仿寫課件 篇1
八月，驕陽似火。聽說倫敦皇家馬戲團(tuán)來福州演出，我抑制不住興奮的心情，來到省體育中心北側(cè)馬戲團(tuán)演出點(diǎn)觀看演出。
哇噻！好大的帳篷啊，可坐6000多名觀眾呢！明亮的燈光還有樂隊(duì)，幾臺(tái)大空調(diào)正吹送陣陣涼風(fēng)。坐在頭排位置，我目不轉(zhuǎn)睛地等待著節(jié)目的開始。
隨著歡快的音樂，節(jié)目開始了，異國小姐們表演了賞心悅目的舞蹈。接著是馴獅虎。馴獸大師讓威武兇猛的老虎和獅子在他的指揮棒下為觀眾表演了一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的動(dòng)作，我真為馴獸師捏一把汗。也許是讓觀眾輕松一下，這時(shí)，滑稽可愛的小丑上臺(tái)表演了，觀眾被逗得笑聲陣陣?？罩酗w人高空秋千等一個(gè)個(gè)扣人心弦的節(jié)目，讓人目不暇接。這時(shí)主持人宣布：下一個(gè)節(jié)目是懸空飛輪。我瞪大眼睛，只見兩個(gè)巨大的圓輪連接在一起，兩位雜技大師上了飛輪，兩個(gè)相對的飛輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
突然，一位大師走到了飛輪上，在飛輪上速跑！他身著潔白的衣服，像一只輕盈的鴿子。瞧！他又用布蒙上了眼睛，我的心都提到嗓子眼了，他還要在飛輪上跳繩，全場發(fā)出陣陣驚呼。膽小的觀眾還捂上自己的眼睛不敢看。只見他飛快地跳繩，顯出搖搖欲墜的樣子，成功了！全場報(bào)以熱烈的掌聲。
皇家馬戲團(tuán)一個(gè)個(gè)精彩的表演贏得了觀眾經(jīng)久不息的掌聲，為福州人民奉獻(xiàn)了一場火暴熱烈的好戲。
仿寫課件 篇2
“句式仿寫”專題復(fù)習(xí)教案
［教學(xué)目的］
一．使學(xué)生能熟練地把握“句式仿寫”題的解題方法和技巧，在高考語文語言表達(dá)答題中取得優(yōu)勢。
二．注重提高學(xué)生運(yùn)用祖國語言的素質(zhì)和知識(shí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于.Net]的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)］掌握仿句題的基本要求
［教學(xué)難點(diǎn)］創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
［教學(xué)課時(shí)］一課時(shí)
［教學(xué)步驟］
一．導(dǎo)入
句式是近幾年熱門的測試形式，句式的變換與句式的續(xù)寫特別火爆。仿造句式又是近幾年來高考一直保留的題型，所以我們研究探討這方面題型的答題規(guī)律和技巧，顯得尤為重要和必要。
二．闡述“句式續(xù)寫”的涵義
句式續(xù)寫主要是針對提供的新語境進(jìn)行仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮。例如1999年的“五十年像一條河”就是借助修辭手法來續(xù)寫句子的。同時(shí)也能進(jìn)行一些創(chuàng)造性發(fā)揮。
三．句式仿寫一些基本要求：
1．前后語詞的照應(yīng)性2．前后結(jié)構(gòu)的對應(yīng)性
3．修辭手法的同一性4．舉例性質(zhì)的一致性
四．典型題演練
句式的續(xù)寫要遵循兩條原則，一是形式的束縛性，就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不要再去重復(fù)原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。
例:(1)仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以“她”為開頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子。
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
(2)模仿例句，把句子寫完整。
例句：0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。
仿句：①O是
②O是
(3)仿照下列排比句的形式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個(gè)句式相同的排比句。
什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說，；海鷗說，；太陽說，燃燒的青春一
片光芒…
上面三個(gè)例子的參考答案如下：
(1)她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
(2)一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。
(3)我透明的心靈多坦蕩一生與風(fēng)浪搏擊最壯麗。
句式變換主要側(cè)重句式的不統(tǒng)一、不整齊，對其進(jìn)行合理的搭配，使之和諧與整齊。
句式是就句子整體的格式來說的。同一個(gè)意思可以用不同句式來表達(dá)，而不同句式在表達(dá)相同的內(nèi)容時(shí)，又常常會(huì)有一些細(xì)微的差別。表達(dá)相同意思而又有細(xì)微差別的不同句子就是同義句子。
句式的選擇是否合適，主要是看選用某一句式后表達(dá)的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，語氣是否恰當(dāng)，上下文是否連貫。從準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容上看，就必須考慮肯定句、否定句等；使表達(dá)語氣恰當(dāng)，就必須考慮陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等；而為使前后句連貫一致就必須考慮主動(dòng)句、被動(dòng)句的選擇。
1．句式的表達(dá)要前后一致。[內(nèi)容來于.Net]
(1)我國兩位歌唱家也都喜歡當(dāng)今的流行音樂，程志喜歡中國風(fēng)味較濃郁的流行曲，如“西北風(fēng)”之類；而歐美的流行音樂，如“老黑奴”等，卻是殷秀梅所喜愛的。
(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用，就會(huì)破壞語言表達(dá)。
(3)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)還有許許多多因難，還有許許多多艱巨的任務(wù)，等待著我們?nèi)タ朔?，等待著我們?nèi)ネ瓿伞?BR> (4)這一次活動(dòng)獲得成功是由于校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和青年志愿者事前有充分準(zhǔn)備。
(5)我們的學(xué)習(xí)比過去抓得緊了，體育鍛煉抓得比過去緊了。
(6)這才是對人民最有利的、對國家建設(shè)才有幫助。
這幾個(gè)句子修改如下：
(1)分號(hào)后改為“而殷秀梅所
仿寫課件 篇3
我嘗過龍眼酥，吃過龍須面。
逛過龍井路，住過龍錦苑。
去過九龍溝，爬過龍門山。
可是龍是什么？
誰又能說得明明白白？
連屬龍的人也說不清。
爺爺告訴我，
中華民族的母親河黃河，
滾滾巨流，跨越九省，行程萬里，
好似一條巨龍橫臥在祖國遼闊的大地上。
壺口瀑布，聲如雷鳴，雄渾壯觀，
猶如金龍排山倒海。
奶奶對我說，
壯麗奇絕的人間瑤池黃龍，
好像一條金色的巨龍，
從莽莽原始森林中奔騰而出。
八大彩池群層層疊疊，
仿佛巨龍的鱗甲閃耀著五彩繽紛的光芒。
爸爸告訴我，
晶瑩剔透、景象萬千的龍宮奇穴，
一根根雄偉壯觀的石筍和石鐘乳，
構(gòu)成了龍宮般的景象。
群龍迎客、五龍護(hù)寶、龍女吹笙，
宛如一個(gè)個(gè)奇妙絕倫的神話世界。
媽媽對我講，
金碧輝煌、舉世聞名的故宮，
有雕龍寶座、蟠龍金柱，
還有一千多個(gè)石雕龍頭，
下大雨時(shí)雨水從龍頭流出，
形成了千龍噴水的天下奇觀。
叔叔告訴我，
湖光山色渾然一體的天山天池，
一泓碧波高懸于半山腰，
就像一只玉盞被巨龍高高擎起。
黑龍?zhí)镀俨硷w流直下，
恰似一條長龍從天而降。
老師告訴我們，
在世界東方有一條巨龍，
它正躍出海面騰空而起。
上海金茂大廈巍然屹立，
南京長江大橋飛架南北，
都江堰滋養(yǎng)著天府之國，
青藏鐵路直通世界屋脊，
雜交水稻傳播世界大地，
奧運(yùn)金牌榜取得好成績，
飛天之旅在全世界展示。
龍是什么？
誰又能說得清清楚楚？
原來中國就是東方騰飛的巨龍，
全世界將為它的騰飛喝彩！
仿寫課件 篇4
我是一本書，大自然把我寫了出來又把我獻(xiàn)了出去，帶給人們自然學(xué)的奧妙。
我是一株草，在清風(fēng)中舞蹈，在陽光下歡笑；在雨中跳躍。
我是一輪圓月，我期待額外你們不斷進(jìn)步，揭開我的面紗，探究我的奧妙。
我是一朵白云，太陽給我溫暖；雨水給我滋潤；月亮催我入眠。
我是一只蝴蝶，在公園的每個(gè)角落翩翩起舞，飛高飛低，供人們欣賞。
我是一滴小水滴，從烏云密布的天幕墜落下來，點(diǎn)綴著碧綠的地毯。
我是送給母親的禮物康乃馨；我是送給情人的禮物玫瑰花；我是朋友之間的禮物百合花；我是家里擺放的裝飾物，能發(fā)出清香淡雅的香味水仙花。
我是太陽的女兒，早晨，柔和的清風(fēng)喚醒了我，使我熱情奔放；中午，溫暖的陽光哺育了我，使我芳香四溢；傍晚，稀疏的星星與我一同玩耍，與我漸漸歇息；在夜深人靜
時(shí)，輕柔的月光扶摸著我，使我安然入睡。
我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞，我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。
我是學(xué)生尊敬老師的象征，我是姑娘頭上的一件裝飾品，我也是男生送給女生的一件贈(zèng)物。
我是一棵大樹，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天我笑得更加亮麗，秋天催我入眠。
仿寫課件 篇5
1、結(jié)合自己提驗(yàn)談仿寫題的經(jīng)驗(yàn)及常犯的一些錯(cuò)誤。
