教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。循序漸進的教案能夠幫助學生更好地理解知識，如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案？針對此話題欄目小編為大家準備了一份完整的“小班盒子教案”，我們?yōu)槟闾峁┻@些資源以供你參考和使用！
小班盒子教案【篇1】
活動目標：
1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。
2.體驗動手操作的快樂。
活動準備：
與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐;自制示意網(wǎng)兩張;音樂《大雨和小雨》。
活動過程：
一、魔術導入，認識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小
1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?
2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。
(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒xxxx的懷里去。
二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對
1.游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
(2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。
出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子;將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子，
2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。
三、拓展延伸，體驗樂趣
1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2.送紙盒回家。
活動反思：
鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，?？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學會區(qū)分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的.情境中讓幼兒反復操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數(shù)量。
在最初設計這節(jié)活動時，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學方法，孩子們操作的正確率很高，但是在后續(xù)的其他活動中卻發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒有真正理解和掌握如何區(qū)分大小，如何根據(jù)大小不同進行分類和配對。于是，我重新反思自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)原先設計的每個環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動發(fā)現(xiàn)的過程。導致孩子們在活動中“會做”，其實并沒有真正“學會”。
于是，我重新修改活動方案，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子“學習在先”。在第一個環(huán)節(jié)，我出示兩個盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進行操作，將大、小盒子配對。接下來的環(huán)節(jié)，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進行操作。
對小班的孩子用圖示的方法進行示范是一個嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認為，直接用語言提示可能會比圖示更節(jié)省時間，但是。我覺得孩子讀圖、理解圖的過程，同樣也是學習的過程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實物照片，活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實際情況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正“學會”。
小班盒子教案【篇2】
設計意圖：
為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學活動《有趣的盒子》。
活動目標：
1.認識各種盒子與其用途。
2.利用廢舊物游戲，增強環(huán)保意識。
3.按照盒子共同特征分類。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
各種各樣的盒子若干個(泡沫盒、紙盒、鐵盒等)，小粘貼。
活動過程：
一、認識各種盒子
1.出示盒子：這是什么?這些盒子叫什么名字?它們是什么樣子的?
2.幼兒分組觀察討論。
3.師幼小結(jié)。
4.幼兒操作講述，比較盒子的不同。
5.教師小結(jié)：盒子有大，有小;有正方體，有長方體;有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類(以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特征分類)
二、按盒子的一個共同特征分類
你們按什么來分的?還會怎么分?
三、運用盒子開展游戲，增強環(huán)保意識
1.做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩游戲。
2.游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。
活動延伸：
利用盒子開展各類游戲。
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
小班盒子教案【篇3】
活動目標：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內(nèi)容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
幼兒準備：1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2,、 教學掛圖。
活動過程：
一、 活動引入，引起活動的興趣
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。
二、師幼互動，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的打開盒子，當最后一個盒子出現(xiàn)的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?"出自:屈;老.師"小貓看見了老鼠會怎樣?
3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
三、展示掛圖，鞏固活動內(nèi)容
1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。
四、活動小結(jié)：
小朋友，我們在日常生產(chǎn)、生活中，常?？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認一認盒子。
磁帶聽故事：盒子里有什么
一只貓兒在散步。
它看見了一個大盒子。
里面是什么?打開看清楚。
是個方盒子!
里面是什么?打開看清楚。
是個圓盒子!
