學校語言文字工作總結(jié) 篇1
多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應(yīng)該提高認識，承擔更多的責任和義務(wù)?；谶@種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試。
首先，我們意識到應(yīng)在教授學生提高運用祖國語言文字能力的基礎(chǔ)上，對學生進行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠流長的歷史，了解隨著祖國經(jīng)濟的騰飛，祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感。
其次，我們認識到，規(guī)范的語言文字的學習和使用推廣，應(yīng)從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學校應(yīng)承擔的責任和義務(wù)，同時組織學生進行有關(guān)社區(qū)活動，也符合學生提高實踐活動能力的要求。
第三，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，是使這項工作深入開展的保障。這些思考，結(jié)合有關(guān)部門對我校語言文字工作的具體指導(dǎo)，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
一、加強組織和制度建設(shè)
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點，納入學校工作計劃并加以實施。
(一)重建學校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組
我校建立了學?！罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由教務(wù)主任和政教主任分別擔任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。
(二)制定完善相關(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導(dǎo)小組學習有關(guān)文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎勵制度。
語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。
二、搭建學習和宣傳平臺
我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。
(一)組織校本培訓，提高普通話測試達標率
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務(wù)學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
(二)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟“語言文字”專題頻道
我校加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準備，師生可以從學校網(wǎng)上及時查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。
(三)發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
(四)融合校園文化建設(shè)，加強熱愛祖國語言文字教育
與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌;教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導(dǎo)學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
三、組織運用和推廣活動
作為從事小學基礎(chǔ)教育的學校，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我?？偸且韵嚓P(guān)活動的組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。
(一)精心組織每一屆“推普周”活動
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周”活動落到實處。
(二)組織教師相關(guān)教學基本功比賽
我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關(guān)的活動。如結(jié)合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評價標準，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。
(三)開展形式多樣的教育活動，增強語言文字工作的實效性
我校的語言文字工作力求深入學校每個層面，深入家庭，深入學生生活。
學校把對學生進行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。
結(jié)合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。
我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力。
學校語言文字工作總結(jié) 篇2
學校：
姓名：
年齡：
任教學科：
職稱：
性別：
擔任職務(wù)：
工作目標：
預(yù)定目標：
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導(dǎo)，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導(dǎo)等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1。有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2。結(jié)合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
工作設(shè)想：
1。繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2。語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。
學校語言文字工作總結(jié) 篇3
近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關(guān)制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。
一、 加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度與要求
隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快，外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設(shè)。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。
二、開設(shè)專題課程，充分重視語言文字課堂教學
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水;班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句;學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等。看到學生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中;字正腔圓的普通話，讓學生領(lǐng)略了漢語言的魅力;英語對話，有效增強了他們的自信?？吹綄W生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
三、精心設(shè)計活動，在語文教學中進行語言文字教育
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設(shè)計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。
