高三學(xué)生月考總結(jié) 篇1
這次緊張的月考過去了，而我考得不怎樣，雖然心里頭很不是滋味，但是我知道我根本沒怎么讀過書，反思過后，覺得自己有著太多太多的不足，定下的計劃，從未實現(xiàn)過，定下的目標，從未達到過，從來沒用過心，每次都是學(xué)過之后，就看都不看，總是自以為是，老師說我懶，的確，每當說我一次，就認真一次，也就是三分鐘熱度。
上課總是喜歡講小話，不聽老師講的什么，有時在討論題目，但是，講小話的次數(shù)總是多于討論題目的次數(shù)。原本許多容易做的題目，連最基礎(chǔ)的都不會做，如理綜里面的基礎(chǔ)題，不如文科的東西，就是死記硬背，反正就是不認真對待，種咱不好的習(xí)慣導(dǎo)致了現(xiàn)在的我，導(dǎo)致了這次考試不少理想。經(jīng)過了這次月考，我想到了很多，又如班主任跟我說，到達目標差多少分，就補上多少分，把它平均，每門提高一點，從最弱的科目開始，最基礎(chǔ)的開始，打好基礎(chǔ)，靠近及格的科目，讓在下次月考中努力讓它及格，理綜只有那么一點分，我覺得我根本沒用過功，沒讀過書，讓某一位同學(xué)成為你下次的目標，努力追趕他，達到目標，繼續(xù)前進，又以下一個為目標，有學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)目標，你的成績會提高得越快，也許，經(jīng)歷了一次挫折，比經(jīng)歷一次成功更好一些，在挫折中尋找經(jīng)驗，這樣離成功就不遠了，經(jīng)歷了一次挫折，只會讓我越挫越勇，肯定執(zhí)著，知難而進，忘記之前的不愉快的，一切從頭開始，也為時不旬，爭取在下次月考中進步，一步一個腳印，腳印踏實地，必會取得好的成績，爭取把接近及格的科目讓它及格，也盡量不要讓其它的科目下降，保持原地，穩(wěn)中求進，適當復(fù)習(xí)，經(jīng)常想打雪仗。
老師講的重要公式定理多記一下，多做一些基礎(chǔ)題目，這就是我這個月的目標，把握這次機會。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇2
這次月考成績超乎了我的想象，原本以為自己不會差到這種地步，結(jié)果成績單一下來，我整個人就懵了。當時那一刻，眼淚差點就噴涌而出了。進入高三的第一次考試，我成功的失敗了，我不僅挫傷了自己，也讓每一個對我抱有期待的人傷了心。說到難過是肯定的，但是除了難過，我們依舊是需要去振奮自己，繼續(xù)往之后的路出發(fā)。
這次成績單下來之后，我冷靜了很久?？粗约旱某煽儯蚁萑肓顺了?。為什么我的數(shù)學(xué)成績總是提不上去，為什么我的英語成績總是不那么的穩(wěn)定，為什么我的語文成績就總是保持一個水平，但也沒有一個突破？很多的問題在我的大腦里旋轉(zhuǎn)，很多的問號徘徊在我的身邊，讓我難以去抉擇，也不知道該如何去進步。
后來冷靜了很久之后，我也認識到，或許是自己心態(tài)上也沒有一格正確的方向吧，所以才會導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的一些情況。這個暑假我也沒有好好的利用起來，在家里很少去復(fù)習(xí)，自然而然也就退后了不少了。其實學(xué)習(xí)是一個要不斷堅持和鞏固的過程，就像現(xiàn)在我們再回想小學(xué)的時候，很多的課文都已經(jīng)忘記了，但是我們培養(yǎng)了那樣的一種能力，為我們的成長打下了基礎(chǔ)。所以這次高三，我要去做的就是不斷的去完善自己，開枝散葉，把那些還沒有做完的、做好的事情好好的完成。
高中前兩年已經(jīng)為我們打下了很嚴實的基礎(chǔ)，接下來的一年，或許我們就要不斷去挖掘一些細致的部分，努力的去填充，把我們所缺乏的都補齊了。高中最后一年是不能馬虎的，這次成績也提醒著我如果不能正確的對待自己的學(xué)習(xí)，或許我會因此而失去更多的東西。
經(jīng)歷了這一次月考之后，我會嚴格的反思自己，明確自己今后的方向和計劃。我會朝著更好的一個目標去發(fā)展，也會時時刻刻的警醒，抓緊時間，把握初心，努力往未來去探索和挖掘。最后只剩下一年的時間里，我會好好的珍惜每一天，把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好，為自己開辟一條更加廣闊的道路。
這次月考結(jié)束了，成績也已經(jīng)擺在了這里，不管是不是可以接受，我想我都應(yīng)該去面對，不管以后自己會有多少進步，從此刻開始，我都應(yīng)該保持一個正確的態(tài)度和觀念去學(xué)習(xí)和前行了。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇3
本次月考試題內(nèi)容主要考查這一個月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？偡譃?00+20分，其中有機化學(xué)約為44分，占37%，平均得分29.6分;綜合實驗約為56+20分，占63%，平均得分48.5分。從得分情況來看，有機化學(xué)普遍得分較高，但綜合實驗得分較低。具體問題和解決措施分析如下：
一、 就近幾年的高考來看，有機化學(xué)在高考試題的比重越來越大，我們備課組也在有機化學(xué)的教學(xué)上花了功夫和時間。因此，學(xué)生對有機化學(xué)知識的掌握較好。但化學(xué)實驗部分是我們進入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章，其特點是綜合性強、形式多樣、知識點零散、對元素化合物基礎(chǔ)知識要求高等。因大多數(shù)學(xué)生知識體系零散，基礎(chǔ)薄弱，綜合能力還沒有系統(tǒng)提高，對元素化合物知識生疏等，做題比較困難。