2、通過經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫題的基本規(guī)律。
3、結(jié)合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。
通過經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫題的基本規(guī)律。
一、導(dǎo)入
仿寫是中考語言運(yùn)用這部分的一種題型，由于其考查同學(xué)們的能力點(diǎn)比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學(xué)們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據(jù)你的做題體驗(yàn)簡要談?wù)勀愕囊恍┏晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，或失敗的教訓(xùn)。
生紛紛談，老師對學(xué)生的談話作出評價(jià)。就此導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
二、練習(xí)
（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認(rèn)真完成，老師要找同學(xué)上黑板展示。
練習(xí)1：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）
當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；
當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；
練習(xí)2：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）
有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識(shí)很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。
有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。
——原來出人頭地很簡單，吃點(diǎn)虧就可以了。
學(xué)生做題，同時(shí)找2——3位同學(xué)在黑板上做。同學(xué)做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識(shí)?？赐旰笤倏纯春诎迳贤瑢W(xué)做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？
（二）師生齊看黑板上同學(xué)做的題，作出評分。據(jù)此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。
再做題：師，其實(shí)對聯(lián)題也應(yīng)該算歸為仿寫一類。做下一題。
練習(xí)3：閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）
龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，造就了諸多英模人物。
“藍(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目，解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州，感動(dòng)了神州，被譽(yù)為“英雄教師”。（摘自《常州日報(bào)》20xx年4月8日有刪改）
上聯(lián)：藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模
下聯(lián)：
學(xué)生做題，做完后找2——3位同學(xué)上黑板寫答案。老師進(jìn)行總結(jié)歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據(jù)語法劃分，即根據(jù)句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍(lán)領(lǐng)精英/鄧建軍/數(shù)百技改/成/楷模。然后根據(jù)第3段內(nèi)容進(jìn)行對聯(lián)?！八{(lán)領(lǐng)精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數(shù)百技改”對“瞬間壯舉”（舉動(dòng)）“成”對“鑄”，“楷模”對“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
三、誤區(qū)分析：
部分同學(xué)容易字?jǐn)?shù)不同，其次是詞性不對，應(yīng)該名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞……，對完有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為題目做完了，其實(shí)此時(shí)，我們應(yīng)該再把所對內(nèi)容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。
四、方法提煉
根據(jù)上面的幾道題，再結(jié)合自己的做題經(jīng)驗(yàn)，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯(cuò)誤。
學(xué)生歸納、總結(jié)。老師在學(xué)生歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再歸納小結(jié)：
解決這類題型可以按照如下步驟進(jìn)行：一看——二寫——三查——四改?？醇囱芯坑^察原句的句式特點(diǎn)，研究所給材料在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)；寫，按照句式及內(nèi)容上的要求進(jìn)行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當(dāng)；如果發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯(cuò)誤，可以進(jìn)行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。
練習(xí)1、2、3參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：
練習(xí)1：不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結(jié)論準(zhǔn)確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結(jié)論貼
切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結(jié)論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺
得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）
練習(xí)2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣。（2分。內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。內(nèi)容、句式各1分。）
練習(xí)3：不設(shè)統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分。基本符合對聯(lián)格式，得1分；內(nèi)容2分，其中稱號(hào)及姓名1分，事跡1分。）
五、練習(xí)鞏固
請大家運(yùn)用剛才學(xué)到的這些基本方法，做下面的練習(xí)。
練習(xí)4：仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補(bǔ)寫其它句子。
小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風(fēng)的輕撫。
蝴蝶，；，。
練習(xí)5：仔細(xì)閱讀下面的兩段話，補(bǔ)寫第三段話，并說出這樣做的好處。
做突然變窮的準(zhǔn)備，不必做一朝暴富的準(zhǔn)備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。
做名落孫山的準(zhǔn)備，不必做金榜高中的準(zhǔn)備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復(fù)讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風(fēng)得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。
做失竊破財(cái)?shù)臏?zhǔn)備，不必做撿一大錢包的準(zhǔn)備。
好處：
練習(xí)6：下面三段都是關(guān)于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內(nèi)容和形式，補(bǔ)充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打傘悄悄地先走了。
——你讀他時(shí)，千萬別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)有勢的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
——你讀他時(shí)，千萬要理解他。因?yàn)樗^去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動(dòng)力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)。
