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中專教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】
本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，英語在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標(biāo)：
中專一年級(jí)下是中專的重要階段，又是走進(jìn)企業(yè)工作的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）。
④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
（2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
（3）堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
（4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
中專教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】
本學(xué)期我擔(dān)任了建3xx數(shù)學(xué)教學(xué)工作，按照我?！秾W(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)》的精神，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心，以技能為特色，培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。結(jié)合我校外學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)就制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以“學(xué)生會(huì)做”為課堂教學(xué)改革目標(biāo)，積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強(qiáng)校的平臺(tái)，樹立新的人生觀、學(xué)生觀、教育觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，努力提高學(xué)校教學(xué)水平。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感目標(biāo)
1。通過分析問題的方法的教學(xué)，解決問題的多渠道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2。給學(xué)生提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
（二）能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。在對(duì)二次曲線、復(fù)數(shù)及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、做到記憶的準(zhǔn)確、持久。
2、通過概念、公式的教學(xué)，解釋數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題及具體數(shù)據(jù)的記憶。
3、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。通過復(fù)數(shù)的代數(shù)形式和三角形式的互換訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過算法與程序框圖的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生思維周密性、邏輯性，通過例題的不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)形結(jié)合的方法。
（三）知識(shí)目標(biāo)
1、理解橢圓、雙曲線、拋物線的定義，掌握橢圓、雙曲線、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)并會(huì)應(yīng)用他們的性質(zhì)解決有關(guān)問題。
2、掌握任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)公式、三角函數(shù)圖像及性質(zhì)、正、余弦定理及應(yīng)用;
3、了解算法與程序框圖。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中要將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和基本技能。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
4、虛心向同行學(xué)習(xí)，聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，盡快適應(yīng)職業(yè)教育。
中專教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】
1．前言
20xx年體育課改為：“體育與健康課程”，同年國家頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》也取代了執(zhí)行多年的《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，這是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)變。一個(gè)國家能夠振興，關(guān)鍵在于教育，成人高校肩負(fù)著各行各業(yè)職業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)的重任。隨著體育教學(xué)的改革和發(fā)展，目前成人體育教學(xué)的模式的缺陷和不足已逐漸暴露出來，因此必須對(duì)落后的成人體育教育進(jìn)行教學(xué)改革。成人體育教育不同于普通高校的體育教學(xué)，有其自身獨(dú)特的活動(dòng)規(guī)律和鮮明的特點(diǎn)，但長(zhǎng)期以來，成人體育教學(xué)一直沒有得到應(yīng)有的重視，被許多成人高校當(dāng)作可有可無的一門課程，教學(xué)內(nèi)容仍是按照一般普通院校的體育教學(xué)大綱進(jìn)行。因此，研究高校成人體育的發(fā)展方向，有著重要的意義。
2．概念與分類
2．1成人體育教育的概念
