每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系和合作提供的必要途徑，如何寫優(yōu)質(zhì)課的教案？以下主題為“閱讀區(qū)的活動(dòng)教案”，為欄目小編特意向您推薦的，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁?shí)用的建議和方法！
閱讀區(qū)的活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感。在閱讀中感到北京的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對美的向往。
2．在媒體的幫助下，理解課文內(nèi)容，了解天安門廣場的布局美。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三段。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解天安門廣場的布局，熱愛北京天安門廣場的整齊美。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，我們一年級的時(shí)候就學(xué)習(xí)過：“我是中國人，我愛五星紅旗?！蹦銈儫釔畚覀兊淖鎳鴨?？你們知道我國的首都是哪兒？誰去過北京？你們愿意把你了解到的北京介紹給我們嗎？（教師相機(jī)表揚(yáng)學(xué)生，肯定他們熱愛祖國的美好情感，激發(fā)愛國熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性）。
2、今天，老師帶你們到北京去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，你們高興嗎？（板書課題）
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、請同學(xué)們大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。
2、（相機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生讀的積極性）指名讀課文，注意思考，課文都向我們介紹了什么？
3、反饋對課文的了解情況。
三、分析課文：
通過課文的介紹，北京的什么地方給你留下的印象最深？（給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)）。
第二自然段：
1．了解廣場的建筑物的特點(diǎn)，布局整齊。
2．小組討論，畫出廣場布局示意圖。
3．課件演示天安門廣場。指導(dǎo)朗讀。
2、過課件演示讓學(xué)生感受北京大都市的繁華。
3、通過讀表示出對北京的熱愛。
2、結(jié)尾課件，讓學(xué)生了解這些景觀。
3、讀指導(dǎo)，“到處……到處”要重讀。
4、你還想要了解哪些有關(guān)北京的知識(shí)呢？
四、歸納課文：
通過今天的學(xué)習(xí)，你對北京有什么感受呢？
五、播放薩馬蘭奇宣布北京召開奧運(yùn)會(huì)的錄像。同學(xué)們，你們知道這是什么情景嗎？同學(xué)們，想一下距20奧運(yùn)會(huì)還有年的時(shí)間，在這6年中，你準(zhǔn)備為北京，為奧運(yùn)做些什么呢？（發(fā)散思維，樹立民族自尊心）?！靶卤本?，新奧運(yùn)”，讓我們記住這個(gè)口號(hào)，更預(yù)祝北京能更加美麗。老師也祝愿同學(xué)們更加進(jìn)步！
一、回想課文講了什么？
二、幻燈出示帶有生字的詞語。
指名讀，注意讀音；齊讀。
2．看看哪些字是自己閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)的。
6．其余字，利用寫字書，學(xué)生自己仿寫，每個(gè)字寫一遍，同桌互評，哪個(gè)字寫的好，再寫一遍。
閱讀區(qū)的活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中一些簡單的行為規(guī)則，并懂得要遵守規(guī)則。
2.商量游戲棋的玩法，在游戲中進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種行為圖片若干。
2.表情標(biāo)志若干。
3.游戲棋一套。
活動(dòng)過程：
一、取標(biāo)記，通過對比懂得要遵守規(guī)則
1.第一次不提要求取標(biāo)記。
2.引導(dǎo)幼兒討論：剛才去標(biāo)記的時(shí)候你有什么感受?(擠)為什么會(huì)這樣?我們怎樣做才不擠呢?
(引導(dǎo)幼兒對自己的行為進(jìn)行討論，懂得要遵守規(guī)則。)
3.再次取標(biāo)記。
【在一環(huán)節(jié)這里，原來我用的是教師出示哭臉的標(biāo)記，以老師的心情來引出孩子們“擁擠”行為，這樣使孩子們原有的自身體驗(yàn)來了一個(gè)轉(zhuǎn)彎，孩子因?yàn)橐聹y老師的心情，而造成了冷場的現(xiàn)象出現(xiàn)，因此，現(xiàn)在改為直接問孩子的感受，突出孩子們自身的體驗(yàn)感受?！?BR> 二、送標(biāo)記，了解一些生活中簡單的行為規(guī)則
1.提出送標(biāo)記要求：笑臉?biāo)徒o遵守規(guī)則的孩子，對不守規(guī)則的就送上哭臉。
2.幼兒送標(biāo)記。
3.請孩子們來講講送的理由，并學(xué)一學(xué)好的行為。
【在這一環(huán)節(jié)里原來提供的圖片內(nèi)容有：洗手后不關(guān)水龍頭、好玩具一起玩、大聲吹喇叭、爬滑滑梯、讓座等5張圖片，這些雖然都是中班行為規(guī)則要求中的內(nèi)容，但類型上并不統(tǒng)一，特別是讓座的內(nèi)容，場景在公共汽車上，孩子們沒有類似的生活經(jīng)驗(yàn)，看不懂圖意，而讓座的內(nèi)容屬于道德范疇的規(guī)則。為了讓圖片中的內(nèi)容更貼近幼兒的生活，現(xiàn)調(diào)整為以下場景：摘花、亂仍垃圾、排隊(duì)倒茶、好玩具一起玩、大聲吹喇叭、爬滑滑梯等，這些都是孩子們在幼兒園中經(jīng)常會(huì)碰到的情況，都是幼兒園日常行為規(guī)則的內(nèi)容，從規(guī)則的類型上也達(dá)到了統(tǒng)一?！?BR> 三、商量游戲棋的規(guī)則，進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性
1.出示游戲棋譜，將剛才貼上臉譜的圖放入其中。
2.商量下棋的規(guī)則，完善棋譜。
3.幼兒根據(jù)商量的規(guī)則進(jìn)行游戲。
【這一環(huán)節(jié)為的是以游戲的形式進(jìn)一步鞏固孩子們對剛才那些規(guī)則的認(rèn)識(shí)，因此在這里教師要更多地滲透情感的教育，如碰到對的行為師可以說“排隊(duì)倒茶真棒，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)……”，如碰到錯(cuò)的行為時(shí)可以說“亂仍垃圾我們要提醒他撿起來，后退重來……”】
從給活動(dòng)取名字時(shí)就覺得現(xiàn)在的“玩棋”這個(gè)名字不是怎么合適，但不知用什么名字比較合適。
閱讀區(qū)的活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。
2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。
3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實(shí)世界
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大書
2、小書若干
3、空白連環(huán)畫紙，筆
4、PPT
活動(dòng)過程：
1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣
師：有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?
