作為一個讀者我認為“學?？己酥贫取笔潜姸辔恼轮械募哑?。企業(yè)的規(guī)章制度制定代表著公平意味著效率，企業(yè)規(guī)章制度必須要按照我國的法律規(guī)定來約束。規(guī)章制度能讓剛進入的新人了解掌握工作流程，有效的規(guī)章制度是不斷摸索不斷改變的過程。祝愿這篇文章對你有益歡迎訪問！
學校考核制度【篇1】
為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務工作能力，建設一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊伍，依據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《省教育廳關于印發(fā)教師師德失范行為處理實施細則的通知》等法律法規(guī)和政策規(guī)定，結合我區(qū)實際，特制定本考核辦法。
一、考核對象
全區(qū)中小學、幼兒園、中專校在職教職工。
二、組織領導
教育局成立由局長任組長、班子其他成員任副組長、局各科室負責人為成員的教育局師德師風考核工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室地點設在師資科。
學校成立考核領導小組，組長由校長擔任?？己诵〗M成員由學校教干和教師代表組成，成員不少于9人，其中教職工民主推選的教師代表不少于2人。同時，成立監(jiān)督小組，成員3人，由學校工會主席和教代會代表組成，代表教職工對考核過程進行全程監(jiān)督。
三、考核程序
(一)宣傳發(fā)動
各學校根據(jù)區(qū)教育局師德師風考核工作安排，召開全體教職工大會進行宣傳發(fā)動，學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等相關文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。
(二)組織評議
學?？己诵〗M在組織教職工認真學習的基礎上，按照《xx區(qū)中小學師德考核標準》組織評議。評議分教師互評、學生評議、家長評議和考核小組評議等四個方面進行。
教師互評占20%，學生評議占10%，家長評議占10%，考核小組評議占60%。其中幼兒園和小學一、二、三年級不組織學生評議，考核小組評議所占比例調(diào)整為65%，家長評議所占比例調(diào)整為15%。在具體考核操作中，各?？梢愿鶕?jù)級段實際情況，調(diào)整評價維度和分值權重。
師德考核采用百分制，分為三個等次：優(yōu)秀、合格、不合格。其中優(yōu)秀比例不超過教職工總數(shù)的35%。
教師互評?？己诵〗M組織教師在教職工會議上圍繞教師職業(yè)行為十項準則的踐行情況公開述職(為了評價更加精準，建議分完小或級部進行)。參會教職工針對每位教師述職情況進行互評。
學生評議。學生評議以班級為單位進行，考核小組組織人員深入每個班級，組織學生對所有任課教師以無記名的方式進行評價。
家長評議。學?？梢酝ㄟ^召開家長會等形式向家長通報師德考核內(nèi)容和標準及工作情況，同時組織進行家長評議，家長(不少于班級學生數(shù)的50%)評議采取電話調(diào)查或現(xiàn)場問卷調(diào)查的形式，可以利用期中家長會等契機提前進行。
考核小組評議。考核小組結合教師平時的師德表現(xiàn)，進行綜合分析，對每位教師進行實事求是、準確、客觀公正的評價，并填寫《xx區(qū)中小學師德考核表》小組評價內(nèi)容，由學校存檔備查。
四、具體說明
(一)凡有下列情形之一的，經(jīng)查實當年師德考核確定為“不合格”。
違反國家法律、法規(guī)的;
侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成不良社會影響的;
組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強迫學生參加各種機構補習的，在社會培訓機構兼職或兼課從事中小學學科類補習活動并從中獲利的.;
工作時間做與教學無關的事，工作效益差，服務態(tài)度不好，學生、家長或其他教師意見較大，在學生、家長、同事中或社會上造成不良影響的;
在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或教唆學生作弊的;
因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的;
向?qū)W生或家長索要錢物、要求家長辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的;
