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尊師重教演講稿怎么寫 篇1
尊師重教演講稿范文
尊重老師
又是信息技術(shù)課，無聊極了。
學(xué)生們坐在這間寬敞明亮的電腦房里，要么出差，要么睡覺。誰來聽和尚以會費的精神念經(jīng)？可真是個呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續(xù)念他的經(jīng)去。
于是，學(xué)生們火上澆油，開玩笑開玩笑，畫惡棍，打鼾打鼾，沒人把老師放在眼里。這么多總是嘮叨，安靜不過三秒，學(xué)生們繼續(xù)放縱。
嗯，我想這些都是計算機基礎(chǔ)知識，反正我會的，而且這門課不需要考試，所以我對聽力不感興趣。。為了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習(xí)，有的就“利用時機”復(fù)習(xí)。
班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續(xù)看下去。
當(dāng)我再一次掃視的時候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，捏緊眼鏡，擦了擦又帶上。對-那是老師的眼淚！只見他十分無奈：
喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風(fēng)趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會念經(jīng)呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。
辛苦咯！
堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點點，盡管他的神情多么堅定，但，我確實看見了。
而在看看同學(xué)們，依然在**大吵大鬧。
看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。
我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學(xué)，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以后，我會用什么創(chuàng)造未來？
想到剛才發(fā)生的事真可恥。 我什至不聽課，也不看漫畫?？?*有什么用？看**有很多樂趣嗎？
看**能豐富我的知識嗎？我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好行李，拿出課本和圓珠筆。我做得很好，認真地聽著。
下課了，老實說：“下課?！彼靡环N不知名的表情對著我。我知道，他很高興，因為我很認真地聽了他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。
在以后的課程中，無論是什么課程，我都會全身心地投入其中。或許我們覺得這沒什么大不了。不過，對老師來說，這是一種尊重！
尊師重教演講稿怎么寫 篇2
??個崗位都能盡快進入角色，我也努力成為情況熟悉、業(yè)務(wù)熟練的萬金油和潤滑劑，能夠做到在領(lǐng)導(dǎo)用人的關(guān)鍵時刻及時頂上去，在同事遇到問題時能主動搭把手，用我的風(fēng)風(fēng)火火的工作勁頭營造出團結(jié)向上，積極進取的工作氛圍。
第二，實現(xiàn)目標(biāo)的執(zhí)行力強。一路上，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的信任支持下，在多樣化的工作中，我形成了一支高效的執(zhí)行力。承擔(dān)一項工作，就是肩負一份責(zé)任，面對任務(wù)，我不會找任何借口，服從大局是第一位，不推諉、不扯皮、不拖拉、定了就干，及時行動，不折不扣的完成。
走上中層崗位后，我堅持事不避難、沖在前，勇于擔(dān)當(dāng)，敢負責(zé)，一門心思盯住目標(biāo)，干就要干第一，爭就要爭一流，我能把握好方向，配合好領(lǐng)導(dǎo)，倒排時間節(jié)點，把任務(wù)分清分細，廣泛協(xié)調(diào)溝通爭取支持，盡職盡責(zé)完成賦予我的使命，為單位上下步調(diào)一致，合力贏得整盤棋而努力。
第三，解決困難的韌勁大。我知道這種韌性愿意吃苦，善于堅持，注重細節(jié)，勇于創(chuàng)新。從事文字工作后，我的性格也進一步得到磨練，凡經(jīng)我手代表單位出去的文字材料，我力求精益求精，有時為了一個詞語反復(fù)修改，寧可放棄休息加班加點。
