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小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了使我校全體教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、科研水平諸方面有新的提升，特別是引領(lǐng)青年教師盡快成長，現(xiàn)基于我校實(shí)際，擬在教師教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展校本培訓(xùn)。以期通過多形式、多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校全體教師的整體素質(zhì)，使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、教學(xué)基本功：普通話標(biāo)準(zhǔn)（二級乙等以上），粉筆字入體，多媒體輔助教學(xué)。
2、課堂教學(xué)：每學(xué)期能上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，有自己鮮明的教學(xué)特色。
3、教育科研：堅(jiān)持反思，每學(xué)期能撰寫兩篇有質(zhì)量的論文或案例，爭取發(fā)表或獲獎。
三、培養(yǎng)對象：
埭頭小學(xué)每位教師，且?guī)煹赂呱校瑯I(yè)務(wù)精良。
四、培養(yǎng)計(jì)劃
（一）審視自己，擬定個人發(fā)展計(jì)劃。
在自己已有的經(jīng)驗(yàn)、成績基礎(chǔ)上，重新審視自己，擬定切實(shí)可行的個人發(fā)展計(jì)劃，需要回答清楚以下幾個問題：
1、我個人的發(fā)展目標(biāo)是什么？
可以在學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)管理、教育科研等方面凸顯一點(diǎn)，準(zhǔn)確地定位好自己的發(fā)展目標(biāo)。個人發(fā)展目標(biāo)要具體明晰，有可操作性、可檢測性。
2、我個人的發(fā)展基礎(chǔ)是什么？
可以在學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、科研基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)等方面給予分析，理清自己的發(fā)展優(yōu)勢，增強(qiáng)自己的發(fā)展信心。
3、我個人的發(fā)展困難是什么？
4、我希望學(xué)校給予哪些支持？
（二）提供平臺，加速教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、實(shí)施“導(dǎo)師制”。
聘請校內(nèi)優(yōu)秀教師為青年教師的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師須帶3—5人，形成一個研究團(tuán)隊(duì)。每個月開展一次活動，聽一節(jié)課，并進(jìn)行相關(guān)專題的深度研討，認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的研修作業(yè)。
2、提供“新平臺”。
①“青春杯”賽課：每學(xué)年第一學(xué)期舉辦“青春杯”賽課，各學(xué)科取得第一名成績的教師在校內(nèi)上展示課，有機(jī)會代表校參加區(qū)級賽課。
②外出學(xué)習(xí)：每學(xué)年安排2—3次外出學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，拓展專業(yè)視野。
③理論沙龍：在教科室的組織下，每學(xué)期進(jìn)行兩次“理論學(xué)習(xí)”沙龍活動，每人作專題發(fā)言十五分鐘。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量意識、服務(wù)意識和安全意識，加強(qiáng)過程管理，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教學(xué)為本，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了師生的進(jìn)步和提高的原則。努力為學(xué)生和教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件。
二、主要工作目標(biāo)：
根據(jù)高碑店市教育局310會議精神和鎮(zhèn)總校的工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定本學(xué)期工作目標(biāo)。
以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化教育改革全面實(shí)施新課標(biāo)為重點(diǎn)。深化管理，不斷完善管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理，力促薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)管理力求精細(xì)化;調(diào)整和完善學(xué)校管理機(jī)制，使之更符合新課程理念的要求。搞好校本培訓(xùn)工作，以提高全校教師隊(duì)伍的思想水平、業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論如何在實(shí)際的教學(xué)中體現(xiàn)自主、合作、探究的教育教學(xué)思想，如何使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習(xí)的主體，讓教師淡出主導(dǎo)，讓學(xué)生唱響主角。
認(rèn)真落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)定地推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐步建構(gòu)起自主、探究、合作、互動的新型學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與教改教研相結(jié)合，形成人人搞教改，人人搞教研的良好氛圍，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。積極參加各級組織的培訓(xùn)，力爭取得優(yōu)異的成績。
繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)教研、教科研活動，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)交流的渠道，抓好典型，用好典型。廣泛開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，做到人人聽、評、導(dǎo)，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平。
引導(dǎo)教師積極參加鎮(zhèn)總校組織的集體備課、拜師活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)課、聽課、導(dǎo)課力度，不做事物性、應(yīng)付性領(lǐng)導(dǎo)。
充分利用學(xué)校資源(如：微機(jī)室、語音室、遠(yuǎn)程教育室)，使其真正做到為師生服務(wù)。
在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)心理、健康教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動。切實(shí)加強(qiáng)非統(tǒng)考科目教學(xué)，特別是音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程教學(xué)，關(guān)注促進(jìn)每個學(xué)生的健康、合諧、全面發(fā)展。
認(rèn)真組織好三個一和三節(jié)課，即：一次報(bào)告會、一次社會道德實(shí)踐活動、一次演講比賽，開設(shè)好誦讀課、寫字課、民族常識課。
三、工作策略：
工作思路：抓穩(wěn)定、促發(fā)展、創(chuàng)特色、求提高
工作作風(fēng)：求實(shí)、求精、求深、求新
工作方法：日事日畢、周清月結(jié)
四、具體工作：
(一)以教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)鍵，加快學(xué)校教改進(jìn)程
3年多來，課改已在我校全面展開，并且取得了令人欣喜的初步成果。但如何變先發(fā)優(yōu)勢為持續(xù)優(yōu)勢，變先行發(fā)展為長久發(fā)展，這是我們應(yīng)該而且必須思考和努力的方向。現(xiàn)階段極為迫切而十分重要的任務(wù)就是用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，使新課程理念真真切切地落實(shí)到教師的每一個教學(xué)行為上，融會于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動中。
進(jìn)一步更新觀念
隨著新課程的推進(jìn)，新奇、興奮感減弱，因挑戰(zhàn)而生困惑，因習(xí)以為常而生厭倦。事實(shí)上，課程改革沒有現(xiàn)成路可走，只有不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，正確全面地理解課改精神，才能堅(jiān)定信心，勇于創(chuàng)新，避免穿新鞋走老路，保持參與激情。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識要再提高，理念要再提升，充分認(rèn)識深化課程改革的必要性，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)課程改革的責(zé)任感和使命感。教導(dǎo)處將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》，熟悉和掌握課程改革的目標(biāo)與任務(wù)、重點(diǎn)與要求。對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行溫故知新，充分領(lǐng)會其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教育理念。
不斷完善課程體系
不斷完善課程體系，保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。規(guī)范學(xué)科課程，進(jìn)一步強(qiáng)化教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度用好三表，上足、教好所有規(guī)定的課程。教師一律不得私自調(diào)動任何課程，如有特殊情況，必須經(jīng)教導(dǎo)處同意。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期對課表執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
(二)以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高教育教學(xué)質(zhì)量
為建立有利于實(shí)施素質(zhì)教育的正常秩序，推動新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量：
遵循課堂教學(xué)五原則
⑴目標(biāo)性原則。每堂課要有明確的思想教育目標(biāo)、知識教學(xué)目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
⑵針對性原則。教學(xué)過程、內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)、確定與選用，要有極強(qiáng)的針對性，要考慮全班和各種層次學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，要講其所需，練其所要，讓全班每位學(xué)生有所收獲，有所提高。
⑶主體性原則。要變講堂為學(xué)堂，變學(xué)生被動聽課為主動積極參與課堂教學(xué)動，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，突出學(xué)生的參與。
⑷思路教學(xué)原則。在講知識點(diǎn)的同時突出思路教育，教會學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
⑸精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
抓好教學(xué)常規(guī)管理
⑴教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是搞好教學(xué)工作的重要保障，為抓好這項(xiàng)工作要求教師做到：
①備課標(biāo)、備教材