解決措施：提醒學(xué)生自己應(yīng)該先分析自己，督促學(xué)生投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，抓基礎(chǔ)。讓學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學(xué)會和老師共同探討問題，心里不能老裝問題，有問題就得忙解決。制定學(xué)習(xí)計劃，樹立目標。提醒學(xué)生一步一個腳印，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實實投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中。
二、 學(xué)生普遍存在審題不清和不會審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是綜合實驗題，都因?qū)忣}問題而失分，等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的。
解決措施：老師在講題時每分析審題和解題方法，提醒學(xué)生如何提高做題效率，學(xué)會做題，學(xué)會在考場上得分。粗心大意，眼高手低，不能舉一反三，不重視基礎(chǔ)題。
三、 對簡單題掉以輕心，漏題丟分;對中檔題不析不清楚，模棱兩可，似懂非懂，似會非會;對復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和技能不到位，缺乏分析能力。
解決措施：對于平常的作業(yè)、練習(xí)的目的是用來鞏固、加強所學(xué)知識點記憶、理解和運用，并檢測對所學(xué)知識點的掌握情況，一般多為專用知識點練習(xí)題目，綜合性不是很強。但考試是階段檢測性考試，是綜合考察學(xué)生們對本階段知識點的掌握情況，題目中往往會把知識點進行綜合，以考察學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力。學(xué)生應(yīng)該分析、審清題目的設(shè)計思想，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，在今后遇到相關(guān)問題的時候，就會比較熟練。
四、 考試時時間把握不好，題做不完，在較難的，自己拿不準的題目上花費時間太多，導(dǎo)致會做的題做不上。
解決措施：提醒學(xué)生在平時完成作業(yè)的時候，一定要注意時間的控制。不要有拖拉的毛病。因為考試的時候是在有限的時間內(nèi)獨立完成，氣氛、心態(tài)都和平時有所不同。大家在平時如果對待作業(yè)和練習(xí)以考試的狀態(tài)處理，那么在考試的時候就會比較從容自如，更好的把握每一道考試題。
五、 學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，進入綜合復(fù)習(xí)階段總覺得自己有很多知識不知不懂，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動，成績不上反下。
解決措施：要讓學(xué)生意識到問題是自己的，家長和老師是來幫助自己的，所以無論在何種情況下，自己一定要保持良好的心態(tài)，不要跟家長和老師產(chǎn)生抵觸情緒，這樣才能讓自己克服困難，解決問題。鼓勵學(xué)生要從思想上下定決心，抓緊時間，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實實的去做。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇4
這一個多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌，每天7個多小時的在校學(xué)習(xí)，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負擔都加重了許多?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫，簡單溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕司鸵懈淖?，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。
這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識不扎實、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個別舊知識點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。
經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：
1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認真，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當天的內(nèi)容當天消化，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析。
2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實基礎(chǔ)，才有時間來做有難度的訓(xùn)練。
3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。
4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇5
高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學(xué)生才總結(jié)反思完月考，期中考又向大家招手了。相對于月考，期中考試重要性更大。期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試，怎樣準備好這次考試?
