎng)，全面了解所教學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念，掌握科學(xué)的教育方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生從不同的角度去理解和掌握知識(shí)，使教學(xué)工作做到精準(zhǔn)、有針對(duì)性、實(shí)效性。
3、可信賴性
教師是學(xué)生的引路人，學(xué)生一生中重要的人物之一，他們的行為方式和言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和模范。所以，教師應(yīng)該具備可信賴的品質(zhì)，做到實(shí)話實(shí)說、言出必行、公正無私，得到學(xué)生和社會(huì)的尊重和信賴。
4、思想政治素質(zhì)
教師的思想政治素質(zhì)不僅影響自身的行為和舉止，也影響到學(xué)生未來成長和發(fā)展的方向。他們應(yīng)該始終站在社會(huì)主義的思想路線上，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及正確的政治立場，為更好地肩負(fù)起教書育人的神圣使命打好基礎(chǔ)。
二、教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容
為使教師快速提升自身的政治師德素質(zhì)，各級(jí)教育部門都在積極開展各種政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)。具體的內(nèi)容包括：
1、開展研討會(huì)和座談會(huì)
在教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中，開展研討會(huì)和座談會(huì)是一個(gè)必不可少的內(nèi)容。在這些會(huì)議上，教師可以與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教育問題，探討未來教育發(fā)展方向。同時(shí)，還可以暢談個(gè)人成長乃至社會(huì)發(fā)展的感悟和體會(huì)，不斷提升個(gè)人的思想水平和社會(huì)影響力。
2、閱讀書籍和雜志
教師可以通過閱讀書籍和雜志來增長知識(shí)，提升政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。其中，涉及到專業(yè)知識(shí)和國家法律法規(guī)的書籍和雜志是非常有價(jià)值的，教師可以通過讀書打好基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為更好地服務(wù)教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
3、參加課程培訓(xùn)
為使教師能夠更好地完成本職工作，提升自身的教育水平和技能，政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中也會(huì)加入一些相關(guān)的課程培訓(xùn)，例如：教學(xué)方法、教學(xué)法律法規(guī)、倫理道德要求等等，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，更好地為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、未來教師政治師德素質(zhì)培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著國家和社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視度不斷提升，未來教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將會(huì)有更多的發(fā)展趨勢(shì)，包括：
1、特色化微課化
為了更好地滿足廣大教師的需求，政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在微信公眾號(hào)等平臺(tái)上建立自己的特色化微課堂，讓教師可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)、平板等設(shè)備在線上學(xué)習(xí)。
2、社交化教育
教師在學(xué)習(xí)政治師德時(shí)，也可以借助社交化教育的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。例如搭建面向教育行業(yè)的社交平臺(tái)，讓教師能夠隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)和快速解決教育實(shí)際問題。
3、綜合育人
未來的教育將更加注重綜合育人，而教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將更加注重從綜合素質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng)，例如學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)道德、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等方面。
總之，教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)重要的工作，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的必要手段。政治師德素質(zhì)是衡量一名教師品質(zhì)和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是決定教育事業(yè)質(zhì)量和水平的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，為更好地完成育人使命和服務(wù)社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇6】
導(dǎo)語：為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
為了進(jìn)步本人的政治交易本質(zhì)和教誨傳授本領(lǐng)，根據(jù)黌舍安排，特訂定個(gè)人進(jìn)修籌劃：
1、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新期間師德教誨》和“八榮八恥”為主的“師德教誨”培訓(xùn)；以《新課程促成中的題目及反思》為主的“新理念”培訓(xùn)；以《校本研修面劈面》和《新課程理念下的立異傳授計(jì)劃》為主的“新課程”培訓(xùn)；以《教誨技巧培訓(xùn)教程》為主的“新技巧”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。
2、參加培訓(xùn)時(shí)候：2010年3月——2010年6月
3、進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)安排
1、集結(jié)進(jìn)修培訓(xùn)
根據(jù)黌舍《培訓(xùn)籌劃》，按時(shí)參加黌舍構(gòu)造的集結(jié)進(jìn)修培訓(xùn)，當(dāng)真做好進(jìn)修筆記；謙和接納講課教師的帶領(lǐng)；當(dāng)真結(jié)束講課教師安排的功課。
2、自立進(jìn)修
利用空隙時(shí)候自學(xué)，當(dāng)真做好筆錄，應(yīng)用當(dāng)代教誨技巧進(jìn)行講堂傳授的課件。
4、到達(dá)的目標(biāo)
1、竭力結(jié)束進(jìn)修任務(wù)，按時(shí)參加省聯(lián)合測驗(yàn)，力圖獲得好成績。
2、經(jīng)過議定集結(jié)培訓(xùn)、自立進(jìn)修、專項(xiàng)活動(dòng)、專題評(píng)論辯論、師德論壇、案例分析、自我檢討，比較查抄、撰寫心得領(lǐng)會(huì)等式樣，建立精確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛門生，使本身具有精良的思維政治本質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
師德學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃【篇7】
建立先進(jìn)性教育和報(bào)道材料的長效機(jī)制