任課教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全學(xué)期教材，掌握各章節(jié)在教材體系中的作用、地位，深刻領(lǐng)會全冊教材的結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的，教學(xué)任務(wù)等。確定所教內(nèi)容的具體要求，寫好單元設(shè)計(jì)，明確每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)及有關(guān)要求，制定具體措施，合理進(jìn)行課時設(shè)計(jì)，做到對教學(xué)內(nèi)容融會貫通，運(yùn)用自如，對三維目標(biāo)把握準(zhǔn)確、到位，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)流程。
②備學(xué)情、備學(xué)法
了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣、態(tài)度和方法，了解學(xué)生意志、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)及分析，判斷、綜合、歸納、閱讀等各種能力，摸清學(xué)生對原有知識的掌握情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。
③備教法和教具
在備好課標(biāo)、教材、學(xué)情、學(xué)法的基礎(chǔ)上，選擇合適教學(xué)方法，選好或提前制作教肯，提前做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。結(jié)合教學(xué)需要使用好多媒體課件。堅(jiān)決克服只管教、不管理，只重知識不重視學(xué)生的思想，堅(jiān)決廢除滿堂灌的教學(xué)方法。
④教學(xué)設(shè)計(jì)包含課題、授課類型、課時數(shù)、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課堂反思等環(huán)節(jié)，其教學(xué)過程一律使用表格化。
⑵課堂教學(xué)
①課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
能準(zhǔn)確把握三維教學(xué)目標(biāo)，能充分利用教材和校內(nèi)外資源，體現(xiàn)應(yīng)變能力的預(yù)設(shè)，實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，有條件的分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%
②教學(xué)技術(shù)
根據(jù)教學(xué)活動需要，能調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)語言和藹可親，有條件的利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
③教學(xué)方式采用
努力為學(xué)生提供動手實(shí)踐，自主探索，獨(dú)立思考，使用交流的空間。
④學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
能用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
⑤課堂調(diào)控
能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動，并對課堂活動過程進(jìn)行有效指導(dǎo)，做到放得開，收得攏，能發(fā)現(xiàn)利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長。
⑥過程評價(jià)
能通過課堂教學(xué)過程評價(jià)，引導(dǎo)調(diào)控教學(xué)活動，能采用多樣化、個性化的評價(jià)方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
⑦教學(xué)效果
學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，掌握所學(xué)知識和技能，通過學(xué)習(xí)活動使學(xué)生形成對個人、社會相關(guān)問題的正確認(rèn)識。
⑶作業(yè)布置與批改
①作業(yè)布置
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容及學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，考慮學(xué)生時間及各科的聯(lián)系，必要時布置一些新型作業(yè)，如：實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、操作性作業(yè)。布置作業(yè)時既要有總體要求，又要有對題目的個別要求，嚴(yán)禁臨時生成隨意點(diǎn)題的應(yīng)付現(xiàn)象。同時，要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)立基本題、提高題、綜合題，題型間的比例合理，不同學(xué)生可以設(shè)置必作題、選作題、追加題，讓學(xué)生按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
各年級作業(yè)量：小學(xué)一二年級不留課外書面作業(yè);三四年級不超30分鐘;五六年級不超1小時。
②作業(yè)批改
要求全批全改，作文每學(xué)期八篇為宜，每次必須講評，一般情況下批改作業(yè)在24小時和學(xué)生見面，特殊情況下面批面改。批改作業(yè)有激勵性評語，有批改日期，教師一律用紅筆批改，可以采用等級制，錯誤處要進(jìn)行二次批改。
批改要有記錄，記錄內(nèi)容有整體學(xué)生作業(yè)情況的分析，學(xué)生知識技能技巧掌握情況的分析，教學(xué)中存在的問題拭的分析。
⑷課外輔導(dǎo)
①要因材施教，分類推進(jìn)，照顧差異。
②要做到三多一交流即：多進(jìn)教室，多了解學(xué)生學(xué)情，多接觸中等生與學(xué)困生，帶著感情輔導(dǎo)學(xué)生，自習(xí)時間不得講課。
③可采用單項(xiàng)訓(xùn)練，答疑等形式進(jìn)行輔導(dǎo)。
④對學(xué)生提出的問題要認(rèn)真解答，百問不厭，耐心細(xì)致。
⑤對于缺課學(xué)生，利用課余時間及時補(bǔ)課
要求：
⑴學(xué)校制定有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)管理措施，學(xué)校檢查制度內(nèi)容包括：檢查教案的方式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、次數(shù)。每次檢查情況的總結(jié)。
