教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計劃
老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。出國留學(xué)網(wǎng)小編今天要向大家介紹一些和“幼兒園教案吹泡泡”相關(guān)的內(nèi)容，非常感謝您的閱讀歡迎參閱本文！
幼兒園教案吹泡泡(篇1)
活動目標(biāo)：
1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等。
活動過程：
一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法
1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！
2、交流吹泡泡的方法
1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）
小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作
二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄
師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具，大膽猜想
師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。
四、幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀
長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。
五、交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄
1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）
2、記錄操作結(jié)果
小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。
六、活動延伸
歌曲：吹泡泡
吹呀吹泡泡，
有大又有小，
飛呀飛上天，
飛呀飛上天。
咦？泡泡，泡泡，
泡泡不見了。
幼兒園教案吹泡泡(篇2)
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞感受歌曲《小螃蟹吹泡泡》歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗快樂的情緒。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
重點難點：
讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗快樂的情緒。
T：噢。原來呀，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。
T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀?
T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。
T：其實這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容，讓我們再來聽一遍。
T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍，你們認真聽
哦，等等老師有問題要考考大家的哦。
T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳)
T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?
3、老師唱一句，翻一句歌詞。
T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)
T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。
T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?
T：接下來看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?
T：老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“MMM”的聲音啊?
在圖片上做好標(biāo)記。
T：好玩嗎?接下來啊，老師要請朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和MMM的聲音。(老師站在當(dāng)中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。)
活動反思：
這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的'有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握。
活動采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導(dǎo)入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。
歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進行，活動可以在幼兒的興趣最高點結(jié)束。
幼兒園教案吹泡泡(篇3)
活動目標(biāo)：
1了解肥皂的特性和用途，學(xué)會用起泡器吹泡泡。
2、嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特性，并能用語言的方式表達泡泡的形狀。
三。喜歡吹泡泡活動，體驗成功吹泡泡的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
肥皂水盆，配鐵絲自制圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等。
活動過程：
1、 了解肥皂的性質(zhì)和用途。
1、教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？
2、教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發(fā)現(xiàn)什么？
第二，引導(dǎo)孩子吹泡泡，激發(fā)興趣。
師：用氣筒給氣球、皮球充氣，能吹出鼓鼓的大氣球和大皮球，我們的嘴巴也能吹氣嗎？（可以）啟發(fā)幼兒在自己的手上吹氣，感知嘴巴能吹出氣體。
讓我們向您展示如何使用圓形起泡器吹泡泡。 然后請一些孩子吹泡泡并觀察泡泡的形狀。
3、 嘗試探索用不同形狀的泡泡器吹泡泡，感受泡泡的形狀。
師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）
老師：（展示方形吹泡器）你能吹出什么形狀的氣泡？（正方形）
老師示范如何用方形泡泡器吹泡泡，讓孩子們看。
老師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的）
老師：那么猜猜三角形工具吹出來的時候泡泡會是什么樣子？
老師：（出示三角吹泡器）你能吹出什么形狀的氣泡？（三角形、圓形）
請選擇你最喜歡的吹泡泡機，試著吹泡泡，感受一下泡泡的顏色、大小和數(shù)量。并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
老師：你用什么形狀的吹泡泡機，吹出什么形狀的泡泡？（幼兒自有討論、發(fā)言）
教師小結(jié)：我們不管用圓形、正方形、三角形的吹泡器出泡泡，我們吹出的泡泡都是圓形的，它和吹泡器的形狀沒有關(guān)系。
四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗成功的樂趣。
五、延伸活動：
探索五星形氣泡儀，吹出的氣泡是什么形狀？
幼兒園教案吹泡泡(篇4)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。
2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
人手兩根綢帶，錄音機、磁帶， 巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎
小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！
今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！
1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。
（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。
（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習(xí)（向前交叉，向后分開）
（3）組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步）
請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。
小百科：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陜北民歌。該歌曲表達了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運動的贊頌。
幼兒園教案吹泡泡(篇5)
小班科學(xué)活動教案《吹泡泡》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受，學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的，快來看看幼兒園小班科學(xué)《吹泡泡》教案吧。
活動目標(biāo):
1學(xué)會用泡泡水吹泡泡，初步感知不同形狀的網(wǎng)架吹出的泡泡是圓的。
2觀察氣泡，自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感覺。
三。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參與團體活動的樂趣。
4培養(yǎng)兒童手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1三角形、方形鐵絲網(wǎng)、五星吹泡網(wǎng)架、泡泡水、泡泡水容器
2記錄表、形狀標(biāo)記和彩色紙粘貼在桌子上。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。