1、答題策略
合理分配時間
由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。
堅持先易后難的原則
拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復(fù)了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數(shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。
盡量做到不留“空白”
做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經(jīng)驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇?；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分數(shù)，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。
保持卷面整潔美觀
答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數(shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個人對某人有了一定認識后，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分數(shù)比客觀分數(shù)的差距拉得更遠了。
2、心理策略
自我減輕精神壓力 面對高三的緊張學(xué)習(xí)，心情過分緊張和焦慮，精神除于一定的緊張狀態(tài)是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學(xué)們要學(xué)會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內(nèi)因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發(fā)，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經(jīng)過認真的復(fù)習(xí)，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發(fā)揮的同學(xué)，其成功經(jīng)驗一般是無心理負擔，能從容應(yīng)試
正確評價自己，明確考試動機
考試前對自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也要考慮是否平時復(fù)習(xí)的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點。即使是平時學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)也要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，相信自己能超水平發(fā)揮。過強和過弱的考試動機都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過于自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現(xiàn)也就是自己真實能力的體現(xiàn)。
考后有正確的期望心理
同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分數(shù)，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)做好針對性的準備。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇6
經(jīng)過這次的月考，我也是更加的看到自身哪些方面的不足，這是我們進入到高三以來的頭一次月考，也是我們今后大小考試中的頭一次，壓力有些大，所以發(fā)揮也是并不太好，雖然準備的很充分，但是考試的過程之中自己也是犯了一些錯誤，讓我的成績并不是那么的理想，不過我也是在這總結(jié)中看到自己也是有一些做得好的地方，一些沒做好的也是要去做改變，讓自己下次的考試成績更好。
對于考試時間的分配還是做的不夠好，其實這也是一直以來自己的老毛病了，經(jīng)常也是會被一個題目困住之后，就沒有去考慮其他的題目先做了，反而先解決這個難題，結(jié)果到了最后卻是發(fā)現(xiàn)有些時間不夠了，其實如果能跳過去，先把后面的做好，然后再來解決前面的難題，分數(shù)也是會提高很多，這是一個考試技巧的問題，其實老師也是和我們說過了多次要在考試開始的時候先去瀏覽一遍考卷，可能也是幾分鐘的時間，但是心里有了一些把握，可以先去把簡單的題目做好，然后做好時間的分配后，難題最后來做，特別是前面的難題其實分數(shù)并沒有多少，如果在這上面浪費了時間，那么后面的大題分數(shù)卻是丟了就很可惜的，這也是自己這次考試發(fā)現(xiàn)的問題要去積極解決掉。
除了考試技巧方面，自己的基礎(chǔ)其實還是比較的扎實，很多的題目都是認真做好，然后拿到了分數(shù)，還是很有一些把握的，我知道基礎(chǔ)的重要性，所以在平時的復(fù)習(xí)里面也是認真的把課上好，筆記做好，一些不懂的題目都是做了標記，認真的去看，去找同學(xué)探討，或者問老師，相同的題型自己也是會去多做來鞏固每一個知識點，我知道想要去考到好的分數(shù)自己的基礎(chǔ)好了，那么無論是試卷是什么樣的題目，其實自己也是會更加的有把握一些的。月考也是讓我明白，自己的基礎(chǔ)要繼續(xù)的去學(xué)的更好，更扎實一些，才能有更為理想的一個分數(shù)，去把題目做好。
