在不同的職業(yè)中處理不同的文檔需要專業(yè)知識(shí)和技能支持，當(dāng)我們撰寫無從開始時(shí)，尋找范文模板將是第一步。你知道哪些簡短可讀的范文呢？下面出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”的文章，如果你覺得這篇文章對你的生活有所啟示請將其收藏起來以備參考！
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，針對我校的實(shí)際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?BR> 一。夯實(shí)解題基本功高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。
二。不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題，使學(xué)生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。
三。分層輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練1.對于優(yōu)生(90分以上)，我們組建了培優(yōu)班，由6個(gè)文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名同學(xué)組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右，部分學(xué)生能超過125分。培優(yōu)是對重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、固化。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。
2.對于中等生(65-90分，比例較大)，我們組建了兩個(gè)提高班。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強(qiáng)對“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)，以強(qiáng)化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2，5，6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下)，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默寫，并會(huì)簡單應(yīng)用。6個(gè)文科班中，有的班級(3、4班)，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時(shí)的時(shí)間專門學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式，概念及解題技巧，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個(gè)周下來，很有收獲。
除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷(A、B卷)，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識(shí)為主的測試卷(A卷)，80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40—50分，那么總成績一定可以達(dá)專B線的(若是高職，必是專A)，用以提高每個(gè)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
高三學(xué)生如何制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上講：謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功，必須要有計(jì)劃性，否則就會(huì)失敗。同學(xué)們，在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面我想談幾點(diǎn)意見供大家參考：一、制定計(jì)劃的依據(jù)1、依據(jù)學(xué)校特別是高三年級組和本班的教學(xué)計(jì)劃來制定。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)不能獨(dú)立于學(xué)校、年級和班級教學(xué)的工作之外。所以個(gè)人的計(jì)劃必須考慮學(xué)校、年級、班上的安排。2、根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來制定。要考慮兩個(gè)方面因素：一是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達(dá)到的發(fā)展?fàn)顩r，即心理學(xué)上所說的最近發(fā)展區(qū)。這樣制定的計(jì)劃就能避免不切實(shí)際，半途而廢。3、考慮客觀存在的條件。如學(xué)習(xí)的環(huán)境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、可供自由支配的時(shí)間等等。二、計(jì)劃的主要內(nèi)容1、有學(xué)習(xí)目標(biāo)。可分為總體目標(biāo)和分科目標(biāo)。2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預(yù)習(xí)、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)、怎樣安排復(fù)習(xí)、怎樣做好錯(cuò)題集和典型題集、什么時(shí)間安排分析總結(jié)等等。3、訂一份學(xué)習(xí)時(shí)間表。以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間表作依據(jù)，系統(tǒng)地、有重點(diǎn)地、巧妙地安排周一至周日的學(xué)習(xí)、休息、鍛煉身體和其它事務(wù)。4、保證和監(jiān)督措施。用什么作保證按計(jì)劃行事，怎樣監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行，沒做到怎么辦。三、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和形式1、標(biāo)題。寫明時(shí)間和計(jì)劃名稱。2、引言。說明制定計(jì)劃的緣由目的。3、正文?？梢詫⒁粚W(xué)期按照月考時(shí)間做學(xué)段，分為四至五個(gè)學(xué)段，分別列出每一學(xué)段的目標(biāo)、措施和辦法;也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標(biāo)、措施和辦法，總之，要從計(jì)劃中看出進(jìn)步，看出提高，而且是循序漸進(jìn)，逼近最后目標(biāo)。4、監(jiān)督和保證措施。5、附表。計(jì)劃后附一份精心研究制作的時(shí)間表。四、制定計(jì)劃的幾個(gè)技巧1、要留有余地。俗話說，計(jì)劃趕不上變化。制定計(jì)劃時(shí)要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的變化，要有應(yīng)急措施，以免計(jì)劃經(jīng)常被打亂，無法正常執(zhí)行。2、安排上最好前緊后松。俗語云;一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會(huì)主動(dòng)贏得時(shí)間，回旋余地大;抓得晚抓得松，常常處于被動(dòng)，處處受掣，時(shí)間使用上會(huì)捉襟見肘。
