教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。循序漸進(jìn)的教案能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案？針對(duì)此話題欄目小編為大家準(zhǔn)備了一份完整的“小班盒子教案”，我們?yōu)槟闾峁┻@些資源以供你參考和使用！
小班盒子教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)行分類和配對(duì)。
2.體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對(duì)的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐;自制示意網(wǎng)兩張;音樂(lè)《大雨和小雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)紙盒一家，兩兩對(duì)應(yīng)區(qū)分大小
1.教師變出一大一小兩個(gè)盒子，請(qǐng)幼兒觀察。師：(1)這兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰(shuí)是盒子?jì)寢?誰(shuí)是盒子寶寶?為什么?
2.幼兒每人取一個(gè)紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。
(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個(gè)是一家人，一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰(shuí)是紙盒媽媽?誰(shuí)是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。師：請(qǐng)紙盒媽媽們一起打個(gè)招呼，請(qǐng)紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進(jìn)大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒xxxx的懷里去。
二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)行分類和配對(duì)
1.游戲一：運(yùn)果果。教師扮紙盒爺爺，拖來(lái)一個(gè)大盒子，里面裝滿大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒(méi)力氣了，想請(qǐng)盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子。
(2)師：大小不同的果子，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請(qǐng)你們看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示圖一，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子;將大果子放進(jìn)大筐子，小果子放進(jìn)小筐子，
2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準(zhǔn)備了餅干。誰(shuí)吃大餅干?誰(shuí)吃小餅干?一共吃幾個(gè)’盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結(jié)果。
三、拓展延伸，體驗(yàn)樂(lè)趣
1.紙盒來(lái)唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開(kāi)心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地?fù)u晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2.送紙盒回家。
活動(dòng)反思：
鞋盒是生活中常見(jiàn)的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，?？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子，孩子們樂(lè)此不疲地用它們來(lái)堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分大小，并按照物體的特征配對(duì)，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的.情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對(duì)，感知物體的大小及數(shù)量。
在最初設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學(xué)方法，孩子們操作的正確率很高，但是在后續(xù)的其他活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒(méi)有真正理解和掌握如何區(qū)分大小，如何根據(jù)大小不同進(jìn)行分類和配對(duì)。于是，我重新反思自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)原先設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中“會(huì)做”，其實(shí)并沒(méi)有真正“學(xué)會(huì)”。
于是，我重新修改活動(dòng)方案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子“學(xué)習(xí)在先”。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我出示兩個(gè)盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進(jìn)行操作，將大、小盒子配對(duì)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我采用作業(yè)單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進(jìn)行操作。
對(duì)小班的孩子用圖示的方法進(jìn)行示范是一個(gè)嘗試，也是一次挑戰(zhàn)。有部分教師認(rèn)為，直接用語(yǔ)言提示可能會(huì)比圖示更節(jié)省時(shí)間，但是。我覺(jué)得孩子讀圖、理解圖的過(guò)程，同樣也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實(shí)物照片，活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會(huì)”。
小班盒子教案【篇2】
設(shè)計(jì)意圖：
為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對(duì)各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動(dòng)《有趣的盒子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種盒子與其用途。
2.利用廢舊物游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3.按照盒子共同特征分類。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的盒子若干個(gè)(泡沫盒、紙盒、鐵盒等)，小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種盒子
1.出示盒子：這是什么?這些盒子叫什么名字?它們是什么樣子的?
2.幼兒分組觀察討論。
3.師幼小結(jié)。
4.幼兒操作講述，比較盒子的不同。
5.教師小結(jié)：盒子有大，有小;有正方體，有長(zhǎng)方體;有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類(以組為單位，先討論，再分類。按一個(gè)共同特征分類)
二、按盒子的一個(gè)共同特征分類
你們按什么來(lái)分的?還會(huì)怎么分?
