出國留學(xué)網(wǎng)編輯精心整理了大量資料呈現(xiàn)出這篇“《恰恰恰》音樂教案”，供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需長期使用請自行調(diào)整和改善。教案課件是老師上課做的提前準備，因此在寫的時候就不要草草了事了。?教師在教案和課件中展示出他們的智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。
《恰恰恰》音樂教案(篇1)
拉丁舞恰恰音樂教案
一、教學(xué)目標
1.了解恰恰舞的基本舞步和舞姿。
2.能夠跟隨音樂的節(jié)奏自如地演練恰恰舞。
3.了解拉丁舞恰恰音樂的起源和演變。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.拉丁舞恰恰音樂的起源與演變
拉丁舞恰恰音樂源自古巴，是20世紀初的古巴音樂演變而來的。這種音樂的特點是融合了西班牙和非洲的音樂元素，曲風(fēng)輕快明快，節(jié)奏鮮明有力。恰恰舞則是由這種音樂而演變而來，通過短距離的滑步和西方的舞蹈元素演繹。恰恰舞是跳躍并流暢的，以手臂和身體的動作為主，具有非常強的情感表現(xiàn)力。
2.舞蹈基本動作
本節(jié)課將教授學(xué)生恰恰舞的基本步伐，包括：
1. 恰恰基本步
2. 成交恰恰
3. 前傾恰恰
4. 踮步恰恰
5. 三步恰恰
6. 環(huán)形恰恰
三、教學(xué)過程
第一課時：引入
1.播放一首恰恰音樂，讓學(xué)生了解恰恰音樂的特點和起源。
2.學(xué)生講述他們?nèi)绾慰创@種音樂，是否喜歡，是否會跳恰恰舞，師生互動交流。
第二課時：舞蹈基本動作
1.向?qū)W生介紹恰恰舞的基本動作。
2.讓學(xué)生看教師跳恰恰舞，幫助學(xué)生了解不同步驟的流動。
3.讓學(xué)生先跟著音樂的節(jié)奏跳基本步驟，逐漸增加跳動的難度。
第三課時：基本動作鞏固
1.讓學(xué)生回顧之前的知識，連續(xù)跳跳動作，一次加一個舞步。
2.讓學(xué)生分小組練習(xí)，提高學(xué)生的舞步組織和協(xié)調(diào)能力。
第四課時：恰恰舞表演
1.讓學(xué)生分組編排恰恰舞的表演。
2.讓學(xué)生在2-3分鐘內(nèi)表演完整的舞蹈。
四、教學(xué)評價
本教學(xué)方案采用學(xué)生互動的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的情感表達能力和協(xié)作組織能力，同時讓學(xué)生了解了拉丁舞恰恰音樂的起源和文化背景。本教學(xué)方案設(shè)計得容易理解和操作，學(xué)生能夠輕松地跟隨音樂的節(jié)奏跳舞。希望此教學(xué)方案能夠幫助學(xué)生更好地理解拉丁舞恰恰音樂和恰恰舞的特點，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和表達能力。
《恰恰恰》音樂教案(篇2)
拉丁舞恰恰音樂教案
一、教案概述
1. 教學(xué)內(nèi)容：拉丁舞恰恰音樂的基本知識、技巧和表現(xiàn)形式。
2. 教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)拉丁舞恰恰音樂，使學(xué)生了解拉丁文化，掌握基本的舞蹈技巧，能夠熟練地演繹恰恰舞。
3. 教學(xué)對象：中學(xué)生。
4. 教學(xué)時間：預(yù)計2個學(xué)時。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 拉丁舞恰恰概述：介紹拉丁舞恰恰的起源、發(fā)展及其特點。
2. 拉丁舞恰恰音樂基本知識：介紹拉丁舞恰恰音樂的節(jié)奏、速度、曲式結(jié)構(gòu)等。
3. 基本舞蹈技巧：
a. 基本步伐：教授基本的步伐，如前進、后退、左右轉(zhuǎn)等。
b. 手部動作：教授基本的手部動作，如扇形、環(huán)繞等。
c. 身體協(xié)調(diào)：教授身體的協(xié)調(diào)和舞蹈的流暢性。
4. 恰恰舞演練：教授學(xué)生如何配合音樂演練恰恰舞。
三、教學(xué)步驟
1. 引入：通過播放一段拉丁舞恰恰音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生觀察舞蹈演員的動作。
2. 拉丁舞恰恰概述：
a. 介紹拉丁舞恰恰的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解恰恰舞在拉丁文化中的重要地位。
b. 介紹恰恰舞的特點，如舞姿挺拔、動作輕快等。
3. 拉丁舞恰恰音樂基本知識：