3、張弛有度。計(jì)劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結(jié)合十分重要。4、重視時(shí)間的邊角余料。古人有利用三余學(xué)習(xí)的佳話，今人有我從不忽視五分鐘的名言，都說明零碎的時(shí)間具有極大的利用價(jià)值。實(shí)踐證明，大塊時(shí)間的學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致疲勞，而零碎時(shí)間的學(xué)習(xí)則能保持大腦的興奮，兩者的學(xué)習(xí)效果大不一樣。5、重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時(shí)間，正是補(bǔ)跛和扶弱的大好機(jī)會(huì)，安排上實(shí)行傾斜政策不能不考慮。五、計(jì)劃的執(zhí)行和調(diào)整制定好計(jì)劃就要執(zhí)行，否則就成了擺設(shè)，就是一紙空文。然而，實(shí)際生活中執(zhí)行計(jì)劃是很難的。要與懶惰作斗爭，要與習(xí)慣作斗爭，要與貪玩作斗爭，要有毅力，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧靜，才能嚴(yán)守規(guī)定，堅(jiān)守時(shí)間，不為自己找借口，不允許例外。但是世界上的事情總是變化的，我們要根據(jù)變化了的情況和學(xué)習(xí)的需要調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，包括目標(biāo)的調(diào)整，方法的調(diào)整，措施的充實(shí)完善等。所以在計(jì)劃執(zhí)行過程中，既要堅(jiān)守不變，又要適時(shí)而變。同學(xué)們，能夠制訂一份計(jì)劃是一件了不起的事情，它會(huì)讓你走向成功;而執(zhí)行計(jì)劃則是更加了不起的行動(dòng)，它將使你獲得成功。我祝愿大家制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，用行動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃，一步步走向成功的彼岸。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
同學(xué)，你好，編制考試是一個(gè)艱辛的過程，最終能否取得成功的最關(guān)鍵的因素就是堅(jiān)持，所以，你必須要有超強(qiáng)的自控力，下面是我們?yōu)槟阒贫ǖ目季幍膹?fù)習(xí)計(jì)劃，希望你可以堅(jiān)持下去，也可以根據(jù)自己的情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我們?yōu)槟阒贫ǖ娜齻€(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃階段。
語文的復(fù)習(xí)是一個(gè)知識(shí)積累的過程，要求你要養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，平時(shí)要重注知識(shí)的積累。
浙江省中小學(xué)教師錄用考試說明
小 學(xué) 語 文
I.考試性質(zhì)
浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
II.考試目標(biāo)與能力要求
一、小學(xué)語文教師招聘考試的目標(biāo)
1.考查考生對于小學(xué)語文基本知識(shí)的掌握與應(yīng)用情況。
2.考查考生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間與小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)掌握情況。
3.考查考生對于小學(xué)語文課程知識(shí)與教學(xué)技能了解與應(yīng)用情況。
二、小學(xué)語文教師招聘考試的能力要求
1.小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(1~6年級)規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)，比較全面測試考生的語文能力。
2.高等教育對應(yīng)于小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容在教育部關(guān)于高等院校現(xiàn)代漢語課程、古代文學(xué)課程、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程及外國文學(xué)課程的要求所規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)，測試考生發(fā)必要的漢語基礎(chǔ)知識(shí)與文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
3.課程與教學(xué)內(nèi)容在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所闡明的理論知識(shí)及小
學(xué)語文課程與教學(xué)論學(xué)科基本知識(shí)的范圍內(nèi)。
4.上述三方面知識(shí)內(nèi)容共有六種能力要求，即識(shí)記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個(gè)層級。
A.識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級。
B.理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C.分析 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。
D.鑒賞 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E.應(yīng)用 指對各方面的知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識(shí)的應(yīng)用(寫作)和教學(xué)技能的應(yīng)用(案例分析與教學(xué)設(shè)計(jì))。
F.創(chuàng)新 指探討疑難問題，具有獨(dú)到之見;摸索教學(xué)方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種知識(shí)、技能加以融會(huì)貫通而形成的高級能力。
對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級都可有難易不同的考查。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、基本情況：
203班共有42名學(xué)生，該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。85分以上的學(xué)生大都思維較靈活，表現(xiàn)力強(qiáng)，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)習(xí)注意力不夠，書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊。
1、數(shù)與代數(shù)
（1）第一單元加與減。
（2）第三單元數(shù)一數(shù)與乘法。
（3）第五單元2——5的乘法口訣，第八單元6——9的乘法口訣。
（4）第七單元分一分與除法，第九單元除法。
（5）第二單元購物。
2、圖形與幾何
（1）第四單元圖形的變化。
（2）第六單元測量。
3、綜合與實(shí)踐：本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。
4、復(fù)習(xí)時(shí)間：第19、20、21周。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。
（1）、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。
（2）、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（3）、加強(qiáng)對新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。
（4）、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對性。
2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
（1）、堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)在班里開展一幫一結(jié)對子的活動(dòng)，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步。
（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對對學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺(tái)。