三、運(yùn)用盒子開(kāi)展游戲，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1.做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。
2.游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。
活動(dòng)延伸：
利用盒子開(kāi)展各類游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開(kāi)方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。
小班盒子教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)各種有趣的盒子，愿意聆聽(tīng)盒子的秘密。
2、理解故事內(nèi)容、會(huì)說(shuō)：圓形的、三角形的、橢圓形的。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準(zhǔn)備：1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2,、 教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)引入，引起活動(dòng)的興趣
1、提問(wèn)：師，小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪種動(dòng)物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說(shuō)出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。
二、師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽(tīng)見(jiàn)盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時(shí)很神秘地一層層打開(kāi)盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
2、讓孩子猜猜盒子里最終會(huì)有什么;小貓不斷的打開(kāi)盒子，當(dāng)最后一個(gè)盒子出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)幫忙打開(kāi)盒子，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)里面有什么?"出自:屈;老.師"小貓看見(jiàn)了老鼠會(huì)怎樣?
3、讓幼兒猜猜這時(shí)小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來(lái)的是一些什么形狀的盒子?教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)盒子的面，在給每個(gè)盒子取名兒，讓幼兒說(shuō)出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
三、展示掛圖，鞏固活動(dòng)內(nèi)容
1、將盒子依次擺開(kāi)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說(shuō)出其形狀。
2、讓小朋友在一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么形狀?
3、說(shuō)說(shuō)這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒叢書《盒子里有什么》，說(shuō)說(shuō)這些盒子的形狀，并將盒子分類。
四、活動(dòng)小結(jié)：
小朋友，我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中，常?？匆?jiàn)各種各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。
磁帶聽(tīng)故事：盒子里有什么
一只貓兒在散步。
它看見(jiàn)了一個(gè)大盒子。
里面是什么?打開(kāi)看清楚。
是個(gè)方盒子!
里面是什么?打開(kāi)看清楚。
是個(gè)圓盒子!
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
小班盒子教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，用完整的話講述小兔子在盒子的什么位置。
2.運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力動(dòng)手試一試，想一想盒子還可以變成什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT，兔子布偶，各式各樣的盒子。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有見(jiàn)過(guò)各種盒子
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整的話講述兔子在盒子的什么位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用想象力、創(chuàng)造力動(dòng)手試一試，想一想盒子還可以變成什么。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具，引發(fā)幼兒的興趣