公文管理更加細致。正式寫作前，我要反復(fù)核對標(biāo)點、日期和格式，不得遺漏。為了提高管理效能，我還配合領(lǐng)導(dǎo)，對內(nèi)部管理規(guī)范等重新梳理，修訂和更新了更適合應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化流程，確保工作有跡可循、臺賬完備。事情雖小，但最怕的是認真。
古語說：人貴在自知自省。自省方知不足，而后能奮進。
通過自我分析，我主要關(guān)注缺乏可持續(xù)性和年輕的急躁情緒，這些仍需要改進。競爭是挑戰(zhàn)，地位意味著奉獻。如果此次競聘成功，我認為除了必須具備三寬四有，這一新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的鮮明特質(zhì)外，就我個人而言，還將從以下幾方面繼續(xù)努力：
一要加強學(xué)習(xí)，樹立整體觀念，增強整體意識。 多學(xué)理論知識。堅持理論指導(dǎo)實踐，在實踐中豐富理論，提高政策理解力，學(xué)習(xí)更多商業(yè)知識。
盡快進入角色，適應(yīng)新的工作環(huán)境，努力成為自己工作的專家。學(xué)習(xí)更多科學(xué)的管理知識，學(xué)會在各項具體工作中靈活運用，最大限度地調(diào)動團隊的積極性和積極性，形成合力。
尊師重教演講稿怎么寫 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是六二班的方xx。今天我要給大家演講的題目是《教師節(jié)——感念師恩》。大家知道世界上最無私，最偉大的人是誰嗎？那就是老師。為了培養(yǎng)我們這些祖國的花朵，他們甘愿化作泥土，把知識的養(yǎng)分傳輸給我們。
王老師，感謝您對我的關(guān)心。在這里，我誠懇地對您說一句謝謝您，老師。那一次，我去食堂打飯，食堂里排隊吃飯的人很多。我等了很久才打好飯，去吃飯嘍！我心滿意足地轉(zhuǎn)過身，端著碗向前走去。這時，站在我旁邊的大個子男生，惡作劇地把圍欄上的繩子繞在了我身上。我禮貌地說：“請你把繩子拿開，我要出去。”可是那個男生不聽我的話，反而把繩子越繞越緊了。同學(xué)勸他把繩子放下，他又做了個鬼臉，朝我壞笑。
他可能沒聽見，我又對他說了好幾遍。他拽著繩子，頭轉(zhuǎn)過去了，臉上的表情越發(fā)得意了?？蓯?。我批評了他幾句，他依舊我行我素，大聲地說：“我就不拿開。”他這么一喊，旁邊的同學(xué)目光都落到了我身上。我很尷尬，狠狠踩了他一腳。他生氣了，冷不丁沖過來踩了我兩腳。我來不及躲閃，慌忙之中，碗里的湯浸濕了我的鞋和褲腳。他看到這種情況，馬上把繩子松開了。我抖抖頭，在轉(zhuǎn)身的那一刻，我氣憤極了，瞪了他兩眼。竟然有這種人，我滿肚子委屈，端著碗回到飯桌。王老師看到我悶悶不樂的樣子，關(guān)心地問：“方詩惠，你怎么了？”我的頭垂的低低的，心想：王老師正在吃飯，我不能打擾他。我沒有回答您，低著頭繼續(xù)吃飯。青青看到了事情的經(jīng)過，就把這件事告訴了您。
回到家，我把這件事講給媽媽聽，她批評我：“孩子，你不應(yīng)該沉默的。你不回答他就是不尊重老師。你怎么對他的關(guān)心視而不見呢？”我告訴了媽媽不想麻煩老師的原因。媽媽說：“就算是這樣，你也不能對老師的關(guān)心置之不理。”此刻，我一下子意識到了自己的錯誤。老師對不起，我不應(yīng)該在您問我的時候沉默，我應(yīng)該及時回答您的問題。王老師，謝謝您對我的關(guān)心。您說的那句話就像春風(fēng)一樣溫暖，它將會永遠存在我的記憶里。
那一本本寫滿字的教案，是老師光榮的獎狀；那如雪花般輕盈的粉筆末，是老師辛勤的見證；那沙沙的寫字聲，是老師獨有的小曲；作業(yè)本上那一個個紅溝，是老師燦爛的笑容。老師，你們辛苦了，讓我們在這個偉大而無私的教師節(jié)里，為老師們送上最真心的祝福吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊師重教演講稿怎么寫 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
又是九月教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而至，對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖生活清苦，卻情系祖國未來。心連學(xué)子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
我們用我們最真摯、最熱情的情感向所有奉獻了和奉獻著的老師們表示祝福：教師節(jié)快樂！
敬愛的老師，您從未在別人的面前炫耀過。但那盛開的桃李就是對您最高的評價。是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是偉大的園?。∧俏覀冇肋h要歌頌的園丁?？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑影？