a. 介紹拉丁舞恰恰音樂的特點，如四分之四拍、快速節(jié)奏等。
b. 通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽出恰恰音樂的節(jié)奏和速度。
4. 基本舞蹈技巧：
a. 教授基本的步伐，讓學(xué)生能夠掌握前進、后退、左右轉(zhuǎn)等基本動作。
b. 教授基本的手部動作，讓學(xué)生能夠配合身體動作進行舞蹈表演。
c. 指導(dǎo)學(xué)生如何協(xié)調(diào)身體動作和手部動作，使舞蹈更加流暢。
5. 恰恰舞演練：
a. 播放恰恰音樂，讓學(xué)生跟隨音樂演練恰恰舞的基本動作。
b. 分組進行舞蹈表演，讓學(xué)生能夠在音樂的伴奏下展示所學(xué)的恰恰舞技巧。
四、教學(xué)評價
1. 觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和對舞蹈動作的掌握程度。
2. 表演評價：學(xué)生進行恰恰舞表演，評價其舞姿挺拔、動作流暢等。
五、教學(xué)資源
1. 拉丁舞恰恰音樂錄音帶或CD。
2. 舞蹈教學(xué)視頻。
六、教學(xué)心得
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對拉丁舞恰恰音樂的基本知識、技巧和表現(xiàn)形式有了初步的了解。同時，學(xué)生的舞蹈技巧和協(xié)調(diào)能力也得到了一定程度的提高。希望通過不斷的練習(xí)和表演，能夠讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出自己獨特的舞蹈風(fēng)采。
《恰恰恰》音樂教案(篇3)
幼兒園大班舞蹈教案：歡樂恰恰恰
二、教學(xué)活動建議
【活動目標】
1、初步嘗試創(chuàng)編具有輕松、快樂、逗趣特點的恰恰舞。
2、能根據(jù)樂曲XX xx Xl X X xx XI的節(jié)奏，創(chuàng)編恰恰舞蹈，動作造型新穎并富有位置變化。
3、能與同伴協(xié)調(diào)配合用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感。
【活動準備】
1、《恰恰舞》音樂CD
2、黑板一塊
3、圖譜。
【活動過程】
1、師幼共跳表現(xiàn)恰恰舞的基本特點
教師重點關(guān)注：扭跨、交錯步、眼神交流、快樂的表情。
2、探究“造型”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈
(1)教師激發(fā)幼兒創(chuàng)編恰恰舞動作的內(nèi)在需要
(2)教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編動作造型
①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng)編恰恰舞動作
提問：你們編的是什么動作?試一試把這個動作跳出來。
②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現(xiàn)創(chuàng)編的恰恰舞動作
(3)教師抓取幼兒的表現(xiàn)進行元素點撥擴展幼兒的經(jīng)驗
①幼兒分組表現(xiàn)創(chuàng)編恰恰舞動作教師提煉動作造型元素擴散經(jīng)驗
②幼兒運用創(chuàng)編的經(jīng)驗大膽進行動作造型
3、探究“位置”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈
(1)通過個別幼兒示范或者老師的引導(dǎo)觀察位置的變化
(2)教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編位置造型
①無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編
②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編
(3)教師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒經(jīng)驗
①引導(dǎo)幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗
小結(jié)：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。
②個別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換
提問：請看林老師是怎么改變位置的?和小朋友有什么不同?
