教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇1
為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)
采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對我校教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校要組織教師集中學(xué)習(xí)、集中研討，使培訓(xùn)組織管理工作落到實(shí)處。參訓(xùn)教師要關(guān)注培訓(xùn)平臺相關(guān)信息，積極完成網(wǎng)上在線
二、培訓(xùn)對象
我校16名教師分為“心理健康”和“校園安全”兩個(gè)班參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時(shí)間
在線培訓(xùn)時(shí)間定于__年2月25日—3月25日，預(yù)計(jì)一個(gè)月，每門小時(shí)。回顧總結(jié)至8月31日，合計(jì)時(shí)間為半年。
“國培計(jì)劃—湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實(shí)際需要，以問題為中心，以實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)方式
1、__年2月25日—2月28日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。
2、__年2月28日—3月25日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。
六、培訓(xùn)組織與管理
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
2、主要措施
1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。要督促好受訓(xùn)教師參加學(xué)習(xí)，做為當(dāng)前的一重要工作。
2)督查國培專干加強(qiáng)責(zé)任感，做好學(xué)校的學(xué)習(xí)工作，要實(shí)現(xiàn)參加學(xué)習(xí)的16名教師全員培訓(xùn)、全員合格。
3)2.25——3.8分別進(jìn)行1、2次作業(yè)提交和1、2篇研修日志的提交及1篇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。
4)3.9——3.20第3次作業(yè)提交和第3、4篇研修日志的提交并提交1篇主題研修成果。
5)3.21——3.25培訓(xùn)工作總結(jié)及評優(yōu)活動(dòng)。
6)3.26——8.31回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步總結(jié)，提升自身水平。
7)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)必須在論壇交流中發(fā)布主題帖子不少于10個(gè);回復(fù)評論他人帖子不少于20個(gè)。
3、獎(jiǎng)懲方法：
1)參加國培計(jì)劃的教師的合格發(fā)放__期間繼續(xù)教育合格證書，記入繼續(xù)學(xué)時(shí)證明。
2)參加國培計(jì)劃的教師不合格者，教育局年度認(rèn)定為不合格，不調(diào)本年度薪級工資
3)學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
4)參加國培計(jì)劃的教師的合格情況與職稱評聘相掛鉤，未合格者學(xué)校考慮高職低聘。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)面向”為指針，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)、研、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實(shí)效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各種教育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊(duì)伍中能起示范作用，在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。
具體要求是：
1、堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、確立正確的教育觀、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3、拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4、具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5、掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。
6、掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力，撰寫論文，能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù)，進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價(jià)。
三、培訓(xùn)對象：
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：
1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。
3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。
1、教育教學(xué)理論：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開拓視野，更新知識
能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí)，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。
2、教育實(shí)踐與考察：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能，不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4、課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學(xué)：
1、骨干教師基本素質(zhì)
2、現(xiàn)代幼兒教育觀3、幼兒園課程理論與實(shí)踐
4、游戲在幼兒教育中的運(yùn)用
5、幼教科研方法6、幼兒教育心理學(xué)
實(shí)踐與考察：
1、系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課
2、教師相互聽課、評課、說課
3、教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)
4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)
五、培訓(xùn)形式：