⑵建立聽課，評課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，建立教師課堂教學(xué)評價(jià)制度，學(xué)生對教師授課的評價(jià)制度，舉辦公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比等。
⑶建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期檢查制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校教導(dǎo)處、年級組、教研組依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立檢查制度。
⑷制定輔導(dǎo)制度，狠抓制度的落實(shí)，做好檢查記錄。
⑸學(xué)期初要制定教學(xué)計(jì)劃、備課計(jì)劃，本學(xué)期要有詳細(xì)的總結(jié)，編定成績冊，進(jìn)行試卷分析。
質(zhì)量是教育的生命線。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量抽測，加強(qiáng)評價(jià)研究。語文學(xué)科方面，進(jìn)一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感想。在日常的學(xué)習(xí)中，教師要注重過程性評價(jià)，無論是課外閱讀，還是口語交際，或者習(xí)慣養(yǎng)成，都應(yīng)即時觀察，及時記載學(xué)生學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的喜悅、體會成功的感受。在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。英語教師要注重學(xué)生英語口語和聽力的訓(xùn)練，要重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，以凸顯我校英語教學(xué)特色。其他各藝體?？平處熗瑯右孕碌馁|(zhì)量觀、人才觀來對待本科目的教學(xué)工作，對每一個孩子負(fù)責(zé)，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
(三)以教育科學(xué)研究為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革力度建立和完善校本教研制度。進(jìn)行課改教學(xué)研討。
一至三年級教師面對新課程，在教學(xué)中會出現(xiàn)困難，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)交流會，對新課改工作及問題的對策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。
(四)以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，增強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)力
教師是學(xué)校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。通過多種途徑促使他們迅速成長。開展五個一活動，即每學(xué)期讀一本以上教育專著，上一節(jié)以上課改研討課，參加一個課題研究，寫一份以上實(shí)驗(yàn)報(bào)告或成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，遞交一份以上典型案例的反思報(bào)告，建立教師檔案袋，努力促使教師專業(yè)化水平的提高，形成全新的教育智慧。
大力推進(jìn)名師工程。充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范指導(dǎo)和輻射帶動作用，并促進(jìn)他們進(jìn)一步成長。
(五)以音體美教育為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，要在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才。各班主任要做好組織、協(xié)調(diào)、教育工作，讓學(xué)有余力、學(xué)有興趣的學(xué)生得到充分發(fā)展。組織運(yùn)動隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練，活躍身心，發(fā)現(xiàn)更多的體育苗子，爭取運(yùn)動會比賽中為班級、為學(xué)校爭光。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的，確保每周的音、體、美教學(xué)課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占;要認(rèn)真開展健康知識教育，樹立健康第一的指導(dǎo)思想。
3、充分認(rèn)識開展科技教育活動對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性，經(jīng)常開展科技教育活動。
五、工作難點(diǎn)：
教學(xué)常規(guī)的制度化、規(guī)范化。教研組活動的實(shí)效性、針對性。
加強(qiáng)教師間拜師活動過程管理，明確任務(wù)和職責(zé)，做好活動記錄，建立拜師活動檔案。學(xué)校在活動過程中積極配合總校組織的拜師活動，從全局觀念出發(fā)，從整體教師隊(duì)伍建設(shè)出發(fā)，支持指導(dǎo)教師的工作，鼓勵學(xué)習(xí)教師不斷充實(shí)自己，虛心向指導(dǎo)教師請教，盡快成為我校教師隊(duì)伍中新生骨干力量。活動過程中指導(dǎo)教師要精心準(zhǔn)備，爭取產(chǎn)生最佳效果，對學(xué)習(xí)教師有巨大影響。利用師徒聯(lián)系日、集體備課日，指導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)教師互相聯(lián)系，密切溝通。指導(dǎo)教師要耐心輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)教師可以帶著問題向指導(dǎo)教師請教。
