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學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇1
為持續(xù)開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷固化學(xué)習(xí)成果，民和縣通過(guò)四項(xiàng)措施，有力推進(jìn)全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。
堅(jiān)持和完善組織生活制度，扎實(shí)推進(jìn)黨內(nèi)組織生活常態(tài)長(zhǎng)效。把深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，將其納入中心組學(xué)習(xí)、“固定黨日”、“三會(huì)一課”等基本制度，抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)。一是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。把深入學(xué)習(xí)《黨章》、《黨規(guī)》和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神作為“必修課”列入學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合實(shí)際，分領(lǐng)域開(kāi)展黨內(nèi)法規(guī)和政策文件的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實(shí)機(jī)關(guān)黨支部每周1次集中學(xué)習(xí)、其他領(lǐng)域黨支部每月1次集中學(xué)習(xí)，并制定出臺(tái)《民和縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)制度》用制度的形式固化下來(lái)。二是嚴(yán)格組織生活。以“固定黨日”為依托，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，將政治理論學(xué)習(xí)作為“固定黨日”和“三會(huì)一課”的“規(guī)定動(dòng)作”，以支部為單位，開(kāi)展“一個(gè)黨員一面旗幟”、“黨員談心談話”、“黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾”、“萬(wàn)場(chǎng)黨課萬(wàn)人講、人人爭(zhēng)當(dāng)主講人”4項(xiàng)活動(dòng)，縣委組織部成立三個(gè)指導(dǎo)組，深入各支部指導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。三是嚴(yán)格制度落實(shí)。結(jié)合《黨員黨組織生活“一本紀(jì)”》記錄，規(guī)范“固定黨日”、“三會(huì)一課”的基本內(nèi)容、基本要求、基本程序和開(kāi)展頻次，真正把組織生活制度抓在日常、落到實(shí)處。堅(jiān)持和完善年老體弱黨員上門(mén)送學(xué)、流動(dòng)黨員網(wǎng)絡(luò)送學(xué)等結(jié)對(duì)幫學(xué)制度，確保學(xué)習(xí)教育全覆蓋。建立定期分專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部輪流講黨課制度，年內(nèi)安排專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論6次，講黨課4次。
搭建和完善引領(lǐng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的載體，扎實(shí)推進(jìn)做“合格黨員”經(jīng)?；３浞职l(fā)揮黨支部的主體作用，在深入開(kāi)展“支部建設(shè)年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本行業(yè)、本領(lǐng)域、本單位實(shí)際，積極搭建和完善引領(lǐng)黨員踐行“四講四有”、立足崗位做貢獻(xiàn)的.實(shí)踐載體，教育引導(dǎo)廣大黨員做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。村(社區(qū))黨支部繼續(xù)推行黨員設(shè)崗定責(zé)、服務(wù)承諾等制度，引導(dǎo)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，服務(wù)群眾。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位黨支部深入開(kāi)展黨員“三帶頭”活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭服務(wù)群眾、帶頭踐行承諾，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)中央和省、市委精神，切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)和宗旨意識(shí)，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，扎實(shí)做好服務(wù)基層、服務(wù)群眾各項(xiàng)工作。