當然考試的技巧也是要去有的，這也是自己最大的一個問題，也是老師所說的，明明基礎(chǔ)是不錯的，但是到了考試的時候卻是沒有那么的發(fā)揮出來，我也是要在這方面爭取高三這一年去改變，我也是相信自己能做好，到時候到了高考取得更為理想的一個成績的，對于自己的學(xué)習(xí)，要繼續(xù)的努力。
這次緊張的月考過去了，而我考得不怎樣，雖然心里頭很不是滋味，但是我知道我根本沒怎么讀過書，反思過后，覺得自己有著太多太多的不足，定下的計劃，從未實現(xiàn)過，定下的目標，從未達到過，從來沒用過心，每次都是學(xué)過之后，就看都不看，總是自以為是，老師說我懶，的確，每當說我一次，就認真一次，也就是三分鐘熱度。
上課總是喜歡講小話，不聽老師講的什么，有時在討論題目，但是，講小話的次數(shù)總是多于討論題目的次數(shù)。原本許多容易做的題目，連最基礎(chǔ)的都不會做，如理綜里面的基礎(chǔ)題，不如文科的東西，就是死記硬背，反正就是不認真對待，種咱不好的習(xí)慣導(dǎo)致了現(xiàn)在的我，導(dǎo)致了這次考試不少理想。經(jīng)過了這次月考，我想到了很多，又如班主任跟我說，到達目標差多少分，就補上多少分，把它平均，每門提高一點，從最弱的科目開始，最基礎(chǔ)的開始，打好基礎(chǔ)，靠近及格的科目，讓在下次月考中努力讓它及格，理綜只有那么一點分，我覺得我根本沒用過功，沒讀過書，讓某一位同學(xué)成為你下次的目標，努力追趕他，達到目標，繼續(xù)前進，又以下一個為目標，有學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)目標，你的成績會提高得越快，也許，經(jīng)歷了一次挫折，比經(jīng)歷一次成功更好一些，在挫折中尋找經(jīng)驗，這樣離成功就不遠了，經(jīng)歷了一次挫折，只會讓我越挫越勇，肯定執(zhí)著，知難而進，忘記之前的不愉快的，一切從頭開始，也為時不旬，爭取在下次月考中進步，一步一個腳印，腳印踏實地，必會取得好的成績，爭取把接近及格的科目讓它及格，也盡量不要讓其它的科目下降，保持原地，穩(wěn)中求進，適當復(fù)習(xí)，經(jīng)常想打雪仗。
老師講的重要公式定理多記一下，多做一些基礎(chǔ)題目，這就是我這個月的目標，把握這次機會。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇2
這次月考成績超乎了我的想象，原本以為自己不會差到這種地步，結(jié)果成績單一下來，我整個人就懵了。當時那一刻，眼淚差點就噴涌而出了。進入高三的第一次考試，我成功的失敗了，我不僅挫傷了自己，也讓每一個對我抱有期待的人傷了心。說到難過是肯定的，但是除了難過，我們依舊是需要去振奮自己，繼續(xù)往之后的路出發(fā)。
這次成績單下來之后，我冷靜了很久?？粗约旱某煽儯蚁萑肓顺了?。為什么我的數(shù)學(xué)成績總是提不上去，為什么我的英語成績總是不那么的穩(wěn)定，為什么我的語文成績就總是保持一個水平，但也沒有一個突破？很多的問題在我的大腦里旋轉(zhuǎn)，很多的問號徘徊在我的身邊，讓我難以去抉擇，也不知道該如何去進步。
后來冷靜了很久之后，我也認識到，或許是自己心態(tài)上也沒有一格正確的方向吧，所以才會導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的一些情況。這個暑假我也沒有好好的利用起來，在家里很少去復(fù)習(xí)，自然而然也就退后了不少了。其實學(xué)習(xí)是一個要不斷堅持和鞏固的過程，就像現(xiàn)在我們再回想小學(xué)的時候，很多的課文都已經(jīng)忘記了，但是我們培養(yǎng)了那樣的一種能力，為我們的成長打下了基礎(chǔ)。所以這次高三，我要去做的就是不斷的去完善自己，開枝散葉，把那些還沒有做完的、做好的事情好好的完成。
高中前兩年已經(jīng)為我們打下了很嚴實的基礎(chǔ)，接下來的一年，或許我們就要不斷去挖掘一些細致的部分，努力的去填充，把我們所缺乏的都補齊了。高中最后一年是不能馬虎的，這次成績也提醒著我如果不能正確的對待自己的學(xué)習(xí)，或許我會因此而失去更多的東西。
經(jīng)歷了這一次月考之后，我會嚴格的反思自己，明確自己今后的方向和計劃。我會朝著更好的一個目標去發(fā)展，也會時時刻刻的警醒，抓緊時間，把握初心，努力往未來去探索和挖掘。最后只剩下一年的時間里，我會好好的珍惜每一天，把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好，為自己開辟一條更加廣闊的道路。
這次月考結(jié)束了，成績也已經(jīng)擺在了這里，不管是不是可以接受，我想我都應(yīng)該去面對，不管以后自己會有多少進步，從此刻開始，我都應(yīng)該保持一個正確的態(tài)度和觀念去學(xué)習(xí)和前行了。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇3
本次月考試題內(nèi)容主要考查這一個月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？偡譃?00+20分，其中有機化學(xué)約為44分，占37%，平均得分29.6分;綜合實驗約為56+20分，占63%，平均得分48.5分。從得分情況來看，有機化學(xué)普遍得分較高，但綜合實驗得分較低。具體問題和解決措施分析如下：
一、 就近幾年的高考來看，有機化學(xué)在高考試題的比重越來越大，我們備課組也在有機化學(xué)的教學(xué)上花了功夫和時間。因此，學(xué)生對有機化學(xué)知識的掌握較好。但化學(xué)實驗部分是我們進入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章，其特點是綜合性強、形式多樣、知識點零散、對元素化合物基礎(chǔ)知識要求高等。因大多數(shù)學(xué)生知識體系零散，基礎(chǔ)薄弱，綜合能力還沒有系統(tǒng)提高，對元素化合物知識生疏等，做題比較困難。