在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法(硬筆、軟筆)大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設(shè)計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三(3)班張軒峰同學的慷慨激昂，一(成)班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲?；虼綐屔鄤?，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學?？朔N種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。
四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。20__年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設(shè)中抓好語文文字規(guī)范工作
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
學校語言文字工作總結(jié) 篇4
本學期，我班圍繞著學校的語言文字工作的計劃，積極開展了語言文字的工作，語言文字規(guī)范化工作其實要靠平時，要做在每一天，還要發(fā)動每個學生的積極性，靠每個學生，不能把它只當成推普員和監(jiān)督員的事。同時，作為班主任，我還需要很好地進行指導(dǎo)，現(xiàn)將本學期的工作進行總結(jié)。
一、培養(yǎng)班級中每個學生的"語言文字規(guī)范"意識
班級在說"普通話"，寫"正確字"上遠遠未達到要求。因此我覺得讓學生了解開展此項工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個學生重視這項工作。在開學初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性，使學生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個學生的責任。
二、注重在班級中營造語言文字的氛圍
說好普通話，寫好規(guī)范字，我注重在班級中積極營造這樣的氛圍，讓學生認識到說普通話，寫規(guī)范字的重要意義，我充分利用班級中的黑板報，學習園地，普通話園地等等陣地，向班級中的學生進行宣傳，在班級中營造這樣的一種氛圍。并且，每位同學都相應(yīng)學校要求，精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報，在這個過程中，學生又學到了許多知識，了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。
三、規(guī)范書寫，鍛煉能力
在班級中，我總是注意培養(yǎng)學生一定的書寫能力和水平，我讓學生在進行訓練的過程中，在這樣的活動的過程，學生的書寫能力得到了一定的鍛煉，學生的書寫的`水平進一步提高，他們的能力也更加強了。培養(yǎng)讀書意識，在經(jīng)典詩文誦讀中提高語言文字水平
四、注重指導(dǎo)，及時表揚
在本學期的工作中，我注重進行指導(dǎo)，特別是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo)，對每天的紀錄進行察看，并且及時給予幫助和改正，通過這樣的活動安排，學生的積極性十分高漲，同時，對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。
總之，通過多種形式進一步提高學生的語文素質(zhì)、提高國家通過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應(yīng)用水平，激發(fā)全體學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心。
學校語言文字工作總結(jié) 篇5
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回顧一學年的工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視和關(guān)心下，我校語言文字工作得以順利開展，推動我校語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
(一)為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
(二)繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。
(三)加強語言文字檢查力度。定期不定期對學校內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見，以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度
(一)充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用。利用20__年我校加固改造的契機，在校園文化建設(shè)與形成方面主要圍繞校風、校訓，所有設(shè)計均貫穿“知書達理”這一主題，并以傳統(tǒng)的書法、篆刻、剪紙等藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。有校園入口紅大理石照壁上明亮醒目的“知書達理”，有教學樓里“知”、“書”、“達”、“理”四層主題文化長廊。有操場上“德智體美勞”的背景墻。以此來引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美、追求美、實現(xiàn)美。以景感人、以美育人的教育效果。
(二)積極組織開展好第十四屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
(1)積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
(2)扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織參加閱讀風采大賽、省規(guī)范漢字書寫大賽、“啄木鳥”行動等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校掀起了“推普”高潮。
我校還積極組織師生參加由東莞市語言文字工作委員會通知進行的開展社會用字集中整治的活動，我校師生克服了高溫及周遍施工等各種困難，對于我校區(qū)域內(nèi)的周邊地區(qū)進行了排查，對于使用不規(guī)范字的單位，老師們積極地宣傳《通用語言文字法》和《東莞市創(chuàng)建精神文明和諧城市工作事實方案》，態(tài)度誠懇地予以糾正。
在暑假期間，我校師生還積極參加了東莞市教育局舉辦的閱讀風采大賽，此次比賽分為初賽(筆試)和復(fù)試(誦讀、問答、詩歌改寫、讀書體會等)。通過認真的準備，我校的師生在此次活動中都取得了好成績，在初賽中我校有20余名學生經(jīng)選拔取參加，在復(fù)賽中我校學生獲得了好成績。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結(jié)合學校實際制定了相關(guān)制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內(nèi)，倡導(dǎo)普通話，在課堂教學中必須使用普通話、在學校堅持晨讀午練古詩文、在放學路隊時集體背誦古詩文等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。進一步加強語言文字的學習。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
(一)圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話、寫規(guī)范字的意識，增強了學生說好普通話的自覺性。
(二)語言文字規(guī)范工作有條不紊：定期檢查板報、“月、周計劃”等，教師自發(fā)地尋找錯別字，雖然，有時半天都很難找出一個錯別字，但這更顯示出老師的普通話水平。
(三)堅持“國旗下講話”制度。幾年來，我校每周一早晨舉行升旗儀式，都要堅持由領(lǐng)導(dǎo)、學生代表在國旗下講話、致辭，并將講話稿存檔。旨在通過升旗儀式暨“國旗下的講話”對師生進行愛國主義教育，使學生更加熱愛祖國及祖國語言，自覺講好普通話。
(四)積極組織參加4.23世界讀書日活動，有9名師生在世界讀書日征文活動中獲獎。
