心得體會(huì)有利于我們不斷提升自我，該怎么才能把心得體會(huì)寫下來(lái)呢？以下是小編為大家整理的“活動(dòng)心得體會(huì)”相關(guān)的文章，請(qǐng)注意下文僅供參考并非絕對(duì)可信！
活動(dòng)心得體會(huì)【篇1】
三、重視交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
每天下午30分鐘的閱讀課，主要是老師和學(xué)生一塊兒讀書。每天語(yǔ)文課，讓三名學(xué)生與同學(xué)分享讀書積累或是讀后感，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一的閱讀課，讓學(xué)生交流習(xí)作，激起了學(xué)生的習(xí)作熱情。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈(zèng)送的書放到書廚，一方面還向?qū)W生推薦好書，建議每位學(xué)生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級(jí)里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì)。
有付出必有收獲。本學(xué)期，學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人。我相信，隨著時(shí)間的推移，只要學(xué)生能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。
活動(dòng)心得體會(huì)【篇2】
本次的活動(dòng)學(xué)習(xí)中，它既有專業(yè)的理論知識(shí)，又有課堂的教學(xué)活動(dòng)，這些可以說(shuō)給我?guī)?lái)了視覺(jué)與聽覺(jué)的享受。那么，到底何為”游戲化“？“游戲化”為何？“游戲化”何為？本次培訓(xùn)它就以理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們做了生動(dòng)的闡述，使我們深受啟發(fā)，受益頗深。
一、在幼兒游戲化音樂(lè)教學(xué)中，我們最注重的是什么？
孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)我們一般只注重他們的結(jié)果，只要孩子最終學(xué)會(huì)了這首歌、這個(gè)舞蹈就行了，而我們忽略了過(guò)程，那什么是過(guò)程？就是應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)，會(huì)做人，做學(xué)問(wèn)，做事情，追求并獲取的成長(zhǎng)快樂(lè)。這就要求我們教師的教學(xué)應(yīng)與幼兒的游戲結(jié)合起來(lái)。平時(shí)，我們只注重了傳授，而且傳授的是沒(méi)有創(chuàng)新的老游戲，我想，在平時(shí)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)游戲情境來(lái)增加活動(dòng)的趣味性是非常必要的，但是，創(chuàng)設(shè)時(shí)要如何把握好“重心”也很重要，這就要求我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中，要不斷應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí)，讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@取知識(shí)，幫助他們與音樂(lè)進(jìn)行溝通，提高、鞏固對(duì)歌曲或樂(lè)曲的理解，加深他們情感上的共鳴。
二、幼兒游戲化音樂(lè)中的游戲如何來(lái)創(chuàng)編？
如何來(lái)創(chuàng)編幼兒音樂(lè)游戲？這一直是我們工作中的困惑，我們以前在游戲創(chuàng)編上存在諸多問(wèn)題，在選音樂(lè)游戲時(shí)，局限性太強(qiáng)，總想孩子應(yīng)該運(yùn)用兒歌音樂(lè)較好，其實(shí)，節(jié)奏感較強(qiáng)，幽默風(fēng)趣的流行音樂(lè)仍是孩子們最感興趣的。創(chuàng)編游戲動(dòng)作時(shí)易忽略孩子的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作較難，只注重了動(dòng)作的優(yōu)美，而缺少來(lái)源于孩子生活中的動(dòng)作。例如孩子的拍臉、撓頭、說(shuō)話交流等都可以成為游戲中的動(dòng)作，這些動(dòng)作幽默風(fēng)趣，孩子易做，他們就會(huì)特別感興趣，特別對(duì)年齡較小的幼兒，我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹貜?fù)動(dòng)作來(lái)降低難度，使他們很快掌握，提高對(duì)游戲的興趣《幼兒園音樂(lè)游戲課程》培訓(xùn)心得音樂(lè)培訓(xùn)。
三、怎樣將音樂(lè)和孩子溝通起來(lái)呢？
音樂(lè)游戲恰恰能夠做到這一點(diǎn)。幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和探索精神。幼兒園音樂(lè)課程游戲化，是對(duì)幼兒品德教育、審美教育、提高想象力、認(rèn)知能力、豐富音樂(lè)知識(shí)的才能、發(fā)展智力的良好手段。用這種手段讓幼兒用肢體去感知音樂(lè)，用心靈去觸摸音樂(lè)，在游戲的過(guò)程中去體會(huì)音樂(lè)。把游戲這種自由、自發(fā)的`自然活動(dòng)引入音樂(lè)教學(xué)，使幼兒快樂(lè)的在游戲中感知音樂(lè)，充分體驗(yàn)學(xué)音樂(lè)的快樂(lè)。幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)這是幼兒生理和心理特點(diǎn)，所以將音樂(lè)教育用游戲的方法，同幼兒的學(xué)習(xí)、生活、玩耍融為一體。從適合幼兒的學(xué)習(xí)方式出發(fā)，所有的音樂(lè)活動(dòng)都需要以游戲的方式來(lái)開展，但必須能真正吸引幼兒參與，激勵(lì)幼兒不斷提升參與音樂(lè)活動(dòng)和享受音樂(lè)樂(lè)趣的水平。