解決措施：提醒學(xué)生自己應(yīng)該先分析自己，督促學(xué)生投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，抓基礎(chǔ)。讓學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學(xué)會和老師共同探討問題，心里不能老裝問題，有問題就得忙解決。制定學(xué)習(xí)計劃，樹立目標。提醒學(xué)生一步一個腳印，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實實投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中。
二、 學(xué)生普遍存在審題不清和不會審題的現(xiàn)象。不管是選擇題還是綜合實驗題，都因?qū)忣}問題而失分，等試卷發(fā)下來才知道丟了不該丟的。
解決措施：老師在講題時每分析審題和解題方法，提醒學(xué)生如何提高做題效率，學(xué)會做題，學(xué)會在考場上得分。粗心大意，眼高手低，不能舉一反三，不重視基礎(chǔ)題。
三、 對簡單題掉以輕心，漏題丟分;對中檔題不析不清楚，模棱兩可，似懂非懂，似會非會;對復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和技能不到位，缺乏分析能力。
解決措施：對于平常的作業(yè)、練習(xí)的目的是用來鞏固、加強所學(xué)知識點記憶、理解和運用，并檢測對所學(xué)知識點的掌握情況，一般多為專用知識點練習(xí)題目，綜合性不是很強。但考試是階段檢測性考試，是綜合考察學(xué)生們對本階段知識點的掌握情況，題目中往往會把知識點進行綜合，以考察學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力。學(xué)生應(yīng)該分析、審清題目的設(shè)計思想，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，在今后遇到相關(guān)問題的時候，就會比較熟練。
四、 考試時時間把握不好，題做不完，在較難的，自己拿不準的題目上花費時間太多，導(dǎo)致會做的題做不上。
解決措施：提醒學(xué)生在平時完成作業(yè)的時候，一定要注意時間的控制。不要有拖拉的毛病。因為考試的時候是在有限的時間內(nèi)獨立完成，氣氛、心態(tài)都和平時有所不同。大家在平時如果對待作業(yè)和練習(xí)以考試的狀態(tài)處理，那么在考試的時候就會比較從容自如，更好的把握每一道考試題。
五、 學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，進入綜合復(fù)習(xí)階段總覺得自己有很多知識不知不懂，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動，成績不上反下。
解決措施：要讓學(xué)生意識到問題是自己的，家長和老師是來幫助自己的，所以無論在何種情況下，自己一定要保持良好的心態(tài)，不要跟家長和老師產(chǎn)生抵觸情緒，這樣才能讓自己克服困難，解決問題。鼓勵學(xué)生要從思想上下定決心，抓緊時間，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實實的去做。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇4
這一個多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌，每天7個多小時的在校學(xué)習(xí)，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負擔都加重了許多?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫，簡單溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕司鸵懈淖?，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。
這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識不扎實、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個別舊知識點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。
經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：
1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認真，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當天的內(nèi)容當天消化，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析。
2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實基礎(chǔ)，才有時間來做有難度的訓(xùn)練。
3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。
4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇5
高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學(xué)生才總結(jié)反思完月考，期中考又向大家招手了。相對于月考，期中考試重要性更大。期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試，怎樣準備好這次考試?
