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學(xué)習(xí)英語計劃(篇1)
當(dāng)我知道自己六級的成績居然比上次還要好的時候，真的很驚訝，上次586分的時候我覺得自己已經(jīng)是正常發(fā)揮了，原本要沖六百的，不過沒有實現(xiàn)，所以再考了一次。這次610分，終于實現(xiàn)自己的愿望了。不過我這次真的沒有準(zhǔn)備六級，因為自己沒有再上英語課了，只是在課余時間看看英語。另外我這次沒有專門地訓(xùn)練閱讀、聽力、寫作，只是擴充了自己的詞匯量。我覺得這也許是我可以取得更高分的原因吧。
由于我從高中開始就很重視英語，所以我覺得本人的語感和英語的素養(yǎng)還是比較好的。而我的缺點就是詞匯量太少，而且我不懂怎么運用自己學(xué)到的詞匯，所以我的作文總是用一些很簡單的詞匯。不過我們從高中就開始訓(xùn)練議論文，所以我的句式還是比較復(fù)雜的。而我的聽力一直很差，由于自己開始的時候沒有 walkman,mp3，所以訓(xùn)練得不是很多。
上面講了一大通廢話，主要介紹一下我的特點，所以以下我說的經(jīng)驗也許只適合我這樣子情況的同學(xué)?，F(xiàn)在一部分一部分講吧。
首先是作文：
這次六級寫的是關(guān)于做好事是否期望得回報。我覺得這個題目很規(guī)則，還是說自己的觀點。這樣子的題目我想大家肯定很熟悉了。不過我認(rèn)為很難，因為很難找到可以支持自己觀點的論據(jù)。所以這次的題目一方面在考大家的英語能力，一方面又在考察大家搜索論據(jù)和組織論據(jù)的能力。
這些文章很容易寫，可是得高分不是很容易。因為大家的格式都是差不多的。所以我覺得這時你的論據(jù)就是文章的很大亮點了。由此可以得出大家以后備考作文的時候不僅要記錄一些好的句子，還要注意思考一些社會現(xiàn)象，并且得出自己的觀點，并搜索論據(jù)來論證自己的觀點。我覺得這不僅對英語成績有好處，對自己的人生也是很有好處的。
然后就是快速閱讀了。
我其實是很勉強做完的。我認(rèn)為這部分主要是注意找主題句，即第一次瀏覽的時候要知道每部分究竟講的是什么。然后看題目，再跳躍著找題目中的關(guān)鍵詞。我是第一次做這樣的題目，所以我很驚訝發(fā)現(xiàn)其實那些問題的提法與文章中的原句其實是差不多的。這樣子的話，就看你search 的能力與速度了。我覺得自己在做這個題目的時候就像word文檔一樣，被人輸入了關(guān)鍵詞，然后我就迅速地搜索。不過那些題目出現(xiàn)的順序是一樣的，所以做完一題后就不用再看前面的內(nèi)容了。
備考快速閱讀我認(rèn)為主要是多看英語文章，尤其是一些很有層次感的文章，譬如說報紙中的新聞故事、雜志中的科技文章等等，
而且還要注意觀察不同段落的主題句，這樣可以更迅速地理解文章。
聽力的題量多了很多。所以我在后來填答題卡的時候就花了太多的時間了，導(dǎo)致最后不夠時間做完形填空。所以有個經(jīng)驗告訴大家：填答題卡的時候不要用太多的時間啊，有些沒有聽清楚的就不要理會了。
做聽力最主要的就是要認(rèn)真，并且聽之前要看過題目，不然你就不知道自己要聽什么了。很多時候我們聽一些新聞，聽過了好像單詞都懂，可是就是不知道剛才自己聽了什么。這樣子是很可憐的。所以帶著一個目的去聽一個對話或者是一篇短文是很好的方法。
至于那個填寫單詞句子的題目，我覺得主要是手要快、腦要清醒，不然很容易就錯過了。
閱讀就沒有什么了。主要是要多練習(xí)拉。我們高中的時候，老師告訴我們，到大學(xué)以后還要每天都做兩三篇閱讀。我不知道我的同學(xué)中有多少可以做到呢？真的有些時候沒有什么動力??！
我覺得老師很多次給我們介紹的閱讀方法――帶著問題看原文真的很有用。我在做日本女性的那篇文章時真的沒有什么時間了，所以都是看了題目然后到原文找的。還是挺管用的。
完形填空和翻譯自己做得很差。都沒有什么時間來考慮。所以沒有什么經(jīng)驗。所以不寫了，免得誤導(dǎo)大家??！看看其他人怎么說吧。
不知道大家有沒有耐性看那么多東西。反正平時我看別人的經(jīng)驗也是沒有耐性的。所以現(xiàn)在總結(jié)一下。
寫作：平時注意搜集語句和論據(jù)。注意不同文體的格式。
快速閱讀：按順序做題。就像word文檔一樣，迅速搜索關(guān)鍵詞。
聽力：小心謹(jǐn)慎。聽之前要抽出時間看題目。帶著目的聽。手要快。填答題卡的時候不要太慢，沒有聽清楚的就算了。
閱讀：平時注意訓(xùn)練，鍛煉語感?？梢阅弥}目在原文找答案。仔細(xì)，但不要猶豫。
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學(xué)習(xí)英語計劃(篇2)
根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。
過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使
學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。
初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開
上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進(jìn)行了英語活動課的研究。
