有沒有特色的主持詞呢？生活沒有彩排，每一步都要準備充分，為了掌握節(jié)目的節(jié)奏。主持詞能讓嘉賓更好地展示自己，每當舉辦演出活動或者集會時，主辦者總是請人為演出或集會撰寫主持詞，出國留學網的編輯為大家整理了這篇有關“心理健康講座主持稿”的研究報告，請確保認真參閱本文！
心理健康講座主持稿(篇1)
2022教師心理健康教育講座主持稿（通用5篇）
教師心理健康教育講座主持稿1
同學們：
大家下午好!
今天我們很榮幸地邀請到蘭州市第十六中學專職心理教師金曉麗老師為大家做青春期心里健康方面的專題講座，首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎金老師的到來!
金老師是一級教師、國家二級心理咨詢師，中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊助理心理師、蘭州市教育局“蘭老師”心理熱線骨干成員、蘭州市兼職教研員、城關區(qū)骨干教師、知心媽媽悅讀匯親子培訓師。曾在省級刊物《甘肅教育》《教育革新》《新課程》《當代家庭教育》上發(fā)表多篇心理方面論文；主持、參與完成多個有關心理方面的省級規(guī)劃課題；多次做客蘭州廣播電臺“天天向上”節(jié)目擔任嘉賓，就家庭教育、學生心理健康等問題發(fā)聲。金老師多年來一直從事學校心理健康工作及家庭教育工作，心理個案輔導累計達數(shù)百人次，團體心理輔導時數(shù)超一千小時。希望大家珍惜這次難得的機會。下面，請金老師為大家講課，大家歡迎。
同學們，剛才，金老師以她淵博的學識，豐富的社會實踐經驗，理論聯(lián)系實際，為我們上了一堂非常精彩的心里健康知識課，為同學們在緊張的學習過程中如何正確科學舒緩壓力打開了一扇窗，聆聽金老師的講座，我們受益匪淺。
同學們，只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人；積極向上、陽光樂觀的健康心里是我們開啟美好人生的基礎?，F(xiàn)代社會人們對于健康越來越重視，“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅指軀體、生理的健康，還包括精神、心理的健康。具有非凡的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。相信，聆聽了今天金老師的心理健康教育講座，同學們一定會對自己的生活、學習充滿信心。
今天的講座到此結束，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝金老師精彩的授課！
教師心理健康教育講座主持稿2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
在我校本學期三月上旬舉行的“奮戰(zhàn)百日決勝中考”的百日誓師大會上，我們的誓言依然在耳畔回響，同學們在班主任老師的帶領下，用自己的實際行動很好地實現(xiàn)了自己的諾言，我們學校在全市二?？荚囍谐煽兺怀?，得到了方方面面的交口稱贊，成績的取得，主要歸功于我們同學們的勤奮學習，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血、無私奉獻的班主任老師鼓掌！也為我們同學們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌！
同學們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學業(yè)，適應即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑，給自己的初中畢業(yè)生活有一個明確穩(wěn)妥的認識和定位，幫助同學們調試和排解心理上的困擾，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天，我們非常幸運地邀請到了八中西校區(qū)裴春梅老師，與同學們一同探討應該如何應對中考的各種心理問題，請同學們珍惜機會，認真聽講。
裴xx，第八中學專職心理教師，xx師范大學教育碩士，中國家庭教育網絡咨詢員，市十大優(yōu)秀青年，市級骨干教師，市中小學心理指導中心專家，市陽光心理團副團長，市心理健康學科教學指導組成員。多次負責和參加及省、市級課題研究工作，多篇論文獲獎項并在學術期刊上公開發(fā)表，參加安徽省心理健康教育教材《中學生心理健康教育》和《成長與心理》的編寫工作。
下面是裴老師給我們帶來的主題為“放松自我贏在中考”的心理健康專題講座，讓我們掌聲有請！
謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座！
同學們，我非常贊同這樣的觀點：只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽了裴老師的這次心理健康教育講座，相信同學們一定深有啟發(fā)，面對中考，同學們一定要認真準備，做好我們人生的第一次選擇；同學們一定要對自己未來的生活、學習充滿信心；我相信同學們在我校初中三年的求學將會成為你們美好的回憶。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師！今天心理健康教育專題講座到此結束，祝同學們身體健康，學業(yè)有成，中考大吉，夢想成真！
教師心理健康教育講座主持稿3
尊敬的張教授，各位家長，老師們：
大家下午好!
