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小學學習計劃(篇1)
開學了，我升入了六年級，是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下:
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。
2、每天有30分鐘讀書時間?？磮蠹?、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結(jié)。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。
以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。
小學學習計劃(篇2)
秀王小學深入推進“學會學習”課堂教學改革實施方案
新課程改革實施以來，我校圍繞新課程改革開展了一系列活動，取得了一些成效。但我們也清醒地看到，課堂教學中，“一講到底、重復訓練、缺失思維”的現(xiàn)象仍然存在，教學各環(huán)節(jié)“重形式、輕實效”狀況仍然突出，學生素質(zhì)還沒有得到真正的全面發(fā)展。為認真貫徹落實“三五一”規(guī)定，進一步規(guī)范教學行為，遵循教育規(guī)律，運用科學方法，提高教育質(zhì)量。學校決定在全校范圍推進“學會學習”課堂教學改革活動，旨在建立以學生“學會學習”為核心的新型課堂教學模式，優(yōu)化教學過程，提高教育教學效率和質(zhì)量，努力實現(xiàn)“減負增效提質(zhì)”，促進我校教育科學發(fā)展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，樹立科學的質(zhì)量觀，把“以生為本”、“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念落實到每一個教師的實際教學工作中，進一步規(guī)范教學行為，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，重建以學生“學會學習”為價值追求的新型課堂教學模式，逐步建立、完善適應素質(zhì)教育要求的長效管理機制，提高課程改革的實施能力，為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎。
二、工作目標
（一）總體目標
在新課程改革實施的基礎上，牢固樹立“學會學習”的有效教學意識，建立健全“學會學習”的課堂教學管理制度和運行機制；立足于課堂，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改革教師的教學行為和學生的學習行為，優(yōu)化教學過程，提升教育教學效率，提高教育教學質(zhì)量。
（二）基本目標
1．樹立科學的教學質(zhì)量觀。課堂教學是學生成長、成人、成才的主渠道和主陣地，在學校工作中居于中心地位。學校的教學質(zhì)量不只是學科成績或分數(shù)，也不是單一的某種素質(zhì)的體現(xiàn)，而是德智體美勞全面素質(zhì)的體現(xiàn)，是知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀內(nèi)在統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合體現(xiàn)。樹立科學的教學質(zhì)量觀，就要樹立起“以學促教、以學定教”的教學評價觀，樹立人人“有尊嚴、有追求、有潛能、可造就”的學生發(fā)展觀。
2．重建課堂教學模式。一要規(guī)范課堂教學行為，努力克服目前教學的隨意性和無為化，喚醒教師的原動力和首創(chuàng)精神，激發(fā)學生的主體意識和學習責任感。二要改革課堂教學結(jié)構(gòu)，要在科學制訂并切實遵守教學規(guī)范的前提下，努力優(yōu)化教與學的時間與流程，切實解決好學生學什么，怎樣學，學到什么程度，學得好不好，會不會學等問題。
3．促進師生素質(zhì)提升。發(fā)展教師和發(fā)展學生是一切教育活動的根本，且兩者相輔相成。要以“學會學習”課堂教學改革為契機，一方面提升教師的素質(zhì)，使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領，在自我發(fā)展中學會反思和感悟，在同事協(xié)作中學會合作和共進；另一方面提升學生的素質(zhì)，積極倡導學生的自主、探究和合作學習，使學習過程變成學生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，使學生形成終身學習的習慣和能力。
（三）具體目標
1．通過“學會學習”課堂教學改革，初步建構(gòu)學?？茖W的教學管理制度和運行機制，形成有效的管理模式。
2．通過“學會學習”課堂教學改革，初步建構(gòu)各學科、各學段貼近學生實際的課堂教學模式。
3．通過“學會學習”課堂教學改革，逐步建立校本研修制度和運行機制，整合優(yōu)質(zhì)資源，共建和共享“學會學習”資源。
4．通過“學會學習”課堂教學改革，逐步構(gòu)建學生學會學習的策略和方法，以教學為切入點，面向全體學生，關(guān)注學生個體差異，促進每一位學生得到真正全面的發(fā)展。
5．通過“學會學習”課堂教學改革，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣，提高和解放學生的學習力。