捏造事實無事生非進行人身攻擊，在網(wǎng)絡上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達利益訴求的;
不服從學校管理，蓄意辱罵或威脅他人的;
抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響的;
違反教育教學規(guī)章制度，被投訴后查實的;
受到區(qū)級及以上教育行政部門、司法部門處理，及違反“五嚴、六嚴”規(guī)定和“五個不準”，給學校造成不良影響的;
(二)凡因違法違規(guī)正處于被調(diào)查階段的，當年師德考核確定為“不定格次”。
五、結果運用
教師師德考核結果記入教師個人檔案，作為評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、晉職晉級、培訓學習的重要依據(jù)?？己私Y果與專業(yè)技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，師德考核達到優(yōu)秀的，年度考核優(yōu)先評為優(yōu)秀等次;教師師德考核不合格的，年度考核只能確定為不合格等次。
在師德考核為優(yōu)秀的教師中每年擇優(yōu)評出若干“師德模范”“師德先進個人”，在全區(qū)表彰，同時擇優(yōu)推薦參加市、省、國家級表彰。
師德考核“不合格”，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務;同時學校和教育局組織專項師德培訓，經(jīng)培訓考核仍不合格的，將根據(jù)省市有關規(guī)定予以解聘。
對評議中學生、家長不滿意率較高或反映存在嚴重師德問題的教師，學校和教育局要組織調(diào)查處理，并將查處結果記入教師個人檔案。
六、相關要求
切實加強組織領導。各校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要內(nèi)容，切實加強組織領導，提高認識，廣泛發(fā)動，深入開展師德師風建設活動，著力解決學校師德師風建設存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工作。教育局對各校的師德考核情況組織抽查。
建立健全長效機制。學校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要途徑，與教育教學改革、實施績效工資結合起來，建立健全教育引導、宣傳監(jiān)督、考核獎懲并重的師德建設長效機制，加強對先進典型的宣傳，發(fā)揮先進教師示范引領作用，推進師德建設工作的規(guī)范化和制度化，保證師德建設常抓不懈，推動教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，塑造教師良好社會形象。
重視師德檔案建設。學?？己诵〗M將教師個人考核結果進行公示，負責建立健全《個人師德檔案》，并妥善管理使用。考核采取平時考核和集中考核相結合，集中考核每年組織一次，年底統(tǒng)一匯總上報區(qū)教育局師資科。評議使用的各類表格(匯總表)均由教育局提供樣表，由各校根據(jù)實際情況自行印制。
《xx區(qū)中小學師德考核表》(一式一份)，《xx區(qū)中小學教師師德考評情況匯總表》(一式兩份)在規(guī)定時間內(nèi)報區(qū)教育局師資科審核、蓋章，學校和師資科分別存檔，同時要上交考核工作總結。
學?？己酥贫取酒?】
為加強學校常規(guī)管理，提升學生素質(zhì)，進一步做好徳育工作，提高教師教育教學素質(zhì)，同時也為了有效儲備班主任后備人才。經(jīng)學校研究實行跟班教師制度。
一、跟班教師的基本任務
跟班教師的基本任務是對學生進行思想道德和心理品質(zhì)教育，協(xié)助班主任開展班級工作。
二、跟班教師的工作職責
1、按時參加班會，在班主任指導下開展班級工作。
2、班主任出差、病事假時履行班主任職責。
3、隨班參加早操、大型集會，協(xié)助班主任維持紀律。
4、隨班參加家長會并配合班主任向家長介紹本班情況。
5、協(xié)助班主任搞好本班衛(wèi)生工作。
三、跟班教師的工作的考核
1、跟班教師每月考核一次由政教處負責，合格者學校按每生0.5元乘以本班人數(shù)之積作為獎勵。
2、年終考核優(yōu)秀者薦舉為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
學?？己酥贫取酒?】
1、校級領導與科任教師均實行滿工作量，承擔的學校工作均按工作量折算，不足的工作量根據(jù)本人科任專業(yè)特長以課時量補足。