(五)班級文化建設(shè)中，許多班級均以“書香班級”，“我愛讀書”等為主題
進行設(shè)計，為學生營造出了濃厚的讀書氛圍。
(六)開展了豐富多彩的社團活動，我校組建社團二十余個，其中包括“小劇社”“小小作家”“我愛書法”“童話大王”等，大大豐富了學生的校園生活。
(七)在校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，組織師生開展課詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽等等。
(八)每學期組織教師讀書交流活動，活動中，老師們流利規(guī)范的語言讓我們可以看出教師們平時對規(guī)范漢字的運用的一貫性。在20__年學校對一年讀書，教學，學習等活動的感受和體會匯集成冊。此外我們還利用我校家長委員會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
學校語言文字工作總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：
今天，自治區(qū)、地區(qū)三類城市語言文字評估組對我縣語言文字工作進行檢查評估，并召開自治區(qū)三類城市語言文字工作評估觀摩會，這是我縣語言文字工作中的一件大事，必將對今后自治縣語言文字工作的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
近幾年來，在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級語委的具體指導(dǎo)下，我縣加強語言文字工作管理機構(gòu)建設(shè)，加大宣傳教育力度，強化推進工作措施，使語言文字工作范圍從教育系統(tǒng)逐步拓展到社會各行各業(yè)，工作方式已由日常宣傳教育的單一形式走上社會化、規(guī)范化管理的良性發(fā)展軌道，取得良好的工作成效。
下面，我就自治縣開展三類城市語言文字評估工作情況匯報如下：
一、基本情況
和布克賽爾縣地處準噶爾盆地西北邊緣，是全疆唯一的蒙古自治縣，也是一個少數(shù)民族聚居的邊境貧困縣。縣境與哈薩克斯坦共和國接壤，與克拉瑪依、阿爾勒泰等地毗鄰，全縣總面積3.06萬平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)4個牧場，總?cè)丝?.3萬人（含兵團），由蒙、漢、哈等19個民族組成，其中，以蒙古族、哈薩克族為主的少數(shù)民族占全縣人口的64%。我縣礦產(chǎn)資源豐富，已探明的有近30種，其中石油、天然氣、煤、膨潤土、鹽等10余種礦產(chǎn)資源蘊藏量在億噸以上，煤、氧化鈹、膨潤土儲量位居亞州甚至世界前列。隨著新型工業(yè)化進程的推進，目前已有中電投、中國材料科工、中國核工業(yè)、江蘇徐礦、山東魯能、上海雅泰等國內(nèi)知名企業(yè)入駐我縣。我縣農(nóng)牧業(yè)資源豐富，在察和特生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)有原始宜農(nóng)荒地300萬畝，現(xiàn)已開發(fā)15萬畝；全縣有天然草原3043萬畝，其中獲得國家有機認證的草原面積達1070萬畝。我縣交通便捷?？辫F路、217國道、318省道穿越縣境?？h城距克拉瑪依機場200公里，距國家一類口岸阿勒泰吉木乃口岸220公里、塔城巴克圖口岸310公里。我縣歷史文化底蘊豐厚，是我國三大民族英雄史詩之一《江格爾》的發(fā)源地，縣境內(nèi)有巖畫、古墓、王爺府舊址、古城遺址等文物古跡，松樹溝、魔鬼城、天然熱氣泉、龍脊谷等特色旅游資源極具開發(fā)潛力。
2010年，我縣緊緊圍繞“富民強縣、構(gòu)建和諧和布克賽爾”的目標，立足縣情和工作實際，進一步解放思想，變革創(chuàng)新，全力推進新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化和文化強縣戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。全縣完成縣內(nèi)生產(chǎn)總值16.41億元，同比增長25.4%；完成工業(yè)總產(chǎn)值（現(xiàn)價）14.6億元，同比增長30.4%；完成地方財政一般預(yù)算收入5.73億元，同比增長60%；完成固定資產(chǎn)投資22億元，同比增長62.1%；農(nóng)牧民人均純收入達到5857元。
二、工作措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全語言文字工作
管理機制縣委、縣人民政府對普及普通話及語言文字規(guī)范化工作十分重視。為使我縣的語言文字規(guī)范化工作更加規(guī)范有序，我縣采取了一系列行之有效的措施，推動語言文字工作進一步發(fā)展。成立了以縣長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、語言文字工作委員會，下設(shè)語言文字工作辦公室，具體負責處理日常工作。與各成員單位簽訂了語言文字工作目標管理責任書，將評估達標的3大評估部分、14個評估要素、63項評估標準的具體內(nèi)容分解到各成員單位。并進一步強化各成員單位的職責，人事勞動和社會保障局將普通話測試、少數(shù)民族正字正音水平測試納入干部年度考核的重要內(nèi)容；教育局把是否取得兩證列入職稱評定不可缺少的內(nèi)容之一；旅游局在服務(wù)窗口及各旅游景區(qū)把語言文字作為一項必檢內(nèi)容進行檢查，進一步規(guī)范社會用字；城建局在抓城市配套設(shè)施建設(shè)時，按照語言文字規(guī)范達標要求對廣告版面、護欄、路標的設(shè)置進行全面監(jiān)督；廣電局高度重視語言文字規(guī)范化工作，其中播音員、主持人必須持普通話水平等級證書和少數(shù)民族現(xiàn)代文學語言正字正音合格證方可上崗；公安、交通、衛(wèi)生、民政等部門對戶籍、街道標牌、道路標志標牌的管理和制作也按語言文字使用標準進行了明確的規(guī)定。同時，成立了推廣普通話宣傳周工作小組，具體負責開展推廣普通話宣傳周工作和組織推廣普通話宣傳周活動。根據(jù)工作需要，及時調(diào)整組織機構(gòu)，充實工作人員，并保障活動經(jīng)費，確保工作順利開展。為推進工作，自治縣及時召開三類城市語言文字評估工作專題會議，成立了三類城市語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責和指導(dǎo)全縣社會用字規(guī)范化管理、推廣和普及普通話工作。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位嚴格實行責任制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)及具體承辦科室、工作人員，任務(wù)明確，責任到人，為達標評估工作提供了堅強的組織保障。
（二）強化宣傳，優(yōu)化工作輿論氛圍和社會環(huán)境
為深入廣泛宣傳語言文字工作的重要性和必要性，2007年以來，自治縣通過將宣傳材料下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各社區(qū)、各機關(guān)單位、學校，組織相關(guān)部門工作人員調(diào)查社會用字情況，向沿街工商戶發(fā)放推廣普通話宣傳周宣傳材料等形式，廣泛宣傳“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的法律規(guī)定。幾年來，共舉辦板報展8期，發(fā)放宣傳材料9000余份，舉辦各類語言文字培訓班6期。在每屆全國“推廣普通話宣傳周”活動期間，全縣各部門、各單位、各學校通過懸掛推廣普通話宣傳周宣傳標語，舉辦推廣普通話宣傳周宣傳板報展、手抄報競賽及以推廣普通話和使用規(guī)范字為主題的班、隊、團會、長期播放相關(guān)新聞報道，制作、播出專題節(jié)目和公益廣告等形式，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》及《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，進一步提高了全社會的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識。以縣中學和小學為主陣地，開展以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”、“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”、“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等為主題的詩朗誦、演講、歌詠比賽等豐富多彩的宣傳活動，引導(dǎo)各族學生樹立推廣普通話宣傳周意識，參與推廣普通話宣傳周建設(shè)。通過采取各種形式的宣傳活動，在全縣營造語言文字工作的濃厚氛圍，有力提高了各族群眾規(guī)范用字的'意識。同時，加強各有關(guān)部門、單位和各社區(qū)骨干人員學習培訓，認真組織學習有關(guān)法律、法規(guī)及條例，語言文字規(guī)范化工作的輿論氛圍和社會環(huán)境進一步優(yōu)化。