3、教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作。
3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
20xx學(xué)年第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
劉旭靜
一晃本學(xué)期快結(jié)束了，期末考試將至。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，為了更好、更有效的組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、班級學(xué)情分析：
三年級共有49名學(xué)生。新生2名，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的都很好，他們上課勤于思考，回答問題表達(dá)能力強(qiáng)，對于作業(yè)也不拖拉，能夠按時(shí)完成，并及時(shí)訂正。但也有個(gè)別學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，例如趙浩強(qiáng)、黃曉龍、鄭欣美三位同學(xué)就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每次考試只考十幾分。班級平均分很受影響，每次平均分都要因此降低3到4分左右。另外秦發(fā)東、劉建偉、陳雨露、劉幸妮、蔣子園幾位同學(xué)也是經(jīng)?？荚嚥患案?。所以想辦法挽救這些學(xué)困生，對他們應(yīng)多抓基礎(chǔ)題。只有他們成績提高了，班級整體水平才能提上去。對于別的同學(xué)，找他們平時(shí)容易做錯(cuò)的題目拿出來重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：
用兩位數(shù)乘除、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
（一）、計(jì)算器、幾何小實(shí)踐。
復(fù)習(xí)內(nèi)容可分為基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容兩部分。基本內(nèi)容可分為：數(shù)與運(yùn)算、圖形與幾何、數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)。拓展內(nèi)容可分為：組
合圖形的面積、從算籌到計(jì)算器、數(shù)學(xué)廣角-誰圍成的面積最大、搭配、數(shù)蘋果、放蘋果。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
1、能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除
三、四位數(shù)為主的除法。
2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算兩步式題。
3、借助實(shí)物、圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
4、結(jié)合生活實(shí)際提出問題，初步掌握分析方法，會(huì)用乘除法知識(shí)解答簡單的實(shí)際問題。
5、能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積。
6、經(jīng)歷用火柴圍正方形的過程，初步掌握長方形周長相等時(shí)，長、寬與面積之間的關(guān)系。
7、能借助畫圖等方法找到簡單事物的可能情況的個(gè)數(shù)。
8、經(jīng)歷數(shù)蘋果、數(shù)正三角形的過程，初步學(xué)會(huì)一組一組地?cái)?shù)的計(jì)數(shù)方法。
（二）過程與方法
1、通過估算對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行比較判斷，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)。
2、通過觀察和動(dòng)手操作，探究“長方形周長相等時(shí)，長、寬與面積之間的關(guān)系”，初步養(yǎng)成分析歸納的能力。
3、通過嘗試、探究等活動(dòng)隊(duì)題目的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)一步發(fā)展概括能力和推理能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、感受數(shù)學(xué)思考的條理性、數(shù)學(xué)結(jié)論的明確性，以及數(shù)學(xué)美。
2、對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究欲望。
3、通過對“格子算法”的介紹，感受數(shù)學(xué)文化。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)為主的乘法，兩位數(shù)除
三、四位數(shù)為主的除法。
2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算兩步式題。
3、借助實(shí)物、圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
4、結(jié)合生活實(shí)際提出問題，初步掌握分析方法，會(huì)用乘除法知識(shí)解答簡單的實(shí)際問題。
（二）、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
能通過長方形的面積和一條邊的長來求長方形的周長：能通過正方形的周長來求面積。
五、提優(yōu)補(bǔ)差的復(fù)習(xí)措施：
1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì)，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
用兩位數(shù)乘除（1課時(shí)）
統(tǒng)計(jì)（1課時(shí)）
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）
幾何小實(shí)踐（1課時(shí)）
20xx-06-13
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1、重視基礎(chǔ)，注重生物學(xué)科的學(xué)習(xí)
初二生物學(xué)科是一個(gè)特殊的學(xué)科，是初中最薄弱的環(huán)節(jié)，但學(xué)生在初二階段，需重視這方面的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我們將重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，重點(diǎn)抓好生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)重要時(shí)期，我們將重視學(xué)科的基礎(chǔ)，重視基本思想，重視科學(xué)方法的滲透。我們將重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，重視生物學(xué)科基本知識(shí)的運(yùn)用，重視生物學(xué)思維方法的滲透。
在生物學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)重視基本思想的滲透，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，重視理論的實(shí)踐與理論的實(shí)踐。在生物學(xué)科復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)，重視動(dòng)手操作，重視實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視知識(shí)的應(yīng)用，注意知識(shí)的遷移，注意理論的遷移與應(yīng)用，重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：①理性思維要在生物科學(xué)中應(yīng)用。②運(yùn)用生物理論分析生物的過程和結(jié)論，要把理論與生物科學(xué)的結(jié)論緊密聯(lián)系。③培養(yǎng)生物科學(xué)的思維能力。④運(yùn)用生物學(xué)理論分析生物的過程和結(jié)論，要學(xué)會(huì)把生物科學(xué)思維與生物科學(xué)思維緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)科學(xué)精神。