——你讀他時(shí)，
你的歸納：
參考答案：
練習(xí)4
不設(shè)統(tǒng)一答案，注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。
練習(xí)5
小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準(zhǔn)備，做到有備無患。好事不必做準(zhǔn)備，來了就來了，最多是個(gè)喜出望外，享用誰還不會(huì)；可對壞事若無思想準(zhǔn)備，一旦突如其來，就會(huì)打個(gè)措手不及、天塌地陷。
練習(xí)6
千萬別反感他。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛。歸納：讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
仿寫課件 篇6
《廬山的云霧》一課課后要求模仿第二、三小節(jié)寫一處景物。我覺得光寫景對學(xué)生來說似乎范圍窄了點(diǎn)，畢竟不是每個(gè)地方都會(huì)有出眾的景點(diǎn)的。所以就放寬了要求，請學(xué)生就身邊的景物、人物、動(dòng)植物、事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，抓住其兩個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行簡單的描述，于是，我讀到的小練筆就精彩紛呈了：
（沈丹琳）
冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)。雪花像是花瓣在藍(lán)天中自由自在地飛著，跳著美麗的舞蹈。
冬天也是個(gè)好玩的季節(jié)。我們可以做雪娃娃，可以打雪仗，可以滑板，還可以在冰上挖個(gè)大洞，在旁邊釣魚！
（徐曉悅）
我哥哥家的小白兔十分可愛。你看，它那長長的耳朵一直不肯豎起來，紅又圓的小眼睛像一粒紅色的小石子，小小的鼻子像一顆小櫻桃，毛茸茸的尾巴非常短。
哥哥家的小白兔也非常聰明。如果它做錯(cuò)了什么事，就會(huì)拉拉哥哥的褲腳，表示它認(rèn)錯(cuò)了；如果哥哥忘記給它吃東西，它就會(huì)咬哥哥的鞋子，表示它要吃東西
（金婷）
我家的柳樹是我們家最好看的植物了。春天到了，柳樹發(fā)芽了。她的柳絲像是小姑娘的小辮兒，又像是有一個(gè)小姐姐在小河邊照鏡子似的，真是美麗極了！
我家的柳樹用處也很大。她的柳絲可以做一只帽子，戴在頭頂上像一個(gè)白族的小姑娘到我們的村子里來游覽了呢！柳葉可以用來吹口哨，很動(dòng)聽的。
（凌紫嫣）
我的媽媽在生活上無微不至地關(guān)懷我。媽媽每天都很早起來給我準(zhǔn)備好豐盛的早餐，還要送我去上學(xué)。媽媽有時(shí)候下班很晚,但還要給我做飯、洗衣服
媽媽還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每天晚上都要給我檢查作業(yè)，是否正確。我有不懂的地方還耐心地教我，她想要我早日成為有用的人才。
（徐怡婷）
夏日的晚霞五彩斑斕。你瞧，那一朵朵晚霞被日落映照得晶瑩奪目，一會(huì)兒又變得通紅通紅，一會(huì)兒變得一半兒紫一半兒橙。
夏日的晚霞瞬息萬變。眼前的晚霞，剛剛還是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了一只兇猛的老虎在追趕著小白兔夏日的晚霞真是變幻多端。
（陳一豐）
小弟弟很可愛。烏黑的眉毛，圓圓的小臉像一只很紅很紅的小蘋果，明亮的眼珠像小貓的眼珠似的。兩個(gè)鼻孔像兩只小蜜蜂的小洞。一張小小的嘴和一對小耳朵，真可愛！
小弟弟還很淘氣。一次，小弟弟跳在車子上，用手拉住車旁的一棵大樹，爬了上去。他爬到圍墻上說：我爬上去了，我要跳下來了。幸虧小弟弟跳的時(shí)候，他的爸爸媽媽來了，馬上把他抱了下來，說：這很危險(xiǎn)，腳會(huì)摔斷的。小弟弟說：我錯(cuò)了。
（夏志康）
我們的校園很美。春天到了，一走進(jìn)校園你就能聞到各種花的味道，那味道芳香撲鼻，有月季，有桃花，有梨花等等。
校園里也很熱鬧。每當(dāng)下課的時(shí)候同學(xué)們就離開教室，到校園里重新呼吸一下新鮮的空氣。同學(xué)們有的在操場上一起跳繩，有的跑步，有的跳牛筋，有的打籃球，有的踢足球
??！我愛我的校園！
（袁春曉）
我家的狼狗可神氣啦！它膘肥體壯，高大雄健，矯健英俊，毛色奇特。它有潔白如雪的爪子，撅著的小尾巴，純黑色的大眼睛，它的鼻子還能辨二百多種氣味呢！它呀，碰到不認(rèn)識(shí)的人就汪汪直叫。
它跑起來特別快。張牙舞爪，矯健輕捷，神氣活現(xiàn)，像駿馬飛奔，一小時(shí)能跑好幾里呢！
（王振濤）
我家有一棵老槐樹，高大粗壯。說它高，一點(diǎn)也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，超過三層樓。三四個(gè)小朋友手拉著手，也合抱不過來。那巨大的樹冠向四面舒展，茂密的葉子，把陽光遮地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像是綠色的大傘。
（沈思緯）
七月的云千姿百態(tài)。有的是俊俏的小姑娘；有的是一匹四蹄生風(fēng)的白馬；有的是飛躍千山萬水忠實(shí)地給人們傳遞信息的白鴿；有的是有一只小狗在睡著香噴噴覺呢，可真可愛；你看那只公的獅子，可真威武啊，它可是大森林里的王
七月的云瞬息萬變。眼前的云，剛剛還是飛在天上的一只兇猛的老鷹，轉(zhuǎn)眼間又變成了溫和的小兔子，真可愛；明明是一只威武的獅子，還沒等你完全看清楚又變成了在北冰洋上的一只大大的北極熊
（朱曉晴）
今天，我們要大掃除，同學(xué)們都干得熱火朝天、氣喘吁吁的。窗戶臟得別人不敢開窗，一位同學(xué)看見了，她馬上拿起一張白紙，用著自己全身的力量去擦。其他同學(xué)在打掃著我們地板。他們有的灑水、拖地、整理講臺(tái)，有的擦著桌子，翻著椅子。每一同學(xué)都在認(rèn)真地在打掃著。灑水的從下往上灑，把自己的腳印都用水弄掉；擦桌子的把每處都擦掉，從沒有任何空缺的地方
過了一會(huì)，教室里被打掃得干干凈凈了。窗戶擦得能當(dāng)我們的鏡子了，整個(gè)人的模樣都照得清清楚楚的。桌子也漂亮得像塊玻璃似的，黑得透亮。地面上一塵不染，桌椅排好了整齊的隊(duì)伍。
仿寫課件 篇7
仿寫句式不只是對“選用、仿寫、變幻句式”考點(diǎn)的考察，還涉及“正確運(yùn)用常見修辭”、“表達(dá)簡明、連貫、得體”兩個(gè)考點(diǎn)知識(shí)；辨析此類題型特點(diǎn)，確立正確解題意識(shí)是應(yīng)解關(guān)鍵。
一、句式意識(shí)
1、仿句必須與例句句式結(jié)構(gòu)一致
示例一：（99年全國卷）要求下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的語句。
人民共和國迎來了她五十誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，
；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永運(yùn)奔流，畫卷才剛剛展開，，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！
所仿句式必須也使用“五十像，有也有”的格式。
2、仿寫句式必須與例句內(nèi)在順序一致
就如上面例子，“有也有”的內(nèi)容必須是先從反面說，再從正面說，和前后句內(nèi)在順序保持一致。
示例二：（20xx年全國春季卷）
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍就是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟里的放歌，，，隆冬爐火旁的傾談，它是心靈的慰藉，，是生命的落腳處。
空格中所仿的兩句不僅要和前后文句式結(jié)構(gòu)一致，而且空前是“春日……”，空后是“隆冬……”，所以中間自然應(yīng)該想到夏、秋。
二、修辭意識(shí)
1、仿寫句式必須與例句修辭完全相同
示例三：（20xx年全國卷）仿照例句所給比喻形式，另選本體、喻體，另寫一組句子，意思完整。
海是水的一部字典，浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
例句除了每句話都是一個(gè)比喻句之外，第一句總領(lǐng)后三個(gè)比喻，并且一起構(gòu)成一個(gè)完整的意思，而且后三句還組成一個(gè)排比句，因此所仿句也必須具備與之一致的修辭特點(diǎn)。
2、仿寫句式的修辭必須正確、完整
大多數(shù)考生也知道選用與例句相同的修辭手法，但卻忽視了修辭本身的正確性，造成失分。
如示例一仿寫句式所使用的比喻要與后面正反陳述的內(nèi)容相吻合，示例三仿寫句式的第一個(gè)比喻句，必須引領(lǐng)后面三個(gè)比喻句，且每一個(gè)比喻句都必須恰當(dāng)。
有的修辭手法較明顯，考生容易發(fā)現(xiàn)，而有的修辭手法較隱密，考生往往忽視。
示例四：仿照下面劃橫線句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部份保持一致。
我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河；，；
，。
例句中的比喻、排比兩種修辭手法較明顯，
仿寫課件 篇8
《你，浪花的一滴水》是六年級(jí)第六主題單元英雄中的文章。這篇課文是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國，為人民、為革命建設(shè)建立的不朽功勛。
在教學(xué)中，我課前先布置學(xué)生查找有關(guān)雷鋒的資料。教學(xué)伊始，先以同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人可稱為是英雄？這個(gè)話題讓他們暢所欲言。孩子們的答案五花八門，但都很有道理。接著讓孩子們交流有關(guān)雷鋒的資料，朗讀雷鋒日記，講述雷鋒的小故事。充分激起了他們對雷鋒的崇敬、佩服之情以后，我激情范讀這首詩歌，引起了孩子們的強(qiáng)烈共鳴，他們也投入到了動(dòng)情的朗讀之中。在充分賞讀、吟頌下，讓他們結(jié)合體會(huì)詩中的修飾手法及詩歌的節(jié)奏美和意蘊(yùn)美，并讓他們試著仿寫幾句。處于激情當(dāng)中的孩子們詩興大發(fā)，創(chuàng)作熱情很高！有的語句雖略顯稚嫩，卻挺有創(chuàng)意：