執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)、窗口單位和服務(wù)行業(yè)黨支部開(kāi)展“三亮三比兩創(chuàng)”活動(dòng)，亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，比服務(wù)，比業(yè)績(jī)，比作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度、簡(jiǎn)化辦事程序、理順工作流程、提高服務(wù)效能，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平和群眾滿(mǎn)意度“雙提高”。教育系統(tǒng)黨支部開(kāi)展“雙培雙帶”活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)黨建工作在學(xué)校的統(tǒng)領(lǐng)作用。非公企業(yè)黨支部開(kāi)展“雙強(qiáng)六好”活動(dòng)，落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度，切實(shí)發(fā)揮好企業(yè)黨組織在企業(yè)發(fā)展中的政治核心作用和黨員模范帶頭作用。社會(huì)組織黨支部開(kāi)展“兩覆蓋、兩先進(jìn)”活動(dòng)，堅(jiān)持“黨建帶群建、群建促黨建”，建立健全分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、區(qū)域兜底的社會(huì)組織黨建工作格局，推進(jìn)社會(huì)組織黨的組織和黨的工作有效覆蓋，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨組織、先進(jìn)黨員。
強(qiáng)化問(wèn)題查擺和整改落實(shí)，切實(shí)為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)長(zhǎng)效打牢基礎(chǔ)。結(jié)合去年專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)查擺出的問(wèn)題，著力查找和解決三個(gè)方面問(wèn)題。一是在基層黨建方面。針對(duì)基層黨建方面存在的突出問(wèn)題，著力解決黨組織地位和作用弱化、黨組織生活制度落實(shí)不好、領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨建工作重視程度不夠、忽視黨務(wù)工作、對(duì)黨組織的重要性認(rèn)識(shí)不足、缺少專(zhuān)職黨務(wù)干部等問(wèn)題。二是在服務(wù)群眾方面。對(duì)照先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求，深入查擺在服務(wù)群眾方面存在的問(wèn)題，特別是對(duì)庸懶散拖、推諉扯皮，服務(wù)不主動(dòng)、濫用職權(quán)、吃拿卡要、執(zhí)法不公等問(wèn)題。三是基層黨支部和基層黨員方面。引導(dǎo)各基層黨支部和廣大黨員，綜合采取上級(jí)“點(diǎn)”、自身“查”、群眾“評(píng)”等方式，深入查擺問(wèn)題。
基層黨支部重點(diǎn)查找解決政治意識(shí)不強(qiáng)、支部班子不健全不團(tuán)結(jié)、黨員組織關(guān)系管理不規(guī)范、黨支部不按期換屆、黨費(fèi)收繳不及時(shí)不足額、組織生活不嚴(yán)肅不認(rèn)真不經(jīng)常、發(fā)展黨員不規(guī)范、聯(lián)系服務(wù)群眾不到位、黨務(wù)不公開(kāi)不透明等問(wèn)題;黨員重點(diǎn)查找解決理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題;對(duì)查擺出的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單、整改清單和整改臺(tái)賬，采取掛牌銷(xiāo)號(hào)、定期督查、跟蹤問(wèn)效等手段抓好整改，把嚴(yán)的態(tài)度、實(shí)的舉措、快的節(jié)奏貫穿于整改工作全過(guò)程，確保整改落實(shí)到位，切實(shí)為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)長(zhǎng)效打牢基礎(chǔ)。
健全和完善督查考核制度，扎實(shí)推進(jìn)主體責(zé)任落實(shí)常態(tài)長(zhǎng)效。把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作，高度重視，從嚴(yán)從實(shí)履行好教育管理黨員的主體責(zé)任，認(rèn)真研究謀劃，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)，切實(shí)加大推進(jìn)力度。將學(xué)習(xí)教育納入黨建工作責(zé)任制考核內(nèi)容，納入黨組織書(shū)記抓黨建責(zé)任清單和述職評(píng)議內(nèi)容，細(xì)化責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，并對(duì)各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況實(shí)行月督查、季通報(bào)。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇2
