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周總結報告 篇1
時光匆匆，一個學期又似流水般過去。有人說，走過必有痕跡，坐在椅子上細想，匆匆而過的一個學期我又留下些什么。
一直以來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己。
本學期，我繼續(xù)擔任一(1)班的班主任。在班主任工作方面，我注重班風學風建設，注重低年級學生的年齡特點，從行為習慣入手，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。其中，在本學期的經典誦讀中，我班被評為“書香班級”，在校體育節(jié)上，我班榮獲第二名。
大教育家烏申斯基曾有過這樣的話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。為響應“學校學做文明人”的活動，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學生做操規(guī)范，自己就先要做到認真帶隊。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生，不遲到，個個講文明守紀律。
在課堂上，在校園里，與學生們的交流中，會感受到生活真美;與學生的交流中，會感受到他們在一天天長大。一個學期悄然而逝，面對日益懂事的學生，真的是看在眼里，喜在心里。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。作為一名小學語文老師，平時我很注重學習，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，在學習中，我把握時代的脈搏，用最新的理念，最新的知識武裝自己。平時，我認真閱讀教學報刊及雜志，認真閱讀教育學心理學方面的書籍。本學期，我每周都堅持參加校教研活動，認真虛心地學習專家的教學思想。雖然是教一年級，但在教學中，我一直認真地備好每一堂課，并堅持寫課后反思。
做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔…
周總結報告 篇2
邯鄲學院
軟件職業(yè)技術學院
項
目
報
告
項目名稱：手工錫焊焊接
姓 名：張靈
年級：20xx級
專 業(yè)：電子信息工程技術2班
指導老師：王俊勇
摘要：本文介紹了手工錫焊焊接基礎知識以及在焊接過程中需要注意的問題。
關 鍵 詞：電烙鐵；錫焊； 貼片焊接； 拆件；
1.項目功能概述：錫焊是焊接的一種，它是將焊件和焊料(熔點比焊件低)共同加熱到錫焊溫度，在焊件不熔化的情況下，焊料熔化并浸潤焊接面，依靠二者原子的擴散形成焊件的連接。
2.項目所用設備： 1. 電烙鐵2.多芯焊錫絲（含松香）3. 鑷子4.烙鐵架5.清潔海綿6.剪鉗7.吸錫器8.松香塊 9.萬用表；
3.項目設備簡介：
（1）電烙鐵：內熱式的電烙鐵體積較小，而且價格便宜。一般電子制作都用20W-30W的內熱式
電烙鐵。內熱式的電烙鐵發(fā)熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。烙鐵頭之大小與熱容量有直接關系，烙鐵頭越大，熱容量相對越大，烙鐵頭越小，熱容量也越小。
（2）剪鉗：用來剪斷多余的引腳。
鑷子：用來夾取元器件，固定器件。
海綿：用來清潔烙鐵頭上多余的焊錫和氧化物，用時要注意保持濕潤。
（3）烙鐵座：放置烙鐵。
吸錫器：去除焊孔中的焊錫。
松香：除氧化膜，防止氧化，減小表面張力，增加焊錫流動性，有助于焊錫潤濕焊件。
4.電烙鐵的保養(yǎng)
烙鐵頭是易耗品，正確的使用和保養(yǎng)可以極大的延長烙鐵頭的壽命。
4.1新的烙鐵頭第一次使用
先將烙鐵加熱到一定溫度，讓烙鐵頭的上錫部位充分吃錫，最好是浸泡在錫堆里5分鐘，然后在清潔海綿上檫試干凈，重復上述程序一次。
目的是在烙鐵頭上錫層形成一層保護膜，防止新的烙鐵頭在高溫狀態(tài)下直接氧化。
4.2烙鐵在使用中的保養(yǎng)
選用合適的錫線并選擇合適的烙鐵頭，保持焊鐵頭清潔，及時清理氧化物，經常在烙鐵頭表面涂上一層錫，選用活性低的助焊劑，每次使用之后，將烙鐵頭在清潔海綿上檫試干凈，然后上一點新鮮的焊錫，下次使用之前，還是將烙鐵頭在清潔海綿上檫試干凈，重新上錫后使用。按以上方式進行操作，可最大限度的達到烙鐵頭的使用壽命。
焊接過程中，應避免烙鐵頭與焊件間用力過大， 更不要當撬具使用，同時不要撞擊工作臺，不要與金屬件由摩擦，以免造成烙鐵頭損傷。使用干凈的和濕潤的海綿擦拭烙鐵頭，使用后用海綿擦凈烙鐵頭，并上錫，不使用烙鐵時請關閉電源。在使用過程中切勿使用沙紙或硬物清潔烙鐵頭。
使用電烙鐵的注意事項①最好使用三極插頭。②使用前，認真檢查電源插頭，并檢查烙鐵頭有無松動。 ③電烙鐵使用中,不能用力敲擊。防止跌落。烙鐵頭上焊錫過多時，用布擦掉。不可亂甩，以防燙傷他人。 ④焊接過程中,烙鐵不能到處亂放。不焊時，應放在烙鐵架上。注意電源線不可搭在烙鐵頭上,以防燙壞絕緣層而發(fā)生事故.