總之，通過(guò)游戲化教學(xué)促進(jìn)幼兒在音樂(lè)知識(shí)技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格品質(zhì)三方面和諧發(fā)展。而幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化重點(diǎn)在于“化”，即“轉(zhuǎn)變”，如何將這些“游戲形式”轉(zhuǎn)變成能夠讓幼兒樂(lè)此不疲、流連忘返的“游戲”形態(tài)”。凡是能夠激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心、愛美之心，吸引幼兒主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的手段都應(yīng)該成為使幼兒活動(dòng)“游戲化”的手段，關(guān)鍵在于幼兒認(rèn)知欣喜、審美感動(dòng)和社交溫情的獲得。這些音樂(lè)教學(xué)游戲化具教學(xué)案例為幼兒音樂(lè)教師的具體教學(xué)實(shí)踐提供借鑒與指導(dǎo)。音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒具有重要意義，設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)是每位幼兒園教師義不容辭的責(zé)任。
活動(dòng)心得體會(huì)【篇3】
十年的'時(shí)間，見證了課程改革的輝煌成果，見證了一代名師的成長(zhǎng)歷程，見證了教學(xué)體制的變遷，也見證了XX小學(xué)從起步到興旺的全部里程。20xx年9月26日，我有幸參加了學(xué)校組織的十年課改教研活動(dòng)，感覺(jué)收獲頗豐。
一、本次活動(dòng)共有三個(gè)板塊：觀課議課，研培花絮，課改沙龍。三個(gè)板塊各具特色，令人耳目一新。
在第一板塊中我們欣賞了XXX老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》以及XXX老師執(zhí)教的《母親的帳單》。兩位老師充分展示了個(gè)人風(fēng)采，真正讓我們看到了教學(xué)不僅是學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)的真諦。課堂上老師講的聲情并茂，學(xué)生學(xué)得樂(lè)在其中，教師引導(dǎo)靈活，學(xué)生學(xué)法多樣，這才是我們想要的新課堂，更是學(xué)生需要的新課堂。之后的XXX主任等所作的精彩點(diǎn)評(píng)更使這一活動(dòng)主題深化，讓大家對(duì)這兩節(jié)的課領(lǐng)悟由感性認(rèn)識(shí)到了理性研究，使我們真正得到我們所需要的東西。
在第二板塊我們聆聽了XX老師等人給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)歷程與有感悟，通過(guò)他們的一個(gè)個(gè)的故事中我們也理解了每個(gè)人的成長(zhǎng)收獲都是在自己的經(jīng)歷中通過(guò)努力的探索而進(jìn)步的，他們的成功都是凝結(jié)了辛勤的汗水和無(wú)私的奉獻(xiàn)的，他們的經(jīng)驗(yàn)也是我們寶貴的財(cái)富。
在第三板塊中我們分享了XXX老師等的研討活動(dòng)。在他們的疑惑與解答中我們似乎也身在其中，因?yàn)樗麄兯P(guān)心的也是我們所關(guān)心的，他們所講解的也是我們想知道的，這使我們實(shí)實(shí)在在得到了益處。
二、課改是一種全新的體驗(yàn)，也是我們教學(xué)的必經(jīng)之路，通過(guò)這次活動(dòng)，我深切的體會(huì)到我還要在如下方面多下功夫去學(xué)習(xí)去研究：
1、怎樣作好師生互動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。課堂上教師要讓學(xué)生去想象，這樣為學(xué)生提供了獨(dú)立的思考空間，尊重了學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)教師對(duì)那些積極參與抽象造型游戲的學(xué)生以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。例如：你的想象力真豐富、你的畫法很有創(chuàng)造力等。讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)中樹立自信心。
2、如何尊重學(xué)生的主體地位
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。
3、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
4、面對(duì)學(xué)生的“玩”
兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了，抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。
5、合作創(chuàng)新學(xué)習(xí)
在新課程“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７?。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我們應(yīng)更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)
活動(dòng)心得體會(huì)【篇4】
