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緊接著，筆者將向大家介紹一下“年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)”。許多人都曾有著寫(xiě)作工作計(jì)劃、反思和體會(huì)的經(jīng)歷，隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)范文在教育中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)范文，我們可以進(jìn)一步提高自我意識(shí)和道德素養(yǎng)。那么，你見(jiàn)過(guò)的范文大致有哪些類(lèi)型呢？閱讀是一種擴(kuò)展和啟發(fā)，希望我們?cè)谶@里能夠獲得更多驚喜和感動(dòng)！
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇1)
深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際，認(rèn)真制定適合小班年齡的`活動(dòng)計(jì)劃，并步步組織實(shí)施，使年級(jí)組教研活動(dòng)真正成為老師、幼兒共同成長(zhǎng)的橋梁！
1、 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《綱要》，不斷領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。
2、 充分利用教育信息技術(shù)，把自己每天的所思所想用發(fā)貼的形式進(jìn)入金光論壇網(wǎng)站。
4、 互相監(jiān)督，加強(qiáng)各班常規(guī)教育。
5、 生成課程與預(yù)成課程相結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
6、 確定課題，并開(kāi)始組織實(shí)施。
幼兒的一日活動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。
1、 各班完成區(qū)域活動(dòng)的布置以及家長(zhǎng)欄的布置。
2、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并制訂班務(wù)計(jì)劃。
4、穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愛(ài)上幼兒園。
1、 交流備課，共同探討新備課情況。
2、 加強(qiáng)早操、律動(dòng)、花色操的訓(xùn)練。
1、商議幼兒自理能力比賽事宜。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)角，提供半成品。
1、 精心設(shè)計(jì)結(jié)合課題的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、 更換有關(guān)墻飾，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、 交流年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)，查問(wèn)題，總經(jīng)驗(yàn)。
2、 完成論文的撰寫(xiě)。
3、 整理各類(lèi)材料，做好學(xué)期結(jié)束工作。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇2)
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了休息時(shí)間，和孩子們?cè)谝黄?，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們小班年級(jí)組就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們認(rèn)真交談，盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做好心中有數(shù)，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后，我們大家在年級(jí)組活動(dòng)中，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班的老師像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，有哪個(gè)孩子不開(kāi)心，不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿(mǎn)意?，F(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)幼兒園了，這是我們努力付出的結(jié)果。
三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，通過(guò)環(huán)境與孩子的雙向互動(dòng)，使其發(fā)揮最大的價(jià)值。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師幼全面發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣、有意義的活動(dòng)。九月底開(kāi)展了迎“國(guó)慶”游藝活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個(gè)晴朗的日子里，帶領(lǐng)孩子們外出秋游，這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì)，也開(kāi)闊了幼兒的視野。家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小班小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解這段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎？于是十一月我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。另外還有針對(duì)性地開(kāi)展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇3)
根據(jù)六年級(jí)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
一：完成活動(dòng)目標(biāo)
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度，可以說(shuō)直接影響學(xué)生的將來(lái)。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語(yǔ)文教師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
二：活動(dòng)效果
（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。
（2）開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。
（5）通過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
（7）通過(guò)本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。
（8）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)通過(guò)展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況相繼完成。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇4)