Html5開(kāi)發(fā)可謂是這幾年來(lái)特別“受寵”的軟件開(kāi)發(fā)了，html5不僅入行門(mén)檻低、薪資高，發(fā)展前景更是可觀，所以得到大家的追捧和青睞也是實(shí)至名歸的，那么想要從事html5開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)要掌握哪些必備的知識(shí)呢？
那么想要學(xué)好html5開(kāi)發(fā)，那么需要掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)有：
第1階段：前端頁(yè)面重構(gòu)：PC端網(wǎng)站布局、HTML5+CSS3基礎(chǔ)項(xiàng)目、WebAPP頁(yè)面布局；
第2階段：JavaScript高級(jí)程序設(shè)計(jì)：原生JavaScript交互功能開(kāi)發(fā)、面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)與ES5/ES6、JavaScript工具庫(kù)自主研發(fā)；
第3階段：PC端全棧項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：jQuery經(jīng)典特效交互開(kāi)發(fā)、HTTP協(xié)議，Ajxa進(jìn)階與后端開(kāi)發(fā)、前端工程化與模塊化應(yīng)用、PC端網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、PC端管理信息系統(tǒng)前端開(kāi)發(fā)；
第4階段：移動(dòng)端webAPP開(kāi)發(fā)：Touch端項(xiàng)目、微信場(chǎng)景項(xiàng)目、應(yīng)用Vue.js開(kāi)發(fā)WebApp項(xiàng)目、應(yīng)用Ionic開(kāi)發(fā)WebApp項(xiàng)目、應(yīng)用React.js開(kāi)發(fā)WebApp；
第5階段：混合（Hybrid）開(kāi)發(fā)：各類(lèi)混合應(yīng)用開(kāi)發(fā)；
第6階段：NodeJS全棧開(kāi)發(fā)：WebApp后端系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；
第7階段：大數(shù)據(jù)可視化：數(shù)據(jù)可視化入門(mén)、D3.jS詳解及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，技術(shù)不斷的更新迭代，所學(xué)知識(shí)也需與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在市場(chǎng)上的主流互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，需要打造的是一流用戶(hù)交互體驗(yàn)。對(duì)于前端開(kāi)發(fā)者的要求，不再是簡(jiǎn)單的頁(yè)面展示，而是需要全棧式的前端開(kāi)發(fā)工程師。
方法一：注重實(shí)踐，由實(shí)踐出真知
在HTML5知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)員不喜歡動(dòng)手，更喜歡聽(tīng)講師講或者自己背誦，這種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。因?yàn)榇a的學(xué)習(xí)，是個(gè)需要?jiǎng)邮值倪^(guò)程。掌握代碼不僅僅只有記憶還有嘗試。嘗試自己去寫(xiě)代碼，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)形成理論并記憶。
方法二：由整體到局部，由骨架到血肉
我們?cè)趯W(xué)習(xí)HTML和CSS時(shí)，會(huì)涉及到網(wǎng)頁(yè)的搭建等相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)我們采取的是“由外及內(nèi)”、“由整體到部分”、“由全局到細(xì)節(jié)”的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)诮佑|某一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要從主干到枝葉，不要拘泥于某一個(gè)細(xì)節(jié)而沉溺于其中。主干如同知識(shí)的一個(gè)主線，這種先找主干后添枝葉的學(xué)習(xí)方法能夠讓知識(shí)遺漏變成最少，也會(huì)比較容易建立起知識(shí)與知識(shí)間的關(guān)系。
方法三：記憶很重要
我們剛才在方法一中提到注重實(shí)踐，并不是讓我們忽略記憶。記憶也是同樣重要的，學(xué)習(xí)時(shí)我們通常會(huì)遇到需要記憶的知識(shí)點(diǎn)。如有哪些數(shù)據(jù)類(lèi)型、有哪些標(biāo)簽元素等等。遇到這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)時(shí)我們一定要通過(guò)記憶將其熟練掌握，很多人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得還是理解是最重要的，這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿绻B記都記不住還談什么理解呢?