2、校級領導及處室主任確保承擔的學校工作按時高質(zhì)量完成。有職責為學校發(fā)展建言獻策，按常規(guī)安排好本職范圍內(nèi)的學校管理工作，有措施、有辦法，按權限做好常規(guī)業(yè)務工作，涉及全校性的工作及時報請，并研究決定，不得擅自做主，給整體工作造成損失。
3、學校實行民主決策、集體領導的工作機制，有分工，有協(xié)作。按照整體分工，誰主管，誰負責的分級管理工作要求。
4、校級領導及處室主任要按照分工，相互配合，相互協(xié)作，共同協(xié)商，齊抓共管，確保工作無疏漏。因失職、瀆職貽誤工作造成損失，將追究相關責任，視情況扣除績效相應賦分。
5、以講政治、講大局、講風格為原則，不拉幫結派，不搞小團體，不利于團結的話不說，不利于集體的事不做。
6、按時負責地完成承擔的'業(yè)務工作，及時認真地辦結批轉(zhuǎn)的文件和安排的工作，凡貽誤造成損失的按失職追究相應人員的責任。
7、應具備科學合理恰當?shù)靥幚硗话l(fā)事件的執(zhí)行能力，加強業(yè)務學習和政治學習，不斷提高自身政治素質(zhì)，作風正派，行事公正。
8、失職、瀆職者業(yè)績部分不得分；未按時辦結工作，造成損失扣50分；耽誤工作扣20分/次；工作拖沓，掣肘延誤整體工作扣15分/次；檔案整理混亂，資料缺失扣15分；散布不當言論，行為散漫扣20分；不按規(guī)定履行請假手續(xù)扣5分/次；未按時上課、聽課扣5分/次。違規(guī)行為以值周組檢查和師生反映查實為準。凡有扣分記錄者當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不得參與當年度職稱晉升。違規(guī)違紀將報請上級部門依規(guī)、依紀、依法處理。
學校考核制度【篇4】
為貫徹落實鹽城市事業(yè)單位崗位聘用通知精神，結合我校實際情況制定本考核方案。
一、職齡考核積分
職齡積分=職齡×5。
二、工作量考核積分
1.教師個人工作量得分，按如下公式計算：
教師周人均工作量=學校教師各個崗位周工作量總和/教師總數(shù)
2.教師個人工作量得分=教師個人周實際工作量/教師周人均工作量×50分
3.教師個人周實際工作量=周課時標準工作量x職稱系數(shù)
4.周課時標準工作量計算辦法：
①語數(shù)外及選修學科的老師周課時標準工作量=1.1×(周授課時數(shù)+周備課時數(shù)×0.5)+附加課時數(shù)。②必修學科的老師周課時標準工作量=1.05×(周授課時數(shù)+周備課時數(shù)×0.4)+附加課時數(shù)(奧賽班數(shù)理化等競賽學科工作量標準=1.05×(周授課時數(shù)+周備課時數(shù)×1)+附加課時數(shù))。③其它學科的老師周課時標準工作量=周授課時數(shù)+周備課時數(shù)×0.5)+附加課時數(shù)④附加課時的計算方法：早讀每節(jié)按0.5課時計，中午訓練每節(jié)按0.5課時計。○5管理課時(標準課時)：副校長每周9課時;中層正職每周7課時;中層副職每周5課時;兼職干事每周2課時。⑥體育老師課間操每周加2課時，機房管理員每周加3課時，電教員每周加8課時⑦年滿48周歲女教師和年滿53周歲男教師，每周工作量加1課時，每超一年加0.5課時，但最多加不超過4課時。⑧職稱系數(shù)：高級為1.1，中級為1.0，初級為0.9。
三、實績考核積分
教學實績分兩部分：一部分為個人學科均分(達B率)在年級或者在科目組的位置(5分)，另一部分為任教班級目標數(shù)完成情況在年級或者在科目組的位置(15分)。
1.均分(達B率)(5分)
高一年級按照每學期的期中期末兩次考試均分和在年級的位次，年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;后三分之一名3分;強化班或者奧賽班2個班的第一名記5分，第二名記4分。如果期中期末兩次成績均超出合理區(qū)間的得2分。
高二年級語數(shù)外選修學科按照每學期的期中期末兩次考試均分(達B率)和在年級同科目組的位次，必修學科第一學期按照期中期末，第二學期按照學業(yè)水平考試成績的均分(達B率)在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;后三分之一名3分。同科目組只有兩個班的第一名記4.5分，第二名記3.5分;同科目組只有一個班的記4分;如果期中期末兩次成績均超出合理區(qū)間的得2分。