今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個(gè)最長(zhǎng)的寒假，也經(jīng)歷了一個(gè)最短的學(xué)期。20xx年的上半年是特殊的一個(gè)學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對(duì)。回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主。合作。控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，R語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇5)
六一活動(dòng)總結(jié)
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:：
下午好！
俗話(huà)說(shuō)一次活動(dòng)就是對(duì)一個(gè)集體最好的檢驗(yàn)，我們五年級(jí)是廣小建校五十多年來(lái)最大的一個(gè)年級(jí)組，在本次廣小第四屆讀書(shū)節(jié)，科技節(jié)暨“六一”慶?；顒?dòng)中，我們?nèi)M男女老少群策群力，齊心協(xié)力，加上英語(yǔ)組的全體漂亮的老師和美術(shù)組的張?jiān)伔?BR> 老師配合合理，高效率、高質(zhì)量地完成了這次活動(dòng)的任務(wù)，并向?qū)W校遞交了一份滿(mǎn)意的答卷?，F(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，請(qǐng)積極主動(dòng)
從接到任務(wù)到活動(dòng)開(kāi)展前后不足球場(chǎng)0天，我們?nèi)M教師五一節(jié)一過(guò)就集中商議，大家紛紛出謀劃策，把集體大事當(dāng)成自己的事去做，致使活動(dòng)計(jì)劃很快商定，我們組的程國(guó)柱、馮勇等老師每天都主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我和陳百興教師，問(wèn)我們今天要做什么，怎么安排。您瞧，大家都這樣關(guān)心活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)怎么會(huì)舉辦不成功呢？
二、合理分工，各盡其責(zé)
在這次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)主要承擔(dān)展板、展臺(tái)、閱讀節(jié)目和英語(yǔ)童話(huà)劇的任務(wù)。我們將全組人員各理分工各盡其責(zé)，我和陳百興、滿(mǎn)紅蓮老師則統(tǒng)籌安排，其中陶勝、盧玉珍老師負(fù)責(zé)展板的布置，董芳和夏莎老師負(fù)責(zé)大班的讀書(shū)節(jié)目，田亞平老師則帶領(lǐng)英語(yǔ)組的全體老師編排英語(yǔ)童話(huà)劇《皇帝的新裝》，我們小班的語(yǔ)數(shù)老師則在張?jiān)伔依蠋煹闹笇?dǎo)下負(fù)責(zé)英語(yǔ)課本劇道劇的設(shè)計(jì)制作，大班的語(yǔ)數(shù)老師則由陳百興老師總指揮負(fù)責(zé)科技節(jié)展臺(tái)《未來(lái)的廣小》的制做。全員參與，分工明確責(zé)任到位，其中董芳、夏莎、田亞平等英語(yǔ)老師們都是頂著烈日，利用每個(gè)中午的時(shí)間安排學(xué)生排練，期間董芳、田亞平的孩子還生病打針，但她們都是顧大家舍小家，以集體生產(chǎn)總值為重。
另外，我們組的張麗孩子還小，張漫肚子里則還孕育著兩個(gè)小寶寶，她倆也不甘落后，每次活動(dòng)他們都主動(dòng)到場(chǎng)，盡自己的力量為組里做點(diǎn)什么。這樣的場(chǎng)景太多了，我不一一列舉。
總之，本次活動(dòng)中，我們組的節(jié)目受到學(xué)校老師、家長(zhǎng)、孩子們的一致好評(píng)，我們的展臺(tái)建筑設(shè)計(jì)模型《未來(lái)的廣小》已被學(xué)校收藏，所有的一切將是我們組新的起點(diǎn)，我們?nèi)M老師將一如既往地發(fā)揚(yáng)這種精神，再接再厲，在未來(lái)的一年里為學(xué)校再輝煌！謝謝大家！
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇6)
丹桂飄香，我們又一次迎來(lái)了傳統(tǒng)節(jié)日九月初九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，下面快隨來(lái)看看“大班年級(jí)組重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)總結(jié)”。感謝您的閱讀。
這個(gè)重陽(yáng)節(jié)，xx幼兒園的小分隊(duì)邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)慶祝重陽(yáng)節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，我們?yōu)闋敔斈棠探榻B了幼兒園開(kāi)學(xué)至今大班年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)學(xué)大活動(dòng)、慶國(guó)慶活動(dòng)、慶中秋活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、禮儀小達(dá)人活動(dòng)、清潔小達(dá)人等，這些活動(dòng)深受孩子的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。通過(guò)活動(dòng)的介紹，我們讓爺爺奶奶初步了解了大班孩子的年齡特點(diǎn)以及我們幼兒園近期的教育重點(diǎn)，對(duì)爺爺奶奶也能起到指導(dǎo)作用，使幼兒園和家庭教育能更好的融合，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三點(diǎn)鐘，伴隨著歡快的歌聲，我們的孩子們走進(jìn)來(lái)，重陽(yáng)節(jié)正式開(kāi)幕。孩子們一進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)，就手里捧著菊花茶，送給爺爺奶奶。他們中許多人都淚流滿(mǎn)面。隨后，孩子們和爺爺奶奶**了教師表演的童話(huà)劇《重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)》，生動(dòng)形象的表演引來(lái)了孩子和爺爺奶奶們的陣陣歡呼和掌聲。
通過(guò)童話(huà)劇，讓孩子們了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，我們把這些作為知識(shí)競(jìng)賽的一種形式，幫助孩子們鞏固。隨后，我們大班的孩子為爺爺奶奶進(jìn)行了表演《上海童謠》和《我為爺爺打月餅》，博得爺爺奶奶的無(wú)數(shù)掌聲。為了讓爺爺奶奶能回憶自己的童年，感受快樂(lè)，加深爺爺奶奶們之間的互動(dòng)，我們開(kāi)展了跳繩和滾鐵環(huán)的游戲，爺爺奶奶積極參與、老當(dāng)益壯、樂(lè)在其中。
情景劇《自己的事情自己做》，演繹出了不少爺爺奶奶真實(shí)的情景，對(duì)孩子無(wú)窮盡的寵愛(ài)和包辦。通過(guò)情景喜劇，我們告訴祖父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子們做自己的事情。最后，重陽(yáng)節(jié)蛋糕上插上祝福語(yǔ)，與爺爺奶奶擁抱，將整個(gè)重陽(yáng)節(jié)推向高潮。