課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進(jìn)一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想和交際的能力，教學(xué)工作計劃《初中英語教學(xué)工作計劃》。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動課的研究，重點在MYP班進(jìn)行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇3)
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞；結(jié)合上課語法要求、關(guān)鍵詞組，能復(fù)述文章大意；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時向老師反映解決；
4.完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6.課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
1.第25、55課時的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.全部課時結(jié)束之后，安排時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容；
3.教材第4單元課文的生詞和語法已在前面課程中通過同義、近義和類似的聯(lián)想教學(xué)作出了講解。據(jù)統(tǒng)計，新概念教材第二冊詞匯量為1126個，而課堂實際要求掌握的詞匯則達(dá)到了3000個；
4.第二冊學(xué)員應(yīng)在40課以后聽懂純英文授課，能進(jìn)行簡單的書信寫作，在聽、說、讀、寫方面水平顯著提高；
5.完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
新概念英語第二冊書本出現(xiàn)的新單詞大約1126個左右，加上教師上課補充的詞匯，學(xué)生可以通過新概念二冊的學(xué)習(xí)，詞匯達(dá)到3000個左右，有了詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生課堂上認(rèn)真聽課，掌握老師講解的語法知識、詞匯用法，課后通過一定的應(yīng)試練習(xí)訓(xùn)練就可以參加全國大學(xué)英語四級考試或相當(dāng)水平的測試。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇4)
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內(nèi)容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。如果能切實做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇5)
學(xué)習(xí)英語已是現(xiàn)代社會的一種必修課程。然而，每個人的英語水平都不同，因此需要制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。本文將以"英文學(xué)習(xí)計劃"作為主題，介紹一個適合于初學(xué)者的英文學(xué)習(xí)計劃，并提供一些學(xué)習(xí)技巧和資源。
第一步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在開始學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的英語水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于我們更有針對性地選擇學(xué)習(xí)材料和制定計劃。初學(xué)者可以以掌握基本的英語詞匯和語法為目標(biāo)，并從聽、說、讀、寫四個方面逐步提高英語能力。
第二步：制定學(xué)習(xí)計劃
1.聽力
以聽力練習(xí)作為開始。選擇一些簡單的英語聽力材料，例如英文歌曲，電影或廣播節(jié)目。建議每天聽半個小時，并在聽完后記錄下自己聽力的理解水平，以便更好的監(jiān)控自己的進(jìn)步。
2.口語
在基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，開始練習(xí)口語。選擇一些基本的英語口語課程，并盡可能地模仿老師或錄音的語音發(fā)音。同時，可以在與朋友聊天或參加口語角的時候訓(xùn)練口語能力，但不要輕易放棄自己的口音和語速，這樣可以更好地鍛煉自己。
3.閱讀
接下來，我們要以閱讀為主。選擇一些簡單的英語閱讀材料，例如英語故事、新聞或兒童讀物，建議每天閱讀30分鐘，并注意生詞的書寫和記憶。
4.寫作
最后，我們要通過寫作練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識?？梢赃x擇一些基本的英語寫作課程，并在寫作過程中注意語法和詞匯的正確使用，不怕多錯，只要不放棄，就能不斷提高。
第三步：學(xué)習(xí)技巧和資源
1.輔助工具