國(guó)地震局機(jī)關(guān)團(tuán)委于 11月12日到13日在北京十三陵組織了青年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)研討活動(dòng)，通過(guò)個(gè)性化自我介紹、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流、戶外拓展活動(dòng)等形式，促進(jìn)了機(jī)關(guān)青年同志之間的感情，使青年同志對(duì)不同的工作崗位職責(zé)、工作內(nèi)容等有了更多的了解，有利于彼此之間的交流與合作，激發(fā)了廣大青年同志創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情和工作積極性。此次活動(dòng)拉開了中國(guó)地震局機(jī)關(guān)青年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的帷幕，對(duì)于今后更好的開展青年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，我有以下一些想法：
1.將落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想與本職工作結(jié)合起來(lái)
要使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，最關(guān)鍵的就是要結(jié)合工作崗位開展活動(dòng)，把切切實(shí)實(shí)做好工作、高效完成工作作為落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)之一，從我做起，從小事做起，從身邊做起。
對(duì)于青年同志而言，要做到在工作中能夠借助扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)對(duì)具體的業(yè)務(wù)做出準(zhǔn)確的判斷，在執(zhí)政中能夠基于相應(yīng)的法律知識(shí)規(guī)范自身的行為，在危急中能夠最大限度地控制和化解困難，還需要一個(gè)深入思考、不斷實(shí)踐的努力過(guò)程。機(jī)關(guān)黨委、團(tuán)委在青年同志的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用，經(jīng)常性的組織最新思想政治理論的學(xué)習(xí)討論、指導(dǎo)青年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、組織青年同志定期的思想、工作情況的匯報(bào)與交流，協(xié)調(diào)相關(guān)業(yè)務(wù)司室推進(jìn)法律知識(shí)、地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震害防御、應(yīng)急救援、地震科技等業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)青年同志的防震減災(zāi)意識(shí)。
2.充分發(fā)揮榜樣的模范作用，調(diào)動(dòng)青年的積極主動(dòng)性
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，通過(guò)大力提倡立足本職崗位作貢獻(xiàn)，對(duì)業(yè)績(jī)突出的青年進(jìn)行有力、有效的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，激勵(lì)青年同志都去創(chuàng)先和爭(zhēng)優(yōu)，都愿意為防震減災(zāi)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。一方面，黨委、團(tuán)委要不斷的完善考核標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，使評(píng)選出的模范具有典型意義；另一方面要擴(kuò)充宣傳平臺(tái)，使更多的青年同志有展現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)，結(jié)合到具體活動(dòng)的開展，可以通過(guò)分期不同的主題、不同的側(cè)重點(diǎn)開展先進(jìn)模范事跡的學(xué)習(xí)，例如可以分別開展系統(tǒng)內(nèi)、外先進(jìn)模范事跡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，采取先進(jìn)事跡報(bào)告座談會(huì)、先進(jìn)事跡研討會(huì)等形式，使青年同志了解認(rèn)識(shí)同齡人中的佼佼者，把青年同志的智慧和力量充分激發(fā)出來(lái)。
3.不拘一格，多樣化、多途徑的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
青年同志有活力、有激情、有思想，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，結(jié)合青年同志的特點(diǎn)，活動(dòng)的開展可以多種多樣，更多的增加趣味性和互動(dòng)性。在活動(dòng)形式上，除了研討會(huì)、交流會(huì)等形式，還可以采取趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、有獎(jiǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)匯報(bào)會(huì)、戶外拓展等形式；在活動(dòng)的參與人員上，既可以有地震系統(tǒng)內(nèi)的青年同志，也可以適當(dāng)?shù)难?qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)同志和外系統(tǒng)的同志參加；在活動(dòng)內(nèi)容上，可以通過(guò)設(shè)置不同的活動(dòng)主題，分期安排活動(dòng)。
活動(dòng)心得體會(huì)【篇5】