方法四：類(lèi)比
在學(xué)習(xí)CSS引入方式這種知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們采用了另一種學(xué)習(xí)方法。類(lèi)比，或者也可以叫做辨析。這種方法主要針對(duì)于區(qū)分相似的兩種或多種事物。如strong與em，塊元素與行元素，同步與異步等等此類(lèi)知識(shí)具有相似性的知識(shí)，應(yīng)多多思考，抓取幾種事物的不同點(diǎn)，結(jié)合去記憶。
方法五：循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，不能一口吃成一個(gè)胖子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們通常會(huì)遇到一些大型的知識(shí)，這種知識(shí)是比較難啃的。當(dāng)我們遇到此類(lèi)知識(shí)時(shí)，不要急于求成，要腳踏實(shí)地一步一步的來(lái)，例如動(dòng)畫(huà)框架的學(xué)習(xí)就是一個(gè)典型的例子。
在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)思路也是很重要的。換句話說(shuō)，我們面對(duì)一個(gè)“大型”的知識(shí)點(diǎn)，知道要按部就班的一步一步的來(lái)完成，但是就是不知道該怎么開(kāi)始，從哪兒開(kāi)始。這時(shí)候就需要我們有明確的學(xué)習(xí)思路，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中重點(diǎn)是關(guān)注思路，而具體的小知識(shí)點(diǎn)就是血和肉。
方法六：有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，利用生活輔助學(xué)習(xí)。
這種學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單來(lái)講就是利用生活中的實(shí)際事物輔助抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用這種方法能夠讓我們更快更好的理解和吸收知識(shí)，例如在講解AJAX時(shí)我們利用了信件郵寄。在講解構(gòu)造函數(shù)時(shí)，我們利用了毛坯房和裝修房。在講解引用類(lèi)型變量的時(shí)候我們借助了鑰匙和倉(cāng)庫(kù)的關(guān)系等等。
學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法這是至關(guān)重要的。掌握一套自己的學(xué)習(xí)方法，日后必定受益終生的。
還有最重要的一個(gè)關(guān)鍵，那就是你必須要堅(jiān)持，必須要有求知的欲望。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，軟件行業(yè)更加火爆，幾乎高薪職位都與軟件行業(yè)掛勾，程序員成了高薪的標(biāo)志。HTML5作為近幾年非常火的軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，更是得到了多人一致的好評(píng)和青睞。既然HTML5這么火，學(xué)習(xí)這門(mén)課程當(dāng)然前景更可觀。
只要努力學(xué)到真東西，前途自然不會(huì)差。如果你想學(xué)好HTML5開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求去實(shí)地看一下，先去試聽(tīng)之后，再選擇比較適合自己的，希望能給你帶去幫助。
其實(shí)你會(huì)使用HTML4.01，那么HTML5不需要多學(xué)，知道幾個(gè)刪除的標(biāo)簽和新增的標(biāo)簽就好。H5主要體現(xiàn)在新的javascript的api上，比如canvas的繪圖，js與video標(biāo)簽結(jié)合來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的.flash player的播放模式。
個(gè)人認(rèn)為HTML5不止是超文本標(biāo)簽語(yǔ)言，更像是一種集合，包含了HTML5 CSS3 JS，HTML5配合CSS3 JS結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮作用，所以要學(xué)習(xí)HTML5還需要學(xué)習(xí)CSS3和javascript。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇3
作為一名剛剛開(kāi)始從教的新教師，我有理想有激情有闖勁，但我仍舊缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬??總之，與老教師相比，我還有很大的差距。我迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。我的師傅林老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。
3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1．多閱讀教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專(zhuān)著、教育信息，以番禺區(qū)先進(jìn)的理念“上品教化”武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2. 每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
5．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
7．進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
8．在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
9． 平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
三、具體活動(dòng)計(jì)劃
九月份：
1．制定成長(zhǎng)計(jì)劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃；
4．聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流；
十月份：
1．請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；
2．與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；
3．經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)教學(xué)理論專(zhuān)著；
4．外出聽(tīng)課，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得；
十一月份：
1．聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路；
2．與師傅交流教育教學(xué)中的想法；
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4．邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課、評(píng)課；
十二月份：
1．共同探討高中政治優(yōu)秀課例；
2．聆聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，并進(jìn)行評(píng)課交流、學(xué)習(xí)；
3．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
4．邀請(qǐng)師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課；
5．完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)；
四、在本學(xué)期有如下的自我期望：
1．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。
2．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；
3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；
4．積極參加各類(lèi)比賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇4