他呵|是一把樸素的傘|卻能夠|為人民遮風(fēng)擋雨
他啊|是一朵不起眼的小花|卻能夠|用它一生的清香來芬芳每一個(gè)人的心靈
他呵|是剛綻放的梅|卻能夠|展現(xiàn)最傲骨的身姿
他呵|是剛長出的小草|卻能夠|點(diǎn)綴亮麗的春天
他呵|是一滴水|卻能夠|滋潤每一顆干涸的心
他呵|是歌曲中的一個(gè)音符|卻能將|美妙的歌聲帶給人們
他呵|是剛長大的樹|卻能夠|給人們投下一片綠蔭
他呵|是剛造起的橋|卻能夠|把方便帶給人們
一句句挺有詩意的贊頌雷鋒的話語應(yīng)運(yùn)而生
丁零零以往清脆的下課鈴聲這時(shí)卻顯得那么不受歡迎，看著孩子一個(gè)個(gè)還舉著手意猶未盡，我真不忍心打斷他們。
在這節(jié)課里，我以孩子們喜歡的雷鋒故事引入，抓住主題單元的主要字眼英雄導(dǎo)入，以讀為本，以讀激情，以讀感染學(xué)生，在充分體會(huì)了浪花里的一滴水這個(gè)題目意思后，在品讀、欣賞、感悟的基礎(chǔ)上激勵(lì)孩子們仿寫、創(chuàng)作，孩子們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，創(chuàng)作熱情高，效果不錯(cuò)！
仿寫課件 篇9
知識(shí)與技能
了解仿寫，認(rèn)知仿寫，學(xué)會(huì)仿寫，提高寫作能力。
以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從仿寫精美文章中學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)識(shí)自我，提高語言的運(yùn)用能力。
掌握仿寫的技巧手法，提高寫作能力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對前人寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”；歐陽修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見仿寫是多么的重要。對于我們初中生來說，仿寫仍然是提高寫作的一個(gè)有效途徑。
二、認(rèn)知仿寫
仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。其主要作用表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1、仿寫可降低作文的難度，克服學(xué)生的恐懼心理，逐步提高寫作水平。俗話說“榜樣的力量是無窮的”。有生動(dòng)的范文可以感知學(xué)習(xí)，揣摩作者的審題，領(lǐng)悟作者的立意，體會(huì)文章的構(gòu)思，作者是如何開頭，如何結(jié)尾，如何選擇材料，如何謀篇布局，心中有了文章的形象，寫起來會(huì)比較容易。
2、仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。錢鐘書先生說：“善用仿寫不亞于獨(dú)創(chuàng)?！币虼?，對于我們初學(xué)者來說，模仿和借鑒優(yōu)美文章的寫作技巧，以及作者如何觀察生活和思維方式，把我們的思想引向生活，從生活中尋找自己的影子，就能幫助我們認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己，從中學(xué)會(huì)組織素材，完成從仿寫到創(chuàng)新的寫作過程。
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫
作文仿寫步驟：
（一）選好范文
好的范文就像好的老師，能引領(lǐng)學(xué)生盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文，進(jìn)行深入體會(huì)。范文來自選入課本的課文和教師指定或?qū)W生自選的課外讀物。這些是前人或他人寫作的優(yōu)秀成果，品位較高，具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適宜學(xué)生模仿。范文的選擇受每次仿寫訓(xùn)練的教學(xué)目的支配，具有明確的方向性。如訓(xùn)練選材的時(shí)候，可仿寫《春》中描寫盼春、春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的語段，體會(huì)選取最具季節(jié)性的事物特征來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓(xùn)練語言的時(shí)候，我我們可以從《安塞腰鼓》那些優(yōu)美的語言中學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，或細(xì)節(jié)和場面描寫的寫法。
（二）仿寫技法
首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的《葉圣陶先生二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情，但都不出“寬”和“嚴(yán)”兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時(shí)，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫。
其次，還要注意模仿范文的寫作手法。比如《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边\(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會(huì)用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。又如茅盾的《白楊禮贊》，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨(dú)特的象征意義。再如茨威格的《列夫托爾斯泰》，作者采取先抑后揚(yáng)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣比較有特點(diǎn)的寫法，適當(dāng)時(shí)也可以模仿一下。我們在本單元還學(xué)習(xí)了多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，其中都有可以模仿之處。
總之，學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。對于你覺得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，然后想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新。仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)：一句話，仿寫是我們作文“登堂入室”的必經(jīng)之路。
四、寫作文題
在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
提示：
1、重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。
2、注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。
3、安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。
五、佳作欣賞
愛如磁場
愛是一個(gè)巨大的磁場，無論相隔多遠(yuǎn)，兩個(gè)人的心都會(huì)緊緊連在一起。——題記
清晨，樓下的鳴笛聲劃破了天空的寧靜。我推開窗戶，看著那色彩繽紛的朝霞相互交融，像一團(tuán)團(tuán)打翻的顏料，一如我現(xiàn)在的心情，五味雜陳。
回頭看見母親正坐在床上，默默地收拾著我的行李。在晨光的映照下，母親的身影仿佛一尊雕像，慈愛而莊重。是的，兩個(gè)月的假期即將結(jié)束，我要從父母打工的城市回家鄉(xiāng)上學(xué)了。這是我第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，我的心中有難過，有期待，但更多的，還是不舍。
收拾好行李，坐上去火車站的公交車，我特意選了一個(gè)靠窗的位置，母親坐在我身旁。我望向窗外，道路兩旁的榕樹揮動(dòng)著褐色的藤條，翠綠的葉子折射著耀眼的日光，微涼的風(fēng)徐徐地吹進(jìn)窗內(nèi)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹落了我的眼淚。母親依舊靜靜地靠在座位上，輕合雙眼，有幾根銀白的頭發(fā)在風(fēng)中輕舞著。我鼻子頓時(shí)一酸，母親才30多歲啊，歲月卻如此苛待她！我不敢再看母親，把頭扭向窗外，大口地吸氣，生怕一不小心眼淚就會(huì)流下來。
30多分鐘的路程迅速走完，一眨眼，我們就到火車站了。檢票的過程中，母親一直叮囑我：“路上要小心，不要亂走動(dòng)，有事趕緊給我打電話，少吃點(diǎn)零食，火車上的東西不要隨便買……”我低著頭，輕輕答應(yīng)著，任一滴滴眼淚滑落在地板上。
坐上車后，我把沉重的行李放到臥鋪下面，轉(zhuǎn)身看見站臺(tái)上神色黯然的母親。母親也看到了我，朝我揮揮手。我看見母親的眼角有淚流下，我再也忍不住了，眼淚一下子就流了出來。火車啟動(dòng)了，窗外的母親用力地?fù)]著手，嘴里不停地說著什么，我雖然聽不見，但我知道，她在說：“別哭，明年再來！”
火車最終駛離了站臺(tái)，母親的身影在火車的轟鳴聲中變得越來越小，直至消失不見。那一瞬間，我突然明白了，無論我們走得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都走不出母愛的磁場。