大愛無言、真愛無怨。是老師的白發(fā)告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是沙漠綠洲，愛是生命之源，老師默默無言，不求回報，任憑塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。
歲月無痕，由近致遠，人生有跡，點滴相連，從童年到青年，從青年到暮年。人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人許多事，給了我們的底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……但在這一切之中，有一種色彩是底色，有一種力量是支持，這就是老師的傳道授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航。
老師，多么平凡的字眼。
老師，多么神圣的字眼。
老師，多么美麗的字眼。
在這第xx個教師節(jié)，讓所有曾經(jīng)是學(xué)生和正在做學(xué)生的人，再深情呼喚您一聲：老師。
您滿足于這一聲，因為它承載著我們一切的祝福。
尊師重教演講稿怎么寫 篇5
各位老師，各位同學(xué)：
大家晚上好！我今天演講的題目是《師說》。
回溯我們的求學(xué)生涯，回味我們同老師朝夕相處的時光，相信每個人都會有所感觸。老師的精神是那么崇高，那么偉大，他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌著一棵棵幼小的樹苗，使之茁壯;他們長年累月消耗自己的青春，照亮我們。因此，人們用最美好的語言把老師稱為“紅燭”、“春蠶”。無數(shù)名人從他們老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙?？梢哉f，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)，人類的文明就不能向前發(fā)展，我們應(yīng)該尊重我們的老師。
古今中外，尊師的榜樣舉不勝舉。
俗話說:“一日為師，終身為父?！惫艜r候的人們把師徒之情看作父子之情，足見非同一般。據(jù)《宋·史楊時傳》中記載:宋代有位有名的學(xué)者名叫程頤，楊時是他的一位學(xué)生。一次，楊時在下雪天拜謁老師，正值老師瞑目而坐，楊時為了讓老師充分的休息時間，便在門外站立等待。當(dāng)程頤醒來，門外積雪已有一尺多深了——這就是“程門立雪”。楊時寧可自己挨凍，也不打擾老師午睡，這充分體現(xiàn)楊時對老師無比的尊重。
尊師的先例不但古代有，現(xiàn)代更是數(shù)不勝數(shù)。
1981年11月9日，胡書記寫信給50多年前他在湖南瀏陽小學(xué)的喻科盈老師，邀請老師到北京居住幾天。偉大主席毛澤東也曾熱情地為自己的私塾老師毛屬珠敬酒。老一輩革命家對自己的老師仍是那么畢恭畢敬，何況我們這些普通的中學(xué)生呢?
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在外國，也不例外。
波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人在發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳后，聲望極高。1913年她回到祖國波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院的落成典禮。在主席臺上，她看到人群中有她小學(xué)的老師，就疾走到老師身旁，深深地吻了老師的臉頰，然后推著老師的輪椅向主席臺走去。居里夫人功成不忘恩師難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
相反，一部分同學(xué)不但不尊重老師，反而與老師針鋒相對。偉大數(shù)學(xué)家陳景潤說過:“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌”。最起碼的就是最基本的，是不論什么人都應(yīng)該具備的品德。我們是受過高等教育的中學(xué)生更應(yīng)該尊敬我們的老師，徹底改變錯誤的觀念。在學(xué)校里，我們理應(yīng)聚精會神聆聽老師講課，主動回答老師精心設(shè)計的題目，一絲不茍地完成練習(xí)，對老師有什么看法，應(yīng)主動與老師交流，相信老師一定會認真思慮。
在日本，教師被視為一種“圣職”。日本之所以能在戰(zhàn)敗后躋身于世界經(jīng)濟強國之列，原因固然很多，但全國上下都十分尊師重教不能不說是一個十分重要的原因。
荀子曾提出“國將興，必貴師而重傳;國將衰必賤師而輕傳。”試想一下，若沒有教師，怎能傳授文化，發(fā)展文化?沒有教師，怎能培養(yǎng)人才，沒有人才，怎能使國家強盛?國家不強盛，又怎能自立于世界民族之林呢?