大家知道，家庭教育在孩子的學習成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用，各位家長在教育子女的問題上熱情高漲、費盡心血，但有的家庭教育方法不恰當、效果不理想。那么，我們到底應該保持什么心態(tài)、用一些什么樣的好方法來指導教育我們的孩子，才能得到理想的效果呢？為解決這些問題，今天我們很榮幸地請到了的心理學教授、家庭教育專家——曲阜師范大學教育科學學院張懷春教授來學校作家庭教育講座。
張教授現(xiàn)任曲阜師大教授，心理健康教育專業(yè)教育碩士導師，曲師大教科院應用心理研究所所長、教學督導，教育部曲阜師大基礎教育課程中心兼職教授，山東省心理咨詢師考評答辯委員，山東省關工委家庭教育學會特邀報告人，濟寧市公安局心理健康教育顧問。20xx年被選為山東省首屆社會心理學會理事。在《心理科學》及其他重要學術期刊發(fā)表學術論文30余篇，出版專著6部。在心理咨詢師培訓和接待來訪者咨詢方面有很深的造詣，曾在山東省各級教育、衛(wèi)生、公安司法、機關、事業(yè)單位及各種會議做有關兒童成長、心理健康、家庭教育、教師成長等學術報告120余場，效果非常好。今天張教授的到來，給我們提供了的學習機會，請大家珍惜。
所以為了保證聽課質量，我向各位提兩個小要求：一是請把您的手機鈴聲調至振動或者關閉您的手機，二是聽會時不要走動，更不要大聲討論。謝謝各位朋友的合作！
現(xiàn)在，就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張教授給我們作家庭教育講座！
結束語：
張教授的講座深入淺出，妙語連珠，既有理論知識，又結合現(xiàn)實生活列舉了大量生動的事例，讓我們在場的每一個人深受啟發(fā)，受益匪淺。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝張教授精彩的報告！
各位家長，希望通過這次寶貴的學習機會，今后我們能夠更好地引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。習慣不是天生的，是后天培養(yǎng)的，所以我們更要抓緊12歲-15歲這個的教育時機，教育孩子樹立遠大理想，嚴格要求自己，養(yǎng)成良好習慣，形成勇敢、活潑、積極、進取的良好性格。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝張教授為我們帶來的這豐盛的精神大餐并歡送張教授離席！
今天的家長會第一環(huán)節(jié)家庭教育專題講座到此結束，請各位家長在班主任的帶領下到各班教室與班主任和任課老師交流。寧陽二十四中家庭教育專題講座到此結束，謝謝大家的到會！
教師心理健康教育講座主持稿4
各位家長朋友：
早上好！
此時此刻正是周六早晨9：00鐘，我們的石油基地可能有相當一部分人正在睡回籠覺，我們卻伴著一場薄薄的瑞雪來到咱們學校的階梯教室。
我們的到來使原本寂靜清冷的校園，變得熱鬧、變得溫暖、變得有朝氣，所以，我代表外國語學校歡迎各位家長的到來！感謝你們帶來的溫暖的正能量！
掌聲還不夠熱烈?？磥砑议L朋友還沉浸在自己的正能量中，其實正能量不僅有溫度還有響度，請大家舉起自己的手，這樣鼓掌。
這次鼓掌的響聲為什么更響亮，朋友們，有沒有注意到，相互交叉，給對方留下空間，才能和諧相處、聚集氣息，聲音會更響亮。
各位朋友，今天我們相聚，是因為我們有一個共同的名字，叫家長，我們有一個共同的兒女，叫青春！
而今天的講座就叫做“陪孩子順利度過青春期”。
在開始之前，我先講個故事給大家聽：有一個農夫巡視他的果園，發(fā)現(xiàn)一個小男孩爬上了一棵蘋果樹。農夫就喊到：“小搗蛋，你等著，我要去告訴你爸爸！”話音未落，小男孩抬頭向上面喊到：“爸爸，下面有人要和你說話！”（討論，這個故事我們應該怎么想？），暫且不說爸爸做的對不對，但是有一點可以看出來，他們父子關系一定很融洽。
而同樣，我曾經經歷過這樣一件事，8年前，我做班主任的期間，某個晚上，一個家長打來電話，和我說了近乎兩個小時，這應該是由我個人的歷史以來，和一個女士打電話最長的時間，說了那么多的事，分析了那么多的原因，最后她自己總結為，我就搞不懂他一天在想什么，要干什么。而這個孩子在我眼里是那么優(yōu)秀，是班上的體育委員，現(xiàn)在也在重點大學就讀，那么發(fā)生了什么，會讓自己的媽媽這么這么糾結，給班主任老師打電話打到了午夜1點。
是的，為什么會發(fā)生這樣的事情？是因為我們曾經青春的舊船票登不上現(xiàn)在青春的客船。