惠安縣西坑小學(xué)
先進(jìn)性教育是今年黨的建設(shè)的重中之重。注重取得成效，體現(xiàn)長遠(yuǎn)效果，推進(jìn)各項(xiàng)工作。先進(jìn)性教育是有時(shí)間和性質(zhì)的，先進(jìn)性建設(shè)作為黨的建設(shè)的一個(gè)永久性課題，是沒有終點(diǎn)的。我校以黨的先進(jìn)性教育和先進(jìn)性建設(shè)為契機(jī)，以不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力為目標(biāo)，在活動(dòng)當(dāng)中積極探索和建立“長期受教育，永葆先進(jìn)性”的長效機(jī)制。
一、抓導(dǎo)向
正確的導(dǎo)向是任何一項(xiàng)活動(dòng)的“指南針”,在分析評(píng)議階段把身邊優(yōu)秀黨員模范事跡個(gè)例的成果轉(zhuǎn)化為廣大黨員普遍受教育的成果，通過典型引路，激發(fā)廣大黨員保持先進(jìn)性的動(dòng)力。我校深入開展“一個(gè)黨員一面旗，多名典型帶全局”的活動(dòng)，堅(jiān)持“三個(gè)選樹”標(biāo)準(zhǔn)：選樹近年來在改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定實(shí)踐中做出突出貢獻(xiàn)，并在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響的先進(jìn)典型；選樹在 “四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)”中涌現(xiàn)出的胸懷全局、心系群眾、奮發(fā)進(jìn)取、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的突出代表；選樹先進(jìn)性教育活動(dòng)開展以來涌現(xiàn)出的黨性觀念強(qiáng)、學(xué)習(xí)熱情高、邊學(xué)邊改，對(duì)廣大黨員有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的先進(jìn)典型。
“第一抓”為確保先進(jìn)性教育成為廣大黨員的終身教育、形成長效機(jī)制明確了方向。
二、抓載體
載體是活動(dòng)取得實(shí)效的平臺(tái)。我校從實(shí)際出發(fā)，從解決黨員和黨組織存在的突出問題入手，從提高教育教學(xué)質(zhì)量破題，以全面發(fā)展素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入開展“四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)”。一是以創(chuàng)建績效型領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，開展“樹四觀創(chuàng)真績”活動(dòng)。
“真績”就是鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)一流業(yè)績?！皹渌挠^”即樹立科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步完善目標(biāo)規(guī)劃；樹立正確的政績觀，進(jìn)一步糾正政治動(dòng)機(jī)；樹立新的人才觀，進(jìn)一步更新就業(yè)觀念；要樹立堅(jiān)定的群眾觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。二是以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，開展“創(chuàng)四優(yōu)、做表率”活動(dòng)。
即在創(chuàng)建資源優(yōu)化的校園、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的校園、環(huán)境優(yōu)美的校園、秩序優(yōu)良的校園中做表率，全面體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念。 “第二抓”為建立長效機(jī)制搭建了有效平臺(tái)。
三、抓根本
根本就是核心。在活動(dòng)中以群眾滿意為核心價(jià)值取向，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊議邊改、邊整邊改，把解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題作為先進(jìn)性教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，把推動(dòng)學(xué)校發(fā)展作為先進(jìn)性教育活動(dòng)的著力點(diǎn)，將之貫穿于先進(jìn)性教育活動(dòng)的各個(gè)階段，在先進(jìn)性教育中正視發(fā)展差距，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，理清發(fā)展思路，有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作，逐步形成堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事、群眾持續(xù)得實(shí)惠、長期為群眾謀發(fā)展的制度和機(jī)制。 “第三抓” 把黨內(nèi)集中教育的成果轉(zhuǎn)化為廣大群眾長期得實(shí)惠的成果，通過建設(shè)群眾滿意工程持續(xù)釋放先進(jìn)性教育活動(dòng)的能量，抓住群眾滿意這個(gè)根本。
四、抓深化
先進(jìn)性教育是有時(shí)間和性質(zhì)的，先進(jìn)性建設(shè)作為黨的建設(shè)的一個(gè)永久性課題，是沒有終點(diǎn)的。抓住了深化，活動(dòng)就會(huì)持續(xù)走向深入。在活動(dòng)中將先鋒指數(shù)轉(zhuǎn)化為年度目標(biāo)、考核依據(jù)，深入開展“定標(biāo)爭優(yōu)”活動(dòng)，進(jìn)而形成長效機(jī)制。
“定標(biāo)”，就是針對(duì)不同學(xué)科、不同崗位黨員的工作特點(diǎn)，按照“六個(gè)堅(jiān)持”的基本要求，提出保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性年度目標(biāo)；“爭優(yōu)”，就是圍繞目標(biāo)要求，爭做新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。通過“定標(biāo)爭優(yōu)”活動(dòng)，先鋒指數(shù)成為廣大黨員長期遵守的行為準(zhǔn)則。 “第四抓” 讓先鋒指數(shù)與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合，成為廣大黨員干部服務(wù)學(xué)校的“指揮棒”、搞好學(xué)校的“風(fēng)向標(biāo)”，先進(jìn)性教育活動(dòng)得到深化。
五、抓延伸
先進(jìn)性教育是有時(shí)間和性質(zhì)的，先進(jìn)性建設(shè)作為黨的建設(shè)的一個(gè)永久性課題，是沒有終點(diǎn)的。抓住了延伸，才會(huì)持續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，不斷鞏固黨為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政的組織基礎(chǔ)、干部基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。在活動(dòng)中把黨員教育的成果轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)班子、單位部門促進(jìn)工作的成果，通過公開承諾活動(dòng)建立黨內(nèi)黨外整體聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。
