教師上課前必須準(zhǔn)備教案和課件，只需要提前完成教案和課件就可以了。教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都需要教案的支持，要想寫出高水平的教學(xué)課件，該如何做呢？大家好，今天出國留學(xué)網(wǎng)編輯要介紹一下“小學(xué)安全教案”的相關(guān)內(nèi)容，如果你認(rèn)為這個想法值得推廣，歡迎分享給你的社交圈！
小學(xué)安全教案【篇1】
一、活動目標(biāo)
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣。
4、提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生溺水的圖片或視頻
2、安全教育《防溺水》PPT
3、提前做了夏季安全教育
三、活動過程
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生談話引入本次防溺水安全教育的主題。
（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
（2）在夏天，我們生活的環(huán)境也會變得很熱漸，你們熱了怎么辦？
（3）我們通過吹風(fēng)扇和空調(diào)、吃冷飲等方法讓自己涼快，還有的小朋友會去游泳。
2、教師出示安全課件《防溺水》相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考問題。
（1）請看圖片中，有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎？
（2）有幾個小朋友發(fā)生溺水。而在我們身邊也有小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍不小心溺水淹死……他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。
（3）圖片中的小朋友失去了生命，他們好可憐，他們的家人更是非常非常很傷心，老師也傷心。
3、通過動畫視頻以及相關(guān)的資料介紹后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本次主題：防溺水教育。
（1）小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？
（2）說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生？
4、教師講解夏天游泳安全：在夏天保護(hù)自己的生命，不能隨便私自下河游泳，防溺水的應(yīng)做到以下幾點。
（1）我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。
（2）小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。
（3）我們是學(xué)生園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、教師繼續(xù)播放PPT中的圖片或視頻，看了這些圖片后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱男睦砀惺堋?BR> （1）看了剛才的圖片之后，小朋友你們心里有什么感受？
（2）這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
（3）我們難能不能和他們一樣，不遵守游泳安全，不做好防溺水準(zhǔn)備？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
四、活動總結(jié)
通過本次活動我們知道，不管是大人還是小孩，我們?nèi)说纳挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷铩W(xué)生園老師建議家長在日常生活中要按照學(xué)生園家園共育內(nèi)容中的重要指示，教育自己的孩子在生活中懂得生命的意義，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
小學(xué)安全教案【篇2】
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的開學(xué)第一課小學(xué)安全教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目的：
1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)，開學(xué)第一課安全教育教案。
2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識。
二、活動過程：
(一)、導(dǎo)入新課：
提問：
1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣?
談話：開學(xué)安全教育主題班會交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
(二)、學(xué)生匯報：
1、學(xué)生介紹乘車、乘船的`有關(guān)資料。
①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。
②播放視頻車中的危險。
2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。
①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。
②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。
3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。
①學(xué)生表演小品在公共汽車上。
②學(xué)生討論。
4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。(請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)
5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。
6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
(三)、師生小結(jié)：
提問：
今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?教師小結(jié);
交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
小學(xué)安全教案【篇3】
一、活動目標(biāo)：
經(jīng)過活動，使隊員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強(qiáng)交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
3、隊員收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
隊員認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……
隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下頭。