成人教育是干部教育、職工教育、農(nóng)民教育、社會(huì)教育的總稱。它是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種重要的教育形式。它以對(duì)各類從業(yè)人員進(jìn)行各種適應(yīng)性崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容，在提高勞動(dòng)者科技文化素質(zhì)方面發(fā)揮顯著作用，直接有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。成人體育教育，即對(duì)成人高校包含的所有在校學(xué)生進(jìn)行的體育教育。
據(jù)國家教育部統(tǒng)計(jì)，截止到20xx年7月1日全國成人高校共有569所，成人高等教育在校學(xué)生約為560萬人。但目前我國開設(shè)體育教學(xué)的成人高等院校不足總數(shù)量的20%，不管哪種形式的辦學(xué)模式，體育教學(xué)在成人高等教育中始終處于弱勢(shì)地位。
2．2成人體育教育的對(duì)象分類
成教班的學(xué)生有的已參加工作，有的來自社會(huì)，也有應(yīng)屆畢業(yè)生。有農(nóng)村的，有城市的；有受過一些基本體育教育的，也有一些可以說完全沒有上過正規(guī)體育課的。年齡跨度大，集中在20-40歲，來源復(fù)雜。
3．我國成人體育教育的現(xiàn)狀
3．1教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置
體育課教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置是否合理，關(guān)系到學(xué)生的身心健康，直接影響著體育課的教學(xué)效果。目前大多數(shù)高校沒有專門的成教生體育教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，沿用的是大學(xué)生本科或?qū)？粕w育教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。就大學(xué)本、?？粕统山躺陨硖攸c(diǎn)而言，有著較大的差異性。本科生大多在大一至大三開設(shè)體育課，年齡集中在18-22歲，專課生一般在大一至大二開設(shè)體育課，年齡集中在18-21歲間。這部分學(xué)生大都由高中直接進(jìn)入大學(xué)；而成教生年齡跨度較大，從20-40歲不等，多數(shù)學(xué)生是參加工作后考入大學(xué)。因此，大學(xué)本科或?qū)Ｕn體育教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置基本不適合成教生的體育教育。
從生理上來講，成人學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，各個(gè)器官和感知覺有下降的趨勢(shì)，身體各部分僵硬。那些大運(yùn)動(dòng)量、高難度的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)那些大齡人來說不是增強(qiáng)體質(zhì)，而是對(duì)身體的摧殘，對(duì)他們來說上體育課是非常頭痛的問題。
從心理上來講，有的人記憶力開始減退，但是思維判斷和理解能力有了很大的提高，意志堅(jiān)韌并且有較強(qiáng)的自制力。但是由于年齡的不斷增長(zhǎng)，不愿意運(yùn)動(dòng)的心理占據(jù)上風(fēng)，總認(rèn)為體育課還是老一套，不過是在操場(chǎng)上跑、跳、投，又臟又累，還學(xué)不到一點(diǎn)知識(shí)，不如有空坐下來多看些書。而且大部分成教生上學(xué)時(shí)都抱有為了晉升、得到高學(xué)歷、提高某方面的專業(yè)知識(shí)等等不同的目的，表現(xiàn)出單一的學(xué)習(xí)實(shí)用性，目的是提高某方面的專業(yè)知識(shí)技能，能順利拿到文憑才是關(guān)鍵，其他的都不重要。
許多成人高校的體育課程教學(xué)計(jì)劃缺乏彈性，不能及時(shí)因教師的需要而進(jìn)行調(diào)整；另一方面，在教學(xué)時(shí)間上也缺乏彈性，沒有充分考慮到脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)等各種形式的學(xué)習(xí)模式，這樣就給大部分成人學(xué)生造成了困擾。
體育理論課不受重視。我國體育課程的理論課教學(xué)時(shí)數(shù)少，理論部分只占12%，課程內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，項(xiàng)目太多和缺乏整合，健康教育與體育教學(xué)是分開進(jìn)行的，健康教育只偏重于生理、心理知識(shí)內(nèi)容的灌輸。而體育理論課講授內(nèi)容應(yīng)主要是體育的目的、功能，體育鍛煉對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的作用，科學(xué)鍛煉身體的方法，學(xué)校體育衛(wèi)生，體育保健,運(yùn)動(dòng)損傷的處理和身體運(yùn)動(dòng)的自我感覺監(jiān)督等內(nèi)容，涉及心理、性、情感、家庭、社會(huì)、環(huán)境及行為改變技巧等的內(nèi)容有所欠缺。而很多成教生都已經(jīng)參加了工作和成家立業(yè)，扮演的社會(huì)角色較普高生復(fù)雜，面臨的社會(huì)和家庭的壓力較大，承受的心理壓力也比較大，對(duì)這方面知識(shí)的需要比較迫切。
3．2課堂組織結(jié)構(gòu)與教法
課堂組織依舊是傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式，教學(xué)手段偏重于學(xué)校教育和班級(jí)授課。不分男女生、不管你學(xué)過沒有、不論你的年齡大小，統(tǒng)一授課內(nèi)容。這樣不但得不到鍛煉身體的目的，而且對(duì)部分學(xué)生身體是有害處的，這就容易引起學(xué)生對(duì)體育課的生畏，甚至討厭上體育課。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)中一直遵循的是凱洛夫的五環(huán)教學(xué)模式，其教學(xué)程序是：組織教學(xué)-復(fù)習(xí)舊課-講授新課-鞏固知識(shí)-布置課外作業(yè)。仍是講解、示范、學(xué)生練習(xí)三步曲，千篇一律，一個(gè)模式，一個(gè)宗旨，學(xué)生只能被動(dòng)的練習(xí)，抹殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生感到厭倦，出現(xiàn)了：課上不愛練習(xí)籃球的學(xué)生，課外卻在球場(chǎng)上打的熱火朝天等情況。同時(shí)“一律化”、“齊步走”容易造成素質(zhì)好、基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”，素質(zhì)差、基礎(chǔ)差的學(xué)生“不消化”的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致一部分學(xué)生厭倦并遠(yuǎn)離體育。
教學(xué)方法仍是注入式或填鴨式，忽視了體育本體和學(xué)生的主題體作用，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)及個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮。