參加了院里組織的干部培訓(xùn)之后，我又對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。以前認(rèn)為當(dāng)一個(gè)學(xué)生干部只要干好自己的本職工作，把領(lǐng)導(dǎo)和老師分配的任務(wù)完成好就萬(wàn)事大吉了。可是在聽完培訓(xùn)后，我才知道，事實(shí)上根本不是這么回事。做好自己的工作實(shí)際上只完成了自己本職工作的一小部分，學(xué)生干部的職能還有很大一部分等待我們?nèi)ラ_發(fā)。
我們首先是一個(gè)學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該做到的，我們學(xué)生干部都必須做到。我們的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。然后，我們才是一名干部，一名學(xué)生干部。我們身為干部的職能要求我們要學(xué)會(huì)做事，這包括：用心做事，把小事做大，把虛事做實(shí)，把易事做精，把難事做活。
而作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響到他人。如果你時(shí)時(shí)刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)，在各個(gè)方面呈現(xiàn)出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍。
其次，就是作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過(guò)社會(huì)行為表現(xiàn)出來(lái)，它包括知識(shí)、素養(yǎng)、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學(xué)生干部必須通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在工作中要平等待人、以誠(chéng)待人、以理服人、以身作則、謹(jǐn)言慎行、恪守信用、豁達(dá)大度。因?yàn)檠劢鐩Q定境界，胸懷決定未來(lái)。同時(shí)要有危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。具體地說(shuō)，就是袁老師所講的要處理好工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系。我們的第一身份是學(xué)生，仍然要以學(xué)習(xí)為主，不能以工作為借口忽略學(xué)習(xí)。不僅如此，我們學(xué)校對(duì)于干部的考核也有學(xué)習(xí)成績(jī)一項(xiàng)，要想獲得優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選資格首先也要獲得獎(jiǎng)學(xué)金。所以，學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，是一件非常重要的工作。
再次，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須能做到獨(dú)擋一面、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雅量容人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，把學(xué)生工作當(dāng)成自己的事業(yè)，自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任并且積極進(jìn)取，時(shí)刻保持飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。要學(xué)會(huì)處理工作中的方方面面，不僅要和下面的學(xué)生溝通，和老師也要時(shí)刻保持聯(lián)系。這樣才能更好地、更快速地完成老師布置下來(lái)的各項(xiàng)工作。
另外，作為學(xué)生干部要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)院的正常運(yùn)行都離不開學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時(shí)需要有耐心和細(xì)心，當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要十分細(xì)心；每一次都作到會(huì)前作好充分準(zhǔn)備，會(huì)議有記錄，會(huì)后有總結(jié)；每一項(xiàng)活動(dòng)都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。
策劃活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開展學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣才能把活動(dòng)作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。要在各班積極組織活動(dòng)。就拿我們文藝部來(lái)說(shuō)，元旦就是一個(gè)個(gè)辦開展慶?；顒?dòng)的絕佳時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把自己的各種才能展現(xiàn)在廣大師生面前。
經(jīng)過(guò)這幾次干部培訓(xùn)活動(dòng)，我更加清楚了我的職責(zé)所在，了解了我應(yīng)該怎么做才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。在以后的日子里，我會(huì)更加努力的工作，同部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)和輔導(dǎo)員保持更加密切的聯(lián)系，以求為同學(xué)們送上更周到的服務(wù)，使大家的大學(xué)時(shí)光過(guò)得更加美好。
