讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃熱門7篇

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    本文將以多個角度探討“讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃”,是否需要領(lǐng)導(dǎo)要求寫一篇范文呢?在職場中,文檔撰寫是必不可少的技能之一,而范文則是優(yōu)秀寫作的典范。通過學(xué)習(xí),我們可以更加?jì)故斓剡\(yùn)用各種修辭手法。歡迎大家在本網(wǎng)站收藏,并持續(xù)關(guān)注我們的更新!
    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
    2011年秋季小學(xué)教師個人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃
    蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!卑偷ふf:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)?!睜I造書香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書意識,促進(jìn)教師的快速成長,特制定教師讀書計(jì)劃:
    一、讀書活動主題:成就自己 影響他人
    二、讀書活動目標(biāo):
    1、通過讀書活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
    2、通過讀書活動,使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
    3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。
    三、讀書口號:
    讓閱讀成為一種習(xí)慣。
    四、讀書活動安排及要求:
    (一)讀書時間:集中讀書時間為雙周周三下午
    (二)讀書內(nèi)容:
    1、推薦文章:由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章,發(fā)布在校園網(wǎng),教師利用5-10分鐘的時間閱讀。
    2、必讀書籍:每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。
    3、推薦書籍:學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍,開展網(wǎng)上閱讀,或由學(xué)校購買。
    4、自選書籍:每人選擇一本自己感興趣的書,由個人借閱或購買。
    (三)讀書要求:
    1、結(jié)合自己的工作實(shí)際,撰寫教育隨筆,及時發(fā)布在博客上,每月不少于一篇。
    2、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本,包括摘記和感悟兩部分,每周不少于一次。要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。學(xué)期摘記不少于5000字,感悟不少于2000字。學(xué)期末讀書筆記展評,評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
    3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報(bào)會,交流讀書心得。
    附讀書篇目:
    必讀篇目:給老師的100條建議
    選讀篇目:
    1、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西
    2、《班主任兵法》 萬瑋
    3、《教育中的心理效應(yīng)》 劉儒德
    4、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學(xué)的
    5、《學(xué)生第二》 李希貴
    6、《為了自由呼吸的教育》 李希貴
    7、《困境與超越》 朱永新
    8、于丹系列:論語心得、莊子心得
    9、《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子(這是一本由朱永新大力推薦、每一位教育官員和教師都應(yīng)該讀后好好反思自己工作和教學(xué)的兒童書)
    10、《班主任工作漫談》
    11、《我的教育苦旅》
    12、《賞識你的孩子》
    13、《陶行知——名篇精選》
    14、《致伽西亞的信》
    15、《給老師的一百條建議》
    16、《教育漫話》
    17、《第三種課堂教學(xué)------培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的學(xué)生》
    18、《和教師的談話》
    19、《站在世紀(jì)門檻的吶喊------新教育新理念新思考》
    20、《蘇霍姆林斯基選集(五本) 》
    21、《教育的問題與挑戰(zhàn)》
    22、《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的理論與方法》
    23、《面向二十一世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》
    24、《中國教師的透視與反思》
    25、《為生命奠基》竇桂梅著
    26、《語文教育退思錄》商友敬著
    27、《傅雷家書》
    28、《讀者》雜志
    29、《意林》雜志
    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
    教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ),提出各自的要求和建議,采用何種讀書方式,擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。
    教師傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。具體讀書安排:
    (一)充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。
    1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀:《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)法》、《班主任》…進(jìn)行研究,尋求好的教法以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。
    (1)參加區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),
    (2)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
    自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。
    2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書,鼓勵教師閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠,在當(dāng)今社會,時代在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
    (二)為自身的發(fā)展尋求外部支持
    為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,除強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)外,自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。
    1、課余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)中的收獲與困惑。
    2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。
    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
    一、讓學(xué)生與好書交朋友。
    歌德有一句名言讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說:書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,一個人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。
    如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外,還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。
    (一)年齡特征
    小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速,思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個為什么等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章,像名人成長錄、名人名言等因此,不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。
    (二)閱讀興趣
    閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,選書時必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