高三年級語數(shù)外選修學科上學期按照期中考試與市一摸考試、下學期按照高考成績的均分(達B率)和在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;后三分之一名3分。同科目組只有兩個班的第一名記4.5分，第二名記3.5分;強化班或者奧賽班2個班的第一名記5分，第二名記4分;同科目組只有一個班的記4分。音、體、美、信息、通用技術記分。如果期中期末兩次成績均超出合理區(qū)間的得2分。
2.班級目標數(shù)達成率(15分)
高一年級按照每學期的期中期末兩次考試班級目標數(shù)達成率之和在年級的位次，年級前三分之一名記15分;年級中間三分之一名記13分;后三分之一名11分。強化班或者奧賽班2個班的第一名記15分，第二名記13分。
高二、高三年級按照每學期的期中期末兩次考試班級目標數(shù)達成率之和在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記15分;年級中間三分之一名記13分;后三分之一名11分。強化班或者奧賽班2個班的第一名記15分，第二名記13分;同科目組只有兩個班的第一名記14分，第二名記12分;同科目組只有一個班的記13分。四、教科研考核積分
1.教研活動考勤(3分)
⑴缺一次扣0.5分，扣完為止。
⑵遲到、早退一次扣0.2分。
⑶事假扣0.1分/次
2.聽課(2分)
⑴完成學校90%以上得2分。
⑵完成70%～90%得1.5分。
⑶完成50%～70%得1分。
⑷50%以下的不得分。
3.論文發(fā)表、課題研究(2分)
⑴在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表論文一篇記1分。
⑵市級論文每一篇記0.5分。
⑶在市級以上教育主管部門組織的論文競賽中獲省級一、二、三等獎分別記1分、0.7分、0.5分，獲市級一、二、三等獎分別記0.7分、0.5分、0.3分。
⑷在市級以上教學基本功大賽中獲省級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，獲市級一、二、三等獎分別記1.5分、1分、0.5分(教育主管部門指省市教科院、教研室，教育學會折半記分)
⑸國家級課題主持人記2分、核心成員記1分
省級課題主持人記1.5分、核心成員記0.5分
市級課題主持人記1分(不累計)
4.骨干教師(1分)
⑴教授級高級教師、特級教師、名教師、名校長記1分
⑵市級學科帶頭人、能手完成學校規(guī)定要求經(jīng)縣局考核合格者記1分。
⑶縣級對應得0.5分(市教壇新秀記0.5分)。
5.教師專業(yè)培訓(1分)
⑴本學校組織的專家講座、業(yè)務培訓活動中每缺席一次扣0.4分。
⑵外出學習一次完成相關工作得0.2分，沒有服從學校安排每次扣0.4分。
⑶青藍結隊工作
①滿足學校規(guī)定要求的師傅加0.5分。
②開設一次學科講座加0.3分
6.公開教學工作(1分)
⑴每人每學期至少進行一次公開教學活動，開展公開教學活動且組內(nèi)同行評價良好的得1分，沒有開設不得分。
⑵承擔學校大型對外公開教學一次加0.5分。
在符合xx中學崗位聘用的基本條件下，按上述一～四條積分，按高分到低分順序聘用。
教師聘用制度
為了進一步深化人事制度改革，全面推進人員聘用制的`實施，李白河小學結合本校的實際情況，本學期試行年級組聘用教師制度。
實施辦法分五個步驟進行：
一是全體教師民主推薦教研組長、年級組長，并經(jīng)校長辦公會議研究決定。
二是全體教師根據(jù)崗位的任職條件及職責，結合自己的學歷、資歷、能力和意愿提出競崗申請。
三是由各聘用領導小組(以校長、教研組長、年級組長為核心，各安排一位學校中層人員進行聯(lián)系、協(xié)調(diào))根據(jù)教師意向，本組需要，在全校范圍內(nèi)進行第一輪聘用，聘用教師的數(shù)額達崗位設置的60%，要求原任教師不少于一半，注意男女教師比例、年齡段比例、語數(shù)教師比例。對于各年級聘用中有重復的教師由學校統(tǒng)籌。
四是公布第一輪聘用結果，未被聘用的教師根據(jù)空缺的崗位，再次投報崗位意向，并進行第二輪聘用，聘用教師的數(shù)額達到教師總數(shù)的90%。
五是剩下的10%的教師由學校聽取教師本人意向后統(tǒng)一安排，如不服從則作為待聘教師。
試行方案以穩(wěn)定隊伍為前提，以試行人員聘用制為核心，以實行崗位管理為重點，堅持科學合理、優(yōu)化組織結構和人員結構的原則，堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持平等自愿、協(xié)商一致、以崗定員的原則。通過此辦法，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，逐步建立人員能進能出、職務能上能下，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