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性，具體做法為：
1、做到“四個(gè)結(jié)合”：即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2、基本形式：理論學(xué)習(xí)、分散實(shí)踐——現(xiàn)場交流——參觀考察——總結(jié)提高——成果展示。
3、集中培訓(xùn)：教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué)，采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)，采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫等方式。
4、重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn)，制訂出個(gè)性化的“帶教計(jì)劃”，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5、在階段性集中培訓(xùn)之外，對培訓(xùn)對象開展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。
六、考核認(rèn)定：
1、幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。
2、考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。
3、考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成，考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4、具體考核內(nèi)容：
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇3
教師培訓(xùn)策劃方案
隨著教育的發(fā)展和變革，教師的角色和任務(wù)不斷地被重新定義和強(qiáng)調(diào)。在這個(gè)不斷變化中的教育環(huán)境中，教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者。為了使教師更好地適應(yīng)這樣一個(gè)時(shí)代的需求，提高他們的教育水平和能力，教師的培訓(xùn)尤為重要。本文將對如何制定一個(gè)有效的教師培訓(xùn)策劃方案進(jìn)行詳細(xì)的探討與闡述。
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
在制定教師培訓(xùn)策劃方案的時(shí)候，首先要明確培訓(xùn)的目的和目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可量化和可實(shí)施的，既有實(shí)際意義又是有誘惑力的。
例如，“提高教師的授課質(zhì)量和能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高”，這是一項(xiàng)非常好的培訓(xùn)目標(biāo)。關(guān)鍵在于，該目標(biāo)不僅是非常具體的，而且也非常有誘惑力。這個(gè)目標(biāo)為所有教師提供了一個(gè)共同的焦點(diǎn)，并為教育授課提供了方向和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)。
二、 培訓(xùn)內(nèi)容
在制定教師培訓(xùn)策劃方案時(shí)，內(nèi)容的規(guī)劃也是至關(guān)重要的。這些內(nèi)容應(yīng)該涵蓋核心知識、技能和態(tài)度，以有效地達(dá)成之前明確的目標(biāo)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括：
1. 課程設(shè)計(jì):根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，掌握好課程的設(shè)計(jì)和計(jì)劃，確保課程的多元化，體現(xiàn)“因材施教”。
2. 教學(xué)方法和技巧：培訓(xùn)教師有時(shí)候需要掌握新的教學(xué)方法。例如教學(xué)前需要制定教材，教案和課堂試驗(yàn)等，這可以讓老師更好地理解學(xué)生的需求和情況。
3. 學(xué)習(xí)評估：這可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)。
三、 培訓(xùn)策略
在制定教師培訓(xùn)策劃方案時(shí)，策略的選擇也很重要。有多種策略可以選擇，包括：線上和線下教育、定期教育活動(dòng)等。在教育培訓(xùn)中，在線課程的發(fā)展與生活質(zhì)量的提高也讓教育培訓(xùn)有了新的形式。這些新的教育形式增加了教學(xué)視頻的多樣性，使學(xué)生們可以比以前更充分地利用授課材料。同時(shí)，線上課程也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時(shí)間和精力更好的服務(wù)于學(xué)生。
定期舉辦教育和培訓(xùn)活動(dòng)也是一個(gè)很好的培訓(xùn)策略。通過舉辦定期的教育活動(dòng)，教師可以實(shí)時(shí)更新他們的教學(xué)知識和教育經(jīng)驗(yàn)，并與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。這種策略也可以幫助師生們結(jié)識新的教育伙伴，并建立教育共同體。
四、 教師認(rèn)證
為了明確教師培訓(xùn)的效果和效果的實(shí)現(xiàn)，并確保培訓(xùn)結(jié)果能夠得到持續(xù)的評估和跟蹤，教師認(rèn)證制度是必不可少的。認(rèn)證的流程不僅有助于評價(jià)教師的培訓(xùn)成果，還能將其與以往的成果相比較，從而確定是否需要進(jìn)一步的教育和培訓(xùn)的方向。該認(rèn)證制度還應(yīng)該為學(xué)校，教師和學(xué)生建立一個(gè)教育服務(wù)的反饋機(jī)制，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高并能夠受到監(jiān)督和支持。
五、 教師培訓(xùn)的持續(xù)性
教師的培訓(xùn)不應(yīng)該在一年或兩年內(nèi)就結(jié)束，這受制于教學(xué)資源和資金限制，因此必須通過學(xué)習(xí)資源的不斷更新來保持教師的持續(xù)性。例如，建立教學(xué)資源平臺，提供周期性和不定期更新的教育資源，使教師可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)獲得教育資料和信息。
在教師培訓(xùn)的過程中，學(xué)校可以采取各種方法，如在線培訓(xùn)、教學(xué)視頻和定期教育活動(dòng)等。制定有效的教師培訓(xùn)策劃方案，可以有效地提高教師的授課能力，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教育質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，需要不斷反思和更新，以保持教師培訓(xùn)的持續(xù)性和有效性。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)十畝園小學(xué)關(guān)于《班主任培訓(xùn)工作方案》的具體要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對全校新任班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任班主任教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對象：我校20xx年9月份上崗至今的新任班主任教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