整個(gè)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富，不僅讓孩子們知道了重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也了解了重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，增進(jìn)了孩子與祖輩之間的感情，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)了尊敬老人，孝順老人。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇7)
本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組以學(xué)校的年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合哦饜足的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高了本組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。
一、圍繞選題，開(kāi)展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評(píng)價(jià)的探究、教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。將這四方面的研究?jī)?nèi)容分散到各個(gè)月，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行備課和評(píng)議。
二、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
開(kāi)學(xué)初，“好習(xí)慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行，我們以此為契機(jī)，在平常的語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫(xiě)姿勢(shì)外，我們還結(jié)合二年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知，課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書(shū)時(shí)間，還開(kāi)辟了讀書(shū)指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課，開(kāi)展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)，印制了閱讀量統(tǒng)計(jì)表，家校配合，對(duì)學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，評(píng)選了閱讀小明星。
此外，我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對(duì)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力的研究，每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課作為寫(xiě)話(huà)課，每月進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)教學(xué)的交流和研討。
三、教科研結(jié)合，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開(kāi)發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。除了參加課題組的例會(huì)外進(jìn)行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
本學(xué)期，在鎮(zhèn)江市案例評(píng)選中楊妍老師獲一等獎(jiǎng)，徐俊英老師獲三等獎(jiǎng)，在市教科研論文評(píng)選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎(jiǎng)。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇8)
▲一、 教研活動(dòng)概況：
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)實(shí)新課程改革的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要著力點(diǎn)。本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)區(qū)總體工作安排，啟動(dòng)了南村學(xué)區(qū)“普查式”聽(tīng)課活動(dòng)。從20xx年10月12日到11月16日，先后到南村小學(xué)、南楊莊小學(xué)、大豐屯小學(xué)、北五女小學(xué)、中塔口小學(xué)、東塔口小學(xué)進(jìn)行了“普查式“聽(tīng)課，共計(jì)聽(tīng)課12節(jié)，涉及數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)，以及教師的教案、學(xué)生作業(yè)。
此次活動(dòng)，使我們看到了真實(shí)的課堂和課堂的真實(shí)，了解了學(xué)校常態(tài)的課堂教學(xué)情況，了解了一線(xiàn)教師對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)理解水平。在聽(tīng)課調(diào)研過(guò)程中我們欣喜地看到，我區(qū)教師的素質(zhì)有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現(xiàn)，他們不再有“談研色變”、“望研生畏”的焦慮心情，而是成為教學(xué)研究的主人。從備課、上課、反思、討論、作業(yè)等方面，我們的教研活動(dòng)對(duì)教師的成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用。
教師可以全身心地投入到備課、教學(xué)和科研活動(dòng)中，在這些活動(dòng)中，他們得到了培訓(xùn)和提高。
▲二、教研促使教師成長(zhǎng)
在此次教研活動(dòng)中9位作課教師都是教學(xué)第一線(xiàn)的年輕教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格。2位中年教師雖然年齡稍大，卻老驥伏櫪，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和為人謙遜的人格魅力深深地感染著我們。每一位授課教師都精心備課，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都進(jìn)行精心研究，形成教學(xué)策略。
每一位教師都高度重視、認(rèn)真對(duì)待本次教研活動(dòng)，把握住講課和每一次教研交流的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鍛煉、提升自己。
12位講課教師中年齡稍大的是北五女小學(xué)的范鳳果老師、東塔口小學(xué)的徐計(jì)香老師，范老師講授的是《將軍與孤女》一課，雖然是一篇閱讀課，范老師提的幾個(gè)中心問(wèn)題，使學(xué)生的思路清晰了很多，長(zhǎng)課短講，讓學(xué)生通過(guò)提示自讀課文找答案，在讀的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)批注好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