為更好地落實(shí)3.10會議精神，立足于校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。校本培訓(xùn)是學(xué)校根據(jù)本校教師實(shí)際，為提高教師綜合能力素質(zhì)而進(jìn)行提高培訓(xùn)的一項(xiàng)活動。為抓好這項(xiàng)工作，將校本培訓(xùn)視為提高教師綜合素質(zhì)的主陣地。校本培訓(xùn)要注重從小事抓起，從教師的言行、工作態(tài)度、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平、思想水平等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
⑴加大畢業(yè)班的管理力度，做好學(xué)生的思想教育和理想教育，充分一切可以利用的時間，并抓好時間的有效性。同時做好家訪工作，取得家長的支持，共同完成教育的目的。⑵領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班進(jìn)行課堂研究指導(dǎo)，定期召開畢業(yè)班教師會，研究討論存在的問題，指導(dǎo)改進(jìn)的方法，多聽推門課，以督促教師研究課堂教學(xué)，使畢業(yè)班的成績穩(wěn)步上升。
六、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的措施與途徑。
(一)堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度的落實(shí)工作。
教學(xué)常規(guī)是落實(shí)在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項(xiàng)教學(xué)工作、全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)的工作要從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。
對備課、上課、為學(xué)生布置作業(yè)提出明確要求。
備課：嚴(yán)格以學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行備課，體現(xiàn)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想。備課要對學(xué)生進(jìn)行了解，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)行深刻挖掘。
上課：要求教師嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地;教師在課后對課堂進(jìn)行小結(jié)，并以課后小結(jié)課后反思等形式添注在備課本中。
布置作業(yè)：既體現(xiàn)面向全體，又要體現(xiàn)分層要求、分類提高上。
通過理論學(xué)習(xí)，教師的實(shí)踐，引導(dǎo)教師的自我反思提高教師備課上課的水平。
以課堂教學(xué)觀摩競賽為平臺，真正做到以評促改，以評促學(xué)，以評促提高全面提高課堂教學(xué)水平。
加大檢查監(jiān)督力度，并及時進(jìn)行反饋總結(jié)。
(二)充分發(fā)揮教研組的作用，使之不僅成為教師交流研討的主陣地，學(xué)習(xí)提高展示的平臺，與學(xué)校溝通交流的橋梁;還是開展學(xué)科活動學(xué)生展示才藝的舞臺。
對教研組活動提出要求：做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，保證活動的時間、活動的地點(diǎn)、參加的人員。
(1)對制定教研組活動計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)制定固定的活動時間、活動的地點(diǎn)。
(3)既有理論學(xué)習(xí)又有教學(xué)實(shí)踐活動
定期開展教研組活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，互相聽課交流，在研討課中，展示本組教師上課的水平。
(三)加強(qiáng)家校溝通，定期召開家長會。
結(jié)合實(shí)際，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃(學(xué)校)，積極組織家教輔導(dǎo)工作，確保四落實(shí)與此同時建立起學(xué)校與家長長期聯(lián)系制度。積極開展豐富多彩的家教活動，如開展家教座談會，設(shè)立家長接待日，舉辦專題講座，發(fā)放宣傳資料等。4-5月份第十二屆家長學(xué)校和幼兒第二屆家長學(xué)校繼續(xù)開課。6月份將組織進(jìn)行第十一屆家長學(xué)校和幼兒第一屆家長學(xué)校學(xué)員結(jié)業(yè)考試。
結(jié)語
全體教師：
新學(xué)年我們將面臨新的工作任務(wù)，面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，扎實(shí)工作、積極進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、奮力拼博。在新的課程改革中展示自己的風(fēng)采，在教育教學(xué)改革的大潮中奮進(jìn)。在工作中要相互理解、相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)與律己、寬以待人。要有容人之長，要有寬厚之心，遇事要換位，處事要豁達(dá)，要珍惜緣分，珍惜友情。
新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信，有三個代表重要思想的指導(dǎo)，有中心的領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇3
新學(xué)期我對自己的規(guī)劃是繼續(xù)熟悉教材，踏實(shí)備課，認(rèn)真上課。有自己的教育博客，用來上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中的點(diǎn)滴感受、理性思考。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。抓好課堂管理。
一是盡力改變自身的個性缺陷，說話做事再果斷干練一些，對立下的課堂規(guī)矩堅(jiān)決執(zhí)行，適時地利用合理的懲罰手段來教育學(xué)生；二是發(fā)揮好小組長和課代表的職能，讓小班干們成為自己課堂管理的助手。樹立自己的威信，讓自己成為受歡迎的科學(xué)老師。
具體的實(shí)施計(jì)劃如下：
1.我研究分析教材的能力還不夠，理論知識不足，造成了我不能夠深入地理解和挖掘教材。今后我要多讀一些教育理論的書籍，讀書的過程中做好讀書筆記，提高自己的理論水平。