三、學會學習的內(nèi)涵與特點
（一）學會學習的內(nèi)涵
學會學習就是學生在教師或他人的指導下，自己研究學習，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以獲得知識，促進自我成長的過程。
（二）學會學習的特點
1．學生是學習的主體。要在學習中確立學生的主體地位，充分發(fā)揮學生學習的主體性、能動性和創(chuàng)造性；要讓學生克服“等、靠、要”的學習思想與習慣，確立學習的自我責任感；要讓學生學會努力、學會吃苦、學會自我鍛煉。
2．教師是學生學會學習的組織者、指導者和引領者。要在學會學習中轉(zhuǎn)變教師的角色和作用，切實解決教師在課堂教學中的家長式、保姆式的教學現(xiàn)狀，要喚醒和激發(fā)學生自主學習、主動學習和創(chuàng)造性學習的熱情和動力，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，為學生學會學習提供必要的、適度的和有目的的方法指導。
3．“學會學習”要遵循教與學的基本規(guī)律。一要重視非智力因素的作用，培養(yǎng)學生良好的習慣和積極的情感；二要重視學習策略、學習方法、現(xiàn)代思維方法的訓練和元認知水平的提高。
4．學會學習是一個持續(xù)、動態(tài)、發(fā)展的過程。這個過程是以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及產(chǎn)生新的問題為主線的，是隨時間、空間和環(huán)境的變化來提升的，是以學生的潛力發(fā)揮、個性發(fā)展和綜合學力提高為目的，最終實現(xiàn)“解放學習”。
5．學會學習是多元化的，有多種模式。針對不同對象、不同學科、不同年齡段，學會學習的特點和要求是不同的，因此，在具體的課堂教學實踐中，應該有不同的教學策略和模式。
四、“學會學習”課堂教學的基本要求
教學是語言文化與溝通文化的創(chuàng)造過程，也是奠定每一個學生學力發(fā)展與人格成長基礎的過程。針對目前教學現(xiàn)狀和突出問題，基于學會學習的內(nèi)涵和特點，“學會學習”的課堂教學重在改進教學生態(tài)環(huán)境、轉(zhuǎn)變師生角色與教學關(guān)系、優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)與流程三大方面。
1．營造良好的課堂教學生態(tài)環(huán)境。教師要態(tài)度溫和，精神飽滿，熱情誠懇，平易近人，平等對待學生，尊重學生人格，關(guān)心學生身心健康，保護學生學習積極性，鼓勵學生積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)造自由民主、平等和諧、積極向上的課堂教學氣氛，為學生的學習提供材料、時間以及空間上的保障，讓每個學生都有平等的參與機會，特別是要重點關(guān)注學習困難學生。
2．更好地轉(zhuǎn)變教與學的關(guān)系。一要切實轉(zhuǎn)變師生角色。教師要把“以生為本”的理念扎根在自己的頭腦里，落實到教學行動上，真正改變課堂教學中教師主導過多的現(xiàn)象，把課堂學習的權(quán)力還給學生，把時間和空間還給學生。二要優(yōu)化教法與學法。要研究解決“教”與“學”的先后關(guān)系、多少問題，更要研究解決如何教與如何學、如何更好教與如何更好學等問題；教法的選擇有利于學法的形成，要充分體現(xiàn)“三不教”要求：學生會的不教，學生能會的不教，教了學生仍不會的不教，要積極探索“三要學”精神：大多數(shù)內(nèi)容要學生自主學，自主學還有困難的內(nèi)容要同伴合作學，合作學仍有困難的才要老師指導學。
3．確立恰當課堂教學目標。教學目標是課堂教學活動的出發(fā)點和歸宿，要有教的目標和學的目標，二者既有針對性又有統(tǒng)一性，學會學習就是要用學的目標引領學生發(fā)展。教學目標的確立，既要體現(xiàn)課程標準要求，又要符合學生實際；既要科學簡明，又要可操作可評估；既不降低要求，也不拔高要求，要辯證看待目標多元化，全面體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。
4．明確課堂教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的確定必須反映課程標準要求，必須創(chuàng)造性的使用教材，必須緊密聯(lián)系學生的學習起點。教學內(nèi)容要科學、嚴謹、完整，體現(xiàn)思想性與時代性；要體現(xiàn)理論與實踐、課內(nèi)與課外、書本知識與學生生活的聯(lián)系，注意從學生生活和社會現(xiàn)實生活中選取教育資源；要注意適應學生的接受能力，突出重點、突破難點。
5．優(yōu)化課堂教學過程。要優(yōu)化課堂教學過程，不妨思考一下“在何種情形下學生學得最好，如何學得最好”二大問題。優(yōu)化課堂教學過程就是要讓學生的學習問題和思維充分暴露的過程，而最大的挑戰(zhàn)，是教師要根據(jù)學生暴露的問題，及時調(diào)整教學思路，“進行二次備課”，引領每一位學生進行深度思維、深刻思維。一是教學設計要結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、任務明確、活動充分、調(diào)控有序、時間安排恰當。二是教學過程要“以學為主”，反對“一講到底”，堅持面向全體，注重學困生優(yōu)先。三是課堂上教師要給學生充分的思考、練習、總結(jié)和鞏固的時間，切實落實課堂教學內(nèi)容。