在學(xué)習(xí)過程中，可以使用一些輔助工具，例如字典、詞匯卡、語法書等等，以便更好地掌握英語知識。同時，還可以運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)絡(luò)英語課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等等。
2.創(chuàng)造條件
創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，如學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇合適時間段，安排良好的學(xué)習(xí)空間，保證自己的投入和持續(xù)性。
3.交流合作
在學(xué)習(xí)選定的社交平臺，結(jié)交好友和英語愛好者，增強交流和比較，交流經(jīng)驗和風(fēng)俗，不斷自我學(xué)習(xí)和提高效果。
總之，英語學(xué)習(xí)需要我們持之以恒，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，只有這樣，我們才能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，取得豐碩的成果。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇6)
以下是一份關(guān)于“金風(fēng)英語學(xué)習(xí)計劃”的范文：
一、引言
英語是一種日益重要的全球性語言，隨著我國國際地位的提高，越來越多的人開始重視英語的學(xué)習(xí)。然而，許多人在學(xué)習(xí)英語過程中遇到了諸多困難，缺乏系統(tǒng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和計劃。本文將介紹一種自我學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)計劃——“金風(fēng)英語學(xué)習(xí)計劃”，幫助大家更好地完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、背景介紹
眾所周知，英語是一種廣泛使用的國際語言，在商務(wù)、旅游、科技、文化等領(lǐng)域都有著重要的地位。然而，在許多人的印象中，學(xué)習(xí)英語是一件十分困難的事情。尤其是在學(xué)校中，英語經(jīng)常成為學(xué)生最頭疼的科目之一。為此，我們需要尋找一種更科學(xué)、更有效的英語學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)計劃
1. 確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)
學(xué)習(xí)英語需要有一個明確的目標(biāo)，例如考取英語等級證書、出國旅游、閱讀英文原版書籍等。根據(jù)不同的目標(biāo)，我們可以選擇不同類型的英語學(xué)習(xí)教材、課程、網(wǎng)站等資源。
2. 制定學(xué)習(xí)計劃
制定學(xué)習(xí)計劃是英語學(xué)習(xí)的重要步驟，應(yīng)根據(jù)個人的時間、水平、目標(biāo)等因素，靈活地安排學(xué)習(xí)計劃。例如，可以將每周的時間細(xì)分為聽力、口語、閱讀、寫作等模塊，每天安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3. 閱讀英文原版書籍
閱讀英文原版書籍是提高英語水平的重要途徑。我們可以選擇自己感興趣的文學(xué)、科技、歷史、文化等方面的書籍，學(xué)習(xí)新的語言和知識。一開始可能會遇到一些難懂的詞匯和句子，但不要灰心，可以通過詞匯表、翻譯工具等方式逐漸提高閱讀能力。
4. 制定聽力練習(xí)計劃
聽力是英語學(xué)習(xí)的重中之重，而聽力訓(xùn)練又需要大量的時間和耐心?？梢赃x擇聽力材料，如英語電視劇、電影、新聞、娛樂節(jié)目等，以提高自己的聽力水平?？梢园才琶刻炻犃τ?xùn)練的時間，逐漸提高聽力難度，造成聽力學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
5. 注重口語練習(xí)
學(xué)習(xí)口語需要充足的練習(xí)時間和機會，可以選擇參加英語角、英語俱樂部或和外教上課等方式，提高自己的口語表達(dá)能力。在日常生活中，可以多說英語，逐漸提高自己的口語水平。可以安排每天練習(xí)口語的時間，簡單的口語練習(xí)也可以在日常生活中完成，如買東西、點餐等。
6. 不斷總結(jié)、評估學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)計劃的最后一個步驟是總結(jié)和評估學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^考試、測試、講演等方式評估自己的學(xué)習(xí)成果，以及根據(jù)學(xué)習(xí)效果對學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行調(diào)整。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)英語需要長期堅持和不懈努力，而“金風(fēng)英語學(xué)習(xí)計劃”可以給我們提供一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，讓我們更快地提高自己的英語水平。當(dāng)然，這只是一種參考方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況和需求，制定出更適合自己的學(xué)習(xí)計劃，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇7)