新任班主任在半年內(nèi)必須接受不少于20學(xué)時(shí)的`專題培訓(xùn)，其中包括集中培訓(xùn)15學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)5學(xué)時(shí)，期末寫出培訓(xùn)心得。
通過培訓(xùn)使新任班主任能夠圍繞基礎(chǔ)教育課程改革精神，調(diào)整自己的教育思想和理念，逐步使自己具有創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)、反思品質(zhì)，以全新的情感、態(tài)度及價(jià)值觀，塑造自己成為一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良的班主任教師。
能夠具備現(xiàn)代學(xué)校班級教育教學(xué)管理者應(yīng)有的理論素養(yǎng)和管理技能，側(cè)重于熟悉學(xué)生、民主管理、創(chuàng)新工作，成為能更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展要求的新型班主任教師。
能夠具有良好的心理素質(zhì)，正確面對和及時(shí)處理各種復(fù)雜的來自社會、學(xué)校及家庭的矛盾和沖突，確保穩(wěn)定、高效地投入到班主任工作之中。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的統(tǒng)一要求，對新任班主任教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，注重基礎(chǔ)教育理論以及基本實(shí)踐操作的技能技巧方面的培訓(xùn)。
具體培訓(xùn)內(nèi)容包括：班主任工作的基本規(guī)范和教師職業(yè)道德、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和教師心理健康教育、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級管理（優(yōu)秀班集體建設(shè)）、班主任育人能力（操行評語、案例分析、批評的藝術(shù)、溝通協(xié)調(diào)的藝術(shù)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件的能力等）、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)、班主任工作網(wǎng)絡(luò)交流（班主任論壇、博客）的應(yīng)用等主題。
五、培訓(xùn)原則
根據(jù)針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性原則來安排培訓(xùn)內(nèi)容，組織具體培訓(xùn)以及考核的實(shí)施。
六、培訓(xùn)方式
新任班主任以及后備班主任培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究、校際交流與班主任論壇、專題講座與現(xiàn)場觀摩等形式進(jìn)行。集中培訓(xùn)共計(jì)15學(xué)時(shí)，每周一學(xué)時(shí)。教師自學(xué)5學(xué)時(shí)。
七、考核
考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況、參加專題集中培訓(xùn)情況及期末培訓(xùn)心得體會三項(xiàng)內(nèi)容。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇5
一、具體內(nèi)容
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2、座談會時(shí)間：20__年9月10日(星期五)10：30—12：00
3、座談會地點(diǎn)：會議室
4、參加座談會人員：
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長：郭素梅
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達(dá)村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(8)克枯小學(xué)校全體教職工
二、會場布置、會議記錄與拍照
1、標(biāo)題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負(fù)責(zé))
2、座次牌印制。(辦公室負(fù)責(zé))
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，糖果、慰問品準(zhǔn)備。(總務(wù)處、工會負(fù)責(zé)、黨支部協(xié)助)
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負(fù)責(zé)、教研組協(xié)助)
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負(fù)責(zé))
6、會議記錄與拍照。(辦公室負(fù)責(zé))
7、活動(dòng)情況小結(jié)、上報(bào)。(辦公室負(fù)責(zé))
三、座談會議程：
主持人：楊富莉
1、汶川縣克枯小學(xué)校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話
3、廣東省肇慶市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學(xué)教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言
7、克枯小學(xué)校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排
座談會結(jié)束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項(xiàng)：
1、 __高級中學(xué)黨支部書記、X校長__老師匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況;
2、 教師代表暢所欲言;
3、 合影留念
同志們，今天這個(gè)座談會，開得很好。__校長的發(fā)言對一年(!)來教育教學(xué)工作做了簡要回顧，并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排，高瞻遠(yuǎn)矚，具有前瞻性，具體，也切合學(xué)校的實(shí)際。許多教師代表意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我，對大家啟發(fā)很大。同時(shí)，意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒，并在會后落實(shí)。