活動(dòng)心得體會(huì)【篇6】
此次團(tuán)日活動(dòng)，我們一起風(fēng)雨同舟，一起成長(zhǎng)，一起歡樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)，不僅收獲頗多，而且感慨頗多。而讓我感觸最深的便是團(tuán)隊(duì)精神。
鯊魚無(wú)長(zhǎng)腿，不會(huì)登陸，但它有利牙大嘴和游泳的高度，故可以在海中稱霸。老虎無(wú)錦磷，不會(huì)游泳，但它有鋒利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨，故可以在山中稱王。雄鷹無(wú)利牙，不會(huì)下水，但它有矯健的翅膀和鋒利的爪子，故可以在空中稱雄。世上沒(méi)有十全十美的人，都有其缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)成功的大企業(yè)，都是全體員工通過(guò)合作的結(jié)果；每一個(gè)獲勝的體育隊(duì)伍，榮耀都不單單屬于任何一個(gè)人。我們的團(tuán)日活動(dòng)的成功是全班同學(xué)共同努力得到的。我們每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮了的力量，追求的成功，因?yàn)槲覀兿嘈盼┯型高^(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，才能獲得的成功！
一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，不但需要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子，確定團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值取向和奮斗目標(biāo)，建立有效的運(yùn)行和溝通交流機(jī)制，還需要擁有一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的成員隊(duì)伍。兩者相輔相成，協(xié)同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的人生價(jià)值。在此次團(tuán)日活動(dòng)中，這種作用被發(fā)回的淋漓盡致，同學(xué)們感受到了成功的喜悅，也感受到了集體的強(qiáng)大。
此次團(tuán)日活動(dòng)的成功之處便在于對(duì)各位同學(xué)分配了合適的任務(wù)，并保障了高效率、高質(zhì)量的完成任務(wù)。關(guān)于個(gè)體需要，馬斯洛的理論提出了五個(gè)層次，由低到高依次為生存的需要、安全的需要、歸屬的需要、自尊的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。處于不同層次的成員，需要運(yùn)用不同的激勵(lì)手段來(lái)盡可能地滿足成員合理的愿望和需求。比如在關(guān)于班會(huì)的活動(dòng)中，每個(gè)人都有任務(wù)，而且分工明確，做到了人盡其才，才盡其用，在崗位和任務(wù)分配時(shí)，做到對(duì)每一個(gè)人最合適的安排。并通過(guò)適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神激勵(lì)措施，肯定個(gè)體的付出和努力，因勢(shì)利導(dǎo)。
單絲不成線，獨(dú)木難成林。每個(gè)人由于知識(shí)和能力的有限性，同學(xué)之間的相互溝通、交流和合作是一種必然。在弘揚(yáng)自我的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)精神的核心還在于協(xié)同合作。不與人合作，到頭來(lái)必要走更多的彎路。一個(gè)班級(jí)從成立之日起，就特別注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能，培養(yǎng)和加強(qiáng)每位同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。眾人劃槳開大船。團(tuán)結(jié)協(xié)作并不是否定個(gè)人和個(gè)性，團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)是由每一個(gè)個(gè)體的能力和力量積聚而成的。明確了崗位和分工，明確了協(xié)作方式，對(duì)團(tuán)隊(duì)中的成員進(jìn)行了合理配置，就會(huì)營(yíng)造一種良好的氛圍，激發(fā)同學(xué)們發(fā)揮個(gè)性，鼓勵(lì)成員展示自我。在這種良好的團(tuán)隊(duì)精神的作用下，班級(jí)必將形成合力，有效完成共同的目標(biāo)。
在班團(tuán)建設(shè)中，班委至關(guān)重要，應(yīng)為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須適時(shí)地梳理內(nèi)部關(guān)系，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)每個(gè)成員弘揚(yáng)自我，揮灑個(gè)性，充分發(fā)揮所長(zhǎng)。才能使個(gè)性得到尊重和弘揚(yáng)，才能激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的潛能，從不同側(cè)面完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)任務(wù)。使得優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同作戰(zhàn)。有個(gè)性，有創(chuàng)造，有創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)的個(gè)體是不同的，但是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而言，在不同的背后擁有共同的團(tuán)隊(duì)精神。