1.師：老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？來(lái)看看。（掀開(kāi)布：小兔子）(打招呼）
2.師：原來(lái)是小兔子呀，小兔今天想和小朋友分享一個(gè)她喜歡的玩具，對(duì)啦，大盒子。平時(shí)我們的盒子是用來(lái)干嘛的？那小兔怎么會(huì)喜歡一個(gè)盒子呢？我們來(lái)看一看故事就會(huì)知道啦。
二、邊提問(wèn)邊講述繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力
1.師：看一看，小兔在哪里？老師的屏幕上面？為什么要坐在盒子里呢？（幼兒觀看ppt并且猜測(cè)小兔為什么在盒子里）
2.師：我們來(lái)看一看。因?yàn)樾⊥玫暮凶幼兂闪耸裁矗克诤凶永锔墒裁囱剑?BR> 3.師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小兔開(kāi)汽車。握好方向盤，汽車汽車，往哪開(kāi)，往前開(kāi)，汽車汽車往哪開(kāi)，寶貝們一起來(lái)，汽車汽車往哪開(kāi)，往這邊開(kāi)，汽車汽車往哪開(kāi)，開(kāi)回停車場(chǎng)。（幼兒跟隨老師模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作）
4.師：開(kāi)好小汽車，我們?cè)俳又垂适?。這一次，小兔又跑到哪里去了？站在哪里？為什么小兔要站到盒子上呢？（幼兒猜測(cè)小兔子為什么要站到盒子上）
5.師：為什么呢？我們一起看一看。小兔的盒子變成了什么？小兔站在哪里了？
6.師：原來(lái)小兔的盒子不只是盒子，他還能變成大山，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小兔，爬爬山。一步一步往上爬。成功了嗎？真不錯(cuò)。請(qǐng)寶貝們慢慢的下山。爬完了山我們?cè)俳又垂适拢ㄓ變耗７屡郎降膭?dòng)作）
7.師：這一次小兔跑到哪里去了？你們還能看到小兔嗎？小兔為什么要躲到箱子后面呢？（幼兒觀看ppt，猜測(cè)小兔子為什么要躲到箱子后面）
8.師：你們都覺(jué)得他在玩躲貓貓，那我們看一看到底是不是呢？機(jī)器人。他可不只是一個(gè)盒子，能變成機(jī)器人。我想請(qǐng)寶貝們和小兔學(xué)一學(xué)機(jī)器人。我是機(jī)器人，我說(shuō)話走路都有點(diǎn)慢，可是我還是很喜歡你們，你們喜歡我嗎？真不錯(cuò)，我該和你們說(shuō)再見(jiàn)啦。寶貝們真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看。（模仿機(jī)器人和幼兒對(duì)話）
9.師：他又怎么啦？又躲到盒子里啦，他的盒子除了可以變小汽車、大山、機(jī)器人、房子，還能變什么呢？你覺(jué)得還能變什么？（四個(gè)圖片結(jié)合）（引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想盒子還能變成什么）
10.師：你們的想象力真豐富。到底小兔的盒子還能變什么？看看你們是不是猜到了？還能變海盜船...這個(gè)小兔真了不起，那你們知道小兔為什么喜歡這個(gè)盒子了吧。他的盒子會(huì)變，因?yàn)樗恢皇且粋€(gè)盒子。
三、幼兒體驗(yàn)盒子變變變
1.師：寶貝們，小兔的盒子真了不起，可以變好多東西。你們是不是也想來(lái)變一變，那現(xiàn)在請(qǐng)你做小兔子，請(qǐng)爸爸媽媽做盒子，你們商量一下想變成什么，過(guò)會(huì)兒請(qǐng)你們到前面展示哦。
師：老師說(shuō)盒子盒子變變變，你就做出你變得樣子。請(qǐng)小朋友猜一猜，你的盒子變成了什么？
活動(dòng)延伸：
師：寶貝們可以和爸爸媽媽回家再想一想、玩一玩，如果愿意可以拍成照片跟我們一起分享哦！
小班盒子教案【篇5】
小班科學(xué)各種各樣的盒子教案反思
在小班科學(xué)教學(xué)中，使用各種各樣的盒子教案可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓孩子們親身參與并體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不僅能夠加深他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，還能提高他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。
首先，我們可以利用紙箱制作簡(jiǎn)易的天文觀測(cè)站。在盒子的一側(cè)剪出一個(gè)大型圓形孔洞，象征天文觀測(cè)站的天文望遠(yuǎn)鏡。然后在盒子內(nèi)部貼上星空?qǐng)D片，利用小燈泡制作星星的亮光效果。通過(guò)這個(gè)教案，孩子們可以模擬夜晚觀測(cè)天空的場(chǎng)景，觀察到各種星座、月亮的變化，進(jìn)而了解宇宙的奧秘。同時(shí)，他們還可以在盒子中放入自制的星空儀，使用紙板制作的星座圖進(jìn)行觀測(cè)和學(xué)習(xí)。
其次，我們可以利用小班的調(diào)色盒子進(jìn)行顏色的混合實(shí)驗(yàn)。在每個(gè)格子中分別放入不同顏色的食用染料，然后讓孩子們用棉簽或者滴管將兩種顏色的染料滴入一個(gè)新的格子中。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們可以親自體驗(yàn)到不同顏色的混合會(huì)產(chǎn)生新的顏色，進(jìn)而理解到顏色的基本原理。這個(gè)教案不僅簡(jiǎn)單易行，而且趣味性和直觀性確保了每個(gè)孩子都能夠輕松參與并感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