在教學(xué)方式上缺乏創(chuàng)新，很少引進(jìn)目前流行的開放式教學(xué)手段，缺乏對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)等手段流于形式。在教學(xué)手段與方法上還停留在灌輸式的教學(xué)，技術(shù)課教學(xué)也多以授課教師先講解師范，成教生再個(gè)體練習(xí)的模式，教學(xué)缺乏只管性和形象性，使教學(xué)變得機(jī)械呆板、枯燥乏味，教育手段無法適應(yīng)信息社會(huì)高速發(fā)展的需要。
教師應(yīng)該將傳授式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)式的教學(xué)方法，在教師的精心設(shè)計(jì)、啟發(fā)誘導(dǎo)、科學(xué)組織下開展體育教學(xué)，將學(xué)生組織起來，讓學(xué)生活動(dòng)起來，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)和傳授，盡可能不割裂學(xué)生的活動(dòng)，從而使學(xué)生真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。其次，結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)化及娛樂化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。
3．3師資力量
體育教師嚴(yán)重短缺。成人學(xué)校體育教學(xué)的師資力量弱，專業(yè)、專職體育教師很少，兼職教師教學(xué)能力不強(qiáng)，而且一般對(duì)所兼體育課也不夠重視，有的完全是應(yīng)付了事。
目前世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家都格外重視教師的職后再教育，而我國許多地區(qū)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師的進(jìn)修還沒有加以足夠的重視和支持，體育教師的進(jìn)修還沒有被作為教師的義務(wù)和教師該有的權(quán)利來對(duì)待，這極大地影響了體育教師參加成人教育的積極性。李嵐清同志指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教育，必須有高質(zhì)量的教師”，因此，建立一支與時(shí)代要求相適應(yīng)的體育教師隊(duì)伍，提高體育教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高體育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)迫在眉睫。
3．4 場(chǎng)地器材
目前成人高校普遍存在著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足的情況。通常只有3-5個(gè)籃球場(chǎng)，極少數(shù)擁有室內(nèi)場(chǎng)地或田徑場(chǎng)。近年有資料顯示，有近70%成人高校的面積達(dá)不到國家的有關(guān)規(guī)定，體育場(chǎng)地設(shè)施存在著嚴(yán)重缺額，特別是大眾喜愛的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)館。擁擠的場(chǎng)地，單調(diào)、簡(jiǎn)易的設(shè)施器材阻礙了體育教學(xué)在成人高校中的順利進(jìn)行。對(duì)大學(xué)生的調(diào)查研究表明，影響他們參與體育活動(dòng)的第一位因素是缺乏體育場(chǎng)地。體育場(chǎng)地的緊張，也影響到體育教學(xué)。隨著成人高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，成教生的人數(shù)也會(huì)大規(guī)模的增加，而體育場(chǎng)地設(shè)施在短期內(nèi)不可能大幅度的增加，因此體育場(chǎng)地設(shè)施缺乏的問題將會(huì)更加突出。這一情況，嚴(yán)重制約教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目的選擇和學(xué)生參與課外體育活動(dòng)。
3．5評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)
成教生體育課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過分注重學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)于其他方面的能力比較忽視，而且評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一刀切，采用絕對(duì)評(píng)價(jià)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭惡情緒，使大多書學(xué)生體驗(yàn)不到成功的樂趣。
在許多國家，如日、美、德、法、英等都非常重視個(gè)人參照評(píng)價(jià)方法，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的努力程度和成績(jī)提高的幅度等因素。因此，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功，重視學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)積極性、進(jìn)步情況、努力程度等，實(shí)現(xiàn)考核成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的相對(duì)評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，即評(píng)價(jià)過程與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，即重視能力，更注重態(tài)度，使教學(xué)評(píng)價(jià)更加合理、客觀。
4．措施
4．1改革教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置
1）確定成人教育體育教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想、目的、任務(wù)。
2）改革課程設(shè)置。以素質(zhì)教育為指針，貫徹終身教育的思想。充分考慮成教生的身心特點(diǎn)，制定出符合成教生身心特點(diǎn)的課程安排，積極開發(fā)成教生對(duì)體育課科目學(xué)習(xí)的興趣；