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，互相交換之后，我們就各自擁有了兩個(gè)思想。團(tuán)隊(duì)中不同思想的碰撞和交流，團(tuán)隊(duì)力量也隨之增強(qiáng)。同學(xué)們通過(guò)不斷努力，不僅鍛煉了自己獨(dú)立作戰(zhàn)的能力，又能很好的融入集體，能夠在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們從此次團(tuán)日活動(dòng)中感悟團(tuán)隊(duì)精神，而正是團(tuán)隊(duì)精神讓我們成長(zhǎng)與成功，為了目標(biāo)努力，雖苦亦甘！只要積極求勝，橫逆之中必定埋藏著成功的種子。積極的心態(tài)在我們團(tuán)日活動(dòng)中用不匱乏，幫助我們克服困難，激發(fā)力量，超越競(jìng)爭(zhēng)者。
從我們確定主題到活動(dòng)結(jié)束，我們大家都為此付出了自己汗水。我們的成功屬于每一個(gè)人。即使遇到了挫折，我們笑一笑，繼續(xù)努力、加油，因?yàn)槲覀兿嘈盼覀兪亲畎舻?，相信我們班能夠在今后?chuàng)造一片屬于我們的天地，擁有團(tuán)隊(duì)精神，相信我們?cè)诖髮W(xué)定會(huì)展翅高飛！
活動(dòng)心得體會(huì)【篇7】
此次班會(huì)活動(dòng)以“我的祖國(guó)”“愛國(guó)”為主題,“如何正確的愛國(guó)”為內(nèi)容,目的是為了讓每一個(gè)剛剛步入大學(xué)生活的我們對(duì)祖國(guó)的愛國(guó)方式進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，讓每個(gè)新生用正確的方式去熱愛自己的祖國(guó)，擁有一個(gè)正確的方向與目標(biāo)。
在這次活動(dòng)中,我們班先把班上同學(xué)分成多個(gè)小組，對(duì)愛國(guó)方式進(jìn)行討論。然后由各個(gè)小組的同學(xué)推薦一位代表進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)表演講，接下來(lái)就是學(xué)生代表關(guān)于“我的祖國(guó)”“愛國(guó)”的演講，最后是當(dāng)場(chǎng)的其他系的同學(xué)和大二學(xué)長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生代表的演講的點(diǎn)評(píng)以及就此次活動(dòng)主題的發(fā)言，引發(fā)了同學(xué)們深入的思考和積極的討論。
此次活動(dòng)給了同學(xué)們一次思想較量的平臺(tái)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)用什么方式愛國(guó)的暢想、思考與啟示，同時(shí)也增加了班級(jí)成員之間團(tuán)結(jié)合作的精神。大這次活動(dòng)中也體現(xiàn)了我們?cè)诮M織班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)中的不足之處。比如活動(dòng)之前沒(méi)有做好宣傳工作以至活動(dòng)當(dāng)天同學(xué)們準(zhǔn)備并不充分；活動(dòng)過(guò)程中對(duì)于活動(dòng)氣氛和同學(xué)們的積極性沒(méi)有更充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們會(huì)避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。
在以后的工作中，我們商管系連鎖二班全體班委將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將班會(huì)與團(tuán)日活動(dòng)做的盡善盡美，并一如既往的支持校團(tuán)委的各項(xiàng)工作的展開。
活動(dòng)心得體會(huì)【篇8】
團(tuán)日活動(dòng)心得活動(dòng)當(dāng)天，上午早早的我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，為籃球賽的開始做準(zhǔn)備活動(dòng)。此時(shí)大家終于可以不再匆忙，平日里緊張的節(jié)奏也舒緩下來(lái)。開始分配活動(dòng)的內(nèi)容以及簽到的事項(xiàng)，交代具體事情，并將同學(xué)們分組。我們這次的具體內(nèi)容分為兩種，美化校園繞北湖撿垃圾或者是去參加打籃球的活動(dòng)。我們一邊做著熱身一邊觀看來(lái)來(lái)往往的人群，一邊切實(shí)的體會(huì)這籃球場(chǎng)上的風(fēng)景——今天的我們就是這場(chǎng)地上亮麗的風(fēng)景線，我們吸引了無(wú)數(shù)同學(xué)的眼球，大家都在期待這一精彩的比賽。在熱身的同時(shí)，大家也不忘了談笑風(fēng)生。少了學(xué)習(xí)中的枯燥煩悶，大家可以以平和的心態(tài)、輕松的方式相互交流、暢所欲言。無(wú)論是大學(xué)一年多來(lái)的心得體會(huì)，還是將來(lái)的人生目標(biāo)，一言既出，立即有響應(yīng)者無(wú)數(shù)。不知不覺(jué)間我們的比賽時(shí)間到來(lái)了。我們邀請(qǐng)了其他班級(jí)的男同學(xué)來(lái)和我們一起玩，分為了兩個(gè)小隊(duì)，在比賽進(jìn)行的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌膮⑴c，努力為本隊(duì)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。