而今天我們教育分局邀請了中學高級教師、國家二級心理咨詢師、北京師范大學心理健康教育碩士、新疆師范大學碩士研究生導師，注意，這不是五個人，而是一個干練有智慧、美麗有才情的徐春霞老師，就讓我們用響亮的掌聲歡迎徐老師。
徐老師在烏魯木齊做培訓講座的時候，曾經講述過自己當班主任時發(fā)生的一個故事：
班上有個 女同學，二模完后，她的成績不是很理想。媽媽到校開完家長會，回到家后特別冷靜，什么也沒說，直到吃飯時，對著她說了一句：“吃吧吃吧，考的沒有吃的多”。就這么一句話，這個女同學哭了差不多一晚上。次日，對老師說，她怎么攤上這么一個媽。
就這件事，徐老師告訴孩子，要充分理解父母的心情，聽到父母嘮叨、責備時，不要和父母爭吵，也別獨自生悶氣，這時應該和父母主動去交流。同時也告訴孩子的媽媽，父母 在 教育孩子時，也要注意言語分寸，不能傷到孩子心靈那塊最軟、脆弱的地方。
為什么孩子這么信任徐老師，因為徐老師讀懂了孩子的內心世界。
今天，徐老師講座就是要和各位家長朋友交流讀懂孩子內心世界的鑰匙。她要教大家刷新自己的舊船票，以登上青春的客船！
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎徐老師做講座！有請！
教師心理健康教育講座主持稿5
男：尊敬的各位來賓，女：各位老師、評委
男：親愛的同學們
男女：大家晚上好！
男：我是主持人……
女：我是主持人……
（宣布開始）
男：“去年元月時，花市燈如晝”，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了追求理想的旅程，在誠摯的眸光中啟航
女：“今年元夜時，月與燈依舊”，那陌生的面孔已經不再，然而心中的夢想是否依然還在？
男：歲月如歌，大一生活一瞬即逝，當我踏上大二的征程，有時候仍然會回頭看一下曾經走過的路，酸、甜、苦、辣，盡在其中，她記錄了我成長的點點滴滴
女：是啊！憶往昔，我時常問自己是否“歲月崢嶸、令人自豪”
男：暢想未來，我也常常問自己是否“前程似錦、催人奮進”
女：美麗的童話悄然溜走，新鮮的生命日夜涌流，你是否認識自我？
男：羅勃朗寧曾在他的`《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做
什么，而在于他們想做什么。
女：站在青春的港灣，人生的鼓樂嘹亮地奏響，你是否堅定決心放飛夢想？
男：現(xiàn)在我宣布藥學系09臨床藥學班“探索自我、放飛夢想”主題班會
男女：正式開始
（嘉賓介紹）
女：下面由我介紹到場嘉賓……
（視頻播放）
女：我們無法控制時間的流失，但那些走過的記憶始終在我們心底
男：大一一年探索的腳步你還記得多少，那些錯失的夢想，是否喚醒了你我的沉睡？
女：“探索自我，放飛夢想”，你準備好了嗎？
男：請大家睜大雙眼，用心靈尋找視頻中你腳下的方向
女：下面請欣賞視頻———《青春的腳步》
（疑惑解答）
男：我們用青春和生命奏響了時代的最強音，伴著旋律尋找天空飛鳥的痕跡
女：在青春的主旋律里，躍出了我們昂揚奮進的足跡，此刻我們遙看春暖花開
男：哎，……你覺得你大學以來最困惑你的是什么呢？
女：我呀？我覺得是當我認識自己的時候豪情萬丈，然而當我準備為
之拼搏的時候卻滿臉迷茫
男：那你曾經去過心理咨詢嗎？
女：沒有啊，我對心理咨詢有種莫名的恐懼感……
男：心靈的天空無處不存在困惑的點綴，當遇到遇到“風暴”時，你是否努力征服，揚帆重新出航呢？
女：當你迷惘、彷徨的時候，是否經得起生活的考驗呢？
男：下面讓我們一起進入疑惑解答環(huán)節(jié)
女：研究生將對之前心理委員收集的廣大同學的心理困惑進行解答，男：在此環(huán)節(jié)中大家也可以和研究生進行交流討論
女：接下來有情我們的心理學研究生……
（互動階段）
男：胸懷廣闊，才不因挫折打擊而迷茫
女：志存高遠，才沒有年少無知的輕狂
男：充分認識自我，敢于接受現(xiàn)實，努力尋求解決方案
女：才能在人生中“指點江山”，在生活中“激揚文字”
男：哎，對了，我記得你剛剛說過你恐懼心理咨詢？
女：對啊！不僅是我，我身邊的人都差不多吧……
男：哎呀。我告訴你，出現(xiàn)心理問題就跟感冒一樣兒，為了讓大家更多了解自我心理，下面有請我們的研究生……為大家?guī)頌闀r2分鐘的互動階段
女：真的?。?BR> 男：是?。〈蠹铱梢宰ゾo時間和……互動
（心理游戲）
女：我明白了，漫漫人生，我們的心靈也難免遭受風雨嚴寒
男：明白就好?。∥蚁氲侥壳盀橹?，大家對自我也應該有更多認識，對心理知識也有更多的了解了吧！
女：嗯，我們從不同的地方相聚這里，大家彼此陌生，相互學習，相互幫助，為我們在異鄉(xiāng)增添了一份溫暖…這就是團體的力量
男：我們十年寒窗，風雨無阻、不畏艱辛，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，最終金榜題名…這就是智慧的結晶