3）精選教材，教材要反映成人教育的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)條件，確定教材的數(shù)量和難度，并不斷更新教材，實(shí)現(xiàn)教材的科學(xué)化，現(xiàn)代化。合理安排教學(xué)內(nèi)容，從大眾健身考慮，應(yīng)選擇難度不大、易于開展、鍛煉價(jià)值高、終身能夠收益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；
4）加強(qiáng)體育理論課的教學(xué)
4．2改革課堂組織結(jié)構(gòu)與教法，以體育俱樂部活動(dòng)的形式代替體育課
1）實(shí)行俱樂部式的體育教學(xué)模式。打破傳統(tǒng)的課時(shí)安排計(jì)劃，在正常的教學(xué)時(shí)間不開體育課，學(xué)生也不用上體育課，而是以體育俱樂部活動(dòng)的形式代替體育課；
2）學(xué)生參與俱樂部實(shí)行雙向選擇，即自由選擇選擇教練員以及自由選擇訓(xùn)練項(xiàng)目。學(xué)生可以自由地選擇任何的教練員，通過查閱體育教師的資料，了解教練員的專項(xiàng)是什么，在哪些方面有特長(zhǎng)，了解他的教學(xué)能力、教學(xué)方法和手段等等，選擇自己最喜愛的教練員；學(xué)生也可以根據(jù)自己的愛好，強(qiáng)、弱項(xiàng)、特長(zhǎng)等因素選擇訓(xùn)練內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的不足，為了提高某方面能力而選擇。因?yàn)槭菍W(xué)生根據(jù)自己的需要而選擇的項(xiàng)目，這就保證了學(xué)生參與的積極性；
3）教師將傳授式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生活動(dòng)起來；
4）充分發(fā)揮體育課的特殊德育功能，實(shí)現(xiàn)教書育人；有資料顯示，阿根廷政府鼓勵(lì)青少年參與足球運(yùn)動(dòng)，雖然只有極少數(shù)成材，但真正的目的是避免青年學(xué)生接觸毒；
4．3完善教師激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
1）加強(qiáng)成人高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，擴(kuò)大教師隊(duì)伍；
2）重視教師的職后再教育，定期派送老師去學(xué)習(xí)深造；
3）加強(qiáng)對(duì)體育教師或教練員的評(píng)定，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)行末尾淘汰制
4．4提高場(chǎng)地器材利用率，多開展一些對(duì)場(chǎng)地器材要求比較低的項(xiàng)目
1）加大對(duì)場(chǎng)地器材的經(jīng)費(fèi)投入；
2）延長(zhǎng)場(chǎng)地的開放時(shí)間，將成教生與普通學(xué)生的上課時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，盡可能的在有限的場(chǎng)地里讓學(xué)生能夠充分享受體育帶來的樂趣；
3）充分考慮成教生的身心特點(diǎn)，并著眼于未來和學(xué)校的實(shí)際，傳授一些學(xué)生在離開校園后，在工作崗位、社區(qū)和家庭中能夠開展和易于開展的項(xiàng)目。如選擇一些適合各個(gè)年齡層次的人、對(duì)場(chǎng)地要求比較低的休閑娛樂項(xiàng)目，如體育舞蹈、飛鏢、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味網(wǎng)球、趣味籃球等。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的積極性，又可以解決部分學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施缺乏的困境；
4）增加理論課的課時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育理論的學(xué)習(xí)
4.5制定新的評(píng)價(jià)模式與標(biāo)準(zhǔn)
1）采用俱樂部學(xué)分制的考核辦法。根據(jù)具體項(xiàng)目可開設(shè)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班，（如初級(jí)班2個(gè)學(xué)分，中級(jí)班3個(gè)學(xué)分，高級(jí)班4個(gè)學(xué)分），限定學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須要達(dá)到的體育學(xué)分?jǐn)?shù)；
2）對(duì)體育成績(jī)的評(píng)價(jià)，采用到課情況、技術(shù)考核、參加健身俱樂部活動(dòng)記錄、以及學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)（學(xué)習(xí)積極性、進(jìn)步情況、努力程度）四個(gè)板塊相結(jié)合的綜合評(píng)定方式；
3）制定不同項(xiàng)目的難以程度標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在了解教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，清楚訓(xùn)練到什么程度可以達(dá)到及格、良好或優(yōu)秀；
4）學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇任一個(gè)所學(xué)過的專項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行考核；
5）學(xué)生只要是參與了俱樂部組織的訓(xùn)練，競(jìng)賽等活動(dòng)達(dá)到一定的次數(shù)或取得一定的名次，就可以得到額外的加分；
6）加強(qiáng)對(duì)體育教師或教練員的評(píng)定。主要從教師的工作量、責(zé)任心、技術(shù)能力等方面進(jìn)行考察。從學(xué)生的角度還要看學(xué)生參與及訓(xùn)練的人數(shù)，訓(xùn)練的成績(jī)水平及學(xué)生的滿意率等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而促使教練員保持工作熱情和責(zé)任感；
5．結(jié)論與建議
成人體育教育改革應(yīng)立足于“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“終身體育”的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育的觀念，以為國家培養(yǎng)健康的合格人才為目標(biāo)，充分考慮成教生的身心特點(diǎn),改革教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置, 更新課堂組織結(jié)構(gòu)與教法，以體育俱樂部活動(dòng)的形式代替體育課, 完善教師激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì), 制定新的評(píng)價(jià)模式與標(biāo)準(zhǔn)。