米朝卜老師講授《簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題》，她語(yǔ)言干練，簡(jiǎn)潔，沒(méi)有廢話(huà)授課思路清晰，重難點(diǎn)突出。講課中的導(dǎo)入新舊知識(shí)銜接“恰當(dāng)”，把課堂的**權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，深刻的印象必將伴其一生。在新課教學(xué)前，先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，找出新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，過(guò)渡很自然，學(xué)生接受得很快。
而且在講課過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納。
張麗曼的《一諾千金》一課具有可圈可點(diǎn)之處，首先教師在講授過(guò)程中注重引導(dǎo)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)明確，有針對(duì)性，授課中能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，小組合作不流于形式，學(xué)生們都能在小組中充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在授課過(guò)程中讓學(xué)生深入文本，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換動(dòng)作的演示進(jìn)一步來(lái)理解作者的內(nèi)心感受，與“我”達(dá)成共鳴，更好的理解課文。
給大家留下深刻印象的語(yǔ)文課是李娜老師的《紙船》，***的導(dǎo)入（開(kāi)課有個(gè)小互動(dòng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)和母親有關(guān)的問(wèn)題）拉近了孩子和母親的感覺(jué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；老師在介紹作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)詩(shī)意圖時(shí)，用講故事的語(yǔ)氣講，這樣學(xué)生更容易理解和接受。閱讀貫穿于閱讀的全過(guò)程，注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)；以讀促讀，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)，在閱讀中領(lǐng)悟。引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞，讀懂詩(shī)，走進(jìn)課文，咀嚼單詞，突出教學(xué)的工具性。
教師注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。
韓老師的《稅收》一課，課件運(yùn)用到位，把一些抽象的知識(shí)，學(xué)生不易理解的知識(shí)，通過(guò)課件的演示出來(lái)降低了學(xué)習(xí)難度，同時(shí)也提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
▲三、反思教學(xué)中不足
通過(guò)這次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了教師日常教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。在這里提出來(lái)，以便我們可以從中汲取教訓(xùn)
1在教學(xué)中，既要面向整體，有要照顧個(gè)體，關(guān)注每一個(gè)孩子。
2教師的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言不生動(dòng)，缺乏感染力，組織教學(xué)方法清單
一、課堂教學(xué)節(jié)奏把握不好等。
三。重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。
4預(yù)設(shè)條件很好，代際不多，學(xué)生的動(dòng)態(tài)資源把握不好，課堂節(jié)奏把握不好。教師關(guān)注學(xué)生的程度不夠，有走教案的現(xiàn)象。
5學(xué)生參與不夠，獨(dú)立分析和思考能力不足，教師急于求成。有的老師為學(xué)生總結(jié)，怕學(xué)生答不上來(lái)，或者回答得中肯，急于把答案扔給學(xué)生。
6個(gè)別教師的教學(xué)目標(biāo)不明確，尤其是三維目標(biāo)不完整。在備課過(guò)程中，他們很少考慮哪些環(huán)節(jié)是要一個(gè)一個(gè)地實(shí)師教學(xué)目標(biāo)的。另外，對(duì)教材的理解不到位。課前準(zhǔn)備工作做得不夠。
7課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)盲目，缺乏針對(duì)性。個(gè)別教師在教學(xué)中比較隨意。一是隨意提問(wèn)，二是教師語(yǔ)言隨意。
俗話(huà)說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。”我們的教學(xué)質(zhì)量要靠平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的高效教學(xué)去保證。
提高課堂教學(xué)實(shí)效，我一直堅(jiān)信“天道酬勤”。雖然我們不是一個(gè)聰明人，“勤能補(bǔ)拙”。只要我們付出就會(huì)有收獲。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇9)
在學(xué)校教研活動(dòng)中，我們中年級(jí)組老師給我最深的感受是：每位老師都認(rèn)真對(duì)待，不甘落后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加每次教研活動(dòng)，標(biāo)，新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實(shí)踐，立求創(chuàng)新，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。下面，我將中學(xué)組的教研活動(dòng)總結(jié)如下：
1、 立足校本教研，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《走進(jìn)新課程》，閱讀了一些教育雜志，使我們的教學(xué)理論知識(shí)不斷豐富。隨后又研究分析了學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定了教研的內(nèi)容，就是“不斷反思，同伴協(xié)作，全面提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。
制定好教研主題，大家逐步落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，開(kāi)展單元備課活動(dòng)。整體把握每單元教學(xué)重、難點(diǎn)，特別是單元的起始課，都要一起研究，一起備好課。
上完課還要及時(shí)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際是否融洽、和諧；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)活力。
2、 以專(zhuān)題研究為突破口，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)