（三）突出重點，扎實做好各項迎評工作
按照上級的要求，自治縣對照評估標準，統(tǒng)籌兼顧，把各項迎評工作落到實處。
一是突出抓好語言文字重點領(lǐng)域。在黨政機關(guān)、學校、新聞媒體和服務(wù)行業(yè)做好通用語言文字工作，全面推進和落實推廣普通話宣傳周工作和規(guī)范社會用字。規(guī)定在日常工作中，將普通話作為工作用語、會議用語和交流用語，接聽電話、接待來訪、接受采訪、會議講話都堅持用普通話。另外，公文應(yīng)用堅持做到不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。在教育系統(tǒng)將語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)培訓體系，加強各學校語言文字工作機構(gòu)建設(shè)，實施教師持普通話等級證上崗制度，做到職責明確，管理有效，校園用語用字已達到了較高的規(guī)范化水平。
二是狠抓普通話培訓與少數(shù)民族語言正字正音測試工作。堅持“以訓保測、以測促訓”的原則，采取集中培訓與個人自學相結(jié)合的方式，認真組織形式多樣、切實有效的普通話培訓。認真貫徹落實自治區(qū)語言文字工作會議精神，進一步普及普通話，提高蒙古族語言和哈薩克族語言文字正字正音水平，規(guī)范少數(shù)民族語言文字正字正音的使用，重點對全縣的教師、節(jié)目主持人、公務(wù)員等人員分批、分期進行了培訓。特別是我縣自2007年以來加大“雙語”教師的招聘和培訓力度，截止目前,外派“雙語”教師參加各類培訓317人次，參加少數(shù)民族教師漢語強化班培訓423人次，招聘錄用“雙語”教師48名，進一步充實了“雙語”教師的師資力量。全縣教師參加普通話和漢語水平培訓測試人數(shù)達899余人，其中用漢語授課的少數(shù)民族教師97人，測試率達91.5%；全縣以少數(shù)民族語言為工作語言的工作人員參加正字正音水平培訓測試人數(shù)318人（其中蒙古語正字正音水平培訓測試人數(shù)216），并發(fā)放正字正音水平登記證318個，培訓測試率達91.4%。各級黨政機關(guān)、公共服務(wù)行業(yè)的普通話水平培訓、測試工作正在進行之中。
三是強化社會用字規(guī)范化管理。社會用字管理，是語言文字工作達標評估的重點，也是難點。由于歷史的原因，在社會公眾場所濫用繁體字、異體字、簡體字，甚至錯別字等現(xiàn)象較為普遍。針對一些機關(guān)、團體、事業(yè)單位的門牌、公共場所的名稱標牌、公益廣告語言文字使用不規(guī)范等情況，我縣組織工商、城管、公安等十幾個部門聯(lián)合進行了全面摸底檢查，并下發(fā)自查表，要求各單位將公章、信封、工作證等報語委辦審核，對發(fā)現(xiàn)的錯誤及時進行了整改。同時，明確要求對新制作的牌匾、印章，少數(shù)民族語言文字原文或譯文一律由縣語委辦審核、翻譯、統(tǒng)一書寫，從源頭上制止社會用字混亂現(xiàn)象。為進一步加強社會用字規(guī)范化管理，根據(jù)《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，我縣制定了《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，組織成員單位對全縣牌匾、印章、商店招牌等用字用語情況進行重點檢查，堅決糾正用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，推動了語言文字的規(guī)范化、標準化管理。近幾年，全縣共投入資金120萬元，統(tǒng)一制作縣直機關(guān)門牌164個，制作鄉(xiāng)場鎮(zhèn)門牌220個，商業(yè)掛牌 2027個；整改制作街路巷牌402塊、沿街門牌1533塊、樓牌110塊、單元牌294塊、樓門牌2122塊。 四是加大翻譯人才隊伍建設(shè)。我縣充分發(fā)揮翻譯工作的橋梁紐帶作用，于2002年成立縣機關(guān)事務(wù)管理局，負責全縣翻譯工作，并不斷強化對翻譯工作人員的培訓，采取內(nèi)部脫產(chǎn)培訓、選派外出培訓等方式，加大對從事翻譯專業(yè)技術(shù)專（兼）職人員繼續(xù)教育和現(xiàn)代少數(shù)民族語言正字正音的培訓，不斷提高翻譯人員的業(yè)務(wù)水平。
五是加強語言文字檔案資料建設(shè)。檔案材料是達標評估的重要依據(jù)。全縣各單位在開展語言文字工作的同時，同步做好文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料、專題資料等檔案材料的整理工作。各相關(guān)單位按照工作要求逐條、逐項整理入檔、存檔，由縣語委辦牽頭對我縣檔案建設(shè)情況進行了多次專項檢查。對存在的不足和問題，提出了具體的整改要求，在規(guī)定時間內(nèi)進行了有效整改，為達標評估工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、存在的問題及今后的工作計劃
在肯定成績的同時，也必須看到我縣的語言文字工作與先進縣市相比還有一定差距。一是語言文字、社會用語用字法制意識、規(guī)范意識和法律法規(guī)宣傳力度有待進一步增強；二是推廣普通話宣傳周工作有待加強；三是社會用字還不夠規(guī)范。上述問題我們將認真研究加以解決。在今后，我縣將著力做好以下工作：
一是進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，不斷完善依法管理語言文字工作的科學體制和有效機制，在語言文字工作基礎(chǔ)建設(shè)、依法加強監(jiān)督管理、提高應(yīng)用水平三個方面爭取新的突破。
二是進一步加強對全社會語言文字工作的指導(dǎo)和檢查，著重組織有關(guān)部門對各種標語、宣傳牌、告示、指示牌、標示牌、廣告用字等情況進行檢查，糾正不規(guī)范用字，凈化語言文字使用環(huán)境。
三是明確重點行業(yè)和部門，突出重點，以點帶面，全面提升自治縣語言文字規(guī)范化水平。著重以黨政機關(guān)為龍頭，以學校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，全力推進規(guī)范使用國家通用的語言文字和少數(shù)民族規(guī)范語言文字工作。逐步形成由政府職能部門監(jiān)管、社會輿論監(jiān)督、從業(yè)人員自律的社會用字管理新格局，不斷提升城市內(nèi)涵，推動語言文字工作更好地為社會政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、精神文明建設(shè)服務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，這次自治區(qū)三類城市語言文字評估工作給我們提供了一個審視自我、查找不足、揚長避短的機會。今后，我們將按照自治區(qū)、地區(qū)的統(tǒng)一要求和部署，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會這一主題，立足服務(wù)于地方經(jīng)濟和社會發(fā)展目標，在推進語言文字規(guī)范化工作中創(chuàng)新思路，改進方法，建立長效管理機制，開創(chuàng)自治縣語言文字工作新局面。 謝謝大家。
工作總結(jié)小編精心推薦
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字
多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應(yīng)該提高認識，承擔更多的責任和義務(wù)?；谶@種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試。
首先，我們意識到應(yīng)在教授學生提高運用祖國語言文字能力的基礎(chǔ)上，對學生進行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠流長的歷史，了解隨著祖國經(jīng)濟的騰飛，祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感。