(一)、師德(15分)
結合《鎮(zhèn)沅縣直屬小學師德師風建設工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核;合格以上的，按教研組考評占40%，學?？荚u組占60%的量化結果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。再算出三年平均分。
(二)、履職考核和業(yè)績考核(35分)
按照履職考核分和業(yè)績考核分之和的平均分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。
(三)、教齡(教師)、工齡(工人)(20分)
以在崗人員中教齡、工齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
(四)、學歷(10分)
本科10分，?？?分，中師及同等學歷8分。
(五)、受聘現(xiàn)職(20分)
以在崗人員中受聘現(xiàn)職最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
(六)、加分。首次聘用，女教師53歲(含53歲)以上、男教師55歲(含55歲)以上的，加5分。以后有空崗則按此方案高分聘用。
鎮(zhèn)沅直屬小學
xxxx年4月1日
學校考核制度【篇5】
1、參訓教師應按規(guī)定日程準時參加學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加要事先請假。
2、學習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關準備；學習時，認真專心，重要內(nèi)容要作記錄，不做任何無關事；上機操作時，要集中精力練習培訓內(nèi)容。
3、教師之間彼此尊重，互相學習，取長補短，共同進步。
4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問題主動提出，并自覺遵守機房管理制度。
5、教師在規(guī)定集中學習時間外，應積極自學，認真鉆研，刻苦訓練。
輔導員職責
1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。
2、認真教學，悉心輔導，不敷衍塞責。
3、在原有基礎上進一步刻苦學習，不斷充實，努力做到精通所教專業(yè)知識。
4、對參訓教師所提要求或問題應及時滿足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時答復應作出明確解釋。
5、輔導員之間團結協(xié)作，互相切磋；總結經(jīng)驗，不斷提高教學水平和能力。
考核制度
1、培訓結束由輔導員布置考核任務，教師需認真完成考核任務，并上傳給輔導員，由輔導員統(tǒng)一評分。如考核不合格，學期綜合測評不能得“優(yōu)”。
2、考核成績優(yōu)秀者的得分計入“期末個人績效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項評比中。
3、教研組外出學習后需撰寫詳細的心得總結附上聽課安排、聽課記錄、座談交流記錄等。
4、教師自學的需撰寫一篇體會文章和不少于5000字的讀書筆記。
學?？己酥贫取酒?】
一、教職工考勤制度（參照城北小學績效工資日?？己藯l文）
1、學校全體干部、教師、職員、工人均系考勤對象，由校長室和教導處負責考勤的組織工作。
2、教職工的考勤由所在處室組進行，考勤由年級組長負責。
3、年級組長及時記載出勤情況，一月公布統(tǒng)計一次，按月統(tǒng)計報教導處。
4、全體教職工必須按學校規(guī)定的辦公制度按時上下班，不遲到、不早退，不中途離崗。
5、教職工因事、因病（除特殊情況外），必須事先履行請假手續(xù)，準假后方可離崗。工作時，擅離職守按曠工論處。因公外出，也應告知年級組長。
6、告假期滿，必須按時履行銷假手續(xù)，逾期無故不歸者按曠工論處。
7、教職工的集體政治學習、業(yè)務學習和各種集體活動均列入正?？记谥?。
8、教職工的考勤同績效工資、評優(yōu)掛鉤。
二、教師教學常規(guī)制度
（一）備課
1、備課格式要求
課題：宋體、小四號、加粗
備課內(nèi)容：宋體、五號
頁邊距：上下左右都為2cm
行距：固定值18磅
紙張：16k
2、備課其他要求
（1）所有上課的老師必須有自己的備課筆記，并作個性化的修改，同一備課組內(nèi)，教案絕不得雷同。
（2）備課量足，超周備課；態(tài)度認真，按格式備課，各項內(nèi)容均無漏寫；內(nèi)容正確，無知識性錯誤；課后反思，能真實反映教學行為。