主持人2：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要注意交通安全。(引出活動主題)
主持人2：十字路口的學(xué)問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。(隊員到位)參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自我的對面出發(fā)。其他隊員仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情
隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊，我想說：“如果大家慢一點就好了！”
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。
隊員3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。
主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情景呢
隊員2：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發(fā)生賭車的事情。
主持人2：我們此刻就來演一演?？墒茄葜暗孟然卮鸪鑫业膯栴}來。你明白這種標(biāo)志嗎
主持人2：大家回答真棒！此刻我們開始做游戲吧。誰來演警察誰來演行人
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學(xué)交通法規(guī)，還要和道路交通標(biāo)志交朋友。
請大家拿出自我準(zhǔn)備的各種交通標(biāo)志(照片或圖片)，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標(biāo)志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
主持人2：這些隊員真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”?？纯茨男┬袨橛薪煌ò踩庾R哪些行為沒有交通安全意識
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不細(xì)心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護(hù)欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護(hù)欄上跨過去。
3、隊員表演：《紅綠燈下》(表演在音樂的伴奏下配音)：行人道上，人人有秩序行走;車道上，車輛分道行駛;十字路口，小交警在指揮交通;紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來;綠燈亮了，車輛和行人才通行;……
主持人2：瞧，學(xué)了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強(qiáng)了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人僅有一次。
六、輔導(dǎo)員講話：
隊員們，今日的中隊活動很成功，我們小朋友學(xué)做了警察叔叔，學(xué)到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護(hù)交通安全，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛(wèi)士。
小學(xué)安全教案【篇4】
大家好，我說課的內(nèi)容是三年級下冊第10節(jié)《學(xué)會安全用電》,我將從（出示課件）主題生成與資源整合、目標(biāo)確定與活動定位、學(xué)法指導(dǎo)與能力培養(yǎng)、環(huán)節(jié)設(shè)計與活動程序、活動收獲與教學(xué)反思四大版塊進(jìn)行闡述，請大家指正。
1、 主題生成與資源整合——立足兒童生活，滿足成長需要
（一）身邊事例引發(fā)活動主題
我們經(jīng)常會看到或聽到員工觸電的案例?？磥?，用電安全并不是一個新話題?？删驮谇耙欢螘r間發(fā)生的一件事情深深地觸動了大家的神經(jīng)：我校三年級一位孫老師的父親，在自家蓋房施工時，忽視了落入水坑中的一根動力電線的線頭，踩入水中，結(jié)果造成觸電當(dāng)場死亡！
這個不幸的消息傳遍了學(xué)校，學(xué)生們一半悲傷，一半懷疑。他們不相信一根電線會電死人。他們不相信踏入水中會導(dǎo)致電流流向他們的身體。在與他們的交談中，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的用電安全意識淡薄，安全用電知識缺乏，引發(fā)了我的思考。
教育的責(zé)任就是要引導(dǎo)學(xué)生健康安全地生活、積極愉快的生活、負(fù)責(zé)任有愛心的生活、動腦筋有創(chuàng)意的生活，其中健康安全的生活是基礎(chǔ)，生命是條單行線，隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，學(xué)生使用各種電器的機(jī)率也在增加，基于生命發(fā)展的用電安全教育刻不容緩！于是在綜合實踐活動課程實驗的大背景下我編寫了三年級下冊《學(xué)會安全用電》這節(jié)教材。通過創(chuàng)設(shè)一系列豐富多彩的小活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)安全用電知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全用電意識。
同時，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和運(yùn)用勞逸結(jié)合的能力。
難點：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生正確看待人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)用電安全意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
（二）多元整合創(chuàng)生課程資源
傳統(tǒng)的課程因素包括教師、學(xué)生和教材。新課程的教學(xué)要素包括教師、學(xué)生、教材和環(huán)境。課程變成一種動態(tài)的、生長性的“生活環(huán)境”，在這種環(huán)境下，以學(xué)生為中心、以**學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目的和生活化的教學(xué)背景等特點日益彰顯。
此外，多**教學(xué)**和多樣化的課程資源更加突出。本課教學(xué)中我沒有局限于教材，首先對教材進(jìn)行了調(diào)整，將原有的三個活動整合成兩大活動，同時增加了現(xiàn)場操作使用電器的內(nèi)容。二是課程資源大大豐富