4.焊接的過程
4.1錫焊五步操作法
準備施焊：確認焊錫位置同時準備焊錫。
加熱焊件：輕握烙鐵頭母材同時大面積加熱。
熔化焊料：按正確的角度將錫絲放在母材及烙鐵之間，不要放在烙鐵上面。
移開焊錫：確認焊錫量后按正確的角度正確方向取回錫絲。
移開烙鐵：要注意取回烙鐵的速度和方向必須確認焊錫擴散狀態(tài)。
4.2焊點質量檢查
(1)外形以焊接導線為中心,均勻,成裙形拉開. （2)焊接的連接面呈半弓形凹面,與焊件交界處平滑,接觸角盡可能小. （3)表面有光澤且平滑。（4)無裂紋,針孔,夾渣. （5)是否漏焊,焊料拉失,焊料引起導線間短路,導線及元器件絕緣的損傷,焊料飛濺等. （6)檢查時,除目測外,還要用指觸,鑷子撥動,拉線等.檢查有無導線斷線.焊盤剝離等缺陷.
4.3焊接不良的原因
橋接：焊錫過多。強度不夠：焊錫過少。 裂焊：焊錫凝固前移動器件。 冷焊：焊接的器件加溫不夠。毛刺：過熱，助焊劑不夠
4.4 出現(xiàn)的問題和清理方法
4.4.1焊點拉尖現(xiàn)象與清除方法：
1、產生原因：A.烙鐵頭表面不清潔，沾錫量大。B.移開烙鐵時，速度太快或太慢。C.元器件管腳已氧化 D.焊錫絲不純，熔化的錫表面有一層渣物。
2、清除方法：A.清潔烙鐵頭表面 B.移開烙鐵時，速度要適度（需要經驗）。C.必要時得除銹。
D.用烙鐵頭清理熔化的錫表面臟渣，不能使用廢舊的焊錫絲。E.加強自身焊接枝術訓練。
4.4.2焊點短路的形成與清除：
1、產生形成原因：A.過多的焊錫把原來不相連的另一點連在一起；B.由于元器件偏焊盤而與其它點連在一起；C.元件端頭之間可能長有其它的導電物； D.烙鐵頭移開時不慎帶錫而與其它點連接。
2、清除方法：A.避免焊錫量過多； B.保證元件在各自位置上排列整齊； Ｃ.保持焊盤清潔，避免其它物質在焊盤上停留；D.移開烙鐵頭時盡可能沿著管腳移。E.加強自身焊接枝術訓練。
4.5貼片的焊接方法、
4.5.1貼片元件的焊接
貼片阻容元件的焊接： 先在一個焊盤上點焊錫 ,然后放上元件的一頭,用鑷子夾住元件,焊上一
頭之后, 再看看是否放正了;如果已放正,就再焊上另外一頭即可。焊接完成后進行檢查。
4.5.2貼片芯片的焊接
1：確定芯片引腳順序，看第一引腳，確定第一引腳。
2：引腳與焊盤的對接，保證每個引腳都是對齊的。
3：固定芯片，先焊接對角的引腳。
4：對各邊引腳進行焊接
4.5.3檢查
目視檢查看是否出現(xiàn)翹腳、少錫、錫珠、短路、少件、虛焊、管腳變形、破損、豎立等現(xiàn)象。
4.6焊接過程中的注意事項
1．烙鐵頭尖端和線路板的夾角在35°～55°角之間；
2．烙鐵加熱后，先把烙鐵頭放在焊件上稍許加熱后再適量放錫絲，烙鐵與錫絲的先后時間間隔為1～3（秒）。
3. 焊錫量不能過多，否則出現(xiàn)雍腫過飽，甚至漏至反面而造成相鄰焊點短路，少則欠缺飽滿。
4. 焊接時要均勻加熱，就是烙鐵對引腳和焊盤同時加熱，用拇指和食指輕輕捏住線狀焊料，端頭一般留出2～5CM的錫絲，借助中指往前推（送焊料）。
5. 剪管腳（引線）時，線路板應斜于地面，盡量使管腳落在地板上或廢品箱里（專用的），一般留焊點在1.5～2mm為宜。
6. 焊接完畢后，元件與線路板要連接良好，每一個焊點的焊錫覆面率為80%以上?？捎萌f用表進行測量。
7. 對元件的基本功能要了解，特別元件極性不可焊反。
5.拆焊
5.1拆件原則
5.1.1原則上保焊盤