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班盒子教案【篇4】
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，用完整的話講述小兔子在盒子的什么位置。
2.運用想象力、創(chuàng)造力動手試一試，想一想盒子還可以變成什么。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：ppT，兔子布偶，各式各樣的盒子。
2、經(jīng)驗準備：有見過各種盒子
活動重點：理解故事內(nèi)容，用完整的話講述兔子在盒子的什么位置。
活動難點：運用想象力、創(chuàng)造力動手試一試，想一想盒子還可以變成什么。
活動過程：
一、出示玩具，引發(fā)幼兒的興趣
1.師：老師請來了一位小客人，是誰呢？來看看。（掀開布：小兔子）(打招呼）
2.師：原來是小兔子呀，小兔今天想和小朋友分享一個她喜歡的玩具，對啦，大盒子。平時我們的盒子是用來干嘛的？那小兔怎么會喜歡一個盒子呢？我們來看一看故事就會知道啦。
二、邊提問邊講述繪本內(nèi)容，引導幼兒發(fā)揮想象力
1.師：看一看，小兔在哪里？老師的屏幕上面？為什么要坐在盒子里呢？（幼兒觀看ppt并且猜測小兔為什么在盒子里）
2.師：我們來看一看。因為小兔的盒子變成了什么？她坐在盒子里干什么呀？
3.師：那我們也來學一學小兔開汽車。握好方向盤，汽車汽車，往哪開，往前開，汽車汽車往哪開，寶貝們一起來，汽車汽車往哪開，往這邊開，汽車汽車往哪開，開回停車場。（幼兒跟隨老師模仿開汽車的動作）
4.師：開好小汽車，我們再接著看故事。這一次，小兔又跑到哪里去了？站在哪里？為什么小兔要站到盒子上呢？（幼兒猜測小兔子為什么要站到盒子上）
5.師：為什么呢？我們一起看一看。小兔的盒子變成了什么？小兔站在哪里了？
6.師：原來小兔的盒子不只是盒子，他還能變成大山，我們也來學學小兔，爬爬山。一步一步往上爬。成功了嗎？真不錯。請寶貝們慢慢的下山。爬完了山我們再接著看故事（幼兒模仿爬山的動作）
7.師：這一次小兔跑到哪里去了？你們還能看到小兔嗎？小兔為什么要躲到箱子后面呢？（幼兒觀看ppt，猜測小兔子為什么要躲到箱子后面）
8.師：你們都覺得他在玩躲貓貓，那我們看一看到底是不是呢？機器人。他可不只是一個盒子，能變成機器人。我想請寶貝們和小兔學一學機器人。我是機器人，我說話走路都有點慢，可是我還是很喜歡你們，你們喜歡我嗎？真不錯，我該和你們說再見啦。寶貝們真不錯，我們再來看看。（模仿機器人和幼兒對話）
9.師：他又怎么啦？又躲到盒子里啦，他的盒子除了可以變小汽車、大山、機器人、房子，還能變什么呢？你覺得還能變什么？（四個圖片結(jié)合）（引導幼兒開動腦筋，想一想盒子還能變成什么）
10.師：你們的想象力真豐富。到底小兔的盒子還能變什么？看看你們是不是猜到了？還能變海盜船...這個小兔真了不起，那你們知道小兔為什么喜歡這個盒子了吧。他的盒子會變，因為他不只是一個盒子。
三、幼兒體驗盒子變變變
1.師：寶貝們，小兔的盒子真了不起，可以變好多東西。你們是不是也想來變一變，那現(xiàn)在請你做小兔子，請爸爸媽媽做盒子，你們商量一下想變成什么，過會兒請你們到前面展示哦。
師：老師說盒子盒子變變變，你就做出你變得樣子。請小朋友猜一猜，你的盒子變成了什么？
活動延伸：
師：寶貝們可以和爸爸媽媽回家再想一想、玩一玩，如果愿意可以拍成照片跟我們一起分享哦！
小班盒子教案【篇5】
小班科學各種各樣的盒子教案反思
在小班科學教學中，使用各種各樣的盒子教案可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。通過設計有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，讓孩子們親身參與并體驗實驗過程，不僅能夠加深他們對科學知識的理解，還能提高他們的觀察力、思維能力和動手能力。