八月，驕陽似火。聽說倫敦皇家馬戲團(tuán)來福州演出，我抑制不住興奮的心情，來到省體育中心北側(cè)馬戲團(tuán)演出點(diǎn)觀看演出。
哇噻！好大的帳篷啊，可坐6000多名觀眾呢！明亮的燈光還有樂隊(duì)，幾臺(tái)大空調(diào)正吹送陣陣涼風(fēng)。坐在頭排位置，我目不轉(zhuǎn)睛地等待著節(jié)目的開始。
隨著歡快的音樂，節(jié)目開始了，異國小姐們表演了賞心悅目的舞蹈。接著是馴獅虎。馴獸大師讓威武兇猛的老虎和獅子在他的指揮棒下為觀眾表演了一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的動(dòng)作，我真為馴獸師捏一把汗。也許是讓觀眾輕松一下，這時(shí)，滑稽可愛的小丑上臺(tái)表演了，觀眾被逗得笑聲陣陣?？罩酗w人高空秋千等一個(gè)個(gè)扣人心弦的節(jié)目，讓人目不暇接。這時(shí)主持人宣布：下一個(gè)節(jié)目是懸空飛輪。我瞪大眼睛，只見兩個(gè)巨大的圓輪連接在一起，兩位雜技大師上了飛輪，兩個(gè)相對的飛輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
突然，一位大師走到了飛輪上，在飛輪上速跑！他身著潔白的衣服，像一只輕盈的鴿子。瞧！他又用布蒙上了眼睛，我的心都提到嗓子眼了，他還要在飛輪上跳繩，全場發(fā)出陣陣驚呼。膽小的觀眾還捂上自己的眼睛不敢看。只見他飛快地跳繩，顯出搖搖欲墜的樣子，成功了！全場報(bào)以熱烈的掌聲。
皇家馬戲團(tuán)一個(gè)個(gè)精彩的表演贏得了觀眾經(jīng)久不息的掌聲，為福州人民奉獻(xiàn)了一場火暴熱烈的好戲。
仿寫課件 篇2
“句式仿寫”專題復(fù)習(xí)教案
［教學(xué)目的］
一．使學(xué)生能熟練地把握“句式仿寫”題的解題方法和技巧，在高考語文語言表達(dá)答題中取得優(yōu)勢。
二．注重提高學(xué)生運(yùn)用祖國語言的素質(zhì)和知識(shí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于.Net]的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)］掌握仿句題的基本要求
［教學(xué)難點(diǎn)］創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
［教學(xué)課時(shí)］一課時(shí)
［教學(xué)步驟］
一．導(dǎo)入
句式是近幾年熱門的測試形式，句式的變換與句式的續(xù)寫特別火爆。仿造句式又是近幾年來高考一直保留的題型，所以我們研究探討這方面題型的答題規(guī)律和技巧，顯得尤為重要和必要。
二．闡述“句式續(xù)寫”的涵義
句式續(xù)寫主要是針對提供的新語境進(jìn)行仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮。例如1999年的“五十年像一條河”就是借助修辭手法來續(xù)寫句子的。同時(shí)也能進(jìn)行一些創(chuàng)造性發(fā)揮。
三．句式仿寫一些基本要求：
1．前后語詞的照應(yīng)性2．前后結(jié)構(gòu)的對應(yīng)性
3．修辭手法的同一性4．舉例性質(zhì)的一致性
四．典型題演練
句式的續(xù)寫要遵循兩條原則，一是形式的束縛性，就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不要再去重復(fù)原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。
例:(1)仿照帶橫線語句的句式和修辭方法，以“她”為開頭補(bǔ)寫兩個(gè)句子。
春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
(2)模仿例句，把句子寫完整。
例句：0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。
仿句：①O是
②O是
(3)仿照下列排比句的形式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個(gè)句式相同的排比句。
什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說，；海鷗說，；太陽說，燃燒的青春一
片光芒…
上面三個(gè)例子的參考答案如下：
(1)她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
(2)一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。
(3)我透明的心靈多坦蕩一生與風(fēng)浪搏擊最壯麗。
句式變換主要側(cè)重句式的不統(tǒng)一、不整齊，對其進(jìn)行合理的搭配，使之和諧與整齊。
句式是就句子整體的格式來說的。同一個(gè)意思可以用不同句式來表達(dá)，而不同句式在表達(dá)相同的內(nèi)容時(shí)，又常常會(huì)有一些細(xì)微的差別。表達(dá)相同意思而又有細(xì)微差別的不同句子就是同義句子。
句式的選擇是否合適，主要是看選用某一句式后表達(dá)的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，語氣是否恰當(dāng)，上下文是否連貫。從準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容上看，就必須考慮肯定句、否定句等；使表達(dá)語氣恰當(dāng)，就必須考慮陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等；而為使前后句連貫一致就必須考慮主動(dòng)句、被動(dòng)句的選擇。
1．句式的表達(dá)要前后一致。[內(nèi)容來于.Net]
(1)我國兩位歌唱家也都喜歡當(dāng)今的流行音樂，程志喜歡中國風(fēng)味較濃郁的流行曲，如“西北風(fēng)”之類；而歐美的流行音樂，如“老黑奴”等，卻是殷秀梅所喜愛的。
(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用，就會(huì)破壞語言表達(dá)。
(3)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)還有許許多多因難，還有許許多多艱巨的任務(wù)，等待著我們?nèi)タ朔?，等待著我們?nèi)ネ瓿伞?BR> (4)這一次活動(dòng)獲得成功是由于校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和青年志愿者事前有充分準(zhǔn)備。
(5)我們的學(xué)習(xí)比過去抓得緊了，體育鍛煉抓得比過去緊了。
(6)這才是對人民最有利的、對國家建設(shè)才有幫助。
這幾個(gè)句子修改如下：
(1)分號(hào)后改為“而殷秀梅所
仿寫課件 篇3
我嘗過龍眼酥，吃過龍須面。
逛過龍井路，住過龍錦苑。
去過九龍溝，爬過龍門山。
可是龍是什么？
誰又能說得明明白白？
連屬龍的人也說不清。
爺爺告訴我，
中華民族的母親河黃河，
滾滾巨流，跨越九省，行程萬里，
好似一條巨龍橫臥在祖國遼闊的大地上。
壺口瀑布，聲如雷鳴，雄渾壯觀，
猶如金龍排山倒海。
奶奶對我說，
壯麗奇絕的人間瑤池黃龍，
好像一條金色的巨龍，
從莽莽原始森林中奔騰而出。
八大彩池群層層疊疊，
仿佛巨龍的鱗甲閃耀著五彩繽紛的光芒。
爸爸告訴我，
晶瑩剔透、景象萬千的龍宮奇穴，
一根根雄偉壯觀的石筍和石鐘乳，
構(gòu)成了龍宮般的景象。
群龍迎客、五龍護(hù)寶、龍女吹笙，
宛如一個(gè)個(gè)奇妙絕倫的神話世界。
媽媽對我講，
金碧輝煌、舉世聞名的故宮，
有雕龍寶座、蟠龍金柱，
還有一千多個(gè)石雕龍頭，
下大雨時(shí)雨水從龍頭流出，
形成了千龍噴水的天下奇觀。
叔叔告訴我，
湖光山色渾然一體的天山天池，
一泓碧波高懸于半山腰，
就像一只玉盞被巨龍高高擎起。
黑龍?zhí)镀俨硷w流直下，
恰似一條長龍從天而降。
老師告訴我們，
在世界東方有一條巨龍，
它正躍出海面騰空而起。
上海金茂大廈巍然屹立，
南京長江大橋飛架南北，
都江堰滋養(yǎng)著天府之國，
青藏鐵路直通世界屋脊，
雜交水稻傳播世界大地，
奧運(yùn)金牌榜取得好成績，
飛天之旅在全世界展示。
龍是什么？
誰又能說得清清楚楚？
原來中國就是東方騰飛的巨龍，
全世界將為它的騰飛喝彩！
仿寫課件 篇4
我是一本書，大自然把我寫了出來又把我獻(xiàn)了出去，帶給人們自然學(xué)的奧妙。
我是一株草，在清風(fēng)中舞蹈，在陽光下歡笑；在雨中跳躍。
我是一輪圓月，我期待額外你們不斷進(jìn)步，揭開我的面紗，探究我的奧妙。
我是一朵白云，太陽給我溫暖；雨水給我滋潤；月亮催我入眠。
我是一只蝴蝶，在公園的每個(gè)角落翩翩起舞，飛高飛低，供人們欣賞。
我是一滴小水滴，從烏云密布的天幕墜落下來，點(diǎn)綴著碧綠的地毯。
我是送給母親的禮物康乃馨；我是送給情人的禮物玫瑰花；我是朋友之間的禮物百合花；我是家里擺放的裝飾物，能發(fā)出清香淡雅的香味水仙花。
我是太陽的女兒，早晨，柔和的清風(fēng)喚醒了我，使我熱情奔放；中午，溫暖的陽光哺育了我，使我芳香四溢；傍晚，稀疏的星星與我一同玩耍，與我漸漸歇息；在夜深人靜
時(shí)，輕柔的月光扶摸著我，使我安然入睡。
我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞，我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。
我是學(xué)生尊敬老師的象征，我是姑娘頭上的一件裝飾品，我也是男生送給女生的一件贈(zèng)物。
我是一棵大樹，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天我笑得更加亮麗，秋天催我入眠。
仿寫課件 篇5
1、結(jié)合自己提驗(yàn)談仿寫題的經(jīng)驗(yàn)及常犯的一些錯(cuò)誤。
2、通過經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫題的基本規(guī)律。