1、統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。
___的講話，站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從全面落實(shí)___，促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍等方面講了很好的意見，為我們校教育教學(xué)工作指明了發(fā)展方向，提出了具體要求，很有指導(dǎo)意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作，營造學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。
先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師是學(xué)校的主力軍，是決定學(xué)校前行的中堅(jiān)力量。學(xué)校發(fā)展的主要依靠，學(xué)校的一切要向他們傾斜。學(xué)校準(zhǔn)備專門開一個(gè)表彰先進(jìn)大會，表彰先進(jìn)、褒揚(yáng)優(yōu)秀。同時(shí)，要充分利用多種媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織廣大教師采取多種形式，開展向先進(jìn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的治學(xué)精神;學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進(jìn)找差距，確定加強(qiáng)自身建設(shè)的目標(biāo)， 強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂、樹形象，切實(shí)強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、更新觀念，勤奮工作，努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責(zé)任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設(shè)者，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
4、 在座的退、離休教師，您們是老前輩，象薛適老師等，從學(xué)校創(chuàng)辦開始，就在學(xué)校任教，見證了學(xué)校發(fā)展的風(fēng)雨歷程。同時(shí)嘔心瀝血為學(xué)校作無私奉獻(xiàn)，把一輩子奉獻(xiàn)給__中學(xué)、給黨的教育事業(yè)。正是有了您，才有學(xué)校的今天。您們是我們學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校因?yàn)槟剩瑢W(xué)校因?yàn)槟院?希望老前輩能一如既往關(guān)愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，同時(shí)，竭誠歡迎老教師?；丶铱纯?，為學(xué)校再一次騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。展望未來，我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團(tuán)協(xié)協(xié)作，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
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教師培訓(xùn)計(jì)劃 | 班主任培訓(xùn)計(jì)劃 | 校本培訓(xùn)計(jì)劃
為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)
采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對我校教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校要組織教師集中學(xué)習(xí)、集中研討，使培訓(xùn)組織管理工作落到實(shí)處。參訓(xùn)教師要關(guān)注培訓(xùn)平臺相關(guān)信息，積極完成網(wǎng)上在線
二、培訓(xùn)對象
我校16名教師分為“心理健康”和“校園安全”兩個(gè)班參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時(shí)間
在線培訓(xùn)時(shí)間定于__年2月25日—3月25日，預(yù)計(jì)一個(gè)月，每門小時(shí)。回顧總結(jié)至8月31日，合計(jì)時(shí)間為半年。
“國培計(jì)劃—湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實(shí)際需要，以問題為中心，以實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)方式
1、__年2月25日—2月28日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。
2、__年2月28日—3月25日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。
六、培訓(xùn)組織與管理
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
2、主要措施
1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。要督促好受訓(xùn)教師參加學(xué)習(xí)，做為當(dāng)前的一重要工作。
2)督查國培專干加強(qiáng)責(zé)任感，做好學(xué)校的學(xué)習(xí)工作，要實(shí)現(xiàn)參加學(xué)習(xí)的16名教師全員培訓(xùn)、全員合格。
3)2.25——3.8分別進(jìn)行1、2次作業(yè)提交和1、2篇研修日志的提交及1篇教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。
4)3.9——3.20第3次作業(yè)提交和第3、4篇研修日志的提交并提交1篇主題研修成果。
5)3.21——3.25培訓(xùn)工作總結(jié)及評優(yōu)活動(dòng)。
6)3.26——8.31回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步總結(jié)，提升自身水平。
7)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)必須在論壇交流中發(fā)布主題帖子不少于10個(gè);回復(fù)評論他人帖子不少于20個(gè)。
3、獎(jiǎng)懲方法：
1)參加國培計(jì)劃的教師的合格發(fā)放__期間繼續(xù)教育合格證書，記入繼續(xù)學(xué)時(shí)證明。
2)參加國培計(jì)劃的教師不合格者，教育局年度認(rèn)定為不合格，不調(diào)本年度薪級工資
3)學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