1.單詞的記憶。其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個單詞都要相應(yīng)的記住每一個用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者國家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。
3.文章的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是最重點，希望大家課下也要多讀些課外文章。
4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇8)
三一文庫（其他范文/活動方案
一、活動目的
為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語交流環(huán)境，使英語學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚；在實踐中提高每個人對英語的興趣，提高他們的語言表達(dá)能力；同時，我們應(yīng)該擴大知識面，在英語世界交到新朋友。
二、活動主題
英語一小角，學(xué)習(xí)一大樂
三、活動時間
20xx年3月15日，星期二，晚上7:00-9:00
四、活動地點
重慶商學(xué)院圖書館前展臺（一）
游戲雜物：蜂、底座、透明膠、泡沫膠、雙面膠、剪刀、繩子、麻雀
3.嘉賓及主持人的邀請：
留學(xué)生（凱瑟琳，其他人向盧思林、林丹等求助）
主持人：李潔
4.活動現(xiàn)場工作人員安排
物品籌備：孟麗負(fù)責(zé)
現(xiàn)場布置：胡佳、王杰、孟麗、徐夢楠、蔣小梁負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置
現(xiàn)場秩序的維護(hù)：蔣小梁、徐夢楠負(fù)責(zé)
獎品的發(fā)放:孟麗負(fù)責(zé)
拍照：胡佳負(fù)責(zé)
清理：胡佳、王杰、孟麗、徐夢楠、蔣小亮
注意事項：（1）工作人員必須佩戴工作證
（2）工作人員不得在場地內(nèi)瘋鬧，無事情請待在固定地點，且不能提前離開場地，有責(zé)任心的工作直至結(jié)束。
（3）工作人員起好在現(xiàn)場的調(diào)節(jié)作用。
八、活動過程
1主持人致開幕詞并介紹出席嘉賓
2.游戲環(huán)節(jié)
（2）扮時鐘
① 在白板上畫出兩個大鐘模型，分別標(biāo)明時鐘的刻度；
②找六個人，分為三組，一組兩個成員，每一組的兩個人分別扮演時鐘的分針和時針，手上拿著兩種長度不一的熒光棒（代表時鐘的指針），在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板，扮演者看不到時鐘模型）；
③讓臺下的觀眾任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分，讓三個組的兩個人迅速地將代表指針的道具指向正確的位置，看哪個組表演正確，并且所用時間更短；
④重復(fù)玩三次（這個活動主要是考大家的合作能力、判斷力和反應(yīng)力）（控制在20分鐘內(nèi)）比賽勝出的一方領(lǐng)取獎品。每組5分鐘。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇9)
學(xué)生會學(xué)習(xí)部舉辦學(xué)院英語演講比賽策劃書范文
一．活動背景：
英語作為一種國際通用語言，在國際交流與合作日益增多的今天，其主流地位和作用將會愈加凸顯。能否準(zhǔn)確純熟地使用英語，特別是交流和演講能力的高低，將會直接影響到在校大學(xué)生今后的就業(yè)問題以及能否為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)生尤其迫切需要在不斷的.鍛煉、比較和競爭中，注重培養(yǎng)英語交際能力，提高自身的綜合英語水平，才能在日趨激烈的社會競爭中找到自身的發(fā)揮之地。
二、活動目的：本次由學(xué)習(xí)部舉辦的信息學(xué)院英語演講比賽，旨在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和提高同學(xué)們的英語口語水平，以及提供一個可以展現(xiàn)自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學(xué)生的競爭意識。
三、活動細(xì)節(jié)：
1、活動時間地點及參賽人員：
初賽 ： C317 ? 11月4日晚六點半
決賽 ： C317 ? 11月10號晚六點半
參賽對象：山師信息學(xué)院所有學(xué)生
2、組委會成員：
宣傳部：海報設(shè)計，活動前期宣傳。