1、答題策略
合理分配時間
由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。
堅持先易后難的原則
拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復(fù)了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數(shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。
盡量做到不留“空白”
做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經(jīng)驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇?；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分數(shù)，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。
保持卷面整潔美觀
答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數(shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個人對某人有了一定認識后，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分數(shù)比客觀分數(shù)的差距拉得更遠了。
2、心理策略
自我減輕精神壓力 面對高三的緊張學(xué)習(xí)，心情過分緊張和焦慮，精神除于一定的緊張狀態(tài)是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學(xué)們要學(xué)會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內(nèi)因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發(fā)，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經(jīng)過認真的復(fù)習(xí)，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發(fā)揮的同學(xué)，其成功經(jīng)驗一般是無心理負擔，能從容應(yīng)試
正確評價自己，明確考試動機
考試前對自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也要考慮是否平時復(fù)習(xí)的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點。即使是平時學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)也要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，相信自己能超水平發(fā)揮。過強和過弱的考試動機都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過于自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現(xiàn)也就是自己真實能力的體現(xiàn)。
考后有正確的期望心理
同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分數(shù)，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)做好針對性的準備。
高三學(xué)生月考總結(jié) 篇6
經(jīng)過這次的月考，我也是更加的看到自身哪些方面的不足，這是我們進入到高三以來的頭一次月考，也是我們今后大小考試中的頭一次，壓力有些大，所以發(fā)揮也是并不太好，雖然準備的很充分，但是考試的過程之中自己也是犯了一些錯誤，讓我的成績并不是那么的理想，不過我也是在這總結(jié)中看到自己也是有一些做得好的地方，一些沒做好的也是要去做改變，讓自己下次的考試成績更好。
對于考試時間的分配還是做的不夠好，其實這也是一直以來自己的老毛病了，經(jīng)常也是會被一個題目困住之后，就沒有去考慮其他的題目先做了，反而先解決這個難題，結(jié)果到了最后卻是發(fā)現(xiàn)有些時間不夠了，其實如果能跳過去，先把后面的做好，然后再來解決前面的難題，分數(shù)也是會提高很多，這是一個考試技巧的問題，其實老師也是和我們說過了多次要在考試開始的時候先去瀏覽一遍考卷，可能也是幾分鐘的時間，但是心里有了一些把握，可以先去把簡單的題目做好，然后做好時間的分配后，難題最后來做，特別是前面的難題其實分數(shù)并沒有多少，如果在這上面浪費了時間，那么后面的大題分數(shù)卻是丟了就很可惜的，這也是自己這次考試發(fā)現(xiàn)的問題要去積極解決掉。
除了考試技巧方面，自己的基礎(chǔ)其實還是比較的扎實，很多的題目都是認真做好，然后拿到了分數(shù)，還是很有一些把握的，我知道基礎(chǔ)的重要性，所以在平時的復(fù)習(xí)里面也是認真的把課上好，筆記做好，一些不懂的題目都是做了標記，認真的去看，去找同學(xué)探討，或者問老師，相同的題型自己也是會去多做來鞏固每一個知識點，我知道想要去考到好的分數(shù)自己的基礎(chǔ)好了，那么無論是試卷是什么樣的題目，其實自己也是會更加的有把握一些的。月考也是讓我明白，自己的基礎(chǔ)要繼續(xù)的去學(xué)的更好，更扎實一些，才能有更為理想的一個分數(shù)，去把題目做好。
當然考試的技巧也是要去有的，這也是自己最大的一個問題，也是老師所說的，明明基礎(chǔ)是不錯的，但是到了考試的時候卻是沒有那么的發(fā)揮出來，我也是要在這方面爭取高三這一年去改變，我也是相信自己能做好，到時候到了高考取得更為理想的一個成績的，對于自己的學(xué)習(xí)，要繼續(xù)的努力。