同學(xué)們，行動起來吧！讓我們每個人都尊師重教，使我們的祖國更加繁榮昌盛！
謝謝大家！
尊師重教演講稿怎么寫 篇6
三一文庫（演講稿
關(guān)于尊師重教的演講：關(guān)于尊師重教的演講
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生
大家好！
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第25個教師節(jié)，在此，讓我們向全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的。
所有的老師都應(yīng)該受到尊敬和祝福。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當(dāng)群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少含苞待放的花朵在你手中綻放，多少枝葉錯亂的小樹在你的修剪下茁壯成長。
三尺高的平臺是您指引我們、開闊視野的燈塔。不歸是你奉獻的代名詞，默默無聞是你奉獻和愛的真實寫照。
有人說：父母的愛，讓我們感受到了為人父母的艱辛；朋友的愛讓我們感受到互助的溫暖。在這里我要說：
老師的愛，讓我們享受無私的愛而不回報！老師是我們成長道路上的第一個生活榜樣。教師是我們在職業(yè)發(fā)展道路上追求的一系列深深的腳印！
老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。
尊師重教是一個民族文明進步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，平頂山市八中以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為八中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多同學(xué)喊著尊師愛校的口號，但他們的行為背叛了自己。
例如，學(xué)生遇到老師師不主動打招呼；上課明顯遲到，卻大搖大擺地走進教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
尊師重教演講稿怎么寫 篇7
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我講話的題目是《尊師重教開辟未來》。當(dāng)我們還是一個無知的`小孩，哭啼著踏進學(xué)校大門時，我們身邊就多了一位關(guān)心照顧我們的人，那就是我們的老師，“老師”二字便從此留在了我們的心中。他總是不辭辛苦，無怨無悔地教育著我們堂堂正正做人，毫無保留地授予我們知識。在我們的人生旅程上，老師豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，這就是老師。為我們點燃希望的光芒，鼓起我們前進的勇氣，而他總是在大家的身后默默地期待著你們成功的那一刻。
同學(xué)們，作為老師，作為大家的引路人，老師沒有太多的奢求，更多的只是希望我們的每一位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；遵守紀律，文明有禮；認真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭取做到天天有進步，同時希望同學(xué)們從身邊日常小事做起，上課認真聽講，課后積極預(yù)習(xí)，按時完成作業(yè)，珍惜老師的勞動，更希望同學(xué)們能樹立遠大的理想，就像一棵大樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只雄鷹，正是充滿對藍天的向往，它才可能遨翔天際。放飛你的理想吧，只有飛得更高，才能看得越遠，從而真正體會“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
最后，希望我們的每一位同學(xué)都能做到“尊師重教”，祝全體同學(xué)們努力拼搏，爭創(chuàng)佳績，開辟美好的未來！祝全體老師工作順利，身體健康！
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
尊師重教演講稿怎么寫 篇8
大家好，今天我演講的題目是尊師重教與以德服人
尊師重教，以德服人，這是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。而近期，由于北京某學(xué)校辱師時間成了一個熱點。
若評論尊師重教與以德服人，首先要從二者的關(guān)系說起。
二者應(yīng)該是什么關(guān)系——因果關(guān)系。以德服人是因，尊師重教是果。就是說因為老師以德服人，所以我們尊師重教。
以德服人，以德育人，這對于老師本身是無可厚非的。而尊師重教也是從小就白紙黑字清楚寫在我們的守則上的，為什么這么兩句傳統(tǒng)古訊還要在當(dāng)今時代一而再再而三地討論呢？我想起師說里地只言片語——師道之不存也......