首先，我們可以利用紙箱制作簡易的天文觀測站。在盒子的一側(cè)剪出一個大型圓形孔洞，象征天文觀測站的天文望遠鏡。然后在盒子內(nèi)部貼上星空圖片，利用小燈泡制作星星的亮光效果。通過這個教案，孩子們可以模擬夜晚觀測天空的場景，觀察到各種星座、月亮的變化，進而了解宇宙的奧秘。同時，他們還可以在盒子中放入自制的星空儀，使用紙板制作的星座圖進行觀測和學習。
其次，我們可以利用小班的調(diào)色盒子進行顏色的混合實驗。在每個格子中分別放入不同顏色的食用染料，然后讓孩子們用棉簽或者滴管將兩種顏色的染料滴入一個新的格子中。通過這個實驗，孩子們可以親自體驗到不同顏色的混合會產(chǎn)生新的顏色，進而理解到顏色的基本原理。這個教案不僅簡單易行，而且趣味性和直觀性確保了每個孩子都能夠輕松參與并感受到科學實驗的樂趣。
另外，我們還可以利用紙盒子制作一個簡易的“房子”。首先，在一個紙箱上畫出門、窗戶等房子的基本結(jié)構(gòu)，然后孩子們可以利用紙板剪裁出房子的各種附件，例如屋頂、院子、小花園等。通過這個教案，孩子們可以在親自制作的房子里進行角色扮演和小組活動，了解房屋的結(jié)構(gòu)和功能，同時感受到社會生活的方方面面。他們可以組織一個小型的社區(qū)，扮演各種角色，并通過模擬小型日常生活情景，理解人與環(huán)境的關系和社會交往的重要性。
最后，我們可以利用小箱子制作一個簡易的植物種植箱。在盒子內(nèi)部鋪上土壤，并讓孩子們用小鏟子或鐵勺將樹苗或種子埋入土壤中，同時提供噴壺或水杯讓他們給植物澆水。通過這個教案，孩子們能夠親自體驗植物的種植過程，觀察植物的生長變化，并學習到植物的基本生理知識。同時，通過與植物的互動，他們還能夠培養(yǎng)責任心和耐心，學會關愛大自然。
通過以上盒子教案的設計，可以在小班科學教學中提供更加豐富多樣的學習方式和學習資源。既可以激發(fā)孩子們的學習興趣，又能夠在培養(yǎng)他們探索精神和創(chuàng)新能力的同時提高他們的觀察力、思維能力和動手能力。教師們可以根據(jù)孩子們的興趣和年齡特點，設計更多類似的盒子教案，促進他們?nèi)姘l(fā)展，并培養(yǎng)出對科學的興趣和熱愛。
小班盒子教案【篇6】
小班盒子教案
主題：創(chuàng)意盒子的使用
引言：
盒子是小班教學中的常見材料，通過盒子的使用，可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，提供多種學習和玩樂的可能性。本教案旨在探討創(chuàng)意盒子的使用，幫助幼兒園教師設計豐富多樣的盒子活動，提高幼兒的參與和學習效果。
一、教材準備：
1. 不同形狀和大小的盒子 - 大箱子、小盒子、紙盒等
2. 裝飾材料 - 彩紙、貼紙、裝飾畫、絲帶等
3. 工具 - 剪刀、膠水、彩色筆等
二、教學目標：
1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力
2. 提供多樣化的學習和玩樂方式
3. 提高幼兒的動手能力和思維技巧
三、教學步驟：
1. 盒子裝飾游戲
將各種大小的盒子擺放在教室的一角，讓幼兒自由選擇一個盒子，并提供各種裝飾材料讓他們裝飾盒子。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，可以用彩紙剪下不同形狀的貼紙粘在盒子上, 或使用絲帶和裝飾畫等。
2. 盒子物品分類
將不同形狀和大小的盒子放在教室中，給幼兒提供一些小物品，讓他們根據(jù)物品的不同特點將其分類放入不同的盒子中。例如，可以提供一些動物模型和植物模型，讓幼兒將動物放在一個盒子里，植物放在另一個盒子里。
3. 盒子幻想故事
教師將盒子堆疊在一起，創(chuàng)造出一個小屋或一個房子的模型。然后，教師可以根據(jù)盒子的外觀，講述一個關于這個小屋或房子的幻想故事，鼓勵幼兒加入自己的想象和創(chuàng)造。
4. 盒子的拼圖
將一個大盒子切成幾塊，將切割好的盒子片散落在教室的地板上，然后給每個幼兒一個小盒子作為容器，讓他們找到盒子片并嘗試將它們拼成完整的盒子。這個活動可以幫助他們培養(yǎng)耐心和空間觀察能力。
5. 盒子的變形
教師帶來一些可調(diào)節(jié)大小的盒子，鼓勵幼兒展示他們想象中關于盒子變形的想法。例如，幼兒可以將一個紙盒變成一輛車，或者將一個小盒子堆積起來變成一個高樓大廈。鼓勵幼兒在變形過程中加入不同的裝飾材料，增加創(chuàng)造力和想象力。