女：下面的環(huán)節(jié)是心理游戲，讓大家在游戲中體驗團體的溫暖，見識大家的智慧風暴
男：現(xiàn)在我為大家介紹一下游戲的相關內容及規(guī)則
……
（角色扮演）
女：敢問蒼天悲與喜
男：古今滄桑留幾人。生活中，我們往往感到悲傷或愉悅，都是太過于自我，為自我所困
女：那么今天讓我們走出自我，去感受他人的生活，體驗別人的心靈歷程……
男：接下來就是角色扮演，我們將播放一段簡短的對白，然后由每組組長派出兩人有感情地讀視頻中的對白對比，找出差距，評分……
女：吾輩豈是池中物
男：一遇風云便化龍
女：我們的游戲環(huán)節(jié)結束了，大家剛才的表現(xiàn)可謂“與千丈**競爭”??！
男：數(shù)風流人物，還真得看今朝啊！
女：下面為大家公布優(yōu)勝小組是……請為他們頒發(fā)獎品
男：那么接受懲罰的小組是……，請……組派出兩個代表上臺接受懲罰
（素質拓展）
女：我不感興趣你的專業(yè)是什么，男：我只想知道你為何而痛楚
女：我只想知道你是否敢于夢想實現(xiàn)內心最深的渴望
男：我不感興趣你的年齡
女：我只想知道你是否敢冒像一個傻瓜的險
男：為了愛，為了你的夢想，為了活的生命
女：下面有請我們心理學老師……帶領大家一起進行心理素質拓展（班會總結）
男：我們的生命也是一片風景，有陽光，也有空氣
女：所有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴……
男：在自己的星座發(fā)熱發(fā)光
女：以自己的綠色裝點希望
男：其實生活中每個人都應該這樣
心理健康講座主持稿(篇2)
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
在我校本學期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日，決勝中考的百日誓師大會上，我們的誓言依然在耳畔回響，同學們在班主任老師的帶領下，用自己的實際行動很好地實現(xiàn)了自己的諾言，我們學校在全市二?？荚囍谐煽兺怀觯玫搅朔椒矫婷娴慕豢诜Q贊，成績的取得，主要歸功于我們同學們的勤奮學習，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血、無私奉獻的班主任老師鼓掌！也為我們同學們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌！
同學們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學業(yè)，適應即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑，給自己的初中畢業(yè)生活有一個明確穩(wěn)妥的認識和定位，幫助同學們調試和排解心理上的困擾，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天，我們非常幸運地邀請到了八中西校區(qū)裴春梅老師，與同學們一同探討應該如何應對中考的各種心理問題，請同學們珍惜機會，認真聽講。
裴xx，第八中學專職心理教師，xx師范大學教育碩士，中國家庭教育網絡咨詢員，市十大優(yōu)秀青年，市級骨干教師，市中小學心理指導中心專家，市陽光心理講師團副團長，市心理健康學科教學指導組成員。多次負責和參加及省、市級課題研究工作，多篇論文獲獎項并在學術期刊上公開發(fā)表，參加安徽省心理健康教育教材《中學生心理健康教育》和《成長與心理》的編寫工作。
下面是裴老師給我們帶來的主題為，放松自我贏在中考的心理健康專題講座，讓我們掌聲有請！謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座！同學們，我非常贊同這樣的觀點：只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽了裴老師的這次心理
健康教育講座，相信同學們一定深有啟發(fā)，面對中考，同學們一定要認真準備，做好我們人生的第一次選擇；同學們一定要對自己未來的生活、學習充滿信心；我相信同學們在我校初中三年的求學將會成為你們美好的回憶。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師！今天心理健康教育專題講座到此結束，祝同學們身體健康，學業(yè)有成，中考大吉，夢想成真！
心理健康講座主持稿(篇3)
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