記者站：記錄活動現(xiàn)場情況，帶相機，人員2~3名。
自律部：維持現(xiàn)場秩序和處理突發(fā)事件，人員4~5名。
女生部：負(fù)責(zé)禮儀方面，選手頒獎。人員4名。
學(xué)習(xí)部：指揮和安排整個活動進(jìn)程。所有成員。
3、活動流程：
初賽：
亮出自我
2分鐘以內(nèi)有創(chuàng)意的自我介紹（有新意，印象深刻，要求感情豐富到位，發(fā)音清楚準(zhǔn)確，語速適中，控場能力強。）
詞匯王爭霸場
每位參賽選手五道詞匯分析填空題，每題答復(fù)限時10秒，積分制。
決賽：
PPT英語口語show（滿分100分）
幻燈片主題可以為人物，風(fēng)景，建筑，大事等感興趣話題，由選手自定。支持原創(chuàng)，即相機手機記錄身邊事，或激動或批評或感悟，難忘等，結(jié)合英語配講。酌情加分。
即興演講（滿分100分）
十六位晉級選手隨機自選多媒體屏幕所示十六道題號中一道（此為不同主題的情景題問答形式），30秒現(xiàn)場準(zhǔn)備時間，口頭英語表達(dá)觀點，三分鐘時間上限。
要求：觀點新穎，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，語體正確，切忌漢式英語表達(dá)。
秀出風(fēng)采（100分）
英文秀藝前提下或歌曲或詩朗誦或情景模擬口語對話或其他。由選手自定。
如果是情景模擬對話要求至少兩人，時間適當(dāng)，內(nèi)容豐富，主題鮮明有啟迪意義。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（表格我另作，先內(nèi)容）
學(xué)習(xí)英語計劃(篇10)
初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時期”，初二則是初中學(xué)段的關(guān)鍵期。 同學(xué)們應(yīng)該怎樣度過這個寒假尤其重要。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，希望同學(xué)們科學(xué)地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假，適當(dāng)?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進(jìn)步!各個學(xué)科的老師都為你的假期學(xué)習(xí)提出了很好的建議，請你一定要認(rèn)真執(zhí)行，按時完成。
1.“文如其人，字如其人?！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。練字10張(紙張自備)
2. 買書、讀書《海底兩萬里》《名人傳》，也可以讀其他一些文學(xué)作品、名人傳記，很多都拍成了電影，可配合著看。讀書的同時不要忘了寫讀書筆記，每個人建立一個專門的讀書筆記本。
3. 課后附古詩詞背誦十篇、八下25課古詩、八下30課古詩，開學(xué)就組織一次古詩詞的小測驗。
4.寫作：完成隨筆三篇，可以“春節(jié)”“寒假”“元宵節(jié)”為話題或為內(nèi)容，也可抒寫自己的心情或其它。字?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在600—800字，并認(rèn)真書寫。數(shù)量少，但要求質(zhì)量!
3. 每人準(zhǔn)備兩個繞口令，自己先要說熟練。
觀看《甲午風(fēng)云》《金陵十三釵》《大武生》《康熙王朝》《雍正王朝》等電影。
第一周(1.10-1.15)作業(yè)：
①做專題1《地球和地圖》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題2《世界的自然環(huán)境》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
第二周(1.16-1.22)作業(yè)：
①做專題3《世界人文環(huán)境》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題4《認(rèn)識世界區(qū)域》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
第三周(1.29-2.4)作業(yè)：
①做專題5《中國的疆域與人口》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題6《中國的自然環(huán)境與自然資源》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
第四周(2.4-2.11)作業(yè)：
①做專題7《中國的經(jīng)濟與文化》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題8《中國的地理差異》的“地圖導(dǎo)學(xué)”、自學(xué)“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
過完了充實的寒假生活，你對整個初中的地理知識掌握的怎么樣了?開學(xué)不久我們就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以記得開學(xué)初就要帶著你的四冊地理課本到學(xué)校噢!