3、結(jié)合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。
通過經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫題的基本規(guī)律。
一、導(dǎo)入
仿寫是中考語言運(yùn)用這部分的一種題型，由于其考查同學(xué)們的能力點(diǎn)比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學(xué)們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據(jù)你的做題體驗(yàn)簡要談?wù)勀愕囊恍┏晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，或失敗的教訓(xùn)。
生紛紛談，老師對學(xué)生的談話作出評價(jià)。就此導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
二、練習(xí)
（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認(rèn)真完成，老師要找同學(xué)上黑板展示。
練習(xí)1：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）
當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；
當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；
練習(xí)2：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）
有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識(shí)很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。
有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。
——原來出人頭地很簡單，吃點(diǎn)虧就可以了。
學(xué)生做題，同時(shí)找2——3位同學(xué)在黑板上做。同學(xué)做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識(shí)?？赐旰笤倏纯春诎迳贤瑢W(xué)做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？
（二）師生齊看黑板上同學(xué)做的題，作出評分。據(jù)此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。
再做題：師，其實(shí)對聯(lián)題也應(yīng)該算歸為仿寫一類。做下一題。
練習(xí)3：閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）
龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，造就了諸多英模人物。
“藍(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目，解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州，感動(dòng)了神州，被譽(yù)為“英雄教師”。（摘自《常州日報(bào)》20xx年4月8日有刪改）
上聯(lián)：藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模
下聯(lián)：
學(xué)生做題，做完后找2——3位同學(xué)上黑板寫答案。老師進(jìn)行總結(jié)歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據(jù)語法劃分，即根據(jù)句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍(lán)領(lǐng)精英/鄧建軍/數(shù)百技改/成/楷模。然后根據(jù)第3段內(nèi)容進(jìn)行對聯(lián)?！八{(lán)領(lǐng)精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數(shù)百技改”對“瞬間壯舉”（舉動(dòng)）“成”對“鑄”，“楷模”對“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
三、誤區(qū)分析：
部分同學(xué)容易字?jǐn)?shù)不同，其次是詞性不對，應(yīng)該名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞……，對完有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為題目做完了，其實(shí)此時(shí)，我們應(yīng)該再把所對內(nèi)容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。
四、方法提煉
根據(jù)上面的幾道題，再結(jié)合自己的做題經(jīng)驗(yàn)，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯(cuò)誤。
學(xué)生歸納、總結(jié)。老師在學(xué)生歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再歸納小結(jié)：
解決這類題型可以按照如下步驟進(jìn)行：一看——二寫——三查——四改?？醇囱芯坑^察原句的句式特點(diǎn)，研究所給材料在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)；寫，按照句式及內(nèi)容上的要求進(jìn)行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當(dāng)；如果發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯(cuò)誤，可以進(jìn)行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。
練習(xí)1、2、3參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：
練習(xí)1：不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結(jié)論準(zhǔn)確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結(jié)論貼
切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結(jié)論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺
得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）
練習(xí)2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣。（2分。內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。內(nèi)容、句式各1分。）
練習(xí)3：不設(shè)統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分。基本符合對聯(lián)格式，得1分；內(nèi)容2分，其中稱號(hào)及姓名1分，事跡1分。）
五、練習(xí)鞏固
請大家運(yùn)用剛才學(xué)到的這些基本方法，做下面的練習(xí)。
練習(xí)4：仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補(bǔ)寫其它句子。
小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風(fēng)的輕撫。
蝴蝶，；，。
練習(xí)5：仔細(xì)閱讀下面的兩段話，補(bǔ)寫第三段話，并說出這樣做的好處。
做突然變窮的準(zhǔn)備，不必做一朝暴富的準(zhǔn)備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。
做名落孫山的準(zhǔn)備，不必做金榜高中的準(zhǔn)備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復(fù)讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風(fēng)得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。
做失竊破財(cái)?shù)臏?zhǔn)備，不必做撿一大錢包的準(zhǔn)備。
好處：
練習(xí)6：下面三段都是關(guān)于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內(nèi)容和形式，補(bǔ)充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打傘悄悄地先走了。
——你讀他時(shí)，千萬別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)有勢的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
——你讀他時(shí)，千萬要理解他。因?yàn)樗^去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動(dòng)力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)。
——你讀他時(shí)，
你的歸納：
參考答案：
練習(xí)4