在我校本學期三月上旬舉行的奮戰(zhàn)百日，決勝中考的百日誓師大會上，我們的誓言依然在耳畔回響，同學們在班主任老師的帶領下，用自己的實際行動很好地實現(xiàn)了自己的諾言，我們學校在全市二?？荚囍谐煽兺怀觯玫搅朔椒矫婷娴慕豢诜Q贊，成績的取得，主要歸功于我們同學們的勤奮學習，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血、無私奉獻的班主任老師鼓掌!也為我們同學們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌!
同學們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學業(yè)，適應即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊，最大程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑，給自己的初中生活有一個明確穩(wěn)妥的認識和定位，幫助同學們調試和排解心理上的困擾，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天，我們非常幸運地邀請到了八中西校區(qū)裴春梅老師，與同學們一同探討應該如何應對中考的各種心理問題，請同學們珍惜機會，認真聽講。
裴__，第八中學專職心理教師，__師范大學教育碩士，中國網絡咨詢員，市十大優(yōu)秀青年，市級骨干教師，市中小學心理指導中心專家，市陽光心理講師團副團長，市心理健康學科教學指導組成員。多次負責和參加國家級及省、市級課題研究工作，多篇論文獲國家級獎項并在國家級學術期刊上公開發(fā)表，參加安徽省心理健康教育教材《中學生心理健康教育》和《成長與心理》的編寫工作。
下面是裴老師給我們帶來的主題為，放松自我 贏在中考\的心理健康專題講座，讓我們掌聲有請!
謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座!
同學們，我非常贊同這樣的觀點：只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽了裴老師的這次心理
健康教育講座，相信同學們一定深有啟發(fā)，面對中考，同學們一定要認真準備，做好我們人生的第一次選擇;同學們一定要對自己未來的生活、學習充滿信心;我相信同學們在我校初中三年的求學將會成為你們美好的回憶。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師!今天心理健康教育專題講座到此結束，祝同學們身體健康，學業(yè)有成，中考大吉，夢想成真!
各位同學，我們的活動即將開始，請大家將手機調成靜音或震動模式。謝謝配合!
【開場白】
親愛的老師們、同學們，大家晚上好!
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內容與方式上的巨大變化，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學生活有一個初步的認識和定位;也為了幫助新生調試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學生中推廣和宣傳，使其增加心理健康意識，增加心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。
今天，我們非常幸運地邀請到了我院何昭紅老師，與同學一同探討大學生應該如何應對各種心理問題。下面請允許我簡單的`介紹一下我們敬愛的何老師。
下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座
【互動提問】
謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學們一定深有啟發(fā)，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進入提問環(huán)節(jié)。由于時間關系，我們提問的機會有限，請同學們珍惜機會!
謝謝大家踴躍提問!
【活動結束】
同學們，只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，聽了這次心理健康教育講座，同學們一定要對自己的生活、學習充滿信心，相信這幾年的求學將會成為你們美好的回憶。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講。
今天心理健康教育專題講座到此結束，感謝大家的到來!順祝大家，晚安!