1、計(jì)劃源自知己知彼計(jì)劃是為考研服務(wù)的，所以在制定計(jì)劃前考生一定要對(duì)考研的形勢(shì)有所了解，希望報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，自身的實(shí)力等作詳細(xì)、客觀的分析，這樣在制定計(jì)劃時(shí)才能有的放矢、計(jì)劃得當(dāng)，達(dá)到“知己知彼，計(jì)劃自明”的目的。比如對(duì)于所報(bào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，考生就應(yīng)該及早了解它的內(nèi)容范圍、指定教材、歷年試題等情況，這些信息都可以在所報(bào)考院校研究生招生辦領(lǐng)取或者購(gòu)買(mǎi)到，及時(shí)關(guān)注報(bào)考院校的網(wǎng)站。然后再根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)課水平確定自己專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃自然也就明確了。
2、計(jì)劃的靈魂是變化，要學(xué)會(huì)用活計(jì)劃，作計(jì)劃的主人計(jì)劃的大敵是變化，然而優(yōu)秀的計(jì)劃卻恰恰是敢于面對(duì)變化，因?yàn)橛?jì)劃的靈魂是應(yīng)變?？荚嚨臅r(shí)間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會(huì)有出乎意料的，因此計(jì)劃必須能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、異常情況。所定計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行20%調(diào)節(jié)，一到兩周對(duì)大小計(jì)劃實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)修訂，要使復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠從容應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化，就要使制定的計(jì)劃做到：松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃不要與學(xué)習(xí)習(xí)慣“擰”著來(lái)考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要盡量符合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣(當(dāng)然是指好的學(xué)習(xí)習(xí)慣啦)，做到“習(xí)慣融入計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)習(xí)慣”。復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)習(xí)慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計(jì)劃考生在實(shí)施貫徹時(shí)才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就安排早上進(jìn)行英語(yǔ)的閱讀、背誦;而有的考生晚上更能靜下心來(lái)看書(shū)，那就可以計(jì)劃晚上看看數(shù)學(xué)之類(lèi)需要集中精神的科目。
4、將專(zhuān)業(yè)考試和求職的小計(jì)劃納入考研復(fù)習(xí)的大方案里去考研的復(fù)習(xí)進(jìn)程往往與考生的專(zhuān)業(yè)考試或者求職安排發(fā)生沖突，具體來(lái)說(shuō)就是和紛至沓來(lái)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、招聘會(huì)、面試、公務(wù)員考試等發(fā)生沖突。對(duì)此很多考生顧此失彼處理不好，煩惱得很。其實(shí)解決這些沖突的最好辦法就是在考研的復(fù)習(xí)計(jì)劃里預(yù)留出考生進(jìn)行求職活動(dòng)的時(shí)間。為此，考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就要提前了解各類(lèi)求職活動(dòng)的時(shí)間安排。有些同學(xué)擔(dān)心參加求職活動(dòng)會(huì)減少考研的復(fù)習(xí)時(shí)間，可換一個(gè)角度想：平時(shí)復(fù)習(xí)那么累，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)換換腦子放松一下。
學(xué)習(xí)小計(jì)劃 篇5
日常學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)安排日常學(xué)習(xí)時(shí)間，有些學(xué)生日常學(xué)習(xí)卻毫無(wú)計(jì)劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的?！?BR> 有的學(xué)生認(rèn)為，日常學(xué)習(xí)有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校走就行了，何必自己在定計(jì)劃。這種想法是不對(duì)的，學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人日常學(xué)習(xí)計(jì)劃你，特別是放學(xué)以后的'自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。
一、日常學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。二、恰當(dāng)安排各項(xiàng)日常學(xué)習(xí)任務(wù)，是日常學(xué)習(xí)有秩序的進(jìn)行。三、建立日常學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。
由于日常學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃的日常學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。日常學(xué)習(xí)好和日常學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)會(huì)慢慢顯露出來(lái)的。
我的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃是：
一、進(jìn)行自我分析：我們每一天都在日常學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣日常學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此首先要自我分析。
1、分析自己日常學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以仔細(xì)回顧一下自己的日常學(xué)習(xí)情況，找出特點(diǎn)。
2、分析自己的日常學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過(guò)去比。
二、確定日常學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。每一天每科各做10道練習(xí)題，并讀書(shū)各15分鐘。
三、科學(xué)安排時(shí)間：
1、早上6點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課;
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書(shū)、看書(shū)、預(yù)習(xí);
3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容;
4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè);
5、晚飯后一會(huì)兒必須重新開(kāi)始日常學(xué)習(xí);
6、睡覺(jué)前讀一次數(shù)或背一次書(shū)。
以上是我的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信堅(jiān)持不懈地走下去，終有一天會(huì)成功的!“相信自己，你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信自己，夢(mèng)想在你手中這是你的天地。”
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