方法：A.對于貼裝，采用兩次堆錫法或兩頭加熱法；B.對于插裝，可用吸錫器先把焊點大部分錫去，再用熔化法將元件取下；C.IC、多針元件或插座等也可在錫鍋中浸錫取下。
5.1.2原則上保元器件
方法：A.先加錫熔焊點，拆下一端，再拆另一端；B.多管腳元器件，用電烙鐵交替加熱，待焊錫熔化后一次拔出器件；C.如果焊接點上的引線是彎成角度的，拆焊時先吸去焊錫，弄直后再拆下。
5.2芯片的拆焊方法
(1) 在芯片的兩邊腳上,上滿焊錫 (2) 用電烙鐵烙熔一邊(2~3秒鐘) (3) 再烙熔另一邊(速度要快,) (4) 用鑷子輕拔芯片 (5) 也可以拔拉芯片 (6) 用吸錫器或吸錫電烙鐵把焊盤上的焊錫吸走.
5.3用鑷子進行拆焊
(1) 首先固定印制電路板，同時用鑷子從元器件面夾住被拆元器件的一根引線。 (2) 用電烙鐵對被夾引線上的焊點進行加熱，以熔化該焊點的焊錫。 (3) 待焊點上焊錫全部熔化，將被夾的元器件引線輕輕從焊盤孔中拉出。 (4) 然后用同樣的方法拆焊被拆元器件的另一根引線。 (5) 用烙鐵頭清除焊盤上多余焊料。
對于拆焊三極管，用電烙鐵對被拆元器件的各個焊點快速交替加熱， 以同時熔化各焊點的焊錫。
小 結：
總的說焊接的時候要保護好烙鐵頭，好的烙鐵頭會讓你的工作事半功倍。在焊接的時候千萬不要緊張，放松會讓你發(fā)揮的更好，一遇到時間緊，一著急反而容易出現(xiàn)更多的問題。焊接貼片一定要小心，貼片小容易丟，焊接的時候也容易上錫過量。
周總結報告 篇3
團建總結報告
一、引言
團建活動是近年來企業(yè)和組織中越來越受歡迎的一項活動。通過團建活動，可以增進團隊成員之間的溝通和互信，提升團隊協(xié)作能力，激發(fā)潛能和創(chuàng)造力，從而達到共同目標的更快速實現(xiàn)。為了進一步促進我們團隊的凝聚力和效能，我們決定舉辦了一次名為“團結與拼搏”的團建活動。
二、活動方案準備
為了確?；顒尤〉美硐胄Ч?，我們在活動方案的準備上投入了大量的時間和精力。首先，我們成立了一個籌備小組，負責制定活動的目標、內容和流程。在籌備過程中，我們廣泛征求了團隊成員的意見和建議，并根據(jù)大家的反饋進行了多次修改。最終，我們確定了以下的活動方案：
1. 活動目標：通過活動增進團隊成員之間的相互了解和信任，提升團隊合作能力，共同完成挑戰(zhàn)。
2. 活動內容：
a. 團隊建設項目：我們選擇了一個團隊動作游戲，要求團隊合作完成一系列動作，測試團隊成員之間的協(xié)作程度和默契度。
b. 團隊拓展項目：我們安排了一個戶外拓展活動，團隊成員需要穿越一個充滿了各種障礙和挑戰(zhàn)的野外環(huán)境，通過團隊合作解決問題，互相支持，達到共同目標。
3. 活動流程：
a. 活動準備：在活動開始前，我們組織了一個團隊熱身活動，以打破陌生感和緊張氛圍。
b. 團隊建設項目：我們按小組隨機分組，每個小組負責完成不同的任務，并在規(guī)定時間內完成。
c. 團隊拓展項目：我們將全團分為幾個小組，每個小組需要共同克服各種難題，最終到達目的地。
d. 活動總結：在活動結束后，我們會進行一次團隊總結，回顧活動中的亮點和不足，并提出改進建議。
三、活動實施和成果
我們的團建活動于某某某時間在某某某地點如期舉行?；顒娱_始時，大家都滿懷期待，充滿了活力和團隊合作的熱情。通過團隊建設項目，我們發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的配合默契程度不一，但通過討論和分析，我們找到了問題的根源并提供了解決方案。團隊拓展項目則更加考驗了我們的團隊協(xié)作和問題解決能力，通過共同努力，我們成功地克服了各種困難和挑戰(zhàn)，達到了預期的目標。