心理健康講座主持稿(篇4)
A：尊敬的各位領導：
B：敬愛的老師們：
A、B：親愛的同學們：大家好！
A：我是六（5）班的陳永禧
B：我是五（1）班的熊壬
A：今天是四月八日。
B:四月的深圳陽光明媚，春風送暖。
A:四月的榮根朝氣蓬勃，書聲瑯瑯。
A:今天，我們在這里隆重舉行“榮根學校第xx屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式。
B:我們全校師生帶著對“陽光成長，快樂生活”的美好追求，
A：在這個明媚的早晨，在美麗的校園，歡聚在一起。
A：對心理健康的關注是現(xiàn)代社會文明進步的表現(xiàn)，健康的心理是陽光成長，快樂生活的起點。
B：健康的心理是取得學業(yè)進步，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石。
A:下面，請鐘副校長宣布“榮根學校第xx屆心理健康教育宣傳周啟動”。大家掌聲歡迎！
……
B.謝謝鐘副校長。
A.心理健康教育對學生的身心健康成長十分重要，咱們榮根學校一直都非常重視心理健康教育，并且在心理健康教育研究領域取得了豐碩的成果。
B.是啊！咱們榮根學校通過長期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康教育領域成績驕人，被國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題課題組授予“心理教育示范學?！睒s譽稱號。
A.國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題課題組委托楊校長向學校頒發(fā)“心理教育示范學?！迸曝遥旅嬲堢娫Ｎ母毙ｉL上前受牌。
B.大家掌聲歡迎！
……
A.一份收獲，一份付出。每一份榮譽的背后都凝結著一份汗水與心血。
A.榮根學校的老師們積極致力于學校的心理健康教育工作，利用假期開展以提高學生核心能力為目標的心理教育培訓活動，并且學有所成，51名教師都獲得了“核心能力培訓”兩種資格證書。
B.中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心委托楊校長向51名學校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓證書”。大家掌聲歡迎！
……
A.謝謝楊校長，并且對獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀！
A.通過不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認證測評師”資格證書。
B.中華人民共和國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認證測評師證書”。大家掌聲歡迎！
……
A.謝謝楊校長，并且對獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。
A.去年，咱們榮根學校的心理健康教育宣傳周活動開展得多姿多彩，轉眼間，今天又迎來了榮根學校第xx屆心理健康教育宣傳周活動，我們相信一年更比一年好，本屆的活動一定會開展得更加出色。
B.下面，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學校第xx屆心理健康教育宣傳周活動方案》。
……
A.謝謝邱林主任。
A:健康的心靈，是幸福的源泉。如果說身體不健康失去的是軀體，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。
B:心理健康教育是打開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們一起來關注，一起來培育，一起來收獲。
A：下面讓我們一起聆聽楊校長對我們的期望。大家掌聲歡迎！
……
B：校長的要求，同學的心聲，我們要銘記在心。
A：學會向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂成長；學會傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好。
B:春風化作雨，潤物細無聲。老師、同學們，讓我們從點滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生！
A：最后，祝愿我們全體教職員工：工作愉快，身心健康，事業(yè)有成，家庭幸福；
A：祝愿我們全體學生：陽光成長，快樂生活，放飛夢想，播種希望；
B：各位領導：
A：老師、同學們：
AB：“榮根學校第xx屆心理健康教育宣傳周”啟動儀式到此結束。
A：請體育老師組織退場。
后記：這次在時間很緊張的情況下接受并完成了負責寫主持稿并訓練小主持的任務，所幸，幾經波折幾經費神費力之后，得到了德育處邱林主任和楊校長的高度贊揚！小主持熊壬同學在喉嚨發(fā)炎和感冒的情況下能夠鎮(zhèn)定自如高質量地完成主持任務，實在讓人刮目相看，小小女孩，真是能量無限啊！陳永禧同學臨時受命，在原定小主持陳煒楠同學請假的情況下，陳永禧同學接受了替補主持任務，下午放學后留在辦公室，和老師一起訓練到晚上七點半才回家！第二天，陳永禧同學表現(xiàn)特別棒，游刃有余，不愧為榮根學校的“第一小主持”，功底實在了得，在時間緊張，內容讀起來十分拗口高難度的情況下，如此出色地完成任務，實在令人感嘆咱們榮根學?？烧媸莻€人才輩出的地方呀！