6．重視課堂教學策略。一是要充分了解和把握學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，對學生的學習策略及時進行指導。二是要根據(jù)教學內(nèi)容和教學實際，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。三是要圍繞學習問題，引導學生經(jīng)歷自主、探究、合作學習的過程，達成教學目標；要注意以社會生活為基礎，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設教學情景，提出問題，引導學生得出結(jié)論，增強課堂教學的開放性和實踐性。四是要積極采用現(xiàn)代教學手段，充分利用各種媒體輔助教學，從而提高課堂教學效率。五是要結(jié)合學科特色，形成各學科的學習策略。
7．精選精練精講作業(yè)。練習和作業(yè)是鞏固知識、拓展思維、培養(yǎng)能力、落實教學目標
的重要環(huán)節(jié)。要遵守作業(yè)布置的`有關(guān)規(guī)定，嚴格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。一是加強練習、作業(yè)和測試內(nèi)容的研究與設計，提高練習、作業(yè)和測試內(nèi)容的有效性，尤其要加強重點知識板塊和常見錯誤題型的研究，建立各類題庫。二是加強作業(yè)、練習和測試方式的研究，提高作業(yè)、練習和測試方式的有效性，尤其要注重學習成效的當堂鞏固；三是加強作業(yè)訓練量的分層控制，提高各層次學生作業(yè)訓練量的合理性有效性；四是強化作業(yè)和測試的批改與輔導，確保反饋的有效性。
五、實施步驟與任務
（一）啟動實施階段（2009年9月-2015年1月），主要任務是：
1．認真做好課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查，收集并學習有關(guān)“學會學習”的文獻資料。
2．召開專題研討會議，剖析學校課堂教學現(xiàn)狀與問題，尋找革新課堂教學的方法與途徑，探求建立新型課堂教學有效模式，制定《秀王小學深入推進“學會學習”課堂教學改革實施方案》。
3．召開全校性的“學會學習”課堂教學改革推進大會。認真學習《秀王小學深入推進“學會學習”課堂教學改革實施方案》，領會精神，統(tǒng)一思想，提高認識。各學科各學段要根據(jù)本學科和學生年齡段的特點，討論研究課堂教學改革的具體方案。
4．開展理論學習和培訓活動。舉行聚焦課堂教學研討觀摩活動，通過豐富多彩、形式多樣的活動，廣泛開展好課標準大討論，樹立指導學生學會學習的先進典型。通過多種行之有效的方法，廣泛發(fā)動學生進行“學會學習”大討論，讓學生自覺主動參與到“學會學習”活動中去，指導學生建立學會學習合作小組。
5．組織“學會學習”專項科研課題研究。
（二）深入實踐階段（2015年2月-2011年1月）
1．廣泛開展研修活動，通過課堂展示活動、公開課與評優(yōu)課活動等，探索形成學會學習課堂教學評價標準，積極引領教師改變教學結(jié)構(gòu)，形成新型教學模式，提高教學效率。
2．進一步規(guī)范教學行為，建立和完善適應“學會學習”的教學管理制度和學生管理制度，初步形成教學質(zhì)量監(jiān)控體系和有效運行機制。
3．積極推進“學會學習”專項課題研究，組織“學會學習”專題論壇。
4．加強督促檢查。校課改領導小組要深入基層各部門，調(diào)查指導“學會學習”工作情況，對這一過程中表現(xiàn)出來的先進集體和教師要給予表彰，及時總結(jié)成功經(jīng)驗。
（三）總結(jié)推廣階段（2011年2月-2011年6月）
1．學校要對深入推進學會學習活動工作進行系統(tǒng)總結(jié)，形成具有我校特色的經(jīng)驗總結(jié)材料。
2．匯編“指導學生學會學習優(yōu)秀教學設計”、舉行“指導學生學會學習優(yōu)秀論文”評比。
3．組織開展指導學生學會學習優(yōu)秀課堂教學展示活動，召開總結(jié)大會，樹立典型，表彰先進。
六、工作措施與要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識?！皩W會學習”課堂教學改革是學習實踐科學發(fā)展觀的充分體現(xiàn)，是落實素質(zhì)教育的必然要求。全校教師要深入領會課程改革的有關(guān)精神，不斷更新教育理念，充分認識提高課堂教學效益的重要性，把開展“學會學習”課堂教學改革作為學校的中心工作來抓，把增強教師的師德修養(yǎng)和喚醒學生學習的自我責任作為首要工作來落實，切實增強提高課堂教學水平、促進我校教育質(zhì)量快速提高的緊迫感和使命感，加大推行改革的工作力度。
（二）加強領導，健全機制。
為保障“學會學習”課堂教學改革的順利推進，學校成立以校長為組長的“學會學習”課堂教學改革領導小組，分管校長為副組長，教導處、教科室和各教研組負責人為組員，具體名單如下：
組長：z
副組長：z
組員：z
校長為我校課堂教學改革的第一責任人，其他組員要積極示范，深入開展課堂調(diào)研，關(guān)注教學過程，為教學質(zhì)量的全面提升提供組織保障。
（三）有序推進，強化研究。
1．深入開展調(diào)查研究。要從學校和教師的自身入手，仔細查找在課堂教學中存在的違反教育規(guī)律、違背課改精神以及偏離學生可持續(xù)發(fā)展方向的種種問題，并對這些問題的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生原因、帶來的危害作深入研究，尋找課堂教學改革的突破口。