有人認(rèn)為，大學(xué)體育的目標(biāo)應(yīng)是：滿足學(xué)生的不同體育需求，進(jìn)一步打好終身體育的基礎(chǔ)，鍛煉身體，提高學(xué)生的體育文化素質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，成人高校體育體育教學(xué)也應(yīng)注意結(jié)合實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和身心健康為出發(fā)點(diǎn)，將傳授知識(shí)、技能與科學(xué)鍛煉身體的原則、方法有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身的體育觀。既追求近期效益，更要追求長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。培養(yǎng)學(xué)生基本體育能力和終身體育意識(shí)，教會(huì)學(xué)生身體鍛煉的方法，并使他們選擇一、二個(gè)項(xiàng)目作為終身體育鍛煉的方法，使學(xué)生終身受益。
中專教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標(biāo)：
中專一年級(jí)下是中專的重要階段，又是走進(jìn)企業(yè)工作的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；
④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
（2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
（3）堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
（4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
中專教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】
結(jié)束了愉快的暑假，開始了新的學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任xx數(shù)控1、2班，xx機(jī)電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃。
根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知和水平，學(xué)生興趣及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要。我打算：
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”，重新審視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生發(fā)展的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心，形成正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀。我認(rèn)為教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流、共同探索。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要注意以下幾個(gè)方面的結(jié)合：
①學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)知識(shí)與其專業(yè)課的關(guān)系，又要對(duì)此進(jìn)行深入的思考與分析;
②聽與說的結(jié)合：要求學(xué)生既要認(rèn)真聽老師講課，又要善于單獨(dú)發(fā)表自己的見解;
③知與做的結(jié)合：通過對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的掌握，來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中的相關(guān)問題;
④理論與實(shí)踐的結(jié)合：把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)一步加深對(duì)其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解，提高分析問題和解決問題的能力。
（二）注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，通過豐富的實(shí)例引入數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題經(jīng)歷探索、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)。
在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，不斷追求新知。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，提出自己的獨(dú)到見解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨(dú)立思考，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程。
由上述幾點(diǎn)使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步掌握數(shù)學(xué)思維方法，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，努力提高學(xué)生空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等基本能力;使學(xué)生初步形成分析和解決帶有實(shí)際意義或相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);逐步提高學(xué)生探索能力和數(shù)學(xué)建模能力;認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇高數(shù)學(xué)思考的理性精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義世界觀。
一堂好的數(shù)學(xué)課，一定是有充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和活躍的教學(xué)氣氛，也一定是有教師和學(xué)生之間在思想上、情感上和話語上的親密交流。我希望自己成為這樣的好老師，把每一堂數(shù)學(xué)課上好。
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