專(zhuān)題的確定可以指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教師。因此，我們努力在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和探索，以期深化教學(xué)研究。教學(xué)中，我們
3、 四年級(jí)以課堂教學(xué)和作文教學(xué)為主。因?yàn)槲覀兌加X(jué)得作文教學(xué)是小學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。圍繞如何開(kāi)展作文指導(dǎo)教學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我們進(jìn)行了深入的**。
在教研專(zhuān)題專(zhuān)題的指引下，三年級(jí)任燕霞老師上了作文教學(xué)《寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物》，張歡老師上了《錫林郭勒大草原》，四年級(jí)老師張鳳梅老師上了《蒲公英的夢(mèng)》。通過(guò)討論，我們認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的欲望；提供生活資料，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。
三、教研活動(dòng)形式
1、采取全員參與、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)的方式，要求中年級(jí)組語(yǔ)文教師都參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、以“教師個(gè)人學(xué)習(xí)---獨(dú)立備課---課堂實(shí)踐---討論交流---集體備課 ---上反思課”為主，構(gòu)建三年級(jí)起步作文教學(xué)的教研之路。
3、通過(guò)探索研討辯論，努力實(shí)現(xiàn)“三提高”，即提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師的教科研水平，提高每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作水平。
四、教研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、召開(kāi)教研組會(huì)議，討論決定開(kāi)展研究教研活動(dòng)，初探并擬定開(kāi)展此活動(dòng)的實(shí)施方案，確定教研活動(dòng)的內(nèi)容：以三年級(jí)起步作文教學(xué)為抓手，把作文教學(xué)始終滲透在語(yǔ)文教學(xué)課堂上，從而使作文教學(xué)綻放光彩。
2學(xué)習(xí)相關(guān)理論，調(diào)查分析我校教學(xué)現(xiàn)狀。研究**教學(xué)存在的問(wèn)題。語(yǔ)文老師調(diào)查搜集有關(guān)資料，與科組老師共同學(xué)習(xí)。
三。聯(lián)系學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)和準(zhǔn)備教研活動(dòng)。
4、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升理論
通過(guò)自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、組織教師**教學(xué)課堂記錄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)研究資料等方式，將校本教研推向新的高潮。
5 研究課堂教學(xué)課例內(nèi)容
(1)三年級(jí)：
老師：任燕霞寫(xiě)她喜歡的小動(dòng)物
執(zhí)教教師：張歡 《錫林郭勒大草原》
四年級(jí)內(nèi)容：閱讀教學(xué)第七冊(cè)中文版
執(zhí)教教師：張鳳梅 《蒲公英的夢(mèng)》
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教師等參與者提前學(xué)習(xí)與文本有關(guān)的各種資料，并搜集信息，**問(wèn)題。中學(xué)教研組的語(yǔ)文教師根據(jù)要求編寫(xiě)本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)習(xí)后交流討論
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，全體教師暢所欲言，**教法、學(xué)法，明確教學(xué)步驟，把自己所設(shè)計(jì)案例的構(gòu)思、想法在會(huì)上進(jìn)行交流、討論，同時(shí)要求做課教師認(rèn)真聽(tīng)取，努力使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)精益求精。
3、觀摩教學(xué)
教師要對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程作詳細(xì)的記錄，并寫(xiě)出一份好的課程記錄。
4、課例研討
**課例后，組織教師討論、分析課例，做課教師先自評(píng)、反思，聽(tīng)課教師通過(guò)思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)計(jì)，新的思路。
5、集體備課
搜集級(jí)組教師的意見(jiàn)再做修改后各班按教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，然后反饋意見(jiàn)，搜集好的方法和模式進(jìn)行集體備課。如果在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)方法實(shí)施性不強(qiáng)，負(fù)責(zé)該單元的老師集所有反饋意見(jiàn)重新在本班再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行指導(dǎo)，形成的一些典型性案例，教師要及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的教學(xué)案例、**及教學(xué)設(shè)計(jì)。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。
2、閱讀理解不認(rèn)真，讀的少。
三。教學(xué)和科研活動(dòng)的時(shí)間不能準(zhǔn)時(shí)、高效。
4學(xué)生的寫(xiě)作能力不容樂(lè)觀，作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。
總之，為了上好課，我們還要堅(jiān)持認(rèn)真參加每一次聽(tīng)課研討活動(dòng)，從中吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)中加以靈活的運(yùn)用。達(dá)到分享經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)的目的。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從生活出發(fā)，讓課堂充滿(mǎn)生活氣息，充滿(mǎn)生命的活力，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，因此，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的教學(xué)能力。-
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇10)
《中班年級(jí)組工作總結(jié)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)》可能是您在尋找幼兒園中班計(jì)劃總結(jié)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