2．廣泛開展學習培訓活動。各學科、教研組要圍繞“學會學習”為主題開展各類學習培訓活動，廣泛開展理論培訓、學科培訓和課例培訓，舉辦專題講座，開展案例探討，特別是要千方百計、想方設法提高教師把握學科的能力，為課堂教學改革鋪路搭橋。
3．建立和完善課堂教學管理制度。學校要根據(jù)當前大力推進課堂教學改革的新形勢，建立和完善教學管理制度和學生管理制度，積極探索適應“學會學習”課堂教學的質(zhì)量評價辦法，進一步調(diào)動教師的積極性，確保課堂教學改革穩(wěn)步、有序和高效運行，促進教學質(zhì)量的全面提高。
4．大力推進課堂教學模式研究。全校教師要以課堂教學為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎，積極探討“學會學習”課堂教學的典型課例、案例，推廣有示范作用和價值的教學模式。以教研組為單位，組織開展集體備課、說課（教學方案設計說明）、同課異構(gòu)、典型課例觀摩、觀課和評課等學科教研活動。校骨干教師要充分發(fā)揮輻射示范作用，組織開展廣泛而深入的研討活動，促進我校教師教學能力的提高。
5．積極開展“學會學習”課題研究。學校要根據(jù)已經(jīng)確立的“學會學習”課題，開展各類具體而扎實的研究活動，并與教學實踐緊密結(jié)合，及時總結(jié)課題研究成果，在全校范圍內(nèi)推廣。加強校級《小學語文閱讀教學中指導學生“學會學習”》課題研究及其子課題《利用課后練習學會預習》、《堂課教學中學生自主學習方法指導》、《學生課外閱讀習慣培養(yǎng)》的研究。
（四）典型引路，評價引領。
1．及時推廣先進典型和成功經(jīng)驗。學?？赏ㄟ^觀摩會、座談會等形式，積極做好組織交流、示范推廣等工作。在推進過程中，廣泛開展磨好課活動，在磨的過程中明確課堂教學改革方向，在磨的過程中形成新型的課堂教學模式，通過打造和培育指導學生學會學習的先進教師，產(chǎn)生“二八效應”（用20%教師的教學成果去影響80%教師的教學行為），化抽象為具體，以具體的教學案例示范引領，以身邊的典型促進教師轉(zhuǎn)變課堂教學模式，整體提高教師素質(zhì)。
2．積極探索科學的課堂教學評價標準。在推進過程中要重視調(diào)查分析，深入開展好課標準大討論，在討論中實踐，在實踐中反思，在反思中形成共識，逐步形成符合新課程理念的有利于促進學生學會學習的新型的課堂教學評價標準。課堂教學評價的核心是學生的進步與發(fā)展程度，基本思想是“以學論教”，能否達到“以學論教”的主要指標有：①學習目標是否達成，學生是否掌握了所學內(nèi)容；②學生是否全體積極參與學習，學困生是否優(yōu)先得到關(guān)照；③每個學生是否真正進入學習狀態(tài)，是否獨立思考和積極動手；④學生的課堂作業(yè)是否能及時解決；⑤學生同伴助學是否有效，能否顯示合作學習的成果；⑥教師是否能夠更好指導幫助每一位學生，提高他們的學習能力和基本素養(yǎng)。
（五）完善監(jiān)控，加大考核。
1．建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控與反饋體系。學校要根據(jù)教師的實際工作、學生學業(yè)掌握情況進行及時跟蹤監(jiān)測。把提高教育教學質(zhì)量作為學校工作的首要目標，建立課堂教學質(zhì)量診斷性、過程性與終結(jié)性教學效果檢測、評價、分析制度，學校要建立“三級管理”（即課任教師的自我質(zhì)量管理、教研組的質(zhì)量管理和教導處的質(zhì)量管理）、“兩級監(jiān)控”（即教導處、教研組對課任教師自我管理流程的監(jiān)督調(diào)控及質(zhì)量評估）的監(jiān)控制度，以評價促進課堂教學過程的規(guī)范高效。
2．加大課堂教學督查和考核力度。要切實將教學常規(guī)的過程評價納入對教師的量化考核當中，把提高教學質(zhì)量作為衡量績效的重要指標，結(jié)合績效工資的實施，加強和教師課堂教學質(zhì)量的掛鉤，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。同時，學校將建立并不斷完善《教學質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》，在教學工作會上，對課堂教學改革和教育教學質(zhì)量提高有突出貢獻的個人進行表彰獎勵。
小學學習計劃(篇3)
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名六年級的學生了。如今，小學6年的時光也只剩下一個學期了。所以，我要利用這一個寒假的時間來充分、努力的學習。就這樣，我決定制作一份學習計劃。
計劃如下：
1.上課認真聽講、不做小動作、上課不說小話。
2.把老師每天布置的家庭作業(yè)認真完成。
3.在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過的知識。
4.在老師講課前要把老師準備講的內(nèi)容預習一下。
5.每天練一張字，爭取把字寫得的更好。
6.積累一些好詞好句和詩，提升我的語文基礎。
7.無論做什么事都要仔細地去思考，不能有半點馬虎。
我相信，有了這些計劃之后，我會在這一學期中收獲到更多的知識，考入一個讓我稱心如意的初中學校。并且，這些計劃還會成為我學習的動力，讓我以全新的狀態(tài)去迎接學習
我相信，這個計劃一定不會讓我后悔的!