在加強(qiáng)黨組織建設(shè)、加強(qiáng)黨員教育管理的基礎(chǔ)上，把改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化育人環(huán)境作學(xué)校工作發(fā)展全局的重中之重，通過抓承諾、抓監(jiān)督、抓責(zé)任追究，規(guī)范服務(wù)行為，改進(jìn)作風(fēng)，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)先進(jìn)性教育活動(dòng)成果的延伸和擴(kuò)展，形成黨員與班子互動(dòng)，黨內(nèi)與黨外聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，先進(jìn)性教育活動(dòng)得到延伸。 “第五抓”讓黨員干部“長期受教育，永葆先進(jìn)性”的機(jī)制得到了有力的延伸。
教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)方案
為貫徹落實(shí)惠安教育局關(guān)于開展教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)的決定，按照惠安教育局《關(guān)于開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求，擬定我校師德建設(shè)年活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十六大精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“****”的重要思想，以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對(duì)教師的要求為準(zhǔn)繩，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅(jiān)持以人為本，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)一支數(shù)量充足、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的生存和發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)。要建設(shè)一支能擔(dān)負(fù)教書育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)，全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。使學(xué)校每位教師都具備熱愛學(xué)生教書育人；愛崗敬業(yè)刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教為人師表；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信這五大職業(yè)精神。具體目標(biāo)如下:
思想素質(zhì)方面:以“****”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面:認(rèn)真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí).努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。
教師行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生.要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),不得搞有償家教.不得收受家長錢物,不求家長辦私事.
師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙,不在工作時(shí)間喝酒,不在上課時(shí)間打手機(jī)、會(huì)客。
三、時(shí)間方法和步驟
2006年9月至2007年9月，師德建設(shè)年活動(dòng)分為三個(gè)階段
第一階段：提高認(rèn)識(shí)，廣泛動(dòng)員。建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案。
（2006年9月）召開動(dòng)員大會(huì)，公布了我校教師隊(duì)伍建設(shè)方案和獎(jiǎng)懲措施。把教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)做為一件大事抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。要求每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況制定師德修養(yǎng)計(jì)劃，并要請(qǐng)家長、學(xué)生和同齡人共同監(jiān)督。
加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。利用學(xué)校廣播，墻報(bào)等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。要形成學(xué)校重視師德、教師注重師德、學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好師風(fēng)建設(shè)氛圍。
第二階段：開展教師隊(duì)伍建設(shè)年系列活動(dòng)。（2006年10月至2007年7月）
1、以“學(xué)”養(yǎng)師。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)識(shí)是德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)方法：
集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，講課指導(dǎo)與小組討論相結(jié)合，教師要確保每個(gè)人都有筆記，圍繞五大主題展開討論
即: ⑴政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“****”重要思想專題;
（2） 法律知識(shí)、法律觀念與依法教學(xué)；
（3） 敬業(yè)精神、責(zé)任心、工作態(tài)度和作風(fēng)；
⑷教育觀、學(xué)生觀專題;
⑸為人師表、廉潔從教專題。
每個(gè)學(xué)年有討論專題，互相交流，通過學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識(shí)到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，提高師德水準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提高的目的。
2、以“規(guī)”約師。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中，要規(guī)范教師行為，重典規(guī)章制度。如：考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、工作紀(jì)律、要求入耳、入腦、入心。
每個(gè)老師都能理解。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期抽查，并報(bào)告抽查結(jié)果。通過這些規(guī)定，可以約束教師，塑造良好的教師形象。
3、以“標(biāo)”導(dǎo)師
用榜樣引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，請(qǐng)一些優(yōu)秀教師到我校作報(bào)告，提高典型教師的影響力和示范力，號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí),組織教師討論“我向典型學(xué)什么”從而推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息，誠實(shí)守信，敬業(yè)愛生，樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
4、以“情”化師
情感的投入無聲地滋潤著事物，是師德建設(shè)的催化劑。以愛為根基，情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。
開展“心連心，手牽手”活動(dòng)，學(xué)校教師都要與一名同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶對(duì)象可以是生活困難、學(xué)習(xí)困難、也可以是心里有障礙或其它問題的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生。為孩子的快樂成長而努力，教師應(yīng)做好幫助記錄。