通過以上課程教材的有機(jī)整合，使原教材獲得了個性化的成長，并具有了更多的個性風(fēng)格。在師生共同參與課程資源的開發(fā)過程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，關(guān)注自己的生活，收集處理、反思、研究信息，篩選課程素材，學(xué)生真正走進(jìn)了自己的世界，從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的方式研究問題，將一種自主**的學(xué)習(xí)方式和理念植根于自己的生活世界，并在自己與社會的對話中，建構(gòu)自己的生命意義。在這一過程中，將學(xué)會與他人交流、交往，學(xué)會傾聽別人意見，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更為重要的是將一種合作的方式與理念融會于學(xué)生人生發(fā)展中，學(xué)會用合作處理生活中的一些問題。
2、 目標(biāo)確定與活動導(dǎo)向——關(guān)注生命發(fā)展，豐富精神體驗
在整個活動過程設(shè)計中，努力構(gòu)建富有活力而開放的學(xué)生自主**模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主設(shè)計、自主動手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評價。真正要通過開展活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的自主能力。因而從以下三個方面確立了本次活動的目標(biāo)：
知識能力：
1了解安全用電常識，學(xué)習(xí)常用家用電器的安全操作方法。
2、利用查閱圖書、上網(wǎng)查詢、采訪調(diào)查等多種方式收集安全用電資料，并進(jìn)行簡單的整理，以不同的形式展示各自的研究成果，以提高自主**和綜合實踐能力。
三。在小組合作研究中，觀察能力、實踐能力、合作能力和溝通能力都得到了提高。
情感態(tài)度：
1積極參加小組學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)真完成小組交辦的任務(wù)。
2引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會倡導(dǎo)安全用電，積極參與社會生活，愿意用所學(xué)的科學(xué)知識改善生活；服務(wù)社會，形成一定的社會責(zé)任感。
價值取向：
1在小組合作中形成共識，勇于在小組內(nèi)的研究中發(fā)揮主要作用。培養(yǎng)合作、分享、積極進(jìn)取的個性。
2．加強(qiáng)交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。
新課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過程成為一個完整的生命參與過程和一個完整心理結(jié)構(gòu)的參與過程。學(xué)習(xí)過程不僅要受到認(rèn)知的挑戰(zhàn)，更要從情感和精神的充實中獲得精神體驗。所以在活動目標(biāo)的定位上不僅重視了對學(xué)生安全用電行為規(guī)范的養(yǎng)成，尤其關(guān)注了學(xué)生正確情感、態(tài)度和價值觀的形成。
這也是綜合實踐活動的基本課程目標(biāo)的體現(xiàn)。
3、 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——體驗活動情境，學(xué)習(xí)方法多樣化
教師是學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者和推動者，而不是知識的傳授者和教唆者。因此教學(xué)中我沒有泛泛地向?qū)W生講解安全用電的知識，而是努力把學(xué)生置于生活化的情境中，讓問題在情境中提出，讓**在情境中開始。使學(xué)生在情境體驗和實踐活動中實現(xiàn)知識的獲取和能力的形成。
學(xué)生是活動的主體，為了讓其能主動積極地學(xué)習(xí)，我選擇了讓學(xué)生“自主活動和體悟式學(xué)習(xí)”，心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童學(xué)習(xí)的最好途徑應(yīng)該是活動，活動的過程即是學(xué)生參與的過程?！痹诮虒W(xué)中我廣泛組織學(xué)生開展小組合作**活動和以“感受-體驗-表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí)。
同時將合作制定計劃、資料調(diào)查、現(xiàn)場采訪、動手操作、情境模擬與角色扮演、交流匯報、勸告別人等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中，人文主義心理學(xué)家羅杰斯的人性觀認(rèn)為：在優(yōu)化的人文環(huán)境、心理環(huán)境中人會全面發(fā)展自己的潛能。在這樣一個開放民主的課堂中，學(xué)生自主、積極地參與活動，在參加豐富、積極的學(xué)習(xí)活動中感受安全用電知識、學(xué)會安全用電。
4、 環(huán)節(jié)設(shè)計與活動程序——張揚(yáng)生命個性，重視自我生成，
綜合實踐的本質(zhì)特征是生成性。讓學(xué)生在活動過程中更好地體驗和體驗，培養(yǎng)知識技能、情感態(tài)度和價值觀。我注意創(chuàng)設(shè)豐富有趣的**情境，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，全程參與，在活動過程中感受、體驗、**、發(fā)展，自主生成，張揚(yáng)個性。
為此，我設(shè)計了如下活動過程。
（一）課前調(diào)查，分組**
綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，要面向每個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每個學(xué)生發(fā)展的特殊需要。同時，活動和活動的空間和時間也應(yīng)該是開放的。為此，課前我安排孩子們圍繞“如何安全用電”開展調(diào)查學(xué)習(xí)活動，在尊重孩子們的意愿的前提下，我將他們分成了四個小組，由他們自主選擇學(xué)習(xí)方式。
“用電基本常識”小組的同學(xué)來到圖書室和微機(jī)室，通過查閱圖書和上網(wǎng)查詢獲得知識；“安全使用家電” 小組的同學(xué)來到家電商場，通過現(xiàn)場采訪詢問工作人員獲得知識；“電器及用電設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng)”小組的同學(xué)來到家電維修部，通過采訪專業(yè)維修人員了解安全用電常識；“觸電的現(xiàn)場急救”小組的同學(xué)來到供電所調(diào)查采訪工作人員獲得一手資料。活動開始前，每組學(xué)生制定了活動計劃，并做了詳細(xì)的記錄。為確保活動安全，所有外出采訪的學(xué)生都在老師的指導(dǎo)下，還有專門的校車接送。
通過活動，既鍛煉了自主實踐能力，培養(yǎng)了合作意識，又掌握了安全用電的第一手資料，學(xué)生非常興奮,這樣的學(xué)習(xí)十分有意義。
（二）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
上課伊始，先讓學(xué)生自由談?wù)?，繼而讓學(xué)生說說，認(rèn)識到不正確用電也會給人們造成危害，孩子們通過自己的生活感觸以及所見、所聞，說出了電給人們帶來傷害的例子。這些生動的例子在學(xué)生的意識中引起了震動，并從中吸取了教訓(xùn)。緊接著我引用了一則人民網(wǎng)報道的“我國每年有3000人觸電身亡”的消息，引出安全用電的重要性，這一環(huán)節(jié)為怎樣安全用電的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