為什么會出現(xiàn)如今地狀況？我想我們應(yīng)該從社會大背景，學(xué)生和老師地素質(zhì)這幾方面仔細思考。
隨著“商品經(jīng)濟”這個詞語越來越深入人心。在許多學(xué)生，尤其是已經(jīng)脫離九年義務(wù)教育地學(xué)生心中?！敖處煛币呀?jīng)由一個圣人變成了一個普通地職業(yè)。金錢地利益使學(xué)生們將自己擺在一個消費者得位置上，也就是說，學(xué)生們都成了上帝，對于老師地衡量開始加入了金錢地成分，所以我們發(fā)現(xiàn)，尊師重教這句古訓(xùn)，在金錢地腐蝕下已經(jīng)面目全非。另一方面，我們將老師稱作圣人，這是從孔子開始的?？鬃又詾槭?，孔子門下何以弟子三千，除了他學(xué)識淵博，他還由一視同仁諸多美德。正是孔子以德服人，他的門生才如此尊重他，就是我們說的尊師重教。而現(xiàn)在的老師能作到以德服人的，如果真的統(tǒng)
計起來我想可能是個悲觀的數(shù)字。一視同仁，也稱了學(xué)生們毫無希望的期待?，F(xiàn)在的教育，分數(shù)是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而中國所謂的教育，是將一部分人送上大學(xué)，另一部分人，打進地獄。一個老師能影響孩子的一生，這話一點不假。那么又有多少孩子接受了老師好的影響呢？如果老師都不能以德服人我們何談尊師重教呢？
這么看來，這已經(jīng)不僅僅是一個學(xué)生辱師事件所帶來的單純討論，我們回頭看看這個社會的大背景，會發(fā)現(xiàn)更令我們毛骨悚然的狀況，那就是中國教育的悲觀現(xiàn)狀。中國老師的整體素質(zhì)在下降，中國學(xué)生的價值觀扭曲！
所以，想要真的對這個話題討論出一個結(jié)果，那這個過程可能就是教育改革的過程。對此，我們只能說拭目以待！
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家
尊師重教演講稿怎么寫 篇9
我們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當(dāng)，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。
校長和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。但校長的工作主要是對各方面相對成熟**。校長是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩(wěn)定人心。”人與人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。
在我的管理理念中，我提倡為教師創(chuàng)造一個和諧快樂的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人溝通的過程中實現(xiàn)的。 通常，人們可以按照自己的意愿進行晉升或拒絕。但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異（當(dāng)然不是無原則的遷就），在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。
一個好的校長應(yīng)該有獨立的心態(tài)去處理矛盾和問題，并且要有寬容的心去處理教師工作中的問題和錯誤。我們學(xué)校的一位年輕教師因安排調(diào)課與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，怒不可遏地摔壞了教務(wù)處主任的辦公桌。一些同志認為非給處分不可，我認為不應(yīng)簡單地處分去解決問題，應(yīng)給青年人多一些寬容。
通過個別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。正確的工作方法可以使被批評的人真誠地接受批評，而不影響工作。
校長的工作總是受到一些對立的人，事情和事情的困擾。 排除所有這些是不現(xiàn)實的。當(dāng)我們感慨“校長難當(dāng)，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢？近年來，人們越來越關(guān)注教師的心理素質(zhì)問題。 調(diào)查顯示，相當(dāng)多的教師有不同程度的心理問題。
當(dāng)教師面對學(xué)生時，如果不能保持良好的心理狀態(tài)，就不能產(chǎn)生良好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個快樂的工作環(huán)境，值得校長們研究和探索。要知道正反對立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。
只有校長與教師的關(guān)系和諧統(tǒng)一，學(xué)校工作才能形成合力，產(chǎn)生高效率。做一名成功的校長，首先要謙虛、熱情、大方、寬容。尊重教師，理解教師，那么你一定會深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營造一個良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。
尊師重教演講稿怎么寫 篇10
為了心中那份愛
城固縣考院實驗小學(xué)余麗娟
有人說，老師是一把梯子，用巨大的身軀托住學(xué)生們年輕的雙腳，一步步向上爬；有人說老師是紅蠟燭。他們用不朽的信念為學(xué)生照亮前進的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；也有人說老師是一艘渡船，把一群學(xué)生送到知識的彼岸