不設(shè)統(tǒng)一答案，注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。
練習(xí)5
小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準(zhǔn)備，做到有備無患。好事不必做準(zhǔn)備，來了就來了，最多是個(gè)喜出望外，享用誰還不會(huì)；可對壞事若無思想準(zhǔn)備，一旦突如其來，就會(huì)打個(gè)措手不及、天塌地陷。
練習(xí)6
千萬別反感他。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛。歸納：讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
仿寫課件 篇6
《廬山的云霧》一課課后要求模仿第二、三小節(jié)寫一處景物。我覺得光寫景對學(xué)生來說似乎范圍窄了點(diǎn)，畢竟不是每個(gè)地方都會(huì)有出眾的景點(diǎn)的。所以就放寬了要求，請學(xué)生就身邊的景物、人物、動(dòng)植物、事物進(jìn)行仔細(xì)觀察，抓住其兩個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行簡單的描述，于是，我讀到的小練筆就精彩紛呈了：
（沈丹琳）
冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)。雪花像是花瓣在藍(lán)天中自由自在地飛著，跳著美麗的舞蹈。
冬天也是個(gè)好玩的季節(jié)。我們可以做雪娃娃，可以打雪仗，可以滑板，還可以在冰上挖個(gè)大洞，在旁邊釣魚！
（徐曉悅）
我哥哥家的小白兔十分可愛。你看，它那長長的耳朵一直不肯豎起來，紅又圓的小眼睛像一粒紅色的小石子，小小的鼻子像一顆小櫻桃，毛茸茸的尾巴非常短。
哥哥家的小白兔也非常聰明。如果它做錯(cuò)了什么事，就會(huì)拉拉哥哥的褲腳，表示它認(rèn)錯(cuò)了；如果哥哥忘記給它吃東西，它就會(huì)咬哥哥的鞋子，表示它要吃東西
（金婷）
我家的柳樹是我們家最好看的植物了。春天到了，柳樹發(fā)芽了。她的柳絲像是小姑娘的小辮兒，又像是有一個(gè)小姐姐在小河邊照鏡子似的，真是美麗極了！
我家的柳樹用處也很大。她的柳絲可以做一只帽子，戴在頭頂上像一個(gè)白族的小姑娘到我們的村子里來游覽了呢！柳葉可以用來吹口哨，很動(dòng)聽的。
（凌紫嫣）
我的媽媽在生活上無微不至地關(guān)懷我。媽媽每天都很早起來給我準(zhǔn)備好豐盛的早餐，還要送我去上學(xué)。媽媽有時(shí)候下班很晚,但還要給我做飯、洗衣服
媽媽還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每天晚上都要給我檢查作業(yè)，是否正確。我有不懂的地方還耐心地教我，她想要我早日成為有用的人才。
（徐怡婷）
夏日的晚霞五彩斑斕。你瞧，那一朵朵晚霞被日落映照得晶瑩奪目，一會(huì)兒又變得通紅通紅，一會(huì)兒變得一半兒紫一半兒橙。
夏日的晚霞瞬息萬變。眼前的晚霞，剛剛還是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了一只兇猛的老虎在追趕著小白兔夏日的晚霞真是變幻多端。
（陳一豐）
小弟弟很可愛。烏黑的眉毛，圓圓的小臉像一只很紅很紅的小蘋果，明亮的眼珠像小貓的眼珠似的。兩個(gè)鼻孔像兩只小蜜蜂的小洞。一張小小的嘴和一對小耳朵，真可愛！
小弟弟還很淘氣。一次，小弟弟跳在車子上，用手拉住車旁的一棵大樹，爬了上去。他爬到圍墻上說：我爬上去了，我要跳下來了。幸虧小弟弟跳的時(shí)候，他的爸爸媽媽來了，馬上把他抱了下來，說：這很危險(xiǎn)，腳會(huì)摔斷的。小弟弟說：我錯(cuò)了。
（夏志康）
我們的校園很美。春天到了，一走進(jìn)校園你就能聞到各種花的味道，那味道芳香撲鼻，有月季，有桃花，有梨花等等。
校園里也很熱鬧。每當(dāng)下課的時(shí)候同學(xué)們就離開教室，到校園里重新呼吸一下新鮮的空氣。同學(xué)們有的在操場上一起跳繩，有的跑步，有的跳牛筋，有的打籃球，有的踢足球
??！我愛我的校園！
（袁春曉）
我家的狼狗可神氣啦！它膘肥體壯，高大雄健，矯健英俊，毛色奇特。它有潔白如雪的爪子，撅著的小尾巴，純黑色的大眼睛，它的鼻子還能辨二百多種氣味呢！它呀，碰到不認(rèn)識(shí)的人就汪汪直叫。
它跑起來特別快。張牙舞爪，矯健輕捷，神氣活現(xiàn)，像駿馬飛奔，一小時(shí)能跑好幾里呢！
（王振濤）
我家有一棵老槐樹，高大粗壯。說它高，一點(diǎn)也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，超過三層樓。三四個(gè)小朋友手拉著手，也合抱不過來。那巨大的樹冠向四面舒展，茂密的葉子，把陽光遮地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像是綠色的大傘。
（沈思緯）
七月的云千姿百態(tài)。有的是俊俏的小姑娘；有的是一匹四蹄生風(fēng)的白馬；有的是飛躍千山萬水忠實(shí)地給人們傳遞信息的白鴿；有的是有一只小狗在睡著香噴噴覺呢，可真可愛；你看那只公的獅子，可真威武啊，它可是大森林里的王
七月的云瞬息萬變。眼前的云，剛剛還是飛在天上的一只兇猛的老鷹，轉(zhuǎn)眼間又變成了溫和的小兔子，真可愛；明明是一只威武的獅子，還沒等你完全看清楚又變成了在北冰洋上的一只大大的北極熊
（朱曉晴）
今天，我們要大掃除，同學(xué)們都干得熱火朝天、氣喘吁吁的。窗戶臟得別人不敢開窗，一位同學(xué)看見了，她馬上拿起一張白紙，用著自己全身的力量去擦。其他同學(xué)在打掃著我們地板。他們有的灑水、拖地、整理講臺(tái)，有的擦著桌子，翻著椅子。每一同學(xué)都在認(rèn)真地在打掃著。灑水的從下往上灑，把自己的腳印都用水弄掉；擦桌子的把每處都擦掉，從沒有任何空缺的地方
過了一會(huì)，教室里被打掃得干干凈凈了。窗戶擦得能當(dāng)我們的鏡子了，整個(gè)人的模樣都照得清清楚楚的。桌子也漂亮得像塊玻璃似的，黑得透亮。地面上一塵不染，桌椅排好了整齊的隊(duì)伍。
仿寫課件 篇7
仿寫句式不只是對“選用、仿寫、變幻句式”考點(diǎn)的考察，還涉及“正確運(yùn)用常見修辭”、“表達(dá)簡明、連貫、得體”兩個(gè)考點(diǎn)知識(shí)；辨析此類題型特點(diǎn)，確立正確解題意識(shí)是應(yīng)解關(guān)鍵。
一、句式意識(shí)
1、仿句必須與例句句式結(jié)構(gòu)一致
示例一：（99年全國卷）要求下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的語句。
人民共和國迎來了她五十誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，
；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永運(yùn)奔流，畫卷才剛剛展開，，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！
所仿句式必須也使用“五十像，有也有”的格式。
2、仿寫句式必須與例句內(nèi)在順序一致
就如上面例子，“有也有”的內(nèi)容必須是先從反面說，再從正面說，和前后句內(nèi)在順序保持一致。
示例二：（20xx年全國春季卷）
即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍就是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟里的放歌，，，隆冬爐火旁的傾談，它是心靈的慰藉，，是生命的落腳處。
空格中所仿的兩句不僅要和前后文句式結(jié)構(gòu)一致，而且空前是“春日……”，空后是“隆冬……”，所以中間自然應(yīng)該想到夏、秋。
二、修辭意識(shí)
1、仿寫句式必須與例句修辭完全相同
示例三：（20xx年全國卷）仿照例句所給比喻形式，另選本體、喻體，另寫一組句子，意思完整。
海是水的一部字典，浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
例句除了每句話都是一個(gè)比喻句之外，第一句總領(lǐng)后三個(gè)比喻，并且一起構(gòu)成一個(gè)完整的意思，而且后三句還組成一個(gè)排比句，因此所仿句也必須具備與之一致的修辭特點(diǎn)。
2、仿寫句式的修辭必須正確、完整
大多數(shù)考生也知道選用與例句相同的修辭手法，但卻忽視了修辭本身的正確性，造成失分。
如示例一仿寫句式所使用的比喻要與后面正反陳述的內(nèi)容相吻合，示例三仿寫句式的第一個(gè)比喻句，必須引領(lǐng)后面三個(gè)比喻句，且每一個(gè)比喻句都必須恰當(dāng)。
有的修辭手法較明顯，考生容易發(fā)現(xiàn)，而有的修辭手法較隱密，考生往往忽視。
示例四：仿照下面劃橫線句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部份保持一致。
我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河；，；
，。
例句中的比喻、排比兩種修辭手法較明顯，
仿寫課件 篇8
《你，浪花的一滴水》是六年級(jí)第六主題單元英雄中的文章。這篇課文是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國，為人民、為革命建設(shè)建立的不朽功勛。
在教學(xué)中，我課前先布置學(xué)生查找有關(guān)雷鋒的資料。教學(xué)伊始，先以同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人可稱為是英雄？這個(gè)話題讓他們暢所欲言。孩子們的答案五花八門，但都很有道理。接著讓孩子們交流有關(guān)雷鋒的資料，朗讀雷鋒日記，講述雷鋒的小故事。充分激起了他們對雷鋒的崇敬、佩服之情以后，我激情范讀這首詩歌，引起了孩子們的強(qiáng)烈共鳴，他們也投入到了動(dòng)情的朗讀之中。在充分賞讀、吟頌下，讓他們結(jié)合體會(huì)詩中的修飾手法及詩歌的節(jié)奏美和意蘊(yùn)美，并讓他們試著仿寫幾句。處于激情當(dāng)中的孩子們詩興大發(fā)，創(chuàng)作熱情很高！有的語句雖略顯稚嫩，卻挺有創(chuàng)意：