女生在一旁為之吶喊。比賽過(guò)程中隊(duì)員們配合默契，將團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮的淋漓盡致。隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上歡聲笑語(yǔ)賽出了水平賽出了風(fēng)格。球場(chǎng)上的同學(xué)們以高昂的斗志，不怕苦，不怕累的精神，充分展示了他們對(duì)新生活的不畏懼。體育活動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了素養(yǎng)。因此，希望同學(xué)們?cè)跓釔垠w育，刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極參加體育鍛煉，使我們?yōu)樽龊每萍嘉幕仞B(yǎng)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生做了堅(jiān)定地鋪墊。這次活動(dòng)在大家歡聲笑語(yǔ)聲中結(jié)束了，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)橐院蟾玫南嗵幋蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”關(guān)于團(tuán)結(jié)的實(shí)際也是不勝枚舉，而且我們從小到聽到大家長(zhǎng)給我們講團(tuán)結(jié)，相信無(wú)論走到哪里也不能否認(rèn)團(tuán)結(jié)是征服困難走向新高峰的有效手段。
未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中還必然有許多困難在等待著我們，我們班一定能團(tuán)結(jié)一致，在壓力重重的學(xué)習(xí)環(huán)境下依舊感受到快樂(lè)。有著更多有意思的活動(dòng)，勞逸結(jié)合共度以后美好時(shí)光。
活動(dòng)心得體會(huì)【篇9】
語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)心得體會(huì)
作為一名新教師，我非常開心有機(jī)會(huì)參與了此次的郴州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，感觸很深。在短短的兩天里，我聽了12節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課，12位參賽教師呈上了無(wú)比精彩的視聽盛宴。從參賽教師的課堂上我深受啟發(fā)，現(xiàn)就談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先是我們?cè)谛W(xué)閱讀教學(xué)中要突出情感因素，以情動(dòng)人。參賽的教師十分注重情感教學(xué)，教出情味，引入情境，激勵(lì)思維。語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，學(xué)生接受、理解課文語(yǔ)言所傳達(dá)的情感信息，首先需要通過(guò)感知、體驗(yàn)、聯(lián)想、想象等思維活動(dòng)方式，進(jìn)入情境，才能真正領(lǐng)會(huì)和理解。這往往是教師容易忽略的，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能體會(huì)情感。閱讀教學(xué)的規(guī)律要求閱讀教學(xué)必須貫徹情境熏陶，激勵(lì)思維的原則，所以作為教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激勵(lì)學(xué)生思維，使其產(chǎn)生思維樂(lè)趣。
其次是閱讀教學(xué)中要聯(lián)系生活。作為口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的合稱的語(yǔ)文，是聽說(shuō)讀寫的工具，以語(yǔ)言文字為表現(xiàn)形式的課文是現(xiàn)實(shí)生活的反映。這次的課堂都重視了學(xué)生的說(shuō)，讓學(xué)生聯(lián)系生活自由的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。所以，閱讀教學(xué)藝術(shù)的根本目的和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)該是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的需要，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力，使其真正認(rèn)識(shí)到“學(xué)有所用”，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣，主動(dòng)自覺(jué)地去獲取知識(shí)，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的語(yǔ)文能力。
再次是教師教學(xué)中要講究口語(yǔ)藝術(shù)。語(yǔ)文教學(xué)的基本手段是教師以自己活的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力，進(jìn)行思想教育和審美教育。這次參賽的教師讓我充分感受到了教師語(yǔ)言的重要性，準(zhǔn)確有感情的語(yǔ)言能有效的引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，更快進(jìn)入課文內(nèi)容情境。語(yǔ)文教學(xué)，尤其是閱讀教學(xué)，永遠(yuǎn)都是語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)。閱讀內(nèi)容的情感性和閱讀思維的情境性要求閱讀教學(xué)中教師的教學(xué)語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，富有感染力，同時(shí)又具有清晰嚴(yán)密的邏輯性，能夠再現(xiàn)作品中的形象和畫面，成為作品中的語(yǔ)言文字所敘述、描寫的形象、畫面的藝術(shù)再創(chuàng)造，從而能夠引起學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生理解作品。