其次，我們認識到，規(guī)范的語言文字的學習和使用推廣，應(yīng)從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學校應(yīng)承擔的責任和義務(wù)，同時組織學生進行有關(guān)社區(qū)活動，也符合學生提高實踐活動能力的要求。
第三，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，是使這項工作深入開展的保障。這些思考，結(jié)合有關(guān)部門對我校語言文字工作的具體指導(dǎo)，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。
一、加強組織和制度建設(shè)
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點，納入學校工作計劃并加以實施。
(一)重建學校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組
我校建立了學?！罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由教務(wù)主任和政教主任分別擔任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。
(二)制定完善相關(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導(dǎo)小組學習有關(guān)文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關(guān)的獎勵制度。
語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。
二、搭建學習和宣傳平臺
我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。
(一)組織校本培訓，提高普通話測試達標率
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務(wù)學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
(二)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟“語言文字”專題頻道
我校加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準備，師生可以從學校網(wǎng)上及時查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。
(三)發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
(四)融合校園文化建設(shè)，加強熱愛祖國語言文字教育
與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌;教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導(dǎo)學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
三、組織運用和推廣活動
作為從事小學基礎(chǔ)教育的學校，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我?？偸且韵嚓P(guān)活動的組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。
(一)精心組織每一屆“推普周”活動
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周”活動落到實處。
(二)組織教師相關(guān)教學基本功比賽
我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關(guān)的活動。如結(jié)合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評價標準，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。
(三)開展形式多樣的教育活動，增強語言文字工作的實效性
我校的語言文字工作力求深入學校每個層面，深入家庭，深入學生生活。
學校把對學生進行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。
結(jié)合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。
我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力。
學校語言文字工作總結(jié) 篇2
學校：
姓名：
年齡：
任教學科：
職稱：
性別：
擔任職務(wù)：
工作目標：
預(yù)定目標：
通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導(dǎo)，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。
達成目標：
經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。
工作措施：
1、加強對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。
2、進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，將年級組作為工作有效開展的陣地。
3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。
4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。
6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導(dǎo)等。
8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。
9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。
工作效果：
在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng)新之處：
1。有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。
2。結(jié)合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。
需改進之處：
教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。
工作設(shè)想：
1。繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。
2。語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。
學校語言文字工作總結(jié) 篇3
近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關(guān)制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。
一、 加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管，建立健全相關(guān)制度與要求
隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快，外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設(shè)。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。
二、開設(shè)專題課程，充分重視語言文字課堂教學
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水;班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句;學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等。看到學生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中;字正腔圓的普通話，讓學生領(lǐng)略了漢語言的魅力;英語對話，有效增強了他們的自信?？吹綄W生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