心理健康講座主持稿(篇5)
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家晚上好。
歡迎大家來到電力工程系學生干部心理健康培訓講座的現(xiàn)場，我是本次活動的主持人。首先，請允許我向大家介紹蒞臨本次活動的領導和嘉賓，他們分別是：電力工程系黨總支曾鳴書記、學院心理健康咨詢室周海詠老師、電力工程系輔導員陳昕老師、林嘉雯老師、彭競梨老師、牛興旺老師、陳偲捷老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，心理健康問題越來越受人關注，同時，為了進一步加強我系學生隊伍建設，提高我系學生干部的自身素質和服務水平，特此舉辦本次心理健康培訓講座。那么在本次講座開始之前，讓我們用最熱烈的掌聲有請電力工程系黨總支曾鳴書記為活動致辭。
(書記講話)
感謝曾書記熱情洋溢的發(fā)言。的確，關注每個人心理的健康是我們不容忽視的主題，相信每個人都想知道我們在日常生活中應該如何保持健康的心理、如何做才能更好地達到自助與互助，今天我們很榮幸地邀請到了來自學院心理健康咨詢室的周海詠老師為我們做講座。周老師多年從事心理健康教育和研究，對大學生心理健康輔導有較豐富的經驗。下面有請周老師為我們做題為“XXX”的講座，掌聲有請。
心理健康講座主持稿(篇6)
甲：各位請安靜下來，我們的心理健康講座馬上就要開始了，在講座開始之前，請將隨身攜帶的通訊工具調成振動或靜音，謝謝各位的配合。
乙：眾所周知，大學生心理健康問題一直備受關注，而心護員和寢室長在關心、理解、幫助對大學生活迷茫的同學的過程中起著不可忽視的作用。今天我們很榮幸請到了畢清波老師為我們開展心理健康講座，下面讓我們以熱烈的掌聲有請畢清波老師開始今天的講座。
甲（此時乙在臺下維持秩序）：下面我們進入游戲環(huán)節(jié)，首先我們這個小游戲需要16位可愛的寢室長或者心理委員的參與，請大家直接到臺前來參與游戲。首先我們需要各位分成男女比例均衡的兩隊，記住，每個男生你代表1塊錢，女生代表5角錢。我會隨機說出1個金額，你們每隊需要用最快的時間配合湊成這個金額，配成這個金額的的成員要立即舉手示意，最快的一組會有獎品哦！
乙（此時甲在臺下維持秩序）：精彩紛呈的講座已經結束，我相信各位對心理健康方面的知識已經有所了解，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝畢老師的精彩講座。當然也感謝工作人員的辛勤努力和各位同學的積極參與，請畢老師先行離場。
心理健康講座主持稿(篇7)
2019心理健康講座示范演講
心理健康是指個體能夠適應和發(fā)展的環(huán)境，具有完善的人格特征；其認知、情緒反應、意志行為均處于積極狀態(tài)，并能維持正常的調節(jié)能力。
廣義的心理健康是指一種高效、滿意、持續(xù)的心理狀態(tài)。
從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社會，與社會保持同步。
謝謝配合!
【開場白】
親愛的師生們，晚上好！
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內容與方式上的巨大變化，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學生活有一個初步的認識和定位;也為了幫助新生調試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識，增加心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。
今天，我們非常幸運地邀請了我們學院的何昭紅老師和同學們討論如何處理各種心理問題。
下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……何老師的個人簡介
下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座
【互動提問】
謝謝你，何先生，給了我們一個精彩的演講。我相信學生們會深受啟發(fā)，有很多問題要問何老師。
接下來我們就進入提問環(huán)節(jié)。
由于時間的關系，我們提問的機會有限。請珍惜機會！
……謝謝大家踴躍提問!
【活動結束】
同學們，只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。
所以，聽了這次心理健康教育講座，同學們一定要對自己的生活、學習充滿信心，相信這幾年的求學將會成為你們美好的回憶。
最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝何先生精彩的演講。
心理健康講座主持稿(篇8)
同學們：大家下午好!