    現(xiàn)在,學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng),如果問學(xué)生:你們讀的最多的書是什么?他們會說是作文法之類的讀物,如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生:你們最喜歡讀的書是什么?他們會說是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國民間神話故事等等。沒有一個學(xué)生會說喜歡作文讀物,為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,為了寫作,有時,為了能讓學(xué)生寫好作文,老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然,讀一些作文法,對寫作有一點(diǎn)好處,但長此以往,學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快,學(xué)生缺少一種大語文的'底氣,也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞,習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍,滿足他們的自我選擇性心理需要,只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
    (三)文體類型
    小學(xué)生,不管是一年級還是六年級,模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情,并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章,會顯得輕車熟路。為此,適當(dāng)關(guān)注文體類型,以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。
    一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法,讓學(xué)生與好書交上朋友。
    二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。
    要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧:一是精讀法,包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等,要求每分鐘讀200字以上,理解率在90%以上;二是略讀法,包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等,要求每分鐘讀200~400字之間,理解率在80%左右;三是快讀法,包括無聲視讀法、一目十行法,要求每分鐘讀400字以上,理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度,是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度,又有廣度和速度,才能真正提高閱讀的效率。
    三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記,做到八個一。
    讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子畫一畫與主題相關(guān)的圖 、 寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)、問一問與主題相關(guān)的問題。
    四.交流評論。
    可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。
    五.進(jìn)行主題式探索性讀書活動指導(dǎo)。
    主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式,改為將個人閱讀、小組合作的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中,通過與同伴的共同努力,提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論,為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時,不僅使學(xué)生會讀,而且使學(xué)生樂讀、好讀,培養(yǎng)了學(xué)生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中,頒發(fā)各類獎?wù)?,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。
    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
    一、指導(dǎo)思想:
    書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,從小要讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。
    二、讀書目標(biāo):
    每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。
    三、讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄溢校園。
    四、閱讀內(nèi)容:
    1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
    2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
    3、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。
    具體活動:
    (1)每天的晨讀時間朗讀拼音、課文,也可以背一首新學(xué)兒歌。
    (2)以身作則,每天陪孩子一起讀書。
    (3)利用語文課的前三分鐘時間,讓學(xué)生每周背誦古詩、兒歌。
    (9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書目。
    五、開展讀書活動,檢查讀書效果。
    結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。
    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
    由于xx年我將由本科學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源,需要在最短時間對新崗位專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握并熟練運(yùn)用,故今年學(xué)習(xí)計(jì)劃以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主,本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。
    一、學(xué)習(xí)考試類:
    1、人力資源管理師:
    《基礎(chǔ)知識》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊)》、《人力資源管理師考試指南》
    2、職稱英語
    3、統(tǒng)計(jì)證
    4、注冊會計(jì)師 《會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》(選修項(xiàng)目)
    二、精讀書目:
    《勞動法》、《勞動合同法》、《物權(quán)法》
    《執(zhí)行力》【美】保羅·托馬斯 大衛(wèi)·伯恩 白山譯 中國長安出版社 20萬字
    《博弈游戲》白波 哈爾濱出版社 20萬字
    另人力資源管理類書目尚在選購中
    三、泛讀書目:
    《人性管理》曾仕強(qiáng) 東方出版社 27萬字
    《跟我學(xué)減輕壓力》 呂叔春 海潮出版社22萬字
    《思想的聲音:在北大聽講座》中國城市出版社 22萬字
    《這樣讀史更有趣》
    《曾國藩智謀全書》曾國藩 北京出版社 31萬字
    《品三國》易中天 上海文藝出版社 23萬字
    《千年一嘆》余秋雨 作家出版社 35萬字
    《人間詞話》王國維 陜西師范大學(xué)出版社 10萬字
    四、學(xué)習(xí)方式:
    1、定期寫讀書心得
    2、分享推薦有意義文章
    3、學(xué)會張馳有度地處理工作壓力,在學(xué)習(xí)減壓的同時更注意增壓的方式方法
    4、年底論文:以學(xué)習(xí)到的書面知識為論據(jù),以不斷總結(jié)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為論證,寫一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。
    任教學(xué)科:五年級語文
    研究的課題:《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》
    個人子課題:《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》
    研究目的:
    1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實(shí)驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。