4)參加國培計(jì)劃的教師的合格情況與職稱評聘相掛鉤，未合格者學(xué)校考慮高職低聘。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)面向”為指針，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)、研、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實(shí)效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各種教育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊(duì)伍中能起示范作用，在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。
具體要求是：
1、堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、確立正確的教育觀、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3、拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4、具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5、掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料，掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。
6、掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力，撰寫論文，能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù)，進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價(jià)。
三、培訓(xùn)對象：
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：
1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。
3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。
1、教育教學(xué)理論：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開拓視野，更新知識
能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí)，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。
2、教育實(shí)踐與考察：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能，不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4、課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學(xué)：
1、骨干教師基本素質(zhì)
2、現(xiàn)代幼兒教育觀3、幼兒園課程理論與實(shí)踐
4、游戲在幼兒教育中的運(yùn)用
5、幼教科研方法6、幼兒教育心理學(xué)
實(shí)踐與考察：
1、系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課
2、教師相互聽課、評課、說課
3、教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)
4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)
五、培訓(xùn)形式：
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性，具體做法為：
1、做到“四個(gè)結(jié)合”：即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2、基本形式：理論學(xué)習(xí)、分散實(shí)踐——現(xiàn)場交流——參觀考察——總結(jié)提高——成果展示。
3、集中培訓(xùn)：教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué)，采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)，采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫等方式。
4、重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn)，制訂出個(gè)性化的“帶教計(jì)劃”，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5、在階段性集中培訓(xùn)之外，對培訓(xùn)對象開展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。
六、考核認(rèn)定：
1、幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。
2、考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。
3、考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成，考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4、具體考核內(nèi)容：
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇3
教師培訓(xùn)策劃方案
隨著教育的發(fā)展和變革，教師的角色和任務(wù)不斷地被重新定義和強(qiáng)調(diào)。在這個(gè)不斷變化中的教育環(huán)境中，教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者。為了使教師更好地適應(yīng)這樣一個(gè)時(shí)代的需求，提高他們的教育水平和能力，教師的培訓(xùn)尤為重要。本文將對如何制定一個(gè)有效的教師培訓(xùn)策劃方案進(jìn)行詳細(xì)的探討與闡述。
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
在制定教師培訓(xùn)策劃方案的時(shí)候，首先要明確培訓(xùn)的目的和目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可量化和可實(shí)施的，既有實(shí)際意義又是有誘惑力的。
例如，“提高教師的授課質(zhì)量和能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高”，這是一項(xiàng)非常好的培訓(xùn)目標(biāo)。關(guān)鍵在于，該目標(biāo)不僅是非常具體的，而且也非常有誘惑力。這個(gè)目標(biāo)為所有教師提供了一個(gè)共同的焦點(diǎn)，并為教育授課提供了方向和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)。
二、 培訓(xùn)內(nèi)容