2、重視實(shí)驗(yàn)
初二生物學(xué)科是初中科學(xué)知識(shí)中最有代表性的學(xué)科，學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的特征，并且通過實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)問題，提取有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)。初二生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)是以觀察為主，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)的觀察和實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。同時(shí)，要重視實(shí)驗(yàn)?zāi)苁股锟茖W(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，重視?shí)驗(yàn)?zāi)苁怪R(shí)與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。同時(shí)，我們在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)生物科學(xué)學(xué)習(xí)的開展
初二生物學(xué)科的重要課題在初二生物科學(xué)學(xué)習(xí)中起到舉足輕重的作用。學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。在生物科學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié)。我校將重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ旁谥匾奈恢?。我們將重視?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ翘岣邔W(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩?。我們將重視?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。
4、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)新知識(shí)必不可少的情感因素。因此，生物科學(xué)教育的目的不僅要使得學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，更要使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。我們將重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
生物科學(xué)教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、生產(chǎn)、科研活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。我校生物科學(xué)學(xué)科在生物教育工作中要不斷探索、不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，使初二生物教育工作邁向新的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃既是學(xué)生在備戰(zhàn)考試之前制定的一份計(jì)劃，也是他們提高學(xué)習(xí)效率的先導(dǎo)。只有有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生才能更好地掌握每一天的時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)上的疲勞感。接下來，我將詳細(xì)介紹一個(gè)1000字以上的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
早晨6:00起床，進(jìn)行30分鐘的晨跑，這樣可以為一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然后，享用一頓豐盛的早餐，確保能夠提供足夠的營養(yǎng)和能量。早餐后，進(jìn)行15分鐘的冥想，調(diào)整心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)。
接下來，安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。上午8:00-11:00進(jìn)行第一階段的學(xué)習(xí)，主要集中在學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)小目標(biāo)，比如每天完成幾道數(shù)學(xué)題或閱讀幾篇英語文章，以保證學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
上午11:00-11:30進(jìn)行休息和伸展活動(dòng)，以緩解長時(shí)間學(xué)習(xí)帶來的身體疲勞。
12:00-13:00午餐時(shí)間，能夠享用一頓營養(yǎng)豐富的午餐，以補(bǔ)充體力和精力。
下午13:00-15:30進(jìn)行第二階段的學(xué)習(xí)，可以選擇進(jìn)行一些實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如實(shí)驗(yàn)、綜合訓(xùn)練等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
下午15:30-16:00進(jìn)行放松休息，可以進(jìn)行一些輕松愉快的活動(dòng)，比如聽音樂、閱讀、散步等。這樣可以使大腦得到放松，更好地準(zhǔn)備進(jìn)行晚上的學(xué)習(xí)。
下午16:00-18:00進(jìn)行第三階段的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行一些綜合復(fù)習(xí)和總結(jié)。這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行一些練習(xí)題或者做一些筆記，以鞏固知識(shí)點(diǎn)和查漏補(bǔ)缺。
18:00-19:00晚餐時(shí)間，可以享用一頓健康的晚餐，以提供晚間學(xué)習(xí)所需要的能量。
晚上19:00-21:00進(jìn)行第四階段的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行一些模擬考試，以檢測自身的學(xué)習(xí)效果。比如，可以使用一些模擬題庫進(jìn)行練習(xí)，或者參加一些模擬考試活動(dòng)。
21:00-22:00進(jìn)行放松活動(dòng)，可以進(jìn)行一些舒適的活動(dòng)，比如泡澡、聽音樂或者與朋友聊天等。這樣可以緩解考試壓力，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
22:00準(zhǔn)時(shí)休息，保證充足的睡眠時(shí)間，以保持良好的精神狀態(tài)。
以上就是一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，相信會(huì)有很好的效果。當(dāng)然，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化，適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠制定一個(gè)高效的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以取得優(yōu)異的成績。
小編精心推薦
學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 復(fù)習(xí)計(jì)劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 學(xué)習(xí)方法