四、教學反思：
通過盒子的使用，教師能夠開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，為他們提供多種學習和玩樂的可能性。盒子不僅僅是一個簡單的容器，它也可以變成很多有趣的東西，激發(fā)幼兒的參與和學習興趣。教師還需要根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展水平適當選取教學活動，并保證活動的安全性。通過盒子活動，幼兒能夠在創(chuàng)造和玩樂中學到更多的知識和技能，提高他們的動手能力和思維技巧。
小班盒子教案【篇7】
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞盒子的基礎上，了解它的用途。
2、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。
相關領域：美術、語言
適用對象：小班幼兒
教學方法：示范、操作
活動準備：
1．收集各種盒子。
2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。
活動過程：
(一)欣賞各種盒子并進行提問
1、老師出示各種盒子問幼兒是什么？（盒子）
2、你在哪里見到過這些盒子？（家里）
3、除了家里還在哪里也看見過？（垃圾桶）
4、盒子怎么會在垃圾桶的？（不要了）
5、請你說說這些盒子還有用嗎？
(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)
(二)“變戲法”引起幼兒的興趣
1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。
2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“老師要變魔術了，請小朋友把眼睛閉起來，變變變，盒子變成了什么呀?(盒子寶寶)，我這里教師進行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子，我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎?”
3、教師演示粘貼盒子的方法
(三)幼兒制作盒子娃娃，體驗變廢為寶的樂趣
1、幼兒制作盒子寶寶，老師巡回指導
2、幫助在操作中有困難的小朋友。
在小朋友操作時，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）
（四）評價，結(jié)束活動
1、評一評，誰的盒子寶寶最漂亮。
2、玩一玩，誰的盒子寶寶最可愛。
3、老師小結(jié)
小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周圍有沒有廢棄的東西可以利用，下次我們再來打扮它。
小班盒子教案【篇8】
小班盒子教案是一項非常重要的教育工作，特別是針對幼兒，需要經(jīng)過精心的準備和安排，讓孩子能夠在愉悅的氛圍中學習和玩耍。本文將從以下幾個方面來詳細介紹小班盒子教案的制定和實施。
一、教案的制定
1. 教學目標：在制定教案之前，要先確定教學目標，明確在本次課程中想要讓學生掌握的知識和技能，包括語言、數(shù)學、科學、美術等各個方面。
2. 課程內(nèi)容：根據(jù)目標，編寫具體的教學內(nèi)容，包括相應的課程活動和材料，以及配套的教具和方法。
3. 教學計劃：在編寫教學計劃時，要考慮到時間分配和教學方法的合理性，項目的安排和教師的角色，以及評價和反饋的方式。
二、教案的實施
1. 創(chuàng)建游戲環(huán)境：為了增加孩子的學習興趣和參與度，教師應該創(chuàng)造出愉悅的游戲環(huán)境，通過色彩鮮艷、有趣的玩具和表情豐富的教具，吸引孩子的注意力。
2. 設計適當?shù)慕虒W活動：在教學過程中，應該適當?shù)脑O計簡單易懂的游戲和繪本故事等活動，這不僅可以加深孩子的記憶和理解，也可以提高他們的團隊協(xié)作能力和社交技能。