（3）每單元前要有單元備課，內(nèi)容包括：單元教學目標、教學重難點、教學課時。語文3—6年級要有大作文備課及每次講評記錄。
（4）每課的三維教學目標要全面闡述、科學正確。數(shù)學包括：教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程。語文包括：教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程，每課時要有教學目標、教學重難點。
3、新學期要備好始業(yè)課。
4、板書設計：語文一篇課文一個總板書。數(shù)學新授課要有板書設計，英語一課時一個板書，其他學科教研組統(tǒng)一要求。
5、教后感一律手寫，可以附頁。教后感篇數(shù)的規(guī)定：語文（每篇課文1篇），數(shù)學（每周至少1篇），英語（每單元2篇），音樂體育美術科學信息（專職教師一學期20篇；兼職教師一學期5篇，），品生（社）（一學期5篇），勞動綜合心?。▽Ｂ毥處熞粚W期15篇；兼職教師一學期5篇）。新教師一年內(nèi)每課時都要撰寫教后感。為保證教后感有質(zhì)量，每篇100字以上。
（二）上課
1、教師在預備鈴響前5分鐘進教室，做好上課準備。按作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。上課時不接待來訪，不處理與上課無關的事，不得把手機帶入課堂。
2、重視課堂教學管理，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生上每節(jié)課的權利。妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件，不因偶發(fā)事件而影響教學工作的進行。
3、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。
4、體育教師要著運動裝運動鞋上課，學生活動時教師不得離開學生，不得進行放羊式教學。在專用教室上課的教師，必須提前到班級整隊，保證學生進教室時路上的紀律，在上課鈴響之前帶領學生進專用教室。
5、使用普通話，板書規(guī)范。
6、嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意調(diào)課、占課，代課由學校教導處統(tǒng)一安排，遇到學校集體活動，教導處和年級組長負責協(xié)調(diào)課務。
7、上午第三節(jié)課的任課教師、下午放學班主任負責學生的路隊，必須保證在完全靜堂后教師才能離開。
（三）聽課
1、加強相互聽課，行政領導每月聽課不少于12節(jié)，教師每月聽課不少于6節(jié)。鼓勵教師跨學科、跨學段、跨學校聽課。
2、加強對教師課堂教學質(zhì)量的隨機檢查考核。校行政、蹲點領導、學科教研組長加強隨堂聽課。
3、每一篇聽課筆記要有聽課評議，評課可以圍繞以下內(nèi)容進行：評教學思想、評教材處理、評教法運用、評學法指導、評教學過程、評教學效果。
（四）作業(yè)布置和批改要求
1、作業(yè)量適度
課堂作業(yè)檢查內(nèi)容：
語文：小練習冊、3—6年級大小作文本
數(shù)學：（低）數(shù)學書、（中、高）課堂作業(yè)本、小練習冊
英語：補充習題（精批）、《同步練》《聽讀訓練》（略批）
美術：繪畫本
科學：練習紙
品生（社）：書后習題（做在書上）
家庭作業(yè)總量要求：低年級不留書面作業(yè)，中年級不得超過四十分鐘，高年級不超過一小時。班主任要負責調(diào)控本班學生當天家庭作業(yè)總量，安排專人按時如實記錄每天家作。
2、作業(yè)批改總體要求：
要認真落實學生作業(yè)常規(guī)。批改一律用紅筆，字跡端正，要按小題打勾。不錯批漏批，批改及時認真細致。批改一般用優(yōu)★、優(yōu)、良、中、差表示等第（除英語外，作文等第為優(yōu)★、優(yōu)、良、及格、不及格）。未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學生。
各學科作業(yè)批改具體要求：
語文
（1）作業(yè)用筆：一、二年級學生作業(yè)用鉛筆書寫。三到六年級用藍色或黑色圓珠筆、鋼筆、水筆書寫。
（2）作業(yè)等第打在題目右邊，并在篇尾右下方寫上日期。
（3）小練習冊批改時打不要太少。錯誤處圈出或打times;，學生訂正正確后要打。
（4）作文批改要求：
a、大小作文篇數(shù)符合要求，作文本目錄中的每篇等第要讓學生及時登記。
b、每篇作文都應批改出錯誤。大作文，一半精批，一半略批。精批要求，眉批三處以上，總評2—3行。略批要求，必須有總評，最好有一條眉批。