    2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。
    課題研究的主要內(nèi)容:
    探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法,利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面:
    1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。
    2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法
    3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。
    本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃:
    三月份:
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    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
    閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福,幸福地讀著書,就如品一杯茶,香氣撲鼻。教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),是我自己的讀書目標(biāo)?,F(xiàn)制定以下個人讀書計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想
    秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,通過閱讀名著,形成正確的人生信念,激發(fā)超越自我的熱情;通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,更新觀念,進(jìn)行教育創(chuàng)新,真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。
    二、讀書目標(biāo)
    1、閱讀古今名著,提高生活的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣?!案褂性姇鴼庾匀A”,從而
    適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
    2、研讀教育專著,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)的思考,爭做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。
    3、廣泛涉獵各個學(xué)科、各種不同的知識領(lǐng)域,豐富精神內(nèi)涵,讓讀書學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。
    三、主要措施:
    1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
    2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。
    3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展與學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
    4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息與動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會,努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展與成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
    四、讀書范圍
    1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》
    2、精讀名著:《張愛玲全集》
    3、網(wǎng)上瀏覽,關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)與相關(guān)信息。
    盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大,但在近三年里,我將沉下心來讀書學(xué)習(xí),去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨(dú)白,領(lǐng)悟做人的真諦,改進(jìn)教育教學(xué)方法,推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。
    五、閱讀時間:
    1、利用課余時間。
    2、利用周六周日及節(jié)假日。
    六、讀書安排:
    大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
    1、經(jīng)典閱讀:《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》
    2、選讀書目:《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護(hù)孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)與品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力與快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升與生命的升華。
    讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
    因?yàn)橛辛撕⒆游覀兗议_始喜歡上閱讀,休息日家里經(jīng)常會各自捧著各自的書再啃。開卷有益一詞就是勉勵人們勤奮好學(xué),多讀書就會有得益。培養(yǎng)孩子讀書,濃厚的文化氛圍很關(guān)鍵,作為家庭成員每一份子我們都要使自己成為參與者,堅(jiān)持陪同孩子們一起讀書,交流心得,用自己無聲的行動去影響孩子,營造一個良好的家庭讀書氛圍。根據(jù)家中藏書,配合學(xué)校的教學(xué)活動,特制定以下讀書計(jì)劃:
    一、讀書安排
    1、親子閱讀。每天晚上8點(diǎn)40分到睡覺之間是我們親子共讀時間,因?yàn)楹芎玫淖プ×撕⒆娱喿x的敏感期,孩子現(xiàn)在很熱愛書籍,跟書成為了好朋友。繼續(xù)通過這樣的形式養(yǎng)成孩子熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓他的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
    2、家庭閱讀會。在周末的家庭日開展家庭閱讀會,每個家庭成員對于本周閱讀的書目分享心得。目的是在閱讀中提高孩子對書的理解力。
    3、好書品賞日。每月的第一個周日開展好書品賞會,要求家庭成員在品賞會上各自推薦一本書,并為大家展示書的特點(diǎn)。目的在于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),比如優(yōu)美的語言文字、美麗的插圖繪畫欣賞。
    4、讀書筆記分享日。每年開展兩到四次讀書筆記分享會,在閱讀中養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣,有利于提高語文學(xué)習(xí)能力,提高語言能力。
    二、閱讀書目
    1、科普類:《上下五千年》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》、《最美的科普》、《法布爾昆蟲記》、《昆蟲家族與他們的親戚》、《看地圖學(xué)歷史》、《兒童好奇心大百科》、《他們是怎么來的》、《常見鳥類識別手冊》、《神奇的機(jī)器》、《你所不知道的動物王國》、《漫畫百科千千問》、《國家地理兒童百科》、《我們都收一級保護(hù)》
    2、經(jīng)典名著類:《三國演義》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜漂流記》、《草房子》、《小公主》、《不一樣的卡梅拉系列32集》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《貝貝熊系列》、《鼴鼠的故事》
    3、學(xué)習(xí)工具類:《小學(xué)生好詞好句好段》、《小學(xué)生獲獎作文全集》、《小學(xué)生漢語拼音字典》
    4、流行類:《貓武士》、《舒特和貝塔》、《哈利波特》、《皮皮魯總動員》、《我不是完美小孩》、《大衛(wèi)的規(guī)則》、《海貍的記號》、《卡彭老大幫我洗襯衫》、《長襪子皮皮》、《鐵哥們擒賊記》、《嘭嘭嘭》、《神奇女孩卡洛琳系列20本》、《我的野生動物朋友》、《父與子冒險(xiǎn)書》、《準(zhǔn)備好,去上學(xué)》、《小朋友,上學(xué)啦》、《窗邊的小豆豆》、《星空》、《稻草人的頭,鐵皮人的心,獅子的勇氣》、《夏洛的網(wǎng)》、《神奇的收費(fèi)亭》、《大家都有病》、《超級小虎隊(duì)》、《彼得兔》、《80天環(huán)行地球》、《瑪?shù)倌取?、《可愛的鼠小弟》、《寫給小學(xué)生看的相對論》、《夜色下的小木屋》、《木屋下的守候者》、《男孩的冒險(xiǎn)書》、《成龍歷險(xiǎn)記》、《名偵探柯南》、《農(nóng)場疑案》、《小文系列》、《憤怒的小鳥》、《一年級的小蜜瓜》
    5、科幻類:《視覺大發(fā)現(xiàn)系列》、《我最喜歡的科學(xué)探險(xiǎn)漫畫書》、《神奇校車》
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