在制定教師培訓(xùn)策劃方案時(shí)，內(nèi)容的規(guī)劃也是至關(guān)重要的。這些內(nèi)容應(yīng)該涵蓋核心知識、技能和態(tài)度，以有效地達(dá)成之前明確的目標(biāo)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括：
1. 課程設(shè)計(jì):根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，掌握好課程的設(shè)計(jì)和計(jì)劃，確保課程的多元化，體現(xiàn)“因材施教”。
2. 教學(xué)方法和技巧：培訓(xùn)教師有時(shí)候需要掌握新的教學(xué)方法。例如教學(xué)前需要制定教材，教案和課堂試驗(yàn)等，這可以讓老師更好地理解學(xué)生的需求和情況。
3. 學(xué)習(xí)評估：這可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)。
三、 培訓(xùn)策略
在制定教師培訓(xùn)策劃方案時(shí)，策略的選擇也很重要。有多種策略可以選擇，包括：線上和線下教育、定期教育活動(dòng)等。在教育培訓(xùn)中，在線課程的發(fā)展與生活質(zhì)量的提高也讓教育培訓(xùn)有了新的形式。這些新的教育形式增加了教學(xué)視頻的多樣性，使學(xué)生們可以比以前更充分地利用授課材料。同時(shí)，線上課程也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時(shí)間和精力更好的服務(wù)于學(xué)生。
定期舉辦教育和培訓(xùn)活動(dòng)也是一個(gè)很好的培訓(xùn)策略。通過舉辦定期的教育活動(dòng)，教師可以實(shí)時(shí)更新他們的教學(xué)知識和教育經(jīng)驗(yàn)，并與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。這種策略也可以幫助師生們結(jié)識新的教育伙伴，并建立教育共同體。
四、 教師認(rèn)證
為了明確教師培訓(xùn)的效果和效果的實(shí)現(xiàn)，并確保培訓(xùn)結(jié)果能夠得到持續(xù)的評估和跟蹤，教師認(rèn)證制度是必不可少的。認(rèn)證的流程不僅有助于評價(jià)教師的培訓(xùn)成果，還能將其與以往的成果相比較，從而確定是否需要進(jìn)一步的教育和培訓(xùn)的方向。該認(rèn)證制度還應(yīng)該為學(xué)校，教師和學(xué)生建立一個(gè)教育服務(wù)的反饋機(jī)制，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高并能夠受到監(jiān)督和支持。
五、 教師培訓(xùn)的持續(xù)性
教師的培訓(xùn)不應(yīng)該在一年或兩年內(nèi)就結(jié)束，這受制于教學(xué)資源和資金限制，因此必須通過學(xué)習(xí)資源的不斷更新來保持教師的持續(xù)性。例如，建立教學(xué)資源平臺，提供周期性和不定期更新的教育資源，使教師可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)獲得教育資料和信息。
在教師培訓(xùn)的過程中，學(xué)校可以采取各種方法，如在線培訓(xùn)、教學(xué)視頻和定期教育活動(dòng)等。制定有效的教師培訓(xùn)策劃方案，可以有效地提高教師的授課能力，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教育質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，需要不斷反思和更新，以保持教師培訓(xùn)的持續(xù)性和有效性。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)十畝園小學(xué)關(guān)于《班主任培訓(xùn)工作方案》的具體要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對全校新任班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任班主任教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對象：我校20xx年9月份上崗至今的新任班主任教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
新任班主任在半年內(nèi)必須接受不少于20學(xué)時(shí)的`專題培訓(xùn)，其中包括集中培訓(xùn)15學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)5學(xué)時(shí)，期末寫出培訓(xùn)心得。
通過培訓(xùn)使新任班主任能夠圍繞基礎(chǔ)教育課程改革精神，調(diào)整自己的教育思想和理念，逐步使自己具有創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)、反思品質(zhì)，以全新的情感、態(tài)度及價(jià)值觀，塑造自己成為一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良的班主任教師。
能夠具備現(xiàn)代學(xué)校班級教育教學(xué)管理者應(yīng)有的理論素養(yǎng)和管理技能，側(cè)重于熟悉學(xué)生、民主管理、創(chuàng)新工作，成為能更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展要求的新型班主任教師。
能夠具有良好的心理素質(zhì)，正確面對和及時(shí)處理各種復(fù)雜的來自社會、學(xué)校及家庭的矛盾和沖突，確保穩(wěn)定、高效地投入到班主任工作之中。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的統(tǒng)一要求，對新任班主任教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，注重基礎(chǔ)教育理論以及基本實(shí)踐操作的技能技巧方面的培訓(xùn)。
具體培訓(xùn)內(nèi)容包括：班主任工作的基本規(guī)范和教師職業(yè)道德、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和教師心理健康教育、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級管理（優(yōu)秀班集體建設(shè)）、班主任育人能力（操行評語、案例分析、批評的藝術(shù)、溝通協(xié)調(diào)的藝術(shù)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件的能力等）、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)、班主任工作網(wǎng)絡(luò)交流（班主任論壇、博客）的應(yīng)用等主題。
五、培訓(xùn)原則
根據(jù)針對性、實(shí)效性、創(chuàng)新性原則來安排培訓(xùn)內(nèi)容，組織具體培訓(xùn)以及考核的實(shí)施。
六、培訓(xùn)方式
新任班主任以及后備班主任培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究、校際交流與班主任論壇、專題講座與現(xiàn)場觀摩等形式進(jìn)行。集中培訓(xùn)共計(jì)15學(xué)時(shí)，每周一學(xué)時(shí)。教師自學(xué)5學(xué)時(shí)。