如果你想問我在陽光下最光榮的職業(yè)是什么？我的答案仍然是老師！老師，一個多么響亮的稱謂！我為你感到驕傲！感到自豪！
小時候，我在心里種下了一顆種子，一顆成為老師的種子。這粒種子漸漸在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出了果實——我成了一名教師。當(dāng)我懷著崇敬走上三尺講臺，透過教師職業(yè)的光環(huán)，我看到的是平凡，看到的是平淡，看到的是這平凡與平淡中包含的“愛”。
我熱愛教師這個職業(yè)，對教育的熱愛和對學(xué)生的熱愛已經(jīng)成為我生命的內(nèi)涵和對我的一種追求。在平凡的工作崗位上我甘愿做一名樸實、勤懇的人民教師，恪盡職守，教書育人，把自己的全部心血和精力投入到教育工作中：用自己全身心的“愛”詮釋教書育人這個平凡而偉大的事業(yè)。
那是我剛剛參加工作在山里任教時，那里的孩子善良，純樸，懂事，但那里也有太多太多的留守兒童，需要我們像媽媽一樣的去關(guān)愛他們。我記得那時班上有一個小男孩。他也是留守兒童之一。他是由祖母撫養(yǎng)大的。他性格內(nèi)向，經(jīng)常拖作業(yè)。但一有段時間我發(fā)現(xiàn)他上課經(jīng)常發(fā)呆，有一天早上甚至沒有到校上課，我趕快打**聯(lián)系他奶奶，結(jié)果他奶奶在離學(xué)校不遠的一座橋洞底下找到了他。
然而，他第二天中午沒到學(xué)校。我馬上去找他，在橋洞下面找到了他。我問他：“為什么不到校上課？
”他頭低下默不作聲，我想肯定是有原因的，我蹲下，雙手捧著他的臉，對他說：“孩子，有什么事能告訴老師嗎？我就是你的媽媽。
”他抬起頭來，還是不說話，只是眼睛里充滿了淚水。看到這一切，我什么也沒說。我決定下午和他一起去他家，找出這段時間異常行為的真正原因。他家離學(xué)校很遠，得翻過好幾座山坡，那時正是寒冬時分，我是又冷又餓，沒走多長時間就累得直喘氣，懂事的他看到這樣的情形，哇的一聲哭了，邊哭邊說：
“老師，都是我不好，都是我不好，我不該不去學(xué)校上課，可我不想我爸爸媽媽離婚…”此時我才知道事情的真相，看著滿臉淚水的他，聽著那讓人辛酸的話，我再也忍不住了，一下把他緊緊地擁在懷里，任眼淚在我的臉上流淌，嘴里不停的說：“孩子，我就是你的媽媽，我就是你的媽媽…”從那天開始我就真的像媽媽一樣關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，一方面又經(jīng)常聯(lián)系家長，勸慰家長，告訴他們孩子真實的想法。終于有一天，他笑著告訴我：
“老師，我爸爸媽媽不離婚了?！蹦菚r我的心里有說不出的高興和激動，沒想到我的愛轉(zhuǎn)化了一個孩子，我的愛挽回了一個家庭。我是多么自豪，自豪自己的職業(yè)真的是太陽底下最光輝的，我是多么的驕傲，驕傲自己所從事了這么一份讓人感到自豪的職業(yè)。
是的，毫不夸張地說在教育界，每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！哪個學(xué)生有困難，他們正在努力解決；哪個學(xué)生心里有疙瘩，他們都幫忙解決；誰有了點滴進步，他們都送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
多少個安靜的夜晚，他們不停地寫作。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準(zhǔn)備講稿，我閱讀了大量的教學(xué)參考資料；有時，為了完成學(xué)校布置的緊急任務(wù)，我們不得不放棄期待已久的休息日，熬紅眼睛，直到東方的黎明。無數(shù)的晨曦和黃昏，他們忙著兩點一線，反思教學(xué)中的一點疏漏，為學(xué)生的小事而較真。
夜靜更闌時，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！而我只是他們其中最普通的一員。
我希望我的愛能奉獻給這片可愛的土地，我也希望我的愛能影響到我所教的每一個孩子。在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要將教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
當(dāng)水將三千里，直接掛云帆助海。新的形勢給予了我們新的機遇，同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，社會各界對我們教師的尊重是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！
尊師重教演講稿怎么寫 篇11
三一文庫（演講稿
尊師重教演講稿【一】
早上好，親愛的老師和學(xué)生們
今天我演講的題目是：尊敬老師，尊敬教學(xué)。
大家在課堂上可能看過這樣的一幅情景:一個同學(xué)趴在桌子上睡覺，老師走前去叫醒他，他很不樂意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法?大家可能也聽過***尊師的故事吧。
徐特立老師就是***的老師，***當(dāng)了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時，***給徐特立老師寫了一封信，信中說，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。學(xué)生，甚至偉人都尊敬老師。我們有什么理由不尊敬老師嗎？
請同學(xué)們仔細回想一下:學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津?