他呵|是一把樸素的傘|卻能夠|為人民遮風(fēng)擋雨
他啊|是一朵不起眼的小花|卻能夠|用它一生的清香來芬芳每一個(gè)人的心靈
他呵|是剛綻放的梅|卻能夠|展現(xiàn)最傲骨的身姿
他呵|是剛長出的小草|卻能夠|點(diǎn)綴亮麗的春天
他呵|是一滴水|卻能夠|滋潤每一顆干涸的心
他呵|是歌曲中的一個(gè)音符|卻能將|美妙的歌聲帶給人們
他呵|是剛長大的樹|卻能夠|給人們投下一片綠蔭
他呵|是剛造起的橋|卻能夠|把方便帶給人們
一句句挺有詩意的贊頌雷鋒的話語應(yīng)運(yùn)而生
丁零零以往清脆的下課鈴聲這時(shí)卻顯得那么不受歡迎，看著孩子一個(gè)個(gè)還舉著手意猶未盡，我真不忍心打斷他們。
在這節(jié)課里，我以孩子們喜歡的雷鋒故事引入，抓住主題單元的主要字眼英雄導(dǎo)入，以讀為本，以讀激情，以讀感染學(xué)生，在充分體會(huì)了浪花里的一滴水這個(gè)題目意思后，在品讀、欣賞、感悟的基礎(chǔ)上激勵(lì)孩子們仿寫、創(chuàng)作，孩子們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，創(chuàng)作熱情高，效果不錯(cuò)！
仿寫課件 篇9
知識(shí)與技能
了解仿寫，認(rèn)知仿寫，學(xué)會(huì)仿寫，提高寫作能力。
以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從仿寫精美文章中學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)識(shí)自我，提高語言的運(yùn)用能力。
掌握仿寫的技巧手法，提高寫作能力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”，這是朱熹對前人寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。的確如此，王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”，寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；韓愈模仿孟子，成為“唐宋八大家”；歐陽修又模仿韓愈，成為一代宗師……可見仿寫是多么的重要。對于我們初中生來說，仿寫仍然是提高寫作的一個(gè)有效途徑。
二、認(rèn)知仿寫
仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。其主要作用表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1、仿寫可降低作文的難度，克服學(xué)生的恐懼心理，逐步提高寫作水平。俗話說“榜樣的力量是無窮的”。有生動(dòng)的范文可以感知學(xué)習(xí)，揣摩作者的審題，領(lǐng)悟作者的立意，體會(huì)文章的構(gòu)思，作者是如何開頭，如何結(jié)尾，如何選擇材料，如何謀篇布局，心中有了文章的形象，寫起來會(huì)比較容易。
2、仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。錢鐘書先生說：“善用仿寫不亞于獨(dú)創(chuàng)?！币虼?，對于我們初學(xué)者來說，模仿和借鑒優(yōu)美文章的寫作技巧，以及作者如何觀察生活和思維方式，把我們的思想引向生活，從生活中尋找自己的影子，就能幫助我們認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己，從中學(xué)會(huì)組織素材，完成從仿寫到創(chuàng)新的寫作過程。
三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫
作文仿寫步驟：
（一）選好范文
好的范文就像好的老師，能引領(lǐng)學(xué)生盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文，進(jìn)行深入體會(huì)。范文來自選入課本的課文和教師指定或?qū)W生自選的課外讀物。這些是前人或他人寫作的優(yōu)秀成果，品位較高，具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適宜學(xué)生模仿。范文的選擇受每次仿寫訓(xùn)練的教學(xué)目的支配，具有明確的方向性。如訓(xùn)練選材的時(shí)候，可仿寫《春》中描寫盼春、春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的語段，體會(huì)選取最具季節(jié)性的事物特征來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓(xùn)練語言的時(shí)候，我我們可以從《安塞腰鼓》那些優(yōu)美的語言中學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，或細(xì)節(jié)和場面描寫的寫法。
（二）仿寫技法
首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的《葉圣陶先生二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情，但都不出“寬”和“嚴(yán)”兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時(shí)，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫。
其次，還要注意模仿范文的寫作手法。比如《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边\(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會(huì)用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。又如茅盾的《白楊禮贊》，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨(dú)特的象征意義。再如茨威格的《列夫托爾斯泰》，作者采取先抑后揚(yáng)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣比較有特點(diǎn)的寫法，適當(dāng)時(shí)也可以模仿一下。我們在本單元還學(xué)習(xí)了多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，其中都有可以模仿之處。
總之，學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。對于你覺得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，然后想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新。仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)：一句話，仿寫是我們作文“登堂入室”的必經(jīng)之路。
四、寫作文題
在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
提示：
1、重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。
2、注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。
3、安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。
五、佳作欣賞
愛如磁場
愛是一個(gè)巨大的磁場，無論相隔多遠(yuǎn)，兩個(gè)人的心都會(huì)緊緊連在一起。——題記
清晨，樓下的鳴笛聲劃破了天空的寧靜。我推開窗戶，看著那色彩繽紛的朝霞相互交融，像一團(tuán)團(tuán)打翻的顏料，一如我現(xiàn)在的心情，五味雜陳。
回頭看見母親正坐在床上，默默地收拾著我的行李。在晨光的映照下，母親的身影仿佛一尊雕像，慈愛而莊重。是的，兩個(gè)月的假期即將結(jié)束，我要從父母打工的城市回家鄉(xiāng)上學(xué)了。這是我第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，我的心中有難過，有期待，但更多的，還是不舍。
收拾好行李，坐上去火車站的公交車，我特意選了一個(gè)靠窗的位置，母親坐在我身旁。我望向窗外，道路兩旁的榕樹揮動(dòng)著褐色的藤條，翠綠的葉子折射著耀眼的日光，微涼的風(fēng)徐徐地吹進(jìn)窗內(nèi)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹落了我的眼淚。母親依舊靜靜地靠在座位上，輕合雙眼，有幾根銀白的頭發(fā)在風(fēng)中輕舞著。我鼻子頓時(shí)一酸，母親才30多歲啊，歲月卻如此苛待她！我不敢再看母親，把頭扭向窗外，大口地吸氣，生怕一不小心眼淚就會(huì)流下來。
30多分鐘的路程迅速走完，一眨眼，我們就到火車站了。檢票的過程中，母親一直叮囑我：“路上要小心，不要亂走動(dòng)，有事趕緊給我打電話，少吃點(diǎn)零食，火車上的東西不要隨便買……”我低著頭，輕輕答應(yīng)著，任一滴滴眼淚滑落在地板上。
坐上車后，我把沉重的行李放到臥鋪下面，轉(zhuǎn)身看見站臺(tái)上神色黯然的母親。母親也看到了我，朝我揮揮手。我看見母親的眼角有淚流下，我再也忍不住了，眼淚一下子就流了出來。火車啟動(dòng)了，窗外的母親用力地?fù)]著手，嘴里不停地說著什么，我雖然聽不見，但我知道，她在說：“別哭，明年再來！”
火車最終駛離了站臺(tái)，母親的身影在火車的轟鳴聲中變得越來越小，直至消失不見。那一瞬間，我突然明白了，無論我們走得多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都走不出母愛的磁場。