小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？
教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。
（1） 今天，我們試著用線框吹泡泡。它是什么形狀的？現(xiàn)在，讓我們試著用圓形的線框吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担?BR> （2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先把泡泡水浸在小鏡子里，然后用嘴輕輕吹氣）
（3） 剛才沒成功的人，請再試一次。（幼兒吹）
（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓圈）（指記錄表上的標(biāo)記，并粘貼小點）
三。試著用不同形狀的工具吹泡泡。
（1） 老師還準(zhǔn)備了其它形狀的線框，讓孩子們看看他們有什么形狀？（三角形，正方形，五邊形的星形）猜猜這些不同形狀的線框中的氣泡會是什么樣子？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）
（2）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？后來，老師讓你試著用不同的線框，把你發(fā)現(xiàn)的氣泡的外觀貼在后面的空間里。
（3）、幼兒吹泡泡。
（提醒孩子們用不同的線框吹泡泡，并記錄觀察到的氣泡形狀）
4孩子們互相交流吹泡泡的感覺和發(fā)現(xiàn)。
（1） 根據(jù)記錄匯總
（2） 老師總結(jié)：不同形狀的線框吹出的氣泡是一樣的，都是圓的。
（3） 你吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其他有趣的時？
5、繼續(xù)吹泡泡。
百科全書：調(diào)配肥皂水會影響吹泡泡的效果。一般情況下，可以使用2份洗碗精和6份水的肥皂水。為了使泡沫持久，配方改為2份洗碗精、6份水和1至4份甘油。
幼兒園教案吹泡泡(篇6)
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
聽了這段音樂你想到了什么？
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
講完故事在提問：
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜?。?BR> 2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
（這一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）
欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導(dǎo)。
教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看??！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的'興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。
幼兒園教案吹泡泡(篇7)
一、活動背景：
吹肥皂泡的前提是有肥皂，而能產(chǎn)生大量氣泡的肥皂是羅馬人在公元2世紀(jì)開始建立生產(chǎn)工場，并大量使用的，中國人在魏晉時期開始使用“胰子”，但胰子的價格是比較高的，平民很難使用，古代歐洲肥皂的價格與現(xiàn)在比也相對較高，但并沒有中國人用豬胰子高，而且胰子與肥皂相比也沒那么容易起泡，因此，吹泡泡應(yīng)該是起源于歐洲的可能性大。
二、參加人數(shù)
全體幼兒
三、游戲形式：
師幼互動
四、游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作的能力
2、
五、游戲場地：
操場
六、游戲規(guī)則：
提醒幼兒吹小泡泡的時候不能擠在一起，吹大泡泡的時候不能不能松開手。
七、游戲過程：
“吹泡泡”游戲中，大家一起手拉手邊走邊念兒歌后站成一個圓形，并在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，最后當(dāng)泡泡碎掉后，孩子們便四散跑。
引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，……游戲進行12次。
幼兒園教案吹泡泡(篇8)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2、能與同伴合作，嘗試仿編兒歌。
3、感受兒歌的趣味，喜歡朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、與兒歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、小草和土地、烏云和雨點。
2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉、汽車、小魚、蝴蝶、白云圖片，每樣兩張；桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
一、吹泡泡游戲，導(dǎo)入
1、聽著音樂，教師和幼兒一起玩吹泡泡游戲，體驗快樂情緒。
2、教師：你們吹的泡泡是什么樣子的，它像什么？（幼兒：我的像小魚，我的像大象，我的像蝴蝶）
3、（請幼兒自由坐在位子上）今天，老師還帶來了各種各樣的泡泡，我們來看看，它們是什么泡泡？
二、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌出示四個不同顏色的泡泡，讓幼兒自由猜測。根據(jù)幼兒回答出示兒歌內(nèi)容。
1、出示雞蛋泡泡教師提問：
（1）你們猜猜這是什么泡泡？（我們來看看你們猜的對不對）
（2）雞蛋會是誰吹的泡泡呢？為什么？請你們聽一聽（教師邊示范念兒歌，邊出示母雞）。幼兒回答后集體學(xué)念兒歌。
2、出示蘋果泡泡教師提問：
（1）這是什么泡泡？
（2）蘋果又是誰吹的泡泡？
（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？（教師示范念并出示果樹，幼兒嘗試跟念兒歌）幼兒集體學(xué)念。
3、出示小草泡泡教師提問：看一看，小草是誰吹的泡泡？為什么？誰會用好聽的話來說一說？引導(dǎo)幼兒用“xx是xx吹的泡泡”學(xué)念兒歌。（根據(jù)幼兒回答出示土地）
4、出示雨點泡泡教師提問：
（1）這是什么泡泡呢？
（2）它是誰吹的`泡泡？引導(dǎo)幼兒圍繞這兩個問題同時回答(出示烏云)，幼兒嘗試念兒歌內(nèi)容。
注：第一次出示泡泡，揭示泡泡是誰吹的，再以提問、小結(jié)的方式讓幼兒重點感知兩事物之間的聯(lián)系。
5、完整學(xué)念兒歌教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的兒歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目）。我們一起來讀一讀這首兒歌吧?。ń處熗暾钜槐?，幼兒集體念兒歌，男、女生念兒歌）三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、咦？這里還有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？（背景圖中拿出桃子圖片）桃子泡泡可能是誰吹的呢？
2、我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽?，看看你找到的是什么泡泡？請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、汽車、樹葉等，人手一份。）3、這些泡泡是誰吹的呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發(fā)幼兒仿編兒歌，如：小蝌蚪是青蛙吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍天吹的泡泡等。）
4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的兒歌念給大家聽。
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”
教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？
附：
兒歌《吹泡泡》
雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡，小草是土地吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡。
幼兒園教案吹泡泡(篇9)
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風(fēng)格。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)男子漢的氣概。
1、《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。
1、看“大閱兵”視頻，引入活動。
教師引導(dǎo)幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂CD(盒帶)，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)聽過歌曲后的感受。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師范唱，幼兒傾聽，理解歌詞內(nèi)容。
(2)教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，在教師引導(dǎo)下聽出下滑音的曲調(diào)。
教師：豫劇跟我們平時唱的歌曲有什么不用?誰能學(xué)一學(xué)?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動作)唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
重點練習(xí)歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師：看到“向下”手勢時，應(yīng)該怎樣唱?咱們來試一試吧。
4、創(chuàng)編表演動作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，重點創(chuàng)編男子漢的動作。
(2)分組協(xié)商。說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評價。
(4)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。