三、精心設(shè)計活動，在語文教學中進行語言文字教育
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設(shè)計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。
在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法(硬筆、軟筆)大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設(shè)計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三(3)班張軒峰同學的慷慨激昂，一(成)班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲?；虼綐屔鄤?，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學?？朔N種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。
四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。20__年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設(shè)中抓好語文文字規(guī)范工作
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
學校語言文字工作總結(jié) 篇4
本學期，我班圍繞著學校的語言文字工作的計劃，積極開展了語言文字的工作，語言文字規(guī)范化工作其實要靠平時，要做在每一天，還要發(fā)動每個學生的積極性，靠每個學生，不能把它只當成推普員和監(jiān)督員的事。同時，作為班主任，我還需要很好地進行指導(dǎo)，現(xiàn)將本學期的工作進行總結(jié)。
一、培養(yǎng)班級中每個學生的"語言文字規(guī)范"意識
班級在說"普通話"，寫"正確字"上遠遠未達到要求。因此我覺得讓學生了解開展此項工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個學生重視這項工作。在開學初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性，使學生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個學生的責任。
二、注重在班級中營造語言文字的氛圍
說好普通話，寫好規(guī)范字，我注重在班級中積極營造這樣的氛圍，讓學生認識到說普通話，寫規(guī)范字的重要意義，我充分利用班級中的黑板報，學習園地，普通話園地等等陣地，向班級中的學生進行宣傳，在班級中營造這樣的一種氛圍。并且，每位同學都相應(yīng)學校要求，精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報，在這個過程中，學生又學到了許多知識，了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。
三、規(guī)范書寫，鍛煉能力
在班級中，我總是注意培養(yǎng)學生一定的書寫能力和水平，我讓學生在進行訓練的過程中，在這樣的活動的過程，學生的書寫能力得到了一定的鍛煉，學生的書寫的`水平進一步提高，他們的能力也更加強了。培養(yǎng)讀書意識，在經(jīng)典詩文誦讀中提高語言文字水平
四、注重指導(dǎo)，及時表揚
在本學期的工作中，我注重進行指導(dǎo)，特別是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo)，對每天的紀錄進行察看，并且及時給予幫助和改正，通過這樣的活動安排，學生的積極性十分高漲，同時，對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。
總之，通過多種形式進一步提高學生的語文素質(zhì)、提高國家通過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應(yīng)用水平，激發(fā)全體學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心。
學校語言文字工作總結(jié) 篇5
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回顧一學年的工作，在學校領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視和關(guān)心下，我校語言文字工作得以順利開展，推動我校語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
(一)為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
(二)繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。
(三)加強語言文字檢查力度。定期不定期對學校內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等意見，以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度
(一)充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用。利用20__年我校加固改造的契機，在校園文化建設(shè)與形成方面主要圍繞校風、校訓，所有設(shè)計均貫穿“知書達理”這一主題，并以傳統(tǒng)的書法、篆刻、剪紙等藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。有校園入口紅大理石照壁上明亮醒目的“知書達理”，有教學樓里“知”、“書”、“達”、“理”四層主題文化長廊。有操場上“德智體美勞”的背景墻。以此來引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美、追求美、實現(xiàn)美。以景感人、以美育人的教育效果。
(二)積極組織開展好第十四屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
(1)積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
(2)扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織參加閱讀風采大賽、省規(guī)范漢字書寫大賽、“啄木鳥”行動等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校掀起了“推普”高潮。
我校還積極組織師生參加由東莞市語言文字工作委員會通知進行的開展社會用字集中整治的活動，我校師生克服了高溫及周遍施工等各種困難，對于我校區(qū)域內(nèi)的周邊地區(qū)進行了排查，對于使用不規(guī)范字的單位，老師們積極地宣傳《通用語言文字法》和《東莞市創(chuàng)建精神文明和諧城市工作事實方案》，態(tài)度誠懇地予以糾正。
在暑假期間，我校師生還積極參加了東莞市教育局舉辦的閱讀風采大賽，此次比賽分為初賽(筆試)和復(fù)試(誦讀、問答、詩歌改寫、讀書體會等)。通過認真的準備，我校的師生在此次活動中都取得了好成績，在初賽中我校有20余名學生經(jīng)選拔取參加，在復(fù)賽中我校學生獲得了好成績。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結(jié)合學校實際制定了相關(guān)制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內(nèi)，倡導(dǎo)普通話，在課堂教學中必須使用普通話、在學校堅持晨讀午練古詩文、在放學路隊時集體背誦古詩文等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。進一步加強語言文字的學習。
三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