七、考核
考核內(nèi)容包括參加校本培訓(xùn)情況、參加專題集中培訓(xùn)情況及期末培訓(xùn)心得體會三項(xiàng)內(nèi)容。
教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 篇5
一、具體內(nèi)容
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2、座談會時(shí)間：20__年9月10日(星期五)10：30—12：00
3、座談會地點(diǎn)：會議室
4、參加座談會人員：
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長：郭素梅
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達(dá)村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(8)克枯小學(xué)校全體教職工
二、會場布置、會議記錄與拍照
1、標(biāo)題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負(fù)責(zé))
2、座次牌印制。(辦公室負(fù)責(zé))
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，糖果、慰問品準(zhǔn)備。(總務(wù)處、工會負(fù)責(zé)、黨支部協(xié)助)
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負(fù)責(zé)、教研組協(xié)助)
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負(fù)責(zé))
6、會議記錄與拍照。(辦公室負(fù)責(zé))
7、活動(dòng)情況小結(jié)、上報(bào)。(辦公室負(fù)責(zé))
三、座談會議程：
主持人：楊富莉
1、汶川縣克枯小學(xué)校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話
3、廣東省肇慶市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學(xué)教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言
7、克枯小學(xué)校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排
座談會結(jié)束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項(xiàng)：
1、 __高級中學(xué)黨支部書記、X校長__老師匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況;
2、 教師代表暢所欲言;
3、 合影留念
同志們，今天這個(gè)座談會，開得很好。__校長的發(fā)言對一年(!)來教育教學(xué)工作做了簡要回顧，并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排，高瞻遠(yuǎn)矚，具有前瞻性，具體，也切合學(xué)校的實(shí)際。許多教師代表意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我，對大家啟發(fā)很大。同時(shí)，意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒，并在會后落實(shí)。
1、統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。
___的講話，站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從全面落實(shí)___，促進(jìn)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍等方面講了很好的意見，為我們校教育教學(xué)工作指明了發(fā)展方向，提出了具體要求，很有指導(dǎo)意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作，營造學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。
先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師是學(xué)校的主力軍，是決定學(xué)校前行的中堅(jiān)力量。學(xué)校發(fā)展的主要依靠，學(xué)校的一切要向他們傾斜。學(xué)校準(zhǔn)備專門開一個(gè)表彰先進(jìn)大會，表彰先進(jìn)、褒揚(yáng)優(yōu)秀。同時(shí)，要充分利用多種媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織廣大教師采取多種形式，開展向先進(jìn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的治學(xué)精神;學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進(jìn)找差距，確定加強(qiáng)自身建設(shè)的目標(biāo)， 強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂、樹形象，切實(shí)強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、更新觀念，勤奮工作，努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責(zé)任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設(shè)者，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
4、 在座的退、離休教師，您們是老前輩，象薛適老師等，從學(xué)校創(chuàng)辦開始，就在學(xué)校任教，見證了學(xué)校發(fā)展的風(fēng)雨歷程。同時(shí)嘔心瀝血為學(xué)校作無私奉獻(xiàn)，把一輩子奉獻(xiàn)給__中學(xué)、給黨的教育事業(yè)。正是有了您，才有學(xué)校的今天。您們是我們學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校因?yàn)槟剩瑢W(xué)校因?yàn)槟院?希望老前輩能一如既往關(guān)愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，同時(shí)，竭誠歡迎老教師?；丶铱纯?，為學(xué)校再一次騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
老師們，百年大計(jì)，教育為本。展望未來，我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團(tuán)協(xié)協(xié)作，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
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