通過團建活動，我們收獲了很多。首先，我們更加了解了彼此，建立了更深厚的互信關系。其次，我們的團隊協(xié)作能力得到了提升，大家學會了更好地與團隊成員合作，互相幫助。再次，我們發(fā)現(xiàn)了一些團隊中存在的問題，并提出了改進的方案。最后，我們增強了團隊成員的凝聚力和向心力，大家對團隊的認同感更加增強。
四、活動總結和展望
通過本次團建活動，我們深刻地認識到團隊的重要性和團隊精神的力量。團建活動不僅僅是一次簡單的娛樂和放松活動，更是一次深入人心的團隊教育過程。這次活動使我們感受到了團隊合作的力量，也讓我們意識到團隊合作的重要性。
在未來的工作中，我們將繼續(xù)保持團隊精神，繼續(xù)加強團隊之間的溝通和協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同努力，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我們也將在今后的團建活動中不斷完善和改進，提高活動的質量和水平，為團隊成員創(chuàng)造更好的發(fā)展機會。
在本次團建活動中，我們團隊取得了很大的成功，但我們也意識到團建活動只是一個開始，真正的挑戰(zhàn)還在后面。我們將以本次團建活動為契機，繼續(xù)努力，追求卓越，為團隊的未來發(fā)展貢獻更多的力量。
總之，通過“團結與拼搏”團建活動，我們的團隊得到了極大的鍛煉和提升，團隊成員之間的關系更加緊密，團隊的凝聚力和效能也得到了增強。我們相信，在大家的共同努力下，我們的團隊一定會取得更大的成就！
周總結報告 篇4
經過在職的這幾天里，我深感自我的不足，我會在以后的工作學習中留意此方面的知，并及時地吸收。努力，取長補短，虛心求教。相信自我在未來的某一天若是有了自我的公司，會在以后的工作中更加得心應手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力。此次實習，還鍛煉了我如何收集行業(yè)內的產品的信息，日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡單來說就是學習做一位辦公室文員。剛開始上班時，真有些不習慣。應對著這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒有及時的轉變過來。在學校時，教師總強調我們要培養(yǎng)自我的自學本事，參加工作后才能深刻體會到教師的良苦用心。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自我所學的專業(yè)知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學本事的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。每次下班之前，將自我工作區(qū)域內的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作資料也就完成了。這樣轉眼快到周末了，根據(jù)他們的安排，結合實際，我們搞了一次宣傳廣告。