另外，我們還可以利用紙盒子制作一個(gè)簡(jiǎn)易的“房子”。首先，在一個(gè)紙箱上畫出門、窗戶等房子的基本結(jié)構(gòu)，然后孩子們可以利用紙板剪裁出房子的各種附件，例如屋頂、院子、小花園等。通過(guò)這個(gè)教案，孩子們可以在親自制作的房子里進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，了解房屋的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)感受到社會(huì)生活的方方面面。他們可以組織一個(gè)小型的社區(qū)，扮演各種角色，并通過(guò)模擬小型日常生活情景，理解人與環(huán)境的關(guān)系和社會(huì)交往的重要性。
最后，我們可以利用小箱子制作一個(gè)簡(jiǎn)易的植物種植箱。在盒子內(nèi)部鋪上土壤，并讓孩子們用小鏟子或鐵勺將樹(shù)苗或種子埋入土壤中，同時(shí)提供噴壺或水杯讓他們給植物澆水。通過(guò)這個(gè)教案，孩子們能夠親自體驗(yàn)植物的種植過(guò)程，觀察植物的生長(zhǎng)變化，并學(xué)習(xí)到植物的基本生理知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與植物的互動(dòng)，他們還能夠培養(yǎng)責(zé)任心和耐心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)大自然。
通過(guò)以上盒子教案的設(shè)計(jì)，可以在小班科學(xué)教學(xué)中提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源。既可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠在培養(yǎng)他們探索精神和創(chuàng)新能力的同時(shí)提高他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。教師們可以根據(jù)孩子們的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多類似的盒子教案，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，并培養(yǎng)出對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
小班盒子教案【篇6】
小班盒子教案
主題：創(chuàng)意盒子的使用
引言：
盒子是小班教學(xué)中的常見(jiàn)材料，通過(guò)盒子的使用，可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，提供多種學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的可能性。本教案旨在探討創(chuàng)意盒子的使用，幫助幼兒園教師設(shè)計(jì)豐富多樣的盒子活動(dòng)，提高幼兒的參與和學(xué)習(xí)效果。
一、教材準(zhǔn)備：
1. 不同形狀和大小的盒子 - 大箱子、小盒子、紙盒等
2. 裝飾材料 - 彩紙、貼紙、裝飾畫、絲帶等
3. 工具 - 剪刀、膠水、彩色筆等
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力
2. 提供多樣化的學(xué)習(xí)和玩樂(lè)方式
3. 提高幼兒的動(dòng)手能力和思維技巧
三、教學(xué)步驟：
1. 盒子裝飾游戲
將各種大小的盒子擺放在教室的一角，讓幼兒自由選擇一個(gè)盒子，并提供各種裝飾材料讓他們裝飾盒子。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，可以用彩紙剪下不同形狀的貼紙粘在盒子上, 或使用絲帶和裝飾畫等。
2. 盒子物品分類
將不同形狀和大小的盒子放在教室中，給幼兒提供一些小物品，讓他們根據(jù)物品的不同特點(diǎn)將其分類放入不同的盒子中。例如，可以提供一些動(dòng)物模型和植物模型，讓幼兒將動(dòng)物放在一個(gè)盒子里，植物放在另一個(gè)盒子里。
3. 盒子幻想故事
教師將盒子堆疊在一起，創(chuàng)造出一個(gè)小屋或一個(gè)房子的模型。然后，教師可以根據(jù)盒子的外觀，講述一個(gè)關(guān)于這個(gè)小屋或房子的幻想故事，鼓勵(lì)幼兒加入自己的想象和創(chuàng)造。
4. 盒子的拼圖
將一個(gè)大盒子切成幾塊，將切割好的盒子片散落在教室的地板上，然后給每個(gè)幼兒一個(gè)小盒子作為容器，讓他們找到盒子片并嘗試將它們拼成完整的盒子。這個(gè)活動(dòng)可以幫助他們培養(yǎng)耐心和空間觀察能力。
5. 盒子的變形
教師帶來(lái)一些可調(diào)節(jié)大小的盒子，鼓勵(lì)幼兒展示他們想象中關(guān)于盒子變形的想法。例如，幼兒可以將一個(gè)紙盒變成一輛車，或者將一個(gè)小盒子堆積起來(lái)變成一個(gè)高樓大廈。鼓勵(lì)幼兒在變形過(guò)程中加入不同的裝飾材料，增加創(chuàng)造力和想象力。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)盒子的使用，教師能夠開(kāi)發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，為他們提供多種學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的可能性。盒子不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的容器，它也可以變成很多有趣的東西，激發(fā)幼兒的參與和學(xué)習(xí)興趣。教師還需要根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展水平適當(dāng)選取教學(xué)活動(dòng)，并保證活動(dòng)的安全性。通過(guò)盒子活動(dòng)，幼兒能夠在創(chuàng)造和玩樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，提高他們的動(dòng)手能力和思維技巧。
