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全國(guó)教師資格證報(bào)考條件
一、全國(guó)教師資格證報(bào)考條件
全國(guó)教師資格證是一項(xiàng)重要的教育資格認(rèn)定，報(bào)考者需要滿足一定的條件才能參加考試。以下是全國(guó)教師資格證的報(bào)考條件：
1. 國(guó)籍：報(bào)考者必須具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。
2. 思想品德：報(bào)考者需要遵守憲法和法律，并且熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
3. 體檢標(biāo)準(zhǔn)：報(bào)考者需要符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。
4. 學(xué)歷要求：報(bào)考者需要符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
具體的學(xué)歷要求如下：
1.幼兒園教師資格：應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
2.小學(xué)教師資格：應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。
3.初中教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
4.高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。
5.中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格：應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并且應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
另外，教師資格證的報(bào)考可以在異地進(jìn)行。在校生可以選擇在學(xué)校所在地進(jìn)行報(bào)名，而社會(huì)考生如果想要在戶籍地以外的地方進(jìn)行報(bào)名考試，則需要申請(qǐng)當(dāng)?shù)氐木幼∽C。
二、教師就業(yè)形勢(shì)分析
隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，因此當(dāng)前教師越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。
在全國(guó)，每年教師招聘人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)和發(fā)展前景十分樂(lè)觀。而從事教師工作的基本前提是考取教師資格證，取得教師資格證者教師面試的機(jī)遇更大，更能迅速且成功步入教師行業(yè)。
隨著社會(huì)對(duì)教師越來(lái)越重視，教師的優(yōu)惠福利也越來(lái)越突出，不僅是從事教師工作者還是持有教師資格證者，都能享有旅游景區(qū)優(yōu)惠、交通出行、購(gòu)書(shū)優(yōu)惠等福利。
三、考取教師資格證的作用
1、教師資格證是從事教師工作的許可證，也是參加教師招聘的必備證書(shū)。
2、如果大家不考教師，擁有了教師資格證，也有很多的好處，其中在去景區(qū)游玩的時(shí)候，就有一些是免費(fèi)游覽，又或者是可以申請(qǐng)票據(jù)優(yōu)惠的。
3、在考了教師資格證之后，大家還可以享有考民辦教師的機(jī)會(huì)。所以，大家只要考了教師資格證，即使是考不上編制教師，也可以考一下民辦教師，這也是一種不錯(cuò)的做法。
國(guó)家教師資格證報(bào)考要求還是比較嚴(yán)格的，也只有符合條件者才可以報(bào)考。考試通過(guò)之后，便可以獲得教師資格證，從而從事教師的工作。
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教師資格證備考計(jì)劃
1、穩(wěn)扎穩(wěn)打階段
對(duì)于這一步，考生們一定要注意，不能操之過(guò)急，很多考生在這一個(gè)環(huán)節(jié)特備容易出現(xiàn)兩個(gè)誤區(qū)：誤區(qū)一，認(rèn)為教師資格考試只需要掌握重點(diǎn)知識(shí)就可以，非重點(diǎn)知識(shí)完全不用擔(dān)心。誤區(qū)答疑：教師資格考試尤其是筆試方面，確實(shí)有一定的重點(diǎn)知識(shí)，但是，重點(diǎn)知識(shí)也僅僅是我們根據(jù)歷年的考情歸納出的?？贾R(shí)，但教師資格考試本身對(duì)于理論掌握的要求比較高，非重點(diǎn)的知識(shí)也極有可能出現(xiàn)在考題中，只抓重點(diǎn)容易造成考生在考試中失去不必要的分?jǐn)?shù)。誤區(qū)二：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，猛進(jìn)猛退，也就是說(shuō)急于求成，每天看大量的知識(shí)。誤區(qū)解答：我們每一個(gè)人的記憶容量與記憶保持的時(shí)間并不是成正比關(guān)系，每天記憶的內(nèi)容過(guò)多，有時(shí)反而會(huì)降低我們的記憶效率，同時(shí)，一天記憶太多的內(nèi)容，極容易疲勞，產(chǎn)生倦怠心理，有損我們學(xué)習(xí)的積極性。
2、試題講練階段
對(duì)于這一階段，考生們主要是要做試題，做試題一方面可以提升我們的答題技巧，檢驗(yàn)我們前一個(gè)階段對(duì)知識(shí)的掌握情況，另一方面，也是最重要的一個(gè)方面，它能夠，讓我們準(zhǔn)確的了解教師資格考試的考情信息，知道哪些知識(shí)是?？键c(diǎn)，怎么考等問(wèn)題，讓考生們做到心中有數(shù)。（注意：如果有些考生發(fā)現(xiàn)自己在第一個(gè)階段中，對(duì)知識(shí)的掌握情況不太好，那么可以利用這個(gè)階段，通過(guò)做題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，值得注意的是，盡量不要就題論題，努力做到由一道題復(fù)習(xí)、回憶相關(guān)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果。）
3、重點(diǎn)梳理階段
梳理鞏固重點(diǎn)知識(shí)，列出?？伎键c(diǎn)，各個(gè)突破。這個(gè)階段是建立在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，準(zhǔn)確的說(shuō)，是一定要建立在前兩個(gè)階段進(jìn)行，只有有了穩(wěn)扎穩(wěn)打的知識(shí)功底，對(duì)于知識(shí)有了廣度的認(rèn)識(shí)，那么所謂的“重點(diǎn)”才有意義。這個(gè)階段不需要一本書(shū)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)了，而是根據(jù)前面對(duì)試題的研究，整理出?？伎键c(diǎn)，并認(rèn)真的將其研究透徹，理解到位，做到逢出必會(huì)，逢做必對(duì)。
4、模擬題強(qiáng)化階段
主要工作：做模擬題目。這一階段，是考生們備考的最后一個(gè)階段，一般當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，距離考試的時(shí)間也就不遠(yuǎn)了，做模擬題目，跟著講師的步伐一起來(lái)模擬題今年的考題，這就像你提前考了一次一樣，那么很多考生就不明白了，這個(gè)階段不能做試題嗎？當(dāng)然能，但是效果就不太好了，大家想一想，考過(guò)的題目再出來(lái)的幾率是比較小的，一遍一遍的做意義便不大了，就算掌握了考情，沒(méi)有充足的時(shí)間消化，直接上“戰(zhàn)場(chǎng)”必然會(huì)吃虧。