今天我們將和大家一起來了解一下有關心理健康的常識。
心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理、嚴重病態(tài)心理三個等級。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應做的活動，具有調節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動調節(jié)或通過心理輔導專業(yè)人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態(tài)。
嚴重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。
如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。學生心理健康的標準是：智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應良好;良好的自我意識?，F(xiàn)在，當個小學生其實挺難的，每天背著沉重的書包上學，還要經歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習等等。
如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學間的攀比，特別是家里父母親的責難，就會一股腦兒地撲將過來，讓你躲都沒處躲?，F(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機密”，能夠對自己孩子的教育真正做到科學、理智和有分寸，就不知道了。
小學生們怎樣保持心理健康呢?首先增強自信克服自卑。有這樣一個小學生，他是個男孩子，在家里是個懂事、孝順的孩子，會干不少家務活兒，也能關心家里的人。但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使會回答的問題，問到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評。
這樣，時間長了，他就有了一些變化，變得更加內向，不愛與同學、老師打交道，不能按時完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當媽媽的為此著急，和他談話時，發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個稚嫩的孩子之口，實在讓媽媽吃了一驚。從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴重的自卑心理。
自卑心理是指一個人嚴重缺乏自信時的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的，往往是因為自我評價不恰當而逐漸形成的，客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現(xiàn)：
1、遇到困難時，首先懷疑自己的能力。
2、辦起事來優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3、常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比。
4、做事總愛后悔，總覺辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。
有自信心的表現(xiàn)如下：
1、相信自己經過努力，一定可以把事情做好。
2、對自己的能力有比較正確的估計。
3、不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。當我們樹立了自信心，就可以逐步提高學習成績，并且改善和建立良好的人際關系。其次要意志堅強克服困難。
現(xiàn)在我們很多小學生都是處在父母親無微不至的關懷下，生活條件優(yōu)越，個人需求無不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春，就是這樣風調雨順，一個人生活的道路從來就像北京的長安街一樣，筆直而平坦。
任何事物都有其兩面性，一方面，好的環(huán)境為自己的學習和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面，好的環(huán)境又使自己難以體驗到困難與挫折。
害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點：
1、學習成績不夠理想，也不再加勁努力，甘居中下游。
2、做事不能做到底，經常知難而退，或者這山望著那山高，結果什么也做不成。
3、遇到困難，不是積極想辦法，而是消極等待。那么與害怕困難，缺乏毅力，缺乏堅持性相反的一種心理狀態(tài)，就是有堅強的意志，能夠不怕挫折，不怕困難。
意志是什么呢?意志是一個人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態(tài)。在這個過程中，既可以是積極地去完成，也就是有自覺性，有堅持性地完成。也可以是消極的，那就是害怕困難，依賴別人等等。
歸納起來，有意志、有堅持性的表現(xiàn)有如下幾點：
1、對自己所做的事，如果已經認定是正確的，有價值的，而且是能夠做到的，那么就要從開始到結束，堅持到底，把事情做完。
2、不怕困難，并且千方百計地去克服困難。
3、善于總結經驗教訓，最終達到目的。不怕困難，勇于克服困難的過程就好比爬山，當一座高山等待我們攀登時，眼望著煙云環(huán)繞的山峰，就要鼓勵自己，一定要爬上頂峰，山路是靠人一步步走的。當爬至半山，精疲力竭之時，是止步不前，還是咬牙繼續(xù)前進?有時候，在最想打退堂鼓時，最需要堅持一下的勇氣，一旦超越了這個“極限”，也就戰(zhàn)勝了自己，那么等待在面前的就是無限風光了!
那么我們如何克服困難，培養(yǎng)自己的意志呢?培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和堅強意志，可以：
1、從短時間開始，向長期過渡。
2、從老師、家長的督促開始，向自覺堅持做事過渡。我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下，只要自覺地意識到應該主動克服困難培養(yǎng)堅強意志，那么任何艱難險阻都是可以戰(zhàn)勝的。此外我們小學生要保持健康的心理，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉、學會克制克服任性、勤勞肯干克服懶惰、富于同情克服自私、合群友愛克服孤僻、要榮譽感克服虛榮、獨立自主克服依賴、開朗樂觀積極向上!
總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到放松。學會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的小學生。
心理健康講座主持稿(篇9)
信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾。同學們處在一個信息化的社會，對各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力還不強，對事物的認識往往狹隘，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認識錯誤。在這種情況下，一些不健康的思想意識，就很容易進入同學們的心靈，影響青少年的健康成長。
成材欲望與厭學心理的矛盾。大部分同學都希望自己學習成績優(yōu)秀，但在學習過程中，又感到學習負擔過重，學習太苦太累而難以持之以恒，厭學心理陡增，形成了想學與厭學的心理矛盾。
總之，中學生的心理矛盾是復雜的，其產生的原因有生理的、心理的，有社會的、家庭的、自身的，也有教育工作上的疏忽。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學自我認識和改進，也有利于教師開展心理健康教育，促進青少年學生身心健康成長。
學校根據(jù)自己的實際情況，一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇，懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。