(一)圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話、寫規(guī)范字的意識，增強了學生說好普通話的自覺性。
(二)語言文字規(guī)范工作有條不紊：定期檢查板報、“月、周計劃”等，教師自發(fā)地尋找錯別字，雖然，有時半天都很難找出一個錯別字，但這更顯示出老師的普通話水平。
(三)堅持“國旗下講話”制度。幾年來，我校每周一早晨舉行升旗儀式，都要堅持由領(lǐng)導(dǎo)、學生代表在國旗下講話、致辭，并將講話稿存檔。旨在通過升旗儀式暨“國旗下的講話”對師生進行愛國主義教育，使學生更加熱愛祖國及祖國語言，自覺講好普通話。
(四)積極組織參加4.23世界讀書日活動，有9名師生在世界讀書日征文活動中獲獎。
(五)班級文化建設(shè)中，許多班級均以“書香班級”，“我愛讀書”等為主題
進行設(shè)計，為學生營造出了濃厚的讀書氛圍。
(六)開展了豐富多彩的社團活動，我校組建社團二十余個，其中包括“小劇社”“小小作家”“我愛書法”“童話大王”等，大大豐富了學生的校園生活。
(七)在校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，組織師生開展課詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽等等。
(八)每學期組織教師讀書交流活動，活動中，老師們流利規(guī)范的語言讓我們可以看出教師們平時對規(guī)范漢字的運用的一貫性。在20__年學校對一年讀書，教學，學習等活動的感受和體會匯集成冊。此外我們還利用我校家長委員會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
學校語言文字工作總結(jié) 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：
今天，自治區(qū)、地區(qū)三類城市語言文字評估組對我縣語言文字工作進行檢查評估，并召開自治區(qū)三類城市語言文字工作評估觀摩會，這是我縣語言文字工作中的一件大事，必將對今后自治縣語言文字工作的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
近幾年來，在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級語委的具體指導(dǎo)下，我縣加強語言文字工作管理機構(gòu)建設(shè)，加大宣傳教育力度，強化推進工作措施，使語言文字工作范圍從教育系統(tǒng)逐步拓展到社會各行各業(yè)，工作方式已由日常宣傳教育的單一形式走上社會化、規(guī)范化管理的良性發(fā)展軌道，取得良好的工作成效。
下面，我就自治縣開展三類城市語言文字評估工作情況匯報如下：
一、基本情況
和布克賽爾縣地處準噶爾盆地西北邊緣，是全疆唯一的蒙古自治縣，也是一個少數(shù)民族聚居的邊境貧困縣。縣境與哈薩克斯坦共和國接壤，與克拉瑪依、阿爾勒泰等地毗鄰，全縣總面積3.06萬平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)4個牧場，總?cè)丝?.3萬人（含兵團），由蒙、漢、哈等19個民族組成，其中，以蒙古族、哈薩克族為主的少數(shù)民族占全縣人口的64%。我縣礦產(chǎn)資源豐富，已探明的有近30種，其中石油、天然氣、煤、膨潤土、鹽等10余種礦產(chǎn)資源蘊藏量在億噸以上，煤、氧化鈹、膨潤土儲量位居亞州甚至世界前列。隨著新型工業(yè)化進程的推進，目前已有中電投、中國材料科工、中國核工業(yè)、江蘇徐礦、山東魯能、上海雅泰等國內(nèi)知名企業(yè)入駐我縣。我縣農(nóng)牧業(yè)資源豐富，在察和特生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)有原始宜農(nóng)荒地300萬畝，現(xiàn)已開發(fā)15萬畝；全縣有天然草原3043萬畝，其中獲得國家有機認證的草原面積達1070萬畝。我縣交通便捷?？辫F路、217國道、318省道穿越縣境?？h城距克拉瑪依機場200公里，距國家一類口岸阿勒泰吉木乃口岸220公里、塔城巴克圖口岸310公里。我縣歷史文化底蘊豐厚，是我國三大民族英雄史詩之一《江格爾》的發(fā)源地，縣境內(nèi)有巖畫、古墓、王爺府舊址、古城遺址等文物古跡，松樹溝、魔鬼城、天然熱氣泉、龍脊谷等特色旅游資源極具開發(fā)潛力。
2010年，我縣緊緊圍繞“富民強縣、構(gòu)建和諧和布克賽爾”的目標，立足縣情和工作實際，進一步解放思想，變革創(chuàng)新，全力推進新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化和文化強縣戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。全縣完成縣內(nèi)生產(chǎn)總值16.41億元，同比增長25.4%；完成工業(yè)總產(chǎn)值（現(xiàn)價）14.6億元，同比增長30.4%；完成地方財政一般預(yù)算收入5.73億元，同比增長60%；完成固定資產(chǎn)投資22億元，同比增長62.1%；農(nóng)牧民人均純收入達到5857元。
二、工作措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全語言文字工作
管理機制縣委、縣人民政府對普及普通話及語言文字規(guī)范化工作十分重視。為使我縣的語言文字規(guī)范化工作更加規(guī)范有序，我縣采取了一系列行之有效的措施，推動語言文字工作進一步發(fā)展。成立了以縣長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、語言文字工作委員會，下設(shè)語言文字工作辦公室，具體負責處理日常工作。與各成員單位簽訂了語言文字工作目標管理責任書，將評估達標的3大評估部分、14個評估要素、63項評估標準的具體內(nèi)容分解到各成員單位。并進一步強化各成員單位的職責，人事勞動和社會保障局將普通話測試、少數(shù)民族正字正音水平測試納入干部年度考核的重要內(nèi)容；教育局把是否取得兩證列入職稱評定不可缺少的內(nèi)容之一；旅游局在服務(wù)窗口及各旅游景區(qū)把語言文字作為一項必檢內(nèi)容進行檢查，進一步規(guī)范社會用字；城建局在抓城市配套設(shè)施建設(shè)時，按照語言文字規(guī)范達標要求對廣告版面、護欄、路標的設(shè)置進行全面監(jiān)督；廣電局高度重視語言文字規(guī)范化工作，其中播音員、主持人必須持普通話水平等級證書和少數(shù)民族現(xiàn)代文學語言正字正音合格證方可上崗；公安、交通、衛(wèi)生、民政等部門對戶籍、街道標牌、道路標志標牌的管理和制作也按語言文字使用標準進行了明確的規(guī)定。同時，成立了推廣普通話宣傳周工作小組，具體負責開展推廣普通話宣傳周工作和組織推廣普通話宣傳周活動。根據(jù)工作需要，及時調(diào)整組織機構(gòu)，充實工作人員，并保障活動經(jīng)費，確保工作順利開展。為推進工作，自治縣及時召開三類城市語言文字評估工作專題會議，成立了三類城市語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責和指導(dǎo)全縣社會用字規(guī)范化管理、推廣和普及普通話工作。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位嚴格實行責任制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)及具體承辦科室、工作人員，任務(wù)明確，責任到人，為達標評估工作提供了堅強的組織保障。
（二）強化宣傳，優(yōu)化工作輿論氛圍和社會環(huán)境