2.我在備課中忽略了備學(xué)生，往往一課結(jié)束就結(jié)束了，沒有對學(xué)生的掌握情況作相應(yīng)的了解。我打算在假期中將下個學(xué)期教材涉及到的知識內(nèi)容整理出來，給學(xué)生做一個前測，了解一下學(xué)生們的前概念，在教學(xué)中針對性地進(jìn)行教學(xué)。另外在每單元內(nèi)容結(jié)束后，及時進(jìn)行單元梳理和復(fù)習(xí)并進(jìn)行測試，考察學(xué)生的掌握情況。定期組織部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況訪談，及時了解學(xué)生對科學(xué)課堂和對老師教學(xué)的意見建議等。
3.多進(jìn)行自我說課，說出上課的主要流程，通過鍛煉使自己的語言精煉簡潔不拖沓，形成比較緊湊的課堂氣氛。
4.向有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師請教教具的制作，多動手制作適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)用具，可以在現(xiàn)有教具的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，也可以自己發(fā)明創(chuàng)造。為了做好這一點(diǎn)，我接下來還要通過網(wǎng)絡(luò)查閱一些科學(xué)教具的制作方法，模仿其原理自主設(shè)計(jì)制作。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇4
一、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
小學(xué)教師信息化提升工程2.0研修計(jì)劃5
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修計(jì)劃。
一.自我分析
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。
二.研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，提高自己對信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。
三.具體措施
1.嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習(xí)。
2.除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
3.堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4.保證學(xué)習(xí)時間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5.多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓埥獭?BR> 6.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇5
作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計(jì)劃。
一、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。積極學(xué)習(xí)我校的課程理念三段五環(huán)，并運(yùn)用的自己的課堂，對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
（二）具體目標(biāo)
1、師德目標(biāo)
有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo)
多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的教學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo)
能獨(dú)立承擔(dān)中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。
三、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的`新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分?jǐn)?shù)教育三部曲》、以及英語學(xué)科專著等，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動的課堂、全面的英語素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇6
一、總體目標(biāo)
1、作為一名教師，有著人類靈魂工程師的美稱，更應(yīng)注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做專業(yè)型的教師。
3、積極參加教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，努力取得成果。
二、具體目標(biāo)
教育方面：配合班主任抓好學(xué)生的各種常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方面：
1. 深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識的同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。堅(jiān)持寫教育隨筆或心得。
3.加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)，努力達(dá)到市局規(guī)定。
4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
科研方面：積極參與學(xué)校課題研究，解決教學(xué)中的困惑、問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
具體實(shí)施方案：
1.作為學(xué)生的引路人，教師要豐富自己的專業(yè)知識、提高文化素養(yǎng)，首要的任務(wù)是：制訂個人讀書計(jì)劃、每期讀一本學(xué)科專著、一本科普書籍，每次摘抄一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)閱讀感悟，每期上交至少一篇論文。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐。