小學學習計劃(篇4)
時間飛逝，又迎來了我的寒假，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級過完一半了，對于我來說假期不是用來休息的，學如逆水行舟不進則退，我希望我是贏在寒假的，但絕不是死讀書，下面是我的寒假學習計劃：
一、早睡早起，給自己制定一個時間表，早上不要賴床，晚上不要熬夜。
二、課本知識學習，每天平均分配自己語數(shù)外三門科目的復習與預習時間，語文方面注重課文理解，系統(tǒng)復習，寫作培養(yǎng)、數(shù)學方面熟記公式，多做題，錯題總結(jié)、英語科目注重加強學習興趣培養(yǎng)和學習能力培養(yǎng)，單詞的積累匯總，聽說訓練和讀寫能力提高。
三、課外知識學習，多去圖書館和書店，讀一讀歷史、百科知識、中外名著閱讀等，可以看一看漫畫和娛樂方面書籍，更要全方面了解時事。
四、社會實踐，在家?guī)烷L輩做做力所能及的事，和長輩談談心，學習他們的處事方法，或者從他們身上學到一些小本領，多出去走一走，看看外面的世界，去社區(qū)或者街道做一點自己會的社區(qū)服務，然后每天拿出一點時間做做運動，鍛煉身體。
五、每天一結(jié)，養(yǎng)成記錄的習慣，寫寫隨筆或者日記，鞏固總結(jié)自己一段時間學習到的各方面知識和自己做得不夠好的地方。
小學學習計劃(篇5)
小學學習計劃
在小學階段的學習，是人們?nèi)松缆飞系牡谝徊健Ｒ粋€良好的小學學習計劃對于孩子的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在這個關(guān)鍵時期，家長和老師都應該為孩子制定一個詳細具體且生動的小學學習計劃，以幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力和素質(zhì)。
第一步：時間管理
時間管理對孩子的學習非常重要。一個有效的時間管理能夠幫助孩子充分利用時間，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，孩子應該每天制定一個時間表，規(guī)劃每天的學習和活動。這樣的規(guī)劃能夠幫助孩子科學地分配時間，保證每個科目都能得到充足的學習時間。除此之外，孩子還應該學會合理安排緊湊的學習時間，避免拖延和浪費。這樣的規(guī)劃能夠幫助孩子提高學習效率，并培養(yǎng)自律和堅持不懈的品質(zhì)。
第二步：科學備課
科學備課對于孩子的學習也是非常重要的。在開展學習之前，孩子應該先了解各科目的學習內(nèi)容和要求。這樣的準備工作有助于孩子理清思路，明確學習目標，并提前獲取所需學習材料。接下來，孩子可以根據(jù)學習內(nèi)容和要求制定學習計劃。這個計劃應該包括學習目標、重點、難點以及學習方法和時間安排等，以幫助孩子有條不紊地進行學習。
第三步：靈活學習
靈活學習對于孩子的學習也是至關(guān)重要的。在小學階段，孩子的學習可能涉及多個科目和各種學習方式。孩子應該根據(jù)不同的學習內(nèi)容和要求選擇適合自己的學習方法和策略。比如，在學習數(shù)學的時候，可以通過做題來鞏固基礎和提高技巧；在學習語文的時候，可以多閱讀，積累詞匯和提高寫作能力。此外，孩子還應該注意選擇適合自己的學習環(huán)境和時間，以便更好地集中精力和提高學習效果。
第四步：培養(yǎng)興趣
在小學階段，培養(yǎng)孩子的興趣對于學習的積極性和主動性有著非常重要的影響。孩子應該學會主動參與各種學習活動，積極探索和發(fā)現(xiàn)新知識。除了學校的學習，家長和老師還應該鼓勵孩子參加各種興趣班和課外活動，如音樂、舞蹈、繪畫等，以幫助孩子發(fā)展全面和多元化的能力。通過培養(yǎng)興趣，孩子能夠更加主動地學習和掌握知識，提高學習的積極性和主動性。
第五步：及時復習
及時復習也是一個良好的學習習慣。孩子應該養(yǎng)成每天復習和總結(jié)的習慣。這樣的習慣有助于鞏固已學知識，避免遺忘和混淆。孩子可以利用課余時間進行復習和練習，如整理筆記、做練習題、復習過去的考試題等。此外，孩子還能夠通過與同學討論和交流的方式來加深理解和互相學習。及時復習有助于幫助孩子提高學習效果和成績，并為將來的學習打下堅實的基礎。
總之，一個詳細具體且生動的小學學習計劃對于孩子的全面發(fā)展非常重要。時間管理、科學備課、靈活學習、培養(yǎng)興趣和及時復習等是一個良好的學習計劃中的關(guān)鍵要素。希望每個小學生能夠在這個階段度過一個愉快和充實的學習時光，為未來的學習打下堅實的基礎。
小學學習計劃(篇6)
小學學習計劃
作為小學生，學習是我們每天最重要的任務。為了能夠更好地成長和提高自己的學習能力，我們需要制定一個詳細、具體且生動的小學學習計劃。這個計劃將幫助我們合理安排學習時間，提升學習效率，并且充實我們的課余生活。
首先，我們需要制定一個每日的學習計劃。早上起床后，我們可以先進行一些簡單的身體運動，然后洗漱完成后，安靜地坐下來讀上一段時間的書籍。閱讀可以幫助我們豐富知識，提升閱讀能力和理解能力。隨后，我們可以進行一些基礎學科的學習，比如數(shù)學、語文和英語。數(shù)學是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚?，通過做一些數(shù)學題，可以提高我們的邏輯思維和數(shù)學計算能力。語文是我們的母語，通過不斷閱讀和寫作，可以提升我們的語言表達能力和寫作能力。英語是一門國際語言，通過學習英語，可以開拓我們的國際視野。在學習之余，我們還可以進行一些文化課外的學習，比如音樂、美術(shù)和體育等。這些課程可以幫助我們發(fā)展個人興趣愛好，提升身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