3. 配置教具：教具的使用是小班盒子教案的重要環(huán)節(jié)之一，需要根據(jù)活動的需求和目的，選擇合適的教具和材料，讓孩子們動手操作和實踐。
4. 碎片時間的利用：碎片時間指的是一天當中的較短時間，如休息、洗手、并排等，教師可以利用這些碎片時間，設置一些簡單的活動，讓孩子在短時間內(nèi)有效的學習和休息。
5. 總結(jié)反思：在教學結(jié)束后，教師應該對孩子的表現(xiàn)進行總結(jié)反思，包括對學生的溝通、表現(xiàn)等進行評估，在此基礎上完善和改進后續(xù)的教學計劃。
小班盒子教案的制定和實施需要具備細心、耐心和專業(yè)的素質(zhì)，只有在這些素質(zhì)的基礎上，才能有效的促進孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂中成長。
小班盒子教案【篇9】
【主 題】 小班盒子教案
【引 言】
小班盒子教案是一種針對幼兒教育的教學方法，旨在通過盒子里的各種教學材料和活動用具促使幼兒學習和發(fā)展。盒子中的材料和工具有機地結(jié)合在一起，以幫助幼兒提高他們的感知能力、認知能力、語言表達能力、社會能力和創(chuàng)造能力，同時也促進他們的心理和身體發(fā)展。本文將介紹小班盒子教案的相關主題和教案。
【主題一】認識顏色
盒子材料：彩色珠子，彩色球，彩色紙，彩色筆，彩色球等。
活動目標：
1.幼兒了解顏色。
2.幼兒能夠區(qū)分不同顏色，并命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力并發(fā)揮其創(chuàng)造力。
活動流程：
1.老師給每個幼兒一張彩色的紙，問幼兒這是什么顏色。
2.讓幼兒從盒子里拿出相同顏色的球，再去填充他們的紙。
3.讓幼兒從盒子里拿出不同顏色的珠子，然后讓他們隨意地將它們放在紙上。
4.讓幼兒用不同顏色的筆畫出一幅畫。
【主題二】認識數(shù)字
盒子材料：數(shù)字拼圖，數(shù)字玩具，數(shù)字卡片等。
活動目標：
1.幼兒能夠認識數(shù)字。
2.幼兒能夠區(qū)分不同數(shù)字，并能夠命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動流程：
1.老師給每個幼兒一張數(shù)字卡片，讓幼兒看一下數(shù)字。
2.讓幼兒從盒子里拿出相應數(shù)量的數(shù)字拼圖，并把它們拼在數(shù)字卡片上。
3.讓幼兒用數(shù)字玩具模仿數(shù)字。
4.讓幼兒用數(shù)字卡片和數(shù)字玩具一起做一幅數(shù)字畫。
【主題三】認識形狀
盒子材料：形狀拼圖，形狀遙控車，形狀磁石等。
活動目標：
1.幼兒能夠認識不同形狀。
2.幼兒能夠區(qū)分不同形狀，并能夠命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動流程：
1.老師給每個幼兒一個形狀卡片，讓幼兒看一下形狀。
2.讓幼兒從盒子里拿出相應的形狀拼圖，并將其拼在形狀卡片上。
3.讓幼兒用形狀遙控車模仿形狀。
4.讓幼兒用形狀拼圖和形狀磁石組成一個大圖案。
【主題四】認識動物
盒子材料：動物拼圖，動物玩具，動物磁貼等。
活動目標：
1.幼兒能夠認識不同動物。
2.幼兒能夠區(qū)分不同動物，并能夠命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動流程：
1.老師給每個幼兒一張動物卡片，讓幼兒看看動物的圖像。
2.讓幼兒從盒子里拿出相應的動物拼圖，并將其拼成一個完整的圖案。
3.讓幼兒拿起動物玩具，模仿動物的聲音，或者說出動物的名稱。
4.讓幼兒用動物拼圖和動物磁鐵組成一個大圖案。
【結(jié) 束】
小班盒子教案為幼兒提供了一種新的學習方式，既豐富了幼兒的知識，又鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。通過這種互動式的學習方式，幼兒可以掌握各種知識和技能，并積極參與到學習過程中。這對于幼兒的成長來說將是極為有利的。