陳薇，隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們的學(xué)期也臨近尾聲，這一學(xué)期是我成長(zhǎng)的一學(xué)期，因?yàn)槟昙?jí)組組長(zhǎng)的工作和責(zé)任使我在業(yè)務(wù)能力、組織能力及管理能力上得到了很大程度上的鍛煉，讓自己的思想更成熟、更系統(tǒng)。這學(xué)期也是我忙碌的一學(xué)期，我經(jīng)歷了茫然無(wú)措，因?yàn)樾聯(lián)文昙?jí)組長(zhǎng)，對(duì)工作不熟悉，所以我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷與組內(nèi)教師溝通、協(xié)調(diào)，不斷反思、修改自己的計(jì)劃，健全思考模式，而慶幸的是在忙碌、不斷反思后我和我的孩子，我們的年級(jí)組收獲了成長(zhǎng)，收獲著喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，為以后工作的開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期我們主要從以下幾點(diǎn)為抓手，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)：
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級(jí)組
俗話(huà)說(shuō)：“要想教給孩子半桶水，教師首先自己要有滿(mǎn)桶水！”確實(shí)如此，一個(gè)老師只有擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)的育兒觀念、先進(jìn)的教育理念，才能教育好孩子，引導(dǎo)好家長(zhǎng)，而“學(xué)習(xí)”是唯一的途徑。年級(jí)組教師的整體專(zhuān)業(yè)水平提高了，那么組內(nèi)孩子受到的教育會(huì)更科學(xué)、更全面，所以本學(xué)期我們將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要目標(biāo)。我們主要通過(guò)以下三方面來(lái)實(shí)施：
1、平促研，研促進(jìn)
我們年級(jí)組通過(guò)年級(jí)組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺(tái)，做到人人參與，積極研討，從而促進(jìn)各位老師的思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。我們的學(xué)習(xí)氣氛融洽，研討氣氛濃郁。比如說(shuō)：在“每個(gè)年級(jí)組都要生成一個(gè)主題活動(dòng)”的任務(wù)后，我們利用年級(jí)組學(xué)習(xí)經(jīng)歷了三次系統(tǒng)研討，鼓勵(lì)每位教師發(fā)表意見(jiàn)及建議，針對(duì)“中班孩子對(duì)什么感興趣？”“為什么要選擇這一主題活動(dòng)？”進(jìn)行了激烈的研討，最后我們確定了《動(dòng)物世界》這一孩子喜歡的主題，并一起確定了“各種各樣的動(dòng)物”、“動(dòng)物的秘密”、“我和動(dòng)物是朋友”這三個(gè)小主題，從這三個(gè)小主題入手分別從五大領(lǐng)域選擇了孩子感興趣，適合中班年齡的教材，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)圖，設(shè)計(jì)了教案，并對(duì)主題墻、區(qū)角等延伸內(nèi)容進(jìn)行了研討。而“課堂實(shí)錄”又是促進(jìn)教師思考、教材有效使用的一個(gè)途徑。在“動(dòng)物世界”這個(gè)生成主題的中期，我們針對(duì)“課堂實(shí)錄”進(jìn)行了中期交流，課堂實(shí)錄包括一個(gè)活動(dòng)的記錄，即教師的言行、孩子的回答，記錄教師的評(píng)價(jià)和組織者的反思三方面，我們利用年級(jí)組會(huì)議讓每位教師講解了自己的教學(xué)情況，分析了自己的成敗，后期對(duì)教案、策略進(jìn)行了調(diào)整，并研討了班級(jí)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，我們?nèi)翰呷毫ΑＫ脑碌谆顒?dòng)的中后期，我們又一次集中在一起針對(duì)生成活動(dòng)進(jìn)行研討，就這樣，一次又一次的討論和碰撞，我們老師的觀察力、見(jiàn)解和思考得到了很大的提高。
在6月份的同課異構(gòu)中，我們年級(jí)組教師又最快的聚集在一起，從孩子的年齡特點(diǎn)、中班語(yǔ)言的目標(biāo)及故事“小熊住山洞”的教材入手，確定了活動(dòng)的目標(biāo)。我們針對(duì)中班第二學(xué)期孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知水平，認(rèn)為感知樹(shù)林的四季變化和季節(jié)輪回是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我們經(jīng)過(guò)討論采用了難點(diǎn)前置的教學(xué)策略，運(yùn)用旋轉(zhuǎn)式背景教具來(lái)幫助孩子感知樹(shù)林的四季和春夏秋冬的輪回?；顒?dòng)一次次試教，教案一次次研討、調(diào)整，《小熊住山洞》在區(qū)展示活動(dòng)中成功的再現(xiàn)了故事教學(xué)的經(jīng)典。在這里，再次感謝我們的老師。因?yàn)檫@雖然是一個(gè)老師的開(kāi)課，但它凝聚了我們集體的智慧，而正是我們年級(jí)組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，良好的學(xué)習(xí)、研討氛圍，促進(jìn)了全體教師的成長(zhǎng)。
2、師帶徒，傳幫帶：
每個(gè)幼兒有其閃光點(diǎn)，而教師也是一樣，各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的專(zhuān)長(zhǎng)，若將每個(gè)老師的亮點(diǎn)擴(kuò)大、分享，那么我們就有何其多的優(yōu)勢(shì)，而我們中班就是這樣在做的。我們年級(jí)組有兩位高級(jí)教師，她們經(jīng)驗(yàn)豐富，在集體備課中請(qǐng)她們總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合帶班實(shí)際為我們年輕教師傳道解惑，如黃老師向我們介紹了《中班孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、周老師針對(duì)我們教師制定目標(biāo)、重難點(diǎn)把握較弱進(jìn)行了舉例、指導(dǎo)，她們手把手、毫無(wú)保留的傳授，我們靜下心，認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)。而年輕人有年輕人的優(yōu)勢(shì)，我們有活力，我們的基本功扎實(shí)、我們有我們的教育智慧，于是我們經(jīng)常交流、討論，新老無(wú)話(huà)不說(shuō)，在輕松、積極的研討氛圍中，我們每位老師都受益匪淺。
3、學(xué)專(zhuān)家，重反思
朱靜怡老師來(lái)北侖進(jìn)行現(xiàn)身教學(xué)展示，這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們年級(jí)組的黃老師參加了這次學(xué)習(xí)，回來(lái)后，我們通過(guò)碟片進(jìn)行了觀摩和解析，最后相互交流學(xué)習(xí)心得，各位老師大膽表達(dá)了自己的看法和見(jiàn)解， ????