最后，在整個(gè)閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方法是貫穿始終的。教師運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方法，圍繞教學(xué)目的要求組織指導(dǎo)讀寫聽說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生由語(yǔ)言感知課文傳達(dá)的情和意，引起大腦神經(jīng)系統(tǒng)的思維活動(dòng)，理解知識(shí)和獲取知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生更加自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程既符合由感性到理性再到實(shí)踐這個(gè)人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，又體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的特殊規(guī)律。
總之，通過(guò)本次觀摩研討活動(dòng)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！
活動(dòng)心得體會(huì)【篇10】
聽到教研室送課下鄉(xiāng)的消息，我便從內(nèi)心里期待，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)畢竟難得。聆聽學(xué)科骨干教師的課堂教學(xué)，從中有所啟發(fā)，并把先進(jìn)的教學(xué)理念引進(jìn)到自己的課堂，這是教師提高的一個(gè)捷徑。
作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)真聆聽了曹小紅老師的《圓明園的毀滅》一課。在課的伊始，曹老師便抓住了當(dāng)前的熱點(diǎn)新聞——獸首的拍賣為切入點(diǎn)，很快讓學(xué)生與圓明園拉近了距離，這樣的導(dǎo)入形式是成功的。同時(shí)，對(duì)于距離學(xué)生生活年代較為久遠(yuǎn)的歷史題材課文的教學(xué)，姜老師能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓抽象的文字變換成一幅幅直觀形象的圖片，既幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，又讓學(xué)生盡享視覺(jué)大餐，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的大腦和眼睛，能夠讓學(xué)生盡快了解圓明園的輝煌過(guò)去，激發(fā)民族自豪感，這點(diǎn)無(wú)疑也是成功的。
課文的題目是《圓明園的毀滅》，可是，文中卻用大量的篇幅在講圓明園輝煌的過(guò)去，只有最后一段，聊聊數(shù)語(yǔ)談到了圓明園的毀滅。曹老師把這一段的教學(xué)提到了前面，我想也有她的道理。曹老師在導(dǎo)入部分出示了目前被拍賣的兩個(gè)獸首的圖片，我們都知道，獸首問(wèn)題是最近一段時(shí)間的熱點(diǎn)新聞，孩子們從電視或者家長(zhǎng)的口中已經(jīng)獲得一些關(guān)于圓明園的知識(shí)，而且對(duì)于兩個(gè)獸首的拍賣，新聞節(jié)目已經(jīng)做足了渲染，激起了國(guó)人強(qiáng)烈的愛國(guó)情緒。正是因?yàn)橛羞@樣的特殊新聞背景做鋪墊，把課文最后一段提到前面上，也是未嘗不可的，這樣能夠讓孩子們帶著一種惋惜、憤恨的情緒投入到本課的學(xué)習(xí)。
但是，我認(rèn)為，最后一段的教學(xué)不應(yīng)該只是提到前面，挖掘出“掠、搬、毀、燒”就算完成了此段的教學(xué)任務(wù)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)完“建筑宏偉”，孩子們充分領(lǐng)略了圓明園的殿堂、樓閣、名勝等各種建筑、各色景觀，他們內(nèi)心的民族自豪感膨脹到一定程度后。接著再進(jìn)行“珍貴文物”的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)課前查閱資料的方式掌握一定的關(guān)于圓明園文物的第一手資料，這個(gè)時(shí)候補(bǔ)充資料會(huì)讓學(xué)生驚嘆于圓明園的價(jià)值，確實(shí)是不可估量的，從而對(duì)“萬(wàn)園之園”也有了一定的認(rèn)識(shí)，孩子們心中的那份驕傲自是不可言說(shuō)。此時(shí)，再拿出最后一段，通過(guò)引讀或者教師充滿感情的語(yǔ)言渲染，再次朗讀體會(huì)，我想孩子們的小拳頭在此次閱讀中已經(jīng)攥得緊緊的了，肯定是有話要說(shuō)，此刻設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)圓明園的殘?jiān)珨啾冢阌惺裁丛捯f(shuō)？我想孩子們肯定會(huì)表達(dá)出他們內(nèi)心最炙熱的那份情感，侵略者的貪婪，清政府的軟弱，會(huì)點(diǎn)燃孩子們心中熊熊燃燒的憤怒之火，要振興民族的`愿望一定會(huì)成為孩子們前進(jìn)的動(dòng)力。
通過(guò)不同方式的學(xué)習(xí)，讓同一段課文起到穿針引線的作用，讓每一次的觸摸都能步步深入到孩子們的內(nèi)心，這樣的重復(fù)，不但不會(huì)讓孩子們感到厭煩，反而能像爆竹的引子一樣引爆出思維碰撞的火花，引爆孩子們心中那份民族自強(qiáng)意識(shí)。
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