（三）匯報交流，制定守則
首先，讓學(xué)生報告課前小組訪談的結(jié)果。具體操作程序是：每組選派一名代表介紹活動方法—以課件展示活動過程—介紹活動成果（掌握的安全用電知識），介紹完后將每組的活動成果張貼到板面上，合作制定了一份《安全用電守則》。
我也將自己搜集到的一段“心肺復(fù)蘇術(shù)”的錄像向大家進(jìn)行了展示。在報告中，學(xué)生們代表了小組，并意識到了責(zé)任感和成就感。他們的介紹生動具體，充分展示了自己。
其他同學(xué)也從他們的介紹中學(xué)到了安全用電常識，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的共享。更可貴的是，我們通過**合作，以不同的方式學(xué)習(xí)，完成了各自的任務(wù)。學(xué)生搜集到的安全用電知識很廣泛，有的小組同學(xué)還告訴同學(xué)們用電器時要注意電磁輻射，可在電器旁邊放仙人球吸電磁波。
在這一過程中，老師也作為他們中的一員參與到成果展示中來，因為老師和學(xué)生都是課程資源的建設(shè)者，共同學(xué)習(xí)，共同建構(gòu)。
當(dāng)學(xué)生在看完“心肺復(fù)蘇術(shù)的錄像”后，我發(fā)現(xiàn)孩子們有想要學(xué)習(xí)的欲望，我便讓他們分組進(jìn)行學(xué)習(xí)操作，只是要求他們掌握動作要領(lǐng)，模仿操作即可，孩子們馬上進(jìn)行了分工，像模像樣地做起了人工呼吸和胸部擠壓。在這次實踐活動中，學(xué)生參與的積極性很高。
（四）實地操作，學(xué)會用電
實踐性是綜合實踐活動課程的主要特征之一。如何通過實際操作活動，將學(xué)生掌握的用電知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。讓學(xué)生嘗試操作，也是他們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生了解安全用電的基本知識后。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入電器世界，學(xué)習(xí)如何安全使用電器，并應(yīng)用所學(xué)知識。我們把講課地點搬到學(xué)校接待室就是要充分利用里面的空調(diào)、彩電音響、消毒柜、飲水機(jī)等電器，然后我又從家里拿來了電磁爐和微波爐，為學(xué)生**操作提供方便。根據(jù)大家的興趣，分成空調(diào)、風(fēng)扇組，飲水機(jī)、消毒柜組，微波爐、電磁爐組、電視音響組四個組進(jìn)行深入研究各種電器的安全使用方法。
1、組建小組，制定方案
在綜合實踐活動中，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動應(yīng)該基于問題的解決，學(xué)習(xí)方式不是被動地記憶和理解，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、主動地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，并探求結(jié)論。首先，引導(dǎo)學(xué)生從活動程序、分工、注意問題等方面進(jìn)行討論，。其次，目的是讓各組學(xué)生互相學(xué)習(xí)，多了解用電安全知識，以指導(dǎo)下一步操作。
用電安全是大事，學(xué)生雖然掌握了一定的用電知識，但在實際操作中難免會遇到一些問題，所以我們在操作電路上安裝了漏電保護(hù)器，同時把[, , ]請到課堂，一是讓其維護(hù)用電設(shè)備，保證用電安全；二是為學(xué)生解決問題，這也是對教學(xué)資源的充分利用。
2、開放時空，自由**
把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景。各學(xué)習(xí)小組通過查閱電器說明書、相互詢問、請教老師、實地操作等活動，動手實踐，合作**，學(xué)習(xí)電器的使用方法。要求學(xué)生在掌握安全使用方法的前提下，學(xué)習(xí)各種電器的基本操作。
3、匯報交流，體驗成功
各小組匯報交流研究成果。具體程序：每小組選派一名代表進(jìn)行示范操作并講解，本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組同學(xué)可以質(zhì)疑，以達(dá)到相互交流，共同提高。
引導(dǎo)學(xué)生在小組的指導(dǎo)下練習(xí)。這樣充分保護(hù)孩子們的好奇心，讓他們嘗試操作多種電器，在進(jìn)一步的實踐中鞏固安全用電常識，掌握使用電器的方法。
小學(xué)安全教案【篇5】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學(xué)生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？學(xué)生答完后，板題。
問：應(yīng)該怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請同學(xué)上臺展示新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時結(jié)合禮儀教育）
（二）引導(dǎo)研究，歸納整理。
同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。
2、教師問：在學(xué)校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？小組合作，歸納整理。
3、全班匯報。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）
（三）競賽活動，游戲激趣。
1、判斷題。（學(xué)生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）
（1）學(xué)生拿著一次性注射器射水玩。（可能意外扎傷。教師補(bǔ)充案例：高年級一學(xué)生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
（2）學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。
（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。
（4）在教室里互相投擲壘球玩。
（5）兩個人在用力推著門，一個要進(jìn)門，一個不讓進(jìn)。
⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
⑺拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。
⑻剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。
⑼把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險的游戲。）
（四）教師總結(jié)，增強(qiáng)意識。不管是在家里還是在學(xué)校，如果不小心，就極容易發(fā)生意外傷害，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)意識，那么意外傷害就會遠(yuǎn)離你。