通過(guò)年級(jí)組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺(tái)，以“人人參與，人人策劃，為每位教師提供想、說(shuō)、做、研機(jī)會(huì)”為目標(biāo)，以平促研，以研促進(jìn)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)
1、以豐富多彩的主題活動(dòng)，激發(fā)孩子的探索興趣
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，我們開(kāi)展了豐富、有趣的主題活動(dòng)，如在《我家和我家附近》主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的建筑物，了解了自己生活周?chē)沫h(huán)境；在《奇妙的蛋》中，認(rèn)識(shí)了生蛋的動(dòng)物，觀察了各種不同的蛋，增進(jìn)了對(duì)蛋的了解，并通過(guò)“護(hù)蛋能手”的活動(dòng)，激發(fā)了孩子探索各種護(hù)蛋的方法，使孩子們變得更細(xì)心，有責(zé)任心；車(chē)子、輪船、飛機(jī)是孩子們最感興趣的東西，所以在《交通工具博覽會(huì)》中，孩子們?nèi)鐢?shù)家珍的介紹了各種交通工具，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的交通標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)了交通工具與我們每一個(gè)人生活的息息相關(guān)；主題活動(dòng)《和紙玩游戲》，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)的紙制品，探索并享受了玩紙的樂(lè)趣。而我們的生成活動(dòng)《動(dòng)物世界》則將孩子帶進(jìn)了動(dòng)物的世界，在這里孩子們認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)著它們的秘密，并和它們做起了朋友，并結(jié)合六一大地畫(huà)活動(dòng)，孩子們通過(guò)稚嫩、友好的手描繪出人與動(dòng)物友好相處的和諧場(chǎng)景，使孩子們進(jìn)一步走進(jìn)自然、熱愛(ài)自然。
2、以生活化的周末活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)幼兒展現(xiàn)的平臺(tái)
“生活即教育”，確實(shí)豐富多彩、妙趣橫生的周末活動(dòng)是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個(gè)重要途徑，而且生活化的周末活動(dòng)是孩子們熟悉、喜歡、盼望的活動(dòng)項(xiàng)目，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們想、說(shuō)、動(dòng)手得到了滿(mǎn)足，是他們展現(xiàn)自我的平臺(tái)。學(xué)期初，我們就針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好選擇了一些活動(dòng)，如貼鼻子、參觀廢品回收站等，并結(jié)合節(jié)日、季節(jié)進(jìn)行了相關(guān)的生活活動(dòng)?！?月5日學(xué)雷鋒，我們鼓勵(lì)孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還到托班去幫助弟弟妹妹穿衣服；“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，我們讓孩子們給自己的母親送上了人生第一朵紅花，還鼓勵(lì)他們幫自己的媽媽或奶奶敲敲背、敲敲腿，做一些力所能及的事，讓孩子們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝她們，懂得感恩；
四月正是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們帶著孩子進(jìn)行了春游，地點(diǎn)就是風(fēng)景如畫(huà)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的分園，在那里我們既感受到了春天的氣息，又領(lǐng)略了分園的變化；我們還走進(jìn)田野，剝起了毛筍和蠶豆，不僅鍛煉了孩子們的巧手，更讓孩子直觀的認(rèn)識(shí)筍和蠶豆；到了“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們激勵(lì)孩子爭(zhēng)做“勞動(dòng)寶寶”，每個(gè)孩子靠自己的力量，打掃了我們的教室，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)；“六一節(jié)”是孩子們的節(jié)日，我們精心策劃了豐富又有意義的活動(dòng)：如充滿(mǎn)童趣、生活寫(xiě)照的大地畫(huà)、親子合作、回味無(wú)群的游藝活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子度過(guò)了難忘的六一。這些活動(dòng)不僅展現(xiàn)了孩子們的心靈手巧，最重要的是滿(mǎn)足了他們的表現(xiàn)欲望和需求。
3、以多元化的競(jìng)技比賽，促幼兒能力發(fā)展
《綱要》中指出：“要為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺(tái)?！彼员緦W(xué)期，我們開(kāi)展了多元化的競(jìng)技比賽，來(lái)促進(jìn)孩子的能力發(fā)展，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。如：網(wǎng)球比賽、折紙比賽、講故事比賽、系褲子比賽等等。