除了每日的學習計劃，我們還需要制定一個詳細的周計劃。在這個計劃中，我們可以加入一些拓展性的活動，比如參加一些學術(shù)競賽或者社區(qū)服務活動。通過參與學術(shù)競賽，我們可以鍛煉自己的思維能力和應對壓力的能力，同時也可以結(jié)交更多的朋友。參加社區(qū)服務活動可以培養(yǎng)我們的社會責任感和團隊合作精神。
此外，我們還可以制定一個寒暑假的學習計劃。在這個計劃中，我們可以列出每天每周的學習任務，包括閱讀、寫作、做題和練習等。通過假期的學習計劃，我們可以鞏固之前的知識，擴充自己的學習領域，并且做到學期與假期的有機銜接。
當然，除了學習計劃，我們還需要充實課余生活，放松身心。我們可以利用課余時間讀一些有趣的書籍，觀看一些有益于心靈成長的電影或紀錄片。我們還可以參加一些校內(nèi)或校外的興趣班，比如舞蹈、樂器、繪畫等，讓自己的課余時間更加豐富多彩。
總之，小學學習計劃是我們成長道路上不可或缺的一部分。通過制定一個詳細、具體且生動的學習計劃，我們可以讓自己的學習更有條理性，提高學習效率，并且合理安排課余生活，放松身心。相信只要我們按照計劃一步一個腳印地前進，我們的學習之路一定會越來越寬廣。讓我們一起努力吧！
小學學習計劃(篇7)
寒假就要開始了，經(jīng)過與爸爸媽媽的一起探討，為了能過一個有意義的寒假，為四年級有一個好的開始!我決定擬一個寒假計劃!我一定按計劃做。
第一點：每一天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。
第二點：起床跑半個小時的步，然后每一天堅持戶外活動兩個小時。
第三點：每一天背誦作文范文精彩片段2段;
第四點： 每周1篇命題作文;周記一周一篇，完成時間自選。
第五點：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天;
第六點：每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊游，爬山，游公園等;一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節(jié)目2小時。
第七點：語文、數(shù)學的作業(yè)要同步進行。
第七點：每一天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每一天一張。
另外，對于我的壓歲錢，我要拿出20%作“流動資金”，30%交學費。”50%捐給希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優(yōu)秀的學生。
小學學習計劃(篇8)
開學已有一個星期了，孩子們還是沉浸在假期的生活里，自由散漫，做事拖拖拉拉。為了使這群孩子快一點找到學校生活的感覺，回歸校園，我為孩子們制定了學期計劃和每天計劃。對于五年級的孩子來說，有一定的自我約束能力，可以根據(jù)計劃做每天該做的事，久而久之就會形成一定的習慣。但要他們自己制定計劃，往往很片面，也不夠具體，可行性不強。因此這個學期由我來給他們制定計劃，大家討論，互相商量，進行修改。
今天用了一節(jié)課的時間先小組討論，再全班交流，找出了計劃中的三處漏洞，簡化了一條計劃內(nèi)容。通過孩子們的積極參與，我們五年級上學期的計劃變得更加實用。接下來就看我們在實施過程中會出現(xiàn)哪些問題，然后再及時的修改。同時我們要在近期制定出懲罰措施，對于沒有完成計劃內(nèi)容的同學，或完成不好的同學，根據(jù)情節(jié)輕重采取不同的措施，我初步想到幾種措施：唱歌，做好事，寫說明書等，但還是要和孩子們商量后再決定。我要讓孩子們感受到，這個班集體是他們的，由他們自己當家做主。感受到我是集體中的一員，我的所作所為與集體息息相關(guān)。這也是我一直以來的愿望，愿每個孩子能在這個大家庭中快樂的成長。新的學期，期待新的開始。
我的五年級上學期學期計劃
為了使這個學期的學習能更上一層樓，能有計劃的進行學習，改掉自己管不住自己的毛病，特制定此計劃：
1.會寫150個字，會認200字。會寫每個單元中的“日積月累”的詞語。
2.能熟練的朗讀每篇課文，做到流利、正確、有感情。
3.每課都認真仔細地寫預習作業(yè)，做到字跡工整。
4.會背誦課本中要求背誦的課文，并且摘抄自己喜歡的句子進行背誦。
5.這個學期寫50至80篇日記，寫8至10篇作文。做到內(nèi)容真實，有真情實感。
6.讀三本內(nèi)容健康、有意義的課外讀物。
7.認真書寫練習冊和作業(yè)，特別是要認真計算。
8.遇到不會的題及時向同學或老師請教，直到會為止。
9.掌握數(shù)學書中提到的定義概念，不僅會背，還要會運用。
10.做好數(shù)學新知識的提前預習。
11.每到各種節(jié)日要獻自己的祝福，并記下當時的情境，留作紀念。
12.積極鍛煉身體，不挑食，注意安全。
我的每天計劃
1.每天放學后首先完成老師布置的作業(yè)內(nèi)容，做到認真書寫，干凈工整，計算準確。
2.每天晚上6點，要讀半個小時的課外書籍，寫下一句自己認為優(yōu)美的或有意義的句子。
3.每天下午第二節(jié)下課(除了周一的大掃除)繞操場跑步兩圈。
4.每天中午放學路上背誦一個（自己不會的)英語單詞。
5.每周把自己(最感興趣的事情，選擇三件寫在日記本上，)可以圖文結(jié)合。
6.每天早自習預習數(shù)學新知、語文新知或有不會的作業(yè)請教別人。
7.每天做好自己的值日生工作。