是老師。每個人都有自己的事業(yè)和獨特的生活方式。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。
然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。
凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無法理解:如有的同學(xué)面對老師的教育，當(dāng)耳邊風(fēng)吹過，不尊重老師的勞動。
更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。我不知道這些學(xué)生是否認為你的行為傷害了一個關(guān)心你、關(guān)心你的老師的心？
同學(xué)們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊師重教做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。
學(xué)生，尊重老師，珍惜教學(xué)，刻骨銘心的老師，讓我們努力學(xué)習(xí)，用我們的成就回報老師，并將我們的表現(xiàn)奉獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!
尊師重教演講稿【二】
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學(xué)生們回報的季節(jié)。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長，春秋時期孔子的三千**為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想;南宋時期的岳飛，為**披麻戴孝，一生牢記**教誨，精忠報國，死而未已。尊師重教是一個國家文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。
“疾學(xué)在于尊師”,在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常不知疲倦地教育我們，在自己的崗位上一絲不茍地奮斗。到了晚上，總會有他們忙碌的身影。早上，總有他們快步走的姿勢老師的教育讓我們明白：
我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧，讓我們動腦；他們給我們勇氣，讓我們寬宏大量，正直正直。他們把美放在我們的心里，教導(dǎo)我們，看到和想象。
也許老師講課的每一個細節(jié)都會隨著時間的推移被我們遺忘，但他們的熱情、勇氣和愛心將永遠留在我們心中。老師讓我們知道，人生如海，如天，我們必須做出自己的選擇。他們帶領(lǐng)我們走過每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，每一個讓我們著迷的經(jīng)歷，讓我們看到知識海洋中智慧的閃光。
失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢?
同學(xué)們，在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅;上課時認真聽講、練習(xí)、作業(yè)，那會令老師欣慰…
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢!
謝謝大家!
尊師重教演講稿【三】
我們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當(dāng)，教師難管”。困難在**？很難管理的是有活點子的人。
校長和教師都是做與人交往的工作，所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。但校長的工作主要是對各方面相對成熟**。校長是一所學(xué)校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì)，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩(wěn)定人心?！比伺c人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。
在我的管理理念中，我提倡為教師創(chuàng)造一個和諧快樂的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人溝通的過程中實現(xiàn)的。 通常，人們可以按照自己的意愿進行晉升或拒絕。但是本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資源網(wǎng)校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異(當(dāng)然不是無原則的遷就)，在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。
一個好的校長應(yīng)該有獨立的心態(tài)去處理矛盾和問題，并且要有寬容的心去處理教師工作中的問題和錯誤。我們學(xué)校的一位年輕教師因安排調(diào)課與教務(wù)處主任發(fā)生沖突，怒不可遏地摔壞了教務(wù)處主任的辦公桌。一些同志認為非給處分不可，我認為不應(yīng)簡單地處分去解決問題，應(yīng)給青年人多一些寬容。
通過個別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。正確的工作方法可以使被批評的人真誠地接受批評，而不影響工作。
校長的工作總是受到一些對立的人，事情和事情的困擾。 排除所有這些是不現(xiàn)實的。當(dāng)我們感慨“校長難當(dāng)，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng)，學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來有關(guān)教師心理素質(zhì)的問題逐漸引起人們的重視，調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問題。
當(dāng)教師面對學(xué)生時，如果不能保持良好的心理狀態(tài)，就不能產(chǎn)生良好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個快樂的工作環(huán)境，值得校長們研究和探索。要知道正反對立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關(guān)系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。
只有校長與教師的關(guān)系和諧統(tǒng)一，學(xué)校工作才能形成合力，產(chǎn)生高效率。做一名成功的校長，首先要謙虛、熱情、大方、寬容。尊重教師，理解教師，那么你一定會深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營造一個良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。