為深入廣泛宣傳語言文字工作的重要性和必要性，2007年以來，自治縣通過將宣傳材料下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、各社區(qū)、各機關(guān)單位、學校，組織相關(guān)部門工作人員調(diào)查社會用字情況，向沿街工商戶發(fā)放推廣普通話宣傳周宣傳材料等形式，廣泛宣傳“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的法律規(guī)定。幾年來，共舉辦板報展8期，發(fā)放宣傳材料9000余份，舉辦各類語言文字培訓班6期。在每屆全國“推廣普通話宣傳周”活動期間，全縣各部門、各單位、各學校通過懸掛推廣普通話宣傳周宣傳標語，舉辦推廣普通話宣傳周宣傳板報展、手抄報競賽及以推廣普通話和使用規(guī)范字為主題的班、隊、團會、長期播放相關(guān)新聞報道，制作、播出專題節(jié)目和公益廣告等形式，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》及《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，進一步提高了全社會的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識。以縣中學和小學為主陣地，開展以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”、“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”、“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等為主題的詩朗誦、演講、歌詠比賽等豐富多彩的宣傳活動，引導(dǎo)各族學生樹立推廣普通話宣傳周意識，參與推廣普通話宣傳周建設(shè)。通過采取各種形式的宣傳活動，在全縣營造語言文字工作的濃厚氛圍，有力提高了各族群眾規(guī)范用字的'意識。同時，加強各有關(guān)部門、單位和各社區(qū)骨干人員學習培訓，認真組織學習有關(guān)法律、法規(guī)及條例，語言文字規(guī)范化工作的輿論氛圍和社會環(huán)境進一步優(yōu)化。
（三）突出重點，扎實做好各項迎評工作
按照上級的要求，自治縣對照評估標準，統(tǒng)籌兼顧，把各項迎評工作落到實處。
一是突出抓好語言文字重點領(lǐng)域。在黨政機關(guān)、學校、新聞媒體和服務(wù)行業(yè)做好通用語言文字工作，全面推進和落實推廣普通話宣傳周工作和規(guī)范社會用字。規(guī)定在日常工作中，將普通話作為工作用語、會議用語和交流用語，接聽電話、接待來訪、接受采訪、會議講話都堅持用普通話。另外，公文應(yīng)用堅持做到不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。在教育系統(tǒng)將語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)培訓體系，加強各學校語言文字工作機構(gòu)建設(shè)，實施教師持普通話等級證上崗制度，做到職責明確，管理有效，校園用語用字已達到了較高的規(guī)范化水平。
二是狠抓普通話培訓與少數(shù)民族語言正字正音測試工作。堅持“以訓保測、以測促訓”的原則，采取集中培訓與個人自學相結(jié)合的方式，認真組織形式多樣、切實有效的普通話培訓。認真貫徹落實自治區(qū)語言文字工作會議精神，進一步普及普通話，提高蒙古族語言和哈薩克族語言文字正字正音水平，規(guī)范少數(shù)民族語言文字正字正音的使用，重點對全縣的教師、節(jié)目主持人、公務(wù)員等人員分批、分期進行了培訓。特別是我縣自2007年以來加大“雙語”教師的招聘和培訓力度，截止目前,外派“雙語”教師參加各類培訓317人次，參加少數(shù)民族教師漢語強化班培訓423人次，招聘錄用“雙語”教師48名，進一步充實了“雙語”教師的師資力量。全縣教師參加普通話和漢語水平培訓測試人數(shù)達899余人，其中用漢語授課的少數(shù)民族教師97人，測試率達91.5%；全縣以少數(shù)民族語言為工作語言的工作人員參加正字正音水平培訓測試人數(shù)318人（其中蒙古語正字正音水平培訓測試人數(shù)216），并發(fā)放正字正音水平登記證318個，培訓測試率達91.4%。各級黨政機關(guān)、公共服務(wù)行業(yè)的普通話水平培訓、測試工作正在進行之中。
三是強化社會用字規(guī)范化管理。社會用字管理，是語言文字工作達標評估的重點，也是難點。由于歷史的原因，在社會公眾場所濫用繁體字、異體字、簡體字，甚至錯別字等現(xiàn)象較為普遍。針對一些機關(guān)、團體、事業(yè)單位的門牌、公共場所的名稱標牌、公益廣告語言文字使用不規(guī)范等情況，我縣組織工商、城管、公安等十幾個部門聯(lián)合進行了全面摸底檢查，并下發(fā)自查表，要求各單位將公章、信封、工作證等報語委辦審核，對發(fā)現(xiàn)的錯誤及時進行了整改。同時，明確要求對新制作的牌匾、印章，少數(shù)民族語言文字原文或譯文一律由縣語委辦審核、翻譯、統(tǒng)一書寫，從源頭上制止社會用字混亂現(xiàn)象。為進一步加強社會用字規(guī)范化管理，根據(jù)《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，我縣制定了《和布克賽爾蒙古自治縣語言文字使用標準》，組織成員單位對全縣牌匾、印章、商店招牌等用字用語情況進行重點檢查，堅決糾正用字用語不規(guī)范現(xiàn)象，推動了語言文字的規(guī)范化、標準化管理。近幾年，全縣共投入資金120萬元，統(tǒng)一制作縣直機關(guān)門牌164個，制作鄉(xiāng)場鎮(zhèn)門牌220個，商業(yè)掛牌 2027個；整改制作街路巷牌402塊、沿街門牌1533塊、樓牌110塊、單元牌294塊、樓門牌2122塊。 四是加大翻譯人才隊伍建設(shè)。我縣充分發(fā)揮翻譯工作的橋梁紐帶作用，于2002年成立縣機關(guān)事務(wù)管理局，負責全縣翻譯工作，并不斷強化對翻譯工作人員的培訓，采取內(nèi)部脫產(chǎn)培訓、選派外出培訓等方式，加大對從事翻譯專業(yè)技術(shù)專（兼）職人員繼續(xù)教育和現(xiàn)代少數(shù)民族語言正字正音的培訓，不斷提高翻譯人員的業(yè)務(wù)水平。
五是加強語言文字檔案資料建設(shè)。檔案材料是達標評估的重要依據(jù)。全縣各單位在開展語言文字工作的同時，同步做好文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料、專題資料等檔案材料的整理工作。各相關(guān)單位按照工作要求逐條、逐項整理入檔、存檔，由縣語委辦牽頭對我縣檔案建設(shè)情況進行了多次專項檢查。對存在的不足和問題，提出了具體的整改要求，在規(guī)定時間內(nèi)進行了有效整改，為達標評估工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、存在的問題及今后的工作計劃
在肯定成績的同時，也必須看到我縣的語言文字工作與先進縣市相比還有一定差距。一是語言文字、社會用語用字法制意識、規(guī)范意識和法律法規(guī)宣傳力度有待進一步增強；二是推廣普通話宣傳周工作有待加強；三是社會用字還不夠規(guī)范。上述問題我們將認真研究加以解決。在今后，我縣將著力做好以下工作：
一是進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《塔城地區(qū)社會用字管理辦法》，不斷完善依法管理語言文字工作的科學體制和有效機制，在語言文字工作基礎(chǔ)建設(shè)、依法加強監(jiān)督管理、提高應(yīng)用水平三個方面爭取新的突破。
二是進一步加強對全社會語言文字工作的指導(dǎo)和檢查，著重組織有關(guān)部門對各種標語、宣傳牌、告示、指示牌、標示牌、廣告用字等情況進行檢查，糾正不規(guī)范用字，凈化語言文字使用環(huán)境。
三是明確重點行業(yè)和部門，突出重點，以點帶面，全面提升自治縣語言文字規(guī)范化水平。著重以黨政機關(guān)為龍頭，以學校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，全力推進規(guī)范使用國家通用的語言文字和少數(shù)民族規(guī)范語言文字工作。逐步形成由政府職能部門監(jiān)管、社會輿論監(jiān)督、從業(yè)人員自律的社會用字管理新格局，不斷提升城市內(nèi)涵，推動語言文字工作更好地為社會政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、精神文明建設(shè)服務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，這次自治區(qū)三類城市語言文字評估工作給我們提供了一個審視自我、查找不足、揚長避短的機會。今后，我們將按照自治區(qū)、地區(qū)的統(tǒng)一要求和部署，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會這一主題，立足服務(wù)于地方經(jīng)濟和社會發(fā)展目標，在推進語言文字規(guī)范化工作中創(chuàng)新思路，改進方法，建立長效管理機制，開創(chuàng)自治縣語言文字工作新局面。 謝謝大家。
工作總結(jié)小編精心推薦
500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字