小結(jié)：原來兩個小朋友除了_一同朝一個方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。
③全體動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創(chuàng)編
4、幼兒嘗試完整創(chuàng)編表現(xiàn)
(1)幼兒隨音樂嘗試完整表現(xiàn)創(chuàng)編的舞蹈
教師重點關(guān)注：能快樂輕松地表現(xiàn)恰恰舞并有眼神的交流、動作的變化。
(2)幼兒教師同臺表演
三、友情提示
1、組織該舞蹈活動，需要幼兒兩兩組合。這一形式給幼兒提供了充分合作學(xué)習(xí)的空間。提高了參與活動的興趣。
2、幼兒在恰恰舞蹈表現(xiàn)過程中，需要注意的是保持穩(wěn)定的節(jié)奏“ONE TWO恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特點。
3、幼兒創(chuàng)編舞蹈動作部分主要是對兩方面內(nèi)容進行拓展：上肢動作和空間位置移動元素。因此教師要充分發(fā)揮“兩人學(xué)習(xí)小組”的力量，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)潛力，通過多種形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作的興趣，并從中獲取成功感。
《恰恰恰》音樂教案(篇4)
拉丁舞恰恰是大家都很喜歡跳的舞蹈之一，它的節(jié)奏歡快而熱情，所以非常適合在舞會上跳。恰恰舞憑借其充滿了活力和激情的音樂和舞蹈而在全世界范圍內(nèi)得到了廣泛的認可和歡迎。在恰恰舞中，人們可以盡情地表達他們的喜怒哀樂，展示他們的優(yōu)美姿態(tài)和充滿激情的形象。因此，這份教案將通過細致的教學(xué)示范，幫助學(xué)生們更好地理解恰恰舞和音樂，更好地掌握恰恰舞的技巧和技能。
首先，我們需要明確恰恰舞恰恰音樂的特點和要素。恰恰音樂是一種源于古巴的舞曲風(fēng)格，它的特點是旋律快速而歡快，采用了傳統(tǒng)的古巴音樂和藍調(diào)的元素，配合上動感的鼓點節(jié)奏和生動的合唱聲，能夠激發(fā)人們的激情和活力。恰恰舞蹈所要表達的就是這種激情和活力，所以要求舞者跳舞的姿態(tài)、動作和節(jié)奏都要富有活力和激情。
接下來，我們需要分析恰恰舞的基本步伐和技巧。恰恰舞的基本步伐是三步舞，即左腳向左邁一步，右腳向左邁一步，然后左腳再向左邁一步，這樣就完成了一次恰恰舞的基本步伐。在跳舞的時候，需要注意舞步的靈活性和連續(xù)性，同時要掌握好節(jié)奏和跳舞姿態(tài)。
最后，我們需要進行教學(xué)示范和實踐練習(xí)。在教學(xué)示范中，我們可以先演示基本步伐和技巧，然后讓學(xué)生們一起跟著身體的動作跳舞練習(xí)。在實踐練習(xí)中，我們需要讓學(xué)生們自由跳舞，同時需要引導(dǎo)他們掌握好節(jié)奏和舞步的連貫性，讓他們從練習(xí)中感受到恰恰舞的熱情和活力。
總之，恰恰舞恰恰音樂教案需要我們通過認真地分析和理解恰恰音樂和舞蹈的特點和要素，進行細致的教學(xué)示范和實踐練習(xí)，才能讓學(xué)生們更好地掌握恰恰舞的技巧和技能，從而更好地體驗恰恰舞和音樂所帶來的熱情和活力。
《恰恰恰》音樂教案(篇5)
活動目標：
1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂；
2、幼兒進一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調(diào)一致；
3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》，并能達到簡單的分聲部演奏。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣。
活動重點：
學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
活動難點：
能進行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調(diào)一致。
活動過程：
1、入場：《加沃特舞曲》，以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2、課件欣賞：印尼風(fēng)俗民情，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入新課。
3、印尼舞蹈：《東方之珠》，感受印尼歌曲的風(fēng)格。
4、幼兒整體欣賞音樂，進一步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
5、在教師的提示下，按樂曲結(jié)構(gòu)，看圖譜拍節(jié)奏，并在“恰恰恰”處邊拍邊念。
6、幼兒分聲部練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，反復(fù)練習(xí)不同聲部的節(jié)奏型。
7、指導(dǎo)幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案，并嘗試演奏。
8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中，可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。
9、活動延伸：鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲，在輕松歡快中結(jié)束活動。