針對他們的產品，在小區(qū)廣場，發(fā)傳單，作介紹，這也讓我對這個公司的產品有了必須的認識，也對健康對飲水有了更加科學的認識。水是人類生存的根本，是人生命需要最主要的物質。目前一經發(fā)現(xiàn)至少有50種疾病來源于不貼合標準飲用水。中國預防醫(yī)學院環(huán)境監(jiān)測所作的報告指出在未來，經處理的城市飲用水中，致癌物20種，可疑致癌物23種，促癌物18種，引起心腦血管、膽、腎疾病的有害物質有56種…本公司產品應用到的主要技術是采用目前國際上最為先進的逆滲透工藝原理制成的五級過濾純凈水設備。原水經過三道前置預處理濾芯過濾后，經高壓泵加壓進入第四級逆滲透膜，逆滲透膜將水與其他雜質及污染污分離，有害由濃水口自動排出，純水則進入壓力桶備用。用水時打開鵝頸龍頭純水經第五級后置抑菌活性炭自動流出即可安全飲用。它能有效的去除水中的雜質、重金屬、農藥殘留、細菌病毒、異味異色。目前RO逆滲透技術現(xiàn)已廣泛運用于海水淡化、生化制藥、化妝品生產、食品飲料等等。經過RO逆滲透純水機的水能夠直接飲用、味美甘醇、能夠用于煮飯、煲湯、泡茶、沖牛奶咖啡、制作冰塊等。
本次作為畢業(yè)實習有其重要的意義，學院也精心地把它安排在了畢業(yè)設計之前，也是讓大家在走入社會之前對未來工作的一次體驗。這次實習是在同學的介紹之下和他一塊來的，之后分到了不一樣部門，由于實習時間太短，也是出于對單位和我們個人的綜合研究，雖然沒安排我們到生產一線，沒能讓我們現(xiàn)場體會到自動化專業(yè)在這領域具體應用過程，可是我們也有著自我不一樣的收獲，感受了他們那嚴謹?shù)墓ぷ饕蠛蛯捤傻娜穗H空間在生活和工作中的重要性，不能太放松也不能太拘謹，這是我學到的重點之一。另外我對該公司的產品有了必須的認識，生活健康關注的更多。對經營一個這樣的小型銷售公司也有了大概的了解。對公司生活有初步的認識，也在與人相處方面有了更進一步的成熟?？傮w來說這次實習是到達了十分好的意想不到的收獲。
周總結報告 篇5
EAP項目總結
20xx年x月x日，中國移動內蒙古公司EAP計劃正式啟動，這是公司為全體呼叫中心員工量身打造的一份 “精神福利”。 EAP,（Employee Assistance Program)，中文譯為 “員工幫助計劃”，是由組織為其成員設臵的一項長期的、系統(tǒng)的援助和福利計劃。通過專業(yè)人員的訪談、診斷、建議并對員工提供專業(yè)指導、培訓和咨詢，旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問題，打造員工陽光心態(tài)，提高員工工作效率。它源于20世紀xx年代的美國，近年來越來越多地被應用到企業(yè)管理中。到目前為止，90%以上的世界500強企業(yè)為員工提供了EAP服務。
面對繁忙的工作和快速的生活，沒有人的心里能夠一塵不染。中國移動內蒙古公司呼叫中心是一個有著近900名員工的部門，人員高度密集，工作環(huán)境相對比較單調；經常處于面對客戶的抱怨、投訴的服務環(huán)境中，心理負擔較重、服務壓力較大；“80后”員工構成員工主體，特立獨行的自我表達方式與規(guī)范運營的管理模式相互撞擊，如何解決員工自我調節(jié)、自我緩解能力較弱的問題需要尋找有效的管理思維和管理方式?；谶@些實際情況，中國移動內蒙古公司為呼叫中心員工引入EAP項目，目的在于傳導緩解壓力的方法，鍛造陽光心態(tài)，正確面對工作和生活的壓力，從而提高員工整體的凝聚力和向心力，促進企業(yè)持續(xù)和諧穩(wěn)定發(fā)展。