8.每天都認真上好其他科任課，讓自己得到全面發(fā)展。
9.每天做到同學之間互相團結(jié)，不打架，不罵人，有困難及時幫助，熱愛校園和班集體。
10.每天說一句鼓勵別人的話，要實事求是。
小學學習計劃(篇9)
一、復習計劃
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”;之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復習重點
1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、詞組。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應答。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
學習計劃技巧
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those。的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。
這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關(guān)注。
總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
小學學習計劃(篇10)
新的一學期來臨了，在這之際，暑假的鐘聲也漸漸消逝，從放假的快樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。
首先，我應該先糾正自己的學習態(tài)度。俗話說的好，“態(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，才會擁有好的成績！
在這學期里，我要加強自己不擅長的科目。在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應多讀一些名人名著，想辦法提高自己的閱讀、寫作能力。而數(shù)學，我不能只明白課本上的習題應該怎么做就夠了。如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題來更深的理解它，做到“舉一反三”。
六年級，這是一個非常關(guān)鍵的學期。因此我上課要更加地仔細聽講，弄懂每一個問題，把老師講的知識全部消化。作業(yè)即使完成，但要追求質(zhì)量和速度，珍惜每一分每一秒；回家做好預習、復習工作，早晚多聽讀英語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，
在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，不浪費每一點一滴寶貴的時間。
新學期，新氣象，新打算！也為新的目標努力吧！加油！
小學學習計劃(篇11)
一、研修主題
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我們從20xx年春季開學開始開展了 “聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學活動”專題課例研究活動，旨在引領教師以課堂教學滲透小學數(shù)學核心素養(yǎng)為抓手和導向，以目標達成為標準，提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。本學期我將在新課程理念的引領下，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學活動”為研修主題，聚焦在課堂教學效率，致力于設計每一個教學活動，提高每一節(jié)課的教學效率、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，進而大面積提高教學質(zhì)量。通過校本研修這樣一個平臺，使自己在新的教學模式中能不斷的通過教學反思提高教學水平，感悟教學真諦。本研修主題基于“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”
二、研修目標
20xx年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革， 落實立德樹人根本任務的意見》，提出了“核心素養(yǎng)”概念，為進一步深化課程改革指明了方向：要根據(jù)學生的成長規(guī)律和社會對人才的需求，把對學生德、智、體、美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細化，深入回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng)，指的是人適應未來社會生存和發(fā)展所需要的必備品格、關(guān)鍵能力。具體到數(shù)學學科，小學階段數(shù)學核心素養(yǎng)是什么？怎樣有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)？成為近年小學數(shù)學教育研究領域的一個引人關(guān)注的熱點。特別是20xx年9月國家《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學和教學案例出發(fā)，探索在新教育理念下小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略。