就拿“折紙比賽”來(lái)說(shuō)，在年級(jí)組比賽前先在班級(jí)比賽，層層選拔，所以在最后的年級(jí)組折紙比賽中競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。這次年級(jí)組的折紙比賽，要求孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)折出8件手工作品，這樣的形式不僅激發(fā)了孩子的折紙欲望，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)在比賽中促進(jìn)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)自己的巧手創(chuàng)造出漂亮、精美的作品，使孩子們體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。可以說(shuō)，折紙是一種游戲，更是一種藝術(shù)。折紙不僅促進(jìn)了孩子的手部靈巧，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，還大大提高了孩子的興趣同時(shí)還能促進(jìn)孩子們專(zhuān)心、細(xì)心、耐心良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他手上?！倍奂堈酵ㄟ^(guò)手的動(dòng)作發(fā)展了孩子們的智慧，給他們帶來(lái)了更多的快樂(lè)。
班級(jí)老師們都反映，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的比賽，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，有些孩子還因?yàn)闆](méi)得第一名而淚流滿(mǎn)面。孩子們擁有了較強(qiáng)的集體意識(shí)，為了集體的榮譽(yù)克服了自己的缺點(diǎn)，懂得了與人合作。這些良好行為習(xí)慣、意志品質(zhì)的形成不就是我們教育的初衷嗎！
三、做好教科研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、每位教師都能積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且能設(shè)身處地、頗有見(jiàn)解地提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在集體備課和年級(jí)組學(xué)習(xí)中，各位老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。寶貴經(jīng)驗(yàn)大家分享，這樣推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。
2、我們中班年級(jí)組的老師們積極配合教科室進(jìn)行課題研討，根據(jù)本班的特點(diǎn)和教師的優(yōu)勢(shì)申報(bào)了4個(gè)課題，并通過(guò)2個(gè)月的觀察、研究，寫(xiě)出了案例和論文，雖然很多老師都是第一次做課題，相信經(jīng)驗(yàn)會(huì)積累的更豐厚，視眼的洞察會(huì)愈加敏銳。
四、不足與展望
這是我第一次擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)始時(shí)感到非常彷徨，壓力很大，生怕自己的能力有限，生怕自己的協(xié)調(diào)、溝通能力不足，擔(dān)心的很多。但現(xiàn)在一學(xué)期做下來(lái)，覺(jué)得只要自己用心、學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛，能設(shè)身處地為他人著想，那么我們的工作會(huì)開(kāi)展的很順手、很開(kāi)心，我們的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)在友好、輕松的氛圍下，茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期年級(jí)組工作開(kāi)展還是比較順利、有效地，但也存在很多不足：如年級(jí)組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)引領(lǐng)還不夠，策劃活動(dòng)時(shí)的統(tǒng)籌思考還不夠成熟，存在依賴(lài)心理等，這些都是急需改進(jìn)的地方，“今天的反思是明天行動(dòng)的力量”，相信我們，在年級(jí)組老師們的共同努力下，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)。
年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇11)
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的能力，給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺(tái)，本周一我校組織小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一批計(jì)算能手。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷?？梢哉f(shuō)，這次競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
本次活動(dòng)，參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中，評(píng)出一等獎(jiǎng)9名，二等獎(jiǎng)19名，三等獎(jiǎng)24名，集體獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師6名。（附獲獎(jiǎng)名單）
競(jìng)賽中反映出來(lái)的一些問(wèn)題：
1、從整體來(lái)看，本次競(jìng)賽中六個(gè)年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力都有很大的`提升，這說(shuō)明我們的老師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算是常抓不懈的。
2、從本次競(jìng)賽的卷面也暴露出學(xué)生的計(jì)算能力、卷面書(shū)寫(xiě)等方面較弱，希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。而且，還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去，也才能保證競(jìng)賽的成績(jī)。本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績(jī)是你們明天奮斗的基石，愿我校計(jì)算能力的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。
最后，對(duì)本次競(jìng)賽取得的成績(jī)我們表示祝賀，希望所有在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再接再厲！