本次EAP項目組在呼叫中心開展情況大致可以概括為四個階段，第一階段是前期訪談及調查階段，通過咨詢式個體訪談、焦點座談會訪談、調查問卷統(tǒng)計分析對中心全體員工的工作和生活情況及心理狀態(tài)進行了較為詳細的了解；第二階段是各類講座及培訓輔導階段，共開展了EAP空間活動、情緒調節(jié)心理講座、壓力管理及挫折應對講座、管理者情緒管理能力培訓和“80后”新員工個人成長培訓營等大型講座5次，參訓人員廣泛，基本達到了解決員工困擾、樹立面對壓力的正確觀念、掌握情緒調整的相關知識和技能的作用；
第三階段是進行了為期3個月的免費電話預約咨詢，通過心理專家與員工個體一對一的交流，深層次地了解員工的工作和生活狀況，解決的問題涉及到工作壓力、心理健康、職業(yè)生涯發(fā)展、健康生活方式甚至有減肥和飲食紊亂等多個方面，部分員工找到了解決個人及其家人的心理和行為問題的方法；第四個階段是通過制作EAP使用手冊、辦公場地張貼宣傳小貼士、樓宇廣告宣傳等形式，加深員工對EAP項目的認知度。這四個階段在時間維度上既有串行也有并行，在空間維度上既有戶外活動也有室內情景，在組織形式上既有主觀的經驗感受也有客觀的學習積累。
古人云：受之魚不如授之漁。與其說EAP項目通過豐富多彩的模式對員工進行了援助，不如說呼叫中心的廣大員工通過學習EAP項目客觀科學的理論理念找到一種釣魚的方
法，幫助員工正確認識自我、面對挫折、緩解壓力、調整心態(tài)，以提高員工的整體素質，使廣大員工學會用科學的、正確的方法解決今后遇到的相似問題。從個體發(fā)展的角度來講，個人的不斷成熟與發(fā)展才能促進企業(yè)的競爭能力。企業(yè)的競爭就是人才的競爭，這已經成為不爭的事實。企業(yè)人才的作用要充分發(fā)揮出來，不僅取決于員工的智力因素，同時也取決于員工的情緒及心理因素。提高員工心理承受能力，促使他們產生自我實現(xiàn)的需要，并不斷發(fā)展和成熟，成為企業(yè)最具競爭力的武器。這也正是說EAP項目是公司為員工訂制的“精神福利”的原因所在。從組織發(fā)展的角度看，員工援助計劃可以促進公司績效的提高。公司導入EAP系統(tǒng)使員工學習到該項目傳播的科學理念，了解人際交往和溝通的要點，運用角色抽離法面對工作的壓力，各級管理人員也學到了更適合與“80后”員工溝通的方式，主動發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、與下屬形成積極的情緒互動、用良好的情緒引導員工的行為，在管理過程中使員工感受到尊重、理解、關愛、認可與贊美，并能夠適當包容員工的缺點與錯誤，幫助其改進并不斷成長。通過管理者的身體力行來創(chuàng)造一個和諧的工作氛圍，對員工進行正面的引導和激勵。EAP項目通過減少員工非理智情緒、降低流失率、增強團隊凝聚力、鼓勵員工士氣，進而達到改進生產效率、改善工作氛圍并帶來高回報率前景，進一步達到員工和企業(yè)共同發(fā)展、共同提高的雙贏效果。
本次的EAP援助項目貼近員工的內心，了解了員工的需求，通過人性化的管理手段，真正將員工援助計劃進行到底，讓員工找到快樂工作、奉獻企業(yè)的理由，從“看上去很美”的表面形式達到了治標也治本的本質效果。