三、學習內(nèi)容
1、結(jié)合學校本學期的校本培訓計劃，本年度認真學習《20xx年版數(shù)學新課程標準》《新課程課堂教學技能指導與訓練》《義務教育課程標準20xx年版小學語文案例式解讀》《新版小學數(shù)學課程標準解析與教學指導》學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發(fā)展。
2、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討，網(wǎng)上學習，持續(xù)學習新思考網(wǎng)教師教學能力提升的遠程培訓。
四、研究過程
（一）研究內(nèi)容
1、第一學期（20xx年下半年）：1、理論學習。認真學習有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實驗稿到20xx年版的內(nèi)容變化及其背景和原因，準確把握新版課標的理念與思想，并將其落實到課堂教學中。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。
第二學期（20xx年上半年）：1、教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課，在組內(nèi)進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
2、實踐研究。以優(yōu)化教學活動為主線，以““優(yōu)化教學活動，培養(yǎng)核心素養(yǎng)””主題課例研究活動為載體，積極參與學科組“1+1和2+2”課例研究活動。形成“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學案例。認真學習有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料。
（二）研究的方法
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學水平。
2、勤于總結(jié),不斷提高。堅持寫好教育教學隨筆，及時反思平時教學。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
五、預期研究成果
（一）實踐效果
1、更新教學理念，促進個體發(fā)展。
2、改善課堂教學，提高課堂效率，提升學科教學質(zhì)量。
3、使學生的學習一步一步地向前深化，培養(yǎng)學生學習品質(zhì)、習慣、能力，提高學生學習質(zhì)量。
（二）理論成果及其形式
1、撰寫出較高質(zhì)量教育敘事
2、“小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學案例。
小學學習計劃(篇12)
一、時間安排
1、每天必須保障完成”
每天保障做一小時的語文寒假作業(yè)；每天保障一小時的無負擔課外閱讀；每天保障一小時的數(shù)學寒假作業(yè)，
每天保障一小時的戶外活動。每天保障30分鐘英文記憶閱讀。每天保障寫一句話。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等安排，可臨時不予執(zhí)行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
春節(jié)前完成完成寒假作業(yè)，春節(jié)后檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買一至三本自己喜歡的任何書籍；
3、學習態(tài)度及注意事項
自己注意計算細心化的'糾正。書寫工整，拼音規(guī)范
三、活動安排
1、春節(jié)可以父母到親戚家串門一到兩次，可以找同學玩一到兩次.
2、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜；
3、每周玩電腦2小時左右
4、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
附：另一份寒假學習具體計劃。每天日程安排：
8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)8:30~9:00英語學習9:00~10:00寒假語文作業(yè)10:00~11：30看動畫片11:30~12:30玩12:30~13:00午餐13:00~14:00午休
14:00~15:00寒假數(shù)學作業(yè)15:00~16:00戶外活動16:00~16:30到家休息喝水16:30~17:30課外閱讀17:30~18:30玩18:30~19:30吃飯，休息
19:30~20:00寫一句話、聽寫所學生字、練字（三選一）
從另一個角度寫的:
1.幫媽媽做力所能及的家務勞動....
2.學會一項家務技術(shù)或其他的小技術(shù)...
3.改掉一個壞毛病、缺點..
4.學一首好歌....
5.試著克服一個自己曾經(jīng)不敢/會做的(好)事
6.完成假期作業(yè),并努力做到最好...
7.要注意完成學校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料.字體要工整.
8.自己家里有課外書的把它看完.每天要做適量的運動,不要因為天氣寒冷躲在家里
9.多看公益廣告,知多點交通防范安全,知多點走歪道的后果.
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