數(shù)學
（1）數(shù)學作業(yè)學生一律用鉛筆，要求字跡端正，格式正確。
（2）教師一律用紅筆批改，當天的課堂作業(yè)要當天批改，并及時訂正。課堂作業(yè)正確的打，錯誤處下方畫、，學生訂正后教師把、連成；練習冊有錯誤打times;，訂正后把times;圈起來再打。教師書寫等第，字跡要端正。
（3）中高年級每次課堂練習作業(yè)后，要空一行劃上記分格，計分格格式如下：寬二行，橫平均分成三格，第一格打斜線，寫上日期，第二格第一行寫正確，第三格第一行寫整潔，后次作業(yè)要與前次作業(yè)空兩行再寫。
（4）數(shù)學小練習冊每次作業(yè)后，在作業(yè)的上方打等第，不用打計分格。
（3）低年級老師要認真批閱學生完成在書上的作業(yè)；中高年級學生完成在書上的作業(yè)，老師可以選擇性地批閱或集體校對，確保學生正確完成。
英語
（1）作業(yè)用筆：三、四年級使用鉛筆，五、六年級使用水筆或圓珠筆。
（2）作業(yè)批改使用Good、A、B、等第，等第一律打在每單元結束，并注明英文日期。等第書寫工整清晰。特別優(yōu)秀的作業(yè)可以加其他個性化激勵評語。
（3）精批要求：每題一空一小勾，正確的打，錯誤處下方畫、，有錯誤處讓學生用不同顏色的筆訂正，訂正后教師把、連成。
略批要求：每單元后必須有等第及日期。
（五）培優(yōu)補差
1、每周培優(yōu)補差至少各一次，及時寫好培優(yōu)補差臺帳。
2、培優(yōu)
語文：閱讀思維訓練（大練習冊上選擇或自主選題）與循環(huán)日記相結合
數(shù)學：完成每周思維訓練。
英語：閱讀訓練（《同步練》或《聽讀訓練》上選擇或自主選題）
3、補差
輔導學困生一定要及時，學生當天學習產(chǎn)生的差距一定要在當天利用中午、課余和放學的時間，通過輔導得到彌補，做到補差在當天。要以個別輔導為主，也可搞小組輔導，提高輔導的有效性。
三、其他工作制度
（一）護導值班
1、護導教師由全體行政人員和教師按周每日輪流擔任。值日師生上崗時要佩戴值勤標志。
2、值日護導教師除上課時間外，都要在分管區(qū)域內(nèi)巡回值勤，認真檢查晨會、升旗儀式、兩操，維護課間活動秩序、校內(nèi)安全、不大聲叫喊、上下樓梯、文明禮儀、清潔衛(wèi)生、放學路隊等工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，及時向校領導反映，不能擅離崗位或敷衍塞責。
3、護導教師早上7:05前、中午12：00前提前到校；放學后，要檢查教室和辦公室的門窗和燈是否關好，并做好相關的記載工作，移交給第二天值班的負責老師。
（二）反思提升
1、每學期至少閱讀1本教育教學理論專著和一定數(shù)量的教育教學雜志，認真做好政治學習筆記和業(yè)務學習筆記。每月至少摘抄5頁，每學期不少于20頁。
2、每學期撰寫教育教學論文至少1篇。
3、積極參與班主任qq群、青年骨干qq群論壇和沙龍活動。
（三）教研組工作
1、學期初，各教研組認真制訂教研組工作計劃，安排好各項活動，填好臺賬中各類表格。
2、積極參加每一次教研組活動，單周集體備課，雙周教研活動。活動時，不遲到，不早退，深入思考，主動發(fā)言，認真記錄。
教研組、備課組活動時間：數(shù)學、英語每周二下午第一節(jié)到第二節(jié)課結束。語文每周三下午第一節(jié)到第二節(jié)課結束。其他專職術科在每周四上午第一節(jié)到第二節(jié)課結束。
3、每位教師要積極配合教研組長的工作，服從教研組長的安排，認真做好教研組長安排的工作。
4、教研組長按時、認真完成教導處安排的'各項任務，要有計劃認真組織每一次教研組活動，按時記載活動情況，及時向分管領導反映教師的意見和想法，以便于領導改進工作。
（四）學生管理
1、每位教師要認真負責好自己的課堂紀律，要特別重視訓練學生的課堂學習習慣，建立良好的課堂教學規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。
2、課堂中若遇眼保健操，任課教師要加強指導。陰雨天做室內(nèi)操，前一節(jié)課的老師要負責組織好學生認真做操，做完操才能離開教室。專用教室上課的老師要到教室組織學生有序排隊，途中安靜有紀律。上午第三節(jié)課的老師放飯時要組織回家吃飯的同學有序排好路隊，送到校門口。
3、課堂中發(fā)生意外事項，要學會正確及時處理，有必要的情況下可以請班主任協(xié)助處理，但不能推諉或過分依賴班主任。
（五）中心工作
要顧全大局，對學校臨時安排的工作要服從安排，樂意承擔。（具體指校長室、教導處、教科室、總務處、少先隊大隊部、工會、年級組長、教研組長等安排的工作）