學(xué)習(xí)英語計劃(篇11)
初中英語作文：英語學(xué)習(xí)計劃 Plan for English Learning
I'm a middle school student. I love English, but it’s hard for me. Now I have a good plan to learn English.
我是一名中學(xué)生。我喜歡英語，但是對我來說卻很難?，F(xiàn)在我有一個很好的'英語學(xué)習(xí)計劃。
I have a pronunciation problem. I can’t pronounce so well. So I plan to listen to the tape and read after it. I can’t read English passages quickly and can’t write a passage clearly. Now I plan to read more and practice writing often. As for listening, sometimes I can’t understand what others are saying. So I plan to improve myself by listening to the radio and TV. Grammar is the most difficult for me. I have no idea of it, but I think my English teacher can help me with it.
我的發(fā)音有點問題。我發(fā)音不好。所以我打算聽磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語文章，也不能清清楚楚地寫文章?，F(xiàn)在我計劃看多些書，經(jīng)常練習(xí)寫作。至于聽力，有時候我無法理解其他人在說什么。所以我打算通過聽收音機和電視來提高我自己。對我來說語法是最難的。我都不知道怎么辦，不過我覺得我的英語老師能夠幫助我。
With this English-learning plan, I’m hoping for great progress.
有了這個英語學(xué)習(xí)計劃，我希望能取得很大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)英語計劃(篇12)
English Phonetics Study Plan
Introduction
As an English learner, mastering the language's phonetics is key to developing good communication skills. Phonetics refers to the study of the sounds of speech and their production, transmission, and perception. By studying phonetics, learners can learn how to properly produce English sounds, recognize different speech patterns, and improve their overall pronunciation. Therefore, in this essay, I will outline my plan for studying English phonetics in order to achieve fluency in speaking and understanding English.
Goals
My primary goal is to learn all the English phonemes (or speech sounds) and be able to accurately distinguish them. English has 44 phonemes, and mastering them all can be a daunting task, but it is necessary to become proficient in speaking and listening skills. I also want to learn the intonation patterns of English speech and use them correctly. Finally, I want to be able to apply these skills in daily communication and conversation.
Plan
1. Basic Phonetics
I will start by studying the basics of phonetics, including articulatory phonetics, acoustic phonetics, and auditory phonetics. This will involve learning about the different physical components involved in producing speech sounds, the way these sounds are transmitted, and how the human ear processes sound waves. I'll read textbooks and attend lectures in phonetics and phonology.
2. Pronunciation Practice
I will also devote time to practicing my pronunciation and producing the different English phonemes. I'll use resources like online speech analysis tools to receive detailed feedback on my pronunciation and to identify my strengths and weaknesses in speech production. I will also listen to natural English audio recordings, such as podcasts, news, and TV shows, to become more familiar with the sounds and intonation patterns of native English speakers.
3. Speech Patterns and Stress
I will next study intonation patterns in English and learn to apply stress to words and phrases. This can involve identifying the most important words in sentences, choosing the right pitch variation, and applying secondary stress to subordinate words. This is essential for sounding more natural in conversation and being better understood by others.
4. Continued Practice
Finally, I will continue to practice my English phonetics skills by joining conversation groups and speaking to native English speakers as frequently as possible. Engaging in informal speech practice will help me put into practice what I've learned and allow me to receive feedback on how to improve further.
Conclusion
To become a proficient English speaker, it's important to develop good communication skills, including accurate pronunciation, intonation, and stress patterns. By studying phonetics, learners can achieve these goals and improve their overall proficiency in English. While this will require dedication and hard work, the benefits of achieving fluency in English are far-reaching and worth the effort. This will not only improve my professional prospects but also help me connect better with people from different cultures and backgrounds.