3.有課后反思小結(jié)的習(xí)慣(反思性教學(xué)隨筆)。通過及時記錄對自身教學(xué)行為的反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)常“打量”自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，在真實(shí)的教學(xué)情境中改進(jìn)實(shí)踐。
4.認(rèn)真上備課，積極參加各種教育教學(xué)活動，虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力。
5.在教學(xué)工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，善于把自己的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)提煉，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，并把自己的經(jīng)驗(yàn)和做法與別人交流、參加評比獲獎、并在交流、評比的過程中不斷修改，并體驗(yàn)成功。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇7
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定XX年度個人發(fā)展計(jì)劃如下:
一、自我分析
優(yōu)勢分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實(shí)踐活動學(xué)科的教學(xué)，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅(jiān)持教書育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強(qiáng)個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的.成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付;同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作，爭取達(dá)到優(yōu)秀。
2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;
聽講座----專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動;
骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師，本周期，本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動性，通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂.在教學(xué)中實(shí)行，積極參加新課標(biāo)教研活動。在學(xué)習(xí)中，不斷地認(rèn)識自我，挑戰(zhàn)自我，勇于探索，大膽創(chuàng)新，把新課標(biāo)的新思想、新理念、新模式融入到平時的語文教學(xué)工作中去，旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過半年多的理論學(xué)習(xí)，確實(shí)提高了個人的理論水平，個人的業(yè)務(wù)能力也有所加強(qiáng)。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。面對不變的工作,進(jìn)入新的角色,時刻充滿了希望與挑戰(zhàn)，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在以后的教學(xué)工作中，我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
小學(xué)教師個人計(jì)劃和打算 篇8
為了全面實(shí)踐和深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)水平，把課堂建設(shè)成為學(xué)習(xí)的課堂、培訓(xùn)的課堂、研究的課堂、教師專業(yè)發(fā)展和師生生命共同成長的課堂，充分展示我校青年教師的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)一步實(shí)施以課堂為核心、以教師教學(xué)共同體為基礎(chǔ)的名師工程，經(jīng)研究，特舉辦“茶坊小學(xué)教師賽教”活動?，F(xiàn)將工作安排如下：
一、成立賽教工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：皮來鎖
副組長：徐傳斌
成員：曹軍、郭巧琴、魯延忠、李菊紅、趙曉麗、王彩霞
二、參賽對象
茶坊小學(xué)中青年教師。
三、參賽內(nèi)容
完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂課件及相關(guān)資源、評價(jià)練習(xí)、教學(xué)反思和課堂記錄。
四、賽教時間
2015年3月23日至2015年4月3日。
五、賽教地點(diǎn)
茶坊小學(xué)多**教室
六、成立賽教評委組；
徐傳斌曹軍郭巧琴王彩霞趙曉麗李菊紅
七、賽教要求
1、各位參賽教師務(wù)必按照學(xué)?！案咝дn堂模式”的模式精心備課 。
2、參賽教師無辜不得請假或故意推脫不參加此項(xiàng)活動。
3、評委聽完課后當(dāng)堂打分匯總。
4、賽教后教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一字號和行間距（宋體、四號、行間距固定值17磅）紙質(zhì)報(bào)送教導(dǎo)處，電子版上傳“人人網(wǎng)”、杜絕網(wǎng)上**（附：教學(xué)設(shè)計(jì)要求和樣版電子上傳**群）。
5每天四節(jié)第一節(jié)、第二節(jié)、語文自學(xué)、數(shù)學(xué)自學(xué)競賽教學(xué)。
6魯延忠和孫永東負(fù)責(zé)拍攝。
八、評獎
1、按教師人數(shù)的30%的比例評出18名教師的“優(yōu)課”報(bào)送縣教育局、其余教師課課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件上傳到“人人網(wǎng)”。
2將評選出第一名參加縣級競賽教學(xué)活動。
茶坊小學(xué)
2015年3月18日
茶坊小學(xué)賽教安排表
茶坊小學(xué)賽教安排表
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