小學(xué)安全教案【篇6】
1、放學(xué)時如果不是自己的親人來接，要及時的高職老師，由老師聯(lián)系家長，再不能確認(rèn)的情況下不能跟別人走。
2、在任何時間和地點都不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物，堅決拒絕他們的誘惑，也不可隨便跟陌生人到別的地方去。
3、如果和家長一起上街或外出游玩、購物時一定要和家長牽手，緊隨家長，以防跟丟
4、如果要外出游玩時，要征得家長統(tǒng)計并將行程告知家人，說明大概的返家時間，不可隨便跟其他人上街游玩
5、不搭陌生人的便車，如果駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離提高警惕，不可貼近車身，預(yù)防被強(qiáng)行帶上車
6、當(dāng)獨自在家時，如有陌生人敲門，不可開門接待，應(yīng)告訴陌生人待父母回家時再來
7、如果迷路或走丟找不到爸媽，就站在原地不動，但不要坐下或蹲著，以免太隱蔽使父母找不到，也不要大聲哭，以免引起潛在周圍犯罪分子的注意，可以向附近警察或工作人員求助或撥打“110”，但不要跟任何陌生的“好心人”走。
8、一旦遇到危險情況時，立即選擇躲入商店、小區(qū)、門衛(wèi)室、崗?fù)さ?，這里邊一般都有成年人，可以躲到大人的身后，并大喊“救命”，如果被壞人挾持，在人多的場所一定要清晰大喊“這不是我的爸爸媽媽，救命!”
家長要告訴孩子一些拐騙者常用的誘騙手法
1.“權(quán)威誘惑法”這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的`初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家?！?BR> 2.“物資利誘法”這種誘騙方式主要利用了學(xué)生的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 3.“帶路引路法”誘騙者利用學(xué)生善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎?能不能帶我去啊?”遇到這類情況，我們千萬不能跟他(她)走，因為我們不認(rèn)識他們，也不了解他們的情況。
小學(xué)安全教案【篇7】
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。
2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點講述：
預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
1、認(rèn)識食物中毒特征。
出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
g劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。
h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天
j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。20起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準(zhǔn)入制度。
三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會。
四、總結(jié)。
要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想
班會目標(biāo)：
1．通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育。
2．通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班會重難點：
培養(yǎng)學(xué)生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習(xí)慣。
班會準(zhǔn)備：
1．黑板上書寫“交通安全我先行”幾個字。
3．準(zhǔn)備測試交通規(guī)則的搶答題目。
5．學(xué)生自制安全宣傳卡。
班會過程：
一、以逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己，就是幸福大家。
1． 導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，今天我們舉行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀(jì)的主人、A是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。 我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。
王建鵬：我以后一定要注意交通安全了，感覺很多危險都在我們身邊。
童耀：我一直都很注意的，所以以后不會遇到這類事故的。
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老師：交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的.或親人朋友遭遇過的交通事故。
3．真實數(shù)據(jù)：
道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？相當(dāng)于一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團(tuán)。一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
4．真切的告誡：
談起交通事故，同學(xué)們無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學(xué)們說一說他帶給我們的啟示或想法。
5．小結(jié)：
這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！——希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則。
二、班會中學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
2．快速搶答交通知識（學(xué)生搶答過程略）；
劇情背景：周末到了，同學(xué)們回家心切，在公交車站等車，車子終于來了，他們滿心歡喜，蜂擁而上，你推我擠，車在還沒停穩(wěn)，有的同學(xué)便抓住車門把手，這時慘劇發(fā)生了------
請同學(xué)們說說游戲中有哪些是違反交通規(guī)則的，我們以后該怎么做?
三、小結(jié)：
老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著你們，美好的明天在期待著呢們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，你們要懂得保護(hù)自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
四、課外延伸：
請同學(xué)們自己設(shè)計安全宣傳卡，貼到教室里警示自己，也可以發(fā)到別的班級做宣傳。