師：他想和誰玩什么游戲?
幼：和狐貍玩娃娃家。
幼：和袋鼠下棋。
幼：給大蟒蛇講故事。
幼：用螞蟻搭積木。
師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?
幼：和小兔子玩娃娃家。
幼：和長頸鹿捉迷藏。
2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解
師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!
師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)
師：瞧!小男孩又想做什么?
幼：大吊車把他拎起來。
幼：老虎給他穿衣服。
師：海豚幫他洗臉。
3、幼兒自主閱讀繪本
(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容
師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。
師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?
(2)教師完整講述故事
師：其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事的名字叫《啊哈!幼兒園》，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?
4、創(chuàng)編故事
師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)
師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?
師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!
師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。
師：請你們介紹一下自己的故事吧!
5、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學(xué)》
師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!
閱讀區(qū)的活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡閱讀故事，初步理解故事的情節(jié)。
2.知道要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持去做，才能把事情做好。
3.掌握獨(dú)立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
1.師幼互相問候，線上活動(dòng)律動(dòng)《兩只小鳥》，請幼兒雙手叉腰，閉上雙眼做幾次深呼吸，讓身體放松，教師給幼兒限定時(shí)間，讓幼兒聽聽有什么聲音。
二、感知活動(dòng)
1.教師與幼兒談話：小朋友們當(dāng)你跑步?jīng)]別人快，畫畫沒別人好的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
有兒子有講述自己的做法與想法。教師不給與幼兒肯定或否定的評價(jià)，讓幼兒自己評價(jià)。
2.教師出示飛比的頭飾：這是一只野兔，他的名字叫飛比，現(xiàn)在他也碰到了這樣的事情，我們來聽聽他是怎樣做的吧
3.教師播放音帶，幼兒認(rèn)真傾聽，感知故事內(nèi)容。
三、自主閱讀
1.教師發(fā)書教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，提出問題，幫助幼兒理解故事
飛比跑的有沒有哥哥快？誰幫助了飛比？最后跑步比賽中菲比得到了什么樣的成績？
2.在閱讀過程中教師提醒幼兒要注意閱讀姿勢和習(xí)慣。
四、師幼共同閱讀
1.提問：是誰幫助了飛比，他對飛比說了什么樣的話？幼兒：只要相信自己，總有一天你能做到。
2.它是不是只要談?wù)務(wù)f著句話就行？遇到困難不泄氣，只有不斷給自己加油，不斷的練習(xí)才行。
3.以同樣的方法進(jìn)行提問
教師歸納整理幼兒表達(dá)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道有信心，能堅(jiān)持，就能做好每件事，相信自己，這樣一定能成功。
五、完整欣賞
教師朗讀故事，幼兒看書小聲跟讀。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師收書及整理物品。
閱讀區(qū)的活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo)：
1.觀察故事中3個(gè)好朋友開心相處的各種有趣畫面，感受和朋友在一起的美好情感。
2.嘗試將幾個(gè)情節(jié)聯(lián)系起來理解故事，并完整地表達(dá)對畫面的理解。
1、出示“好朋友”——什么叫“好朋友”？
2、解讀封面：
瞧，他們是好朋友嗎？從哪兒看出來的？
4、3個(gè)好朋友在一起，還會(huì)發(fā)生些什么有趣的事呢？我們一起到書里看一看。
1、故事里，3個(gè)好朋友在一起，發(fā)生了什么有趣的事？（理清故事的主要線索情節(jié)）
2、開心的事情這么多，哪個(gè)在先，哪個(gè)在后，你能排一排嗎？
他們是怎么想到玩海盜游戲的？
這件事從第幾頁——第幾頁？
他們在玩海盜游戲的時(shí)候是怎么玩得開心的呢？
吃東西——
想了什么辦法找吃的.？是哪幾幅？
一起夢中相見——
回家了還能不能在一起？
3個(gè)家都不能同時(shí)容納3個(gè)好朋友，該怎么辦？
我們都有自己的好朋友，好朋友不能在一起的時(shí)候，你會(huì)做些什么呢？