小班盒子教案【篇7】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞盒子的基礎(chǔ)上，了解它的用途。
2、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
相關(guān)領(lǐng)域：美術(shù)、語(yǔ)言
適用對(duì)象：小班幼兒
教學(xué)方法：示范、操作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集各種盒子。
2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞各種盒子并進(jìn)行提問(wèn)
1、老師出示各種盒子問(wèn)幼兒是什么？（盒子）
2、你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些盒子？（家里）
3、除了家里還在哪里也看見(jiàn)過(guò)？（垃圾桶）
4、盒子怎么會(huì)在垃圾桶的？（不要了）
5、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些盒子還有用嗎？
(主要是讓幼兒意識(shí)到有些廢棄物還能再利用)
(二)“變戲法”引起幼兒的興趣
1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。
2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)，變變變，盒子變成了什么呀?(盒子寶寶)，我這里教師進(jìn)行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子，我們把它變成可愛(ài)的盒子寶寶好嗎?”
3、教師演示粘貼盒子的方法
(三)幼兒制作盒子娃娃，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣
1、幼兒制作盒子寶寶，老師巡回指導(dǎo)
2、幫助在操作中有困難的小朋友。
在小朋友操作時(shí)，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）
（四）評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
1、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的盒子寶寶最漂亮。
2、玩一玩，誰(shuí)的盒子寶寶最可愛(ài)。
3、老師小結(jié)
小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛(ài)的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周圍有沒(méi)有廢棄的東西可以利用，下次我們?cè)賮?lái)打扮它。
小班盒子教案【篇8】
小班盒子教案是一項(xiàng)非常重要的教育工作，特別是針對(duì)幼兒，需要經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備和安排，讓孩子能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和玩耍。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)詳細(xì)介紹小班盒子教案的制定和實(shí)施。
一、教案的制定
1. 教學(xué)目標(biāo)：在制定教案之前，要先確定教學(xué)目標(biāo)，明確在本次課程中想要讓學(xué)生掌握的知識(shí)和技能，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等各個(gè)方面。
2. 課程內(nèi)容：根據(jù)目標(biāo)，編寫具體的教學(xué)內(nèi)容，包括相應(yīng)的課程活動(dòng)和材料，以及配套的教具和方法。
3. 教學(xué)計(jì)劃：在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要考慮到時(shí)間分配和教學(xué)方法的合理性，項(xiàng)目的安排和教師的角色，以及評(píng)價(jià)和反饋的方式。
二、教案的實(shí)施
1. 創(chuàng)建游戲環(huán)境：為了增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)該創(chuàng)造出愉悅的游戲環(huán)境，通過(guò)色彩鮮艷、有趣的玩具和表情豐富的教具，吸引孩子的注意力。
2. 設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的游戲和繪本故事等活動(dòng)，這不僅可以加深孩子的記憶和理解，也可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。
3. 配置教具：教具的使用是小班盒子教案的重要環(huán)節(jié)之一，需要根據(jù)活動(dòng)的需求和目的，選擇合適的教具和材料，讓孩子們動(dòng)手操作和實(shí)踐。
4. 碎片時(shí)間的利用：碎片時(shí)間指的是一天當(dāng)中的較短時(shí)間，如休息、洗手、并排等，教師可以利用這些碎片時(shí)間，設(shè)置一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)有效的學(xué)習(xí)和休息。
5. 總結(jié)反思：在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)反思，包括對(duì)學(xué)生的溝通、表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)估，在此基礎(chǔ)上完善和改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。
小班盒子教案的制定和實(shí)施需要具備細(xì)心、耐心和專業(yè)的素質(zhì)，只有在這些素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能有效的促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
小班盒子教案【篇9】
【主 題】 小班盒子教案
【引 言】
小班盒子教案是一種針對(duì)幼兒教育的教學(xué)方法，旨在通過(guò)盒子里的各種教學(xué)材料和活動(dòng)用具促使幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展。盒子中的材料和工具有機(jī)地結(jié)合在一起，以幫助幼兒提高他們的感知能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)也促進(jìn)他們的心理和身體發(fā)展。本文將介紹小班盒子教案的相關(guān)主題和教案。
【主題一】認(rèn)識(shí)顏色
盒子材料：彩色珠子，彩色球，彩色紙，彩色筆，彩色球等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒了解顏色。
2.幼兒能夠區(qū)分不同顏色，并命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力并發(fā)揮其創(chuàng)造力。
活動(dòng)流程：
1.老師給每個(gè)幼兒一張彩色的紙，問(wèn)幼兒這是什么顏色。
2.讓幼兒從盒子里拿出相同顏色的球，再去填充他們的紙。
3.讓幼兒從盒子里拿出不同顏色的珠子，然后讓他們隨意地將它們放在紙上。
4.讓幼兒用不同顏色的筆畫出一幅畫。
【主題二】認(rèn)識(shí)數(shù)字
盒子材料：數(shù)字拼圖，數(shù)字玩具，數(shù)字卡片等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2.幼兒能夠區(qū)分不同數(shù)字，并能夠命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)流程：
1.老師給每個(gè)幼兒一張數(shù)字卡片，讓幼兒看一下數(shù)字。
2.讓幼兒從盒子里拿出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字拼圖，并把它們拼在數(shù)字卡片上。
3.讓幼兒用數(shù)字玩具模仿數(shù)字。
4.讓幼兒用數(shù)字卡片和數(shù)字玩具一起做一幅數(shù)字畫。
【主題三】認(rèn)識(shí)形狀
盒子材料：形狀拼圖，形狀遙控車，形狀磁石等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同形狀。
2.幼兒能夠區(qū)分不同形狀，并能夠命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)流程：
1.老師給每個(gè)幼兒一個(gè)形狀卡片，讓幼兒看一下形狀。
2.讓幼兒從盒子里拿出相應(yīng)的形狀拼圖，并將其拼在形狀卡片上。
3.讓幼兒用形狀遙控車模仿形狀。
4.讓幼兒用形狀拼圖和形狀磁石組成一個(gè)大圖案。
【主題四】認(rèn)識(shí)動(dòng)物
盒子材料：動(dòng)物拼圖，動(dòng)物玩具，動(dòng)物磁貼等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物。
2.幼兒能夠區(qū)分不同動(dòng)物，并能夠命名它們。
3.幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)流程：
1.老師給每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，讓幼兒看看動(dòng)物的圖像。
2.讓幼兒從盒子里拿出相應(yīng)的動(dòng)物拼圖，并將其拼成一個(gè)完整的圖案。
3.讓幼兒拿起動(dòng)物玩具，模仿動(dòng)物的聲音，或者說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
4.讓幼兒用動(dòng)物拼圖和動(dòng)物磁鐵組成一個(gè)大圖案。
【結(jié) 束】
小班盒子教案為幼兒提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，既豐富了幼兒的知識(shí)，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，幼兒可以掌握各種知識(shí)和技能，并積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)將是極為有利的。